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六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短（精選11篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好!今天，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六x班的教室。今天，我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。
一、數學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性
我們已進(jìn)入總復習，小學(xué)階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思考、綜合與實(shí)踐”等五個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi)，這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理，使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握，對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機，所以，望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。
二、當前多數孩子存在的問(wèn)題
1、課堂上不夠專(zhuān)心，很浮躁，深不下去;
2、部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草，或拖拖拉拉，數學(xué)計算使用計算器，甚至抄襲別人作業(yè);
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的'重視程度不夠，考試成績(jì)比較差;
4、更有一些學(xué)生心思出現偏差，心思沒(méi)用在學(xué)習上等。
三、對大家提出幾點(diǎn)建議
1、建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
2、數學(xué)離不開(kāi)計算，計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中，雖然說(shuō)，現在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養成獨立完成作業(yè)的好習慣。
3、每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題，就要多練，進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長(cháng)簽字，目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 2
各位家長(cháng)：
您們好!我是六年級數學(xué)老師，今天的家長(cháng)會(huì )首先是“感恩”會(huì )。感謝你們六年來(lái)對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，更感謝對我們xxx小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(cháng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習情況。
大家都知道，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長(cháng)都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(cháng)談?wù)劇?/p>
一、教師情況
我們三位數學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調控多少還是有一定基礎的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介
今年由于新課程計劃的規范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內容知識點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規定，和一些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(cháng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數學(xué)教學(xué)，知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習的幾個(gè)內容都是比較復雜的，對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。
比如：百分數的應用，比例中的`正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問(wèn)題的策略等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。
三、學(xué)生情況介紹
數學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識連貫性比較強，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì )像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì )一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學(xué)的知識多了，雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現在學(xué)習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學(xué)知識來(lái)解的題也相對來(lái)多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰。所以，出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題，因為抄寫(xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà)，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績(jì)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習，課后抄襲，考試出現個(gè)位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度，才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō)：又粗心了，你認真點(diǎn)就能考好成績(jì)，有時(shí)候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細一點(diǎn)，好成績(jì)就會(huì )離你不遠了�！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜�都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上，我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì )因為你的粗心，你的馬虎而給你適當的少扣分數，你試卷上反應的就是不會(huì )，不懂�？荚嚊](méi)有第二次機會(huì )，就像乘車(chē)拉下一班車(chē)，你就步步拉。
家長(cháng)們，你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jì)不會(huì )差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jì)不錯，但給人的印象是怎樣的?人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀(guān)現在的考試，多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認真做好每件小事。事無(wú)巨細，都要認真踏實(shí)的對待，人說(shuō)成功源于細節，精彩來(lái)自積累。
雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布，有人傳著(zhù)不考試，學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是，不管你采用什么方法來(lái)測試，來(lái)招生，無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習，認認真真地學(xué)好知識，打好基礎，有拿得出的成績(jì)，跑哪里都不吃虧。也許你現在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習和人生道路上一包到底嗎?
人說(shuō)家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫(huà)面，電話(huà)不要出聲，手機選擇振動(dòng);爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當然我們現在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張，那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。
也許又有家長(cháng)說(shuō)，學(xué)習不行，其他方面行也能成材，俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)嘛!這句話(huà)說(shuō)得極對。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習成績(jì)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì )做人更重要。成績(jì)好壞是人的學(xué)習能力問(wèn)題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jì)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會(huì )傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì )差到哪里?在社會(huì )上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。
現在我們的老師7點(diǎn)半就到校，中午飯還沒(méi)下肚就呆教室，批改輔導學(xué)生，任勞任怨地干著(zhù)，累著(zhù)。為的是什么?為的就是能好給家長(cháng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jì)，能讓每位學(xué)生帶著(zhù)笑臉，不留遺憾地走出我們小學(xué)。所以也懇請每位家長(cháng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習創(chuàng )設寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習中的困惑，及時(shí)指導或者輔導。
對于學(xué)有余力的孩子，建議家長(cháng)們讓孩子閱讀數學(xué)課外知識，例如看看數學(xué)報上的解題，做做奧數題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的�，F在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題，就認為那是無(wú)須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識將來(lái)對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(cháng)就要隨時(shí)督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì )拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無(wú)論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。
在輔導時(shí)，對于遺忘的知識可以找出以前的書(shū)本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個(gè)別有著(zhù)天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現在開(kāi)始認真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來(lái)得及的。
另外還得請家長(cháng)督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習用具。我們的數學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習知識的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀(guān)演示，沒(méi)有了直觀(guān)形象的借助，那么他的知識掌握有可能會(huì )不牢固，只停留在表象。數學(xué)也要靠一定的練習來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節課都做在那里當觀(guān)眾，那么你的數學(xué)能力怎會(huì )提高?例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見(jiàn)的分數小數互化，20以?xún)鹊臄档钠椒�，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢?此外，現在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器，還望家長(cháng)們督促孩子在家使用計算器的情況。
家長(cháng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 3
各位家長(cháng)：
晚上好!對你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下五點(diǎn)：
1、結合這次期中考試成績(jì)談一下：為什么小孩的成績(jì)不如其他年級。
2、學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題。
3、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。
4、我平時(shí)上課和課后對學(xué)生的態(tài)度和方法。
5、我對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求。
一、為什么小孩的成績(jì)不如其他年級
有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子以前成績(jì)優(yōu)秀，到六年級成績(jì)退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，六年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級相提并論，六年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(cháng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習，發(fā)現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長(cháng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(cháng)要有心理準備，不能全責怪孩子。
六年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個(gè)思想。能夠成功過(guò)渡并適應六年級生活的孩子，會(huì )給今后小升初打下良好的基礎;而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì )很大程度上影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導致他以后的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。而這些影響，也會(huì )影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題
大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，認真完成作業(yè)，所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家長(cháng)不能及時(shí)對孩子進(jìn)行輔導，造成了學(xué)習差。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差。
三、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣
1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習成績(jì)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習懸殊會(huì )這么大?聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。
2、培養學(xué)生認真讀題習慣。
我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結果多半是錯的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應用題時(shí)一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長(cháng)時(shí)，是知道半徑求周長(cháng)，還是知道直徑求周長(cháng)。
4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(cháng)度單位，或是把長(cháng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(cháng)有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì )檢查和及時(shí)更正錯誤，我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。
不管成績(jì)怎樣，最起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯，而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
四、我平時(shí)上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及做法
1、每當我上我們班的課，大部分學(xué)生會(huì )配合，思維也跟著(zhù)老師不停地轉動(dòng)，思維都非�；钴S，上這個(gè)班的課也大半年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的。
2、在平常的'教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如：專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時(shí)改正錯題的習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。
3、在課后輔導方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導，主要是針對上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
五、對家長(cháng)的一些要求
我對各位家長(cháng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：
1、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著(zhù)玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2、督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯題，最后可能無(wú)從改起。另一方面也有助于養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
3、培養學(xué)生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數，馬上就把這兩個(gè)數相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長(cháng)引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒(méi)審清題目扣了分很可惜。
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)與各位家長(cháng)對我工作的配合，謝謝大家!
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 4
各位家長(cháng)：
大家晚上好!
我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的'短信效果更好。
一、匯報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個(gè)參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現情況
1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué);
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有;
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué);
4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué)。
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃
五月份將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn)，準備從最基礎的知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
四、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習，導致成績(jì)差，應該進(jìn)行適當的批評，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jì)還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。
3、平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家!
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 5
親愛(ài)的父母：
大家早上好！今天因為孩子的緣分，我們又在6班/班的教室見(jiàn)面了。今天主要和大家交流三個(gè)話(huà)題。
第一，數學(xué)下一階段知識的特點(diǎn)和重要性
我們已經(jīng)進(jìn)入總評，小學(xué)復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思維/綜合與實(shí)踐”五章，是對小學(xué)數學(xué)知識進(jìn)行整體梳理，讓學(xué)生對知識有一個(gè)系統的了解和掌握，為以后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。這個(gè)階段也是一些學(xué)生檢查和填補空白的好時(shí)機。所以，希望在座的各位家長(cháng)特別關(guān)注孩子現階段的學(xué)習情況。
第二，目前大多數孩子的問(wèn)題
1、上課注意力不夠集中，很浮躁，走不深；
2、有些學(xué)生缺乏自我意識，作業(yè)馬虎，寫(xiě)作馬虎，或者是在拖延。他們用計算器進(jìn)行數學(xué)計算，甚至抄別人的作業(yè)；
3、有些學(xué)生對學(xué)習不夠重視，考試成績(jì)相對較差。
4、有的學(xué)生思想偏差，思想不習慣學(xué)習。
第三，給大家提一些建議
1、建議家長(cháng)花時(shí)間看看學(xué)生的作業(yè)，了解一下孩子的作業(yè)。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子作業(yè)寫(xiě)得很潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)粗心大意，三心二意，那么即使作業(yè)寫(xiě)了100遍也沒(méi)有用，所以如果孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請督促孩子重寫(xiě)。
2、數學(xué)離不開(kāi)計算，計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習。雖然現在科技發(fā)達了，但是孩子以后還要應付很多考試，現在考場(chǎng)不允許用計算器。所以，請停止孩子使用計算器，要求孩子認真完成作業(yè)，養成獨立完成作業(yè)的好習慣。
3、每個(gè)孩子都有自己的`天賦和特長(cháng)。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子的數學(xué)存在哪些弱點(diǎn)。只有找出孩子的弱點(diǎn)，才能有針對性。如果是計算問(wèn)題，就要多練習，多練習變量公式；如果很難理解問(wèn)題的意思，一定要讓孩子多獨立思考，關(guān)鍵點(diǎn)撥，問(wèn)題多暴露。熟能生巧；如果很難解決問(wèn)題，就要選擇典型例題講解透徹，改變題型，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹，才能達到事半功倍的效果；如果是態(tài)度問(wèn)題，希望父母不要慣壞了他們，嚴格一點(diǎn)就絕對不會(huì )妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了要多做題多實(shí)踐，實(shí)踐不是重復，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，在解題中鞏固學(xué)到的知識和方法，從而提高解題能力，逐步培養孩子的邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長(cháng)簽字，目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生家里已經(jīng)寫(xiě)好作業(yè)了，怎么寫(xiě)作業(yè)。另外，最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習，孩子會(huì )覺(jué)得父母很重視自己的學(xué)習，激發(fā)了學(xué)習的興趣。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤付出，離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，離不開(kāi)學(xué)生自己的努力。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗，重新開(kāi)始。為了我們的學(xué)生，為了你們孩子的優(yōu)異成績(jì)，讓我們一起努力，讓每一個(gè)孩子都成功。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是六年級的數學(xué)老師xx，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天，我主要想和大家交流一下孩子們在六年級數學(xué)學(xué)習方面的情況。
六年級是小學(xué)階段的重要轉折點(diǎn)，數學(xué)學(xué)習的難度和深度都有了明顯的增加。從目前的教學(xué)情況來(lái)看，大部分孩子已經(jīng)適應了這種變化，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習，但仍有部分孩子在學(xué)習上存在一些困難。
在課堂上，我一直致力于激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，采用多樣化的教學(xué)方法，讓抽象的數學(xué)知識變得更加直觀(guān)、易懂。同時(shí)，也注重培養孩子們的思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵他們積極思考、大膽發(fā)言。
對于作業(yè)，我會(huì )根據教學(xué)內容和孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行精心布置，既要有鞏固基礎知識的練習，也要有拓展思維的挑戰題。希望家長(cháng)們能夠關(guān)注孩子的'作業(yè)完成情況，督促他們按時(shí)、認真地完成作業(yè)，遇到問(wèn)題及時(shí)與老師溝通。
另外，數學(xué)學(xué)習需要大量的練習和鞏固。建議家長(cháng)們可以根據孩子的情況，適當安排一些額外的練習，但要注意量的適度，避免給孩子造成過(guò)大的壓力。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和不足之處，我們要多鼓勵、多支持他們，讓他們在數學(xué)學(xué)習中找到樂(lè )趣和自信。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在六年級取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 7
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！
很高興能在這里與各位家長(cháng)交流孩子們的數學(xué)學(xué)習情況。
首先，讓我們來(lái)看看六年級數學(xué)的重要性。六年級的數學(xué)知識是對小學(xué)階段所學(xué)內容的綜合和深化，它不僅為初中的數學(xué)學(xué)習打下基礎，更對培養孩子們的邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力起著(zhù)關(guān)鍵作用。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現孩子們存在一些共性的問(wèn)題。比如，有些孩子計算能力不夠扎實(shí)，導致在做題時(shí)容易出錯；還有些孩子對應用題的理解不夠深入，找不到解題的關(guān)鍵。針對這些問(wèn)題，我在課堂上會(huì )加強相關(guān)的練習和講解，同時(shí)也希望家長(cháng)們在家能夠給予孩子一定的輔導和監督。
接下來(lái)，我想談?wù)劶议L(cháng)可以如何幫助孩子提高數學(xué)成績(jì)。一是要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣，比如是否認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正錯題等。二是要鼓勵孩子多思考、多提問(wèn)，遇到難題不要輕易放棄。三是可以和孩子一起做一些數學(xué)游戲或實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在生活中感受數學(xué)的樂(lè )趣和用處。
最后，我想強調的是，孩子的.成長(cháng)需要我們共同的關(guān)注和努力。作為老師，我會(huì )盡我最大的努力教好每一個(gè)孩子；作為家長(cháng)，也希望您能積極配合學(xué)校的工作，讓我們攜手為孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，幫助他們在數學(xué)學(xué)習上取得更好的成績(jì)。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 8
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
感謝大家能來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我是六年級的數學(xué)老師xx。
隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，六年級的數學(xué)學(xué)習內容更加豐富和復雜。我們不僅要讓孩子們掌握基本的`數學(xué)知識和技能，還要培養他們的數學(xué)思維和應用能力。
在課堂上，我注重引導孩子們自主探索和合作交流，讓他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。
然而，孩子們在學(xué)習中也面臨著(zhù)一些挑戰。部分孩子在數學(xué)概念的理解上存在困難，還有些孩子在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)缺乏思路和方法。針對這些情況，我會(huì )在課堂上加強針對性的輔導，也希望家長(cháng)們在家能夠給予孩子更多的關(guān)注和支持。
家長(cháng)們可以定期檢查孩子的作業(yè)，了解他們的學(xué)習進(jìn)度和存在的問(wèn)題。鼓勵孩子多做一些數學(xué)拓展練習，提高他們的綜合運用能力。同時(shí)，要培養孩子良好的學(xué)習習慣，如認真審題、規范書(shū)寫(xiě)、仔細檢查等。
教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們共同的耐心和努力。相信在我們的攜手合作下，孩子們一定能夠在數學(xué)學(xué)習中不斷進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝大家能夠參加這次家長(cháng)會(huì )，我是六年級的數學(xué)老師xx。
六年級的數學(xué)學(xué)習對于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的階段。數學(xué)知識的系統性和邏輯性更強，需要孩子們具備更強的思維能力和學(xué)習能力。
在教學(xué)中，我注重培養孩子們的數學(xué)思維，通過(guò)各種實(shí)例和練習，讓他們學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，也關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習情況，及時(shí)給予幫助和指導。
目前，孩子們在數學(xué)學(xué)習上存在一些差異。有些孩子基礎知識掌握扎實(shí)，能夠靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題；而有些孩子則在某些方面還存在不足，比如計算粗心、概念不清等。希望家長(cháng)們能夠根據孩子的具體情況，給予有針對性的`輔導和督促。
為了幫助孩子們提高數學(xué)成績(jì)，建議家長(cháng)們可以和孩子一起制定學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間。鼓勵孩子多做一些數學(xué)閱讀，拓寬數學(xué)視野。并且，要讓孩子養成獨立思考、認真檢查的好習慣。
最后，我相信只要我們家校合作，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)，孩子們一定能夠在六年級的數學(xué)學(xué)習中取得優(yōu)異的成績(jì)。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 10
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
我是六年級的數學(xué)老師xx，很高興能有機會(huì )和大家交流孩子們的數學(xué)學(xué)習。
六年級數學(xué)的難度有所提升，對孩子們的抽象思維和空間想象能力有了更高的要求。在課堂上，我會(huì )通過(guò)生動(dòng)有趣的`例子和深入淺出的講解，幫助孩子們理解和掌握知識。
現階段，孩子們在數學(xué)學(xué)習中主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是部分孩子對數學(xué)概念的理解不夠深入，只是死記硬背公式，不會(huì )靈活運用；二是在解決綜合性問(wèn)題時(shí)，缺乏分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；三是有些孩子學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真。
針對這些問(wèn)題，我會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)方法，加強對孩子們的引導和訓練。同時(shí)，也希望家長(cháng)們能夠積極配合。比如，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習情況；和孩子一起探討數學(xué)問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習興趣；鼓勵孩子多參加數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的應用能力。
相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠克服困難，提高數學(xué)成績(jì)，為升入初中做好充分的準備。
再次感謝大家的支持！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿簡(jiǎn)短 11
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
感謝大家來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。作為六年級的數學(xué)老師，我想和大家分享一下孩子們在數學(xué)學(xué)習方面的情況。
六年級的數學(xué)知識更加系統和深入，涵蓋了數與代數、圖形與幾何、統計與概率等多個(gè)領(lǐng)域。孩子們需要具備較強的邏輯推理和綜合運用能力。
在教學(xué)中，我注重培養孩子們的自主學(xué)習能力，引導他們學(xué)會(huì )總結歸納知識點(diǎn)，形成知識體系。同時(shí)，通過(guò)豐富多樣的練習和實(shí)踐活動(dòng)，提高孩子們的解題能力和實(shí)際應用能力。
然而，孩子們在學(xué)習過(guò)程中也遇到了一些困難。比如，有些孩子在計算方面不夠熟練，容易出錯；有些孩子對較復雜的應用題理解困難，找不到解題思路。針對這些問(wèn)題，我會(huì )在課堂上加強針對性的訓練，并給予個(gè)別輔導。
希望家長(cháng)們在家也能關(guān)注孩子的`學(xué)習，為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境�？梢宰尯⒆佣嘧鲆恍⿺祵W(xué)練習題，鞏固所學(xué)知識；鼓勵孩子遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)向老師或家長(cháng)請教，不要積壓?jiǎn)?wèn)題。
教育孩子是我們共同的責任，讓我們攜手努力，幫助孩子們在六年級的數學(xué)學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
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