【集合】家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿15篇
在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是五年級的英語(yǔ)任課教師，我姓肖。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。
每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的'聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。五年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝！
下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1．幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。五年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段，對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢！要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。要知道，你們每天只需面對一個(gè)孩子，和老師要面對兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，給予有針對性的評價(jià)。（對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請家長(cháng)會(huì )后交流）
2．培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節，及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時(shí)心不在焉，結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認真解答，你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導致英語(yǔ)學(xué)習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會(huì )根據時(shí)間，合理安排） 再如，每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ)，因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3．經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好！
時(shí)光飛逝，歲月流轉，轉眼間，又到了秋風(fēng)起，落葉黃，滿(mǎn)地傷的季節。我數著(zhù)手指頭算了一下，離我們上次相聚已經(jīng)過(guò)去九九八十一天又48小時(shí)了。（家長(cháng)們笑）我說(shuō)這個(gè)是想表達什么意思？就是我很想念你們��！
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，你來(lái)了，你終于來(lái)了，帶著(zhù)一份希望，帶著(zhù)一份期待，帶著(zhù)一份信任。雖然外面的氣溫較低，但寒冷擋不住你來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的熱情。
所以我要謝謝你！謝謝你能來(lái)，為了你的孩子，我的學(xué)生；同時(shí)也謝謝你養育了那么優(yōu)秀的孩子讓我來(lái)教。孟子曰：“得天下英才而教育之，為樂(lè )事！”
我的想法是，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，要么我講話(huà)就一定要給來(lái)的家長(cháng)有新的收獲和啟迪，帶著(zhù)想要的東西回去，更好地教育孩子，也讓沒(méi)有來(lái)的家長(cháng)有遺憾。要么我就不講話(huà)。
我今天講話(huà)的主題是“細節決定成敗，好習慣決定好未來(lái)”。我將從三個(gè)方面來(lái)論述這個(gè)主題，要注意好好聽(tīng)，好好記。進(jìn)行ppt的演示和講解。
展示的目的在于：榜樣示范，優(yōu)秀引領(lǐng)，從我做起。學(xué)習優(yōu)秀者的.優(yōu)點(diǎn)和做法，彌補自己的短處和不足，關(guān)注細節，養成好習慣，以期做得更完善、獲得更大的進(jìn)步、更理想的結果和更美好的未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿3
9月17日和18日，我校9個(gè)班級舉行了本學(xué)期家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )，各班的家長(cháng)人數來(lái)的比較齊，家長(cháng)出席率都在97%以上。特別是一年級的小朋友也能督促家長(cháng)準時(shí)參加會(huì )議。各個(gè)班級的學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，準時(shí)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )�？梢�(jiàn)，我校學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是支持的。家長(cháng)們認真聽(tīng)取了班主任們對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報，家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、內容充實(shí)。通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，收效很大。
一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(cháng)，讓家長(cháng)對學(xué)校有了更深入的了解。新校奠基儀式、激發(fā)家長(cháng)捐資助學(xué)的積極性、收費情況、教學(xué)成績(jì)、教學(xué)設備情況等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(cháng)對學(xué)校充滿(mǎn)信心。
二、詳細地將學(xué)生的在校情況匯報給家長(cháng)。如學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況、思想道德情況、有什么愛(ài)好特長(cháng)等。使家長(cháng)對學(xué)生有了更多更細致的了解。
三、對家長(cháng)進(jìn)行教育方式的培養培訓，提出一些建議：如應注意學(xué)生的養成教育、今年校園暴力事件通報、要求家校配合共同加強校園安保工作、注意孩子的衛生、營(yíng)養、心理健康等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利生學(xué)生的'全面健康發(fā)展。
四、對家長(cháng)進(jìn)行農村留守兒童調查，以便教師做到因材施教。
五、在這兩天晚上的家長(cháng)會(huì )中，學(xué)校行政辦公室、大隊部辦公室、門(mén)衛都在校園值日、維持秩序、保證安全，讓家長(cháng)會(huì )井然有序地進(jìn)行。從會(huì )后與家長(cháng)的交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，讓家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì )更加順利，家校溝通會(huì )更加和諧。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們，上午好！
首先請允許我代表我們全體高三老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，你們的到來(lái)給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞，也是對我們學(xué)校工作的極大支持，衷心感謝你們。
我是902班的數學(xué)老師，我感覺(jué)責任重大，我們902班進(jìn)入高三以來(lái)，在前后兩位班主任的`嚴格管理下，成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班集體，在前三次的調研考試中，穩居全年級理科平行班的第一名，學(xué)生比較聰明、靈活，學(xué)習中有勤學(xué)好問(wèn)的好習慣，也懂得高考對他們的重要性，特別是我們的鄧老師受傷后，在新班主任王小梅老師的管理下，學(xué)生一如既往的努力學(xué)習，為自習的前途分秒不停的打拼，各方面表現仍很出色，所以整體學(xué)風(fēng)好，學(xué)習的積極性與主動(dòng)性都比較強，我們任課教師在這樣的班級中教學(xué)，工作雖然很辛苦，但覺(jué)得很值，也是高興我們會(huì )和大家并肩作戰，共擔風(fēng)雨。我們會(huì )腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻、燃燒激情。我們會(huì )嚴格落實(shí)備考計劃，不折不扣地完成各項備考工作。詳細分析學(xué)情，深挖學(xué)生潛能，用務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，以全面提高學(xué)生成績(jì)?yōu)槟康�，上好每一節課，做好每一次輔導。我們深知，老師的一年，意味著(zhù)學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅�！�
高考考的是基礎，拼的是實(shí)力，靠的是身體。對于基礎，我希望我們的同學(xué)認真復習，踏實(shí)做題，不要期盼天上掉餡餅。因為天上有可能掉餡餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你！對于身體，我希望我們的同學(xué)學(xué)習之余多跑跑步，保住高考的本錢(qián)！不要老以為病毒不會(huì )愛(ài)上你，病毒一直在尋找愛(ài)你的機會(huì )，一旦你給機會(huì )它，它就能把你病倒至少三五天！無(wú)形中，會(huì )耽擱學(xué)習！倘若病倒在高考場(chǎng)上，那更劃不來(lái)。
同學(xué)們，最后一百天了，希望你們明白：我們老師愿意做你們的指揮員。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及六（1）班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（1）班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉來(lái)3位同學(xué)，現有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。
1、 行為習慣上
上學(xué)期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛生、路隊流動(dòng)紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強，自覺(jué)遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(cháng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、 學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。在上學(xué)期，我們班既涌現了學(xué)校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué)；有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jì)太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報！在上學(xué)期末的`全市調研考試中，我班語(yǔ)、數、英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達56人。
3、 存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六（1）班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著(zhù)黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、 引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì )的也會(huì )了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀(guān)，需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，樹(shù)立崇高理想，應該引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、 注重養成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、 了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、 針對以上情況，我想和各位家長(cháng)一起學(xué)習閱讀《xx小學(xué)學(xué)生在校行為細則》，明確我們的孩子應該怎么做才是規范的，同時(shí)，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
對家長(cháng)的十一點(diǎn)建議：
�。�1） 必須有很強的責任心
�。�2）要善于學(xué)習，提高家教水平
�。�3）要多了解孩子
�。�4）應當具有危機處理的能力
�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�6）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：
·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
·建立良好的親子關(guān)系
�。�7）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�8）具有現代父母六要素：
·關(guān)心愛(ài)撫孩子
·讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主
·讓孩子感到快樂(lè )
·正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
�。�9）引導子女做力所能及的家務(wù)
�。�10）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿6
在座的許多家長(cháng)都和我是老朋友了，見(jiàn)到你們我感到格外的親切。在此，我要向各位的到來(lái)表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來(lái)對學(xué)校工作的支持。
我們這個(gè)班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長(cháng)不能理解，怕因此會(huì )影響孩子的成長(cháng)。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在某種程度上說(shuō)，確實(shí)會(huì )有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新來(lái)的老師都需要有個(gè)適應的過(guò)程，但這不是最主要的。我要負責任地告訴在座的各位家長(cháng)朋友，我們班的教師在整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是高素質(zhì)的，盡心盡職的，這點(diǎn)請大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來(lái)說(shuō)，她雖然去年才到我們學(xué)校，但她也是個(gè)高學(xué)歷的老教師，有著(zhù)多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期擔任班主任以來(lái)，班級管理細致入微，班級工作抓得實(shí)，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔負起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學(xué)生，確實(shí)很累，但她從無(wú)怨言。她特別有愛(ài)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，及時(shí)幫學(xué)生輔導，用慈母般的愛(ài)溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子，深受孩子們的愛(ài)戴。
其他任課教師我就不多說(shuō)了。下面，我來(lái)談?wù)勎宜鶊探痰恼Z(yǔ)文科方面的情況。 距上一次家長(cháng)會(huì )上的初次會(huì )面已有一年多了，有許多話(huà)真想和你們好好聊聊。 上次家長(cháng)會(huì )上，你們對貴子（女）殷切的期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見(jiàn)和建議，委實(shí)令我感動(dòng)，我至今銘記于心。
作為家長(cháng)，一般極為關(guān)注孩子的考試分數。此心之切，無(wú)可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教師，為了孩子的長(cháng)遠發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語(yǔ)文素養，注重對孩子語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。
通過(guò)一年多來(lái)對孩子們的觀(guān)察、了解，我們班絕大多數孩子的學(xué)習習慣是好的，但從上課、作業(yè)、檢測的情況分析，我班的整體素養并不是我想象中那么高。具體表現在：上課發(fā)言不夠積極，表達水平有限，自學(xué)、自糾能力不夠強，律己、自控能力較差。學(xué)習成績(jì)呈兩極分化，拼音、寫(xiě)字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運用能力有待加強，寫(xiě)作水平還停滯于模仿?tīng)盍至挚偪�，這些都是目前亟待解決的問(wèn)題。你我都是過(guò)來(lái)人，都有過(guò)讀書(shū)的切身體驗。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們強，可他們當中的許多孩子偏偏在學(xué)習上老是讓大人們揪心，究其原因，習慣使然。我個(gè)人認為，學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習習慣的好壞。俗話(huà)說(shuō)得好，好習慣成就美好人生。目前，學(xué)校將出臺一系列的整改措施，涉及課堂紀律、習慣養成、學(xué)習等方面，目的就是想盡快改變現狀，全面提升孩子們的學(xué)
習素養，以提高孩子們語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，給家長(cháng)朋友一份較滿(mǎn)意的答卷。在此，敬請家長(cháng)朋友們鼎力的支持和密切的配合。
記得上次在家長(cháng)會(huì )上我曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文學(xué)習是一項系統工程，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂包羅萬(wàn)象；語(yǔ)文學(xué)習又是一個(gè)積累的過(guò)程，需要不斷地閱讀、體驗、感悟，只有當你的`相關(guān)知識累積到一定量的時(shí)候，才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”，也正是這個(gè)道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。
五年級語(yǔ)文所涵蓋的知識結構和以往有所不同，從每次檢測所占的分值比例來(lái)看，你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對字詞句的把握，而是更注重于閱讀（課外）和寫(xiě)作能力的培養。這就給四年級的小孩提出了更高的要求。一方面書(shū)本上的知識那是需要熟練掌握的，這是學(xué)好語(yǔ)文最基本的要求；另一方面就是要有較高的閱讀和寫(xiě)作水平，這是全面提高語(yǔ)文素養的重中之重�；诖�，我建議家長(cháng)朋友做好如下幾點(diǎn)：（僅供參考）
抓好預習，培養孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語(yǔ)，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思，并寫(xiě)在書(shū)上，覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子積累在學(xué)習筆記上。③通過(guò)各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習筆記上。④整體把握課文，讀后談感想和提出不懂的問(wèn)題。
抓好孩子的生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦、默寫(xiě)，督促子女及時(shí)復習鞏固有關(guān)知識。有些孩子就是這樣，你要檢查時(shí)他（她）記得，可過(guò)后他（她）就忘得一干二凈了，到考試時(shí)無(wú)法下筆，成績(jì)也可想而知了。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規律”的，遺忘是一個(gè)由快到慢的過(guò)程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復習鞏固所學(xué)知識：1（當天）—4—7—15—30（天）。經(jīng)過(guò)反復地溫習，知識恐很難忘卻了。
按時(shí)檢查作業(yè)，練習冊、抄寫(xiě)本、作文本、周記本一樣都不要錯過(guò)。不要聽(tīng)信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子認真訂正作業(yè)，最好準備一本訂正本（勘誤本），以加深孩子對錯題的印象。
指定一個(gè)“親子閱讀”時(shí)間，每天或幾天一次，陪孩子一起閱讀，共同成長(cháng)。閱讀內容可以是課內的美文、經(jīng)典文章，也可以是經(jīng)典的成語(yǔ)、寓言、童話(huà)故事、古典名著(zhù)等。分析作品的結構布局、寫(xiě)作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閱讀欣賞中培養孩子的語(yǔ)感。大周末，帶孩子逛逛書(shū)店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時(shí)間。
執教數十載，我從未感覺(jué)到肩上的擔子有今日之沉重。教學(xué)中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負了家長(cháng)朋友對我的重托。路漫漫，其修遠。讓你、我攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心為孩子們導航，把他們引向成功的彼岸。
以上只言片語(yǔ)，若有不妥之處，還請多多賜教，不勝感激。
祝大家
工作順利，闔家幸福！
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿7
家長(cháng)同志們：
上午好。
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表明了各位家長(cháng)對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長(cháng)表示感謝。
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)同志們匯報一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。
首先向家長(cháng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教數學(xué)；語(yǔ)文老師叫張煥珍，英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師；物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責任心都很強，對學(xué)生要求都很?chē)�。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心，我代表初三7班的`所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
下面我匯報一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初，我首先加強對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規。值得一提的是嚴重違紀現象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績(jì)看，還是取得了明顯效果的。出現了一些成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。（略）
但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)分化更加嚴重�；A本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象�；A好一點(diǎn)的學(xué)生也出現了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應付等問(wèn)題。
可以說(shuō)初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。家長(cháng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(cháng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長(cháng)。（到時(shí)一定請他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗。）我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿8
各位尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！
為了我們的孩子，大家百忙之中趕來(lái)參加二高附中的家長(cháng)會(huì )，我代表孩子們，代表學(xué)校向大家表示謝意。為了保證家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量和秩序，我有一個(gè)不情之請，請各位家長(cháng)關(guān)掉手機。既來(lái)之，則安之，希望大家不虛此行。
我想從以下幾個(gè)方面來(lái)跟大家做一個(gè)交流：
一、如何正確對待孩子的分數，如何正確對待家長(cháng)會(huì )：
有的家長(cháng)可能說(shuō)了，家長(cháng)會(huì )無(wú)非就是了解了解孩子的成績(jì)，聽(tīng)一聽(tīng)老師們對試卷的分析。其實(shí)這是最表皮的東西。每次考試過(guò)后，學(xué)生包括家長(cháng)，總是幾家歡喜幾家憂(yōu)。這本在情理之中，但總有一部分家長(cháng)對孩子的成績(jì)耿耿于懷，久久跳不出分數那個(gè)怪圈。薄薄一頁(yè)試卷，在老師的紅筆鄭重作出判斷的時(shí)候，它的使命已經(jīng)完成了。鮮紅的分值只是一個(gè)信號，我們不應該再在這個(gè)分值上作過(guò)多的糾纏了，不應該一味地去責怪孩子，你這科怎么就這點(diǎn)分。應該和孩子一塊認真地反思一下這個(gè)分值背后的主觀(guān)和客觀(guān)原因：不僅要分析孩子的，作為家長(cháng)，更應該反思我們自己。孩子的這個(gè)分值我們應該承擔多少責任、孩子的學(xué)習情況我們了解多少、孩子學(xué)習中的困惑我們幫扶過(guò)幾次、主動(dòng)跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習慣和學(xué)習習慣上傾注了多少精力、真正了解自己的孩子嗎？平等地和孩子分析過(guò)成敗的原因嗎？在孩子的拼搏中注入了多少信心孩子的學(xué)習成績(jì)只是一種表現形式，影響它的因素有很多，尤其是家庭環(huán)境。不讓孩子們上網(wǎng)、看電視，我們是否能做到；不讓孩子們打架斗毆、與人為敵，我們的家庭是否和睦所以我呼吁家長(cháng)朋友們，對結果少一點(diǎn)苛責，對孩子的學(xué)習過(guò)程多一點(diǎn)關(guān)注。
家長(cháng)會(huì )聽(tīng)老師們分析時(shí)，我們可能滿(mǎn)腹豪情、信誓旦旦。然而，“勇猛心易發(fā)，恒常心難持”，時(shí)間是最冷酷的殺手，可能堅持不了多久，對孩子的行為習慣和學(xué)習習慣聽(tīng)之任之了，一切濤聲依舊，自然難見(jiàn)成效。所以有的家長(cháng)可能質(zhì)疑家長(cháng)會(huì )的意義了，態(tài)度決定一切，眾位家長(cháng)如果是帶著(zhù)真誠而來(lái)，心誠則靈；如果是出于應付，人到心未到，身在曹營(yíng)心在漢，定然不能有所收益，還徒增了不少抱怨。給大家讀一篇《一位母親與家長(cháng)會(huì )》的文章，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。
一位母親與家長(cháng)會(huì )
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌的，這次你的'同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！�
她懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現兒子在等她。路上她幅著(zhù)兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一個(gè)很平常的孩子，在一位偉大母親善意謊言的激勵下，成就了自己不凡的求學(xué)夢(mèng)，可見(jiàn)，金誠所至、金石為開(kāi)。但要注意：低要求，緩進(jìn)步。
二、教育孩子不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，身教大于言傳：
現在的孩子越來(lái)越難管，讓孩子學(xué)壞、鉆空的機會(huì )越來(lái)越多。我們沒(méi)法苛責社會(huì )進(jìn)步中所帶來(lái)的一些負面影響，但可以改變和調整我們自己的教育理念、教育思維和教育方式。社會(huì )節奏越來(lái)越快，我們的煩躁、壓力和怨恨也越來(lái)越多，自覺(jué)不自覺(jué)地在孩子身上有所遷移，我們有時(shí)口口聲聲說(shuō)，我們全都是為了你，孩子不僅不領(lǐng)情，對我們的怨恨、不理解卻與日俱增。大家想想為什么會(huì )這樣，我們真的全是為著(zhù)孩子著(zhù)想嗎？孩子沒(méi)考好，我們可能會(huì )說(shuō)——真丟人、我們都沒(méi)臉見(jiàn)人了、看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。這是為孩子嗎？這分明是為了我們自己的面子。孩子學(xué)習沒(méi)興趣，沒(méi)動(dòng)力，我們又可能會(huì )說(shuō)——我們一天辛辛苦苦，全都為了你，你怎么這么不爭氣。這還不是為了我們自己的面子嘛？孩子沒(méi)考好，我們有多少家長(cháng)和孩子一塊平心靜氣地分析過(guò)問(wèn)題，指明過(guò)方向，進(jìn)而和孩子一起努力，再進(jìn)而和孩子一起分享付出后收獲的喜悅。孩子學(xué)習沒(méi)興趣，沒(méi)動(dòng)力，我們有多少家長(cháng)能從自身角度考慮，有沒(méi)有我們的責任，有沒(méi)有考慮過(guò)孩子的歷史，有沒(méi)有體驗過(guò)孩子逐漸從奔跑的大軍中被一步步遺棄的痛苦和煩惱、無(wú)助與孤單。我們成人有痛苦，有煩惱，有困惑，有面子，孩子也有��！我們渴望原諒自己和被人理解，孩子也有��！
在孩子最最需要我們的時(shí)候，我們除了抱怨和指責外，是否及時(shí)的給了孩子一個(gè)堅實(shí)的臂膀呢？是否及時(shí)為孩子送來(lái)了一葉擺渡的扁舟呢？如果沒(méi)有，被自卑和孤獨雙重打擊的孩子可能就破罐子破摔了，叛逆頂撞、惹是生非。
所以有時(shí)我們的教育可能是表層的、膚淺的、強制性的，并沒(méi)有走到孩子的心里，孩子自然不能理解、不能接納。講道理，孩子懂得的道理并不少。家長(cháng)們��！“攻城為下，攻心為上”，只有讓孩子真真切切體會(huì )到父母是真心為自己的，他才能內化為一種持久的學(xué)習動(dòng)力。
現在看看我們是怎樣為孩子的吧！只是善意提醒，并無(wú)惡意。
1、不吃早飯。當孩子一個(gè)人背起沉重的書(shū)包，劃破黎明前的暮色時(shí)，我們有的家長(cháng)仍在酣睡中，給孩子點(diǎn)錢(qián)就抵消了自己懶惰的內疚了。孩子正處于長(cháng)身體的黃金階段，啃袋干方便面、吃個(gè)干餅子，甚至啥都不吃，攢錢(qián)干別的了。不做早飯的家長(cháng)們啊，我們于心何忍？我們還能說(shuō)，我這可是為了你好嗎？熱乎乎的一碗早飯，那份濃烈的母愛(ài)和費心的操持，帶給孩子的是一路的溫暖。
說(shuō)到就餐，想多提提關(guān)于在餐廳吃飯問(wèn)題，隨著(zhù)物價(jià)的不斷增漲，但學(xué)校餐廳的飯菜幾乎沒(méi)漲，價(jià)格太低就難以保障飯菜的均衡營(yíng)養，通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，下來(lái)大家議議飯餐的價(jià)格問(wèn)題，想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，再做調整。
2、手機問(wèn)題。隨著(zhù)生活水平的提高，手機的使用遍地開(kāi)花。所以我們學(xué)生的手機也頻頻亮相，看看這些手機給這些孩子們帶來(lái)了多少的便利：上自習聽(tīng)歌、上課也聽(tīng)歌；上QQ聊天；看視頻；到處照相；同學(xué)間發(fā)短信嬉鬧；考試作弊發(fā)答案；相互間比闊學(xué)習生活本來(lái)很單純、很清凈，我們認為地給孩子打開(kāi)了一扇通往花花世界的大門(mén)。家長(cháng)們啊，我們想得很單純，很天真，孩子們利用手機啥都干了，就是很少干我們期望的那項——給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，報個(gè)平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他（她）應該不會(huì )去干別的。記�。汉⒆佑肋h是孩子。況且一心要學(xué)習的孩子是不需要也不會(huì )向家長(cháng)要手機的。所以希望家長(cháng)能理解和配合學(xué)校，不要讓孩子帶手機了。
3、衣著(zhù)、服飾問(wèn)題。這是一個(gè)張揚個(gè)性的時(shí)代，也是一個(gè)文化多元的時(shí)代。但人的衣著(zhù)和服飾一定要與自己從事的職業(yè)相符，才叫得體。很難想象，一個(gè)滿(mǎn)頭噴著(zhù)發(fā)膠、雙耳訂滿(mǎn)耳釘、身著(zhù)奇裝異服的孩子，能夠靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)。（有的甚至斷發(fā)如斷命）孩子如此固執地這樣著(zhù)裝，意欲何為？我們想過(guò)沒(méi)有？家長(cháng)是孩子的第一觀(guān)眾，穿著(zhù)打扮，應該心知肚明。如若不加勸阻或者默許認可，老師自然也難以管教。大家都看到了，城市的學(xué)生都穿校服，沒(méi)人比闊氣，比的是學(xué)習，而我們農村學(xué)校的孩子則不敢穿校服，不愿穿校服。
家長(cháng)一旦把一種信念根植在孩子心田，不用督促，無(wú)須監視。這種信念可以化為孩子勇往直前的恒久動(dòng)力。這種寶貴的給予，可能是孩子一生享用不盡的財富。這種財富不是通過(guò)語(yǔ)言而是通過(guò)自己的行動(dòng)給予孩子的。
三、對老師要尊師重道，對孩子要不放不棄。
學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子，為了讓學(xué)生享受教育的快樂(lè )，調整了辦學(xué)理念，“靈活辦學(xué)、適合學(xué)生、特色鮮明、興趣發(fā)展”這一辦學(xué)理念，通過(guò)努力和實(shí)踐，我們的奮斗目標：20xx—20xx學(xué)年實(shí)現一年形象大轉變，20xx—20xx學(xué)年實(shí)現特色大發(fā)展，20xx—20xx學(xué)年實(shí)現質(zhì)量大提升。
作為學(xué)校，我們就是“抓兩頭，促中間，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。學(xué)校管理：今年首先要從學(xué)生的興趣愛(ài)好培養抓起，今年我校各級都建立了體音美特長(cháng)班，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)興趣，培養學(xué)習激情。
老師對于自己的孩子可能沒(méi)有耐心，但對于學(xué)生很有耐心；教育自己的子女感到身心疲憊，但教育學(xué)生永不倦怠�？墒且粋�(gè)巴掌拍不響呀，如果家長(cháng)不著(zhù)急，老師干著(zhù)急沒(méi)用。家長(cháng)要作為學(xué)校教育的堅實(shí)后盾，要充分的理解、支持老師，這個(gè)世上除了父母之外，很少有像老師這樣不厭其煩教育咱孩子的人了。盡管可能方式方法不盡相同，但一顆愛(ài)心是相通的。有時(shí)也會(huì )出現體罰學(xué)生的行為，作為家長(cháng)要理解老師的良苦用心，有時(shí)周清清不了，不讓走，所以如果家長(cháng)不理解、不配合老師，甚至抵觸老師，那我們的孩子很快就成了混世魔王了。
其實(shí)老師和家長(cháng)都是為學(xué)生服務(wù)的，我們應該是一條心。學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，就相當于掉到井里了，老師就開(kāi)始對他施救，意識到問(wèn)題的同學(xué)，高高的把手伸出來(lái)了，積極地進(jìn)行自救；意識不到問(wèn)題的同學(xué)，在暗井中自我沉迷，老師相救，拒絕配合，孤立無(wú)援的老師只能向自己的同盟軍――家長(cháng)求助增援了。我們最怕聽(tīng)到一種聲音：老師，我們也沒(méi)辦法，你看咋辦？作為同盟軍的家長(cháng)舉手投降了，學(xué)校教育勢單力薄、無(wú)力回天！
中國家長(cháng)教育孩子是按三部曲發(fā)展的：孩子小時(shí)候，我們覺(jué)得孩子是天才，學(xué)這學(xué)那、補這補那，唯恐輸在起跑線(xiàn)上；上學(xué)有毛病了，或者達不到我們的目標了，非打即罵，對孩子大動(dòng)肝火，所以孩子感受不到父母的愛(ài)，于是出現叛逆；第三步毛病越來(lái)越大，不僅僅是學(xué)習不如人了，毛病大的不可收拾了，有的家長(cháng)說(shuō)，我該做的都做了，對的起你了，不聽(tīng)話(huà)，由你！
實(shí)際上教育孩子的過(guò)程就是拿掉壞習慣的過(guò)程，就像園丁修剪樹(shù)枝的過(guò)程，我們都修剪，樹(shù)苗才能茁壯成長(cháng)。學(xué)習知識是一個(gè)積累的過(guò)程，只有去掉不良的，才能吸收有益的。成績(jì)好的，定然是問(wèn)題少的，而成績(jì)較差的，影響他的因素定然很多。
所以，真誠的希望做家長(cháng)的就是在中考的最后一刻也不要放棄或冷漠孩子。自己放棄了，家長(cháng)放棄了，神仙也沒(méi)有辦法。要多一些關(guān)注，要滿(mǎn)懷信心去守望，要盡心竭力去呵護，讓愛(ài)心助跑。只要方法對頭，心誠則靈，在原有的基礎上，孩子定能突破自我、超越自我。但要注意循序漸進(jìn)的原則和長(cháng)長(cháng)久久的堅持。
最后贈家長(cháng)幾句話(huà)：
如果一個(gè)孩子生活在批評中，他就學(xué)會(huì )了譴責；
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信；
如果一個(gè)孩子生活在忍耐中，他就學(xué)會(huì )了耐心；
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P中，他就學(xué)會(huì )了感激；
如果一個(gè)孩子生活在接受中，他就學(xué)會(huì )了愛(ài)；
如果一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì )了慷慨；
如果一個(gè)孩子生活在真誠中，他就學(xué)會(huì )了頭腦平靜地生活。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿9
尊敬的一年級學(xué)生家長(cháng)：
首先，歡迎你們的小孩到高琦小學(xué)這個(gè)美麗的校園學(xué)習、生活，衷心的祝愿孩子們在高琦的六年生活中健康成長(cháng)。從明天開(kāi)始，你們的孩子已基本適應獨立進(jìn)校園了，為了孩子學(xué)習環(huán)境寧靜，我們的家長(cháng)送孩子到校大門(mén)口就此止步。為了配合搞好孩子的成長(cháng)教育，我就安全方面向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
一、請家長(cháng)自覺(jué)遵守校園安全相關(guān)規定并積極配合老師開(kāi)展安全教育，教育孩子遵守校紀校規，遵守學(xué)校安全方面規定，嚴格遵守校園封閉式的管理制度。上課期間除本校工作人員和學(xué)生以外的任何人未經(jīng)門(mén)衛允許不得進(jìn)入校園，進(jìn)入校園需登記。履行來(lái)人來(lái)客登記制度，個(gè)別極為特殊的情況需與老師面談，必須先經(jīng)過(guò)門(mén)衛與相關(guān)教師通話(huà)得以證實(shí)方可入內，接送孩子請在校門(mén)外止步，不要堵塞校門(mén)口，上課中途如因生病等特殊情況，家長(cháng)需帶學(xué)生外出，必須由班主任開(kāi)具出門(mén)證，交門(mén)衛后方可離校。
二、嚴格按時(shí)接送孩子，我校大門(mén)開(kāi)放時(shí)間分別是冬夏季早上7：30和下午2：00。夏秋季下午1：30，為了孩子的安全，各位家長(cháng)要指導、督促學(xué)生按時(shí)上課，不得過(guò)早到校，放學(xué)按時(shí)回家，不在校園內滯留，避免發(fā)生意外事故，家長(cháng)如因特殊情況不能按時(shí)來(lái)接孩子，需事先與老師聯(lián)系。
三、請家長(cháng)以身示范，加強培養孩子自我保護意識和能力。
為了消除危害性人身安全的隱患，請家長(cháng)做到不騎車(chē)上坡，車(chē)輛有序停放，防止堵塞交通，自覺(jué)遵守交通規則，家長(cháng)不能帶孩子在校門(mén)口購買(mǎi)三無(wú)食品，注意飲食衛生，養成良好的生活習慣，加強體能鍛煉，預防流行性疾病，請家長(cháng)加強教育，嚴格要求，不松懈。
四、請家長(cháng)適當配合學(xué)校做好孩子的勞動(dòng)教育，加強動(dòng)手能力的.鍛煉，你們的孩子到了校，進(jìn)入了班級，就融入了一個(gè)小集體，集體的一切和他們息息相關(guān)，他們會(huì )在老師的帶領(lǐng)下，搞好自己的環(huán)境衛生，請家長(cháng)培養孩子的自理能力，提高他們的勞動(dòng)素養。
各位家長(cháng)，為了孩子的健康成長(cháng)，請大家理解支持并積極配合學(xué)校教育，盡全力做好校園安全保障工作。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好!
首先，請允許我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。近期以來(lái)，全國各地發(fā)生多起校園學(xué)生傷害案件，再次為校園安全敲響警鐘，今天邀請大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(cháng)匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的安全及學(xué)習工作.剛才學(xué)校領(lǐng)導和班主任李老師對于安全方面的問(wèn)題講的已經(jīng)很多很詳細了，希望各位家長(cháng)和我們學(xué)校緊密配合，共同做好孩子的安全工作。
作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學(xué)習情況。
我教了六年級數學(xué)將近一年了，感覺(jué)還有相當一部分同學(xué)學(xué)習還很吃力。其中原因，除了我教學(xué)經(jīng)驗不足，對于孩子們要求不嚴之外，同學(xué)們也有較大責任。實(shí)際上六年級講授的知識并不太多，只要認真去聽(tīng)，認真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。但是由于在小學(xué)，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，因此目前很多孩子在學(xué)習上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習目標，一部分孩子把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jì)不理想，對學(xué)習缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前，孩子的一些不錯的習慣也還沒(méi)有形成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間拿出課本學(xué)習，上課不認真聽(tīng)講，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現如：周六.周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。這其實(shí)需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子樹(shù)立正確的認識。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習的全面發(fā)展，必須加強紀律觀(guān)念，加強時(shí)間觀(guān)念，加強效率觀(guān)念，指導孩子養成什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事的不錯習慣。學(xué)校的規章制度，不錯的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(cháng)的保障。同時(shí)也希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育主要是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負責四五十人的教化任務(wù)，因此學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的'時(shí)間和精力上來(lái)講，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著(zhù)特殊的地位和作用。
希望家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面：
1.我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)不理想的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的學(xué)習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。
2.教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提升成績(jì)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能形成一個(gè)良性的班級，才能在各方面提升自己。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)地遵守規矩的人，才能時(shí)刻按照規矩辦事，才能使自己進(jìn)步。
3.針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級中學(xué)生比較多，作為老師和家長(cháng)交流的機會(huì )很少，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(cháng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習、紀律等情況，靠一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
4.樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念。
如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才�，F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò )游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈，思想和觀(guān)念受不良影響，這也是人們常說(shuō)的2大于5。何況六年級生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反，除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。
5.嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意：
(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)陪同不要外出。
(2)早晨到校時(shí)間：7：30，下午放學(xué)時(shí)間：5：00，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(cháng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
(3)每天晚上的學(xué)習時(shí)間應達到1至1.5小時(shí)，包含做作業(yè)和復習。
(4)家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果,并檢查孩子的作業(yè)。
各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生您的孩子，養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁、家長(cháng)朋友們：
大家好！
今天我能在這里作為教師代表向各位家長(cháng)匯報工作倍感自豪和榮幸！在此請允許我代表蘇村一中全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。
近年來(lái)，我校各項工作穩步推進(jìn)，管理工作日趨規范，教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導班子的正確引領(lǐng)，及各位教師的辛勤耕耘，迷茫的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，才有了實(shí)現遠大理想的堅實(shí)步伐。
家長(cháng)朋友們，父母是孩子的第一任老師，啟蒙教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，這一點(diǎn)誰(shuí)也不能否認。教師是孩子的第二任老師，是孩子成長(cháng)路上的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響作用，因此我們只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )三者融為一體，才能更好地培養孩子全面發(fā)展，使之成為社會(huì )的棟梁之才。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要教育孩子如何做人，有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)這一光榮而又神圣的使命，我們愿意用愛(ài)心，耐心、和責任心來(lái)悉心呵護你們的孩子，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè )學(xué)習和健康成長(cháng)。同時(shí)我們也殷切地期望能夠得到各位家長(cháng)的大力支持，因為孩子的.教育是老師和家長(cháng)共同的責任，而有些家長(cháng)卻認為有老師教育就行了，老師說(shuō)的話(huà)比自己的話(huà)管用，這是一
種片面的認識。其實(shí)家校雙方應經(jīng)常交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師有針對性的實(shí)施教育。相信在我們的共同努力下，一定能讓我們的孩子和諧、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。為此，我僅代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強家校聯(lián)系。家長(cháng)應經(jīng)常與班主任及任課老師們進(jìn)行溝通，以便準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的思想動(dòng)向及學(xué)科之間的平衡。
二、重視自身的修養和行為，樹(shù)立威信，為孩子做榜樣，注重言傳身教，為孩子創(chuàng )造和睦的家庭氣氛及濃厚的學(xué)習氛圍，與他們建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，督促他們合理作息，有計劃的進(jìn)行學(xué)習和玩耍。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
四、給孩子必需的物質(zhì)條件，購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料，但不必配置不需要的生活消費品。
五、要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，自律能力差，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì )檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)會(huì )力不從心，即便是查出來(lái)沒(méi)做完，再讓學(xué)生補做，又會(huì )影響當天的功課，這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，望各位家長(cháng)切記。
六、正確的評價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō)，不少家長(cháng)看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，而自家的孩子缺點(diǎn)多，這是因為對自己孩子很了解，期望值較高，所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長(cháng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。因為教育好學(xué)生就是我們的職責，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的不懈追求。請家長(cháng)朋友們放心，相信只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(cháng)協(xié)力，就一定能贏(yíng)取最后的勝利。 最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，我代表五（1）班的所有任課教師和66名可愛(ài)的孩子，向在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
我這個(gè)學(xué)期教五(1)班語(yǔ)文，可能家長(cháng)們對我這個(gè)語(yǔ)文老師還不是很了解，所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。我是一個(gè)比較隨和的人，很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話(huà)：要用微笑面對身邊的人。上課的時(shí)候，我是學(xué)生的嚴師；下課以后，我是學(xué)生的益友。作為語(yǔ)文老師的`我，把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅信，只要我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )喜歡我，喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識。當然，在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還嚴格地要求他們。讓他們在今天做完的事，決不會(huì )允許明天才完成；作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好的，必須重做，直到寫(xiě)出自己的最好水平為止。在教育學(xué)生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P，更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么方面做得很好的時(shí)候，及時(shí)地給予表?yè)P，他們以后會(huì )做得更好。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長(cháng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
一、班級生物學(xué)習及成績(jì)情況：
本班有58名同學(xué)，基礎不扎實(shí)，知識結構有些混亂，學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習習慣不好，心不在學(xué)習上。下面請各位家長(cháng)看一看生物成績(jì)登記表，了解一下自己孩子的生物成績(jì)情況。講解表冊。
二、原因分析：歸結為：差、懶。
1、差：基礎較差，47名同學(xué)生物基礎突出好的----沒(méi)有，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題，所以在這次期中考試中及格人數減少，平均分降低；寫(xiě)作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題；還表現在學(xué)習勁頭不足。
2、懶：主要表現：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。
三、建議：
�。�1）要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
�。�2）要教育孩子養成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習慣。
�。�3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節。
�。�4）要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不保管好學(xué)習資料，隨意損壞或丟棄等。家長(cháng)要經(jīng)常教育，這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
�。�5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長(cháng)，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的`學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )生活，做一些對社會(huì )對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長(cháng)，為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天，我們一定會(huì )積極配合、一起努力。
謝謝各位家長(cháng)！祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。
2013年11月8日
高一7班家長(cháng)會(huì )科任老師發(fā)言稿
高一年級組
譚 璠
2013.11.8
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿14
家庭教育成功的關(guān)鍵因素
根據多年的教學(xué)經(jīng)驗以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(cháng)共同探討一下：
一、重視家長(cháng)的榜樣作用，和孩子一起成長(cháng)
托爾斯泰說(shuō)："在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話(huà)都將變成空談。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時(shí)充滿(mǎn)自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(cháng)的人格力量是最重要的教育因素。 周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現孩子臉上有輕微的傷痕："是不是幼兒園小朋友抓的？"孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了："你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！"
無(wú)獨有偶，一個(gè)小學(xué)生因做錯了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽(tīng)說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校："打他，打壞了我出醫藥費！"說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。
真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(cháng)大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后能適應社會(huì )的要求嗎？對這樣的家長(cháng)必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長(cháng)！
家長(cháng)大多是普普通通的，不會(huì )有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。這位家長(cháng)的`教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但他注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長(cháng)--這正是家庭教育最需要的。
二、努力創(chuàng )建"學(xué)習型家庭"，讓孩子以學(xué)為樂(lè )
現在，全社會(huì )都提倡"創(chuàng )建學(xué)習型家庭"。所謂"學(xué)習型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習氛圍，家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習，學(xué)習成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習材料，能提供給大人和孩子學(xué)習，而且能做到學(xué)習材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習場(chǎng)所等。
我們認為，要創(chuàng )建"學(xué)習型家庭"，必須確保"三優(yōu)先"：為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。
創(chuàng )建"學(xué)習型家庭"， 以下幾點(diǎn)必不可少。
首先，要有固定的學(xué)習場(chǎng)所。就是要有孩子自己學(xué)習的空間。
第二，要有固定的學(xué)習時(shí)間。要想使孩子成長(cháng)為愛(ài)學(xué)習的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。在固定的學(xué)習時(shí)間內，家長(cháng)要和孩子一起學(xué)習。
家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：大家好！
首先，我代表六（一）班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天有幾十位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)家長(cháng)們對我們學(xué)校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來(lái)，因為你們用實(shí)際行動(dòng)表達了對孩子們的關(guān)心。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，再過(guò)一段時(shí)間就要參加小學(xué)階段的最后一次考試――畢業(yè)考試。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的.意義。 召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)
快樂(lè )中學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交際等等。我校也不例外。我校經(jīng)多年的實(shí)踐，總結了一條辦學(xué)經(jīng)驗，我們鄭重地向家長(cháng)承諾：我們的努力目標是――給孩子一個(gè)夢(mèng)想，給家長(cháng)一個(gè)希望。
二、目前情況對學(xué)校來(lái)說(shuō)，六年級畢業(yè)班成績(jì)的好壞是我校辦學(xué)
六年級又是學(xué)校的一塊招牌，是我校生存發(fā)展的命根子。我們與各位
家長(cháng)的目標是一致的。對于今年這屆畢業(yè)班，特別是六（一）班，我們學(xué)校十分重視。然而說(shuō)句實(shí)話(huà)，我班生源復雜，參差不齊，有的基礎還是比較薄弱的，小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今后的學(xué)習、成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生不可磨滅的影響�？梢哉f(shuō)，六年級是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑。
三、工作設想
下面我談?wù)劷诘墓ぷ髟O想，敬請家長(cháng)提出寶貴的意見(jiàn)。
�。ㄒ唬﹪栏窆芾�，營(yíng)造氛圍。鐵的紀律是把備考工作做好的重要保證。我要求教師一定要履行教師的承諾，以愛(ài)育愛(ài)，以真情換取學(xué)
做好后進(jìn)生的轉化工作。（二）勞逸結合，舒緩緊張。本學(xué)期學(xué)生承擔著(zhù)緊張而繁重的學(xué)習任務(wù)，學(xué)校一方面要為學(xué)生創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。
四、意見(jiàn)建議
一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對家長(cháng)提出如下建議： （一）要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。不是神，他們也有缺點(diǎn)，切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。
就我的教學(xué)生涯（二）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(cháng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對他的關(guān)心。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習上的困難，并給予幫助。
�。ㄈ┮�(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習情況。特別是本學(xué)期，家長(cháng)要同老師多交流，多發(fā)現差距和不足，家長(cháng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間，配合老師共同提高孩子的成績(jì)。給孩子一個(gè)正確的評價(jià)。也請各位學(xué)生家長(cháng)加強監督，保證孩子不擇不扣的完成。
�。ㄋ模┮匾曅睦斫】�，給予孩子自信心。給孩子一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)追求，給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年、幸福的童年，是我校教師培育學(xué)生一個(gè)目標，同時(shí)也需要家長(cháng)的配合。 各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。
謝謝大家! XX
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