班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好！
我代表學(xué)校誠懇感謝大家的光臨和支持！有了你們的大力關(guān)注，我相信我們會(huì )和諧溝通，共同教育，也相信孩子們成長(cháng)途中更受益！
學(xué)校教育，家庭教育，一直是我們重視教育最突出的表現。我們都是孩子人生旅途中的云梯，楷模，航標，港灣。我們都身負重任，身肩使命。孩子是我們的孩子，學(xué)生是我們的學(xué)生，他們的健康，他們的成長(cháng)，他們的成材，我們能坐以待斃嗎？
是你們帶來(lái)光明，是你們帶來(lái)尊師重教的曙光。我相信我們的并肩前行，我們的團結互助，我們的集思廣益，我們的虛心請教，我們的寬容理解，和諧交流，我們的孩子不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，不會(huì )學(xué)而無(wú)所得。
時(shí)間如梭，眨眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，回顧這前半學(xué)期孩子們的情況，有喜人的收獲，也有無(wú)奈的.困惑。隨著(zhù)年齡的增加，大家學(xué)會(huì )了自己上早讀課，自己出黑板，自己檢查衛生，自己的學(xué)習自己抓，自己的班級自己愛(ài)。更讓人驚喜的是大家對寫(xiě)作興趣很濃，每天的日記評選，也是大家最熱鬧最開(kāi)心的時(shí)候，同學(xué)們搶著(zhù)讀自己的文章，搶著(zhù)評他人的文章，并且還學(xué)會(huì )自己修改自己的作文。在修改中學(xué)會(huì )寫(xiě)作，在修改中學(xué)會(huì )“擇其善者而從之，其不善者而改之”。讀著(zhù)學(xué)生的作文，我有時(shí)也在同學(xué)面前宣讀我的文章，師生在互相欣賞中激發(fā)寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力！這一特點(diǎn)從這次期中考試當中明顯看出，這次作文題目比較偏，尤其是素材不很熟悉，可是學(xué)生會(huì )學(xué)以至用，把自己積累來(lái)的知識巧妙用到自己作文當中，為自己的文章增添不少色彩。
雖說(shuō)由三年級過(guò)渡到四年級，經(jīng)歷了一次學(xué)段的變更，但是大家由于平時(shí)的積淀，所以適應很快，這次閱讀分數提高很多，并且適當增加難度，但是學(xué)生還是用學(xué)會(huì )的讀書(shū)方法認真閱讀這道題，丟分現象比想象的好的多。從而看出語(yǔ)文的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，是一個(gè)課內與課外互補的過(guò)程。要想在這方面提高，那就得閱讀再閱讀。在閱讀中積淀自己的文學(xué)素養！所以我提醒家長(cháng)重視我布置的讀書(shū)筆記本，日記隨想本。并且督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成。如果有可能共同欣賞，在欣賞中培養他們的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作熱情，在欣賞中培養他們讀書(shū)的良好習慣。
另外也提醒各位關(guān)注孩子各方面的行為習慣養成，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
祝愿各位如意開(kāi)心，子女健康順心！更祝愿我們工作和諧，工作進(jìn)步。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
歡迎家長(cháng)朋友能抽出時(shí)間參這次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的目的是架起老師和家長(cháng)間溝通的橋梁。大家的到來(lái)，也說(shuō)明了“只有形成教育合力，才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)步”。一點(diǎn)我們是能夠達成共識的。
通過(guò)這三個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，我們和孩子們都建立了親密的感情和各位家長(cháng)也建立了深厚的友誼。老師、孩子、家長(cháng)，三股力量匯合在一起，就像一家人，幸�？鞓�(lè )，其樂(lè )融融。
一、家長(cháng)代表發(fā)言
在家長(cháng)朋友當中，有許多高人，他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認認真真；在教育孩子方面也有獨特的見(jiàn)解。下面有請王煜童、謝雨析的媽媽向我們傳經(jīng)送寶。
感謝兩位家長(cháng)朋友的交流。她們毫無(wú)保留地把教育孩子的寶貴經(jīng)驗與我們分享。每個(gè)人都有一種教育思想，如果把這些教育思想整理出來(lái)交流分享，就會(huì )獲得更多的思想。
二、胡老師講話(huà)
感謝胡老師！胡老師的業(yè)務(wù)能力非常強，教績(jì)顯著(zhù)，對孩子慈愛(ài)有加，對工作傾心傾力。
下面我就從各個(gè)方面老和大家交流。
一、假期作業(yè)
其實(shí)老師布置假期作業(yè)也不是非得和孩子們過(guò)不去，不是得讓孩子們多學(xué)多少知識，而是為了讓孩子們養成每天都學(xué)習的習慣，思考的習慣。有句話(huà)說(shuō)的好：琴不離手，曲不離口。就是說(shuō)要想彈得一手好琴，唱得一首好歌，必須要不斷地練習，養成習慣。大部分孩子的`假期作業(yè)寫(xiě)的都不錯，部分家長(cháng)還進(jìn)行了批改。但是有一部分孩子的作業(yè)寫(xiě)的慘不忍睹，敷衍了事。最應該提出批評的是龐彤彤、龐世斗，大部分作業(yè)都沒(méi)做，白白的玩了一個(gè)假期。最后的結果怎么樣呢，開(kāi)學(xué)后，這兩個(gè)孩子上課總是打瞌睡，心不在焉，提不起勁，學(xué)習不在狀態(tài)。假期作業(yè)要盡早完成，要制定一個(gè)計劃，騰出時(shí)間預習，閱讀。進(jìn)步最大的孩子有：謝雨析、王灝宣、卓振東、馬柯林。
二、堅持簽讀書(shū)條
好多家長(cháng)反應，孩子不愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)一摞一摞的擱在那里，就是不讀。而孩子們又只聽(tīng)老師的話(huà)，所以這個(gè)學(xué)期我就把讀書(shū)當做一項作業(yè)來(lái)布置。
讓孩子每天都讀一會(huì )書(shū)，家長(cháng)把孩子讀書(shū)的情況寫(xiě)在紙上，簽上字，交到班里。這樣做的目的是促進(jìn)更多的孩子讀書(shū)。關(guān)于閱讀的重要性，以前家長(cháng)會(huì )上強調過(guò)多次，這里不再贅述。但是經(jīng)過(guò)一周的觀(guān)察，我發(fā)現每天只有一小部分孩子帶讀書(shū)條。這就是家長(cháng)的重視不夠了。一方面想讓孩子多讀書(shū)，另一方面還不想費事，懶得操心，監督不力，孩子又怎能愛(ài)上閱讀呢？萬(wàn)事開(kāi)頭難，等孩子們養成閱讀的習慣了，我們就不用再簽讀書(shū)條了。我們的*說(shuō)過(guò)：“人要交兩個(gè)朋友——運動(dòng)場(chǎng)和圖書(shū)館。就是說(shuō)，人要鍛煉好身體，要多讀書(shū)。生命在于運動(dòng)，閱讀則可以讓人勤于思考，沉淀智慧。愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)習能力強，不愛(ài)讀書(shū)的孩子理解能力差，學(xué)習能力差�，F在班里每天都堅持讀書(shū)的孩子有劉一諾、邵欣宇、梁路語(yǔ)、金笑萱、劉鑫、王煜童、劉碩、劉一卓。這些同學(xué)已經(jīng)養成每天閱讀的習慣了，所以讀書(shū)條可以免簽。
再者，馬上就要進(jìn)入三年級了，三年級就要寫(xiě)300字左右的作文了。好的書(shū)籍中有好詞佳句，有規范的書(shū)面語(yǔ)言，有思考有智慧，讀的書(shū)多了，時(shí)間久了孩子們的腦子里有東西了，才能口若懸河，才會(huì )下筆如有神。書(shū)中自有真善美。剛剛看了一篇文章，說(shuō)，人一生的前14年讀的書(shū)，影響人的真善美品德。
三、重視學(xué)習
不管孩子的學(xué)習能力多高、多低，不管家長(cháng)有多忙，都要重視孩子的成績(jì)。個(gè)別家長(cháng)對孩子的學(xué)習不重視，表現在以下方面：孩子那么小，不用管他的學(xué)習，等長(cháng)大了，自然就知道學(xué)了；考上大學(xué)又會(huì )怎樣？畢了業(yè)不照樣找不到工作嗎；認個(gè)字，會(huì )寫(xiě)名字就行，長(cháng)大了打工照樣能養家糊口、我認為，這種種想法大錯特錯，目光短淺�，F在社會(huì )發(fā)展這么快，我們現在打個(gè)工就能養家糊口，等孩子長(cháng)大了社會(huì )又會(huì )發(fā)展到什么程度呢？誰(shuí)也無(wú)法預料。就比如前些年人人羨慕的鐵飯碗，現在也不靠譜了。哪有什么鐵飯碗，能力和才華才是鐵飯碗！無(wú)論什么年代，知識不能貶值，只會(huì )升值。()愛(ài)孩子。就引導孩子愛(ài)學(xué)習，讓他長(cháng)大后有在社會(huì )上站穩腳跟，獨當一面的能力。要沉下心來(lái)，輔導孩子，教育孩子。
四、重視語(yǔ)文
隨著(zhù)高考制度的調整變化，削減了英語(yǔ)分數，提高了語(yǔ)文分數。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，是應該引起重視了。要重視傳統文化，重視國學(xué)。前段時(shí)間*到山東曲阜孔府考察，這也是全國提倡大力發(fā)展傳統文化的好苗頭。傳統文化流傳時(shí)間久遠，博大精深，善、孝、真、美處處是精髓，處處是標桿。學(xué)校發(fā)了國學(xué)書(shū)，早讀時(shí)間，師生共讀國學(xué)，天長(cháng)日久，日積月累，國學(xué)的語(yǔ)言和精髓就留在了記憶庫里。
語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不同，數學(xué)功夫在課堂，語(yǔ)文功夫在課外，要大量的讀、背、寫(xiě)。
五、要養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。
六、培養孩子的情商。
七、調座位問(wèn)題，個(gè)人衛生，紀律，重視作業(yè)，限制孩子看電視、電腦。家長(cháng)開(kāi)車(chē)送孩子到如意城市花園調頭。
結束語(yǔ)：如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對漿。雙槳一起用力，小船方可向前！
謝謝大家！
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的孩子們：
大家早上好。
我是xxx的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。
剛剛老師說(shuō)了，今天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。
下面我想從三個(gè)方面來(lái)交流一下自己教育孩子的一些體會(huì )和感受。
一、家長(cháng)就是最好的老師。
家長(cháng)的一言一行直接影響著(zhù)孩子，孩子的好習慣和家長(cháng)有關(guān)，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長(cháng)影響。家長(cháng)應該以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說(shuō)，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂(yōu)人，要孩子孝敬父母，我們自己就得善待老人；也就是說(shuō)，我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。
二、要了解孩子、關(guān)愛(ài)孩子并幫助孩子樹(shù)立自信心。
我們的孩子，有的成績(jì)不是特別優(yōu)秀，有偏科現象，其實(shí)并不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語(yǔ)文成績(jì)好、有的孩子數學(xué)成績(jì)好、有的孩子樂(lè )感好喜歡音樂(lè )、有的孩子畫(huà)畫(huà)好喜歡美術(shù)。
所以作為家長(cháng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要知道孩子在性格、學(xué)習、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jì)在班級中的大致位置，學(xué)科中有沒(méi)有偏科等等。
和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學(xué)習方式或學(xué)習方法。幫助孩子確定合理的學(xué)習目標，確定一個(gè)努努力就能達到的目標。比如說(shuō)這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵，給予表?yè)P，幫助孩子從學(xué)習中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習的樂(lè )趣，建立學(xué)習興趣。
要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習中遇到的困難，一定要多表?yè)P、多鼓勵，少批評。
三、科學(xué)教育、拒絕家暴
當孩子出現錯誤或者孩子不聽(tīng)你的安排時(shí)怎么辦？
就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對，什么是錯。
別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子（家暴），會(huì )產(chǎn)生嚴重的心理扭曲，甚至會(huì )影響孩子的.整個(gè)人生。再說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更應該注意方式方法。
最后我還想對孩子們說(shuō)幾句，孩子們，春天過(guò)去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強，為今后的人生之路打下堅實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著(zhù)中考，在今后的這一年里，相信你們一定會(huì )更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中，以更優(yōu)的成績(jì)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。
最后，祝我們的老師工作順利，家長(cháng)們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績(jì)！
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
親愛(ài)的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好，我是xxx的媽媽?zhuān)F在我的心里有一些不安。原因是:我，因為我的孩子，站在了這里，和大家一起分享教子學(xué)習方面的體會(huì )，這對我來(lái)說(shuō)有些牽強。一來(lái)我感謝我的孩子，他給了我站在這里說(shuō)話(huà)的力量，二來(lái)我真怕我說(shuō)的不在理，讓大家私底下笑話(huà)，其實(shí)我更害怕的是，如果霍思銘下次考試不理想，這次分享多多少少會(huì )給孩子帶來(lái)一定的心理負擔。但我轉念又想到，既然李丹老師這么相信我，覺(jué)得我能說(shuō)好，那么今天我就試一試。對于孩子的教育問(wèn)題，我還真想同大家分享一下我的感受，如果哪里說(shuō)得不熨帖，還懇請老師和各位家長(cháng)朋友別介意。
今天，我與大家分享的內容的關(guān)鍵詞是：閱讀、關(guān)愛(ài)、狠心和肯定。
關(guān)于閱讀，我一直相信，書(shū)是捧在孩子手心里的夢(mèng)。我第一次發(fā)現閱讀的好處，大概是在孩子二歲左右，記得霍思銘當時(shí)生病發(fā)燒，反反復復不見(jiàn)好，我和孩子爸爸就商量帶孩子去醫院打個(gè)屁兒針�？梢哉f(shuō)，那次打針的經(jīng)歷改變了我對孩子的教育方向。打針時(shí)，我記得霍思銘手里攥著(zhù)一本關(guān)于如何面對打針這件事的兒童繪本，他勇敢大膽地讓護士阿姨給他打針，從始至終，他臉上沒(méi)有顯現出一絲懼怕，這與醫院里排隊打針的其他孩子形成了鮮明的對比。那時(shí)，這件事給我的觸動(dòng)特別特別大，讓我發(fā)現了書(shū)對于孩子的影響是巨大的。這之后，我不斷上網(wǎng)搜集各種繪本，買(mǎi)來(lái)講給孩子聽(tīng)，孩子也非常樂(lè )意翻看和聽(tīng)我講。等到孩子再大些，我一方面征求孩子的意見(jiàn)，買(mǎi)他喜歡看的書(shū)，另一方面我還有意買(mǎi)些科普類(lèi)的書(shū)籍，讓他翻閱。同時(shí)，我也不怕家里亂，我們家隨手摸到的地方都會(huì )有書(shū)在那里等著(zhù)孩子來(lái)拿看。我心里一直有一個(gè)念頭兒，那就是，只要沒(méi)有暴力、沒(méi)有黃色，一切文字都可以用來(lái)讀。當時(shí)我就想，即使孩子將來(lái)學(xué)習不好，那他的精神也是富足的。
可能大家會(huì )疑問(wèn)，你說(shuō)的這些與提高學(xué)習成績(jì)也沒(méi)有多大關(guān)系��？其實(shí)關(guān)系很大，正是因為書(shū)讀的多，理解能力就會(huì )提高，那么，對于現在試卷中的許多開(kāi)放題，閱讀能力強的學(xué)生就會(huì )占很大優(yōu)勢。而且，所有學(xué)科都是以語(yǔ)文為基礎的，比如數學(xué)，要讀懂題意，找準已知條件，才能列出正確的式子，然后才能計算出得數。所以，對于閱讀，我們家長(cháng)必須要重視，引導孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我估計有的家長(cháng)會(huì )想，孩子都這么大了，時(shí)間又那么緊，有多余時(shí)間嗎我想說(shuō)，如果你想，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的。我們可以有效利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，只要認識到閱讀的重要性，一切都還來(lái)得及。我推薦兩本雜志，一本是博物，另一本是萬(wàn)物（青少年版），這兩本雜志的可讀性都非常強。
對于關(guān)愛(ài)，我想說(shuō)的是，陪伴在孩子身邊，與孩子做朋友，給他們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們每天和孩子談心嗎 每天孩子放學(xué)到家，你們都讀孩子的臉色嗎 你們的孩子會(huì )把自己的心里話(huà)說(shuō)給你們聽(tīng)嗎？這三個(gè)問(wèn)題是我每天都要去做的，我會(huì )認真聽(tīng)孩子講學(xué)校的趣事，說(shuō)他的困惑，也分享他的快樂(lè )。但我幾乎不發(fā)表意見(jiàn)，我只是一個(gè)聽(tīng)眾，我只對孩子報以微笑或擁抱，這樣我們就有了一個(gè)很好的親子關(guān)系。我們是平等的`，我們是朋友，我們樂(lè )于分享內心感受，從而減少了孩子青春期的叛逆心理。我這樣做實(shí)際上是有意而為之，我希望通過(guò)我們良好的親子關(guān)系，孩子能夠接受我的一些合理化建議。從目前來(lái)看，這種方法在我的家庭中是可行的。比如，對于數學(xué)，我有時(shí)會(huì )說(shuō)，孩子你要多做些練習題；對于英語(yǔ)，我也會(huì )說(shuō)，你要多聽(tīng)聽(tīng)CD；對于生物，我常說(shuō)，千萬(wàn)不能死記硬背，你要理解著(zhù)背；對于政治，我常讓他堅持復習，以減慢遺忘的速度。正是因為我們之間的關(guān)系很好，所以，我的建議不會(huì )被孩子看成是嘮叨，他也就會(huì )按照我說(shuō)的去做了。于是，我的目的達到了。
關(guān)于狠心，我是針對孩子學(xué)習而言的。周末休息，我很少讓他睡懶覺(jué)，一般在7點(diǎn)多鐘就會(huì )喊他起床，上下學(xué)的書(shū)包再沉我也從不幫他背，書(shū)桌上的書(shū)我要求他一定要有序放好。其實(shí)這些都是小事，但我始終覺(jué)得沒(méi)有規矩不成方圓。我不讓他睡懶覺(jué)，是要告訴他，早晨的記憶力最好，不要輕易浪費；我不幫他背書(shū)包，是要告訴他，學(xué)習是自己的事，再累也要堅持；我要求他把書(shū)桌整理好，是讓他注意力集中，保持學(xué)習的專(zhuān)注力，不讓亂七八糟的桌面擾亂他的學(xué)習效率。所以，做父母的有時(shí)是要狠一點(diǎn)的。
關(guān)于肯定 。我舉幾個(gè)例子吧，考試成績(jì)下來(lái)后，你如果對孩子說(shuō),才考了這么點(diǎn)分，你怎么學(xué)的？孩子的感受會(huì )是：我很差，我不行。這樣，孩子的自信心就會(huì )越來(lái)越低，最后失去了學(xué)習的興趣，這是最可怕的事情。如果你說(shuō)，你對得起我嗎，我天天起早貪黑的全是為了你。那么孩子的感受是：你在邀功，沒(méi)人讓你照顧我啊。其實(shí)這兩個(gè)想法我常有，只是我克制住自己不說(shuō)罷了。
我始終認為，孩子的自信心是他們不斷進(jìn)步的必要條件，特別是，當考得不好的時(shí)候，一定要鼓勵他，要讓孩子看到希望，讓孩子找到解決問(wèn)題的方法。
此外，我還想說(shuō)，我們家長(cháng)一定要配合好班級老師，老師的要求一定要監督孩子按時(shí)完成。
最后，我用龍應臺《目送》里的一句話(huà)，結束我今天的發(fā)言。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。所以，趁現在，我們還抓得著(zhù)他們的時(shí)候，好好地愛(ài)他們吧!
謝謝大家!
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位叔叔、阿姨：
您們好！
在這里，我代表全班同學(xué)對您們的到來(lái)表示衷心的感謝！
我叫柳某，我是806班的班長(cháng)，在此，我還要感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助！關(guān)于我讀書(shū)學(xué)習的一些心得體會(huì )，也希望能與大家共同分享。
首先，上課必須認真聽(tīng)講，絕不能開(kāi)小差。
其次，上課時(shí)思維一定要順著(zhù)老師講課的程序去思考，積極大膽的回答問(wèn)題。不要怕錯、不能膽怯，只有發(fā)現錯誤才能明白自己還有哪些不懂，及時(shí)糾正錯誤才能掌握知識提高成績(jì)。
再則，勤思考老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)，必須做到知其然還要知其所以然。
課后還要安置按量地完成老師布置的作業(yè)。對于各門(mén)功課，我是這樣學(xué)習的：
1、語(yǔ)文，字詞句基礎知識必須掌握。字意不能一點(diǎn)一滴背會(huì )，而是理解性記憶。閱讀方面我認為多做練習。做得多了有些技巧就掌握了。方面應該博覽群書(shū)，體會(huì )總結每篇文章的中心思想，列出寫(xiě)作提綱，學(xué)習表現的手法。
2、數學(xué)，主要善于分析總結。數學(xué)中的每一個(gè)公式不能只求背會(huì )，而是從機理中透徹理解，公式是怎么推敲出來(lái)的。比如長(cháng)方形的周長(cháng)等于長(cháng)加寬的和乘以2，因為長(cháng)方形是四邊形，周長(cháng)就是四條邊的長(cháng)度之和相加，但是這四條邊又有兩組分別相等。所以長(cháng)加寬和乘以2，就由此得來(lái)，只有這樣才能長(cháng)記不忘，準確應用。其次多做習題發(fā)現錯誤及時(shí)糾正不斷提高。
3、英語(yǔ)，我認為學(xué)好音標至關(guān)重要。它就像我們的漢語(yǔ)拼音是基礎。只有掌握了音標，才能讀準每一個(gè)單詞，每一段，每一字，每一篇文章。再則多讀單詞讀熟了就能根據音標寫(xiě)單詞。根本不用刻意去背誦單詞。在句型方面必須背會(huì )語(yǔ)法套用詞組就行了。
4、物理、歷史、政治，最重要的是培養自己的興趣。物理和數學(xué)一樣，一些結論不僅要背會(huì )而且要理解。更要多做練習。歷史，多看書(shū)，多背背，記住哪一年發(fā)生了哪些事，這就差不多了，歷史題答案基本在書(shū)上都有原話(huà)，其他一些要談自己看法的'就可以在網(wǎng)上或者去書(shū)店看看，照葫蘆畫(huà)瓢就行了。政治和歷史差不多，再就是多看看新聞。
最后，我總結一下我的體會(huì )：多看、多背、要理解、講究效率。我相信叔叔阿姨們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì )可能貽笑大方了吧！但我相信：只要家長(cháng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校老師的工作，您們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的！我們一定會(huì )取得更好的成績(jì)的！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的老師：
很高興能有這個(gè)機會(huì )，向各位老師、各位家長(cháng)匯報交流一下我們對A的培養體會(huì )。羅老師給了我們這個(gè)機會(huì )，我們很慚愧，其實(shí)在座的許多家長(cháng)做的比我們要好。每個(gè)孩子都是父母的天使，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性，希望我們的一孔之見(jiàn)能對大家有所幫助。
我們認為在小學(xué)階段，最重要的是培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，建立對學(xué)習的興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習。畢竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學(xué)習壓力，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，從一開(kāi)始就把學(xué)習當成一種負擔，肯定不利于今后的學(xué)習。
一年級伊始，剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，每天的作業(yè)時(shí)間，對A是一種新鮮而陌生的體驗。這時(shí)候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，靜靜看著(zhù)他完成作業(yè)，及時(shí)解答他的疑問(wèn)，幫助他掌握學(xué)習的方法，快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習階段。當然這個(gè)過(guò)程不是很長(cháng)，最多持續到了一年級上學(xué)期結束，從一年級下學(xué)期開(kāi)始，A已經(jīng)可以自己坐在書(shū)桌前獨立完成作業(yè)了。對于A(yíng)學(xué)習中遇到的不懂得問(wèn)題，我們會(huì )和他一起分析解決問(wèn)題。比如，語(yǔ)文作業(yè)中，經(jīng)常會(huì )閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，A對這類(lèi)題總是把握不大。這時(shí)候，我們會(huì )陪著(zhù)他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子，然后讓他用自己的話(huà)總結出中心思想。陪伴孩子學(xué)習，也是一種情感互動(dòng)，有利于孩子培養學(xué)習的興趣和自覺(jué)性。但這個(gè)過(guò)程不能太長(cháng)，該放手時(shí)就放手。
我們給他建立了一個(gè)學(xué)習作息時(shí)間表，它不是簡(jiǎn)單的條條框框，是我們和A一起討論制定出來(lái)的，讓他自己選擇學(xué)習的時(shí)間或者方式。比如，A不喜歡中午時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會(huì )午休，因此在作息表上，我們允許A看書(shū)娛樂(lè )。每天晚上或者周末假期，第一時(shí)間是完成作業(yè)，然后才能有適當的娛樂(lè )時(shí)間，比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果A能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的'娛樂(lè )時(shí)間也會(huì )相應的加長(cháng)。因此A會(huì )利用課堂自習時(shí)間或者課間，完成一部分作業(yè)，甚至如果作業(yè)比較多，A中午也會(huì )主動(dòng)帶作業(yè)回家寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)�，F在一到周末假期，A都能夠主動(dòng)先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時(shí)候還想著(zhù)還有好多作業(yè)要做。一般情況下，周五晚上是A集中完成作業(yè)的時(shí)間，但是如果作業(yè)實(shí)在太多，A也會(huì )提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個(gè)要求我們都會(huì )答應，這是對孩子的一種尊重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習的自主權。
A在作業(yè)和考試過(guò)程中，難免會(huì )有失誤和錯誤，一些錯誤還會(huì )一犯再犯。這時(shí)候我們會(huì )把他常犯的錯誤記錄在一個(gè)小本上，在期末復習時(shí)，會(huì )拿出來(lái)讓他著(zhù)重復習。如果一些很低級的錯誤短時(shí)期內一犯再犯，我們會(huì )立即指出，讓他及時(shí)糾正。比如A在數學(xué)口卡作業(yè)中，經(jīng)常6和0不分，6寫(xiě)的像0，0寫(xiě)的像6，那么我們在檢查口卡時(shí)，把這些統統算成錯題讓他修改，不能養成習慣。
班主任羅老師一直強調，閱讀對學(xué)習有很大的幫助，因此我們給A買(mǎi)了許多課外書(shū)籍，針對男孩的特點(diǎn)，有科技百科類(lèi)、推理探案類(lèi)、還有大量的文學(xué)名著(zhù)。每天晚上入睡前，每人拿上一本書(shū)，陪著(zhù)A一起閱讀半小時(shí)，豐富知識開(kāi)拓視野的同時(shí)，A還能印證或者提前學(xué)習了一些書(shū)本上課堂上的知識，從另一方面激發(fā)了學(xué)習的興趣，并有助于今后的深入學(xué)習。
我們給A報的課外班，除了一直堅持的鋼琴外，更注重的是強身健體類(lèi)的課外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，A要游1-2次泳，上兩節羽毛球課，還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1-2次步。一個(gè)健康的身體，不僅能夠更好地投入到學(xué)習中，也會(huì )讓他受益終身。周末和假期我們會(huì )帶著(zhù)A多參加戶(hù)外活動(dòng)，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開(kāi)拓了視野，開(kāi)闊了心胸。
當然，我們也會(huì )給A報學(xué)習類(lèi)的輔導班，但一定會(huì )做到有的放矢，不會(huì )為了上輔導班而上輔導班。三年級以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習對作文的要求越來(lái)越高了，但是我們發(fā)現A很不擅長(cháng)寫(xiě)作文，每次都干巴巴的幾句話(huà)，總感覺(jué)無(wú)從下筆。因此我們及時(shí)給A報名了閱讀寫(xiě)作班，補強A這一弱項。
前不久，三年級xx班再次蟬聯(lián)了年級足球賽冠軍。A給我們朗誦了他們班同學(xué)根據課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了！足球躍進(jìn)小球門(mén)戰略計劃成功。我班打敗了四班和五班，獲得了勝利，像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門(mén)！我們很慶幸A能處身在三年級xx班這個(gè)班集體中，孩子們有很強的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習氛圍，這對A良好學(xué)習習慣的養成有著(zhù)重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水，相信三年級xx班一定會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間坐在一起聊聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話(huà)題，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，我代表班里四位老師及所有的小朋友對你們的到來(lái)表示感謝！
今天把各位家長(cháng)請來(lái)主要是向大家介紹一下幼兒上學(xué)期學(xué)習生活的情況，本學(xué)期的教育教學(xué)目標、計劃以及需要和大家達成共識的一些問(wèn)題。
一、上學(xué)期幼兒基本情況總結
本班現有幼兒30名，其中男孩15名，女孩15名。這學(xué)期由我和朱老師、李老師、程老師繼續和孩子們一起學(xué)習和游戲。朱老師是剛剛調來(lái)的新老師，有過(guò)兩年的工作經(jīng)驗，很愛(ài)學(xué)習，很喜歡孩子，短短幾天的相處孩子們都很喜歡她。請家長(cháng)放心。
經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語(yǔ)言表達能力、與人交往能力以及動(dòng)手操作能力都有了較大的進(jìn)步，
2、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活，
3、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐、獨立睡覺(jué)、獨立入廁，學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，學(xué)會(huì )了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)能注意保持桌面整潔（但也有個(gè)別幼兒用餐時(shí)飯粒撒在桌上或地上），餐后能放好自己的餐具，早上入園會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)"早"，"好"，"再見(jiàn)"等等。
當然也有需要提高的方面：
1、挑食的現象還是比較嚴重，雖然好些孩子已經(jīng)有進(jìn)步，但還是有些孩子不喜歡吃蔬菜
2、部分孩子還存在動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強的特點(diǎn)（如美工活動(dòng)及穿脫衣服時(shí)）。
幼兒間的能力差距比較大。希望在這個(gè)學(xué)期，能夠在大家的努力下縮短幼兒之間的差異，如：
1、大膽主動(dòng)發(fā)言而且語(yǔ)言表達能力進(jìn)步較快的小朋友是：袁朗、李芳廷、王子璐、張曦予、鄒和、卿晨、吳畏、丁士成、王修祺、王俊錕、宋華軒、李昀欣、付一凡、盛桐、張文婧
2、學(xué)會(huì )了選擇活動(dòng)區活動(dòng)的小朋友并特別表?yè)P的是：崔贄哲、李柯泓、楊童舒、黃瑋琪白曉曉、陳冠言、張巖、張浩宇、時(shí)悅涵、胡瑞安、高幸、郭路祺、陳桉宇李晨雨、郎梓寧
3、手特別靈巧：李柯泓、黃瑋琪
4、數學(xué)方面特別有天賦：鄒和、卿晨、張文婧、王修祺
5、已經(jīng)學(xué)會(huì )了象棋的小朋友：卿晨、王修祺、李晨雨、王俊錕、丁士成。學(xué)會(huì )了擺棋和簡(jiǎn)單走法的有：張文婧、吳畏、張曦予
6、學(xué)會(huì )了五子棋和飛行棋圍棋的小朋友也有不少不一一列舉。
7、音樂(lè )舞蹈方面表現比較突出的有：袁朗李柯泓、黃瑋琪白曉曉王子璐張曦予卿晨吳畏王修祺陳冠言張文婧
8、唱歌特別好聽(tīng)：盛桐胡瑞安
9、陳桉宇開(kāi)始主動(dòng)與小朋友交往！
10、會(huì )講故事的小朋友多了（小羊和狼、小馬過(guò)河、龜兔賽跑等）
不足的方面：
1、自理能力方面有兩個(gè)小朋友的能力處于嬰班的水平，離不開(kāi)老師護理。
2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名，其中有2名比較嚴重
3、發(fā)展好的小朋友怕"輸"
二、介紹孩子一日生活的情況。
下面我為大家重點(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到離園這一段時(shí)間的活動(dòng)，這些是家長(cháng)們最關(guān)心的事了，下面我就為大家介紹一下。
1、7：30─8：20是入園和早餐時(shí)間。（建議最好7：40—8：00送孩子來(lái)園，保證有足夠的時(shí)間吃早飯，8：20就沒(méi)有早餐了。）
2、8：20─9：00是自選活動(dòng)區游戲時(shí)間。
3、9：00—9：20是生活活動(dòng)時(shí)間，也就是喝牛奶和喝水的時(shí)間。
4、9：20——9：40教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
5、9：45——10：45是喝水、早操和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間
6、10：45——11：05英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)（周五沒(méi)有英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間延長(cháng)）
7、11：05——11：15是午餐前的準備工作。
8、11：15——11：45是孩子進(jìn)餐時(shí)間。
9、11：45——12：00刷牙及午睡前準備。
10、12：00——14：30是孩子午睡時(shí)間。
11、14：35——15：10是喝水和點(diǎn)心時(shí)間
12、15：10——15：45是教學(xué)、游戲活動(dòng)時(shí)間。
13、15：45——16：30是喝水和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
14、16：30——17：05是晚餐時(shí)間，
15、17：05——17：15離園準備
16、17：15——17：45離園時(shí)間。
�。ㄓ變簣@全園"公共課"在小三班的安排是：周三上午9：20——9：35音樂(lè )課；周三下午4：00——4：15體育課）
三、本學(xué)期的教學(xué)內容
本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮龑в變簳�(huì )主動(dòng)地玩并在玩中逐步學(xué)會(huì )與小朋友合作。
1、在家能獨自游戲20分鐘左右，學(xué)會(huì )不打擾家長(cháng)的談話(huà)等。
2、在幼兒園要學(xué)會(huì )輪流的玩喜歡的玩具，懂得分享的真實(shí)含義。
�。ǘ┏醪綄W(xué)會(huì )圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行持續的觀(guān)察和探究
1、觀(guān)察了解先開(kāi)花后長(cháng)葉的植物。
2、春天里常見(jiàn)樹(shù)的發(fā)芽、開(kāi)花、結果的過(guò)程。
3、春天最早出現的小動(dòng)物是誰(shuí)？……
�。ㄈ┮龑в變捍竽�、清楚表達自己的想法
例如：講媽媽愛(ài)我的一件事……
�。ㄋ模w會(huì )親人、老師、小朋友的關(guān)心和愛(ài)護并用行動(dòng)和語(yǔ)言回報愛(ài)自己和關(guān)心自己的人。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )一種棋類(lèi)活動(dòng)的玩法
四、家園配合
家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動(dòng)都需要家長(cháng)們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開(kāi)展的活動(dòng)中常常需要家長(cháng)的配合，如有的活動(dòng)需要家長(cháng)幫助收集資料帶到幼兒園，在我們豐富游戲材料時(shí)，需要家長(cháng)和孩子一起收集廢舊用品；在我們布置主題墻時(shí)，也需要家長(cháng)和孩子一起參與，尋找有關(guān)圖片資料……只有大家的'配合才能使我們的活動(dòng)能更好地開(kāi)展，使幼兒得到更好的發(fā)展。這里要感謝我們的家長(cháng)已經(jīng)能關(guān)注我們的主題活動(dòng)和其它活動(dòng)，能為孩子的活動(dòng)提供相應的支持，在上學(xué)期的每個(gè)主題中，你們都能積極地配合我們。在此非常感謝大家，希望家長(cháng)們能繼續支持我們的工作。
家園配合要點(diǎn)：
1、了解孩子的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)了解自己的孩子與同齡小朋友的差異。
2、陪伴孩子成長(cháng)，重點(diǎn)養成好的習慣及對人對事的積極態(tài)度
如：主題活動(dòng)的配合，配合好的家長(cháng)就可以使孩子有準備、有機會(huì )的得到展示自己的機會(huì )。（嬰班和小班的主題活動(dòng)雖然相同但是鼓勵孩子探究的知識點(diǎn)和要求是不同的，是可以隨著(zhù)幼兒知識的增長(cháng)而不斷循序漸近的過(guò)程）
3、發(fā)現孩子當前的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵孩子。不拿缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn)，注意培養孩子的自信心。
4、有問(wèn)題馬上解決，遇到原則問(wèn)題不妥協(xié)。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中屬于原則問(wèn)題的都不是小問(wèn)題。（舉例：班里玩具的"流失"；同伴交往中的自私現象等）
5、注意經(jīng)常給孩子剪指甲（講衛生，防止抓傷）
6、堅持每天晚上引導孩子刷牙
7、體能測試的配合（具體要求待通知）
8、容易出汗的幼兒每人帶一塊小毛巾在游戲的時(shí)候可以在背上墊一下，減少感冒的發(fā)生。
9、本周配合（觀(guān)察春天的花并拍照；兩個(gè)露露罐用膠帶纏在一起；填寫(xiě)成長(cháng)冊中家長(cháng)的話(huà)；分享閱讀護照填寫(xiě)）
家長(cháng)是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專(zhuān)業(yè)知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領(lǐng)域的不足。本學(xué)期我們打算開(kāi)展一次家長(cháng)助教活動(dòng)，請家長(cháng)可以嘗試報名，可以是各個(gè)領(lǐng)域，我們大家期待這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。（下一個(gè)開(kāi)放日請家長(cháng)幫忙借一個(gè)可以放PPT的投影儀）
各位家長(cháng)，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長(cháng)對我們的工作，多提寶貴意見(jiàn)。工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到、疏忽的問(wèn)題，請及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長(cháng)的天空，因為我們是一家人！
最后祝各位家長(cháng)：
工作順利、萬(wàn)事如意！祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的學(xué)期！同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的31名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一．班級基本情況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班學(xué)生31人，其中男生21人，女生10人。大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有意義的活動(dòng)。如班長(cháng)劉音坊，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課.。劉昕悅和劉音坊、孟雅婧能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促沒(méi)有完成的同學(xué)及時(shí)補上。宗政、王晉元課間能主動(dòng)維持班級紀律。王金帥同學(xué)和值日生一起打掃衛生，工作十分細致。我們現在衛生都有專(zhuān)人承包，如掃帚的擺放由同學(xué)負責；教室的地面由同學(xué)負責；窗臺的清潔由同學(xué)負責等，所以我班的衛生面貌大有改觀(guān)，這都與同學(xué)們的共同努力分不開(kāi)的。
從開(kāi)學(xué)到現在，一直表現很好的學(xué)生有
各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有
最值得表?yè)P的.是張智昊同學(xué)，他現在學(xué)習勁頭十足，始終能按時(shí)完成作業(yè)，遵守各項紀律，進(jìn)步是有目共睹的。還有呂春雷和張志遠同學(xué)，以前作業(yè)經(jīng)常不完成的，是辦公室的“�？汀�，而現在卻能上課認真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習進(jìn)步很大。在此我也批評個(gè)別學(xué)生，開(kāi)學(xué)至今半年了，沒(méi)有幾次是作業(yè)能夠完成的，課堂作業(yè)尚且如此，更別說(shuō)是家庭作業(yè)了，因此學(xué)習成績(jì)可想而知了。希望家長(cháng)能重視起來(lái)。
�。ǘ�、本班存在的問(wèn)題
1.我們班還存在一些問(wèn)題，比如，有些副課上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人；有學(xué)生會(huì )在課后不顧安全，玩動(dòng)作激烈的游戲；有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……
2．學(xué)習方法不科學(xué)：具體表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。
3．學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。
4．自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習落后，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象，要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。
5、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
二、我的工作思路
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認為，學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。 而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級氛圍，使班級有一個(gè)正確的輿論導向 ，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為，對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教，對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢 ？
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機,看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái).
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況.如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往，繼續配合做好工作。
第五、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對我們工作的支持!更是感謝你們對我們的理解!今天我發(fā)言的題目叫《溝通理解雙贏(yíng)》。
我要講的第一個(gè)問(wèn)題是：我們的教育以學(xué)會(huì )做人為核心。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤(pán)子以賺取學(xué)費。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規定，即餐館的盤(pán)子必須用水沖洗七遍。洗盤(pán)子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生計上心頭，洗盤(pán)子時(shí)少洗一兩遍。果然，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢(qián)自然也迅速增加。一起洗盤(pán)子的日本學(xué)生向他請教技巧。他毫不隱諱，說(shuō)：“你看，洗了七遍的盤(pán)子和洗了五遍的盤(pán)子有什么區別?少洗一兩次嘛�！比毡緦W(xué)生聽(tīng)后，與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤(pán)子的清洗情況。一次抽查中，老板用專(zhuān)用的試紙測出盤(pán)子的清洗程度不夠，并責問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤(pán)子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說(shuō)：“你是一個(gè)不誠實(shí)的人，請你離開(kāi)�！睘榱松�，他又到其他餐館應聘洗盤(pán)子，再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶(hù)(多半是留學(xué)生)的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話(huà)要他轉學(xué)，因為怕他影響了學(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開(kāi)始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤(pán)子，一定要洗七遍呀!”
還有一個(gè)故事，說(shuō)的也是一名中國學(xué)生在德國留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jì)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車(chē)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三)。
這兩個(gè)故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育，特別是班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。上學(xué)期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字，對學(xué)生進(jìn)行中國傳統美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育，每次班會(huì )由學(xué)生準備、主持，讓他們在準備班會(huì )的過(guò)程中就接受了一次教育。
同時(shí)對學(xué)生的教育結果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習慣，每月評比八顆星、常規表現最優(yōu)秀的同學(xué)，統計表彰好人好事，每大周統計同學(xué)們?yōu)榧胰俗龅淖羁鞓?lè )幸福的事，
我要講的第二個(gè)問(wèn)題是：從嚴治班，愛(ài)在細微處。
本學(xué)期，我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》，我們將學(xué)校的各種規章制度細化量化，實(shí)行量化管理，從生活區到教學(xué)區、從值日到勞動(dòng)的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學(xué)生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規范學(xué)生的行為習慣。
為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現的機會(huì )，同時(shí)，也為培養孩子的責任感，我們實(shí)行值日班長(cháng)輪流做的制度，現在每個(gè)孩子都至少做過(guò)一次值日班長(cháng)，很多孩子在周記中寫(xiě)到，做好值日班長(cháng)不容易，他們在感覺(jué)管理有難度的同時(shí)，自己也相當于接受了一次紀律教育。
對于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，尋找扣分原因，找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一系列的管理措施，班級的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年級的先進(jìn)文明班集體(整個(gè)年級6個(gè)班只有2個(gè)文明班)。在宿舍的每周評分中，我們班基本都是全年級第一名。
一個(gè)聰明的孩子，如果沒(méi)有養成認真、細致、嚴謹的習慣，就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jì)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì )讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會(huì )在巴黎。有記者問(wèn)到其中一位獲獎?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了你認為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在我家里�！薄霸诩依锬銓W(xué)到了什么呢?”記者接著(zhù)問(wèn)。學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀�。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子�！彼倪@番話(huà)，從根本上說(shuō)，就是父母教會(huì )了他養成良好的習慣，學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)，上午好！非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是九（3）班的班主任，姓鄧。這位是我們班的數學(xué)老師，姓林，我們對家長(cháng)們的到來(lái)表示最真誠的歡迎，感謝你們對學(xué)校和班級工作的支持。
今天我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目的：為了孩子的明天相聚一堂。接下來(lái)我想和各位家長(cháng)談一談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
第一，學(xué)校情況簡(jiǎn)介。我們五指山思源實(shí)驗學(xué)校是在香港愛(ài)心人士邢李源的鼎力資助下于前年的9月份建立的。
而今，不知道會(huì )前家長(cháng)們有沒(méi)有在我們的校園里走一走呢？呈現在我們面前的已是一個(gè)非�，F代化、漂亮的校園了�？梢哉f(shuō)，我們思源學(xué)校為同學(xué)們努力創(chuàng )設了良好的學(xué)習生活環(huán)境，政府每月補助學(xué)生生活費100及每學(xué)期交通費80元。在思源讀書(shū)的孩子是幸福的。同時(shí)，學(xué)校的管理也在“嚴”字上下功夫，學(xué)校采取封閉式管理，平時(shí)除非特殊情況，不允許任何學(xué)生外出。在紀律、學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求。讓學(xué)生在思源學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )健身。特別是為了保證學(xué)生中午、晚上的休息，我們學(xué)校都安排了值班老師在學(xué)生宿舍值班。三年來(lái)，學(xué)生逐漸適應了在思源緊張的學(xué)習生活。
第二，班級管理簡(jiǎn)介。在班級管理這一塊，突出一個(gè)字“嚴”。主要有以下措施：
1、任命了一大批工作認真負責的同學(xué)擔任班干部，他們處處起模范帶頭作用。如班長(cháng)、紀律委員王周忠，他們都以身作則，對自己嚴格要求。副班長(cháng)黃安琪工作認真細致，學(xué)習委員黃秋韻王葉佳熱愛(ài)學(xué)習，勞動(dòng)委員王德寒、生活委員曹瓊麗、宣傳委員陳月佳、團支書(shū)盆佳珍工作兢兢業(yè)業(yè)，體育委員王德偉指揮整隊得當，還有各小組組長(cháng)如
他們也認真完成老師布置的任務(wù)。當然還有四位宿舍舍長(cháng)王亞平、林祚運、盆佳珍、黃紫罕為宿舍管理立下了汗馬功勞。除了班干部外，還有一大批同學(xué)積極為班集體做貢獻。如
等同學(xué)，他們認真執行老師的任務(wù)，可以說(shuō)，有了這些可愛(ài)的學(xué)生們，我們九（3）班的將會(huì )發(fā)展得越來(lái)越壯大。
制定了一系列班規，最主要的是不允許學(xué)生在校遲到、曠課、抽煙、喝酒、嚼檳榔，更不允許學(xué)生帶手機來(lái)班上，違者都將以班規處罰。
與上學(xué)期相比較，我們九（3）班每一個(gè)同學(xué)在紀律上都有很大的進(jìn)步，上學(xué)期還有曠課、無(wú)故離校等不良現象，這學(xué)期幾乎沒(méi)有了。好的紀律是成績(jì)提高的保證，進(jìn)入思源以來(lái)，學(xué)生的成績(jì)都有了一定程度上的提高，涌現了一大批刻苦學(xué)習的學(xué)生。如進(jìn)入年級前八十名的吉玉馬、黃安琪、黃詩(shī)穎、王周忠 同學(xué)。還有班級前二十名的
等同學(xué)，在這些同學(xué)的帶動(dòng)下，我們班形成了良好的學(xué)風(fēng)。但是有些同學(xué)偏科現象較嚴重，主要集中在數學(xué)、英語(yǔ)這兩科。一方面是由于學(xué)生基礎比較薄弱，另外就是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不太端正。下面請數學(xué)老師談一談班級數學(xué)學(xué)習情況。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習情況。 我想這些問(wèn)題希望我們家長(cháng)們重視。多督促孩子們用心學(xué)習。
這一年來(lái)，在全班同學(xué)的共同努力下，班級舉辦了一系列的活動(dòng)，也取得了一系列的榮譽(yù)，在校運動(dòng)會(huì )籃球比賽中榮獲第一名、安全交通知識競賽中榮獲第一名。陳月佳同學(xué)在校運會(huì )晚會(huì )中獨唱榮獲三等獎。黑板報評比中榮獲二等獎。此外，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，王德寒、黃秋韻被評為“學(xué)雷鋒小標兵”，學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是令家長(cháng)和老師感到最欣慰的。但還存在一些較突出的'問(wèn)題：
1、很多學(xué)生來(lái)到學(xué)校并沒(méi)有樹(shù)立目標，沒(méi)有人生理想，沒(méi)有上進(jìn)心，不知道以后要成為一個(gè)怎樣的人。有的則是抱著(zhù)混日子的態(tài)度面對學(xué)習，學(xué)習成績(jì)是好是壞無(wú)所謂，得過(guò)且過(guò)。
2、很多學(xué)生愛(ài)把臟話(huà)掛在嘴邊。學(xué)校是提倡文明用語(yǔ)的，可依然有學(xué)生屢教不改。
3、雖然班規規定禁止帶手機來(lái)校。依然有學(xué)生偷偷摸摸帶來(lái)。
4、個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)插話(huà)，如王佳望，上課愛(ài)睡覺(jué)�；氐剿奚岷笮菹r(shí)間愛(ài)講話(huà)，影響別人。
5、個(gè)別學(xué)生星期天晚不能按時(shí)到校，如黃安宙。還有一些學(xué)生周末留校晚上卻跑出去上網(wǎng)。
5、個(gè)別學(xué)生偷偷抽煙。
讓你們的子女、我們的學(xué)生成才是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習。請問(wèn)在座家長(cháng)，當孩子周末回到家后，您是否過(guò)問(wèn)過(guò)他的學(xué)習情況？是否問(wèn)過(guò)他考了多少分？我相信沒(méi)有哪位家長(cháng)不希望自己的孩子有出息，沒(méi)有哪位家長(cháng)愿意自己的孩子以后過(guò)苦日子，我相信每一位家長(cháng)都是希望自己的孩子有一天能夠走出大山，看看外面世界的精彩。所以，我在這里懇切家長(cháng)當孩子回到家時(shí)，您不僅要關(guān)心他在學(xué)校是否吃飽穿暖，更應關(guān)心她的學(xué)習，要給孩子學(xué)習上的壓力，要讓孩子明白：父母辛苦地付出都是為了你們，所以孩子你可千萬(wàn)不能在學(xué)校浪費時(shí)間。為什么要這么說(shuō)呢？因為令我們老師很苦惱的是經(jīng)常我們教育學(xué)生要努力學(xué)習時(shí)，有學(xué)生就會(huì )反感：我爸媽在家都沒(méi)叫我學(xué)習，你老師干嘛老逼我學(xué)習呢？家長(cháng)們，我們都知道在現在這個(gè)社會(huì )，只有有知識、有文化才能改變一個(gè)人的命運。知識改變命運，讀書(shū)成就未來(lái)。所以孩子回到家、暑假、寒假，請您讓孩子養成在家學(xué)習的習慣。
2、指出并幫助孩子改正一些不良的行為習慣。當孩子嘴里冒出臟話(huà)時(shí)，請您立即制止并教育他，而不是聽(tīng)之任之。另外，我們家長(cháng)也要在孩子心中樹(shù)立榜樣，因為“父母是孩子最好的老師”，你們的一言一行，無(wú)不影響著(zhù)孩子的性格和品行。
3、不要縱容孩子帶手機來(lái)校。也許個(gè)別家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“孩子帶手機來(lái)校是方便與家里聯(lián)系的�！蔽抑兰议L(cháng)們?yōu)楹⒆淤I(mǎi)手機是出于一片好心，可是孩子的自制力還是較差的，他們不能很好地約束自己，帶手機來(lái)到學(xué)校常常是用于聽(tīng)歌、發(fā)短信、打游戲等，中午、晚上睡覺(jué)也在玩，嚴重影響了休息和學(xué)習。所以，我認為家長(cháng)切不可因一時(shí)心軟就給孩子買(mǎi)手機。等他成年了再買(mǎi)比較好。如果家長(cháng)有什么事要找孩子，可以打班主任的電話(huà)：13518048193。孩子在校如果有什么事需要聯(lián)系家長(cháng)，都可以找班主任要電話(huà)打。如果孩子在校出現了什么問(wèn)題，我們老師也會(huì )在第一時(shí)間通知家長(cháng)您。
4、我希望我們男生的家長(cháng)們在發(fā)現自己的孩子如果染上抽煙惡習時(shí)，要狠狠地批評他。
5、每個(gè)星期除了給孩子來(lái)回車(chē)費及必須購買(mǎi)的的生活日用品所花的錢(qián)后，不要給孩子太多零花錢(qián)，以免孩子養成大手大腳的壞毛病。
6、希望家長(cháng)多給孩子支持和關(guān)愛(ài)。不僅是物質(zhì)上的。孩子慢慢長(cháng)大了，他更需要你們精神上的鼓勵和幫助。平時(shí)孩子在家，您無(wú)論多忙，要多與他們聊聊天，談?wù)勑�。這會(huì )讓他們更有動(dòng)力在學(xué)校發(fā)奮讀書(shū)。
7、希望家長(cháng)支持學(xué)校和老師的工作，多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子的學(xué)習，關(guān)注孩子的進(jìn)步。
8、有一個(gè)情況需要注意的是很多學(xué)生星期天返校后，那天晚上上晚修就無(wú)精打采地，原因是星期天在家干活太多了。所以在這我有個(gè)小小的建議，孩子周末替你們分擔家務(wù)是應該的，但是否星期天就讓孩子少干點(diǎn)呢？讓孩子有一副好的精力來(lái)到學(xué)校。
總之一句話(huà)，我們就是爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，讓好的也能更好。教育好孩子，需要家長(cháng)和我們老師共同攜手努力，讓我們都從一點(diǎn)一滴做起。
最后，祝各位家長(cháng)身體健康！家庭幸福！再次感謝你們的到來(lái)！謝謝大家！
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
班級物質(zhì)文化是班級中“人”的活動(dòng)所創(chuàng )造的，體現著(zhù)一種精神價(jià)值的物質(zhì)結構。這些物質(zhì)形式是班級價(jià)值的客觀(guān)反映，靜態(tài)的班級文化是一首無(wú)聲的歌、無(wú)言的詩(shī)，無(wú)論是班級的櫥窗還是板報與標語(yǔ)都應以反映現實(shí)為目的，同時(shí)繪上時(shí)代色彩。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng )造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果�！卑嗉壍奈镔|(zhì)文化對引導學(xué)生的言行，潛移默化地凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生的品格，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生的能力有著(zhù)重要作用。因此，班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生和家長(cháng)一起用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室、美化環(huán)境、提升素養。
一、懸掛班風(fēng)、班訓、班魂、班級警示等達到視覺(jué)沖擊效果
班級前面黑板上方醒目地掛著(zhù)：“知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)”，后面墻上是：“性格決定命運，思路決定出路；態(tài)度決定一切，細節決定成敗”，側面墻上是：“播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運�！北眰葔Ρ谏鲜前嗉壍陌囡L(fēng)、班訓、班魂和班級警示。我的教育目的就是要通過(guò)這些標語(yǔ)和口號的視覺(jué)刺激，不斷強化其中的精神內涵。
二、變傳統的黑板報為班級各小組自創(chuàng )的勵志留言
傳統的班級黑板報都是根據學(xué)校的統一部署，結合重大節日出一期。班級出黑板報的同學(xué)基本就那幾個(gè)宣傳委員負責，班級的同學(xué)甚至不知道板報什么時(shí)候更換的，是什么內容，板報實(shí)質(zhì)上形同虛設，成了應付學(xué)校檢查的負擔。為了充分利用好這塊宣傳陣地，班級專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了關(guān)于如何利用好板報的大討論，最后班級同學(xué)達成一致意見(jiàn)：各個(gè)小組分一版塊，自行設計，每天留言；留言要自創(chuàng )語(yǔ)言，能夠激發(fā)斗志，培養情操；每周評出最佳留言，給予獎勵。各組的留言有“莫找借口失敗、只找理由成功”、“只要心中有夢(mèng)、就會(huì )插上翅膀”、“如果你向著(zhù)月亮奔跑，就算最后觸不到，也會(huì )成為繁星之一”、“真正能讓你倒下的不是對手，而是絕望的內心”，“今天你上課睡覺(jué)淌下的是哈喇子，明天就是你失敗淌下的眼淚”、“當你疲憊時(shí)，親情是一杯沁人心脾的清茶；當你失意懦弱時(shí)，親情給你信心和堅強；親情就是一片滿(mǎn)目綠意，生機盎然的精神家園”等。這樣的方式一下子就將死氣沉沉的黑板報辦得靈動(dòng)起來(lái)，每個(gè)小組的成員都積極參與、出謀劃策、認真準備，不僅提高了文化功底，還達到了練字的目的。
三、充分豐富和利用班級圖書(shū)角
班級左前方是擺滿(mǎn)各種書(shū)籍的圖書(shū)角，圖書(shū)角的書(shū)架分層次擺放著(zhù)不同類(lèi)別的書(shū)。第一層是關(guān)于班主任管理的書(shū)籍，是班主任提高管理能力的必讀書(shū)；第二層是班主任老師購買(mǎi)的自己喜歡的好書(shū)，同學(xué)們可以借閱，老師同學(xué)共同讀后進(jìn)行交流；第三層是中學(xué)生必讀書(shū)目中要求學(xué)生必讀的書(shū)，是同學(xué)們從家里拿來(lái)寫(xiě)上自己的名字放在書(shū)架上大家可以換著(zhù)看的，第四層是家長(cháng)捐獻給班級學(xué)生的圖書(shū)，因為每一個(gè)家庭的經(jīng)濟條件和文化背景不同，所以有條件的家庭提供的書(shū)給了其它孩子品讀好書(shū)的機會(huì )，每周五通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )暢談自己的讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期要求家長(cháng)和孩子共讀兩本好書(shū)，在家長(cháng)會(huì )上溝通交流家長(cháng)和孩子的讀書(shū)體會(huì )；第五層是中考滿(mǎn)分作文書(shū)，是幫助同學(xué)們提高作文成績(jì)的'；其它層是同學(xué)們讀完后推薦的好書(shū)，放在班級互相傳閱，但是每次讀完都要放回原處。圖書(shū)角上的圖書(shū)是月月更新的，為學(xué)生養成“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習慣提供了條件，為學(xué)生提供了豐富的精神營(yíng)養。
四、通過(guò)懸掛世界和中國名牌大學(xué)的校訓打開(kāi)學(xué)生大視野
班級南面墻上懸掛的世界和中國名牌大學(xué)的校訓，目的是讓學(xué)生了解這些好大學(xué)的育人理念、悠久歷史、名氣磅礴的成因，開(kāi)闊學(xué)生的大視野，指導學(xué)生早立志、立長(cháng)志，而不要常立志卻沒(méi)有遠大理想和目標。同學(xué)們查找這些大學(xué)的地理位置、專(zhuān)業(yè)設置、發(fā)展歷史，在班級進(jìn)行交流，談自己喜歡的大學(xué)并闡明依據，這樣做能在學(xué)生心中早早埋下理想的種子，敦促學(xué)生為實(shí)現夢(mèng)想而不懈努力。
五、小小老師留言板，架起師生心靈橋
班級一進(jìn)門(mén)的墻上有一塊小小的留言板�？刹灰】催@一塊小小的留言板，它可以傳情達意、溝通心靈、化解烏云、激發(fā)動(dòng)力。如有的時(shí)候剛剛考完試，學(xué)生的精神萎靡不振，留言板上便有了這樣的鼓勵：“困難面前我們勇往直前，困難面前我們挺拔直立。放眼世界，放眼未來(lái)，愈挫愈勇，戰無(wú)不勝”。在開(kāi)展了導師帶學(xué)生活動(dòng)后，我便及時(shí)寫(xiě)到：“導師學(xué)員互幫助，亦師亦友共進(jìn)步”。當班級同學(xué)的責任意識淡薄的時(shí)候，“班級榮辱，我的責任”的班級警示會(huì )再次出現在留言板上。班級正是通過(guò)強化墻壁、條幅、口號、板報和宣傳欄外顯文化的視覺(jué)沖擊力和感召力，使學(xué)生受到健康、文明、儒雅、高尚的熏陶，在思想上、情感上“如入云煙之中而為其所烘，如近墨朱之處而為其所染”。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
家長(cháng)們：
大家好！
非常感謝各位家長(cháng)抽出寶貴的時(shí)間參加這次畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。首先，作為六年級的班主任，我要向所有的家長(cháng)表示感謝，感謝你們的信任，感謝你們六年來(lái)的積極配合。我在班主任這個(gè)崗位上陪伴了孩子六年，見(jiàn)證了孩子六年的成長(cháng)。我很榮幸，同時(shí)我也很開(kāi)心，因為和孩子一起長(cháng)大是我的榮幸。今天，我們要談?wù)劮蛛x的話(huà)題。
六年馬上就要結束了，孩子馬上就要參加初中開(kāi)學(xué)的畢業(yè)考試了。在這個(gè)重要的節點(diǎn)上，我已經(jīng)聚集了我的能量，孩子們也準備好要走了，所以這個(gè)時(shí)候家長(cháng)的配合是非常重要的。希望在這緊張的日子里，家長(cháng)能及時(shí)照顧孩子的.感受，不要施加過(guò)大的壓力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松向上的學(xué)習環(huán)境。只有慢慢來(lái)，才能打穩仗。
在此，我也想給家長(cháng)一些小建議。首先，我們可以在放學(xué)后及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀況，比如我們經(jīng)常學(xué)著(zhù)問(wèn)，你今天感覺(jué)怎么樣？孩子狀態(tài)好，就是狀態(tài)好。如果他們搖頭或者表現出抑郁，我們要及時(shí)開(kāi)導�，F在孩子雖然還是小學(xué)生，但是畢業(yè)也是壓力大。我們班很多孩子都有很大的追求和想法，有時(shí)候我能感受到他們內心的渴望和壓力。所以家長(cháng)要用軟方法讓孩子放松，這是很好的陪伴教育。
我會(huì )更加關(guān)注孩子的上學(xué)日，關(guān)注他們平時(shí)的學(xué)習任務(wù)和學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。做好充分的外部準備，讓孩子為考試做好準備。時(shí)間真快，六年就這樣過(guò)去了，更別說(shuō)這學(xué)期了。但我相信孩子，因為他們是我眼中最可愛(ài)、最聰明、最勇敢的孩子。老師相信你，老師也相信你能到達目的地。接下來(lái)的幾天，老師會(huì )和你一起勇往直前，闖過(guò)前面的難關(guān)。平時(shí)孩子有什么問(wèn)題可以及時(shí)來(lái)找老師，老師給你解答，然后我們一起上下兩個(gè)層次。
未來(lái)，讓我們一起慢慢前進(jìn)。孩子們，你們的未來(lái)在不斷閃耀。加油，你能摸到，努力，你就能實(shí)現！
我已經(jīng)結束了我的演講，謝謝大家。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
大家上午好!首先，請允許我代表初二(1)班的所有課任教師和全體同學(xué)對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時(shí)，也向你們中一直比較理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長(cháng)表示真誠的感謝!
本班有25個(gè)男生，18個(gè)女生，男女生人數基本平衡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。課上大部分孩子聽(tīng)課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。
請允許本人代表初二(1)班的各位老師和全體同學(xué)，就我們班級目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況，一一向大家進(jìn)行匯報。如果報告中有什么不當言辭或是錯誤，敬請大家會(huì )后予以批評指正。
一、 學(xué)生分析
初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的 兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，前一階段出現的學(xué)生違紀現象就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。
這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網(wǎng)絡(luò )的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
3.逆反心理比較重。當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、 我們的工作
本學(xué)期來(lái)，我們繼續貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)進(jìn)一步得到張揚，一班在原有成績(jì)的基礎上又向前邁了一大步。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班級。工作雖然比過(guò)去忙了，但對班級管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地常到宿舍去看看，經(jīng)常深入孩子們中和他們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。目前我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，成績(jì)的背后是老師們付出的滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。每天早上到教室督促孩子們早讀已經(jīng)成為我們一些老師的習慣，每一次成績(jì)出來(lái)后，各位老師都要認真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么?怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進(jìn)?對每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力，各位家長(cháng)，應當慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習，有這么優(yōu)秀的老師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望!
本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強對個(gè)性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。初二年級是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。對此，學(xué)校與年級組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強調課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強課后的心理的調節與疏導和學(xué)習方法的指導。提優(yōu)、補差、競賽等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導全面開(kāi)花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。本學(xué)期，我們繼續加強和改進(jìn)與家長(cháng)之間的溝通，盡可能的使您更及時(shí)方便地了解孩子各方面的表現。也希望各位家長(cháng)能在百忙中抽空多到學(xué)校轉一轉，看一看，訪(fǎng)一訪(fǎng)，了解您的孩子在學(xué)校的各方面情況，有的放矢的配合學(xué)校加強對孩子的教育，使他們走您希望走的路，而不是相反。
三、 目前班級管理中的幾個(gè)問(wèn)題
�、俨糠滞瑢W(xué)的責任心、進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的`工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。
�、诓糠滞瑢W(xué)思想不單純，講臟話(huà)、污言穢語(yǔ)，在少數同學(xué)身上還比較嚴重，影響了自己的個(gè)人形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請家長(cháng)們重視自己孩子的言行表現。
�、壅n堂上亂插嘴。打話(huà)吧，起哄。
�、芘e手發(fā)言的少了，個(gè)別同學(xué)嘲笑、諷刺挖苦回答問(wèn)題的同學(xué)。
�、輰Υ蠋煹呐u教育顯得不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)
1.做人的教育
著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài)，成績(jì)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
�、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，責任感教育應該是本著(zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不吃零食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，倒垃圾，孩子在家里，父母也別忘了教導他在學(xué)校做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�。
不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，不尊重別人就不利于團結，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。
�、劢逃⒆右�、誠實(shí)，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、愛(ài)在同學(xué)中搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請家長(cháng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請家長(cháng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物，本學(xué)期班級和宿舍出現了失盜，也請家長(cháng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。
�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長(cháng)們給予關(guān)注，多方了解孩子在學(xué)校的常規表現情況。
�、�.理智愛(ài)子的問(wèn)題，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就教壞了孩子。
2.關(guān)于分數問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分數，我也是家長(cháng)，完全可以理解家長(cháng)望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎、學(xué)習方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會(huì )通過(guò)分數反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(cháng)，也應該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?我想強調一點(diǎn)，分數很重要，我們始終把學(xué)習成績(jì)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長(cháng)就這個(gè)話(huà)題和我討論。
3.關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
在分數問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對自覺(jué)性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學(xué)習上已經(jīng)很刻苦但成績(jì)不是太理想的孩子，我勸家長(cháng)們不要再施加壓力了，否則會(huì )適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視�，F在的孩子們學(xué)習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的老師、各位家長(cháng)朋友：
我是小頡的爸爸，首先，感謝三（四）班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝林老師和各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我認為每位家長(cháng)在教育孩子方面都有自己獨到的心得，比如賴(lài)紫瑤、李志鐸、盧安琪、吳一帆家長(cháng)等等，他們都把自己的孩子培養得很優(yōu)秀、很出色，倒是我有的時(shí)候教育方法簡(jiǎn)單粗暴，結果欲速而不達、適得其反，留下了深刻的教訓。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法，歸納成七個(gè)方面，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們取長(cháng)補短、相互學(xué)習、共同把我們的孩子們培養好。
一、溝通交流
教育要從了解孩子，理解孩子開(kāi)始，作為家長(cháng)要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么，需要怎樣的幫助，教育才能達到預期的效果。因此首先得學(xué)會(huì )與孩子交流，要蹲下身來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)。
從幼兒園起，我們一家人幾乎每天都會(huì )像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開(kāi)心輕松地聊天，小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他的不足之處。長(cháng)期下來(lái)，他就覺(jué)得我們非常重視他的感受，發(fā)生什么事無(wú)論好壞都會(huì )第一時(shí)間主動(dòng)和我們匯報，與我們共同分享快樂(lè )、共同解決遇到的困難。
二、言傳身教
家庭是孩子的第一所“學(xué)�！�，父母是孩子的第一任“老師”，孩子小的時(shí)候就像是臺攝像機，家長(cháng)的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他，說(shuō)的好話(huà)再多，也抵不上孩子對家長(cháng)所作所為的模仿�！梆B不教父之過(guò)”，做父母的責任重大。
首先，作為家長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人；第二，家庭和諧是教育的基礎，家庭成員之間應該做到大事講原則，小事講風(fēng)格，實(shí)行民主作風(fēng)，讓家庭其樂(lè )融融，讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中；第三，注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，孩子做作業(yè)時(shí)不看電視，不打麻將，花些時(shí)間看點(diǎn)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、小說(shuō)、雜志，有時(shí)也可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。
一直到現在，我們家也沒(méi)裝閉路電視，小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開(kāi)，在我們家凡是讓孩子讀的書(shū)籍全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣與孩子交流溝通才更有共同語(yǔ)言。
三、賞識鼓勵
要賞識孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，不要總是居高臨下的去教育孩子，俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，對孩子的每次進(jìn)步給予堅決的鼓勵，多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子。
記得三年級上學(xué)期的時(shí)候，謝蘇頡剛開(kāi)始接觸作文，一開(kāi)始沒(méi)掌握方法，寫(xiě)得很不好，我心里很著(zhù)急，批評了好幾次也不見(jiàn)有轉變，反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理，后來(lái)冷靜下來(lái)才發(fā)現自己的方法錯誤，于是改變了策略，降低要求，只要每次作文里有一些閃光點(diǎn)，不管是個(gè)別好詞好句，甚至只要是字跡工整對給予表?yè)P鼓勵，再不斷加強與孩子的共同閱讀和引導情景交流對話(huà)，經(jīng)過(guò)半年多的努力，現在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒，有時(shí)也能寫(xiě)出較為滿(mǎn)意的作文。
四、開(kāi)拓眼界
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，每年我都征求孩子意見(jiàn)，訂閱一些適合他的兒童讀物，如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等，還經(jīng)常到三明的各大書(shū)店購買(mǎi)大量少兒讀物，家里隨處都有他看的書(shū)。因為有了良好的閱讀習慣，孩子的知識面廣了，對學(xué)習也有很大幫助，也為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，在孩子在成長(cháng)過(guò)程中，除了從書(shū)本上學(xué)習知識外，我還為孩子提供各種各樣的機會(huì )，盡可能讓他接觸外面的世界，每個(gè)周末，只要天氣許可，我都帶著(zhù)他步行或騎車(chē)到郊外去，看花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、感覺(jué)四季變化，從幼兒園大班開(kāi)始，每年暑假我還會(huì )帶他出一兩次遠門(mén)，通過(guò)旅行讓孩子親身感知和體驗大千世界，擴展視野，豐富知識。
五、愛(ài)而不寵
現代的孩子多是獨生子女，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，依賴(lài)心強，自理能力差，隨著(zhù)孩子一天一天長(cháng)大，如果只是一味的包辦，不但無(wú)助于孩子的成長(cháng)，反而還會(huì )產(chǎn)生負面效果。平時(shí)在家里，我對孩子常說(shuō)的一句話(huà)是“自己的事情自己做”，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，比如有些家務(wù)小事可以放手讓他們自己去做，隨著(zhù)孩子年齡和能力的增加，再將范圍不斷擴大，逐漸讓孩子完成更難的任務(wù)，從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感，變得自信和自律。
六、看淡成績(jì)
在孩子的教育過(guò)程，我的家庭形成統一意見(jiàn)，注重對孩子的興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養，而對孩子的.學(xué)習成績(jì)看的比較淡，我們認為孩子在小學(xué)階段著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好并代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，只好培養出良好的學(xué)習習慣，成績(jì)自然而然會(huì )提高，而良好的生活、學(xué)習習慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素，我們要相信孩子，給孩子動(dòng)力而不是壓力，等到孩子長(cháng)成到一定階段，自然學(xué)會(huì )自加壓力。
七、家校配合
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心栽培，老師是孩子的知識傳授者和道路指引者，孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在某些方面老師比我們做家長(cháng)的要了解孩子。
因此，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，避免孩子在學(xué)習和思想上有所波動(dòng)，只有這樣才能和學(xué)校形成合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。對于老師來(lái)說(shuō)，一位教育不成功的孩子只是他（她）教過(guò)學(xué)生的幾百之一或千分之一，但對于這個(gè)孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)失敗率卻是百分之百，是一個(gè)家庭無(wú)法承受之痛，我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)，因此，作為家長(cháng)要認真配合，把孩子在家的表現及時(shí)反映給老師，盡量要求孩子在校和在家表現一致，才能培養出孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。
教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施教�？傊�，真正要做好一個(gè)合格的家長(cháng)，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收獲，只要精心培育，方法得當，我認為孩子的教育就一定會(huì )成功。最后，借這個(gè)機會(huì )也老師們提一個(gè)小小建議，孩子們都喜歡上體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息課，希望老師們能保證這些孩子們喜歡的課時(shí)，讓孩子們接觸更多的文體活動(dòng)，做到全面成長(cháng)。謝謝大家！
班級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
大家下午好！
很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的養成教育，（養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。）使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)�！碧貏e是將來(lái)的社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜�(lái)的學(xué)生有前途，有作為。
學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好，應變能力較差，學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jì)，前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高，尤其，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一、學(xué)習方面
1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)向大家匯報一下。上學(xué)期（我利用中午1：00~1：30加強輔導學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(cháng)，其次靠老師，學(xué)生大多數提前找好的教師補課；而農村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(cháng)。）就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評成績(jì)才達到74.6，居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入高年級，順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的'愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度�！�
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練習多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！保ū热纾喊嗉墪�(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)。
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
總之，教育孩子是一項長(cháng)期工程，不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì )，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
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