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親子閱讀家長(cháng)演講稿（精選7篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編整理的親子閱讀家長(cháng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀家長(cháng)演講稿 1
靳老師、王老師，各位家長(cháng)、小朋友們：
大家下午好。
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(cháng)代表發(fā)言。聽(tīng)了前面幾位家長(cháng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
咱們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。在學(xué)校中，孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長(cháng)就成為教育孩子的
一個(gè)錯題本，每周整理一次�，F在孩子小，這個(gè)工作主要由我來(lái)做。在平常學(xué)習中出現過(guò)的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數學(xué)中發(fā)生的'錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類(lèi)，讓孩子練習，盡量達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復、不斷修正的過(guò)程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的，可家長(cháng)是否負責任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則，問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》，說(shuō)教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi)。
謝謝大家！
親子閱讀家長(cháng)演講稿 2
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)和小朋友們：
大家下午好！
我是本班小朋友xxyy的媽媽?zhuān)遗c大家分享的題目是：“因勢利導，給孩子插上閱讀的翅膀”。
這次班上開(kāi)展的 “書(shū)香寶寶”評比以及以前的圖書(shū)分享等活動(dòng)，讓我感受到兩個(gè)孩子不同的需要，孩子們在參與這些活動(dòng)之后，讀書(shū)興趣、表達能力等方面都得到了較大的提高！
在這里，請允許我向所有老師表示真誠的感謝�。ň瞎�
是她們付出無(wú)比的辛苦，才使我們的孩子能夠健康成長(cháng)！
老師讓我與大家分享親子閱讀經(jīng)驗，這讓我誠惶誠恐，我想了很久，也沒(méi)想出在育兒路上，自己有什么成功之處，兩個(gè)孩子都平常無(wú)異，各方面都還有很大的進(jìn)步空間，可作為家長(cháng)，配合老師工作是我們最基本的職責，既然沒(méi)什么成功經(jīng)驗，那么，就和大家說(shuō)說(shuō)我的育兒感悟吧。
我和老公家在外地，本市沒(méi)什么親戚故舊，雙方父母年事已高或體弱多病，不能給我們太多的幫助。所以從孩子出生時(shí)起，我們就不得不全程照管兩個(gè)孩子的一切，孩子小時(shí)身體非常差，在我印象中，幾乎沒(méi)有哪個(gè)月沒(méi)上過(guò)醫院，幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。
而xx的讀書(shū)啟蒙，就是從醫院開(kāi)始。
大約在他一歲多時(shí)，有一次因為發(fā)燒去醫院掛吊針，孩子愛(ài)動(dòng)，一動(dòng)就跑針，又要重新扎，大人心疼，孩子也非常煩躁。在我無(wú)助的時(shí)候，無(wú)意中翻出包里帶的一本《識車(chē)標》的書(shū)，就給他念，起初只想讓他安靜打針，可沒(méi)想到幾天針打下來(lái)，書(shū)上的幾十種車(chē)標，他竟然全都認識。
此后我就開(kāi)始給yy買(mǎi)書(shū)，從開(kāi)始的車(chē)標書(shū)，到與車(chē)有關(guān)的書(shū)，從一般小汽車(chē)、特種車(chē)到工程車(chē)，從認識車(chē)的種類(lèi)到了解車(chē)的基本構造，再到后來(lái)慢慢了解簡(jiǎn)單原理，從只看圖片，到文圖共讀，xx就這樣開(kāi)始了他的閱讀之旅。
和xx早早表現出對文字的興趣相比，yy讀書(shū)興趣的產(chǎn)生顯然遲緩了許多。兩三年中，我甚至想不起來(lái)他什么時(shí)候看過(guò)書(shū)。直到有一天，他在書(shū)柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫(huà)報》，讓我給他講里面的故事，而且讓我講了好多遍，于是，我在網(wǎng)上買(mǎi)了《幼兒畫(huà)報》合訂本，有段時(shí)間，yy天天要求我們講紅袋鼠故事，甚至要求把一本書(shū)講完，常常我講的口干舌燥，可看他聽(tīng)得津津有味，就覺(jué)得非常欣慰了。
有段時(shí)間倆孩子喜歡看《熊出沒(méi)》電視，我雖然不喜歡，可依然在網(wǎng)上買(mǎi)了《熊出沒(méi)》的書(shū)，書(shū)中的對話(huà)雖然有些粗俗，可看到yy喜歡看的樣子，也就不計較那幾句粗話(huà)了。
我知道yy的閱讀，還有很長(cháng)的路要走，我也希望他能像xx一樣能自己看書(shū)，可我明白，對于孩子，永遠不能勉強，我們能做的'，除了等待，還是等待。哪怕這一等，可能是數年。
總結我們在孩子讀書(shū)上的努力，我覺(jué)得主要是以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境
從我懷孕時(shí)起家里電視基本就沒(méi)開(kāi)過(guò)，孩子出生后更沒(méi)時(shí)間看電視，于是我家不看電視的傳統，一直延續到現在。
隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，電視電腦總是避不開(kāi)，于是，我們把自己認為可看的節目從網(wǎng)上下載，用電視放出來(lái)，這樣家長(cháng)即可以保證電視內容是健康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時(shí)間，每次看時(shí)約好時(shí)間，看完自覺(jué)關(guān)機，這方面，倆孩子都做得很好。
我和老公有空了也喜歡看書(shū)，家里幾乎每個(gè)房間都有書(shū)隨處散落，盡管有倆孩子我們很難安靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書(shū)是一種非常好的活動(dòng)，爸爸媽媽都喜歡。
二、因勢利導、不計代價(jià)
有朋友問(wèn)我：三歲孩子看什么書(shū)好，五歲孩子看什么書(shū)好？我總不理解：自己孩子看什么書(shū)，為什么要問(wèn)別人呢？男孩女孩興趣不同，就算性別相同，不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的，一定適合自己孩子嗎？在我看來(lái)，給孩子買(mǎi)書(shū)，只需要一個(gè)條件，那就是：孩子喜歡。他喜歡機器人，就買(mǎi)機器人書(shū)，喜歡恐龍，就買(mǎi)恐龍書(shū)，然后慢慢擴展、慢慢延伸。
有些朋友覺(jué)得孩子一本書(shū)看完、看透才叫看，如果只看一眼就放下，那么這本書(shū)就浪費了。在我看來(lái)，所謂開(kāi)卷有益，只要孩子愿意看，一本書(shū)哪怕只看一頁(yè)，買(mǎi)五十本哪怕只看一本，也算看了。買(mǎi)了或許會(huì )浪費，可孩子至少還有讀書(shū)的機會(huì )，假若不買(mǎi)，怎么知道孩子喜歡不喜歡呢？問(wèn)問(wèn)我們自己，除了特別喜歡的，又有多少書(shū)被我們讀熟讀爛了呢？
三、耐心等待，不給孩子任何壓力
大家看我在這里分享感悟，或許以為我在孩子讀書(shū)方面做得很好，可事實(shí)上，我在一個(gè)孩子身上總結的所謂經(jīng)驗，都無(wú)法在另外一個(gè)孩子身上復制。最終不得不承認：孩子好是人家自己好，與我們無(wú)關(guān)，孩子不好是我們沒(méi)做好，與孩子無(wú)關(guān)。
每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)，所謂優(yōu)點(diǎn)換個(gè)角度就成為缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)反過(guò)來(lái)也可以成為優(yōu)點(diǎn)。讀書(shū)較多的xx在性格上還有很多需要進(jìn)步的地方，比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動(dòng)關(guān)心幫助他人的意識等等，而讀書(shū)較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)心他人、能更好地處理自己的情緒，自理能力方面也更勝一籌。
讀書(shū)確實(shí)很好，但卻不是每個(gè)孩子都必須馬上喜歡的愛(ài)好，我們渴望孩子讀書(shū)，但卻不能強迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書(shū)的快樂(lè )，相信終有一天，那個(gè)曾經(jīng)對讀書(shū)完全沒(méi)有興趣的孩子，已經(jīng)悄悄在某個(gè)角落里安靜地閱讀。
兩年來(lái)，孩子從學(xué)校分享圖書(shū)的活動(dòng)中，讀到了許多有益的故事，從“書(shū)香寶寶”評比活動(dòng)中，第一次自己制作了小書(shū)，一向不愛(ài)給別人講故事的xx，現在也能在家給我們讀書(shū)講故事了，在培養孩子閱讀的路上，除了因勢利導、積極鼓勵，更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長(cháng)的努力，更多的是孩子自己的成長(cháng)！
最是書(shū)香能致遠，閱讀之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮。我們多希望能將讀書(shū)的愛(ài)好培植進(jìn)孩子的血液，希望讀書(shū)不僅能改變他們的命運，還能帶給他們一生的快樂(lè )！我們或許一生平淡，非富非貴，能留給孩子的，也只有這唯一的讀書(shū)的愛(ài)好了！
最后，衷心祝愿所有老師、家長(cháng)新年快樂(lè )、萬(wàn)事如意！祝愿所有小朋友們天天快樂(lè )、健康成長(cháng)�。ň瞎�
親子閱讀家長(cháng)演講稿 3
尊敬的各位老師，家長(cháng)：
你們好！
我是三年級五班xx同學(xué)的家長(cháng)。對于學(xué)校近期開(kāi)展的師生共讀、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多，所以說(shuō)我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機會(huì )能和大家交流學(xué)習。
我女兒很喜歡讀書(shū)，特別是課外書(shū)，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒(méi)讀完的書(shū)，她就會(huì )不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽(tīng)，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書(shū)，對于書(shū)中的.內容知道的不多，只是她講給我聽(tīng)。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后，我學(xué)到很多，同樣也對女兒有點(diǎn)歉意。我現在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)、交流。特別是學(xué)校推薦的《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書(shū)，都特別好，孩子一邊看一邊說(shuō)書(shū)太好了，太感人了。
當她閱讀《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中所描述的海倫·凱勒在學(xué)習道路上一段真實(shí)故事，書(shū)中的主人公海倫·凱勒帶給我女兒無(wú)數次的感動(dòng)，書(shū)中描述了在沙利文老師的愛(ài)護和引導下，海倫·凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無(wú)聞的陪伴成就了海倫·凱勒未來(lái)的人生道路。
女兒讀完這本書(shū)后說(shuō)：“只要付出，就會(huì )有收獲”。我知道，她讀懂了。書(shū)給孩子帶來(lái)的力量是無(wú)窮的，那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)、讀好書(shū)！目的只有一個(gè)——讓孩子愛(ài)上閱讀，養成讀書(shū)的好習慣，并能終生受益。
謝謝大家！
親子閱讀家長(cháng)演講稿 4
各位家長(cháng)，各位小朋友們：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是xxx的爸爸。受老師的邀請，今天非常榮幸站在這里與各位家長(cháng)一起分享如何增強孩子閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。經(jīng)驗不敢說(shuō)，我就把自己的做法向各位匯報一下，請各位家長(cháng)及老師多多指點(diǎn)。我主要從一下三個(gè)方面做的：
第一，培養一個(gè)興趣。
大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養孩子讀書(shū)的興趣，在國外，有家長(cháng)會(huì )在孩子小的時(shí)候，在書(shū)上撒上蜂蜜，再讓孩子去觸摸，用蜂蜜來(lái)吸引孩子。這種方法我沒(méi)有用過(guò)，但我也是利用孩子小時(shí)候喜歡聽(tīng)故事從這方面做得。在女兒三歲半時(shí)，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領(lǐng)孩子玩時(shí)，比如晚上哄孩子睡時(shí)，我和妻子會(huì )給孩子講一個(gè)小童話(huà)故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽(tīng)得懂的故事，每天講故事的同時(shí)，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學(xué)習拼音，讓孩子知道，學(xué)會(huì )這個(gè)東西，自己就能讀書(shū)了。這時(shí)期的讀書(shū)，只要求孩子能聽(tīng)爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質(zhì)量，我女兒也就在三歲半學(xué)會(huì )了拼音。四歲多，女兒就會(huì )自己讀書(shū)了，這是我和妻子就跟孩子買(mǎi)孩子喜歡的童話(huà)書(shū)，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會(huì )弄破，里面要求圖畫(huà)多，字要少，字體要大，每頁(yè)最多一兩句話(huà)的童話(huà)書(shū)，目的是讓孩子自己從小要讀書(shū)，還要愛(ài)惜書(shū)，看過(guò)的書(shū)要完整無(wú)缺，養成愛(ài)書(shū)的好習慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書(shū)，有一種成就感。這一時(shí)期讀書(shū)，我和妻子就在孩子讀完書(shū)時(shí)要問(wèn)孩子，書(shū)中都有誰(shuí)，講了一個(gè)什么故事，有時(shí)孩子會(huì )說(shuō)出來(lái)，有時(shí)講不出來(lái)，我們不去計較，只是讓孩子有一種意識，讀書(shū)要認真，要記住書(shū)中講的是什么。到現在五歲時(shí)，我和妻子會(huì )隔一段時(shí)間幫孩子整理一下她讀過(guò)的'書(shū)籍，這是在無(wú)形中肯定孩子的進(jìn)步，孩子的成績(jì)，孩子看到自己讀了很多書(shū)，心里也有一種成就感，這一時(shí)期我和妻子就會(huì )讓孩子講她讀到的故事。同時(shí)，這一時(shí)期的書(shū)也在變化，字數增加，圖畫(huà)減少。
第二，養成一個(gè)習慣。
教育上經(jīng)常會(huì )說(shuō)21遍法則，也就是說(shuō)，21天養成一個(gè)習慣。我個(gè)人認為，這里所說(shuō)的21天是一個(gè)虛指，也就是長(cháng)期堅持能養成一個(gè)習慣，到底多長(cháng)時(shí)間，因人而異，有長(cháng)有短，但是必須養成再放手。
父母是孩子最好的老師，開(kāi)始的工作還是家長(cháng)要做。比如我的女兒，在開(kāi)始培養讀書(shū)時(shí)，妻子作了大量的工作，每天有時(shí)間就陪女兒講故事，每天臨睡時(shí)，摟著(zhù)女兒講故事哄孩子睡覺(jué)，一天兩天不會(huì )見(jiàn)到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識里面播下一顆種子。隨著(zhù)孩子的慢慢長(cháng)大，我和妻子開(kāi)始在習慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識的陪孩子讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)間不長(cháng)，讓孩子一直保持一個(gè)興趣。晚上睡覺(jué)之前，我和妻子陪孩子一起讀書(shū)，但時(shí)間也不長(cháng)，只是讓孩子保持一個(gè)習慣，時(shí)間在一天天走著(zhù)，孩子的習慣已經(jīng)養成，當孩子習慣養成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導孩子讀書(shū)，也就是讀什么。
第三，制定一個(gè)計劃。
前期的工作已經(jīng)就緒，下面的讀書(shū)我和妻子要轉變方向，那就是制定計劃，具體說(shuō)就是在多長(cháng)時(shí)間讀多少書(shū)，我和妻子一直跟孩子一起成長(cháng)，“親子共讀”，共同成長(cháng)，不管是“海量閱讀”，還是“專(zhuān)項閱讀”，我總想著(zhù)，讀書(shū)可以拓展人生的寬度和高度，通過(guò)讀書(shū)可以獲得很多智慧。也可以說(shuō)，讀書(shū)就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。
最后，我想說(shuō)一下我讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫.凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng )造受教育的機會(huì )。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過(guò)；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡；第三天，她要在現實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此井井有條，可我們的時(shí)間和機遇還很多，可以創(chuàng )造美好的生活。光明對我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng )造出生命的奇跡！小朋友們、大朋友們，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位家長(cháng)和小朋友前健康開(kāi)心每一天！
親子閱讀家長(cháng)演講稿 5
尊敬的評委、各位嘉賓、親愛(ài)的家長(cháng)和孩子們：
大家好，我是今天的演講嘉賓，我想和大家分享一個(gè)話(huà)題，那就是“親子共讀”。
親子共讀是指家長(cháng)和孩子在一起閱讀，而且需要注意的是，親子共讀不只是一種活動(dòng)，更是一種對于孩子成長(cháng)的優(yōu)良方式。我相信，很多家長(cháng)都知道讀書(shū)的好處，我們從小學(xué)到大學(xué)都要讀書(shū)，但是我們最終讀懂了多少？有多少是因為別人的解釋而不是自己的體悟？現在，當我們將讀書(shū)的任務(wù)轉移到了我們的孩子身上，難道我們就應該允許他們也只是背誦而不是理解嗎？所以，我們需要給孩子創(chuàng )造條件，讓孩子能夠學(xué)會(huì )自己思考，成為有思想、有見(jiàn)解的人。而親子共讀，就是為了達到這種目的。
首先，親子共讀可以幫助孩子養成閱讀習慣。越早讓孩子養成閱讀習慣，越能讓他們從小開(kāi)始受益，同時(shí)也能讓他們成為一名優(yōu)秀的讀者。當我們看到孩子在拼命地看書(shū)時(shí)，我們會(huì )為他們感到驕傲，因為我們了解到，沒(méi)有什么比自己的努力更加可貴。
其次，親子共讀可以培養孩子的想象力和創(chuàng )造力，因為讀書(shū)是一種心靈的旅行。當我們讀到有關(guān)顏色和事物的描寫(xiě)時(shí)，我們會(huì )想象它們是什么樣子，并且會(huì )去聯(lián)想更多的事情。這種想象和聯(lián)想能夠讓我們的孩子更加靈活地思考問(wèn)題，培養自己的創(chuàng )造力，成為一個(gè)獨立思考的人。
再次，親子共讀可以加強家庭的`親情。當我們與孩子一起讀書(shū)時(shí)，我們會(huì )對他們的成長(cháng)有更深刻的了解。我們可以了解到孩子的興趣愛(ài)好，了解他們是否有什么不開(kāi)心的事情，這同時(shí)也可以讓孩子更加信任和尊重我們家長(cháng)。
最后，我想說(shuō)親子共讀不是只有父母和孩子之間的活動(dòng)，其他親屬也可以參與。比如叔叔、阿姨、奶奶和爺爺可以和孩子們一起讀書(shū)。這樣的話(huà)，孩子們會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，并且他們也會(huì )更加尊重其他親屬和親人。
總之，親子共讀是非常好的一種方式，我們需要在孩子小的時(shí)候就谷早引導他們，讓他們從小就養成良好的讀書(shū)習慣。這樣的話(huà)，他們才能成為自己國家的棟梁之材。所以，我們每一個(gè)父母都應該擔起起耳當的責任，與孩子共同成長(cháng)。謝謝大家！
親子閱讀家長(cháng)演講稿 6
尊敬的評委、老師、親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好，我非常高興能夠站在這里，向大家發(fā)表一篇關(guān)于“親子共讀”的演講稿。
眾所周知，親子共讀是一項十分有意義的事情。它不僅能夠增強親子之間的感情，也能夠促進(jìn)孩子們的學(xué)習和成長(cháng)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展以及家庭生活方式的改變，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視親子共讀的重要性，追求著(zhù)更好的教育方式。
首先，親子共讀能夠促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以接觸到各種各樣的知識，并且慢慢地形成自己的'思維方式。同時(shí)，親子共讀也可以提高孩子們的閱讀能力，幫助他們更好地理解和理解所讀物的內容。
其次，親子共讀也有助于孩子們的性格塑造。家長(cháng)在共讀時(shí)可以教育孩子們如何有耐心地去看待生活中的大小事情，同時(shí)也可以傳遞正能量，使孩子們變得更加自信、積極向上。
此外，親子共讀也可以成為家庭生活中美好的經(jīng)歷，增強親子之間的感情。在共讀的過(guò)程中，孩子們可以找到值得依賴(lài)和信賴(lài)的人，而家長(cháng)也可以發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并及時(shí)給予幫助和指導。
最后，我想說(shuō)，親子共讀不僅是一種教育方式，更是一種家庭文化的傳承。從小培養孩子的閱讀興趣和能力，讓他們習慣性地去閱讀和思考，這不僅有利于孩子們的成長(cháng)，更是為今后的工作和生活奠定了良好的基礎。
總之，親子共讀是一項十分重要的教育方式，它不僅有助于孩子們的智力和性格發(fā)展，也有助于家庭和諧，傳承家庭文化。希望各位家長(cháng)能夠重視親子共讀，從小培養孩子的閱讀興趣和閱讀能力，為孩子們的未來(lái)做好充分準備。
謝謝大家！
親子閱讀家長(cháng)演講稿 7
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！
今天非常榮幸能站在這里與各位家長(cháng)一起分享親子共讀的感受與體會(huì )，同時(shí)也非常感謝老師們給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，前面家長(cháng)們的精彩發(fā)言讓我深受啟發(fā)�！坝H子共讀”確實(shí)是一個(gè)非常有價(jià)值，有意義的活動(dòng)，因為從孩子的角度來(lái)看，它能積累豐富的詞匯量，培養孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì )許多做人的道理。從家長(cháng)而言，親子共讀是父母和孩子溝通的橋梁，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，可以增進(jìn)家長(cháng)和孩子的感情。讓家長(cháng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，家庭環(huán)境。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結一下，與大家共勉！
一、要循序漸進(jìn)地培養孩子的閱讀興趣。
讓孩子自己選擇她最?lèi)?ài)看的一類(lèi)書(shū)籍，她愛(ài)看什么，就讓她看什么，即便你認為那本書(shū)毫無(wú)價(jià)值，毫無(wú)意義，也不要以自己的選擇強加于孩子，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加于孩子，否則，時(shí)間長(cháng)了，孩子就會(huì )有叛逆心里，那還談何培養孩子的閱讀興趣。所以我每次給孩子買(mǎi)書(shū)，都問(wèn)問(wèn)她買(mǎi)什么樣的，或喜歡什么樣的，讓她通過(guò)電腦看看，自己進(jìn)行選擇。這極大地調動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的`書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。
二、要持之以恒的堅持親子共讀
我一直堅持與孩子一起讀繪本，每天晚上總是和孩子捧著(zhù)各類(lèi)繪本書(shū)一起暢游在書(shū)香中，有時(shí)還會(huì )陪她演一演讀過(guò)的繪本。在陪女兒讀書(shū)的日子里，我們不僅感受到孩子成長(cháng)的快樂(lè )，更感受到讀書(shū)給孩子帶來(lái)的豐厚知識。她對于一些詞語(yǔ)的運用會(huì )讓你感嘆半天，她的語(yǔ)言敘述能力讓我對她在幼兒園的一天了如指掌，這都歸功于讀繪本，日積月累所得。女兒在一天天的長(cháng)大，知識在一天天的積累，這正是每個(gè)做父母的所期待的�，F在女兒已養成了每晚睡前必讀書(shū)的習慣。有時(shí)時(shí)間太晚了就催她說(shuō)："我們快點(diǎn)洗刷睡覺(jué)。"她會(huì )更正道"還要讀書(shū)呢！"你如果不陪她讀會(huì )兒，她會(huì )嘀咕半天，既耽誤睡覺(jué)，還惹她不高興，所以，現在晚上即使時(shí)間再晚，也要陪她讀會(huì )兒書(shū)，每每看到女兒聽(tīng)完故事那個(gè)滿(mǎn)足勁兒，我就想讀書(shū)能讓孩子高高興興的睡覺(jué)，何樂(lè )不為？
現在女兒識字不多，讀繪本只能是做家長(cháng)的事，我讀，她看圖，我覺(jué)得這也不錯，能從分發(fā)揮她的想象力，說(shuō)不定能給上小學(xué)以后的看圖說(shuō)話(huà)打一個(gè)基礎呢？所以也沒(méi)有強迫她認字，能認多少算多少。但小孩的記憶力好，讀過(guò)的繪本，她能很快的看著(zhù)圖復述下來(lái)，所以，當我累了不想講故事的時(shí)候，就會(huì )讓女兒講給我聽(tīng)，這也是一種很好的親子共讀的方法。
當然我們的閱讀的時(shí)間不僅僅限于家里，新華書(shū)店也是我們常去的地方，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，孩子可以隨意找自己喜歡的書(shū)，沒(méi)看過(guò)的書(shū)，這樣會(huì )在不知不覺(jué)間增加孩子的知識�，F在星期天，只要不出去玩，女兒就會(huì )自己要求去書(shū)店看會(huì )書(shū)，臨走還得買(mǎi)上兩本才行，可惜咱日照的書(shū)店條件太簡(jiǎn)陋，蹲著(zhù)給女兒讀繪本，一小會(huì )兒腿就麻了，即使這樣，也得堅持一兩個(gè)小時(shí)。
三、要積極參與各種親子游戲
除了陪女兒讀繪本，還同女兒做各種親子游戲，通過(guò)同女兒下象棋、跳棋、五子棋，用棋和女兒交流，通過(guò)玩棋來(lái)營(yíng)造其樂(lè )融融的家庭氛圍。在家里她會(huì )把她的所有玩具擺一圈開(kāi)超市、開(kāi)醫院、開(kāi)飯店，而我們必須充當各種角色配合她的游戲，以此來(lái)滿(mǎn)足她的角色愿望，既讓孩子體會(huì )到創(chuàng )造和成功的歡樂(lè )，也讓家長(cháng)體會(huì )到參與交流的幸福。親子閱讀、親子活動(dòng)能為父母創(chuàng )造和孩子溝通交流的機會(huì )，不僅孩子受益，家長(cháng)也受惠。讓孩子在閱讀中快樂(lè )中成長(cháng)，使孩子感受到成長(cháng)的快樂(lè )。
借此機會(huì )祝愿老師、家長(cháng)：
工作順利，心想事成，笑口常開(kāi)！
謝謝大家！
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