(推薦)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
在日新月異的現代社會(huì )中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)同志,借今天家長(cháng)會(huì )之機,我代表學(xué)校德育處向在場(chǎng)的各位家長(cháng)同志提幾點(diǎn)德育要求及建議,請各位家長(cháng)同志給予積極的支持、配合與理解。
1、請各位家長(cháng)利用本次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )到班主任處更新自己的最新的通訊方式。便于學(xué)校能與您保持及時(shí)的溝通。
2、學(xué)校禁止行課期間使用手機,要求有手機的`同學(xué)返校當晚交班主任處保管,周末放假前會(huì )歸還學(xué)生便于與家長(cháng)聯(lián)系。但是如果行課期間發(fā)現違規使用手機將當場(chǎng)收繳手機且歸還時(shí)間為高三畢業(yè)或自動(dòng)退學(xué)時(shí)。故請各位家長(cháng)與班主任老師交底:您子女到底有不有手機,便于班主任進(jìn)行收繳保存以保障您孩子的學(xué)習時(shí)間及精力。
3、引導我們的孩子要遵守學(xué)校的作息時(shí)間、愛(ài)惜身體。按時(shí)就餐,少吃零食。特別是要求我們孩子按時(shí)早餐。
4、引導我們的孩子以友善、誠信、團結的態(tài)度對待同學(xué),教育我們孩子萬(wàn)事以和為貴。嚴禁用簡(jiǎn)單粗暴的手段處理同學(xué)之間矛盾與糾紛。一旦同學(xué)之間發(fā)生打架,學(xué)校將按承諾書(shū)或學(xué)生手冊進(jìn)行嚴肅處理。
5、引導我們的孩子養成正確的、健康的生活方式及習慣。嚴禁我們的孩子吸煙、酗酒。
6、引導我們的孩子正確處理青春期帶來(lái)的萌動(dòng),正確處理男女之間的情感,引導他們將更多的精力投身于緊張的高中學(xué)習。不要圖一時(shí)之快追求暫時(shí)的快樂(lè )而耽誤大好的青春及學(xué)業(yè)。學(xué)校相關(guān)規定是嚴禁在校不當交友。
7、教育我們的孩子珍愛(ài)生命、遠離危險。比如①要遵守交通法規;②不在河、塘、堰及危險建筑附近逗留與玩耍;③不爭勇斗狠。等等
本次家長(cháng)會(huì ),我重點(diǎn)就強調以上7點(diǎn),請各位家長(cháng)同志參照執行,同時(shí)請各位家長(cháng)嚴格按學(xué)校開(kāi)校之初發(fā)放的“學(xué)生在校守紀承諾書(shū)”的相關(guān)條款嚴格地約束與教育我們的孩子。讓他們嚴格遵守學(xué)校相關(guān)規定及制度。謝謝大家,祝全體家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)朋友們:
對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(cháng)要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護下成長(cháng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(cháng)采取的賞識教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,但空洞的評價(jià)也會(huì )造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P我,不代表我做的不好。
我們班帶手機現象比較嚴重,如果只是為了家長(cháng)不放心,我覺(jué)得可以理解。但是現在個(gè)別學(xué)生上課玩手機游戲,上課手機零聲響了,對課堂都造成了一些不良的影響。每當這種情況,我們會(huì )沒(méi)收學(xué)生的手機,也請家長(cháng)們能夠諒解。
學(xué)生的高考,從小的方面說(shuō)是為了自己,從中等的方面說(shuō)為了家庭,從大的方面說(shuō)為了國家。是需要學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì )全員參與的一場(chǎng)戰斗。為此,需要家長(cháng)做好以下幾方面的工作。
大家好!我是高二年級主任xx—x,非常高興又一次在這里和大家相遇。首先,讓我代表xx一中高二年級全體師生向到會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的'歡迎和衷心的感謝!今天正好是母親節,在此也向各位偉大的母親道一聲“節日快樂(lè )”,祝所有母親們身體健康,合家幸福!
今天的家長(cháng)會(huì )還是分兩段,先是由我通過(guò)內線(xiàn)廣播向全體家長(cháng)匯報年級工作,然后再由班主任和xx老師跟家長(cháng)們交流。
首先,我要向家長(cháng)們匯報的是高二年級的整體情況。高二年級自上期一開(kāi)學(xué)分科后,可以用三個(gè)詞來(lái)概括:穩定、健康、良性發(fā)展。穩定,表現在老師和學(xué)生人員的穩定,學(xué)生1890人,教師108人,理科班18個(gè),文科班12個(gè),選科人數變化極小,僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。健康,表現在整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上,好學(xué)、上進(jìn)是年級的主旋律。良性發(fā)展表現在學(xué)生的成長(cháng)方面,自分科以來(lái),同學(xué)們的學(xué)習目的更加明確,奮斗目標更加清晰,努力方向更加明了。我們年級仍然實(shí)行月考制,每學(xué)期有四次大型考試,同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,同學(xué)之間既能互相學(xué)習、互相促進(jìn),又能彼此對照、彼此競爭,促使整個(gè)年級走上良性發(fā)展的軌道。
家長(cháng)會(huì )對于班主任來(lái)說(shuō)是一學(xué)期中一場(chǎng)重要的會(huì )議,那么在家長(cháng)會(huì )上班主任的發(fā)言稿要說(shuō)什么呢?本文是為大家整理的托班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,僅供參考借鑒,希望可以幫助到大家。
這次中段考試情況:六科總分,理科最高654分,是高二(16)班xx—x,其次是(15)班的xx—x,653分。文科最高634分,是高二(22)班xx,其次是(22)班的xx—x,629分。600分以上,理科46人,文科13人。550分以上,理科有182人,文科有131人;500分以上,理科有466人,文科有347人。以上三個(gè)分數段是我們這次中段獎勵的三個(gè)等次。另外,450分以上(平均及格以上),理科有768人,占67%,文科有544人,占72%; 300分以下,理科有26人,文科有5人,這部分學(xué)生算是年級的“學(xué)困生”,更需要我們老師和家長(cháng)的共同關(guān)心和教育。
在學(xué)校里,學(xué)生之間發(fā)生爭執是常事。有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅不會(huì )受到同學(xué)的欺負,反而會(huì )擁有更多的伙伴,在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類(lèi),不能和別人正常交往。還有一類(lèi)孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說(shuō)話(huà)。對于第三類(lèi),老師會(huì )給予更多的關(guān)愛(ài),一般說(shuō)來(lái),這樣的孩子不會(huì )受委屈的。其實(shí),這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑,或是爭執,或是頑皮孩子的惡作劇。
結合年級特點(diǎn),我們今學(xué)期的獎勵方案,在原有基礎上增加了對普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎的獎勵,和增加設立綜合科最高分獎。目的就是鼓勵普通班的同學(xué)冒尖,并引導同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分,是高二(16)班的xx—x同學(xué),文科綜合最高分是261分,是高二(22)班的xx同學(xué)。
書(shū)山學(xué)海,寒暑春秋,九年磨礪,今朝放歌。你們以聰慧的心志、理性的思維、誠實(shí)的態(tài)度,修身養性,勤學(xué)上進(jìn),勇敢地接受了青春的洗禮,即將迎來(lái)人生中第一次重要的選擇——報考一所你心儀的高中。從而,帶著(zhù)求知的渴望和成才的理想,攀登更高的學(xué)識之峰,開(kāi)始譜寫(xiě)人生更加壯麗的華章。
第二,存在問(wèn)題及分析。目前,我們高二年級總體形勢是不錯的,學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作是肯定的。但我們還是從高標準、出成績(jì)的角度嚴格要求,找出差距,爭取在高二時(shí)期盡可能解決好習慣、方法、心態(tài)等方面的不足,讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現完美轉身。
1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證,沒(méi)有足夠時(shí)間的投入,學(xué)習、工作等等都無(wú)從談起。但現在還是有不少同學(xué)不會(huì )珍惜時(shí)間,仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中,把這么有限而寶貴的學(xué)習時(shí)光白白浪費掉。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“不讀書(shū)”的代表。
我們首先展示一下我們孩子的作品:前面這里是孩子們粘,涂,畫(huà)的作品展示;后面是孩子們粘,折,畫(huà)的作品展示。
2、學(xué)習專(zhuān)注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習很用功,平時(shí)也看不出有什么不良習慣,在家長(cháng)、老師面前表現得都很乖,但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因,往往就是專(zhuān)注程度不夠,有的因為學(xué)習沒(méi)有目標,毫無(wú)動(dòng)力,做一天和尚,撞一天鐘;有的因為結交朋友太多、太濫,造成思想比較復雜;有的是跟家長(cháng)、老師玩“躲貓貓”,暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等。(勸學(xué))里面有這么幾句:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專(zhuān)心、用心的道理。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“書(shū)不讀”的代表。
3、學(xué)習方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中真的非?炭,所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多,但就是成績(jì)不見(jiàn)長(cháng),心里的確非常郁悶。觀(guān)察一下這類(lèi)同學(xué),往往會(huì )發(fā)現他們缺乏科學(xué)、合理的學(xué)習方法,好像對時(shí)間的分配、學(xué)科的側重、知識點(diǎn)的把握等等方面,沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計劃,以致無(wú)從實(shí)現高效學(xué)習。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“讀死書(shū)”的代表。
感謝您的閱讀,祝您生活愉快。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)、各位同學(xué):
下午好!
我想藉此難得的機會(huì )和在座的家長(cháng)、雙語(yǔ)班的精英們一起探討勤勉求學(xué)的人生價(jià)值。雄鷹選擇藍天,燕雀選擇低檐,駿馬選擇疆場(chǎng),井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度,眼界決定了人生的境界。你想要到達哪里?這要取決于你的努力程度!
在座的不少同學(xué)總是心血來(lái)潮想學(xué)習,于是買(mǎi)了很多課外書(shū),卻束之高閣再也沒(méi)有翻開(kāi)過(guò);總是信誓旦旦要讀書(shū),卻又以各種理由將其放置一旁。一本書(shū)買(mǎi)了不看也不過(guò)是印著(zhù)字的紙而已;單詞書(shū)買(mǎi)了不背充其量就是26個(gè)字母的排列組合。拖延和等待,是世界上最容易壓垮一個(gè)人斗志的東西?雌饋(lái)起那么早去上課,卻只是在課堂上神游八荒;看起來(lái)在教室坐了一天,卻真的只是坐了一天;看似每天有很多學(xué)習計劃,卻還是被手機電腦綁架;看似晚上學(xué)到很晚,卻只是在假學(xué)……沒(méi)有計劃的學(xué)習都只是浪費時(shí)間,沒(méi)有目標的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易,騙自己更容易,可是,騙這個(gè)世界卻有點(diǎn)兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的,而是這些努力是否真正到達了內心,變成了提升。
在我們身邊,總有一些筆記記得很認真的人,但是考試成績(jì)不理想;也總有一些看起來(lái)并不十分認真的人,成績(jì)卻不錯,很多人把他們定義為聰明人,其實(shí)他們只是在學(xué)習的時(shí)候摒棄了誘惑,心無(wú)旁騖而已。別僅僅因為一次考得不好而難過(guò),其實(shí)只是你的努力還不夠。那些堅持進(jìn)步的人,他們的內心總有自己一片寧靜的世界,他們喜歡靜靜地思考,并且一直向理想的殿堂邁進(jìn)。曾經(jīng)的動(dòng)力,曾經(jīng)的付出,其實(shí)都是有回報的。只是,你是真的走心了,還是只是做做樣子。
一個(gè)學(xué)霸在分享他的周末學(xué)習體會(huì )時(shí)提到,他周末的時(shí)間被自己計劃得非常周密詳細。例如,英語(yǔ)學(xué)了兩個(gè)小時(shí)后,累了就開(kāi)始畫(huà)畫(huà),因為英語(yǔ)用的是大腦記憶背誦的部分,而畫(huà)畫(huà)用的是大腦創(chuàng )作的部分。他畫(huà)畫(huà)累了,就繼續去背政治。坐累了,他就站起來(lái)跑兩圈,跑得出汗了就繼續學(xué)習,他能讓自己的學(xué)習不那么單調。有時(shí)候那些每天都像打了雞血的人,不是他們天生和別人不一樣,只是因為他們一直用一顆求新和求知的心去奮斗著(zhù)。孩子們,記得,優(yōu)秀不夠,一定要卓越,努力成為無(wú)可替代的人。而無(wú)可替代的方式有兩種:一是做別人不愿意做的事情;二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們,我們要付出的努力還很多,要走的路還很長(cháng)。大家只是某次考試中的幸運兒,僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛,更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學(xué)子們是怎樣學(xué)習的吧。這些來(lái)自全國各省的學(xué)霸匯聚在一起,不僅相互激勵,共同奔跑,還要面對巔峰對決,大家的學(xué)習態(tài)度都是一樣的——加倍刻苦!大學(xué)的走課制讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )自理,哪天在哪個(gè)教室上什么課?哪門(mén)課的作業(yè)在什么時(shí)間交?這些一旦錯過(guò),老師一節課講的50頁(yè)、100頁(yè)書(shū),就只能求爺爺告奶奶地問(wèn)同學(xué)哪些是重點(diǎn)了,否則光靠自學(xué),還沒(méi)看完書(shū),下次上課時(shí)間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè),更是比平時(shí)還忙?荚嚽跋,晚上11點(diǎn),宿舍樓熄燈了,屋里沒(méi)有光,只能借助樓道里的燈光,不少同學(xué)把一個(gè)凳子作桌子放書(shū),一個(gè)凳子倒過(guò)來(lái),同學(xué)們坐在鏤空的凳子腿上,時(shí)間稍微長(cháng)點(diǎn),腿都會(huì )發(fā)麻,但為了好成績(jì),大家都不把這些辛苦當成一回事兒。早上8點(diǎn),只要動(dòng)作稍慢一點(diǎn),進(jìn)入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點(diǎn)半有課的同學(xué),唯有上午11點(diǎn)半就去占座。占座的時(shí)候,教室外的同學(xué)們耳朵變得特別靈敏,教室里只要一說(shuō)下課,里面的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái),外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進(jìn)來(lái)了?荚嚽白粤暿业恼甲恰皯K烈”,早上7點(diǎn)自習室開(kāi)門(mén),6點(diǎn)就會(huì )有排了幾十米的隊伍堵在門(mén)口。教學(xué)樓看門(mén)的師傅一出現,大家都貼著(zhù)玻璃望著(zhù)師傅的一舉一動(dòng)。師傅擰開(kāi)大門(mén)的同時(shí),必須馬上后退,以防止被人流擠開(kāi)的門(mén)撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲,10分鐘之內,能容納幾千人的自習室,所有的座位全部被占領(lǐng)。當然,除了刻苦,這些學(xué)霸們的學(xué)習方法都是因人而異的。效率較高的同學(xué)在第一次接觸新知識時(shí),就能有效地掌握,而且想方設法當堂學(xué)會(huì ),當堂強記。
孩子們,在通往成功的路上,我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周?chē),也能放眼世界。最近有一篇報道引發(fā)許多的思考。這篇報道題為《哈佛教授:我在課堂上看到的印度學(xué)生和中國學(xué)生》。
報道內容大致如下:H1B簽證是美國最主要的工作簽證類(lèi)別,發(fā)放給美國公司雇傭的外國籍有專(zhuān)業(yè)技能的員工,屬于非移民簽證的一種。印度留學(xué)生超過(guò)60%都能拿到美國H1B工作簽證,中國留學(xué)生只有6%能拿到,而中國留學(xué)生的人數是印度的2—3倍。在美國硅谷,印度裔占總人數的6%,但是創(chuàng )辦的公司占到了硅谷所有公司的15.5%。印度裔在全球科技業(yè)中的成功已經(jīng)毋庸置疑,遠的不說(shuō),單論谷歌新掌門(mén)皮查伊和去年上臺的微軟CEO薩蒂亞·納德拉,僅僅這兩家公司,印度裔高管就已經(jīng)掌管了8000億美元的市值,印度正在成為一個(gè)“盛產(chǎn)”CEO的神奇國家。不同于一些族裔高管都是移民二代,這一波登上硅谷權力頂端的印度裔高管,都是土生土長(cháng)的印度人,他們在印度頂尖的高校完成本科教育,再蜂擁至美國,進(jìn)入美國名牌大學(xué)如斯坦福、麻省理工學(xué)院深造,然后加入美國的高科技企業(yè),再接下來(lái)的事情大家都知道了:這些來(lái)自印度高等院校的學(xué)霸精英,在世界上形成一個(gè)龐大的“CEO兵團”。
中印兩個(gè)同為亞洲的人口大國,有諸多相似之處,同為美國最大的兩個(gè)留學(xué)生來(lái)源地,我們很自然地會(huì )把對方當成鏡子來(lái)做個(gè)對照:為什么印度裔比華裔在美國更成功呢??jì)蓢牧魧W(xué)生在美國的校園中各自有怎樣的`表現?是否這些差異影響了各自日后的成就?我們可以從他們身上學(xué)到些什么?我們的孩子如何揚長(cháng)避短、迎頭趕上呢?
關(guān)于這些問(wèn)題,哈佛大學(xué)的張伯庚教授說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn):中國留學(xué)生在語(yǔ)言上比較吃虧,在美國面對海量課業(yè)時(shí)往往被語(yǔ)言束縛,而且近幾年這種束縛又有了新的變化。中國留學(xué)生熱衷抱團,對于融入當地朋友圈缺乏興趣,這種習慣養成后在他們走入外企職場(chǎng)后就會(huì )顯露出弊端,無(wú)論是習慣還是價(jià)值觀(guān)。
關(guān)于這點(diǎn),我們在座的同學(xué)也出現類(lèi)似的情況:熱衷于和小學(xué)同學(xué)來(lái)往而忽略了向周?chē)鼉?yōu)秀的同學(xué)學(xué)習。雷州籍的孩子聚一起講雷州話(huà)、吳川籍的孩子聚一起說(shuō)吳川話(huà)……孩子們,去交那些能鼓勵你的朋友,交那些在挫折中能激勵你的朋友。你的朋友圈越發(fā)優(yōu)質(zhì),你的平臺也就越高。向那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,善于學(xué)習別人的學(xué)習方法;打開(kāi)自己的心扉,和老師交朋友,向老師主動(dòng)請教;主動(dòng)地融入學(xué)校、班級、小組的文化氛圍中,你會(huì )獲得更大的進(jìn)步。
中國學(xué)生沉默謹慎,印度學(xué)生能言善辯。雖然印度人口音帶有濃重咖喱味,但他們從不憚?dòng)诎l(fā)聲;而中國學(xué)生說(shuō)英文沒(méi)問(wèn)題,但是要走到高層,用英文辯論,闡述觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì )顯出弱勢。美國人重視表達和辯論能力。他們從小就培訓,在現場(chǎng)說(shuō)得很好,想得很快,說(shuō)服力很強。張伯庚教授強調這是教育培訓帶出的習慣,要論口頭表達能力、辯論的能力,中國的學(xué)生明顯存在不足。英國和美國的傳統就是辯論、說(shuō)服對方,這是一種重要的溝通方式。印度學(xué)生和中國學(xué)生相比較之下顯得更為愛(ài)辯論、敢于發(fā)表意見(jiàn)。印度人在一起,經(jīng)常為了討論而不惜時(shí)間和精力。在學(xué)校里培養的語(yǔ)言表達能力和辯論能力,是進(jìn)入跨國企業(yè)工作的優(yōu)勢砝碼。中國學(xué)生的沉默謹慎意味著(zhù)容易導致錯失良機。
目前,學(xué)校的課堂教學(xué)改革目的就是要培養同學(xué)們自主學(xué)習的能力、表達展示的能力。教學(xué)改革是應國家課程標準的要求,也是世界教育的發(fā)展潮流,我們要努力適應新的學(xué)習模式,變被動(dòng)為主動(dòng)。我們不難發(fā)現,在初一年級期中考試中退步的同學(xué),其自主管理的能力有所欠缺,學(xué)習動(dòng)力多是源自家長(cháng)的推動(dòng),老師的督促。一旦進(jìn)入中學(xué),家長(cháng)的“全天候追蹤”再無(wú)施展可能,便出現種種問(wèn)題。我們希望通過(guò)課改,幫助在座的各位同學(xué)真正自覺(jué),超前學(xué)習,在課堂上大方質(zhì)疑,大膽展示。知無(wú)不言,言無(wú)不盡,用不同的角度深入地思考問(wèn)題;提煉語(yǔ)言,準確表達自己的觀(guān)點(diǎn),陳述言簡(jiǎn)意賅。希望同學(xué)們能積極參與小組管理,在小組中鍛煉組織策劃能力、協(xié)調溝通能力、語(yǔ)言表達能力,同時(shí)培養領(lǐng)導才能。
當然,成長(cháng)并不僅僅是學(xué)業(yè)。在努力學(xué)習的過(guò)程中,我們還應該學(xué)會(huì )生活,培養一種讓你走得更遠的生活態(tài)度。擁有高尚的情操、過(guò)著(zhù)儉樸的生活,并且存有謙卑的心,那么你的生活必會(huì )非常充實(shí)。你會(huì )是個(gè)愛(ài)家庭、重朋友,而且是關(guān)心自己健康的人。你不會(huì )在意社會(huì )能給你什么,但會(huì )十分重視你能為社會(huì )做什么。知道滿(mǎn)足,懂得感恩,貢獻更多。知道滿(mǎn)足便會(huì )快樂(lè ),懂得感恩,你心中所念的,就不是還想獲得更多,而是貢獻更多。為自己和別人創(chuàng )造更多機會(huì ),獻上更多關(guān)懷。懂得感恩,你便懂得包容。某一天當父母開(kāi)始雙鬢斑白,記憶衰退,步履蹣跚時(shí),你不會(huì )對他們抱怨挑剔,你會(huì )不離不棄的照顧他們,為他們做飯洗腳。某一天你有了更大的成就、更高的收入,或更高榮譽(yù)時(shí),你也不會(huì )瞧不起老師,你會(huì )飲水思源,告訴別人他是我腳前的燈、路上的光。
孩子們,選擇決定人生的高度,眼界決定人生的境界。我們不能選擇出身,但我們可以選擇努力;我們不能選擇樣貌,但我們能選擇智慧;我們不能走遍遠方,但我們能盡情閱讀。英國有句諺語(yǔ):“你之所以要到山頂上去,不是因為要讓全世界的人看到你,而是因為你想看看全世界!比艘欢ㄒ谇髮W(xué)的階段打開(kāi)眼界,通過(guò)閱讀的方式、行走的方式、體驗的方式、行動(dòng)的方式等來(lái)拓寬自己的視野。人生是你自己的,擁有健康、充實(shí)、豐富的人生,是你對自己最好的回報。突破自己,去發(fā)現,去感悟,去展示,去體驗,你的人生終將因你的努力而更精彩!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
大家上午好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),首先請允許我代表Xx小學(xué)校委會(huì )和我班所有科任教師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭、日月如梭,轉眼間孩子二年級的學(xué)習生活即將結束,在這近二年的時(shí)間里,孩子們取得了巨大的進(jìn)步,比如:每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài)。孩子們都具有很強的集體榮譽(yù)感,對于學(xué)校組織的各項活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與。在平時(shí)的學(xué)習生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級服務(wù)。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”家長(cháng)朋友們,當你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí),也許會(huì )感到很舒心,嶄新的教室,嶄新的校園,學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方。當你坐在孩子的座位上時(shí),全新的課桌椅讓你眼前一亮。學(xué)校在上級部門(mén)及武荊高速的捐贈下新修了校園,象山小學(xué)為學(xué)校捐贈了課桌椅。學(xué)生的學(xué)習環(huán)境得到了全面的改善。各位家長(cháng),你們應該感覺(jué)到孩子是多么的幸福。家長(cháng)朋友們,我們是有緣的,緣于你們的孩子,是他們讓我們走到一起,在一起共同探討孩子的教育問(wèn)題?傊,目的是一致的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,為了孩子們的健康成長(cháng),我們今天坐在了一起,借此機會(huì ),來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
一、班級介紹
我班現有學(xué)生51名,男生31名,女生20名。在班級管理工作中,我是嚴格按照班級管理制度進(jìn)行的。
孩子步入小學(xué)快兩年了,整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成得也又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
二、教育孩子的方法
首先,家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。所以,作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力,做家長(cháng)的就不必太苛刻。第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué),他的哪些方面值得你學(xué)習?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。第三、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯誤,允許他為自己辯解,讓孩子把話(huà)說(shuō)完。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪(fǎng),媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒(méi)想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國的“愛(ài)迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,但卻蘊含創(chuàng )造力,你不該打罵他!崩蠋熃ㄗh采取補救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿(mǎn)足他的好奇心。第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì )大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育,比如: ⑴天天都念“好好上學(xué)”經(jīng)。在家一發(fā)火就是拳打腳踢。 ⑵常指責孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,家長(cháng)甲對孩子說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長(cháng)乙對孩子說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護,家長(cháng)乙其實(shí)也很關(guān)愛(ài)孩子,引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性;后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。 ⑶在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。
其次:我想請各位家長(cháng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習和生活,使他們從小養成良好的生活習慣,特別是注意以下幾個(gè)方面: 1、不要長(cháng)時(shí)間讓他們看電視,而且距離要遠一些,內容也要有選擇。 2、現在一些孩子依賴(lài)性很強,勞動(dòng)觀(guān)念不強,家長(cháng)平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。 3、不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。尤其不給孩子買(mǎi)一些危險的玩具,平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包,說(shuō)不定能從中發(fā)現一些問(wèn)題。4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。 5、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明,樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
三、如何輔導孩子學(xué)習
1、養成良好的作業(yè)習慣。
貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。家長(cháng)督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。對于學(xué)習相對落后的同學(xué),我總是利用課外時(shí)間給他補,但是,課外時(shí)間有限,需要補課的學(xué)生較多,老師的精力也有限,這就需要家長(cháng)們的積極配合。有時(shí)候,一個(gè)孩子忽然學(xué)習進(jìn)步很大,老師就感到很欣慰,一旦孩子學(xué)習退步了,一問(wèn)原因,一般就是家長(cháng)最近很忙,沒(méi)時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習退步老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、養成良好的學(xué)習方法。
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法:先復習這一星期所學(xué)的知識,理通脈絡(luò );然后再把這周的作業(yè)做出來(lái),并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去,我相信孩子的學(xué)習一定會(huì )有很大進(jìn)步的。
3、養成不懂就問(wèn)的習慣。
有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、養成良好的閱讀習慣。
我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天閱讀的習慣,擴大他們的知識面。有些學(xué)生成績(jì)不理想,但思想上都要求上進(jìn),有搞好學(xué)習的愿望,每次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多,從而造成成績(jì)不理想,孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識,所以這就要求加強孩子的閱讀能力,讓他們多看好書(shū),多學(xué)習一些課外知識。各位家長(cháng),你們可以多買(mǎi)一些課外書(shū),讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的作文學(xué)習。
5、二年級學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養
。1)讓學(xué)生知道數學(xué)知識來(lái)源于生活實(shí)際,又運用于生活實(shí)際。
。2)培養學(xué)生口算能力,熟練口算100以?xún)鹊募、減法和表內乘、除法,并養成自覺(jué)檢查計算結果的好習慣。
。3)知道時(shí)、分、秒,會(huì )看鐘面上所指的時(shí)間,從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。
。4)培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣,自覺(jué)選擇適合自己的學(xué)習方法或解題方法。
。5)培養學(xué)生認真讀題、審題的習慣,在領(lǐng)會(huì )題意的基礎上訓練學(xué)生對應用題分析綜合思維方法去解題。
。6)養成自覺(jué)分析應用題數量關(guān)系,并根據數量關(guān)系解題。
。7)培養學(xué)生打草稿習慣。
。8)初步養成提問(wèn)題的習慣。
。9)培養學(xué)生及時(shí)訂正和獨立完成作業(yè)的習慣。
。10)因為我們的孩子年齡小自控能力差,事事都需要我們的家長(cháng)老師不厭其煩的提醒,尤其是在寫(xiě)字姿勢的培養上。我們有些家長(cháng)在看到孩子寫(xiě)字時(shí)把頭低得很下,會(huì )進(jìn)行提醒,不過(guò)兩、三次以后,看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了,就后悔莫及了。這樣不行,我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心,舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),每寫(xiě)一次作業(yè)我需要提醒他們“坐姿要正確”或是“把字寫(xiě)端正”4-5次,有時(shí)還必須走過(guò)去幫他擺正坐姿。一個(gè)好習慣的.養成不是可以急得來(lái)的。另外,說(shuō)到寫(xiě)字,我還想要求我們的家長(cháng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),首先檢查的就是字跡要端正,書(shū)面要整潔。其次檢查的才是作對了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因為寫(xiě)好鉛筆字是為高年級寫(xiě)鋼筆字打基礎的,寫(xiě)一手好字對孩子將來(lái)踏上社會(huì )也是很有用處的。如果您對孩子都沒(méi)要求,孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了,這其實(shí)是對孩子的不負責任。
6、家庭環(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
四、學(xué)校的各項規章制度
1、下課不許攀爬高處,追逐打鬧,玩危險性游戲。學(xué)校以前也發(fā)生過(guò)學(xué)生受傷的事情,我們要以此為戒,多強調,多引導,盡量避免類(lèi)似事件的發(fā)生。
2、不帶各種管制刀具,及各種有危險性的刀具。有的同學(xué)拿著(zhù)刀子追逐打鬧,還有的同學(xué)上課玩小刀,這樣會(huì )對孩子的安全造成威脅。
3、衛生習慣的養成。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。
4、習慣比較差,廢紙隨便扔,而零食袋更是到處是,這極大的破壞了學(xué)校的環(huán)境衛生,
5、由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。上學(xué)時(shí)要注意安全,而放學(xué)時(shí)要排好隊整整齊齊的出校園,路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。
五、家長(cháng)注意事項:
1、合理安排好作息時(shí)間; 2、每周一穿校服參加升旗儀式,每天佩帶紅領(lǐng)巾。 3、多注意孩子的衛生。4、傳染病流行時(shí),發(fā)現孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。 5、下雨天的雨具安全和接送安全。 6、檢查孩子的家庭作業(yè)。
六、總結。
各位家長(cháng),要想提高孩子的學(xué)習成績(jì),我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習,共同進(jìn)步,共同成長(cháng)”。我希望這次家長(cháng)會(huì )是開(kāi)得實(shí)在、有效的,以上談了這么多,希望能給我們家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)帶來(lái)幫助。有人說(shuō):要把培養孩子作為一項偉大的事業(yè)來(lái)做,那么就讓我們?yōu)榱诉@項偉大的事業(yè),共同努力吧,做孩子成長(cháng)的領(lǐng)路人, 共同托起明天的太陽(yáng)!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
學(xué)生會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿尊敬的家長(cháng):
你們下午好!
非常感謝大家于百忙中抽出時(shí)間參加我們這次家長(cháng)會(huì ),衷心感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校的工作的支持。在此我首先代表我們全體初三老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候。
首先我想談?wù)勎覀兂跞龑W(xué)生的這個(gè)學(xué)期幾個(gè)變。
第一,變早了。以前我們學(xué)生總是有人遲到,有一次李科長(cháng)一次在校門(mén)口抓了十多個(gè)學(xué)生。但是今年開(kāi)學(xué)以來(lái),我們學(xué)生基本上沒(méi)有人遲到了,我記得我開(kāi)學(xué)的時(shí)候對我學(xué)生說(shuō),我以后我每天7:45到,你們要7:40到,孩子們都笑我到不了,但是開(kāi)學(xué)三周以來(lái),我每天7:45到教室,我發(fā)現我們的孩子都在教室讀書(shū)了。
第二,變堅強了。以前我們學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)小事就請假,但是今年我發(fā)現我們學(xué)生變堅強了,病了都堅持來(lái)學(xué)校上課。那天有個(gè)家長(cháng)打電話(huà)給我,說(shuō)唐老師,我小孩昨天晚上發(fā)高燒,現在在吊水,今天可能來(lái)不了,我給她請個(gè)假,好不好?我說(shuō)好啊。結果第二節課下課,我發(fā)現那個(gè)學(xué)生在教室上課,原來(lái)她吊完水自己又來(lái)學(xué)校了。家長(cháng)朋友們,這不是個(gè)例,早幾天天氣變幻莫測,我們很多同學(xué)患了流感,但是我發(fā)現請假的人少了,都是帶病上課,實(shí)在不能堅持的都是請一下假,吊完水又馬上來(lái)學(xué)校上課。就我知道的就有包鑫奇、萬(wàn)崢嶸、陳杰、范維、張西、萬(wàn)紅等同學(xué)。
第三,變懂事了。早幾天,我看到有個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫(xiě)道:開(kāi)學(xué)兩周,度過(guò)了15年以來(lái)最認真的十多天,以前從沒(méi)想過(guò)自己也有真心讀書(shū)的一天,今天頂著(zhù)病上了一天課,頭都是大的,整個(gè)人沒(méi)點(diǎn)精神,全身都痛,肉巴巴都是好酸的,不知道我還能不能堅持下去,能不能適應和以前截然不同的生活。我看了很感動(dòng),因為我知道這不是我們某個(gè)同學(xué)的現狀,我們現在很多同學(xué)都是這樣做的。那天有個(gè)學(xué)生對我說(shuō),老師我要趕緊讀書(shū),我爸爸媽媽對我真的很好,我要什么就給什么,我要讀書(shū)才對得住他們。
第四,變的勤快了。家長(cháng)朋友們,如果你下課的時(shí)候來(lái)我們辦公室看看,你會(huì )發(fā)現我們辦公室里擠滿(mǎn)了學(xué)生, 我們每個(gè)老師面前都圍滿(mǎn)了學(xué)生,問(wèn)老師題目啊,找老師背課文、默寫(xiě)單詞、默寫(xiě)化學(xué)方程式啊。早幾天,我對學(xué)生說(shuō),你們要默寫(xiě)好化學(xué)方程式,最好課間的時(shí)候來(lái)。結果我發(fā)現我給自己設了一個(gè)難題,我們孩子一下課就找我,讓我根本沒(méi)有喘氣的機會(huì )。一下子沒(méi)有看到我就責怪我,我感覺(jué)我現在是被他們逼著(zhù)在努力了。昨天中午,我想偷一下懶,中午跑到寢室睡了一下。結果我一下來(lái),學(xué)生就對我說(shuō),丹姐,你中午哪去了,我們找你好久都找不到,到處找你。我們老師常常感慨,只有五十幾個(gè)人,還一天到晚忙不贏(yíng)。那天有個(gè)老師給我說(shuō),丹丹,我感覺(jué)他們現在在搶老師。
第五,變著(zhù)急起來(lái)了。我們學(xué)生早幾天給我講,丹姐,我急死了,怎么辦了?去年期末統考的成績(jì)這樣,我是不是會(huì )考不起高中啊。只有九十多天就要參加中考了,我們還有的新課沒(méi)有上完。我表姐周末都在搞家教,我們農村又不能請家教,你能不能讓老師周末給我們輔導輔導啊。我聽(tīng)了很感動(dòng),為我們孩子懂事而感到,為我們孩子為自己的未來(lái)著(zhù)想而感動(dòng)。我后來(lái)和老師們說(shuō)起這個(gè)事,我們同事都感覺(jué)很欣慰。我想我們家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)也會(huì )覺(jué)得欣慰。
接下來(lái),我介紹一下我們本期我們的一些工作要求:
第一,我們開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行了一次入學(xué)考試。成績(jì)在班主任那里。大家等下散會(huì )后可以去看一下,如果你的小孩有哪一科在40分以下,你就要相當重視了,這意味著(zhù)他將來(lái)很有可能拿不到畢業(yè)證。那么請你在最后的90多天多關(guān)注一下他的學(xué)習,特別是薄弱科目的提升。
第二,我們在這個(gè)學(xué)期每個(gè)月會(huì )進(jìn)行一次月考。請你關(guān)注一下小孩的成績(jì),及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,如果有什么問(wèn)題隨時(shí)和我們老師聯(lián)系,多和老師溝通。和老師溝通不是一定就是開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)學(xué)校,平時(shí)也可以來(lái),沒(méi)有時(shí)間來(lái),也可以打電話(huà)給班主任和科任老師。
第三,我們每天有一次課堂抽測。一來(lái)檢測學(xué)生當天的學(xué)習情況,課堂表現;二來(lái)提高學(xué)生的競爭意識;三來(lái)鍛煉學(xué)生的做題能力和速度。
第四,我們召開(kāi)了百日沖刺誓師大會(huì ),學(xué)生都對自己未來(lái)定了一個(gè)目標,家長(cháng)們等下也可以去看看我們孩子的'目標。
第五,我們老師每天、每人定點(diǎn)輔導學(xué)生,實(shí)現“人盯人”計劃。對成績(jì)好的、成績(jì)差的我們分別布置了不同梯度的作業(yè),定出了不同的目標和輔導內容,并且面批面改。
第六、我們建立了一個(gè)家校聯(lián)系本,里面寫(xiě)了當天老師布置的家庭作業(yè),要求家長(cháng)每天檢查小孩作業(yè)的完成情況,并在本子上簽上你的大名。也許前面由于種種原因,有的家長(cháng)沒(méi)有簽名,請你以后盡量檢查一下。因為如果你不檢查,我們有的孩子,回家不做作業(yè),就是第二天早上來(lái)學(xué)校一頓亂抄或者根本不做。
第七,我們定期給學(xué)生做思想輔導工作。同時(shí)我也希望家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。前年,我一個(gè)最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生、成績(jì)很好的學(xué)生因為壓力太大,精神失常而失學(xué)了。去年,我和我們班上一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生交流的時(shí)候,他說(shuō),我爸爸媽媽根本不和我交流,從來(lái)對我不是打就是罵,我那天和他講話(huà)的時(shí)候,他都哭了。去年,我一個(gè)學(xué)生對我說(shuō),老師我只想死,你相信嗎?我媽媽根本不聽(tīng)我解釋?zhuān)疫@個(gè)學(xué)生有一天和家長(cháng)吵架跑出去在山上睡了一晚,那是冬天。所以說(shuō)孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。
家長(cháng)同志們,教育好孩子是我們的愿望,也是我們的責任,我希望我們老師和家長(cháng)之間今后能多多溝通交流,多多理解支持,共同努力,為孩子的健康成長(cháng)出一份力量!
最后,再次感謝家長(cháng)們對我們工作的支持。祝各位家庭幸福、工作順利!祝您的孩子不斷進(jìn)步!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
中午好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、匯報班級工作
我們班共26人,男生12人,女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
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我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)幫助他補習功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好?傊,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習方面:
我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué),學(xué)習很好的約10人,較好的約5人,一般的約6人,較不理想的約5人。
二、期中考試
這次期中試題難易程度適中,總分是2300分,人均88多,分是99,最低12。5,一人不及格。在這次考試中,存在著(zhù)這樣的問(wèn)題,一個(gè)同學(xué)對一再強調的字寫(xiě)錯,一個(gè)同學(xué)很馬虎,竟然沒(méi)看到有著(zhù)很長(cháng)橫線(xiàn)的題外,其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說(shuō)一次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。
在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:中年級,學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數,不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。
請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對語(yǔ)文學(xué)習的興趣不夠高,主動(dòng)性不強,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們,學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。
三、認識四年級
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊。為了什么?huì )出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化:
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!
因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:陳海青同學(xué),他很好動(dòng),有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái),或者是跪在凳子上,當然這是不好的習慣,但這孩子課堂效率比較高,老師講到哪兒?jiǎn)?wèn)道哪兒,他們會(huì )跟隨著(zhù)老師的思路一起走,課后不用費太多的功夫。
相反的,一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,但就是不知道老師說(shuō)什么,(趙晨葉,馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jì)下滑很?chē)乐,惰性很強。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學(xué)習效率。
四、存在問(wèn)題
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,大聲吼叫,甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊,不按時(shí)回家,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
2、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食,不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子,一個(gè)是陳順堯,一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián),甚至從家里拿走很多錢(qián),甚至還拿同學(xué)的,在宿舍里也不遵守紀律,確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育,他已經(jīng)改變了,但是這更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。
他的家長(cháng)是這樣做的:給他的零用錢(qián)再度減少,吃的干糧增多,不是家里沒(méi)錢(qián),而是要強行改掉他的壞習慣,并且也是對他的身體負責。幾周下來(lái),只有三四元錢(qián)的他,周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜,這是一個(gè)特別懂事的女孩子,每周家長(cháng)給的零用錢(qián),多則六七元,少則四五元,從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái),一年下來(lái),她存了50多元。好的現象希望繼續發(fā)揚光大,戒驕戒躁。
3、習慣不好。
有的家長(cháng)甚至縱容孩子養成一些不良的習慣,把學(xué)校的東西帶回家,買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊,拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了,她就像我的孩子一樣,我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤,但必須得改正。
4、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長(cháng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此,我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。
這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的.人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
5、自信心嚴重不足
特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習跟不上趟,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象,要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(cháng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長(cháng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學(xué)習習慣,即使我批評了孩子,您回頭也可以婉轉地告訴孩子,因為老師是想直觀(guān)地讓您了解孩子,至于老師表?yè)P您的孩子,您也要配合表?yè)P,但要注意把握好這個(gè)度,不要太夸張,表?yè)P時(shí)不能表?yè)P孩子聰明,而是要表?yè)P孩子努力了,因為聰明的孩子不一定是最棒的,但是努力的孩子卻是最棒的!
2、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
3、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的,在此我向在座的家長(cháng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名同時(shí)也是監督工作。我理解家長(cháng)也的家長(cháng)的難處,但是您如果沒(méi)時(shí)間批改的話(huà)也請您簽個(gè)字,您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度,也決定我們對孩子的態(tài)度,因為您對孩子負責的話(huà)我們會(huì )對孩子更加負責,您平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7
親愛(ài)的父母:
大家好!今天,為了孩子的教育,我們又相聚了。首先,我對您的到來(lái)表示衷心的歡迎和感謝!謝謝你對學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(cháng)會(huì )的目的是為家校溝通提供平臺,加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系,形成我們之間的教育紐帶,讓教師及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。希望這次家長(cháng)會(huì )能給你帶來(lái)一些收獲。
先給家長(cháng)介紹一下我班的情況:
時(shí)間過(guò)得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,大多數學(xué)生在課堂上變得更加紀律嚴明。他們可以比以前更積極地使用大腦,更有意識地做作業(yè)。他們的效率高得多,學(xué)習習慣也好得多。孩子也養成了良好的行為習慣。他們可以遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。很多同學(xué)在不同方面表現突出:作業(yè)認真,文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等;應該說(shuō),每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),我們應該從多方面來(lái)衡量每個(gè)孩子。的'確,在自己的努力和父母的幫助下,孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍?偟膩(lái)說(shuō),我們班學(xué)生兩極分化嚴重,雖然大多數學(xué)生已經(jīng)養成了一定的良好行為習慣。但是也有一些缺點(diǎn):大部分孩子很聰明,但是很主動(dòng),自控力和自理能力相對較弱。有些學(xué)生仍然丟東西,有時(shí)他們把書(shū)留在家里,有時(shí)他們在課堂上找不到作業(yè)書(shū)。然而,我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(cháng)期以來(lái),家長(cháng)們一直非常熱情,積極支持我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。正是因為這里的大力支持和教育,我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快,如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現出了一批優(yōu)秀的孩子,如金、許、許倩等。
班主任的工作
作為班主任,我想談?wù)勅绾闻囵B孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1.培養孩子的獨立性和自主性
這些孩子絕大多數都是獨生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長(cháng)大的,受到了很好的照顧。一切順利?梢哉f(shuō)是“每餐張口,衣服伸手”。只要你把書(shū)讀好,你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長(cháng)了會(huì )讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性,導致生活能力不足,學(xué)習習慣缺失,成績(jì)不好。所以,父母,你可以適當放下,讓孩子學(xué)會(huì )獨立。有時(shí)候,即使他們很失落,我相信在你的引導下,也是一種收獲。教育觀(guān)念是父母素質(zhì)的核心,我們的父母觀(guān)念要逐步轉變,要更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠和全面發(fā)展。認識到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人,不是由一張試卷決定的,而是由社會(huì )決定的。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、社會(huì )適應能力強、有終身學(xué)習愿望和能力的人。一個(gè)人觀(guān)察、思考、綜合運用知識和生存的能力很重要。所以,光有知識是不夠的,更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì),情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)。因此,我們不能像過(guò)去那樣只關(guān)注分數。
2.培養孩子的“胃”
孩子在家比較自重,生活圈子比較窄,容易出現體積小的問(wèn)題。他們心里往往只有自己,沒(méi)有別人,只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。所以要耐心培養孩子的“食欲”,帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養孩子豁達樂(lè )觀(guān)的性格。孩子小的時(shí)候會(huì )有一個(gè)很好的“大方”,為以后的學(xué)習和生活打下很好的心理基礎,因為心短的人往往會(huì )給自己找麻煩,很容易被一件小事纏住。你覺(jué)得,60個(gè)人在同一個(gè)教室,摩擦不可避免,關(guān)鍵在于如何避免,這需要相互包容和大度,希望家長(cháng)多關(guān)注這方面的教學(xué)。
3.培養孩子的進(jìn)取精神
人的心理素質(zhì)往往在人的生活中起著(zhù)重要的作用。孩子很年輕,很容易被成年人認為很小的事情所驅使。眾所周知,小事蘊含著(zhù)孩子成功的喜悅。父母應該學(xué)會(huì )和孩子分享。給孩子信心,鼓勵小進(jìn)步,很大程度上,學(xué)生的學(xué)習熱情取決于外部驅動(dòng)。任何孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或者努力不夠而暫時(shí)落后。老師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立信心,指導方法,花時(shí)間幫他克服困難,解決問(wèn)題。如果孩子確認自己想做某件事,父母應該給予支持和肯定,相信孩子的才華,鼓勵孩子。孩子會(huì )受到極大的鼓舞,進(jìn)步的決心可想而知。孩子稍有不妥,父母就會(huì )譴責、打罵,極大地挫傷孩子的積極性,變得膽小、失去信心,影響以后的發(fā)展。所以,我希望家長(cháng)和老師能夠攜起手來(lái),在學(xué)生心中做好自己的工作。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
下午好!
我是一年級__班的班主任,十分感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。
到了現在,遵守學(xué)校的各種規章制度了?粗(zhù)孩子的這些表現,我心里也十分高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!
但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原先的`陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫(xiě)的習慣。大家都明白,一年級的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。
像我們寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。要提醒家長(cháng)們注意,您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,是非常重要的;氐郊乙皶r(shí)的監督。
這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,練習本則要在家完成。
上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì )這么布置,期望家長(cháng)配合。
第二是讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。
像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名,家長(cháng)們都簽名了,但是絕大部分孩子還是不會(huì )讀,務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。在這里我很想麻煩家長(cháng)必須要在孩子讀完讀會(huì )之后,再簽上自己的名字。
當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也十分重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。
幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合建議:
1、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),必須要考慮到可能對孩子學(xué)習產(chǎn)生的影響。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒對孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣。
2、不要過(guò)分的保護孩子。比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師應對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,所以希望家長(cháng)們理解和配合。
最后,愿我們的孩子都能在新的學(xué)習環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9
大家好!
首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現在,你們的孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。所以說(shuō),這幾年的學(xué)習,在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習,總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
大部分同學(xué)成績(jì)都有了進(jìn)步,并且,成績(jì)的提高也是非常明顯的,大多數同學(xué)都能積極學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正,學(xué)習比較馬虎,成績(jì)不夠優(yōu)秀。
一個(gè)孩子的成長(cháng),離不開(kāi)家庭教育的力量,為此,對各位家長(cháng)提出如下建議:
1、要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓孩子享受家庭的.溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望,再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他學(xué)習上的困難,并給予幫助。
2、要重視心理健康,給予孩子自信心。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習需要付出艱苦的努力,因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關(guān)注孩子對學(xué)習的態(tài)度,通過(guò)各種方法培養他的學(xué)習興趣,增強他的責任感。
3、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵,是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。
4、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段
5、加強對孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。
家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:
1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
2、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;
3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段是學(xué)習方法壞比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,不一一講,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的內容略知一二,因此,預習是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),家長(cháng)一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
各位家長(cháng),孩子的成長(cháng)與發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。家長(cháng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,共同促進(jìn)孩子健康的成長(cháng)!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10
家長(cháng)朋友:
早上好!你們辛苦了,這么遠的路,這么冷的天,又逢年關(guān),特別是生意人,有許多事要忙,但是你們還是趕來(lái)聽(tīng)我啰嗦兩句。我負責任地告訴你,你來(lái)是明智之舉,絕對沒(méi)白來(lái)。首先,你在向孩子傳達一份關(guān)愛(ài)之情,你在用行動(dòng)證明你是多么愛(ài)你的孩子。甚至連我都感染了,我都覺(jué)得你的到來(lái)也是在關(guān)心我,支持我?纯茨切┘议L(cháng)沒(méi)來(lái)的孩子的表情就知道了,他們很傷心。其次,每次家長(cháng)會(huì )我還是精心準備的,搞點(diǎn)花樣,弄點(diǎn)東西,有的是自己的感悟,有的是東挪西拽的精華,拿出來(lái)一起交流,你聽(tīng)了看了,對你孩子家庭教育只有好處,沒(méi)有壞處。第三,孩子進(jìn)入畢業(yè)班了,如果你的孩子不準備上高中了,恐怕你以后參加他的家長(cháng)會(huì )的機會(huì )會(huì )更少了,請珍惜吧。而且今天我肯定會(huì )講到中考相關(guān)的事,你還有什么比孩子中考更重要的事情么?所以那些沒(méi)來(lái)的家長(cháng)就吃虧了,更虧的是他們還不知道自己吃虧了。
今天,我從五個(gè)方面向你作個(gè)匯報吧。
一、學(xué)校加大硬件投入,改善教學(xué)設施。
當你走進(jìn)光華校園的時(shí)候,一定留意到了學(xué)校環(huán)境的變化。墻刷新了,新的樹(shù)苗植下了,燈箱更換了,跑道的線(xiàn)重噴了,微機室的電腦換新的了,空調換成冷暖雙制的了,階梯教室換沙發(fā)了……今年暑假學(xué)校投資近400萬(wàn)對教學(xué)設施進(jìn)行修繕、更換。這才是剛剛開(kāi)始,明年,學(xué)校將繼續增加投入,打算建設一個(gè)合肥基礎教育學(xué)校最大的電子圖書(shū)館,把大禮堂裝修成高檔次的多功能報告大廳,把所有教室裝修一新改成多媒體教室,等等。我不止一次告訴大家我們集團的性質(zhì),只辦教育,過(guò)去辦教育,今天辦教育,將來(lái)還是一如既往地辦教育,沒(méi)人能動(dòng)搖。大家都知道,股市火過(guò),房地產(chǎn)也火過(guò),只要往里面扔錢(qián),就閉著(zhù)眼賺錢(qián),但是我們沒(méi)有集團從來(lái)碰過(guò)。就我而言,在光華一干就是十年有余,一半是忠誠,一半也是信任。
二、學(xué)校推行網(wǎng)絡(luò )教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
今年,孩子在家可能向你提及到一件事,一件轟動(dòng)全國的大事,那就是非畢業(yè)班年級師生全部使用筆記本電腦上課的事。這事情隔在西方國家,早就見(jiàn)怪不怪了,因為他們十年前就做了,就普及了,比如韓國已經(jīng)規定20——年全國中小學(xué)生不在使用紙質(zhì)教科書(shū),全使用電子的。但是在中國,這很新鮮,引起了教育界和媒體廣泛關(guān)注,有唱贊歌的,也有表示擔心的。這種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)利大于弊,它區別于傳統的多媒體教學(xué),多媒體教學(xué)就是一個(gè)大屏幕,老師通過(guò)幻燈片展示教學(xué)內容,學(xué)生完全受控于老師。它又區別于微機課,微機課就是學(xué)習與電腦相關(guān)的內容。而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)就是在傳統多媒體教學(xué)的基礎上,積極利用電腦和網(wǎng)絡(luò )等先進(jìn)的輔助手段,引導學(xué)生在網(wǎng)上查找資料,使用各種學(xué)習軟件幫助學(xué)習,促進(jìn)理解,拓展知識,最終來(lái)提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力。
三、初三工作思路明晰,進(jìn)程有條不紊。
時(shí)間過(guò)得真快,孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了。作為初三的班主任和年級主任,我感到擔子很重,任務(wù)很艱,壓力很大,甚至于比初三學(xué)生的壓力還大。請大家放心我還頂得住,一定盡自己最大的.努力,對學(xué)生負責,對家長(cháng)負責,對學(xué)校負責,力爭給各位交上一份較滿(mǎn)意的答卷,F將初三一年工作思路和措施簡(jiǎn)明扼要地向大家匯報一下。
1、師資雄厚。學(xué)校向來(lái)重視對畢業(yè)班的投入,其中最為明顯的就是師資向初三傾斜。我不敢講我們的老師放在區市里面都是最優(yōu)秀的,但我敢說(shuō)一定是光華最優(yōu)秀的。這次校優(yōu)質(zhì)課預賽中,初中組3個(gè)老師入圍決賽,悉數在我初三年級,分別是數學(xué)彭春良老師,語(yǔ)文岳桂娟老師和歷史韓冰老師。
2、計劃周全。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就召開(kāi)初三年級全體教師會(huì ),討論并制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃和復習計劃,并組織各科教師學(xué)習課標和研究考綱,把握中考脈搏,掌握中考信息,真正做到計劃周全,進(jìn)程不亂。
、偬崆敖Y課,留足時(shí)間。今年11月底結束上冊,明年3月底結束下冊。 留足復習時(shí)間。
、诠奈枋繗,做好沖刺。明年3月底,舉行 “百日會(huì )戰”為題的中考動(dòng)員大會(huì )!白孕攀浅晒Φ囊话搿,鼓勵同學(xué)們樹(shù)立必勝信心,勤奮學(xué)習,重視方法,提高效率,學(xué)會(huì )調節,以最佳的心理狀態(tài)和昂揚的精神迎接中考,輕松應戰。
、垩a差補漏,強化訓練。明年4—5月,經(jīng)過(guò)兩輪基礎知識的系統復習,找出各學(xué)科的薄弱環(huán)節,圍繞復習進(jìn)度,結合各學(xué)科實(shí)際制定個(gè)人復習計劃,主要側重基礎知識的查缺補漏、學(xué)科的補差、重點(diǎn)與難點(diǎn)的強化訓練,狠抓雙基,夯實(shí)基礎。
、芊抡嬷锌,實(shí)戰演練。明年5—6月,舉行三次模擬考試,全部采用外面的仿真試卷,我們將嚴格按照中考時(shí)間及科目進(jìn)行實(shí)戰演練,讓學(xué)生熟悉考試程序,掌握應試技巧。
、莼貧w課本,梳理知識。盡管后期復習時(shí)間緊迫,學(xué)生仍然要注重回歸課本,按照《考試大綱》的要求,把散落在課本中的各攝分點(diǎn)逐一梳理清楚,把遺漏的知識補上,把糊涂的概念澄清,把教材中的可考因素挖掘出來(lái)。
總之,我們所做的一切工作都是為了中考。但愿通過(guò)我們所有初三師生的共同努力,能取得一個(gè)讓社會(huì )、家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)。
四、走進(jìn)中考,了解中考。
你對中考的態(tài)度雖然不能決定孩子的態(tài)度,但是影響著(zhù)孩子的態(tài)度。中考雖然不要你們進(jìn)入考場(chǎng),但是作為父母應該對此知曉一二,F在再一次講講中考細則,對你有好處。
中考科目和分值:考察共9項:語(yǔ)文:150分、數學(xué):150分、英語(yǔ):150分、政史:80+70分、理化:90+60分、體育:40分、理化試驗:10分,滿(mǎn)分800分。
考試時(shí)間:一般是固定的,極個(gè)別每年有微調,以11年為例。4月19—22日:理科實(shí)驗操作考試,20分鐘;4月25—28日:體育考試;6月14日上午8:30—11:00:語(yǔ)文,2。5小時(shí);下午3:00—5:00:理化,2小時(shí);6月15日上午8:30—10:30:數學(xué),2小時(shí);下午3:00—5:00:政史,2小時(shí);6月16日上午8:30—10:30:英語(yǔ),2小時(shí)。
考試內容和形式:
地理和生物:在初二結束進(jìn)行學(xué)業(yè)考試,各100分,自家監考。成績(jì)不納入中考考察之內,但是這兩門(mén)課會(huì )間接影響到中考,是參加中考的通行證,甚至分數的高低會(huì )影響到示范高中的錄取。
理化實(shí)驗考試:共12項,物理、化學(xué)各6項,臨考前10天公布考試項目?忌敃r(shí)隨機抽取一項。今年考試試題如下。
物理:
、偬骄扛軛U的平衡條件;
、谟锰炱、燒杯和量筒測量液體的密度;
、蹨y量串聯(lián)電路的電壓;
、軠y量并聯(lián)電路中的電流;
、轀y量小燈泡工作時(shí)的電阻;
、逌y量小燈泡的電功率。
化學(xué):
、俣趸嫉闹迫『托再|(zhì),
、谂渲觅|(zhì)量分數為5%氯化鈉的溶液;
、垩鯕獾闹迫『托再|(zhì);
、芩岬男再|(zhì)實(shí)驗;
、萦靡粋(gè)實(shí)驗證明質(zhì)量守恒定律;
、薮蛀}的提純。我校今年均分9。3分,超越市平均分。
體育:
必考項目:
男生1000米,女生800米,20分。
選考項目:
、倭⒍ㄌh、跳繩,須選一項,10分;
、谕稊S實(shí)心球、引體向上(限男生)或仰臥起坐(限女生),須選一項,10分。我校今年均分37。24分,位居全市前列。
語(yǔ)文:共3大項目。
一、語(yǔ)文積累與運用,35分;
二、閱讀,包括現代文和文言文閱讀,55分;
三、寫(xiě)作,55分。其中,卷面分5分。采用閉卷考試,但允許使用《新華字典》。
數學(xué):共3大題型。
一、選擇題,十題,每小題4分,共40分;
二、填空題,五題,每小題4分,共20分;
三、解答題,八題,每小題分值不均,共90分。采用閉卷考試,不許使用計算器。
英語(yǔ):共兩部分。
第一部分,聽(tīng)力,共6大題,滿(mǎn)分30分;
第二部分,英語(yǔ)知識運用,共6大題,①單項選擇題,20題20分,②兩篇完形填空,20題30分,③補全對話(huà),5題5分,④四篇閱讀理解,20題40分,⑤單詞拼寫(xiě),5題5分,⑥書(shū)面表達,一篇20分。采用閉卷考試,不許使用英語(yǔ)詞典。
政史:實(shí)行開(kāi)卷考試,允許攜帶教科書(shū)相關(guān)的材料。雖然開(kāi)卷,但平時(shí)還是要求學(xué)生必須記憶和思考,因為不僅題題都去翻書(shū)時(shí)間不允許,而且現在的文科許多問(wèn)題也需要理解。題型和分值不作詳述。
理化:實(shí)行閉卷考試,也不許使用計算器。題型和分值不作詳述。
錄取參數:去年,合肥市普高錄取率為70%,真正統招恐怕只有一半多一點(diǎn),另一小半都是要交擇校費或建校費的。一、六、八中統招錄取分數為710分,錄取率達15%左右,普高統招錄取分數為578分,錄取率達35%左右。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11
各位家長(cháng):
大家好!
今天我們又坐在一起,共同商討孩子問(wèn)題。對大家能夠按時(shí)到來(lái),我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級已經(jīng)快一年了,我對班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習慣、學(xué)習狀況都基本熟悉。今天這次家長(cháng)會(huì ),我和各位家長(cháng)交流四方面的問(wèn)題,一是對班級現在的情況進(jìn)行分析通報。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了,他進(jìn)步在哪里,學(xué)生表現不好,主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況,這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題。四是給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
現在說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題,分析通報班級情況
目前班里共有學(xué)生72名,在5年級級部中人數最多一個(gè)班級。班內男生40名,女生32名,男生比女生多8名,男生多無(wú)形是增加了班級管理的難度。通過(guò)一年來(lái)與學(xué)生、家長(cháng)的共同努力,班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,今年先后兩次被學(xué)校評為“和美班級”。目前,全班同學(xué)精神狀態(tài)很好,學(xué)習勁頭很足,同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調動(dòng)。
首先和家長(cháng)朋友們通報前一階段班級工作。這是學(xué)校的統一要求,就是對能夠積極參加學(xué);顒(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
1、科技節,歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,發(fā)揮自己的聰明才智,利用自己靈巧的雙手,創(chuàng )造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品,他們是:xx等同學(xué)。鍛煉了自己,并為班級爭得了榮譽(yù),使我們班被評為“科技示范班級”。
2、在3月份的“知恩、感恩、報恩”的系列活動(dòng)中,好多同學(xué)表現出了優(yōu)秀的品格,他們愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)自我和家長(cháng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評選,xx。
3、為增強學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校把3月份定為踢毽子月,在活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們積極參與,學(xué)校舉行了1分鐘的比賽,同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jì),希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績(jì)。
4、4月份舉行的讀書(shū)活動(dòng)中,為提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣。我們加強了晨讀、午練的管理,并要求學(xué)生背過(guò)一定數目的詩(shī),讀幾本好書(shū),做幾期手抄報,活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評為誦讀小名士:他們是:xx等同學(xué)的家長(cháng)積極參與,和孩子共同享受誦讀的快樂(lè )。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(cháng)的努力下,被評為:書(shū)香班級。
班級成績(jì)的獲得都和每位家長(cháng)和孩子的努力分不開(kāi)的,和各位家長(cháng)通報的目的,希望家長(cháng)們鼓勵我們的孩子參加各種活動(dòng),學(xué);顒(dòng)這是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現。但在具體活動(dòng)中,有些孩子參加的勁頭很高,但家長(cháng)勁頭不高,孩子也就不了了之了。
第二,通報一下學(xué)生在班里的表現情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處,我的一個(gè)感覺(jué)就是,孩子們一天天長(cháng)大了,懂事了,你說(shuō)個(gè)事,他聽(tīng)了,講個(gè)道理,他明白了,有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天,我也對全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方,找了一個(gè)閃光點(diǎn),向家長(cháng)通報一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子,告訴孩子老師表?yè)P你了。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵孩子,有時(shí)比嚴加管教效果會(huì )更好。當然,孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì )有很多,在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現最突出的。
當然,在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn),F在我們關(guān)著(zhù)門(mén)在自己家里說(shuō),咱們的孩子缺點(diǎn)也不少。在這里我也總結幾條,有共性的也有,也有個(gè)體的,就不點(diǎn)名了,F在我把這些不好的現象點(diǎn)點(diǎn),希望大家引起重視,自覺(jué)對對號。咱們這個(gè)班與其他班相比,最大的缺點(diǎn)有三個(gè):
1、語(yǔ)數英三門(mén)功課上課紀律還行,但是其它功課如:音、體、美、科學(xué)、綜合等功課,由于學(xué)生不重視,出現課堂紀律混亂,讓任課老師進(jìn)行不下去的現象。甚至有的學(xué)生對自己不喜歡的課選擇逃課,雖然這一現象比一年前有很大改觀(guān),逃課的學(xué)生減少了,但仍有學(xué)生還是犯錯。一上校本課程,老師就找我要學(xué)生。道不說(shuō),你一節課不上拉下多少知識,作為一名學(xué)生,不聲不響的逃課,這種習慣是非常不好的。
2、候課習慣不好。我們學(xué)校為規范學(xué)生的學(xué)習行為,重新制定了一些學(xué)習習慣,如:候課,桌面擺放,上課問(wèn)答,小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好,靜等老師上課。這一過(guò)程即是準備過(guò)程也是靜心的過(guò)程。但預備鈴聲響起,好多學(xué)生沒(méi)有形成時(shí)到位、整理書(shū)本、靜等上課的習慣。出現:有接近十五六個(gè)男生玩心太重,在外玩的興趣很高,打了上課鈴,人家照玩不誤,經(jīng)常上課遲到,影響老師講課。
3、上課聽(tīng)講習慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做了小動(dòng)作,如:玩游戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書(shū)、和同桌說(shuō)話(huà)等等。聽(tīng)不到是看到孩子坐在那里,其實(shí)思維不在,老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。這些都會(huì )影響孩子的聽(tīng)講水平和學(xué)習質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽(tīng)講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘,課后就會(huì )事伴功倍。
另外,還有些個(gè)別現象表現的非常明顯。
1、書(shū)寫(xiě)太潦草。有些孩子沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間,可是有些孩子并沒(méi)有充分利用起來(lái),匆匆寫(xiě)完,做其它的事,有的孩子甚至不寫(xiě)。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我們看一下孩子的配練,看一下孩子的作業(yè),很明顯看出孩子的學(xué)習習慣來(lái),“好習慣益終生”,我們現在還感覺(jué)不出來(lái),孩子越是大,這種現象會(huì )越凸顯。到時(shí)候你會(huì )更感到力不從心。
2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交,第二錯誤不及時(shí)改正,第三作業(yè)是應付態(tài)度,不認真檢查,遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。
3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食,同學(xué)間分著(zhù)吃,上課一邊吃一聽(tīng),屢禁不止。其實(shí)零食問(wèn)題,恰恰說(shuō)出了零錢(qián)問(wèn)題。我發(fā)現,我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。
4、孩子之間的爭吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí),孩子或多或少的會(huì )出現一些狀況,如你打了我,我罵了你,甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí),孩子之間無(wú)矛盾,玩的時(shí)候下手無(wú)輕重,多虧了我們這些有修養的家長(cháng),相到諒解,使我們的班級工作更好的進(jìn)行,同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì )了寬容對人。在這里,我對各位家長(cháng)朋友再次說(shuō)聲謝謝。
現在說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題,這學(xué)期我們加強班級管理采取的具體措施
為讓我們的孩子學(xué)習生活的更加愉快,爭取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。
1、人人都當班長(cháng)。實(shí)行輪班制,每天兩個(gè)人,負責一天的學(xué)習、紀律,有的孩子當的很有成就,但有的孩子當的很煩惱。一是學(xué)生不服管,二是孩子本身太弱,學(xué)生不聽(tīng)。
所以在學(xué)生自愿報名的情況之下,輪完了一輪,由同學(xué)們評選出了10名管理能力較強,責任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(cháng),每天兩名負責全天的一切事務(wù)。
2、班級管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組,每個(gè)人都是干部,有學(xué)習方面、衛生方面、紀律方面的,人人是管理者,又是被管理者。即規范行為,又鍛煉自己的能力。
3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識很強,都知道粉筆沫對身體不好,這是好事,但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒(méi)有準備好黑板。在征得孩子的同意下,我采取輪流制,全班同學(xué)輪回,一人一天,一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿(mǎn)意。
4、實(shí)行一對一的方法。這個(gè)方法針對于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習行為習慣,我們實(shí)行了一個(gè)習慣好的孩子對一個(gè)習慣差的孩子,全天的監督,即表?yè)P好的方面,又指出需要進(jìn)步的地方,力爭使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。
現在說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題,數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題
作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績(jì)有些退步,家長(cháng)孩子有些困惑,其實(shí)五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。
我結合著(zhù)幾次數學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習情況發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題,并不是針地某一個(gè)學(xué)生,有些問(wèn)題或多或少都有一些:
1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題,但計算能力不行,好多孩子的錯誤就是出在計算上,有些孩子是因為計算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計算,首先要加強平時(shí)的計算訓練,注重口算訓練,熟練的口算是正確筆算的基礎,是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題,看清數據和符號,做完后檢查有沒(méi)抄錯,草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程,結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅持不懈地努力訓練。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯,出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了,但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì ),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多,希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè),有錯就放著(zhù),想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù),努力著(zhù),都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此,對于孩子的.數學(xué)學(xué)習我有以下建議:
1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題,但計算能力不行,好多孩子的錯誤就是出在計算上,有些孩子是因為計算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計算,首先要加強平時(shí)的計算訓練,注重口算訓練,熟練的口算是正確筆算的基礎,是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題,看清數據和符號,做完后檢查有沒(méi)抄錯,草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程,結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅持不懈地努力訓練。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯,出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了,但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì ),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多,希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè),有錯就放著(zhù),想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù),努力著(zhù),都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此,對于孩子的數學(xué)學(xué)習我有以下建議:
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。比如:專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。課堂聽(tīng)好了,會(huì )收到事伴功倍的效果。
質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。不會(huì )的問(wèn)題就要問(wèn),遇到有興趣的問(wèn)題就要解決。認真閱讀的習慣。數學(xué)和語(yǔ)文一樣,也需要孩子認真地看書(shū),養成學(xué)生預習、復習的好習慣,特別是定義性的知識,學(xué)生一定要理解背過(guò)。一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現:班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案,或者通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
及時(shí)檢驗的習慣。好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。
父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
4、正確認識家長(cháng)簽名的作用。
我發(fā)現只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認真、知識比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣,如:作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真,2、作業(yè)能及時(shí)完成,3、不會(huì )的知識我們心中有數或者及時(shí)解決。慢慢的,孩子良好的學(xué)習行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(cháng)的空子,作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,錯題不改。所以我認為簽字是必須的。
5、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
孩子放學(xué)回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎,如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì )到,我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習,到學(xué)校里我也得認真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要,要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍,希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
現在說(shuō)第四個(gè)問(wèn)題,給大家提幾點(diǎn)建議
1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習、紀律等情況,僅靠召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),是解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:
2、加強與教師之間的電話(huà)溝通。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦,學(xué)習上心緒不寧啦,好花個(gè)零花錢(qián)啦,尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),家長(cháng)不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,我也會(huì )在學(xué)校里會(huì )適當的放大孩子的優(yōu)點(diǎn),以增強孩子學(xué)習的自信心。
3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然,在我們班,每位家長(cháng)都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現在午休時(shí)間,夏天雨水多,控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會(huì )寬容。由于現在孩子少,在家都以孩子為中,我發(fā)現個(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現象。試想,在一個(gè)班級里人人都寬容,班里會(huì )更寬容,反之,人人都斤斤計較,同學(xué)和睦相處會(huì )很難。我認為家長(cháng)對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習和思想。家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任,不管不問(wèn),對孩子的教育很不利。實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,對孩子學(xué)習關(guān)注時(shí),孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著(zhù)微妙的變化,思想也在飛速地發(fā)展?赡苁苌鐣(huì )這個(gè)大課堂的影響,孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺(jué),甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的,在班里傳紙條,寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等?傊,心理的升級遠要比年級的升級更重要,希望家長(cháng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。
各位家長(cháng),你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會(huì )當自己的孩子來(lái)對待。當然,也肯定會(huì )有照顧不到的地方,還請各位家長(cháng)多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團結一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12
各位家長(cháng):
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼開(kāi)學(xué)已有近兩個(gè)月,高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考了,今天距離高考僅有193天,除掉放假時(shí)間,只有150天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(cháng)請來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng )高三(11)班輝煌,下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成高三理科學(xué)生593人。我們高三(11)班共有學(xué)生43人。
2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)能力強,經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。教學(xué)經(jīng)驗豐富,能很好的把握高考的方向。
3、學(xué)習氛圍總體特點(diǎn):學(xué)習刻苦,競爭勁頭足,成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。進(jìn)入高三之后,很多學(xué)生意識到了高三對自己的重要性,意識到了學(xué)習對自己的重要行,也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。相比高一高二兩個(gè)學(xué)年,學(xué)習勁頭有了很大提高,他們的進(jìn)步值得期待。
總體看,班里的學(xué)生可分為以下幾種情況:
。1)目標明確,刻苦努力,成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)起床到晚上10:00點(diǎn)就寢,基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非?炭嗟。他們中有很多人晚上學(xué)習還要加班加點(diǎn),早晨6點(diǎn)多一些就起床到班看書(shū),一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如:等這些同學(xué)學(xué)習非?炭,讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
。2)有目標,學(xué)習刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà),那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn),其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們,這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任,需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑,給他們堅持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
。3)滿(mǎn)足于現狀,知道學(xué)習但不夠刻苦,成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠待人,但學(xué)習上缺乏動(dòng)力,易滿(mǎn)足于現狀,上進(jìn)心不夠強,但可塑性較強,溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標,尋找身邊學(xué)習的榜樣,找到學(xué)習的動(dòng)機,耐心與他們溝通。同時(shí)呢,這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對他們的要求也會(huì )更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度,我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
。4)有學(xué)習動(dòng)機,但目標不夠明確,學(xué)習不夠勤奮,成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱,上進(jìn)心不強,不愿吃苦,導致成績(jì)不太理想,進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫,不愿學(xué)習,出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評,恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊啰嗦,進(jìn)行思想教育。他們要想走高考這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉變思想。另外,班級還有一些同學(xué),他們的情況是,學(xué)習基礎較好,腦子比較靈活,學(xué)習有些浮躁,但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打,切不可做過(guò)多表?yè)P,他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jì)狀況班級總體成績(jì),總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意,特別是高分段和班級總平均分在七個(gè)普通班中占有一定的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師努力的結果,更是我們家長(cháng)支持的結果。
二、學(xué)校的管理本學(xué)期開(kāi)始,本班從多方面入手,多管齊下,狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣、生活衛生習慣。
1自習做到靜、競;
2不定時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè),找學(xué)生談心;
3強調學(xué)生的規范,穿著(zhù)校服,佩戴學(xué)生證;
4強化衛生管理,創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境;
5加強行為習慣教育;
6加強體育鍛煉,強身健體。
三、班級目前存在的問(wèn)題。
第一、高分段同學(xué)存在偏科,影響他們的總體成績(jì)取得突破性進(jìn)展。如的英語(yǔ)是軟肋;等同學(xué)的數學(xué)基礎偏差,科較嚴重的,這些短腿學(xué)科嚴重拖了他們總分的后腿。若不及時(shí)補救,對高考是很不利的,因為歷屆高考都證明,最后真正考得好的各科均衡的同學(xué),所以希望這些同學(xué)的家長(cháng)能高度重視,配合老師齊抓共管,讓學(xué)生文理并重,齊頭并進(jìn),主動(dòng)跟我和任課老師聯(lián)系,我們共商措施,爭取在短期內取得補差治偏的最大進(jìn)展。
第二、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性,學(xué)習方法還有待調整,要尋求突破,提高效率。說(shuō)實(shí)在的,我們班刻苦勤奮的同學(xué)有很多,但是有的同學(xué)成績(jì)總是上不來(lái),什么原因,我認為,基礎差當然是一個(gè)方面,但是更主要的是他們缺乏正確的學(xué)習方法,效率較低,另外每天總是埋頭做題,做了大量的習題,弄得自己非常辛苦,可是做題之后就懶得去管了,沒(méi)有反思和總結,特別是碰到的很多難題,他們很少有同學(xué)大膽地去問(wèn)老師,去解決,而是不聞不問(wèn),因此他們的學(xué)習就原地踏步,缺少進(jìn)展。有些同學(xué)不知道為何而學(xué),怎么學(xué),如何學(xué)。自習課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導,認為自己長(cháng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
第三、意志品質(zhì)有待提高。高三就是一場(chǎng)意志力的較量,一兩天的幡然醒悟、痛下決心,誰(shuí)都能做到,但一復一日的堅持,在考試成績(jì)不理想的情況下依然不放棄不遲疑,這種品格卻是難能可貴的,我希望家長(cháng)能高度重視,配合我們及早進(jìn)行引導和教育。
第四、外界的因素對有些同學(xué)影響比較大。如手機,雖然我們學(xué);撕艽蟮牧鈦(lái)禁止,但是總有個(gè)別同學(xué)帶手機,其實(shí)我們在座的家長(cháng)應該知道手機的危害遠遠大于它對學(xué)生的益處,F在高三作息時(shí)間非常緊張,學(xué)生睡覺(jué)的'時(shí)間非常有限,而好多同學(xué)在10點(diǎn)回寢室梳洗完畢后要磨蹭到十一點(diǎn)多才睡,因為他躺床上了就忍不住把手機拿出來(lái),第二天朝讀六點(diǎn)就要起來(lái),您說(shuō)他怎么不打瞌睡?此外課外書(shū)籍,網(wǎng)絡(luò )游戲,和早戀對某些同學(xué)的影響都比較大,這些方面嚴重分散了學(xué)生精力影響了他們的成績(jì)。
第五、學(xué)習缺乏激情,每天總是感覺(jué)疲憊,學(xué)習效率低下。這種疲憊其實(shí)是假性的,主要是成就動(dòng)機不強,缺乏學(xué)習壓力造成的。有些同學(xué)甚至根本還沒(méi)有意識這一年的關(guān)鍵性,處于一種被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)當中。高三生活是單調枯燥的,也是辛苦的,如果你的心態(tài)不夠積極,缺乏激情,只會(huì )越來(lái)越辛苦、無(wú)聊。長(cháng)此下去,結果肯定不會(huì )理想。以上就是學(xué)生中目前存在的一些問(wèn)題,希望各位家長(cháng)通過(guò)和學(xué)生溝通或者自己的觀(guān)察,在自己孩子身上找找,看看存不存在以上問(wèn)題,一旦存在,要及時(shí)采取相關(guān)補救措施。
這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征:
1、不聽(tīng)老師話(huà),自以為是,執行能力差;
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;
3、迷戀網(wǎng)絡(luò )。只要有其中一條的學(xué)生,高考必然失敗。
其他方面
1.學(xué)生偏科現象嚴重,主要表現在三門(mén)課中,數學(xué)、外語(yǔ)、物理。2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3.部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識都學(xué)完。4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5.不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標定得太高,有時(shí)把目標定的太低。6.不能正確地對待每一次考試成績(jì),特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法,自信心不足。針對以上這些問(wèn)題,我需要和家長(cháng)協(xié)調以下幾個(gè)方面的工作。
四、后階段治班方略:
、?lài)栏褚,一盤(pán)棋,一刀切。熟悉我的同學(xué)和家長(cháng)都知道,我對學(xué)生的要求是很?chē)赖,而且一視同仁。每個(gè)學(xué)生,不管成績(jì)的好壞,以前怎么樣,到這個(gè)班,就必須不折不扣地遵照執行相關(guān)紀律和要求。因為在我看來(lái),紀律對于一個(gè)普通班而言,是取得成績(jì)最大的保證。而一個(gè)班集體要營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須杜絕出頭鳥(niǎo)、歪脖樹(shù),要讓整個(gè)集體的每一份子都是純良一致的。
、趪缾(ài)共濟,走進(jìn)學(xué)生的心靈,關(guān)懷他們的情感,愛(ài)他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。我自己女兒前年剛從堯中畢業(yè),所以每每看著(zhù)他們,我都有一種很深的情感依戀。對于一個(gè)女性而言,青春真的如此短暫,但是令我欣慰的是,和在座的家長(cháng)一樣,我把我青春最美好的這幾年,獻給了他們,雖然班主任工作真的很辛苦,但眼角日益增多的小細紋,卻并沒(méi)有讓我后悔,相反我覺(jué)得自己很幸福,因為短短幾個(gè)月后,這一屆和我在堯中共同成長(cháng)、成熟的孩子們就要過(guò)度到他們人生更加絢麗的階段了。所以,我在決定上高三那一刻起,就告訴自己,今年一定傾盡全力,帶好這屆(11)班。這三個(gè)月,我每天都在細心觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況,只要發(fā)現哪位同學(xué)在學(xué)習上或者生活上稍有異樣,我會(huì )及時(shí)找到他,了解情況,有實(shí)際困難的,我會(huì )盡自己所能去幫助解決,沒(méi)有實(shí)際困難的,我會(huì )悉心開(kāi)導、安撫?傊,我知道學(xué)生在高三這一年是比較脆弱敏感的,我告訴自己一定要做一名愛(ài)心使者,把愛(ài)和陽(yáng)光傳遞到他們內心去,幫助他們快樂(lè )、穩妥地走過(guò)高三。③加強方法輔導,過(guò)程監督,全面幫助學(xué)生提升各科成績(jì)。一方面,就像前面提到的,我基本上對每個(gè)學(xué)生的各科成績(jì)都進(jìn)行了分析,對他們各自的優(yōu)勢和劣勢熟稔于心,會(huì )在個(gè)別談心中給學(xué)生提供適合自己的方法上的指導,另一方面,也會(huì )集中針對具體科目做系統指導,譬如數學(xué)、英語(yǔ)的提高,文綜學(xué)科怎么讀背等。此外,我會(huì )經(jīng)常性檢查、督促學(xué)生的學(xué)習完成情況,幫助他們克服懶散的習慣,加強學(xué)習的緊張感。
五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1.強化責任意識,明確任務(wù)的緊迫性。家家有本難念的經(jīng),每位家長(cháng)都有自己的事業(yè),有壓力也有難處,但無(wú)論您有多忙,我都希望在今年您能稍停下來(lái),把更多的精力投放到孩子身上,多關(guān)心、指導他,畢竟,您這么多年的拼搏,他這么多年的苦讀,都是為了明年的高考。
2.保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng):雖然說(shuō)要指導孩子和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。但是如果是孩子合理要求,就盡量滿(mǎn)足,不要讓孩子帶著(zhù)情緒學(xué)習。
3.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校,利少弊多)等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。4.在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。
5.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養。
6.正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí),我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。7.其次孩子回家要督促他學(xué)習,少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視。8.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著(zhù)每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教,就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應該告訴他,決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法,因為這樣會(huì )害了孩子。
9.向孩子灌輸終身學(xué)習的意識。學(xué)習是一種能力!現在的大學(xué)不像我們以前一樣,而是越好的大學(xué)學(xué)習越緊張,越刻苦,而并非有些人說(shuō)的那樣,上大學(xué)就是上了天堂,吃喝玩樂(lè )。我就對同學(xué)們講過(guò),說(shuō)那些話(huà)的人上的學(xué)?隙ú缓,應該讓孩子以學(xué)習為樂(lè )趣,不要總是說(shuō):高中苦,忍受這三年,上了大學(xué)就好了。這種思想是危險的,我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結果考試不及格被退學(xué),或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步,找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力,人的一生要不斷的學(xué)習,增強自我約束,因為大學(xué)里因為玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的也太多了,到大學(xué)里添了很多不良習慣的也太多了。終身學(xué)習、終身進(jìn)步、終身幸福!
10.高三不苦。很多家長(cháng)總是對孩子說(shuō),我當初為什么把你送到高中呢?就是因為管得嚴,雖然苦,但是對你有幫助。正中的生活不苦,只是環(huán)境簡(jiǎn)單專(zhuān)一純凈,讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現理想。高三也不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè )的高三,充實(shí)的高三!
11.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
最后,我想用一句話(huà)來(lái)概括我今天的講話(huà):您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。家校連心,其利斷金。我們的目標就是:讓青春無(wú)悔,助夢(mèng)想起飛,祝愿我們的孩子們都能圓夢(mèng)20xx,我們每一個(gè)家庭都能擁有美好的未來(lái)!謝謝!
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
你們好!
今天在這里舉辦家長(cháng)會(huì ),首先感謝各位家長(cháng)從百忙之中擠出寶貴的時(shí)間來(lái)參加。這是你們對孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對教育工作的莫大支持,這也給我們老師和家長(cháng)之間創(chuàng )造了一個(gè)相互交流和學(xué)習的機會(huì )。
我們班目前的班級情況:我們班目前擁有38名幼兒,其中女生名,男生名,我們班的孩子轉到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時(shí)間,發(fā)生了很大的變化,我們剛剛轉來(lái)的時(shí)候,孩子們的習慣有很大的欠缺,上課愛(ài)說(shuō)話(huà),愛(ài)做小動(dòng)作,比如老師上課他折紙,畫(huà)畫(huà),等等。但是經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的時(shí)間我們的孩子的`學(xué)習習慣已經(jīng)步入正軌。而且在短短的時(shí)間里學(xué)會(huì )很多的本領(lǐng)。以前有吃飯挑食,剩菜,剩飯的習慣,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間孩子們應經(jīng)沒(méi)有剩菜剩飯的現象了。
下面在介紹一下我們班現在有兩位老師,一個(gè)是咱們的中文教師,武老師,你們已經(jīng)都很熟悉了。我是咱們班的英語(yǔ)老師姜老師,我畢業(yè)于北京中山學(xué)院幼兒英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),大專(zhuān)文憑,具有國家統一頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書(shū),我的職稱(chēng)是幼教二級。曾在東方劍橋教育集團任幼兒英語(yǔ)教師5年,參加過(guò)多次“劍橋杯”比賽,開(kāi)展過(guò)多次幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)。因為我婆家是咱們本地的,結婚后有了孩子留在了本地,猶豫我非常熱愛(ài)幼兒教育這個(gè)職業(yè),所以來(lái)到咱們辛寨中心幼兒園繼續幼兒英語(yǔ)的教育事業(yè)。我現任咱們大三班幼兒英語(yǔ)教師,還負責全院的幼兒英語(yǔ)教育工作。希望家長(cháng)有什么好的建議和意見(jiàn)和我們及時(shí)的溝通。
1、我們首先展示一下我們孩子的作品:前面這里是孩子們粘,涂,畫(huà)的作品展示;后面是孩子們粘,折,畫(huà)的作品展示。
2、我們的英語(yǔ)表演。
3、故事表演:《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫(huà)》《回鄉偶書(shū)》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。
4、《三字經(jīng)》。
5、個(gè)人表演舞蹈:《嘗葡萄》。
6、走模特。
這次家長(cháng)會(huì )我們主要討論三個(gè)問(wèn)題:
1、教育問(wèn)題。2、安全問(wèn)題。3、習慣問(wèn)題。
一、教育問(wèn)題:
教育問(wèn)題也是家長(cháng)非常關(guān)心的問(wèn)題之一。每天孩子回家之后,家長(cháng)第一句可能不是問(wèn)孩子;今天在幼兒園高興嗎?而是問(wèn)幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內容,學(xué)會(huì )了什么!
的確,家長(cháng)比較關(guān)注幼兒的學(xué)習情況,希望自己的孩子都能學(xué)到知識,我們也都能理解。
我國20xx年新頒布了《綱要》。對幼兒教育的內容和要求,組織和實(shí)施,及教育評價(jià)等方面做出了明確的規定!毒V要》指出,對幼兒實(shí)施德,智,體,美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
例如:幼兒的數學(xué)絕不是計算,應該是數數,對應,分類(lèi),排序,比較,圖形構建,時(shí)間,金幣。
幼兒的英語(yǔ)學(xué)習絕不是老師是錄音機,孩子是復讀機,我讀一句你讀一句。而是通過(guò)游戲學(xué)習,真正在玩中學(xué),學(xué)中玩。游戲從形式上有個(gè)人游戲,小組游戲,集體游戲。從內容上有手指游戲,表情游戲,結構游戲,語(yǔ)言游戲,音樂(lè )游戲,美工游戲,體育游戲等等。
每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同,決定了每個(gè)孩子已有的經(jīng)驗,發(fā)展水平,能力傾向及學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異。這就是對幼兒園教育提出要求,要因材施教。
幼兒園為幼兒創(chuàng )設了豐富多彩,多層次多功能的符合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng )設了活動(dòng)區域,閱覽區,表演區,益智區,美工區,拼插區,植物角,作品展覽區,教師用生活中的原料制作成半成品投放到區域中,讓孩子在一種更為寬松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行游戲。
通過(guò)各種益智游戲,舞蹈歌曲表演,教學(xué)游戲等讓孩子在快樂(lè )的游戲中學(xué)會(huì )知識,發(fā)展益智。
二、關(guān)于安全問(wèn)題:
安全問(wèn)題是我們學(xué)校和家長(cháng)都非常關(guān)心的問(wèn)題。我們班的幼兒都是坐班車(chē)的孩子,關(guān)于班車(chē)問(wèn)題我們有過(guò)溝通,也已經(jīng)簽訂了班車(chē)安全協(xié)議和幼兒的安全協(xié)議。我們武老師一直跟著(zhù)班車(chē),我們老師在幼兒園里也會(huì )隨時(shí)注意著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng),保證孩子的安全。(這些孩子就像我們自己的孩子一樣,這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負責,其余時(shí)間需要家長(cháng)們自己負責,所以要請家長(cháng)配合我們校方共同維護孩子的安全。尤其是春節,更要注意幼兒的安全,比如水、火、電、鞭炮、車(chē)輛等等。
三、幼兒的習慣問(wèn)題:
。1)培養幼兒良好的作息習慣。
。2)幼兒自理的習慣(幼兒自己整理整理玩具,學(xué)習用品等物品,學(xué)會(huì )分類(lèi)擺放)。
。3)幼兒的閱讀習慣。
。4)幼兒做事的專(zhuān)注習慣。
。5)要讓孩子養成不挑食的習慣。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14
各位家長(cháng):
您們好!很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班工作的大力支持。
就目前的班級來(lái)講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jì),但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然很高,但是,最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān),一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約家長(cháng)朋友來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次,談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容:
一、學(xué)習方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)和抽考成績(jì)向大家匯報一下。(附表)
2、知識學(xué)習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入中年級,順利過(guò)渡再到高年級。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好,學(xué)習困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好(聶冰潔郭心雨童威楊等等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是陳凱瑞同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天他都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒(méi)規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的.情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的級學(xué)生比較多,我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
、趧(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù),當成是自己的責任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責任意識,使孩子的身心健康成長(cháng);
、苷_看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家好!首先請允許我代表六年級三班的所有任課教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
應該說(shuō)莒南縣第一小學(xué)的這一年是不平凡的一年,更是發(fā)展的一年,王立華校長(cháng)給我們帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的管理辦法,使我們每一位教師和學(xué)生都能真切感受到:莒南縣第一小學(xué)正在快速地朝一流學(xué)校這一目標邁進(jìn)。
而對于在座的每一位家長(cháng)朋友來(lái)說(shuō),孩子的這一年又是最關(guān)鍵的一年。即將到來(lái)的六年級畢業(yè)考試是孩子成長(cháng)道路上的第一個(gè)重要的轉折點(diǎn),這個(gè)彎能否轉好,直接關(guān)系到孩子的前途發(fā)展。這一年對孩子來(lái)講也是比較累的一年,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,家長(cháng)、學(xué)生、教師、學(xué)校要形成合力培養最優(yōu)秀的學(xué)生,給六年的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)完美的句號。這也是本次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的主要目的。
下面我想談?wù)勛鳛榱嗟陌嘀魅,我對學(xué)生所寄予的理想和希望。
我時(shí)常記起他們剛入學(xué)的樣子,我牽著(zhù)他們的手將他們從大班領(lǐng)入小學(xué)。那一張張稚氣可愛(ài)的小臉,那一雙雙靈動(dòng)好奇的眼睛,仿佛就在昨天。而現在他們一個(gè)個(gè)漸成健碩俊朗、青蔥挺拔的少年。此刻我由衷的感到高興。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(cháng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè )的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著(zhù)三樣東西:高尚的品質(zhì)、良好的習慣和優(yōu)異的成績(jì)。
孩子有好的品質(zhì),這是做人和處事的前提。一個(gè)擁有良好品質(zhì)的孩子在和同學(xué)相處時(shí)就會(huì )和諧,就會(huì )有較好的人緣,他的心情就快樂(lè ),心情好了,學(xué)習的勁頭的也就更大了。我們通常所說(shuō)要成材先成人,說(shuō)的就是要成為一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。良好的學(xué)習習慣包括課前的預習準備、課上的認真傾聽(tīng)思考、作業(yè)及時(shí)高效,課后及時(shí)復習等。一個(gè)習慣良好的學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后就會(huì )更快地適應,也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應對自如。第三是優(yōu)異的成績(jì)。我時(shí)常對我的學(xué)生說(shuō)優(yōu)異的成績(jì)是初中老師認識你的第一張名片。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度。
所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里品德行為、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。為了實(shí)現這樣一個(gè)理想和目標,作為家長(cháng)應該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育呢?下面我想結合語(yǔ)文的復習給大家幾點(diǎn)建議:
1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)規規矩矩的孩子有可能也會(huì )給你點(diǎn)意外,F在我們的新課基本還有三分之一,很快就要進(jìn)入全面的復習了,要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用有限的時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。和教師一起共同引領(lǐng)孩子怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習,要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服、不退縮、不偷懶,教育孩子要有理想、有目標,肯吃苦。這對于即將到來(lái)的初中生活是一個(gè)很好的銜接。只要你肯教育,在你的.影響下,孩子定會(huì )變得肯思考,會(huì )變得有方向,會(huì )變得更加努力。
2、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
認真督促孩子完成家庭作業(yè),多了解孩子的作業(yè)和測驗情況, 認真簽好字。重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。平時(shí)有空多陪陪孩子參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。我拿語(yǔ)文為例說(shuō)說(shuō)具體的做法:一、扎實(shí)落實(shí)三類(lèi)作業(yè)的監督讀書(shū)、背誦、默寫(xiě)。課程標準要求讀背默的知識點(diǎn)主要有:75首課內外古詩(shī),臨沂市教育科研室要求背誦的每學(xué)期20古詩(shī)共240首,三到六年級共60多條日積月累,五六年級——篇要求背誦的課文,3000個(gè)常用漢字,五六年級30個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的讀讀寫(xiě)寫(xiě)及每個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。這些基礎知識的復習我們將會(huì )分散到每堂課,分散到每次家庭作業(yè)中進(jìn)行。這是最需要家長(cháng)配合檢查的。我拿《匆匆》一篇文章為例,課文長(cháng)——字,一個(gè)學(xué)生熟練的背誦需要——分鐘,我班有70名學(xué)生,一節課有40分鐘,作為教師要想盡職盡責的檢查每位學(xué)生的背誦默寫(xiě)是不現實(shí)的。還好我們有許多認真負責的家長(cháng),她們都很有耐心,孩子默好以后,簽一個(gè)字,作為證明。所以我懇請家長(cháng)在最關(guān)鍵的復習階段,跟上、靠上,為了自己的孩子將背誦、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)檢查落實(shí)到位。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。
畢業(yè)年級不同于其他年級,作為家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識,認識到時(shí)間緊任務(wù)重。1、平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。這樣就很容易出問(wèn)題。由于現在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細心的家長(cháng)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)地指導孩子,幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。 2、幫助孩子系統的規劃時(shí)間。幫助孩子建立了時(shí)間利用表,合理的分配每天的學(xué)習任務(wù),家長(cháng)應該是這一時(shí)間的唯一監督者。善于利用邊邊角角的時(shí)間學(xué)習。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
要全面而準確地估計自己的孩子要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現,多了解孩子的學(xué)習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(cháng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。經(jīng)?纯蠢蠋煹牟┛。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合, 更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。
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