三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀[15篇]
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！
我是三年級五班的班主任XX。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得成功！
首先我把我們XX小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下，學(xué)校堅持“以愛(ài)育愛(ài)、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以全面提高教育質(zhì)量為目標，以深化教育改革為重點(diǎn)，以發(fā)展教育技術(shù)為依托，進(jìn)一步解放思想，加大改革力度，加速發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，全面扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。
下面，我把我們三（5）班任課老師、班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。數學(xué)是XX老師、音樂(lè )是XX帶、英語(yǔ)是剛從鄂州大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生XX老師、科學(xué)是XX老師、體育是XX老師、美術(shù)是XX老師。本班學(xué)生一共友69名�；镜那闆r是男生比較多，男生有45個(gè)，而女生卻只有24個(gè)。男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，如：XX等同學(xué)。
在課堂上我希望面對所有的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都能參入到學(xué)習中來(lái)，而不是一名聽(tīng)眾。所以我總是鼓勵大家多舉手，做一個(gè)勇敢的孩子，即使是回答錯了，我從不批評，還要表?yè)P他是一個(gè)勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛非常的活躍，很多數同學(xué)都愿意舉手回答問(wèn)題，取到了很好的效果。
一．行為習慣。
班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好，如：XX等。
當然也存在以下不足：
1．部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
2．老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3．部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4．有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二．學(xué)習態(tài)度。
做作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)有：XX等。
存在以下問(wèn)題：
1．忘帶作業(yè)。希望家長(cháng)提醒收拾好，養成好的習慣。
2．做作業(yè)慢。建議家長(cháng)對在孩子做作業(yè)時(shí)，根據作業(yè)量限定時(shí)間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。
3．書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(cháng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監督家庭作業(yè)的質(zhì)量。
4．不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。
三、本學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)：
XX、XX、XX等。
少數幾個(gè)同學(xué)成績(jì)較差，不愛(ài)學(xué)習，在這里誠懇建議各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習和成長(cháng)，不要讓孩子落在起跑線(xiàn)上。
四、學(xué)校班級管理常規要求。
1、早晨家長(cháng)嚴禁進(jìn)入校園。
2、中午放學(xué)家長(cháng)應遵守的秩序。
3、學(xué)生下午到校時(shí)間。
4、國慶節長(cháng)假后上學(xué)時(shí)間的變化。
五、答題解惑。
我們很多家長(cháng)在孩子的學(xué)習上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家長(cháng)提出孩子不能安心做功課怎么辦？孩子貪玩怎么辦？借這次家長(cháng)會(huì )，我也把這兩個(gè)問(wèn)題拿到本次的家長(cháng)會(huì )上，和大家一同探討。
1、孩子貪玩怎么辦？
有的小學(xué)生整天貪玩，對學(xué)習毫無(wú)興趣，缺乏自覺(jué)學(xué)習的態(tài)度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應該如何對待這種貪玩、不愛(ài)學(xué)習的孩子呢？
a、從小培養注意力。
兒童不愛(ài)學(xué)習常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在“開(kāi)小差”時(shí)沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)理解，結果成績(jì)差，逐漸對學(xué)習失去信心和興趣，進(jìn)而不愛(ài)
學(xué)習。所以要從小培養孩子的注意力。
b、學(xué)習強度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(cháng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習，其實(shí)這樣并不好。一是因為孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習，大大超過(guò)了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習往往使孩子學(xué)習由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習了。
c、培養孩子的.學(xué)習興趣。學(xué)習興趣是促使孩子自覺(jué)學(xué)習的原動(dòng)力，如果孩子對學(xué)習有興趣，孩子就不會(huì )把學(xué)習當成苦差事而加以拒絕。我們經(jīng)�？吹�，有的孩子對昆蟲(chóng)有興趣，凡是有關(guān)昆蟲(chóng)方面的事情，他都愿意知道，有時(shí)甚至找來(lái)一些他們根本看不懂的書(shū)籍來(lái)閱讀，表現得十分專(zhuān)注。
d、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學(xué)習上的成功，是對學(xué)習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習的原因，多是由于學(xué)習總是失敗，考試成績(jì)總是不如人。因此，一定要根據孩子的實(shí)際，恰當地為孩子確定學(xué)習目標，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗。
2、怎樣使孩子安心做功課
一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺(jué)，可作業(yè)批下來(lái)還有不少是錯的。于是，有的父母便采取嚴加“管教”的方法，沒(méi)有完成作業(yè)，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮，不時(shí)監督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。
怎樣才能使孩子學(xué)會(huì )控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(cháng)根據孩子的心理特點(diǎn)，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：
a、創(chuàng )造安靜的家庭學(xué)習氣氛。要讓孩子安心學(xué)習，家長(cháng)首先自己安下心來(lái)，此時(shí)可讀讀書(shū)，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事�！吧斫讨赜谘越獭�，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習的道理，但他們見(jiàn)到父母認真看書(shū)學(xué)習，自會(huì )仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“今天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(或批評)”，一會(huì )問(wèn)“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛(ài)在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。
c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門(mén)，好友來(lái)訪(fǎng)，這是常有的事�？墒怯械娜嗽�(huà)匣子一打開(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了，全然忘了還有孩子在房?jì)茸龉φn。
六、成功家教經(jīng)驗。
今天非常高興請我們班的熊馨雅的爸爸和余子健的媽媽來(lái)給各位家長(cháng)介紹一下，他們在家里是教育孩子的。
百年大計，教育為本。今天的家長(cháng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會(huì )更加趨向文明進(jìn)步的新紀元。真誠的希望家長(cháng)多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家下午好!
我是孩子們的新任數學(xué)老師，我叫牛月英，今天，很高興能和大家聚在一起，共同交流孩子的教育，當然最最希望得到的是大家的理解和支持。
開(kāi)學(xué)至今，陸陸續續有幾個(gè)家長(cháng)來(lái)學(xué)校，了解孩子的情況，當然說(shuō)的較多的就是諸多的不適應，對于家長(cháng)的困惑，我十分理解。因為我就好比后媽?zhuān)蝗魂J進(jìn)了人家的生活，要讓孩子們和家人接受，不是件容易的事情。不過(guò)我是很樂(lè )意和大家交心的。我想從以下兩方面和大家交流，一是對現狀的思考和三年級成績(jì)的分析，二是家長(cháng)應該督促孩子養成良好的習慣為孩子的學(xué)習提供保證。
一、對現狀的思考和三年級成績(jì)的分析
作為老師，你們著(zhù)急，我比你們更著(zhù)急，我分析了一下出現這種狀況的原因，我覺(jué)得原因有三：原因之一是教材編排的問(wèn)題，沒(méi)有遵循循序漸進(jìn)和由易到難的原則。孩子們剛剛過(guò)了一個(gè)暑假，心還沒(méi)收回來(lái)，一上學(xué)，那么難的應用題來(lái)了，由原來(lái)的一步計算到了兩步，且多個(gè)條件，需要對多個(gè)條件做出選擇，對學(xué)生的思維能力是個(gè)挑戰，對學(xué)生以前的知識是個(gè)檢驗，要求拔高，所以學(xué)生不適應;原因之二換了老師不適應，每個(gè)老師的講課風(fēng)格和做法各不相同，要求也不一樣，講話(huà)的速度也不一樣，這需要一段時(shí)間磨合;原因三，一二年級沒(méi)書(shū)面家庭作業(yè)，三年級有了作業(yè)，并且有的作業(yè)還挺難，孩子不適應，家長(cháng)也不適應。
期中考試或期末考試完了可能有的家長(cháng)還會(huì )發(fā)現，我的孩子一二年級成績(jì)優(yōu)秀，到三年級里怎么退步了，是什么原因呢?其實(shí)三年級從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都不能與一二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣，又有深度，由形象思維向抽象思維過(guò)渡，要想拿高分，有一定的難度。在座的可能有部分家長(cháng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習，你們會(huì )發(fā)現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有個(gè)別題目家長(cháng)或老師一看都很難想出來(lái)。更何況三年級的孩子呢?俗話(huà)說(shuō)："逆水行舟，不進(jìn)則退"，三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應三年級生活的孩子，會(huì )給今后小學(xué)中高段的學(xué)習打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維跟不上的話(huà)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很大程度上會(huì )影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。而這些影響，甚至可能會(huì )影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑，所以家長(cháng)要引起足夠的重視!
二、家長(cháng)應該督促孩子養成良好的習慣，為孩子的學(xué)習提供保證。
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )。父母是孩子最早的老師，也是終身的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)潛移默化的影響，甚至有人說(shuō)，孩子是家庭的縮影!而老師在學(xué)習的道路上也起著(zhù)舉足輕重的作用，在教室里老師集體授課，關(guān)注更多的是知識、是絕大多數孩子的學(xué)習情況，老師也想努力關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展情況，但畢竟是時(shí)間和精力是有限的，我們數學(xué)一天一節課，每節課都有每節課的任務(wù)，其他時(shí)間孩子都有別的學(xué)習任務(wù)，我們又不能剝奪孩子上其他科目的權力，想給孩子吃點(diǎn)偏飯或開(kāi)個(gè)小灶也是沒(méi)有時(shí)間的，所以晚上的家庭輔導就顯得尤為重要，特別是需要家長(cháng)幫忙的孩子。在晚上輔導時(shí)，請各位家長(cháng)配合我做好以下幾點(diǎn)：
1.數學(xué)每天都有家庭作業(yè)，請家長(cháng)督促孩子認真、工整的書(shū)寫(xiě)，按時(shí)按量按質(zhì)完成。星期三是無(wú)作業(yè)日，一般會(huì )布置說(shuō)的作業(yè)，說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)后，請家長(cháng)簽字;或預習的作業(yè)(預習不是單純的看一遍書(shū)，而是要該動(dòng)筆的.動(dòng)筆，該操作的操作，該實(shí)踐的實(shí)踐并且把不會(huì )的或不明白的勾出來(lái))，其他時(shí)間都有寫(xiě)的作業(yè)。剛開(kāi)學(xué)我就讓每個(gè)孩子準備一個(gè)記作業(yè)的本子，每天的作業(yè)都要求孩子們記在記作業(yè)本上，并且有時(shí)還有一些特殊的的要求，比如做應用題要求畫(huà)出線(xiàn)段圖，做兩步計算的式題，要求上面寫(xiě)脫式，下面寫(xiě)豎式等。我覺(jué)得周一到周四的作業(yè)，孩子們都會(huì )回家后就做，星期天的作業(yè)可能會(huì )有拖拉的現象，我也建議家長(cháng)讓孩子養成星期五把作業(yè)完成的習慣，這樣星期天就可以放心的玩或做其他的事了。另外懇請家長(cháng)，要么不問(wèn)，要問(wèn)了就落到實(shí)處，不要簡(jiǎn)單的問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)了嗎?寫(xiě)了或拿過(guò)作業(yè)就簽字，其實(shí)你們的態(tài)度是孩子的榜樣，你們認真，他們不敢馬虎，你們偷懶，他們更想偷懶。
2.給孩子提供一個(gè)良好的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí)，盡量排除干擾孩子學(xué)習的因素，不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。只有在家寫(xiě)作業(yè)養成好的習慣，他在學(xué)校才能迅速地進(jìn)入狀態(tài)。
3.要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。家長(cháng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(cháng)也可以到時(shí)間后檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
4.要養成認真書(shū)寫(xiě)，格式規范的習慣。對于數學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如:應用題有單位要寫(xiě)單位，答要答完整;畫(huà)圖題要用鉛筆和直尺畫(huà)圖，不要隨手畫(huà)等等。家長(cháng)應配合老師，督促學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本，便于檢查和驗算。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(cháng)也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。
5.督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。我覺(jué)得三年級的孩子應該自己獨立地檢查，一是檢查列式是否正確，二是檢查計算是否正確，三是檢查細節。家長(cháng)們檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做?而是提醒孩子有幾道錯題，叫他自己找出來(lái)，再給孩子一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在找不出，家長(cháng)再作一些適當的引導。
6.督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品，以免第二天早上手忙腳亂，丟三落四。我現在課堂上要求他們每人必備1-2枝黑色的碳素筆，(在本上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候用);鉛筆(畫(huà)圖或在書(shū)上寫(xiě)的時(shí)候用)，課堂練習本(課堂上講的內容或題目會(huì )在上面體現，晚上寫(xiě)作業(yè)或家長(cháng)檢查的時(shí)候可以參考)，最好每人準備一支紅色的碳素筆(課堂上有時(shí)候老師判不過(guò)來(lái)時(shí)，集體核對然后讓孩子們自己打對勾)。晚上的作業(yè)要求寫(xiě)在紙上，便于檢查。
7.為了提高孩子的計算能力，家長(cháng)可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，每天一分鐘，每天十道題，就是二十以?xún)鹊募訙p法，和乘法口訣以及對應的除法。要求孩子盡量做對，先做對再提高計算速度。
8.重視生活中的數學(xué)，幫助孩子強化課本知識和理解應用題。
我們這冊課本共8個(gè)單元，但里面包含的內容很多，在計算上有混合運算，加與減，乘與除，在空間與圖形上有觀(guān)察物體，周長(cháng)，在量的計量上有年、月、日。
孩子的數學(xué)學(xué)習主要是原有的知識和經(jīng)驗的基礎上生長(cháng)起來(lái)的，孩子的經(jīng)驗不足會(huì )阻礙他們的數學(xué)學(xué)習。孩子的經(jīng)驗包括：學(xué)習過(guò)程的經(jīng)驗，動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗，合作交流的經(jīng)驗，生活經(jīng)驗等，其中，生活經(jīng)驗起到了舉足輕重的作用，比如我們剛剛學(xué)過(guò)的里程表，觀(guān)察物體，國慶節的時(shí)候我布置過(guò)這樣的作業(yè)，讓孩子了解里程表、煤氣表、電表的使用并記錄，有的孩子做了調查，有的孩子沒(méi)有，做了調查的孩子學(xué)習里程表內容時(shí)相對學(xué)得好一些，而沒(méi)有做這個(gè)作業(yè)的就差了很多，我們后面還要學(xué)習周長(cháng)、年月日、時(shí)間表、搭配中的學(xué)問(wèn)，時(shí)間與數學(xué)等，希望家長(cháng)在平日的生活中，幫助孩子去觀(guān)察、引導孩子去思考，以數學(xué)的眼光提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高孩子的數學(xué)學(xué)習能力，為后面的學(xué)習打下良好的基礎。
最后希望家長(cháng)：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子，愿我們的孩子習慣越來(lái)越好，成績(jì)越來(lái)越高!謝謝大家!
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)們：
感謝各位能抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，這充分表明了您們對孩子教育的重視。作為三年級班主任，我代表全體師生向您們表示感謝，也希望我們能夠攜手合作，共同關(guān)心孩子的教育成長(cháng)。
首先，我要介紹一下本班的基本情況。目前我們班共有36名學(xué)生，他們在這一個(gè)學(xué)期的研究中，已經(jīng)具備了一定的自主研究能力，其中一些同學(xué)的自主研究能力非常強。例如，他們可以流利地閱讀加拼音的故事書(shū)，并能夠寫(xiě)出生字的筆順。當然，也有一些同學(xué)的研究成績(jì)還需要加倍努力。
接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)方面的情況。在語(yǔ)文研究方面，一些同學(xué)表現突出，他們能夠很好地掌握語(yǔ)文知識。在課堂上，一些同學(xué)發(fā)言積極，思維敏捷；一些同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整，一些同學(xué)聽(tīng)講專(zhuān)心。同時(shí)，一些同學(xué)的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。當然，也有一些同學(xué)還需要加倍努力，以提高自己的研究成績(jì)。最后，我要特別強調的是，我們班的同學(xué)們都講XXX懂禮貌，這離不開(kāi)家長(cháng)們的教育和支持。
在此，我代表全班學(xué)生再次向各位家長(cháng)表示感謝。我們會(huì )繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)。同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠繼續關(guān)心孩子的研究，與老師密切合作，共同推動(dòng)孩子的成長(cháng)。
在取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí)，我也清醒地認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題。有些學(xué)生不認真聽(tīng)講，喜歡做小動(dòng)作，甚至不聽(tīng)老師的話(huà)，這樣的研究慣會(huì )影響他們的研究效果。此外，班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，缺乏自我約束能力，課下容易追逐打鬧，這讓老師感到擔憂(yōu)。作為班主任，我非常重視每個(gè)孩子的安全，每次上課前都會(huì )提醒他們注意安全，但孩子們還是孩子，他們總是貪玩好動(dòng)，容易沖出教室。因此，我懇請家長(cháng)在家中教育孩子注意安全，在任何情況下都要把安全放在第一位。孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，因此安全教育非常重要，學(xué)校會(huì )抓緊安全教育，同時(shí)也需要家長(cháng)的配合，讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
在家休息的時(shí)候，有些學(xué)生根本不看書(shū)，這是一種很不好的研究慣。我希望家長(cháng)能抽出時(shí)間關(guān)心孩子的研究，因為孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了就沒(méi)有補救的機會(huì )。即使家長(cháng)不識字，只要坐在孩子身邊，孩子也會(huì )認真研究，不會(huì )亂畫(huà)亂動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現即使同樣擁有聰明頭腦，同在一個(gè)班級，研究成績(jì)也有很大的差別。我認為這主要是因為學(xué)生的家庭教育方式不同，導致研究慣差別很大。每個(gè)學(xué)生都有不同的情況，老師不能固定一種方法，需要因人而意。因此，我懇請家長(cháng)重視孩子的思想教育和良好的研究慣的培養。
最后，由于班級人數眾多，我的時(shí)間也有限，無(wú)法面面俱到，這是我最大的遺憾。研究慣的養成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，每個(gè)孩子的進(jìn)步除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。因此，我希望家長(cháng)能夠重視孩子的研究和成長(cháng)，與老師共同努力，讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。
學(xué)生的研究是一個(gè)復雜的過(guò)程，需要老師、家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )等多方面的支持和影響。其中，老師和家長(cháng)的作用更為重要，因為他們是學(xué)生的直接教育者和影響者。我們應該共同努力，爭取讓每個(gè)孩子都得到良好的教育和成長(cháng)。
在這里，我要感謝各位家長(cháng)的支持和配合，讓我們的孩子在研究上取得了不小的進(jìn)步。但是，我們也需要關(guān)注孩子的不足之處，共同努力去解決問(wèn)題，幫助孩子更好地成長(cháng)。
在期中考試的總結中，我們看到了孩子們的成績(jì)表現，同時(shí)也應該關(guān)注孩子的平時(shí)研究表現。語(yǔ)文研究包括課堂、課后練、作文、背誦、課外閱讀等方面。其中，課堂研究是最關(guān)鍵的，因為學(xué)生的知識獲得主要是在課堂上。因此，我們希望每個(gè)孩子都能認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言。
最后，我祝愿各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！也祝愿你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
作業(yè)是檢測學(xué)生對知識掌握情況的重要方式。正確率高表示學(xué)生對老師講的知識掌握較好，而正確率低則說(shuō)明學(xué)生上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們經(jīng)常開(kāi)小差有很大關(guān)系。我在課堂上反復強調了一些容易寫(xiě)錯的字、重難點(diǎn)和題目，但有些同學(xué)仍然一動(dòng)筆就錯。此外，作業(yè)的字跡也反映了研究態(tài)度是否端正。一馬虎的研究態(tài)度會(huì )影響成績(jì)，因此要從書(shū)寫(xiě)抓起。
作文是語(yǔ)文成績(jì)中最重要的.方面之一。成績(jì)是否優(yōu)秀很大程度上取決于作文水平。有些同學(xué)平時(shí)表現不錯，但作文得分卻不高，原因就是作文水平的差距。要提高作文水平，關(guān)鍵在于多練，熟能生巧。平時(shí)布置的小練筆可以提供素材，而寫(xiě)作文必須要有素材。觀(guān)察身邊的生活是獲取素材的重要途徑。家長(cháng)可以指導孩子注意觀(guān)察生活，積極記錄觀(guān)察到的內容。例如，觀(guān)察做菜的過(guò)程，參觀(guān)游覽等戶(hù)外活動(dòng)都可以提供素材。指導孩子觀(guān)察、積累素材并不是困難的事情。
閱讀是寫(xiě)作的起步，也是提高寫(xiě)作能力的有效方法。閱讀可以加強詞語(yǔ)和精彩片斷的積累，是積累寫(xiě)作素材的重要途徑。家長(cháng)可以讓孩子準備一個(gè)摘錄本，將所讀文章中的精彩片斷摘記下來(lái)。這樣做可以幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作能力。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@句話(huà)并不是說(shuō)課內不重要，而是強調課外閱讀的重要性。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識。同時(shí)，通過(guò)閱讀，學(xué)生也能夠學(xué)會(huì )做人，受到潛移默化的影響。因此，家長(cháng)應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，鼓勵孩子看有益的書(shū)籍，并且可以通過(guò)讓孩子說(shuō)出文章內容和寫(xiě)法上的優(yōu)劣得失來(lái)提高閱讀效率。
學(xué)生語(yǔ)文素養的提高需要有豐富的積累。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟�！边@句話(huà)說(shuō)明沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，就無(wú)法產(chǎn)生出精彩的語(yǔ)言和好的作文。因此，家長(cháng)應該督促孩子多背誦一些優(yōu)美的句段、名言警句、成語(yǔ)和古詩(shī)等。如果能夠養成每天背誦的慣，就能夠在一兩年內積累深厚的語(yǔ)文知識，今后的語(yǔ)文研究和作文就不用擔心了。
在考試中，試卷的第一面主要是基礎知識，大部分孩子的得分率較高。但是，由于粗心和不踏實(shí)的原因，少部分孩子會(huì )忘記字詞和知識點(diǎn)而丟分。而試卷的第二面問(wèn)題較大，寫(xiě)句子和按課文內容填空的得分率相差較大，有些孩子復不牢，也有些孩子平時(shí)研究不夠扎實(shí)，記憶不深刻。此外，閱讀題也是孩子們的難點(diǎn)。因此，家長(cháng)需要關(guān)注孩子每一天的研究情況，特別是閱讀方面，可以通過(guò)朗讀理解和練來(lái)提高閱讀能力。在作文方面，家長(cháng)可以引導孩子緊扣主題，不要離題。
在小學(xué)三年級這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子的性格和問(wèn)題都會(huì )發(fā)生變化。家長(cháng)和老師需要一起引導孩子，教育他們，讓他們養成好的研究和生活慣。孩子們需要自覺(jué)和勤奮，才能在品行和研究上不斷成長(cháng)。
在行為慣方面，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：首先是教室的清潔問(wèn)題，每天都有很多紙張垃圾，有些同學(xué)的抽屜甚至變成了垃圾筒。其次是有些同學(xué)話(huà)特別多，在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )說(shuō)閑話(huà)，這會(huì )影響到其他同學(xué)的研究。還有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常忘記帶作業(yè)或者不認真完成作業(yè)，我們需要幫助他們養成好慣。最后，我們希望家長(cháng)們能夠每天檢查孩子的作業(yè)和行為慣，共同幫助孩子成長(cháng)。
在安全方面，我們需要注意孩子的人身安全。我們建議家長(cháng)們叮囑孩子放學(xué)后不要在校內外逗留，以免發(fā)生危險。另外，在課間休息的時(shí)候，有些孩子會(huì )喜歡追逐打鬧，容易發(fā)生身體碰撞，我們需要教育孩子不要追逐打鬧，避免意外受傷的發(fā)生。如果發(fā)生了愉快的事情，我們希望家長(cháng)們能夠互相理解，共同幫助孩子成長(cháng)。
最后，我想說(shuō)孩子的教育工作是非�，嵥榈�，我們難免出現疏忽或不足之處。如果家長(cháng)們發(fā)現我們在教學(xué)中有什么不合理之處，歡迎與我們交流，共同幫助孩子成長(cháng)。如果在教育孩子的過(guò)程中，我們有令家長(cháng)不滿(mǎn)意的地方，也請家長(cháng)們及時(shí)與我們溝通，給予理解和支持。謝謝大家的支持和參與，希望家長(cháng)們能夠多提寶貴意見(jiàn)，共同幫助孩子成長(cháng)。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
上午好！孩子的教育大事，，相聚在一起。對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校一年一度的家長(cháng)會(huì )，是想家校交流的平臺，老師與家長(cháng)之間的，使之間一條教育紐帶，以便老師能夠工作，教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)也能夠到學(xué)生的教育管理，孩子的發(fā)展，健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況：
過(guò)得真快，轉眼間孩子們便已成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生了。本學(xué)期自我我接班，看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大，課堂上，大的學(xué)生都能坐端正聽(tīng)講，遵守紀律了；動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，高了，學(xué)習習慣好了。大學(xué)生都了的習慣，能遵守學(xué)校紀律，班級。許多學(xué)生在不同的都有出色的：作業(yè)，書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)有龔欣悅、劉婷、楊小熠、莫琪、楊立業(yè)等；應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，應該多地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各都質(zhì)的飛躍。班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化嚴重，大多數學(xué)生養成了的習慣。但也著(zhù)之處：孩子大多聰明，卻非常好動(dòng)，自制力自理能力較弱。丟三落四的嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找了。每次作業(yè)，做老師的總要數一數24本齊了，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得個(gè)報名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。將近半年的接觸，我對各位家長(cháng)還熟悉。一直，家長(cháng)們總是非常熱心、地支持著(zhù)，學(xué)校工作，正是在座的支持，用心教育，班涌現了一批優(yōu)秀的孩子，善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養，讓在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，中年級“博學(xué)精思”的學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作
班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和的心理素質(zhì)。
1、培養孩子的獨立自主性
孩子，絕大多數是獨生子女，在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只書(shū)讀好，的都不用做。其實(shí)長(cháng)反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力，學(xué)習習慣，成績(jì)也不見(jiàn)得好。家長(cháng)們，您可以放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的下，那收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸，應關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、發(fā)展。認識到孩子是合格有用的人才，一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常的。，光有知識是遠遠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、、價(jià)值觀(guān)更為。，像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易氣量小的毛病，往往心中而無(wú)他人，只看見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)。，要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下的心理基礎，雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，24個(gè)人同在教室，摩擦是難免，關(guān)鍵在于如何，這就需要間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子的喜悅。家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在程度上，學(xué)生的學(xué)習性靠外部驅動(dòng)，任何孩子都愿意好成績(jì)，只是方法不當或是努力而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為自信、方法，花幫助他克服、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的性，變得畏縮軟弱，失去信心，今后的發(fā)展。，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作學(xué)生的心坎上，真正有。
三、孩子的學(xué)習
孩子三年級，一切都有，家長(cháng)與老師都要孩子一切情況，因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。這期間，從學(xué)習來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習上的知識內容了，這就對學(xué)生了更高的要求，基礎扎實(shí)地，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習的還在課程內容了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課最典型的例子，現在教學(xué)內容中和的一。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門(mén)功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時(shí)以形象思維為主了；大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了，老師，在課堂上盡量使用不同的教學(xué)、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，教學(xué)；家長(cháng)，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子學(xué)習目的，端正學(xué)習，養成的學(xué)習習慣呢？從心理來(lái)說(shuō)，孩子們事情都好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心也逐漸了，也通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向，也說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有意向，有的打算，的辨別力弱，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做，不該做，給他的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況，給家長(cháng)們提建議：家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是教師的責任，家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校教育，和進(jìn)步，是老師的愿望，家長(cháng)們的愿望。
四、我希望家校之間
一切孩子，孩子的一切。孩子的健康成長(cháng)，走到一起來(lái)了。美好的理想，一起努力，理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是的，家校才能使孩子進(jìn)步，你們抽空可學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所父母記住一句話(huà)：“你可以天才，但你可以天才的父母�！�
關(guān)系，講的內容太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的激勵孩子。
2、以的要求約束孩子。
3、以的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，在工作中，難免也會(huì )疏忽或之處，懇請家長(cháng)們批評指出，在教學(xué)中有不之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與交流。在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您與溝通，并理解，您的理解是對工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。我真的`很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
今天要和各位家長(cháng)探討這些問(wèn)題：第一安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風(fēng)雪安全等。第二冬季取暖問(wèn)題。引柴分批帶，質(zhì)量高些，今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法，時(shí)間充足的話(huà)，感受一下早自習氛圍。下雪天清理一下門(mén)前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷。我對每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析，有助于我們全方位了解孩子，更好的進(jìn)行教育、提高。第四班級添置一些物品征求家長(cháng)的意見(jiàn)。第五表?yè)P一些家長(cháng)。最重要的是探討教育孩子的策略。
目前，由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生不良心理，對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
一、攀比心理。有些家長(cháng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長(cháng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì )把自己未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(cháng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(cháng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì )交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(cháng)此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
家長(cháng)只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(cháng)。那么如何使家長(cháng)們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表所有的任課老師還有親愛(ài)的孩子們謝謝你們，謝謝你們對我工作一如既往地支持。
此次家長(cháng)會(huì )，我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問(wèn)題：
一、說(shuō)說(shuō)三年級
小學(xué)一般分為三個(gè)階段，即：一二年級為低年級階段，三四年級為中年級階段，五六年級為高年級階段。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強，也開(kāi)始有了獨立意識，可是往往做事情又達不到要求，男孩子變得更加調皮，女孩子也開(kāi)始有了自己的小心思。與此同時(shí)，進(jìn)入三年級以后，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語(yǔ)文為例，教學(xué)內容除了字詞句積累，同時(shí)又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了，并且英語(yǔ)也納入正式考試科目。所以三年級是一個(gè)轉折期，跳躍期，也是一個(gè)困難期，如果孩子不好好學(xué)習，就會(huì )和他人拉出明顯的差距，這也是進(jìn)入三年級以來(lái)很多孩子考試分數偏低的一個(gè)原因。包括這次期中考試也是。
二、聊聊這次期中考試
這次期中考試，綜合來(lái)看，大多數孩子語(yǔ)、數、英三科成績(jì)都比較均衡，個(gè)別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績(jì)都不好，只能說(shuō)明我們的孩子方法有問(wèn)題，或者態(tài)度不認真，再者就是沒(méi)養成好的學(xué)習習慣。那么我們就應該從這幾個(gè)方面著(zhù)手去輔導孩子。如若有一門(mén)偏低，那么說(shuō)明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學(xué)習上存在著(zhù)薄弱環(huán)節。那么再平時(shí)的學(xué)習及復習中，我們更應該及早加強練習。
下面以我就這次語(yǔ)文期中考試來(lái)具體的說(shuō)一說(shuō)：這次語(yǔ)文試卷的考查內容大致分為這樣三塊，一是字詞句積累的基礎知識，二是課內外閱讀，三是作文。其中，以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在著(zhù)不能認真閱讀短文，不會(huì )閱讀不會(huì )思考的現象。像課外閱讀的第四小題口語(yǔ)交際，很多孩子把短文中的宋慶齡當成了注釋中宋慶齡的孫女，也或許是出題老師寫(xiě)的“宋慶齡奶奶”引起了歧義，但我覺(jué)得最主要的還是孩子們沒(méi)認真去讀題。因為還是這篇短文，我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下，課內閱讀要好得多，因為所選語(yǔ)段孩子們熟悉。作文上，則出現了很多孩子不會(huì )審題的現象，讀不懂作文要求，包括平時(shí)單元測試卷也是如此，以至于很多孩子寫(xiě)跑題，如把寫(xiě)景的文章寫(xiě)成人或事，把寫(xiě)玩具的文章寫(xiě)成動(dòng)物等，實(shí)在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多，標點(diǎn)符號加不清楚，句子寫(xiě)不通順，這些都是寫(xiě)作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎知識掌握不牢，平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現錯誤，所以考試時(shí)自然考不出理想的成績(jì)。
三、談?wù)劶彝ポo導
因為孩子還處在三年級這個(gè)比較特殊的轉折期，所以懇請我們的家長(cháng)不要放松對孩子的監督和指導。如果可以，那么就要針對各科學(xué)習中孩子學(xué)習中的弱點(diǎn)加強輔導，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)中經(jīng)常出現的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學(xué)習上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn)，輔導時(shí)可以幫助或指導孩子分析總結經(jīng)驗教訓，把一些經(jīng)常出現的錯誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯題本”上經(jīng)常性的反復復習，加強記憶。如果輔導不了，最根本的要監督孩子每天按時(shí)認真完成老師布置的家庭作業(yè)，養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用，那是對孩子認真寫(xiě)作業(yè)的一種肯定和督促。
單獨談?wù)務(wù)Z(yǔ)文輔導。由這次期中考試我們可以看出，要想提高孩子們的語(yǔ)文成績(jì)，必須從基礎知識，課內外閱讀和寫(xiě)作這三處著(zhù)手，尤其是孩子的閱讀和寫(xiě)作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力，我想這也是大家在了解孩子的考試成績(jì)之后迫不及待地想知道的問(wèn)題。那么我就結合教材和孩子的實(shí)際具體談一談，我們該怎么做。
基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語(yǔ)文天地中出現題目類(lèi)型為主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類(lèi)成語(yǔ)，仿寫(xiě)句子，名言警句，古詩(shī)詞，優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時(shí)抄寫(xiě)事要用心，并且養成寫(xiě)后馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反復練習記憶。
課內外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂，課堂上認真聽(tīng)講。如本次出現的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞，如何總結課文主要內容，體會(huì )文章表達的情感，還有找出文中的重點(diǎn)詞句，填寫(xiě)一些常用的`標點(diǎn)符號（三年級上冊主要是人物對話(huà)的標點(diǎn)符號）等等。這些在平時(shí)的課文學(xué)習中，我們都有專(zhuān)門(mén)的訓練。那么我們家長(cháng)要做的就是在家庭作業(yè)輔導時(shí)，遇到課外閱讀題目，盡量讓孩子獨立完成，出現了錯誤也指導孩子通過(guò)反復讀短文來(lái)解決。正如古人所說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。再有就是有計劃地給孩子買(mǎi)一些孩子感興趣的課外書(shū)籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句，多問(wèn)幾個(gè)為什么，以此增強語(yǔ)感，提高閱讀理解能力。有時(shí)間的話(huà)可以和孩子同讀一本書(shū)，讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與，孩子讀書(shū)的積極性會(huì )更高，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會(huì )得到提高。
寫(xiě)作能力。這班孩子在寫(xiě)作上目前存在的比較突出的問(wèn)題時(shí)不會(huì )審題，無(wú)論是平時(shí)的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫(xiě)作跑題的現象。所以，在寫(xiě)作之前，我們要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )認真閱讀習作要求，多讀幾遍，仔細審題。審好題之后，先統盤(pán)構思，想想寫(xiě)作思路，然后再落筆，或者先簡(jiǎn)單列一個(gè)寫(xiě)作提綱，然后按綱去行文。除了審題，還有就是部分孩子寫(xiě)作時(shí)達不到三年級作文的一般要求，敘述不具體，語(yǔ)句不通順，標點(diǎn)符號不正確，錯別字太多。對于這樣的孩子，我們家長(cháng)一定要督促孩子平時(shí)堅持練筆，認真寫(xiě)好老師布置的每一篇周記，習作時(shí)爭取達到習作的一般要求。與此同時(shí)，家長(cháng)可在平時(shí)引導孩子多觀(guān)察、勤練筆，寫(xiě)完之后通過(guò)反復大聲朗讀來(lái)完成習作修改。寫(xiě)作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。
第四，給大家幾條建議。
1、一定重視讓孩子養成一個(gè)好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學(xué)習習慣有：按要求預習的習慣，用心寫(xiě)作業(yè)的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，提筆即練字的習慣，寫(xiě)完作業(yè)后自檢的習慣，課上課下積極動(dòng)腦思考的習慣，自主閱讀的習慣，學(xué)完后或是考試前自主復習的習慣，自覺(jué)觀(guān)察周?chē)挛锎竽懓l(fā)表自己看法的習慣等
【附】預習要求：①一讀課文，圈畫(huà)生字詞。②二讀課文，把課文讀正確，讀通順。③三讀課文，把課文讀流利，標自然段號，在文中不懂的地方做記號。④感情朗讀，生字擴詞。注意讀課文時(shí)要求出聲讀，讀后家長(cháng)簽字，要寫(xiě)明讀幾遍。
【附】寫(xiě)作的一般要求：a、有一個(gè)簡(jiǎn)練的題目；分出自然段；語(yǔ)句通順；加清標點(diǎn)符號；不寫(xiě)錯別字，遇到不會(huì )的字先用拼音代替，寫(xiě)完后查字典；內容具體。要想寫(xiě)得好，還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達意上多下功夫，平時(shí)多讀多寫(xiě)，多練筆。
2、嚴把家庭作業(yè)關(guān)。家庭作業(yè)是對課堂教學(xué)的延伸和鞏固，有效及時(shí)的鞏固練習能夠幫助孩子加深對所學(xué)知識記憶，還能發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正。特別是接受能力較慢的孩子，及時(shí)的鞏固練習更為重要。所以，無(wú)論我們多忙都要嚴把孩子的作業(yè)關(guān)，有時(shí)間輔導更好，沒(méi)有時(shí)間輔導，哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫(xiě)得是否工整，并對照校訊通看一看孩子有沒(méi)有完成。
3、其他。三年級了，還有些孩子仍不會(huì )掃地（掃得不干凈掃得慢，個(gè)別孩子還有逃滑逃跑現象）；有些孩子書(shū)包亂糟糟、丟三落四；有些孩子午托時(shí)浪費挑食；有些孩子不能按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服；有些孩子很自我，不懂得謙和忍讓等。小細節大德育，有時(shí)細節也會(huì )決定成敗。所以，辛苦您了！希望我們的共同努力，能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。
最后再次感謝各位家長(cháng)的光臨，期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩度過(guò)轉折期，也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀，謝謝！
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是三年級一班的班主任，今天是我和大家第一次正式見(jiàn)面，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )。這充分體現了各位家長(cháng)對孩子的關(guān)心，也表明咱們家校之間希望孩子進(jìn)步的共識。
各位家長(cháng)都知道，現在我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了，教育教學(xué)工作越來(lái)越規范化，素質(zhì)教育進(jìn)展順利，這對教師的綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高了。教學(xué)條件的改善和師資隊伍的提高使孩子能接受良好的學(xué)校教育。但各位都知道，只依靠學(xué)校教育培養孩子是不夠的，還需要各位家長(cháng)通過(guò)正確的家庭教育，咱們一同來(lái)促使孩子進(jìn)步成長(cháng)！
本次班會(huì )是經(jīng)學(xué)校研究召開(kāi)的，借著(zhù)期中質(zhì)量檢測剛剛結束這一個(gè)契機，咱們老師和家長(cháng)進(jìn)行一次交流和溝通，希望家長(cháng)們能對我和其他各科的老師提出意見(jiàn)和建議，使我們的教學(xué)工作得到改進(jìn)。
本次班會(huì )主要由以下幾個(gè)流程：
1、 我先向各位介紹班級的近期概況及質(zhì)量檢測的情況。
2、 各科老師匯報本班學(xué)生學(xué)習情況
3、 家長(cháng)需要注意的幾個(gè)事項。
4、 優(yōu)秀家長(cháng)介紹教育心得
5、 家長(cháng)和老師自由交流
首先說(shuō)一下三年級一班的近況，我從幾個(gè)方面進(jìn)行了一下概括。
第一個(gè)也是最重要的就是學(xué)習方面。從我接手三年級一班以來(lái)，一方面，很多家長(cháng)反映孩子數學(xué)學(xué)習成績(jì)下降。這應該和我本人經(jīng)驗尚淺有關(guān)，也說(shuō)明孩子需要一個(gè)適應期，來(lái)適應一個(gè)新班主任、新數學(xué)老師。在此我向各位陪個(gè)不是，希望得到你們的理解。另一方面，在這個(gè)適應期內，我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學(xué)的課堂表現和學(xué)習成績(jì)一直在進(jìn)步。
第二個(gè)方面就是紀律。積極的方面就是無(wú)論是從課堂表現、課間操還是放學(xué)站隊來(lái)看，這一個(gè)月孩子們的狀態(tài)越來(lái)越好。首先是打架現象減少，現在已經(jīng)幾乎沒(méi)有了。然后是課堂下位現象、交頭接耳現象和不聽(tīng)指揮現象都大大減少； 消極的方面存在于：孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動(dòng)作不斷的特點(diǎn)。另外，有極個(gè)別學(xué)生過(guò)于活潑，不愛(ài)聽(tīng)從指揮，我行我素。希望家長(cháng)和老師共同努力，幫助孩子克服這些弊端。
最后是衛生方面，本班學(xué)生的個(gè)人衛生還是比較好的.，但是從教室和衛生區打掃情況來(lái)看，公共衛生習慣仍需要加強。值日小組的責任感也需要加強。 我要說(shuō)的就是這幾點(diǎn)，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節，任課老師匯報孩子學(xué)習情況。 略。
剛才幾位任課老師和各位家長(cháng)簡(jiǎn)單說(shuō)了一下孩子的學(xué)習情況。各位應該對此有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。然后我要強調的是家長(cháng)需要注意的幾件事。
第一點(diǎn)就是孩子安全上下學(xué)。咱們學(xué)校前面就是一條交通要道，每天尤其是上下班時(shí)間車(chē)流量很大，學(xué)校希望咱們家長(cháng)在接送孩子的時(shí)間上把握好。原則上早上不得早于7點(diǎn)20，中午不早于1點(diǎn)30，以免孩子在等待學(xué)校開(kāi)門(mén)期間亂跑。
第二點(diǎn)就是孩子托管問(wèn)題。有一些家長(cháng)可能在校外為孩子報了托管班，學(xué)校尊重各位家長(cháng)的選擇，但還是鼓勵學(xué)生在校托管。咱們學(xué)校食堂衛生干凈，值班老師和學(xué)生一起就餐，飲食衛生能夠保障。而且學(xué)生在學(xué)校里顯然比在外面要安全。
第三點(diǎn)是學(xué)生家庭作業(yè)的監督問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現大多數家長(cháng)做得比較好，每次都親自給孩子檢查作業(yè)，但也有個(gè)別家長(cháng)對此不重視，孩子做作業(yè)也存在應付的問(wèn)題。希望做得不夠好的家長(cháng)能夠從今天起，監督孩子寫(xiě)作業(yè)，并對其進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導，以彌補學(xué)校教學(xué)的不足。
第四點(diǎn)是孩子的校內請假問(wèn)題。有好多孩子借口身體不舒服和我請假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時(shí)機，老師不希望孩子錯過(guò)。如果您的孩子確實(shí)身體不適，希望家長(cháng)能提前寫(xiě)好請假條。忘記寫(xiě)的�？梢源螂娫�(huà)發(fā)短信告訴我。希望家長(cháng)們配合，在此表示感謝。
還有一個(gè)容易被老師和家長(cháng)忽略的方面就是習慣問(wèn)題。很多孩子都有良好的習慣，比如課間十分鐘去校長(cháng)室讀書(shū)，比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來(lái)。但問(wèn)題也是存在的，例如有的孩子常常想不到在課間去廁所，往往等到上課了才意識到自己需要上廁所了；例如到校之后不能自覺(jué)拿出書(shū)來(lái)看，而是等老師催促。對孩子良好行為習慣的培養始于生活中的細枝末節，家長(cháng)和老師都應該引起重視。那么在家里，家長(cháng)應該注重培養孩子哪些習慣呢？1、認真做事的習慣。2、勞動(dòng)的習慣。3、自己的事情自己做。4、讀書(shū)的習慣。
第六點(diǎn)是學(xué)校和老師希望與各位家長(cháng)保持暢通聯(lián)系。各位家長(cháng)的手機號碼我都有記錄，萬(wàn)一孩子有個(gè)頭疼腦熱不舒服，老師會(huì )第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，希望家長(cháng)們保持手機暢通。
最后一點(diǎn)是有關(guān)義工團的。學(xué)校發(fā)起學(xué)生家長(cháng)義工團的活動(dòng)，原則上每班需要兩名全職媽媽參加，在學(xué)�？荚嚮蜃x書(shū)檢測等活動(dòng)中前來(lái)監考。根據學(xué)生反映的情況，我已經(jīng)和兩位家長(cháng)聯(lián)系好了。他們是×××和×××。我要說(shuō)的幾個(gè)重要事項就是這幾個(gè)�，F在進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節，有請優(yōu)秀家長(cháng)介紹自己的教育心得。
略。
剛剛×××的家長(cháng)已經(jīng)向大家介紹了他自己的教育心得，希望對各位有借鑒意義。下面有問(wèn)題的家長(cháng)可以和我交流一下。
今天的會(huì )議就進(jìn)行到這里，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)！
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家晚上好！感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來(lái)的和沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家那么多日子來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
上次的家長(cháng)會(huì )還是在老校區的時(shí)候，接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區以后的情況做個(gè)總結，向各位家長(cháng)匯報一下。
上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動(dòng)會(huì )，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績(jì)，這成績(jì)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué)，在運動(dòng)會(huì )上為班級取得了好名次，爭得很多分數，尤其是38同學(xué)，盡管腳負傷了，還是強烈要求參加運動(dòng)會(huì )，我們感謝這些同學(xué)為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎，但是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(cháng)們。
本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節。上周舉行的現場(chǎng)節標賽，我們的36獲三等獎。今天小主持人比賽剛結束，我們班的23、22認真準備，參加了比賽。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是"蔚藍海洋我的家"。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法，硬筆書(shū)法必須人人參加，也算是一種檢測吧，不過(guò)我們班的一部分孩子，我擔心可能過(guò)不了關(guān)，因為平時(shí)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè )星比賽。第九周是小話(huà)星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報名參加各類(lèi)五小星的比賽了，預祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采，也希望家長(cháng)們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長(cháng)的督促和檢查。
本學(xué)期還有幾項活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續對打次數，一旦乒乓落地或沒(méi)接著(zhù)就意味著(zhù)比賽結束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操，有很大難度，但是必須學(xué)會(huì )，到時(shí)肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng)，主要是對70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復習70首古詩(shī)上，并且進(jìn)行了歸類(lèi)，比如描寫(xiě)景物的、描寫(xiě)四季景色的、愛(ài)國詩(shī)等，貼在品德書(shū)第一頁(yè)，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績(jì)。
在這些活動(dòng)中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步：
首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺(jué)地進(jìn)行朗讀課文，特別表?yè)P×××小朋友。中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間，自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)，特別表?yè)P×××小朋友等小朋友。大多數小朋友都能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。表?yè)P：×××小朋友等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動(dòng)比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系，如：×××小朋友等小朋友。
孩子們的學(xué)習自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的'學(xué)習任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強。作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě)，許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書(shū)寫(xiě)工整的是：×××小朋友書(shū)寫(xiě)情況有進(jìn)步的有：×××小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色。這學(xué)期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務(wù)。（介紹班級建設簿冊）
當然在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現象來(lái)談一談。
1。雖然剛才表?yè)P了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來(lái)說(shuō)，還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì )有管不住自己嘴巴的時(shí)候，更別說(shuō)我不在了。一有機會(huì )就做有損集體紀律的事，比如排路隊講空話(huà)，上課鈴響后還不認真跟著(zhù)學(xué)習委員讀積累內容，講空話(huà)、走來(lái)走去，午間看書(shū)時(shí)間靜不下心好好看書(shū)，老喜歡大聲喧嘩等。
2。另外對學(xué)習的自覺(jué)性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺(jué)作業(yè)完成情況很不理想。比如默寫(xiě)、訂正、自主復習詞語(yǔ)、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒(méi)完成。甚至會(huì )出現在家校聯(lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現象，今天我就不一一點(diǎn)名批評了，希望這些家長(cháng)能清楚地認識到自己的孩子自覺(jué)性比別人差，能多費點(diǎn)心思，回家后給孩子提個(gè)醒，多監督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長(cháng)一起努力來(lái)幫助他們。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班只要一遇到需要家長(cháng)配合的競賽或者任務(wù)，就馬上落后于其他班級，從一年級開(kāi)始，無(wú)論是口算，還是詞語(yǔ)達標，尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測，我們班更是遙遙落后。無(wú)非一個(gè)原因，我們班的孩子在假期里都沒(méi)在好好看書(shū)，我們的家長(cháng)監督力度不夠，畢竟假期里，沒(méi)有哪個(gè)老師的手能伸那么長(cháng)，來(lái)管孩子假期里的時(shí)間的。今天我的話(huà)說(shuō)的很直接，但也是事實(shí)，話(huà)是不中聽(tīng)，請大家諒解。
3。孩子的自理能力比較差，班級里經(jīng)常出現這樣的現象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長(cháng)催，急得把書(shū)包翻個(gè)底朝天，還沒(méi)找到作業(yè)，原因是忘家里了，幸運地被找到的，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的�？焐险n了，該做課前了，可這節課的書(shū)本卻找不到了，又忘家了。對這樣的孩子，我只能問(wèn)家長(cháng)，你監督孩子昨天晚上整理書(shū)包了嗎？你注意培養孩子的自理能力了嗎？現在學(xué)校已經(jīng)規定，如果有家長(cháng)給學(xué)生來(lái)送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情況，都要扣班級的分數的，因為要家長(cháng)送東西，只能說(shuō)明孩子沒(méi)有好好地想自己今天該做什么準備，自理能力有所欠缺。
最后，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
1。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。
2。平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。
3。參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對一些基礎知識進(jìn)行抽背，以及監督一些默寫(xiě)作業(yè)。
4。多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。
5。加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8
大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，非常感謝您對孩子成長(cháng)給予的關(guān)注!
俗話(huà)說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應三年級生活的孩子，會(huì )給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì )大大影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。而這些影響，也會(huì )影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。
所以，今天，我們在三年級第三周的時(shí)候召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得是非常重要而且必要的，也希望家長(cháng)們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長(cháng)才是指日可待的。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：
知識學(xué)習廣泛了，就拿我們的語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A的`知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是，現在就有點(diǎn)不同了�，F在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(cháng)輔導起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì )分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習技巧，培養他們的語(yǔ)文素養。
2、心理方面：
(1)化開(kāi)始增強，有了獨立意識
孩子喜歡家長(cháng)問(wèn)及表?yè)P的事宜，對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長(cháng)溝通的時(shí)間長(cháng)了，會(huì )助長(cháng)、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個(gè)時(shí)期之一。
(2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導地位”，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢，但要開(kāi)始著(zhù)重培養不隨意記憶和不隨意注意的能力。
(3)開(kāi)始把學(xué)業(yè)當成負擔
學(xué)業(yè)難度明顯超過(guò)一、二年級，孩子升入三年級，學(xué)業(yè)負擔開(kāi)始加重。出現了閱讀理解、作文、數學(xué)應用題等需要動(dòng)腦筋的題型，表現在作業(yè)方面，就是速度放慢，唯恐做錯。由此引發(fā)學(xué)習的壓力。
(4)開(kāi)始形成自己的交往圈
孩子獨立意識增強，開(kāi)始不愿意聽(tīng)從成人的教導，會(huì )有自己的選擇，老師和家長(cháng)的權威性開(kāi)始退化，對于成人的教導孩子開(kāi)始有選擇地聽(tīng)從。所以，老師和家長(cháng)普遍感覺(jué)，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長(cháng)都發(fā)現，現在跟孩子說(shuō)什么，他常常會(huì )反著(zhù)干。
所以，這個(gè)階段家長(cháng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，配合學(xué)校、老師搞好教育。
(一)家庭作業(yè)方面
每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后請，以便我們了解孩子在家的學(xué)習情況，也能起到一定的督促作用。
預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ)，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長(cháng)在督促孩子完成預習作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預習三件事：
�、僬_、流利地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號;
�、诮o書(shū)上生字注音
�、巯胂胱约和ㄟ^(guò)讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方(有條件的家長(cháng)可以問(wèn)一問(wèn)孩子)。希望家長(cháng)能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫(xiě)生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫(xiě)錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預習的一個(gè)新要求�，F在孩子每人都有《現代漢語(yǔ)詞典》，我們會(huì )教孩子們如何查詞典理解詞語(yǔ)的方法。在家預習時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以用這樣的方法來(lái)理解。當然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，這在以后的中，我會(huì )給孩子們講到。聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，請家長(cháng)一定讓孩子認真檢查，及時(shí)發(fā)現錯誤糾正，不欠知識賬。
1.課文學(xué)完后應達到：
�、僬_、流利有地朗讀課文;
�、谀苷_聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;
�、勰苡蒙纸M詞或擴詞
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子，段落、等。
我們現在聽(tīng)寫(xiě)的生詞，是在語(yǔ)文書(shū)中的詞語(yǔ)。在三年級，我們要求學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握量比起以前大了許多，因此這個(gè)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)是最基本和必須的要求。家長(cháng)在給孩子聽(tīng)寫(xiě)后，督促孩子自己先檢查，以養成他自己檢查的好習慣。但并不是說(shuō)就可以完全放手不看孩子聽(tīng)寫(xiě)的內容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問(wèn)題。對于聽(tīng)寫(xiě)，我是這樣安排的，孩子在家聽(tīng)寫(xiě)要寫(xiě)出拼音，在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)則不寫(xiě)拼音，因為詞匯量很大，如果在學(xué)校寫(xiě)拼音會(huì )耽誤很多時(shí)間。所以，聽(tīng)寫(xiě)完詞語(yǔ)當天的檢查改錯是非常重要的。
2.關(guān)于教輔書(shū)： 很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)，孩子還需要哪些教輔書(shū)籍。我覺(jué)得大家可以根據孩子情況自己進(jìn)行選購。有的家長(cháng)給孩子購買(mǎi)的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完，畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語(yǔ)文學(xué)習的有力補充即可。
3.我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。
4.每周要求至少1篇左右的日記或片斷練習。因為寫(xiě)的次數少，所以要求寫(xiě)一次就要認真地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會(huì )養成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。
5.每天保持10—30讀課外書(shū)，給孩子買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書(shū)看報的好習慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。
(二)定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
(三)對于孩子在學(xué)習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學(xué)習上有特長(cháng)，應積極鼓勵，并創(chuàng )造機會(huì )讓她得到提升，開(kāi)發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對學(xué)習有困難的學(xué)生，家長(cháng)必須引起重視，加強輔導，把知識補上。
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習，打好基礎的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級孩子的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子，應該關(guān)注孩子的學(xué)習習慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養孩子良好的學(xué)習習慣，孩子才能交出令人滿(mǎn)意的答卷。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
今天，很高興我們相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的數學(xué)老師，在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的大力支持。
實(shí)驗小學(xué)是舞鋼市的窗口學(xué)校。學(xué)校一直以培養孩子的心理自尊、生活自理、行為自律、性格自強、學(xué)習自主的一代新人為目標，一直致力于讓孩子沐浴在書(shū)香中，過(guò)一種幸福完整的教育生活為理念。今天我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過(guò)我們的共同努力，在今后的學(xué)習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談。
一、期中考試情況介紹：
本次考試班級最高分96分有1人，是楊景浩，最低分是吳鵬濤53分。不及格1人。三（4）班，平均83.50分。通過(guò)四個(gè)班縱向比較發(fā)現，三（4）班的優(yōu)秀率是四個(gè)班級中最低，這也提醒了我在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注中等生，多提多問(wèn)，把80分到90分之間的孩子往上拉一把，70分到80分的孩子多提一提。相信期末我們的成績(jì)也一定會(huì )有所提高的。
優(yōu)勢：
1、本次卷面中解決問(wèn)題不是太難，學(xué)生對于解決實(shí)際問(wèn)題掌握較好，學(xué)生出錯不是太多。。
2、計算能力還可以，因為計算題失分不是太大。
3、學(xué)生基礎知識的掌握和基本技能的形成較好。
存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生對數學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題，思維不夠靈活。如第二題第8小題“買(mǎi)6枝百合花比買(mǎi)3枝百合花貴12元，每枝百合花多少元？”學(xué)生理解不了題意，不知道是因為多買(mǎi)了3枝才會(huì )貴12元，只要用多出的錢(qián)數除以對應的多出的份數，就可以算出每份是多少了。學(xué)生有的算成了12÷6=2（元）。還有第五大題的第1題，空杯子60克，1號杯子和黃豆一共重160克，求黃豆重( )克,大部分學(xué)生都寫(xiě)成160克，不知道減去杯子的重量，這一題算錯導致下面2號杯中的黃豆是1號的2倍，和1號杯中的黃豆是3號杯中的2倍這2題也連續出錯，導致失分較多。從中可以看出平時(shí)教學(xué)中對學(xué)生數學(xué)觀(guān)察、理解、分析、建立思維方法訓練仍有缺失。
2、綜合運用知識的能力較弱。體現在第二題的第4小題。讓學(xué)生利用有余數除法中余數一定比除數小這一知識點(diǎn)來(lái)解題。大部分孩子都知道這個(gè)關(guān)系。但在實(shí)際運用中卻忽視這一關(guān)系，□÷□=10……7中但除數最小時(shí)，被除數是多少？有的學(xué)生把除數寫(xiě)成6。這樣被除數就算錯了。從中可以看出孩子綜合運用知識的能力較弱。主要原因是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。
3、關(guān)于24時(shí)計時(shí)法與普通記時(shí)法法的互換，以及時(shí)間的計算，學(xué)生掌握不太好，從卷面上看失分較多。尤其是第四大題的第6小題關(guān)于隔天時(shí)間的計算和第五大題第3題的第2小題李老師下午（）時(shí)（）分之前到蘇州火車(chē)站，很多孩子直接寫(xiě)成14時(shí)40分，沒(méi)有化成普通計時(shí)法的下午2時(shí)40分。
4、良好數學(xué)學(xué)習習慣的培養有待進(jìn)一步較強。表現在書(shū)寫(xiě)不太規范、卷面較亂，審題不認真、不細心。如，有個(gè)別學(xué)生漏做題。第五大題第3題的到達時(shí)間看成出發(fā)時(shí)間；還有第6大題的算一算中632-85失分較多。另外稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。
二、介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)情況。
三年級是一個(gè)過(guò)渡期， 本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)兼難點(diǎn):1、是除法和乘法，尤其是首位不能整除的除法和進(jìn)位乘法更為重要！既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 2、是解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題和認識分數。另外本冊教材中還安排了認識質(zhì)量單位千克和克，認識24時(shí)計時(shí)法并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算，以及觀(guān)察物體和統計。所學(xué)數學(xué)知識既多又不易理解。
俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，在教學(xué)中我努力創(chuàng )設具體的教學(xué)情境，利用掛圖，直觀(guān)教具和制作課件等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，把數學(xué)知識的學(xué)習與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生學(xué)有用的數學(xué)，感到數學(xué)的重要性，從而變要我學(xué)為我要學(xué)。授之以魚(yú)，不如授之以漁。作為一名教師我努力關(guān)注學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生自己完成的學(xué)習任務(wù)絕不包辦代替。例如在教學(xué)長(cháng)方形和正方形周長(cháng)計算時(shí)，我先讓學(xué)生復習上節所學(xué)的周長(cháng)知識，讓孩子描一描，明確周長(cháng)就是圍成的封閉圖形一周的長(cháng)度后，然后讓學(xué)生在練習本上自己動(dòng)手算一算長(cháng)方形籃球場(chǎng)的周長(cháng)是多少？比一比，看誰(shuí)想出的方法最多。接著(zhù)指名找幾個(gè)學(xué)生把不同的算法寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生比較哪種算法最簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)比較后明確了兩步計算要比三步計算簡(jiǎn)單，我再和學(xué)生一起來(lái)看這種算法先算什么，明確要先算長(cháng)與寬的和，最后乘2，讓學(xué)生自己推出了長(cháng)方形的周長(cháng)公式。正方形周長(cháng)公式也采用同樣的辦法。通過(guò)這樣的學(xué)習，孩子印象深刻，掌握牢固。
三、對家長(cháng)的一些建議。
�。ㄒ唬�、幫助學(xué)生養成良好的`學(xué)習習慣。
我始終認為對學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是小學(xué)階段，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長(cháng)們用心幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1.專(zhuān)心致志。咱班有一部分孩子自學(xué)能力較差，上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話(huà)，不僅影響自己更影響別人聽(tīng)課。態(tài)度決定一切”。家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講。在家里要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致，學(xué)會(huì )檢查。我發(fā)現咱班的孩子大部分不會(huì )檢查，中段考試前我在班級里要求學(xué)生做完試卷后要認真檢查，并指導孩子從以下幾個(gè)方面檢查：1、是否漏題、空題不做；2、單位帶了沒(méi)有，答是否完整。3、學(xué)會(huì )驗算，除法用乘法，減法用加法，加法和乘法可以再算一遍。但試卷發(fā)下來(lái)后我發(fā)現仍然存在上面的一些問(wèn)題，所以家長(cháng)在孩子回家做數學(xué)作業(yè)時(shí)一定要讓孩子自己學(xué)會(huì )檢查，養成自覺(jué)檢查的好習慣。
�。ǘ�、重視孩子計算能力的培養。
剛才說(shuō)過(guò)計算能力的培養是本學(xué)期的重點(diǎn)，計算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練，如乘法口訣不熟，算除法時(shí)就易出錯，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，從期中試卷中我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。
�。ㄈ�、正確對待并重視孩子的作業(yè)。
對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過(guò)家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度。作業(yè)的認真程度，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
�。ㄋ模�、加強對孩子解決問(wèn)題能力的培養，指導孩子學(xué)會(huì )思考。
本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，尤其是對線(xiàn)段圖的理解孩子有一定的困難。當孩子遇到的問(wèn)題時(shí)，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。我們家長(cháng)要多讓孩子講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì )了。
三年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà)，請您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，總之一句話(huà)，一切為了孩子。我將爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗成功。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。讓我們一起努力吧！
再次感謝大家，希望大家一如既往的支持我的工作。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本日的家長(cháng)會(huì )，作為三年二班的班主任，孩子們都特別的天真可愛(ài)，能夠和他們一起研究、生活、成長(cháng)，我感觸非常的榮幸。本日召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是相互交流一放學(xué)生在校及在家的情形，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教誨教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教誨管理中來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“順水行舟，不進(jìn)則退”，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在研究上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。本日我要講的有這幾個(gè)方面：
學(xué)生的情形，研究的情形，談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法以及語(yǔ)文研究的建議。
1、學(xué)生情形：
三年二班學(xué)生共40人，大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡差距不是很大，但在能力上存在著(zhù)一定的差別，我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。二班的孩子聰明活潑，思維敏捷，多數家長(cháng)也很重視孩子的生活和研究。但孩子們在研究上相對來(lái)說(shuō)比較浮躁，加之現在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差，研究不夠認真、仔細。不過(guò)，我希望利用上半個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)逐漸培養孩子們的研究慣，爭取早日形成積極的班風(fēng)。
2、研究情況：
可能很多家長(cháng)會(huì )有這樣的感慨，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼孩子已經(jīng)上三年級了。是的，孩子已經(jīng)上三年級了，這是一個(gè)很關(guān)鍵的年級段，與一、二年級有許多不同。這一點(diǎn)我想有的家長(cháng)還并沒(méi)有感受到。三年級在小學(xué)階段是過(guò)渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，各門(mén)學(xué)科也有了許多新的要求，比如語(yǔ)文，低年級段的研究任務(wù)主要是識字、寫(xiě)字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文研究的重頭戲。三年級是孩子研究慣、研究態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。
所以，我們的家長(cháng)要更多地關(guān)注孩子各方面的情形。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，成績(jì)會(huì )出現高分和低分的大分歧。由于研究知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力，如果馬虎的話(huà)，成績(jì)很簡(jiǎn)單大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成扎實(shí)、勤奮的研究態(tài)度，而且這一年保持了良好的成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的研究會(huì )變得更加順利。
3、語(yǔ)文研究建議：
預要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ)，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。課文學(xué)完后應達到：
�、僬_、流利有感情地朗誦課文。
�、谀苷_聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節。
�、勰苡蒙纸M詞或擴詞。
�、苷浳闹泻迷~佳句。
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩(shī)等。三年級的研究還有一點(diǎn)就是要提高著(zhù)業(yè)的效率，現在不但作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供使用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做，而且幾門(mén)學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情形下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，研究會(huì )越來(lái)越吃力，研究興趣也會(huì )越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭奪到玩耍的時(shí)間，才有機遇去參加其它的特長(cháng)培養。家長(cháng)們也可以采用激勵表彰的手段，不竭提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著(zhù)性質(zhì)督促好他。
4、班級管理：
正所謂“無(wú)規矩不成方圓”，好的班級風(fēng)氣形成也是必須要有班規和紀律的制定，為了對孩子的學(xué)校生活研究進(jìn)行制約，我們制定了班級公約，既有獎勵，也有懲罰。對于慣好的孩子看到的是獎勵部分，會(huì )通過(guò)自己的努力得到獎勵。而慣還有待改進(jìn)的孩子，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了制度后總是有各種各樣的理由。比如沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，他們要么說(shuō)忘帶了，要么說(shuō)沒(méi)記住老師布置的作業(yè)，要么說(shuō)爸爸或媽媽檢查他們的.作業(yè)后沒(méi)給他們收好等等。但是，沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，任何理由都不是理由。
因為失敗者為自己找借口，成功者為自己找方法。我希望班里的40個(gè)孩子都能盡快改掉自身的缺點(diǎn)，向優(yōu)秀靠攏。這是我今后努力的方向，但僅靠我一個(gè)人的力量是絕對不行的，還需要在坐的所有家長(cháng)，只有承擔著(zhù)教育孩子任務(wù)的所有人共同努力，形成合力，孩子才能在最短的時(shí)間內取得最明顯的進(jìn)步。
作為老師，當發(fā)現孩子屢屢出現失誤或在上課、紀律等方面有了問(wèn)題，一般情況下會(huì )與家長(cháng)聯(lián)系，希望您配合我們糾正孩子，爭取進(jìn)步。孩子的教育需要合力，這來(lái)自家長(cháng)和老師的配合，一個(gè)有責任心的老師一定會(huì )在孩子出現問(wèn)題的時(shí)候立刻通知家長(cháng)。如果孩子有失誤，甚至在研究上一降再降，老師不管不問(wèn)也不通知家長(cháng)，我想這決不是一個(gè)稱(chēng)職的教師所為。同時(shí)，作為家長(cháng)，希望您也不要怕麻煩，甚至覺(jué)得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責。
另外，在我的工作中如果有讓家長(cháng)們不滿(mǎn)意的地方，我希望您能真誠地告訴我，我一定會(huì )有則改之，無(wú)則加勉。以上所講，不當之處懇請各位家長(cháng)批評指正！
最后，衷心祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康的成長(cháng)，研究取得進(jìn)步！
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！感謝您在白忙之中能準時(shí)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們，您對孩子很關(guān)注，您對我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三一班，謝謝您！
今天的家長(cháng)會(huì )，我準備從三年級學(xué)情分析、語(yǔ)文學(xué)習和我的班級管理三個(gè)方面來(lái)談。
三年級學(xué)情分析
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過(guò)渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求，比如語(yǔ)文，低年級段的學(xué)習任務(wù)主要是識字、寫(xiě)字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習的重頭戲。
從三年級開(kāi)始，學(xué)習需要拿出真本事。一、二年級時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)，然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，不認真聽(tīng)課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)就會(huì )滑下來(lái)。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長(cháng)和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績(jì)不會(huì )下滑，而且這一年養成了良好的學(xué)習習慣，以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反，如果三年級成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
同時(shí)，三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。這就需要做家長(cháng)的在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度，比如先寫(xiě)作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫(xiě)作業(yè)；專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)還是邊寫(xiě)邊玩；主動(dòng)讀書(shū)還是家長(cháng)提醒；自己收拾書(shū)包還是家長(cháng)幫助；從不忘帶學(xué)習用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習習慣還不能養成，依然把學(xué)習當成給家長(cháng)或老師完成任務(wù)，可能將會(huì )影響孩子一生。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(cháng)真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。
語(yǔ)文學(xué)習
我們語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？我認為是讓孩子學(xué)好母語(yǔ)，用好母語(yǔ)，提高孩子的語(yǔ)文素養。良好的.語(yǔ)文素養，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨立識字的能力和愿望，能把字寫(xiě)得正確、規范、美觀(guān)。一副好口才，指會(huì )認真傾聽(tīng)，能主動(dòng)、恰當地表達，準確地應對。一篇好文章，不但指能寫(xiě)一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語(yǔ)文素養。
我想請您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習：
1、培養孩子良好的閱讀習慣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著(zhù)接受教育，只有當他面對一本書(shū)，沉醉不已時(shí)，教育才剛剛開(kāi)始�！苯逃菃拘�，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著(zhù)的美好和神奇。
青少年時(shí)期是一個(gè)人養成讀書(shū)愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養成閱讀課外書(shū)的好習慣。我們不說(shuō)長(cháng)遠，單是從大家最關(guān)心的孩子的語(yǔ)文成績(jì)來(lái)說(shuō)，閱讀是提高語(yǔ)文成績(jì)最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，也許您一時(shí)半會(huì )兒看不出對提高孩子的學(xué)習成績(jì)有什么影響，但無(wú)數事例證明，那些愛(ài)讀書(shū)的孩子，不但在以后的學(xué)習中后勁無(wú)窮，而且行為舉止高雅大方。因為閱讀是一個(gè)慢慢滋潤心靈的過(guò)程。就算為了孩子在以后的語(yǔ)文學(xué)習中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好，我們也得讓孩子從小養成良好的閱讀習慣。讀多了，閱讀能力就會(huì )慢慢形成；寫(xiě)多了，寫(xiě)作能力就會(huì )逐漸提高。
但是，我們必須承認，如果讓孩子選擇讀書(shū)和看電視，孩子一定會(huì )毫不猶豫地選擇看電視。別說(shuō)孩子，對于一個(gè)從來(lái)不讀書(shū)的成人來(lái)說(shuō)，他也會(huì )這樣選擇。因為他還沒(méi)有真正走進(jìn)書(shū)的精彩世界，還不知道書(shū)的神奇魅力。更何況是孩子。所以，我想向您提出一個(gè)小小的要求，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，請您關(guān)閉電視，收拾好家務(wù)后，靜靜地捧起書(shū)閱讀。如果孩子還沒(méi)有養成閱讀習慣，那么請您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書(shū)，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開(kāi)始您不妨大聲讀給他聽(tīng)，讀到精彩之處，故意停下說(shuō)您很累了，請孩子讀給你聽(tīng)。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著(zhù)讀�？傊�，為了孩子，您需要花費一些心血，付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間，我們還是很樂(lè )意付出的。因為我們現在所有的努力，不都是為了孩子嗎？
2、支持并幫助孩子養成寫(xiě)博的習慣。
您是否想給孩子留下成長(cháng)的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀念的東西？您是否想讓孩子對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達、寫(xiě)作能力？您是否想讓孩子交到許多良師益友，互幫互助，共同進(jìn)步？我想您一定會(huì )不容置疑地說(shuō)：想。我給您介紹一個(gè)很便捷的方法，那就是在網(wǎng)站上給孩子開(kāi)通博客并隨時(shí)幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久？但博客里的東西可以放一輩子。孩子無(wú)論長(cháng)多大，他隨時(shí)都可以到自己的博客里看到自己成長(cháng)的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表，很多人都可以看到，這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚興趣的轉折點(diǎn)呢。在網(wǎng)站上，目前有眾多老師、家長(cháng)和學(xué)生齊聚在一起，我們可以看到家長(cháng)的教子經(jīng)驗，欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文，如果您和孩子經(jīng)常登錄，您和孩子將能在這里交到很多良師益友。
給孩子開(kāi)通博客后，這里就成了孩子的一個(gè)小家，還需要用心經(jīng)營(yíng)。因為我們的孩子年齡小，還需要家長(cháng)的幫助。比如給孩子發(fā)表博文，經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看，并進(jìn)行點(diǎn)評留下自己的足跡，這樣別人也就會(huì )經(jīng)常來(lái)你孩子的博客里看看，同時(shí)也留下自己的點(diǎn)評。這對孩子來(lái)說(shuō)可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現了什么好的博文，要隨時(shí)給孩子保存下來(lái)推薦給孩子，孩子也就能從中學(xué)習到很多寫(xiě)作方法，從而逐步提高寫(xiě)作能力。為了激發(fā)孩子的寫(xiě)博興趣，如果您能帶頭寫(xiě)博，這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵。
為了我們的孩子，我想您一定會(huì )馬上行動(dòng)起來(lái)。期待盡快看到您孩子的博文。
3、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習慣。
我們常說(shuō)“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內在氣韻。作為一個(gè)中國人，卻不能把中國的漢字寫(xiě)得規范、整潔、端正，實(shí)在慚愧。
我班孩子的書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà)，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會(huì )觀(guān)察字的結構，要寫(xiě)好字當然就不可能了。其實(shí)，任何人都有把字寫(xiě)好的能力，關(guān)鍵是有沒(méi)有認真對待。一個(gè)每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書(shū)寫(xiě)情況。我會(huì )在孩子的任何書(shū)寫(xiě)作業(yè)上都標注A、B、C三個(gè)等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平。請我們家長(cháng)也在家里嚴格要求，提前講好，如果寫(xiě)得很亂，沒(méi)有達到自己的水平，就必須重寫(xiě)。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，因為重新寫(xiě)一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事。
4、作業(yè)必須高標準嚴要求。
預習新課：
首先在本周內給孩子買(mǎi)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，孩子們以后要學(xué)會(huì )自己預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要增加理解詞義，這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì )查詞典。此外預習新課，還要學(xué)會(huì )用自己的話(huà)概括文章的主要內容，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解文章表達的情感，學(xué)習作者的表達方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
您們好！異常高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班同學(xué)們關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班班主任及任課教師。在過(guò)去兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前班級來(lái)講，我也有更大信心帶出更好成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)大力支持。我們起點(diǎn)成績(jì)雖然異常高，但是，最近我發(fā)現有部分同學(xué)們學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子健康和學(xué)習。今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊會(huì )議，主要目就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方共同努力，搞好同學(xué)們工作，使每位同學(xué)們在本學(xué)期都能取得更好進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )主要內容：
一、學(xué)習方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)和抽考成績(jì)向大家匯報一下。（附表）
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較"活"題，這就對同學(xué)們提出了更高要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)掌握、同時(shí)還要拓展孩子思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題顯現了兩步甚至于三步以上應用題，如24時(shí)計時(shí)法應用，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，圓滿(mǎn)過(guò)渡再到高年級。一些同學(xué)們因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他同學(xué)們拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天教師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)："在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習當做是一件愉快事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習進(jìn)步異常大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)。而有孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，異常明顯心情不好。孩子成績(jì)不能提高，除了孩子主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子作業(yè)，輔導一下他們學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)配合。
家長(cháng)善導是家庭教育黃金，要掌握孩子心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師責任，也是家長(cháng)們責任。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師愿望，也是家長(cháng)們愿望，在剩下這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好如下幾個(gè)方面工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)強有力后盾，由于孩子個(gè)體差異，免不了同學(xué)們成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當批評，但是有孩子學(xué)習已經(jīng)異常用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)保證，同學(xué)們們只有好好遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好班級，才能夠全面提高自身水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自身進(jìn)步，假如哪個(gè)同學(xué)們在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自身是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到，也是絕對不允許。針對同學(xué)們情況，及時(shí)和教師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)們，要做到真正效果，家長(cháng)朋友們應多和教師聯(lián)系，了解孩子在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別孩子家長(cháng)教師兩頭瞞，自身落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學(xué)們工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展，我們會(huì )盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧師生關(guān)系，在課堂上，教師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子智慧火花在每節課上閃亮，希望在座家長(cháng)與教師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好理想。希望家長(cháng)能做到如下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任教師工作，提出寶貴意見(jiàn)及建議；
�、趧�(chuàng )造良好育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自身不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、壅J真協(xié)助同學(xué)們正確對待每一次作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和同學(xué)們分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自身責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子身心健康成長(cháng)；
�、苷_看待孩子分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子閃光點(diǎn)和進(jìn)步一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在）
家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13
首先，請允許我代表三（2）班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是想我們的家長(cháng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級的情景，在校表現情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長(cháng)配合的地方，在我們的教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(cháng)的更好，更優(yōu)秀。
一、教師情景
首先向家長(cháng)們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級的班主任，教數學(xué)；語(yǔ)文教師是王教師；英語(yǔ)教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心，我代表三年級（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得提高。先請我們的語(yǔ)文教師給各位家長(cháng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情景和要求。
此刻請我們的英語(yǔ)教師給各位家長(cháng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情景和要求。
自已發(fā)言：我作為他們的數學(xué)教師也要給我們的家長(cháng)說(shuō)一下數學(xué)的一些情景先就我們今年的數學(xué)教材來(lái)看，教材僅有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，可是包含的資料卻是很多的，從計算上頭來(lái)看有萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習這一節的時(shí)候家長(cháng)必須要加強監督他們的作業(yè)，。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情景給家長(cháng)們說(shuō)一下：1課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學(xué)習用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現
我給孩子提的要求是：認真傾聽(tīng)，仔細思考，進(jìn)取發(fā)言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現象也時(shí)有發(fā)生。如講小話(huà)，玩東西，走神等等。
3課后作業(yè)
因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情景，所以我很重視對作業(yè)成績(jì)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考，認真書(shū)寫(xiě)，仔細檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(cháng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會(huì )嚴重影響孩子今后的學(xué)習。
作業(yè)那里我需用給我們家長(cháng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本（對于數學(xué)課用的都是單行本隨堂練習本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話(huà)，我會(huì )及時(shí)的給予他們表?yè)P，像是發(fā)表?yè)P信或是一張小獎狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(cháng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請我們的家長(cháng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì )根據學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(cháng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養成良好的習慣，學(xué)習的更好。
哪些良好的習慣呢，怎樣樣去培養
1。專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)本事較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的本事。
3。認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5。培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。另外，我還期望我們的家長(cháng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的情景是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(cháng)一天也是很忙很累，所以我們才提議你們開(kāi)通校訊通，有什么情景，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
二、學(xué)生情景
本班現有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話(huà)，很認真學(xué)習，但對于部分基礎較好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、不聽(tīng)教師教誨，可是我個(gè)人認為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(cháng)教師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(cháng)，總之學(xué)生情景應當引起家長(cháng)的重視，家長(cháng)對學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習主面，我不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今日比昨日表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。
下頭我就將我班學(xué)生在校表現，據我這兩個(gè)星期的了解，對家長(cháng)做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的`自制力，能主動(dòng)學(xué)習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，可是從他們的管理本事上頭看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(cháng)能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些本事。
第二類(lèi)學(xué)生，本事很強的孩子，這些孩子很會(huì )管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)�？墒峭荒茏晕覈栏褚笞晕�，成績(jì)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(cháng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，本事固然重要，但也不能夠把學(xué)習給落下，當然，我也會(huì )在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習，渴望有一份夢(mèng)想的成績(jì)，他們很懂事，但成績(jì)始終不夢(mèng)想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應對這些學(xué)生，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(cháng)應對孩子成績(jì)不夢(mèng)想的心境，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也所以常常違反紀律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jì)普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，僅有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：教師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說(shuō)：教師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間！”我期望家長(cháng)能夠理解我急切的心境，能在會(huì )后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天！
好，請家長(cháng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì )盡量解決。我也會(huì )及時(shí)的向你們匯報你們孩子在校的一些情景，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(cháng)的更好更優(yōu)秀。
請下頭的一些家長(cháng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長(cháng)，林凱恩的家長(cháng)，張楚凡的家長(cháng)，張濤的家長(cháng)，龔嘉然的家長(cháng)，姜婧的家長(cháng)。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14
大家下午好！
謝謝你今天來(lái)。作為孩子的班主任，我想對所有到達并且今天沒(méi)有到達的父母表示深深的謝意。
感謝您對我們教師工作的支持和對學(xué)校工作的支持。在上學(xué)期，舉行了年度運動(dòng)會(huì )。我們班的學(xué)生努力工作，弘揚勤奮和努力的精神，達到了二年級。這一成就與每個(gè)學(xué)生的努力密不可分。進(jìn)一步說(shuō)明我們班級學(xué)生的實(shí)力，每個(gè)學(xué)生都愿意爭取榮譽(yù)。本學(xué)期仍有幾項活動(dòng)。首先是閱讀活動(dòng)比賽。我們主要帶回《弟子規》，當然還有個(gè)人才能表演。我希望家長(cháng)能給予孩子更多的鼓勵和支持。畢竟，他們是孩子，需要我們的父母。監督和指導。在這些日子里，我也很高興看到孩子們的進(jìn)步：首先，兒童的紀律得到了加強。當我早上到學(xué)校時(shí)，我的大多數孩子都能有意識地閱讀小干部管理下的文字。中午到校后，很多孩子可以充分利用 20 分鐘自愿練習寫(xiě)作，特別是贊揚郝麒麟，孫秋杰，李嘉靖等學(xué)生。這些孩子的話(huà)語(yǔ)取得了很大的進(jìn)步。在課堂上，大多數學(xué)生可以認真傾聽(tīng)，積極提出意見(jiàn)和看法，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。有些學(xué)生上下匆匆，波動(dòng)比較大。這可能與學(xué)前準備是否充分或是否平靜有關(guān)。孩子們的學(xué)習意識有所提高。課堂可以有意識地完成教師安排的教學(xué)任務(wù)，提高了作業(yè)的自我意識。許多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)方面取得了很大進(jìn)步。能夠寫(xiě)得好的學(xué)生有：李克珍，邱家樂(lè )，xxx，李培新，馬自杰，郭偉，郭家榮等學(xué)生。寫(xiě)作進(jìn)度有所提高：郝麒麟，孫秋杰，李嘉靖等學(xué)生。郝玉林以前的話(huà)無(wú)法被認出來(lái)。自從我最后一次與母親交談以來(lái)，他的話(huà)語(yǔ)得到了很大的`改善。當然，在取得成果的同時(shí)，我也清楚地意識到存在一些問(wèn)題。首先，我將談?wù)労⒆觽冊谌粘＝逃徒虒W(xué)中看到的一些現象。
雖然人們一直稱(chēng)贊兒童的紀律有所改善，但仍然不能滿(mǎn)足嚴格的要求。我很多孩子無(wú)法控制自己的嘴巴，更不用說(shuō)我不在了。當你有機會(huì )時(shí)，你可以做一些對集體紀律有害的事情。例如，在隊列排隊后，你不認真跟隨學(xué)習委員會(huì )閱讀累積內容，說(shuō)空話(huà)，中午靜靜地寫(xiě)，寫(xiě)得好，并喜歡大聲喊叫。另外，學(xué)習意識還不夠。一些學(xué)生的作業(yè)完成并不理想。例如，聽(tīng)寫(xiě)（有些學(xué)生甚至是最基本的成語(yǔ)，單詞不會(huì )被寫(xiě)），更正（我只需要在作業(yè)后解釋?zhuān)诙炀蜁?huì )解釋?zhuān)行⿲W(xué)生不會(huì )糾正），自我評價(jià)的單詞，背誦和其他功課，往往有些學(xué)生沒(méi)有完成。我希望父母能夠清楚地明白他們的孩子沒(méi)有其他人的意識，他們可以花更多的時(shí)間來(lái)思考�；貒�，他們會(huì )提醒孩子們醒來(lái)，監督和訓練。我認為孩子畢竟是一個(gè)孩子，而且更依賴(lài)于我們的老師和家長(cháng)共同努力幫助他們。今天，我的話(huà)非常直接，但它們也是事實(shí)。如果你不聽(tīng)，請理解。
孩子的自理能力比較差，班上經(jīng)常會(huì )出現這樣的現象：
1.早上到學(xué)校要交作業(yè)，但有些孩子卻受到團隊領(lǐng)導的催促，急于將書(shū)包翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有找到作業(yè)，原因是忘記在家里，我很幸運被發(fā)現，我無(wú)法看到它在哪里，皺了起來(lái)。對于這樣的孩子，我只能問(wèn)父母，你昨晚監督孩子組織書(shū)包嗎？你是否注意培養孩子的自理能力？最后，我想請您通過(guò)實(shí)際行動(dòng)照顧孩子的學(xué)習。我通常更了解我孩子的家庭作業(yè)和考試。重要的是要看一下每日的家庭作業(yè)和每個(gè)測試，我不能要求它。
2.通常有時(shí)間與孩子共度更多時(shí)間，環(huán)顧四周，看看孩子是如何做功課的。特別是，一些以較慢的速度工作的孩子應該看起來(lái)更多，并幫助他找到根本原因。
3.參與學(xué)習過(guò)程并提供有效幫助。用英語(yǔ)背誦可以幫助孩子退縮，語(yǔ)言也是如此，并且還可以提取一些基本知識并監督一些聽(tīng)寫(xiě)工作。
4.更多的鼓勵和更少的批評。更積極的指導，更少的橫向比較。
5.加強孩子良好學(xué)習質(zhì)量的培養。以嚴格的要求對待孩子的學(xué)習。許多學(xué)生在考試時(shí)都不打算參加考試，但他們不夠小心。請注意，細心是一個(gè)非常重要和良好的學(xué)習質(zhì)量。因此，在做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)，一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，他就必須讓他再做一次。在家里，學(xué)校又來(lái)了。他沒(méi)有機會(huì )放松。質(zhì)量好易于開(kāi)發(fā)。
我希望每個(gè)人都能關(guān)心孩子的學(xué)習。在這里，我想告訴你一件事：學(xué)校已經(jīng)決定在每堂課中選擇五名不負責任的父母。父母，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)。它也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，離不開(kāi)學(xué)生自身的努力。只有三股繩子可以扭曲在一起，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)輝煌的明天。對于我們的學(xué)生，為您的孩子取得優(yōu)異的成績(jì)和健全的個(gè)性，讓我們加強聯(lián)系，共同努力。最后，再次感謝您的父母花時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )。
三年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、家長(cháng)們，你們好：
首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會(huì )，使我們能夠對如何培養孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì )更有利于孩子的成長(cháng)。在這里請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫曹仙芝，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級四班以來(lái)，我發(fā)現孩子變了，變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個(gè)意思：
我們要給孩子第一句話(huà)“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習知識。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待�？梢哉f(shuō)，考試考學(xué)生，更在“烤”家長(cháng)。作為家長(cháng)，在孩子每天全力以赴學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)刻，我們多數家長(cháng)要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結果反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。
接下來(lái)我具體的說(shuō)一說(shuō)我對教育孩子的方法的幾點(diǎn)：
一、以身作則，以自己為榜樣
這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)人都是知道的，但是在平時(shí)的生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長(cháng)的都要注意。比如平時(shí)的`文明行為，有些家長(cháng)很隨意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，破壞公物，說(shuō)臟話(huà)等等不文明的行為。這些都在無(wú)時(shí)不刻的影響你的孩子。當你在平時(shí)的生活中注意這些文明行為，養成良好的習慣。對孩子就是一個(gè)很好的教育和影響。當孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我們家長(cháng)們都在做些什么?很多家長(cháng)看電視，打牌，打游戲玩電腦。當你在做這些事情的時(shí)候，就會(huì )分散他注意力，你的行為就影響了他的學(xué)習。孩子的成績(jì)好與壞跟你的家庭給予他的學(xué)習環(huán)境都是分不開(kāi)的。也有的孩子很自覺(jué)很優(yōu)秀，但是大部分孩子都是很貪玩自覺(jué)性差，這也是孩子的天性。所以我們家長(cháng)更應該以身作則，做孩子的榜樣。
二、熱門(mén)思想匯報培養孩子有愛(ài)心，能夠理解別人
現在的孩子都是被關(guān)心的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個(gè)人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養他們有愛(ài)心，學(xué)會(huì )關(guān)心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當他走向社會(huì )融入集體和團隊的時(shí)候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會(huì )阻礙他的發(fā)展。很難融入集體生活和團隊的合作。不要以為孩子還小，長(cháng)大了就好了�，F在就是他性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，很重要，我們一定要意識到這一點(diǎn)。
三、不過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，培養孩子堅強獨立的性格
現在的孩子往往獨立的能力很差，是很多家長(cháng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子的表現。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡(jiǎn)單的事，比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情，我們要放手讓他自己去做。就算他做錯了也沒(méi)有關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程當中他會(huì )得到鍛煉。不做生活上的弱者。
四、注重成績(jì)但不要一味的追求成績(jì)。
每一個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說(shuō)一些傷害孩子自尊心的話(huà)。要鼓勵他，了解他。根據他自身的條件給他一個(gè)正確的評價(jià)。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績(jì)，可以幫助他設定適合他自己的學(xué)習目標，而不是盲目的與成績(jì)優(yōu)異的孩子相比較。工作總結樹(shù)立他對學(xué)習對自己的信心，這一點(diǎn)很重要。
五、家長(cháng)要加強與老師學(xué)校的溝通
家長(cháng)要多關(guān)注自己的孩子，并且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現。監督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問(wèn)題，家長(cháng)也要找到原因，配合老師，幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習習慣，并且逐漸形成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，和適合自己的學(xué)習方法。為以后更多的學(xué)習任務(wù)打下基礎，培養一個(gè)良好的學(xué)習和生活習慣。
六、把孩子當作朋友，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題
不要把孩子當成很小的小孩去看待，他們現在的年紀已經(jīng)懂得很多，我們要花更多的時(shí)間來(lái)了解他，當你用心去了解他的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現小孩也是很有意思的。他們的想法和所說(shuō)的話(huà)有些時(shí)候自己也會(huì )得到啟發(fā)。我們家長(cháng)要養成這樣的一個(gè)習慣。每天都要詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里有沒(méi)有什么有趣的事情?有沒(méi)有什么事情需要我們的幫助?今天有在學(xué)校有沒(méi)有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識?你有沒(méi)有交到朋友?和同學(xué)在一起有沒(méi)有相處得很好?等等一些問(wèn)題。當你去跟他說(shuō)這些的時(shí)候，他會(huì )覺(jué)得自己是被關(guān)注的，被了解的。他也會(huì )很愿意跟你說(shuō)很多，不管他跟我們說(shuō)什么，學(xué)習方面的也好，其他方面的也好。我們都要用心去傾聽(tīng)。讓自己成為他的朋友。不論你再忙也不能忽略你的孩子。很對人會(huì )說(shuō)我的孩子有這樣那樣的問(wèn)題，這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的問(wèn)題也是你自己的責任。所以一定要改變自己。
夏老師、張老師，各位家長(cháng)，今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當中的方法。我感到很榮幸，汪浩同學(xué)轉到這個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來(lái)。從不熟悉到慢慢適應這個(gè)班級，并且學(xué)習上也有很大的進(jìn)步，這和兩位老師認真負責的教導和幫助是分不開(kāi)的，非常感謝張老師、夏老師，還有各位同學(xué)對他的幫助。我希望我們家長(cháng)也能夠有更多的交流，互相學(xué)習在教育孩子方面的經(jīng)驗和方法。讓我們做更合格的家長(cháng)，培養出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結束了。再一次謝謝張老師和夏老師，你們辛苦了!
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