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班級教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的班級教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
班級教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：
我們的孩子馬上要升入三年級了，他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量，也多少讀了一些課外書(shū)籍。并且學(xué)習了寫(xiě)日記。剛開(kāi)學(xué)，我就要求每人買(mǎi)一本日記本，記下自己所看所想，摘抄也行�？墒呛⒆觽儽е�(zhù)漂亮的日記本就是不知道寫(xiě)什么，有家長(cháng)知道的能寫(xiě)兩句，沒(méi)人指導的干脆空白。有很多家長(cháng)和我提過(guò)關(guān)于孩子寫(xiě)作的問(wèn)題，我也一直沒(méi)有找到特別有效的方法。后來(lái)外出學(xué)習，聽(tīng)到有的名師在班里實(shí)行輪流寫(xiě)日記的方法，孩子們很感興趣，效果也很好。受到啟發(fā)后，我給孩子準備了一本作文本，取名叫《漂流日記》。今天，我先把初步想法和孩子們講了，他們都很感興趣。
班里共43個(gè)孩子，分成八個(gè)組。每五人一組，有三個(gè)組是六人一組。日記一周輪一遍，一個(gè)孩子一周寫(xiě)一篇。每個(gè)孩子寫(xiě)完后需要家長(cháng)幫忙批改，并在后面寫(xiě)上評價(jià)語(yǔ)。孩子剛開(kāi)始正式寫(xiě)作，所以希望家長(cháng)盡量多給孩子鼓勵性評價(jià)，不要打擊孩子寫(xiě)作的`積極性。您的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。所以懇請各位家長(cháng)，認真對待孩子的漂流日記，讓孩子能感受到爸爸媽媽也在很認真地參與這次活動(dòng)。
大家都贊同的話(huà)，我班的漂流日記（第一期）下周一就要開(kāi)始它的旅程了。
班級教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好!
我先自我介紹一下，我是五(2)班的語(yǔ)文教師。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會(huì )大有裨益�，F在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計劃地引導學(xué)生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強語(yǔ)感,增強語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì )自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識之中,就會(huì )在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運用、創(chuàng )造和發(fā)展。 班里的大致情況剛才班主任全老師已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì )有或多或少的變化。今天，我想借這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)朋友們聊聊。
咱們班像李少博，王淑賢，李栩輝，侯林海，李佳靜，趙涵，王鵬博，唐光興，王曉萌，趙靈煜，劉錦航，梁藝馨，路夢(mèng)城，袁美景，王夢(mèng)翔，楊乾溥，周雪瑤，張豐凡等大部分同學(xué)，語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度端正，能夠把所學(xué)習知識扎實(shí)的融會(huì )貫通在自己的頭腦中，在課外閱讀與作文的提高這一塊，孩子們仍然需要加強閱讀量。
一、學(xué)習語(yǔ)文方面的要求
1、寫(xiě)好字
端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫(xiě)好。請各位家長(cháng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀(guān)整潔。
2、讀好書(shū)
課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，豐常重要。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著(zhù)年級的升高，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jì)的兩極分化也會(huì )越來(lái)越大。我相信家長(cháng)朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(cháng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位資深大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教，當孩子們能夠有一定的生字量時(shí)，博覽群書(shū)，自然而然，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì )心應手了。因此，督促孩子讀書(shū)，讓他們愛(ài)讀書(shū)，養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書(shū)，孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面，希望家長(cháng)們能廣開(kāi)書(shū)源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍，遠離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長(cháng)們也是憂(yōu)心忡忡。
為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，在培訓班集訓作文，這個(gè)對孩子心理負擔比較重，而且效果也不是很好。作文寫(xiě)作重點(diǎn)還在于平時(shí)積累閱讀量，增加孩子們讀書(shū)看報的好習慣，培養孩子們的語(yǔ)感。關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會(huì )謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長(cháng)要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著(zhù)包辦，您只要稍微指導點(diǎn)撥一下，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
二、在語(yǔ)文學(xué)習方面請家長(cháng)幫助孩子落實(shí)的內容。
(一)監督孩子認真預習
預習是學(xué)生在教師講讀課文之前的預先學(xué)習，它是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要組成部分。預習效果的好壞，直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。達爾文也曾說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！笨梢�(jiàn)預習是培養學(xué)習能力和提高學(xué)習效率的前提。有些人認為預習很簡(jiǎn)單，把課文讀一讀不就行了嗎?其實(shí)不然，這種走馬觀(guān)花式的預習不起作用。課前預習是語(yǔ)文學(xué)習中最重要的環(huán)節，必須落實(shí)到實(shí)處，才能促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習。怎樣做好語(yǔ)文課前預習呢?我們老師已教給學(xué)生預習的方法，希望家長(cháng)監督孩子認真完成預習作業(yè)。
(二)繼續狠抓基礎知識的掌握。
從這兩年語(yǔ)文試卷我們看出五年級知識學(xué)習更廣泛了，內容增加了，難度也加大了。要想取得好成績(jì)，就必須狠抓基礎知識，在歷次考查中，這部分內容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問(wèn)題。
本學(xué)期語(yǔ)文基礎知識有以下要求：要掌握生字252個(gè)，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因為課時(shí)緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的，所以懇請家長(cháng)協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內容落實(shí)，背誦默寫(xiě)一個(gè)字也不能錯。一星期要安排三天早讀語(yǔ)文書(shū)，每次不少于20分鐘。這個(gè)作業(yè)有彈性，麻煩家長(cháng)經(jīng)常督促孩子，最好讓孩子形成讀書(shū)復習的習慣。
(三)注重孩子閱讀能力培養的訓練過(guò)程。
從語(yǔ)文試卷我們可以看出閱讀的份量，閱讀占到了35分�？疾榈膬热菔钦n內一段話(huà)，還有課外的一篇文章。許多孩子感覺(jué)考試時(shí)間緊。我想，主要原因：閱讀速度慢。
培養學(xué)生的閱讀理解的方法是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強練習。課余時(shí)間有必要做一些閱讀練習。
要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必不可少的。
1、家長(cháng)需要為孩子訂閱適合的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，這一點(diǎn)很重要。閱讀環(huán)境，我覺(jué)得包括幾點(diǎn)：閱讀的空間、圖書(shū)的收藏和陳列、圖書(shū)的種類(lèi)和數量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個(gè)方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習慣、閱讀時(shí)間的保證、父母與子女互動(dòng)、適合孩子的閱讀方法等四個(gè)方面。
我們父母要監督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，一星期抽一段時(shí)間和孩子交流交流，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。例如摘抄一些好的詞語(yǔ)，好的句子，了解主要內容等。
最后歸整一下，每天需要家長(cháng)費心做的：
1、監督孩子認真預習。
2、死盯基礎知識，幫孩子聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，檢查。
3、監督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。不要說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，孩子們正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的`水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jì)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理;第二是社會(huì )化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是心理不成熟，對父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)自己掙!”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
三、真正關(guān)愛(ài)孩子
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)9間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得.
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
(二)、把你愛(ài)撫送給孩子
當孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。讓孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
借此機會(huì )，我還想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每周末請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發(fā)展。) 最后借次此機會(huì )向家長(cháng)們表示衷心的感謝，昨天、今天、為了他們;勞碌、奔波、為了他們;牽掛、惦念、為了他們;期望、祝愿、為了他們;此刻、明天、為了他們。
一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想：只要孩子們比我們過(guò)得好…… 總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、我們五二班的孩子們早日成才!
最后讓我們一起為孩子們助威，加油，你們是最棒的!
班級教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
踏著(zhù)春天的腳步，迎著(zhù)綿綿的細雨，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，才會(huì )換來(lái)豐碩的成果。今天我們馮氏祠中心小學(xué)隆重舉行20xx年春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，而我作為一名青年教師，能夠在此代表教師發(fā)言，我感到無(wú)上的光榮，感謝領(lǐng)導和同仁們對我的的厚愛(ài)和支持，我今后會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情對待自己的工作，絕不辜負大家對我的期望。今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！
我從20xx年來(lái)到本校執教，從二年級也就是現在我所執教的四年級帶起，可以說(shuō)，是這些可愛(ài)的孩子們幫我一步步適應教師這個(gè)角色，從剛來(lái)時(shí)的不適應甚至說(shuō)是茫然到現在的從容，多虧了孩子們的幫助。當然，這其中也少不了學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的關(guān)心和幫助，在我對職業(yè)產(chǎn)生困惑不解時(shí)，是你們?yōu)槲覔荛_(kāi)迷霧讓我堅定自己的職業(yè)選擇，在我因為教學(xué)業(yè)務(wù)不熟練而沮喪自卑時(shí)，是你們讓我鼓起勇氣敢于正視自己的不足，還是你們，一直是你們，在我執教的3年中，給我太陽(yáng)般的溫暖，讓我自在地融于這個(gè)快樂(lè )的大集體，在此之際，我想大聲地對你們說(shuō)：謝謝你們！
我從小就一直向往當一名教師，感覺(jué)教師是天底下最光榮的職業(yè)，現在終于成為一名教師，才知道作為一名教師，其中包含了多少的艱辛與喜悅，才知道，細心，耐心、愛(ài)心是多么的難能可貴。我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。猶記得校外醫務(wù)室的阿姨對我說(shuō)，每次都是你帶著(zhù)學(xué)生來(lái)看病，還記得一次與學(xué)生家長(cháng)交流時(shí)，他說(shuō)曾經(jīng)有一次我給了一塊錢(qián)給他家的沒(méi)吃早飯的小孩買(mǎi)東西吃，他說(shuō)他一直記得，還有一位家長(cháng)說(shuō)他家的小孩自從在我手里，變得懂事多了，在家里會(huì )幫助他們做一些家務(wù)事，而這只是因為我在課堂上做了一些德育方面的講解。誠然，作為教師，我并不在意別人對我的看法，可是，聽(tīng)到他們對我工作上持有的正面看法，我還是會(huì )喜悅激動(dòng)。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的.交談，而我做這些，只是希望用愛(ài)的教育，讓每一個(gè)學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到知識，得到尊重并學(xué)會(huì )尊重。當然，我和學(xué)生們的付出，有了回報，在期末考試中，我們班的數學(xué)成績(jì)從二年級時(shí)的60多分，到三年級時(shí)的70多分，再到四年級時(shí)的80多分，這其中的每一步，我都記得清清楚楚，我不敢說(shuō)這全都是我的功勞，可我能夠肯定的是這與愛(ài)的教育絕對有關(guān)。作為一名教師，我愛(ài)我的事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
當然，現階段，我做的還不夠，因此，為了使學(xué)生們在新學(xué)期取得新的進(jìn)展，我會(huì )在接下來(lái)的工作中繼續努力。
一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任，滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)。
二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己。樹(shù)立終身學(xué)習理念，學(xué)習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容、方法、手段，注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。
我對自己有所要求，同時(shí)，對學(xué)生們也有所期許：
第一，希望同學(xué)們要樹(shù)立遠大的理想，發(fā)奮學(xué)習，努力成才。在教師的指導下，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )共處。
第二，希望同學(xué)們要學(xué)會(huì )學(xué)習。古人曾說(shuō)“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。同學(xué)們要有意識地培養自己主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力。培養刻苦鉆研，努力拼搏的學(xué)習精神，努力使自己成為與現代社會(huì )相適應的、會(huì )學(xué)習的人。
第三，希望同學(xué)們要做一個(gè)有責任感的人，以對國家，對社會(huì )，對家庭，對人生的責任感，嚴格要求自己，努力修煉和提高自己的思想和學(xué)業(yè)。在發(fā)展自己的同時(shí)促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
老師們，同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰吧！最后祝愿同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)，初愿老師們身體健康、工作愉快，祝愿馮氏祠中心小學(xué)的明天更加美好！大家加油！
謝謝大家！
班級教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
下午好！首先我想對大家說(shuō)聲謝謝！一要代表我們學(xué)校表示感謝，感謝大家對我們學(xué)校工作的支持；也要代表我們的老師說(shuō)聲謝謝，謝謝大家對他們工作的理解；更要代表我們的孩子們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們對他們學(xué)習的關(guān)心。各位家長(cháng)，在策劃家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候，我就一直在思考，我們在開(kāi)放日中應該給大家展示一些什么呢？我想到了四個(gè)詞一是我們的“用心” 。讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè )的生長(cháng)是我們的辦學(xué)目標，就是我們湯小教育人的用心，我們期待我們的用心能為大家所接受，所認同，進(jìn)而共同教育好我們的孩子。二是我們的“愛(ài)心” 。對于一個(gè)老師來(lái)講，沒(méi)有一點(diǎn)比這個(gè)更重要了，事實(shí)上，我們在日常的教學(xué)中，每天都在詮釋著(zhù)我們的愛(ài)心教育。平凡的教學(xué)中，我們早就和孩子結下了深厚的友誼，我們把他們看成我們的孩子，看著(zhù)他們一天天長(cháng)大的同時(shí)，我們留下的除了越來(lái)越多的白發(fā)那就是和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很多老師在平凡的教育生活中演繹著(zhù)很多令人感動(dòng)的畫(huà)面。我們有老師自己的母親手術(shù)開(kāi)刀，他們舍棄陪護來(lái)到我們的學(xué)校，因為勞累而病倒，每天上午上課，下午輸液，輸液的同時(shí)還
在批改著(zhù)孩子的作業(yè)，堅持十多天沒(méi)有請過(guò)一天假；我們有老師在學(xué)生生病了，他們第一時(shí)間賀你們聯(lián)系，及時(shí)送往醫院，孩子要吃藥了，大家忙著(zhù)沖藥，孩子每天的吃飯、做操，我們全程陪護。三是我們的信心。來(lái)湯圓兩年，我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，取得的成績(jì)足以讓我們高興，我們的孩子，無(wú)論是他們的學(xué)習精神、學(xué)習習慣、行為方式都有了巨大的變化，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、講禮貌、要學(xué)習的氛圍正在形成中，我有足夠的信心再努力一點(diǎn)，再堅持一點(diǎn)，我們一定會(huì )讓每一個(gè)孩子都能在原有基礎上再上新臺階。四是我們的決心。作為老師，我們的任務(wù)就是教書(shū)育人，大家把孩子交給我們，我們惟有不斷努力，方才對得起大家對我們的信任。給大家表個(gè)決心我們一定繼續做好我們的工作，教我我們的學(xué)生，辦好我們的`學(xué)校。我是xxxx年來(lái)湯園小學(xué)的，轉眼就是兩年，這兩年，我們學(xué)校的硬件投入不斷加大，校園面貌有了很大的變化，轉入、新進(jìn)了一大批年輕的教師，學(xué)校的師資水平有了明顯的提高，我想這為我們更好的開(kāi)展工作打下了堅實(shí)的基礎。我和大家從陌生到熟悉。很多家長(cháng)有什么事情都愿意找我，和我溝通，這也令我感到非常的高興，說(shuō)明大家對我很信任、很尊重。也正因為這樣，所以今天我特別
想借這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的機會(huì )，再和大家聊聊我對家庭教育的理解、對學(xué)校教育的思考、對家長(cháng)教育孩子的認識。希望我的思考能給大家啟發(fā)。我想聊的第一個(gè)話(huà)題是家庭教育。這是一個(gè)很寬泛的話(huà)題。一時(shí)半會(huì )我也不能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。我只想和大家談幾個(gè)我的觀(guān)點(diǎn)。一個(gè)是孩子的學(xué)習要重視。作為家長(cháng)，無(wú)論將來(lái)我們的孩子干什么，哪怕我們心里知道孩子將來(lái)不會(huì )走讀書(shū)這條路，我們都不要在孩子面前流露讀書(shū)無(wú)用的想法。孩子在校讀書(shū)期間，除了學(xué)習知識，更多的是在培養習慣，學(xué)會(huì )思考，這些都需要孩子全身心投入，如果我們在他們面前流露讀書(shū)無(wú)用的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)意間就會(huì )滋生那些怕吃苦、厭學(xué)習的孩子的惰性，這樣除了會(huì )讓孩子學(xué)習不好，可能還會(huì )讓孩子養成一些不好的行為習慣，而這些習慣對于孩子今后的工作生活都會(huì )帶來(lái)直接的影響。一個(gè)是孩子的品格要培養。對于孩子的品格，我覺(jué)得我們家長(cháng)首先要重視的就是孩子的孝順和感恩。對于這一點(diǎn)，我建議大家要從自身做起，我們首先要對自己的父母好，對自己的家人好，這樣的榜樣教育作用是最大的。上梁不正下梁歪，說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子心懷感恩，同樣也要這樣，我們要學(xué)會(huì )接納，學(xué)會(huì )從積極的一面去看待事情，善待家人，善待左鄰右舍，記住別人的好，學(xué)會(huì )和老師處好關(guān)系，這些都會(huì )對孩子產(chǎn)生直接的影響。關(guān)于家庭教育，我還想說(shuō)的是，我們要營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，孩子只有
生活在一個(gè)和諧的家庭內，他的身心才是愉悅的，他的思想才是積極的，他的學(xué)習才是投入的，因此為了孩子，為了自己，我們一定要處理好家庭關(guān)系。同時(shí)我們當著(zhù)孩子的面，要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，規范自己的行為，我們要給孩子樹(shù)好樣子。各位家長(cháng)，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，一個(gè)孩子就是一本書(shū)，我們在教育孩子的時(shí)候，切莫什么都是我說(shuō)了算，什么都以你的想法代替孩子的想法，要知道，現在的孩子心里想的東西不比你們少，我們要多和孩子交流，多從孩子的角度去思考。我們惟有讀懂孩子這本書(shū)，我們才能真正走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，關(guān)心教育好你的孩子。我想聊的第二個(gè)話(huà)題是學(xué)校教育。這對于大家而言，可能是一個(gè)看似多余的話(huà)題。其實(shí)我聊這個(gè)話(huà)題的意思是想和大家交流我們學(xué)校在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)的一些想法，以贏(yíng)得大家的理解和支持。比如我們特別重視孩子的習慣，衛生、學(xué)習、行為，等等的這些細節我們都十分重視，作為家長(cháng)，你們就要支持配合我們的行動(dòng)，在校抓，在家鞏固，這樣對于孩子健康習慣的養成才會(huì )更有效。比如我們十分重視孩子的讀書(shū)，我們想了很多辦法，努力營(yíng)造一種濃烈的讀書(shū)氛圍，就是希望孩子們能在課余時(shí)間遠離游戲、遠離野蠻，與書(shū)為友，開(kāi)闊視野，豐盈精神，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我們家長(cháng)一定要和我們站在一起，鼓勵、保護孩子閱讀的興趣，盡可能多的為孩子提供閱讀的條件，而不是用“把語(yǔ)文書(shū)讀讀好”這樣的話(huà)來(lái)熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關(guān)心孩子在家的表現，我們的
老師非常希望大家多和我們溝通，但是我們很多家長(cháng)都因為工作忙而很少和我們老師交流，這樣就失去了很多教育孩子的契機。各位家長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)�？鞓�(lè )的成長(cháng)是我們的追求，我真心希望我們在努力的時(shí)候，大家能給我們支持、給我們理解，這樣我們老師再苦再累我們都無(wú)怨無(wú)悔。我想聊的第三個(gè)話(huà)題是對孩子教育的辯證認識。剛才我說(shuō)了那么多讀書(shū)有用的話(huà)，但在今天，我更愿意告訴大家我們一定要理性看待孩子的學(xué)習，給孩子適當的目標要求這些都可以，但是不切實(shí)際的要求標準千萬(wàn)不要有；孩子的學(xué)習成績(jì)當然要重視，但是各種各樣的特長(cháng)我們更要細心呵護、用心培養；讀書(shū)成才的想法人人都有，但是有一個(gè)快樂(lè )健康懂事的子女比什么都重要。各位家長(cháng)，各位朋友，我真心希望通過(guò)今天的交流，大家能支持我們的工作，理解我們的工作，我們也將更努力的工作，更積極的做事，共同把你們的子女、我們的學(xué)生教育好、培養好。謝謝大家！
班級教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)朋友
大家上午好！
首先，我作為教師代表對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝您能在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們工作的的支持和幫助。今天，咱們坐在一起，就是想共同交流一下孩子的學(xué)習、生活情況，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習，健康成長(cháng)。
很榮幸我能代表年輕教師站在這里，這使我倍感壓力，因為今天我代表的是一個(gè)團體。我所向你們傳達的，正是所有年輕教師這個(gè)團體內心最深處的聲音，一些沒(méi)有向您說(shuō)的，一直埋在我們心底的，不做修飾，不矯情，真真切切的心里話(huà)。
我要特別感謝一年級七班的家長(cháng)，感謝你們的理解，信任和支持。我是個(gè)不太善于表達的的人，有些感激只能記在心里。有些時(shí)候，口頭的表達確實(shí)太過(guò)單薄，甚至被當成是寒暄的客套話(huà)。其實(shí)，我對你們說(shuō)過(guò)的每一句謝謝都是肺腑之言，都代表著(zhù)我內心的無(wú)限感激之情。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，接手一年級的我，抱怨不是沒(méi)有的，面對著(zhù)毫無(wú)規矩的一年級小朋友，身心俱疲的我幾度束手無(wú)策，幾天下來(lái)，本來(lái)就體質(zhì)弱的我，嗓子嘶啞了，腿上站出一塊塊淤青。是你們，善良的家長(cháng)們，幫我買(mǎi)藥送來(lái)，并且主動(dòng)到大門(mén)口幫我送路隊，每次見(jiàn)到我總是關(guān)切地問(wèn)：曾老師，你好點(diǎn)沒(méi)有？您太辛苦了。雖然只是只言片語(yǔ)，但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開(kāi)學(xué)，一年級并沒(méi)有校訊通，很多時(shí)候我都聯(lián)系不上家長(cháng)，你們用了一種最原始的方式，一傳十這樣一個(gè)個(gè)通知。后來(lái)，還主動(dòng)建立了家長(cháng)群，群里閃爍著(zhù)的言語(yǔ)里滿(mǎn)是對孩子的關(guān)心和對老師體諒。當然，所有的事情都不可能一帆風(fēng)順，開(kāi)學(xué)時(shí)，也發(fā)生了一些意外，作為孩子的父母，面對著(zhù)受傷的孩子，你們不但沒(méi)有責備我的粗心，沒(méi)有跟我動(dòng)態(tài)度，反而特別理解我地說(shuō)：曾老師，沒(méi)事兒啊。這不怪你。年輕老師，也挺不容易的，我們理解你。這一度讓我感慨，如果我是孩子的父母未必能在這種時(shí)刻做到這般淡定從容，這充分顯示了家長(cháng)們高層次的素質(zhì)和修養。相信這樣善良的家長(cháng)所培養出的定是懂事知禮的優(yōu)秀孩子。你們總是這樣，微笑著(zhù)，友善地，支持著(zhù)我，體諒著(zhù)我，給我時(shí)間，給這個(gè)班級時(shí)間，讓我們的班級慢慢成形，讓我和孩子們慢慢成長(cháng)。這些對于一位年紀尚輕的新老師來(lái)說(shuō)，有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心：我定會(huì )全心全意教好孩子，我必須要對得起你們的付出。家長(cháng)們殷切的盼望，讓我一刻都不能夠放松，不能耽誤，如果我忽視了一名學(xué)生，對于班級來(lái)說(shuō)只是64分之一，可是對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那是百分之百啊。我常在想，我真是太幸運了。制作班級名片的時(shí)候，我給一年級七班起了“幸運四葉草”這個(gè)美麗的名字。我覺(jué)得，能遇到64位可愛(ài)的小家伙，以及這么多優(yōu)秀的家長(cháng)，是我的幸運，是這個(gè)班級的幸運。有位年輕的老師曾對我說(shuō)：你真是太幸運了，遇上了這么好的家長(cháng)�？粗�(zhù)她眼睛里的失落，我想一定是出了什么事。果不其然，晚上跟她談心時(shí)她告訴我：心里太難過(guò)了，自己雖然很用心，可是由于經(jīng)驗不足，還是讓個(gè)別家長(cháng)不滿(mǎn)意。那句傷人的話(huà)，幾度讓她落下委屈的淚水，覺(jué)得沒(méi)有信心了，想放棄了。作為一名年輕教師，您的信任是我們最大的動(dòng)力。您一句肯定的話(huà)語(yǔ)會(huì )讓我們回味悠長(cháng)，您的不滿(mǎn)質(zhì)疑也會(huì )讓我們難過(guò)好久好久。請相信我們吧，再給我們一些努力和奮發(fā)的力量！我們一定會(huì )給您一個(gè)滿(mǎn)意的答案！
我也清醒地知道，作為一名年輕的老師，我缺少的是閱歷和經(jīng)驗。您一定也會(huì )有這種擔心，在您的心中一定有對比：老教師更熟悉課堂，更了解孩子，更有辦法。那是歲月的魅力，是你們年輕人無(wú)法企及的�？墒�，我想說(shuō)的是：孩子是耽誤不得的`，我們每個(gè)年輕的老師，都是經(jīng)過(guò)層層選撥為孩子而來(lái)的。拿我來(lái)說(shuō)：我今年參加了三個(gè)區的招考，每一個(gè)都取得了好成績(jì)，但最終我選擇了新?tīng)I小學(xué)，因為新?tīng)I是個(gè)品牌，我想您也是沖著(zhù)這個(gè)品牌而來(lái)，只不過(guò)您是為了讓孩子在這里得到最好的發(fā)展，而我是想讓自己的教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學(xué)方式引導和感染更多的孩子，讓他們享受一段最好的童年時(shí)光。我們的課，每一節課都經(jīng)過(guò)了精心準備，學(xué)校也會(huì )定期檢查備課。還專(zhuān)門(mén)安排了骨干教師來(lái)當我們的師傅，青藍結對，幫我們快速成長(cháng)成熟。有時(shí)候，一些年輕的老師在一起會(huì )打趣地說(shuō)：除了我們，好像誰(shuí)也沒(méi)有備課備到凌晨過(guò)吧。一切只是為了給孩子一個(gè)不一樣的課堂，我們可以犧牲掉休息時(shí)間，我們有那份野心，也有那個(gè)精力，趁年輕的時(shí)候多拼一拼吧。
年輕的我們接受的是最先進(jìn)的教育理念，必修的心理學(xué)讓我們清楚地知道孩子的心理，與孩子之間縮小的年齡差會(huì )讓我們像個(gè)大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著(zhù)孩子們笑嘻嘻地喊著(zhù)年輕的體育老師“健康哥哥”，他們一起走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)上的場(chǎng)景，我都會(huì )覺(jué)得，那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫(huà)面，我們更愿意當孩子的朋友，當孩子們頭頂的太陽(yáng)，時(shí)刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通；更愿意耐心聽(tīng)完您的建議，再去處理問(wèn)題；更容易吸取經(jīng)驗教訓；更愿意學(xué)習創(chuàng )新，不喜歡照搬模仿。更重要的是，我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會(huì )牽掛著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)。這顆心也會(huì )因為別人的誤解而傷痕累累。請不要拒絕我們的真心，請不要讓它的熱度冷卻，甚至是熄滅。讓我們彼此給對方一些時(shí)間。也許，您的孩子以前便有不足之處，也許您的孩子以前就閃閃發(fā)光，請不要這么快就給我一個(gè)或好或壞的評價(jià)。來(lái)日方長(cháng)，時(shí)間會(huì )證明一切的。我們是一家人，你們，我們和孩子們，我們像那運轉的齒輪，環(huán)環(huán)相扣。家�；ヂ�(lián)，是成功的重要保障。請讓我們彼此深信不疑。
最后，祝愿每一個(gè)孩子都有個(gè)璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。謝謝大家。
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