家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿1
各位老師、各位家長(cháng)：
大家上午好！
我是吳xx的媽媽。首先，非常感謝張老師、周老師給我這個(gè)機會(huì )，在這里發(fā)言。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的教育上我們還真沒(méi)有什么經(jīng)驗，在孩子成長(cháng)中，我們也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，遇到什么問(wèn)題就想辦法解決什么問(wèn)題，沒(méi)有什么遠景規劃，所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。
我家吳xx在很多方面還有很多不足：見(jiàn)人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜；在學(xué)習上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說(shuō)，只知道回家哭。
當然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的`進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說(shuō)話(huà)，現在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著(zhù)一起玩；剛開(kāi)始上一年級時(shí)，因為害怕老師叫她讀書(shū)，哭著(zhù)不肯上學(xué)，現在每天都是背著(zhù)書(shū)包高高興興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么知識還很興奮地回去教我們，也很樂(lè )意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享；現在每天都自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺(jué)一般都要看幾頁(yè)書(shū)，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。
孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導、關(guān)心和鼓勵，其次要感謝小朋友們，是你們讓我兒子感受到了與別人相處的樂(lè )趣，而且正在不斷學(xué)習怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長(cháng)朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。
下面講講我們在孩子的學(xué)習上對她的一些要求和一些做法，希望各位家長(cháng)朋友批評指正。
首先，最基本的要求，無(wú)特殊情況，不得請假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習的興趣。當學(xué)習遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習起更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿(mǎn)足，所以她現在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開(kāi)心！
在考試成績(jì)這方面，沒(méi)有給她很大的壓力，沒(méi)考到100分也不會(huì )批評她，但我們會(huì )分析這份試卷上失分的原因，把沒(méi)掌握的知識弄懂，加以強調，爭取以后不犯相同的錯誤，語(yǔ)要求不低于94分，數學(xué)要求不低于96分。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(cháng)，分享他們成長(cháng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )！
祝每個(gè)孩子都健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友：
上午好！
我是陳xx的家長(cháng)，今天能有機會(huì )在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時(shí)，也非常感謝老師給我們家長(cháng)提供了這個(gè)交流平臺。我的孩子好動(dòng)、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺(jué)這應歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會(huì )，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習和成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童，逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自己、并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習的合格小學(xué)生�，F在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學(xué)家威德·霍恩說(shuō)：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂(lè )于接受的方式貫徹自己的教育思想，說(shuō)服孩子不做違規的事情�！�
一、做孩子的朋友
1、悅納孩子。在教育子女問(wèn)題上，家長(cháng)首先應當有一個(gè)正確的教育觀(guān)，我們的教育，不是要把孩子培養成完美無(wú)缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個(gè)人都有自己不完美的地方，家長(cháng)要學(xué)會(huì )愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀(guān)、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)指導。
2、給孩子創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮房子，豪華的.裝修，而是適合孩子成長(cháng)的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關(guān)心，對孩子的愛(ài)心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛(ài)，這對孩子情商的培養很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺(jué)得，作為家長(cháng)最應該思考的是：家長(cháng)“應該做什么”和“必須怎么做”。家長(cháng)應該把孩子當作一個(gè)平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。對于孩子不合理的觀(guān)點(diǎn)，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的行為，給孩子樹(shù)立榜樣，我們一般不會(huì )在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時(shí)候，也盡量不打亂孩子自己的生活規律。
3、陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時(shí)，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會(huì )盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì )和孩子進(jìn)行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺(jué)前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì )聊一些小事，比如：你今天最開(kāi)心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽(tīng)一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子感受到你是用心在聽(tīng)。家長(cháng)也可以把自己的“小事情”跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，因為我通過(guò)努力完成了一項了不起的工作。時(shí)間久了，慢慢就會(huì )建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關(guān)系。家長(cháng)就可以及時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時(shí)引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動(dòng)手操作。于是，我會(huì )經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時(shí)鼓勵他有創(chuàng )意的地方，鼓勵他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
二、讓孩子做自己的成長(cháng)的主人
1、培養孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現著(zhù)人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培養孩子積極的心態(tài)首先家長(cháng)要有積極的心態(tài)，要引導孩子正向思考和對待問(wèn)題。面對一些社會(huì )問(wèn)題，在孩子面前盡量不要做過(guò)多的負面解讀，形成積極的思維習慣。
2、培養孩子的創(chuàng )造力�；顫姾脛�(dòng)，好奇好問(wèn)是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動(dòng)，當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實(shí)驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準備的一個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗、搞制作、種花、飼養小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他準備一個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng )作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時(shí)，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語(yǔ)接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問(wèn)。比如“結果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問(wèn)題。這樣，孩子自然會(huì )對所提出的問(wèn)題有新的想法和思考，創(chuàng )造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
3、鼓勵孩子獨立思考和解決問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì )自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時(shí)他自己的玩具、書(shū)櫥、書(shū)包都是自己整理，壓歲錢(qián)自己管理，我只做監督提醒。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時(shí)間長(cháng)了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時(shí)，他老是邊吃邊玩，我就問(wèn)他這樣好嗎？他笑笑說(shuō)自己吃著(zhù)吃著(zhù)就忘記了。我說(shuō)：“你能不能想個(gè)好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢�！边^(guò)了一會(huì )兒，他自己跑到房間里去，一會(huì )兒拿出了一張小紙條，上面還畫(huà)了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來(lái)是他自己設計了一個(gè)“禁止說(shuō)話(huà)”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調動(dòng)了孩子自我管理積極性，又減輕了家長(cháng)的的負擔。
4、不遵守常規時(shí)，講究藝術(shù)，方法靈活。
當孩子不遵守常規時(shí)，家長(cháng)有時(shí)忍不住提高嗓門(mén)板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì )帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過(guò)去后也許沒(méi)有多少教育的價(jià)值可言，不足以讓孩子懂規則。這個(gè)時(shí)候可以適當的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個(gè)小方法，感覺(jué)還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不肯走的話(huà)，我會(huì )提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現在繼續玩半小時(shí)，但明天的外出取消。
實(shí)際行動(dòng)法：采取實(shí)際行動(dòng)，制止他的行為。如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了讓他養成良好學(xué)習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個(gè)小紅花本，誰(shuí)表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫(huà)或者小印章之類(lèi)的，如果有某些違反規則的行為，經(jīng)提醒仍然沒(méi)有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來(lái)的后果。比如，有一次，他的圖畫(huà)本用完了，應該及時(shí)補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書(shū)包就出去玩了，我提醒他，你書(shū)包里不缺東西了嗎？因為他想忙著(zhù)出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了一張紙。
三、教育的一致性
家長(cháng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著(zhù)孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前�？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。同時(shí)也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面點(diǎn)滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長(cháng)，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝愿老師們工作順利。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿3
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是xxx的家長(cháng)。今天來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )，十分高興！首先，我十分感謝所有老師，真因為他們的諄諄教誨，無(wú)私奉獻，才有我孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)是：老師，謝謝你們！談到孩子的家庭教育，在座的各位家長(cháng)都有自己的管理經(jīng)驗，各人都有自己的方法，希望我們敞開(kāi)心扉，共同探討教育孩子的方法。我就談?wù)勛约旱囊恍┳龇�，和家長(cháng)老師們交流：
一、在孩子面前樹(shù)立老師的威信。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)階段知識的綜合提升階段，學(xué)生需要系統地回顧學(xué)過(guò)的內容，需要學(xué)生加強課堂教學(xué)中加強紀律觀(guān)念，自覺(jué)地聽(tīng)從老師的`教誨。一定要加強學(xué)生對老師的敬畏感，使學(xué)生對老師的信任得到增強，回家后經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子自己對在課堂上的表現是否滿(mǎn)意，是否沒(méi)有聽(tīng)從老師的紀律要求。六年級的老師都是小學(xué)階段教學(xué)能力最強，威信最高的老師擔任，在家一定要教育孩子，喜歡自己的老師，喜歡老師教的學(xué)科。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
孩子做作業(yè)時(shí)我跟她媽一般都不看電視，玩電腦。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。對于她的作業(yè)，我鼓勵她獨立去完成，在自己有時(shí)間時(shí)，幫助孩子檢查家庭作業(yè)對錯。讓她知道學(xué)習是自己的事，不能總依靠家長(cháng)，自己作業(yè)自己完成，自己對自己的行為負責！
三、鼓勵孩子多閱讀；多鍛煉
我比較注重孩子的閱讀，讓她在閱讀開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，在閱讀中成長(cháng)。每天都要她看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，定期推薦一些書(shū)讓她看，如《老人與�！贰锻辍返�！多鼓勵孩子參加自己喜歡的體育鍛煉項目，增強體質(zhì)，我們的孩子最喜歡跳皮筋、踢毽子、跳繩活動(dòng)。
四、多表?yè)P，多鼓勵，多理解
每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天？？所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，請允許我向老師道一聲：你們辛苦了！祝各位老師、各位家長(cháng)，身體健康，工作順利，合家歡樂(lè )！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
您們好！首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對我女兒孫思騎的關(guān)愛(ài)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺，讓我們有機會(huì )聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛(ài)！我本人是個(gè)容易怯場(chǎng)，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn)，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽?zhuān)∫韵滤狞c(diǎn)是我在孩子的成長(cháng)教育中總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì )和拙見(jiàn)，和各位家長(cháng)、老師分享。不妥之處望各位見(jiàn)諒、包涵。
一、培養孩子良好的行為、學(xué)習習慣。
對于孩子來(lái)說(shuō)，習慣決定命運！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)教育起來(lái)就會(huì )輕松很多。家長(cháng)首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。盡量與孩子一起看書(shū)、學(xué)習。久而久之，她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開(kāi)始我們就有意識的培養她好的學(xué)習生活習慣，一開(kāi)始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，當然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會(huì )不時(shí)地檢查她的學(xué)習情況�？傊�，好的行為、學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受益。
二、善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P，多鼓勵、多賞識孩子。
常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的'閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會(huì )。讓孩子學(xué)會(huì )表現，學(xué)會(huì )自理。俗話(huà)說(shuō)的好“數落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(cháng)。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會(huì )！孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì )給予肯定。有時(shí)還會(huì )給予一定的物質(zhì)獎勵。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。
三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流。
我們每個(gè)周末，都會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì )認真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(cháng)適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì )知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導。我家孫思琦很喜歡漫畫(huà)和美術(shù)，在不影響學(xué)習的情況下，我們會(huì )鼓勵孩子多方面發(fā)展，加以適當的引。尊重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(cháng)比較困擾的問(wèn)題，孩子愛(ài)玩電腦怎么辦？在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì )讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì )讓孩子玩一會(huì )兒電腦，我在邊上陪著(zhù)，這樣我就可以引導他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)節制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。
四、常和老師溝通，這點(diǎn)是最重要的。
謝謝大家！
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