英語(yǔ)期末測試復習計劃（通用7篇）
復習應根據自己的實(shí)際，學(xué)生需要好好把握做好復習計劃，復習過(guò)程中特別注意對重點(diǎn)知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編整理的英語(yǔ)期末測試復習計劃（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)期末測試復習計劃1
在期末復習中如何有效利用時(shí)間，提高復習效率是老師們議論的重點(diǎn)話(huà)題。期末復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì )影響今后學(xué)生的繼續學(xué)習。這是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。下面我就如何搞好復習談幾點(diǎn)建議：
一、周密計劃
復習之前，應該根據這次復習的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復習計劃，以便在有限的時(shí)間內復習好全部?jì)热�，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復習的質(zhì)量。我安排兩周復習時(shí)間。我把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段兩課時(shí)左右。
第一階段：口試 (讀、演、即興回答)此階段先安排一課時(shí)聽(tīng)說(shuō)訓練再安排一課時(shí)口試;
第二階段：書(shū)寫(xiě)強化訓練(字母、單詞、句型書(shū)寫(xiě)指導：一課時(shí);單詞、句型書(shū)寫(xiě)競賽競賽：一課時(shí));
第三階段：按單元教學(xué)內容進(jìn)行復習梳理(詞匯：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的復習中滲透語(yǔ)音教學(xué)，以根據發(fā)音規律巧記單詞為重點(diǎn);日常交際用語(yǔ)：以問(wèn)答訓練為重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練;語(yǔ)法：句型的結構組織，主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數時(shí)動(dòng)詞的形式變化及其讀音變化等。)
第四階段：進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測試。
二、精心設計
具體應該從以下方面入手：
1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復習任務(wù)，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致;精講少講，又能把知識內化到學(xué)生頭腦中，還會(huì )減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生會(huì )越來(lái)越樂(lè )學(xué)。
2、精心設計習題。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精心設計習題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做題，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。習題的設計應以復習單元：第四、七單元，《基礎訓練》和以前市期末測試卷為模版，以平時(shí)教學(xué)和復習中發(fā)現的問(wèn)題為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，培養學(xué)生的綜合能力。
三、因材施教
復習階段，往往課堂容量大，復習進(jìn)度快。因此這一階段，應充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有的學(xué)生通過(guò)復習都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì )產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。我將以下列各種形式，加強對他們的督導：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強化個(gè)別輔導的力度，課下經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們的復習情況，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
英語(yǔ)期末測試復習計劃2
一、復習內容：
五個(gè)新授單元，兩個(gè)復習單元，兩個(gè)文化單元
四會(huì )單詞/詞組87個(gè) 四會(huì )句型5組問(wèn)答句
二、課時(shí)安排
總課時(shí)：八課時(shí)
口試：兩課時(shí)
書(shū)寫(xiě)強化訓練：兩課時(shí)
單元教學(xué)內容梳理：兩課時(shí)
綜合練習：兩課時(shí)
三、復習目標
A. 口試達標：
1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;
2.根據所學(xué)內容表演對話(huà);
3.在圖片的幫助下完成規定內容下的問(wèn)和答;
4.能各盡所能進(jìn)行英語(yǔ)方面的才藝表演。
B. 基礎知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會(huì )單詞、詞組及句型進(jìn)行交際。
C. 語(yǔ)音知識達標：了解并能根據語(yǔ)音規律輕松地認讀、拼寫(xiě)、記憶單詞。
四、情感目標：
1. 通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等學(xué)習習慣，讓學(xué)生享受愉快的英語(yǔ)學(xué)習。
2. 通過(guò)談?wù)摲艑W(xué)以后、談?wù)撐覀冏钕矏?ài)的食品、談?wù)搮⒂^(guān)水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培養學(xué)生對老師、同學(xué)、家庭成員及鄰里的熱愛(ài)之情;建立熱愛(ài)生活的積極態(tài)度，并通過(guò)參觀(guān)、飲食等文化學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
3.關(guān)注班級學(xué)習能力弱的學(xué)生，課堂活動(dòng)盡可能把機會(huì )讓給這一部分學(xué)生，并及時(shí)做好課下交心，結對輔導等工作，激勵他們爭取新的進(jìn)步。
五、 復習措施
1、通過(guò)觀(guān)察以及對學(xué)生的興趣、能力、技能、知識的了解來(lái)調整原有的教學(xué)設想。
2、明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問(wèn)題，并有針對性地進(jìn)行引導。例如：學(xué)生單詞學(xué)多了，容易導致中英文意義上的混淆。
3、對于后進(jìn)生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。
4、對于有潛力的學(xué)生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學(xué)中創(chuàng )設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
六、復習的日程安排
周次、復習內容
第二十周 口試;書(shū)寫(xiě)強化訓練
第二十一周 單元內容梳理;完成綜合練習卷
英語(yǔ)期末測試復習計劃3
英語(yǔ)期末考試即將進(jìn)行，對于英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期二周半的復習工作顯得尤為重要。我認為復習要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復習計劃。
在復習過(guò)程中，我準備以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
(一)過(guò)好單詞關(guān)。單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)過(guò)好句子關(guān)。 句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
(四)過(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
(五)過(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習任務(wù)。
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一、指導思想.
明確復習的目的：通過(guò)復習，使記憶不斷得到強化和提高，促進(jìn)知識的遷移。復習的過(guò)程就是對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、提高、深化和系統歸納的過(guò)程，使學(xué)生對所學(xué)的知識有一新的理解，不斷提高他們的語(yǔ)言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說(shuō)的溫故而知新就是這個(gè)道理。
二、復習目標
1、本冊教材有10個(gè)單元，共有八個(gè)話(huà)題：May I have…Inatoyshop Apurse I like…Whose gloves?It’slate In class What’s the matter?
2、具體的學(xué)期目標如下:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現對于不同的話(huà)題學(xué)生的興趣不一樣,也影響了學(xué)生對于知識的掌握程度,這個(gè)學(xué)期對于學(xué)生運用英語(yǔ)單詞句子的要求高了,這成為了許多學(xué)生的大難題,針對這些情況我設置了復習目標以及復習重難點(diǎn)。(具體各單元的要求見(jiàn)備課手冊)
三.復習內容安排
1、單元復習計劃：基本上每個(gè)單元安排一課時(shí)的課堂復習以及一課時(shí)的檢測評價(jià).(共8張測試卷)
2、塊面復習
單詞(1課時(shí)),詞組(2課時(shí)),句型(2課時(shí)),有2張綜合練習檢測卷.
四.提高復習質(zhì)量的措施
1、內容上打破了單元的界限，給學(xué)生呈現一個(gè)完整的知識體系。在復習的時(shí)候，以基本句型為主線(xiàn)，把本學(xué)期的知識分成幾個(gè)模塊加以綜合整理。
2、在復習的方式上以學(xué)生自主的歸納總結為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點(diǎn)撥引導下，加強學(xué)生綜合運用語(yǔ)言知識的能力。
3、以豐富多彩的形式盡量把單調枯燥的復習課上活。復習課上的本來(lái)就是學(xué)過(guò)的內容，這就要求教師采取更加新穎有效的教學(xué)方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，我們常用的各種游戲、比賽的形勢在這里更是要派上大用途了。
4、提高學(xué)生朗讀水平
由于在課堂上80%的內容是口語(yǔ)訓練，所以朗讀和對話(huà)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時(shí)的課文朗讀。
5、加強詞匯認讀和句子認讀的訓練
本冊書(shū)詞匯量比較大，但經(jīng)過(guò)分類(lèi)篩選后，就清晰明了。每次復習課上，對一類(lèi)詞匯進(jìn)行認讀練習，注意變換形式，盡量使學(xué)習氛圍輕松活潑，避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是復習重點(diǎn)、難點(diǎn)，所以在這一復習環(huán)節中，我需要多設計一些由淺入深的復習活動(dòng)，使練習行之有效，收到良好效果。
6、結合測試題型，訓練學(xué)生的應試能力
這是最后也是最關(guān)鍵的環(huán)節。平時(shí)學(xué)生做題的機會(huì )不多，對于考試的題型不是十分熟悉。在復習后期，應向學(xué)生介紹常見(jiàn)題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來(lái)做一些習題來(lái)鞏固本節課復習的知識，特別是聽(tīng)力訓練和閱讀理解題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的訓練后，學(xué)生在考試時(shí)就不容易慌亂。
在復習時(shí)會(huì )發(fā)現一些平時(shí)教學(xué)的漏洞，也會(huì )出現新的問(wèn)題，教師就要隨機應變，不斷適應變化，靈活的實(shí)施復習計劃。
五、階段復習計劃
第一階段課文、單詞、詞組、句型分類(lèi)型、按單元進(jìn)行知識的梳理性復習。(1月2日到1月10日)
第二階段按題型歸類(lèi)綜合復習(1月11日到1月15日)
第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)
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一、指導思想：
(一)以教材和課程標準為依據，緊扣課本，突出基礎知識和基本技能。
(二)系統歸納，分清脈絡(luò )。
(三)針對考試題型，專(zhuān)項練習，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1.單詞的復習
七年級(上)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的'基礎，因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握。
2、語(yǔ)法知識的復習
考試前需要復習的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、名詞的復數形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí)，要注重引導學(xué)生記住結構，能靈活運用到實(shí)際生活中去，運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。
3.習題的選擇：
精選部分試題進(jìn)行強化訓練，特別是學(xué)生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎實(shí)在薄弱，學(xué)習成績(jì)極端不理想;
2.優(yōu)生人數較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學(xué)習的寫(xiě)作與閱讀練習與能力較弱;
4.班級女生學(xué)習成績(jì)相對較高，男生成績(jì)普遍低一點(diǎn);.
5.少數學(xué)生特別是男生的書(shū)寫(xiě)不太好，還有一部分喜歡亂畫(huà)。
四、復習時(shí)間安排：
本次復習時(shí)間(大致有三周)，復習時(shí)以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系�；疽�2節課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復習。
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一、復習指導思想：
本學(xué)期的四年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)年級的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的`學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要，在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時(shí)間：12月5日——1月5日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點(diǎn)，每單元出現的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。
語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復數形式。
2、階段復習的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進(jìn)行集中輔導，發(fā)現普遍性問(wèn)題集體解決，并對個(gè)別進(jìn)行輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
3、復習措施
�。�1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類(lèi)，復習相關(guān)的知識點(diǎn)。
�。�2）加強聽(tīng)力，口頭和筆頭練習。
�。�3）每復習一個(gè)單元，及時(shí)做報紙和習題進(jìn)行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
六、復習時(shí)間安排。
七、應注意的問(wèn)題
1、復習過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，這期間主要是補差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
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一、復習中注意的幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┦亲プ≌n本和學(xué)案，有效復習。教材和學(xué)案是考前復習和考試命題的依據。
�。ǘ┦窍到y歸納，分清脈絡(luò )。以《同步學(xué)習》為線(xiàn)索，按單元進(jìn)行系統全面的復習。
�。ㄈ┦菍�(zhuān)項練習，有的放矢，利用考前一周，進(jìn)行小規模的專(zhuān)項練習。
二、復習思路：
在復習中，要求學(xué)生學(xué)會(huì )整理錯題，把試卷和做過(guò)的練習題里的錯題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎知識練習，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現在出題內容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復習時(shí)應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
�。ㄒ唬┝⒆慊A。
6－10單元為復習重點(diǎn)，復習時(shí)要強調基礎知識，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。1－5單元有選擇的重點(diǎn)復習。
復習過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結合，及時(shí)反饋學(xué)習效果，注重復習的有效性。
�。ǘ┎槿毖a漏。
復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。
�。ㄈ┳⒅貜土暭记�。
現在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
�。ㄋ模⿲Σ煌瑢W(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導和心理輔導。
一個(gè)班級，總是存在著(zhù)學(xué)生的差異。在復習中，用一個(gè)標準來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當的。對優(yōu)生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對后進(jìn)生而言，應耐著(zhù)性子，加大情感投入，讓他們體會(huì )到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習。
�。ㄎ澹└鶕荚囶}型，有的放矢，進(jìn)行專(zhuān)項練習。
根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題，加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。具體的教學(xué)進(jìn)度如下：
第17周：
第1課時(shí)（Unit1）
第2課時(shí)（Unit2）
第3課時(shí)（Unit3）
第4課時(shí)（Unit4）
第5課時(shí)（Unit5）
第18周
第6課時(shí)完成《同步學(xué)習》期中試卷
第7課時(shí)（Unit6）
第8課時(shí)（Unit7）
第9課時(shí)（Unit8）
第10課時(shí)Unit9）
第19周
11課時(shí)（Unit10）
第12課時(shí)完成《同步學(xué)習》期末試卷
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