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家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-19 16:50:29 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿集錦15篇

  在當下社會(huì ),我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿集錦15篇

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  歡迎各位家長(cháng)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這證明了在座的家長(cháng)們對自己孩子的關(guān)心和學(xué)校工作的支持。本次家長(cháng)會(huì ),我代表學(xué)校和家長(cháng)們做如下交流:

  一、學(xué)校相關(guān)制度和作息安排

  根據上級的統一規定,我們上午7點(diǎn)50進(jìn)行早讀,學(xué)生應該至少提前20分鐘到校根據班級管理分工清理衛生并檢查作業(yè);上午放學(xué)時(shí)間一年四季不變,為11點(diǎn)40;下午12點(diǎn)40開(kāi)始午讀,希望家長(cháng)能夠督促在家吃飯的孩子盡可能的按時(shí)趕到學(xué)校,因為教師會(huì )在午讀時(shí)間上課或安排作業(yè);下午3點(diǎn)55放學(xué)。

  為了孩子的安全,便于學(xué)校的管理,依據上級的管理要求,家長(cháng)無(wú)特殊事情不要隨意進(jìn)出學(xué)校,因為我們分辨不出誰(shuí)是家長(cháng),誰(shuí)是社會(huì )閑散人員。接送孩子的家長(cháng)無(wú)特殊原因也只在學(xué)校操場(chǎng)或學(xué)前班門(mén)口前接送即可,更不能開(kāi)車(chē)或騎車(chē)接送至學(xué)校門(mén)口甚至是校園內部,尤其是上學(xué)或放學(xué)高峰時(shí)期。

  家長(cháng)要合理安排孩子的在校吃飯問(wèn)題和零花錢(qián)問(wèn)題。盡可能不給孩子買(mǎi)一些包裝食品。包裝食品一定含有添加劑,長(cháng)期食用會(huì )危害孩子的身體健康?刂坪⒆拥牧慊ㄥX(qián),不可以無(wú)限制的滿(mǎn)足孩子無(wú)限度的欲望。學(xué)校建有師生伙房,廚師每年都要進(jìn)行健康查體,教師和學(xué)生的伙食完全一樣,從孩子的身體發(fā)育和健康、以及越來(lái)越冷的天氣等個(gè)方面考慮,建議在校吃飯的孩子的家長(cháng)考慮在伙房打飯。(孩子的成長(cháng)離不開(kāi)蔬菜,有些家長(cháng)可能認為自己的孩子不喜歡吃菜,所以沒(méi)有必要打菜,其實(shí)人多了,孩子也就吃開(kāi)了)學(xué)生的飲水有兩方面進(jìn)行保證,一是由衛生部門(mén)驗證的純凈水,學(xué)生可以打卡飲用;二是學(xué)校建有水房,只要上課就燒水,班級配備水桶,學(xué)生輪流抬水飲用。(水桶早送到水房,水開(kāi)后,燒水教師打上半桶水,放在外面,等到放學(xué)學(xué)生抬水時(shí),上就不燙人了。)

  我們學(xué)校是個(gè)大學(xué)校,每個(gè)班級的學(xué)生都很多,經(jīng)常出現今天頭疼明天肚子疼的情況。學(xué)生遇有疾病,必須盡早治療,以免更多的影響到孩子的學(xué)習。在學(xué)生有事不能來(lái)校上課時(shí),還希望家長(cháng)能夠及時(shí)通知班主任或任課教師,以免出現管理上的空檔。

  二、收費問(wèn)題

  學(xué)校無(wú)權利私自收費。通過(guò)學(xué)校收取的費用都是符合國家規定的和其它針對學(xué)生服務(wù)的并且由上級主管部門(mén)認可的代收費項目。符合國家規定的收費項目主要包括本子費和統一下發(fā)的教輔資料,包括練習冊、小學(xué)生生活、課外閱讀、書(shū)法等,收費價(jià)目嚴格按上級相關(guān)部門(mén)的要求進(jìn)行。其它代收費項目包括預防針費、建檔照相費、學(xué)生安全保險費、自定刊物費等。本子費、統一下發(fā)的教輔資料費、自定刊物費這些有教育機構收取的費用,教師會(huì )開(kāi)給家長(cháng)正式的收費單據。預防針費、學(xué)生安全保險費等一些收費項目,會(huì )有相關(guān)機構印制給家長(cháng)的一封信跟家長(cháng)詳細說(shuō)明。

  需要說(shuō)明的有以下幾條:

  1.學(xué)校在收取書(shū)刊費時(shí),收取的是你上學(xué)期定制的,本學(xué)期正在使用的書(shū)本費用,也就是說(shuō),我們現在訂書(shū),訂的是下學(xué)期的,訂書(shū)時(shí)不收費,到下學(xué)期,書(shū)本發(fā)到你孩子的手中時(shí)在收取費用。

  2.在定制書(shū)刊時(shí),學(xué)校會(huì )下發(fā)《給家長(cháng)的一封信》進(jìn)行說(shuō)明,家長(cháng)簽字同意后,交回學(xué)校保存,以作合同效力的憑證。

  3.收取費用時(shí),上級會(huì )有時(shí)間規定。在規定的時(shí)間內,學(xué)校要將費用全部上繳中心小學(xué),中心小學(xué)也要在規定時(shí)間內上繳上級主管部門(mén)或出版社。所以希望家長(cháng)能夠支持學(xué)校工作,在接到通知后能夠盡快上繳費用,以免影響學(xué)校工作和班主任的工作精力。

  4.可能由于班主任的解釋不到位或者孩子表述的不夠明確,致使家長(cháng)對收費項目不夠清楚,還希望家長(cháng)及時(shí)溝通,以避免不必要的誤會(huì )。

  三、家長(cháng)對孩子的影響

  我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?

  (一)、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  在與家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況時(shí)。經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(cháng)不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

 。ǘ、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位家長(cháng),當你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì )教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),現在孩子學(xué)習的東西太難,自己輔導不了。那我想問(wèn)一下,即便你什么也不會(huì ),總會(huì )翻翻孩子的書(shū)包吧,總會(huì )看看孩子的本子上有什么變化吧,總會(huì )看看孩子的練習冊上的查號是不是變成了對號了吧!時(shí)常關(guān)注,就是一種對孩子負責。別指望著(zhù)小孩子能夠自覺(jué),大人有時(shí)候都不自覺(jué),何況小孩子呢?有些家長(cháng)會(huì )說(shuō),自己實(shí)在太忙,確實(shí)顧不過(guò)來(lái)。實(shí)際上關(guān)注孩子的學(xué)習也就是三五分鐘的事,難能可貴的是你能不能堅持住。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。能力有大小,也很難改變。有家長(cháng)會(huì )說(shuō)孩子的腦子笨,腦子笨不是孩子決定的,絕大多數是有先天決定的。所以,批評能力是無(wú)理取鬧。就一個(gè)班集體而言,學(xué)生的能力基本上相差無(wú)幾,幾乎沒(méi)有天才,也很少有治理很低的。真正拉開(kāi)孩子學(xué)習成績(jì)的是對待學(xué)習的態(tài)度。態(tài)度是對待事情的認真程度,態(tài)度不僅可以影響孩子的學(xué)習,而且還影響著(zhù)孩子的`品質(zhì)、素養,以至于整個(gè)一生。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確迅速,如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費很長(cháng)時(shí)間時(shí),就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快,就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛(ài),F在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,每天給孩子做好吃的,可是經(jīng)過(guò)我的了解,卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養成習慣,你的孩子就將會(huì )是最棒的。

  2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并互相交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。而非將就孩子,每天回家的任務(wù)就是看少兒節目,想想你孩子現在的年齡還是很小嗎?

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。

  第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。家;ヂ(lián)是學(xué)校、老師和家長(cháng)溝通的一種便捷的平臺,是中國移動(dòng)公司為方便學(xué)校和家長(cháng)之間的溝通交流,推出的“校訊通”業(yè)務(wù)。老師可以利用“校訊通”這個(gè)平臺及時(shí)把對孩子的學(xué)習要求、在校表現、學(xué)校以及班級的一些通知要求以短信的形式發(fā)送到家長(cháng)手機上,家長(cháng)也可以通過(guò)手機把孩子在家的表現以及對學(xué)校的建議告知老師,形成雙向交流。請家長(cháng)一定要支持班級的教育工作,有事主動(dòng)與老師聯(lián)系,一個(gè)電話(huà)、一封信、一個(gè)留言條都可以。

 。ㄈ、提出建議。

  1.每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

  2.請督促孩子背書(shū)。背完后請在課題后簽名。

  3.小學(xué)數學(xué)的基礎是加減法和乘除法,家長(cháng)根據自己的能力每天可以出10至20到口算題,并盡可能讓孩子口算,隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng),要求孩子口算的速度要越來(lái)越快。

  4.每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  5.定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  6.家長(cháng)若對學(xué)校工作存有異議,應保持冷靜,與老師坦誠交流,多站在對方角度思考問(wèn)題,通過(guò)正當渠道對學(xué)校工作提出意見(jiàn)或建議。

  7.家長(cháng)之間相互信任,相互尊重。學(xué)生之間發(fā)生沖突和糾紛時(shí),家長(cháng)不直接插手干預,應通過(guò)老師或家校協(xié)商解決。

  8.必須讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),最好與孩子有明確的分工。一是增強孩子的責任感,二是積累生活經(jīng)驗。

  9.最好不要在校園吸煙。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!

  下面的家長(cháng)會(huì )由班主任和任課教師繼續進(jìn)行。謝謝!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們:

  大家好!

  在陽(yáng)光明媚的三月里,我們石麟小學(xué)又迎來(lái)了一批聰明活潑的小學(xué)生。首先,讓我代表學(xué)校向你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀!親愛(ài)的孩子們,歡迎到石麟小學(xué)就讀。祝你們學(xué)習進(jìn)步、天天向上!向大家做一下自我介紹。我是一年級(3)班的班主任,我姓劉,同時(shí)擔任語(yǔ)文教學(xué)。希望以后可以多多溝通交流。孩子們進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,新的校園、新的老師、新的作息時(shí)間、新的要求,許多方面都是剛剛接觸,可能會(huì )有諸多的不適應;為了讓您的孩子盡快適應,作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步,開(kāi)好頭,做好“引路人”。今天在這里,給大家幾條指引,方便大家幫助孩子盡快融入到新環(huán)境。

  一、生活方面

  1、作息時(shí)間早上最好到校,不要太早或遲到。中午放學(xué)時(shí)間:下午上學(xué)時(shí)間是:下午放學(xué)時(shí)間:請家長(cháng)督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。

  2、學(xué)習用品我只提點(diǎn)建議:以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,不要買(mǎi)那種顏色鮮艷而且很多功能的,這樣孩子上課喜歡擺弄,容易分散注意力。每天晚上準備5支削好的鉛筆,轉筆刀就不要帶回校了。每個(gè)學(xué)生還要準備一個(gè)作業(yè)記錄本,記錄當天的作業(yè)和明天要帶的東西,還有一些學(xué)校通知。請家長(cháng)每天注意查看。

  3 、生活上,養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好學(xué)習用品的好習慣。我們經(jīng)常說(shuō),自己的事情自己做。那整理書(shū)包就是學(xué)生的事。

  二、學(xué)習方面

  1、讓孩子先完成作業(yè)再玩耍;另外我們建議家長(cháng)和孩子一起檢查作業(yè),家長(cháng)查看孩子的作業(yè)是否認真,有問(wèn)題及時(shí)補救,并簽字證明,那孩子在知識的掌握上,肯定非常牢固,學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越濃!還要注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢,(ps:身體要坐直,書(shū)要拿起。寫(xiě)字姿勢做到眼睛離本子一尺,手指離筆尖一寸,胸離桌子一拳)

  2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習了什么,督促孩子更認真地聽(tīng)講。多關(guān)心一下孩子,他也會(huì )在心理上對學(xué)習增加一點(diǎn)興趣。

  三、溫馨提示

  學(xué)生請病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出,都要先向老師請假。家長(cháng)可以用發(fā)信息、打電話(huà)、與我聯(lián)系,我的手機是xxxxxx。咱班的QQ群號是xxxxxx

  各位家長(cháng)也了解咱現在生活的環(huán)境不太好。霧霾問(wèn)題也是最近幾年的環(huán)境熱點(diǎn)。加上咱孩子們學(xué)習的教室也是新的,裝修后多多少少肯定有甲醛的殘留,所以我有這么個(gè)建議:咱們可以在教室放幾盆植物花草的',一來(lái)美化美化環(huán)境,二來(lái)去去教室里的化學(xué)物質(zhì)。讓孩子有個(gè)舒心的學(xué)習環(huán)境。這個(gè)呢。還要麻煩麻煩各位家長(cháng)。

  各位家長(cháng)對孩子們的成長(cháng)付出了很多。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂,共同承擔著(zhù)他們成長(cháng)的責任。希望在以后的交往中,我們雙方能夠齊心合力,經(jīng)常溝通交流,讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )成長(cháng)。最后祝大家萬(wàn)事如意!工作順利,謝謝!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先對大家今天能夠準時(shí)來(lái)參加我們一年一班新學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )表示熱烈地歡迎和由衷地感謝!

  首先,我先自我介紹一下,我叫,今年31歲,1997年參加工作,先后帶過(guò)兩次畢業(yè)班,一次大循環(huán),今年由畢業(yè)班直接下來(lái)教一年級。我是中師畢業(yè),后來(lái)參加成人高考,考入哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),現在的學(xué)歷是本科.參加工作20xx年,我一直都是學(xué)校和林業(yè)局的優(yōu)秀教師、骨干教師和先進(jìn)工作者,20xx年又被評為森工系統的骨干教師,并且連續幾年都是森工系統的教學(xué)能手。我跟大家介紹這些,并不是要炫耀自己取得的成績(jì),而是想用這些成績(jì)向各位家長(cháng)證明,我無(wú)論是從個(gè)人文化層次還是教育教學(xué)水平都非常勝任這個(gè)班主任,所以,請各位家長(cháng)放心,我會(huì )盡我最大的努力,用我的愛(ài)心和智慧陪伴您的孩子一起度過(guò)小學(xué)最寶貴的六年時(shí)光!

  今天的這次家長(cháng)會(huì )分為四大部分,第一部分我想和各位家長(cháng)談?wù)労⒆由狭艘荒昙壓蛯W(xué)前班有哪些不同;第二部分說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的教學(xué)習慣和方法;第三部分是在今后的日子里,我們怎樣配合;第四部分是新學(xué)期的要求和一些相關(guān)的常識。這四個(gè)部分的內容時(shí)間大概在一個(gè)多小時(shí)左右,我希望在這期間,各位家長(cháng)能遵守會(huì )議的紀律,認真聽(tīng),認真記,充分利用這次難得的機會(huì ),彼此多一些了解,為今后的溝通和合作奠定良好的基礎。

  一、孩子上了一年級和學(xué)前班有什么不同。

  我們的孩子剛上一年級可能會(huì )很不適應,因為節奏的加快和負擔的加重是一年級區別于學(xué)前教育的一個(gè)顯著(zhù)的變化。節奏加快了,表現為:以前學(xué)前班是沒(méi)有早自習的,現在我們要求學(xué)生早上7:30要準時(shí)到校上早自習,中午和晚上放學(xué)分別是11:30和16:30。放學(xué)后,每天都會(huì )有作業(yè)和預習,低年級還會(huì )經(jīng)常制作學(xué)具,因此,學(xué)生可能會(huì )覺(jué)得比原來(lái)緊張很多。負擔也會(huì )隨著(zhù)年級的升高有所加重,主要原因是各位家長(cháng)和老師對學(xué)生的期望值在不斷增加,因此,學(xué)生可能會(huì )感覺(jué)到壓力的存在。這里我要講的是希望家長(cháng)能正確對待學(xué)生的考試成績(jì),在學(xué)前班你可能希望你的孩子雙科都能打100分,但事實(shí)上是隨著(zhù)年級的增長(cháng),知識的不斷加深,孩子上了一年級之后,打雙百分的機率就不是很大了,你不能說(shuō):“我家孩子學(xué)前班的時(shí)候盡打100分了,怎么一上一年級,就都打90多分了呢,是不是孩子學(xué)習退步了?”這樣的想法雖然很正常,我們原來(lái)教學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題,但其實(shí)這里存在一個(gè)意識上的誤區。您想:上了初中和高中,孩子還有打100分的嗎?就是這個(gè)道理,我們不能單純的用分數來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,應該從他的思想成熟度和能力是否在提高來(lái)綜合判斷學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)。升上了一年級,上課比以前要正規了,不能像以前一樣,上課累了就趴在桌子上休息一會(huì )兒,一節課沒(méi)學(xué)會(huì )就下節課接著(zhù)學(xué),下午沒(méi)事兒了就出去放放風(fēng),放學(xué)基本上不留家庭作業(yè),這些都將一去不復返。取而代之的是一堂課要上滿(mǎn)40分鐘,除了課堂作業(yè)還有家庭作業(yè),班級和學(xué)校的考試也很頻繁,這學(xué)期安排了學(xué)生的拼音綜合測試、閱讀測試、認字比賽、百詞測試、百題測試和應用題測試等等。所以新學(xué)期對于我們每個(gè)學(xué)生和每位家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一次考驗,希望各位家長(cháng)能做好充分的心理準備,同時(shí)也能成為老師最得力的合作伙伴,共同努力,爭取在最短的時(shí)間內幫助您的孩子順利的完成從學(xué)齡前兒童到一年級新生的角色轉變和過(guò)渡。為今后的學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎!

  二、我個(gè)人的教學(xué)習慣和方法。

  我相信,在各位家長(cháng)得知我將成為你孩子的班主任的時(shí)候,一定會(huì )通過(guò)各種渠道了解我這個(gè)人和我的教學(xué)特點(diǎn)。我不知道你們了解之后的結果是怎樣的,但我很理解你們的心情,因為我們都知道,一年級的孩子年齡小,模仿力強,可塑性也很強,所以老師對孩子的影響就很大,每位家長(cháng)都希望給自己的孩子選擇一個(gè)適合自己孩子成長(cháng)的老師,所以您一定非常想了解我平時(shí)教學(xué)的方法和特點(diǎn),因此,我來(lái)大致介紹一下,增進(jìn)您對我的了解。從性格上來(lái)說(shuō),我是個(gè)脾氣挺急的人,做事情喜歡麻利,說(shuō)干就干。要求學(xué)生比較嚴格,非常注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養。我原來(lái)教過(guò)的班級,班級的紀律和學(xué)生的學(xué)習習慣我敢說(shuō)是興隆小學(xué)一流的,我們班的學(xué)生上間操無(wú)論是站隊還是走隊列,毫不夸張的說(shuō),就像是受過(guò)軍事化訓練的部隊,經(jīng)常是這樣,我們班的學(xué)生走,別的班學(xué)生站著(zhù)看。上課也是這樣,學(xué)校公認的“活而不亂”科任老師尤其喜歡上我們班的課。因為我一直堅持一個(gè)觀(guān)點(diǎn):一個(gè)好的習慣比一顆聰明的頭腦更重要!我平時(shí)的作業(yè)量不大,喜歡讓學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè),回家就是復習和預習。我喜歡讓家長(cháng)簽字,無(wú)論是作業(yè)還是考試,我都習慣讓學(xué)生拿回家家長(cháng)簽字,因為我認為這個(gè)辦法可以讓家長(cháng)更直接更快速的了解學(xué)生的近期學(xué)習情況。上課的時(shí)候我喜歡創(chuàng )新,我不喜歡沉悶的課堂,愿意用多媒體,比如說(shuō),我講《秋天》,我就會(huì )領(lǐng)著(zhù)學(xué)生出去找秋天,觀(guān)察秋天,回來(lái)說(shuō)秋天,畫(huà)秋天,寫(xiě)秋天。我要是講數學(xué)中的《利息》,我就會(huì )讓學(xué)生先到銀行去存錢(qián),寫(xiě)存單,有了實(shí)踐經(jīng)驗再講課。我要是講《長(cháng)征》,我就領(lǐng)著(zhù)學(xué)生先看看電影,了解了當時(shí)的情形之后再講,因此我教過(guò)的學(xué)生都喜歡上我的課,因為我不怕麻煩,我不愿意學(xué)生枯燥的坐在課堂上呆呆的聽(tīng)講,我覺(jué)得那對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種摧殘和折磨,我記得我原來(lái)教的學(xué)生膽子都大,喜歡上公開(kāi)課,聽(tīng)課的領(lǐng)導和老師越多越好,這種自信對學(xué)生的一生都是非常重要的!以上是我在教學(xué)中的幾個(gè)喜好,當然也有不喜歡的,比如說(shuō):我不喜歡找家長(cháng),因為多年的教育經(jīng)驗,我發(fā)現,找家長(cháng)的效果不好。不管我的話(huà)語(yǔ)多溫柔,多委婉,家長(cháng)都會(huì )不自覺(jué)的在老師面前保持高度的警戒狀態(tài),這是正常的,因為我也是家長(cháng),我兒子今年上二年級,他班老師在私下和我是最好的朋友,但就是因為她是孩子的老師,所以她只要一說(shuō)起我兒子怎么怎么樣,我都會(huì )特別緊張,表情馬上就不自然了,平時(shí)還好,只要孩子一犯錯,我更是心驚膽戰,這一點(diǎn)兒都不夸張,這不是說(shuō)老師嚴不嚴格的事,家長(cháng)對老師的'敬畏,我想是中國幾千年的尊師的傳統所決定的,因此,有了這種切身的體會(huì ),我在教學(xué)中就很注意和家長(cháng)交流分寸上的把握,我想本學(xué)期,我會(huì )多采用電話(huà)溝通的方式,比如說(shuō),孩子最近上課狀態(tài)不好,或者是沒(méi)完成作業(yè)了,我盡量發(fā)短信給各位家長(cháng),我想是不是這樣會(huì )比較容易接受呢。

  三、今后家長(cháng)如何與學(xué)校和老師配合。

  說(shuō)到配合,我想它應該建立在互相理解和信任的基礎上。

  1、學(xué)校的活動(dòng)要配合。我們學(xué),F在非常注重學(xué)生的全面發(fā)展,會(huì )適當的開(kāi)展符合素質(zhì)教育要求的各種活動(dòng),我希望得到我們家長(cháng)的大力支持。比如說(shuō),學(xué)校每學(xué)期都會(huì )搞體育周、藝術(shù)周、語(yǔ)文周、數學(xué)周、英語(yǔ)周的活動(dòng),我剛剛送走的那屆學(xué)生,在這方面就非常出眾,各種比賽,我們班幾乎都是第一名,得獎人數最多,參賽人數最多,班級有各種各樣的人才,有打乒乓球參加過(guò)省級比賽的,說(shuō)快板到綏陽(yáng)參加過(guò)文藝調演的,有跳拉丁舞得過(guò)國家大獎的,有寫(xiě)書(shū)法成為省書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員的等等,不勝枚舉!有了這些多才多藝的學(xué)生,我們班的活動(dòng)也搞得特別有聲有色,高段的時(shí)候我們自己排演的英語(yǔ)課本劇《灰姑娘》和語(yǔ)文課本劇《小英雄雨來(lái)》曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),僅《小英雄雨來(lái)》就連演了好幾場(chǎng)!這些成績(jì)的取得,最大的功勞是家長(cháng),因為只有家長(cháng)的支持我們的活動(dòng)才能開(kāi)展的起來(lái),否則,我們的想法再好也沒(méi)用。

  2、老師的舉措要配合。老師的每項舉措都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,但要想真正實(shí)施必須要靠家長(cháng)的配合,比如說(shuō),老師要求孩子參加什么活動(dòng)或干什么,總會(huì )有一些家長(cháng)不以為然的說(shuō)消極的話(huà),打消孩子的積極性,而往往就是這樣的消極的想法和做法讓你的孩子脫離了這個(gè)集體,從主人變成了局外人,從參與者變成了旁觀(guān)者。這看似小事,實(shí)際上對孩子的發(fā)展是極為不利的!所以我希望我們在座的家長(cháng)能全力配合老師,支持老師。老師的要求不能說(shuō)絕對服從,起碼在孩子面前,你要和老師保持一致,有什么問(wèn)題你可以背后找老師溝通。但千萬(wàn)不能當著(zhù)孩子的面說(shuō)老師的不是!

  四、新學(xué)期要求:(略)

  1、作息時(shí)間

  2、學(xué)習用品情況

  3、課程表

  4、回家輔導作業(yè)和制作教具

  5、早飯和接送孩子須知

  6、課外閱讀習慣的培養

  7、與老師要經(jīng)常溝通

  最后,再次感謝各位家長(cháng)的支持,我真誠的希望在今后六年的時(shí)間里,我們能成為知心的朋友,共同把我們的孩子培養成高素質(zhì)的人才,我有這個(gè)能力和信心。需要的就是您的理解和支持!希望我們合作愉快!謝謝!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了鐵砂嶺學(xué)校,歡迎各位!感謝大家!你們的到來(lái)既是對我們畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心。小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,對學(xué)生的一身具有重要的意義:

  1、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑。到了最后收獲的季節,誰(shuí)也不希望自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  2、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習興趣。如果孩子能以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度,這對他的學(xué)習影響是十分大的,

  3、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始,好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味著(zhù)新的開(kāi)始的成敗了。

  現在每年都是全市統考,按學(xué)校排名,而且到初中的進(jìn)?荚嚩既∠艘赃@次的考試為分班依據,而且要考英語(yǔ)、品德、科學(xué),在這三塊我們是有點(diǎn)弱勢的,據我了解市區學(xué)校的孩子很多在外面學(xué)英語(yǔ),但我們學(xué)校為數就很少了,所以老師、孩子的壓力也是很大的因此,去年我們學(xué)校就吃過(guò)虧,語(yǔ)數排名應該是全市的前三,但品德、科學(xué),這些把分數拉下去了,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),除了促進(jìn)科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外,還希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,特別是品德、科學(xué)等需要記憶、背誦的家長(cháng)們必須配合,我相信我們的家長(cháng)為了孩子,也會(huì )理解學(xué)校、理解老師。

  我們班有70多個(gè)學(xué)生,老師每天要面對這么多的學(xué)生,這么多的試卷要看,也是不容易的,不過(guò)從總體來(lái)說(shuō)孩子們都是比較乖巧聽(tīng)話(huà),上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài)。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當然,學(xué)生也還存在一些問(wèn)題,比如:綜合課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà),作業(yè)也不能很好的完成,學(xué)習還不夠自覺(jué),感覺(jué)不到壓力。

  各位家長(cháng),我們今天坐在了一起,借此機會(huì ),我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;首先孩子們常說(shuō):我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為:

  1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。

  2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。

  3、我對他們不服氣。

  4、我控制不了自己的行為

  5、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

  6、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。

  7、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。 8、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。

  9、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。

  10、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習,我很反感。

  11、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣,所以我很生氣。

  12、家長(cháng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),所以我就和他們對抗,就不聽(tīng)話(huà)。聽(tīng)了這些孩子的話(huà),家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是有思想,有頭腦。作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格個(gè)性,尊重他們的生命。他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做家長(cháng)的就不必太苛求。

  第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  第三、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事,做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。

  第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì )大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!

  但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育,比如:

 、懦T(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的排名來(lái)肯定或否定孩子,對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。

 、瞥V肛熀⒆拥氖。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,家長(cháng)對孩子說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長(cháng)對孩子說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護,家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性,;后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。

 。3)在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。

 。4)有時(shí)家長(cháng)會(huì )實(shí)行棍棒教育。往往只是因為一時(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

  說(shuō)謊有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因為對孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災難”?墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà),往往站不住腳,很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊,這樣就構成了惡性循環(huán)。

  懦弱如果孩子經(jīng)常挨打,時(shí)間一久,孩子一看到家長(cháng),就會(huì )感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話(huà)是對是錯,他都只會(huì )乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長(cháng)的孩子,精神壓抑,學(xué)習被動(dòng)。孤獨經(jīng)常挨打的孩子,會(huì )感到孤獨無(wú)援。尤其是父母當眾打孩子,更會(huì )使孩子的自尊心受到傷害,他往往會(huì )懷疑自己的能力,會(huì )自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,這樣的孩子往往不愿意與家長(cháng)和老師交流,不愿意和同學(xué)們一起玩,性格上也顯得孤獨。

  固執有的家長(cháng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長(cháng)生氣。還有的孩子,父母越打越不認錯,犟勁越來(lái)越大,常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(cháng)對抗,變得越來(lái)越固執。

  粗暴由于孩子模仿性很強,在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成,長(cháng)大后,孩子就會(huì )有暴力傾向。家長(cháng)打孩子,其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。

  怪僻有的`家長(cháng)打了孩子后,還硬要孩子“認錯”,以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上,這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看,孩子似乎是依照家長(cháng)的要求去做了,實(shí)際上,他的抵觸情緒很大。在被打之后,他會(huì )不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子會(huì )變得越來(lái)越怪僻。

  喜怒無(wú)常有的家長(cháng)打過(guò)孩子后,又覺(jué)得心痛后悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著(zhù)孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種情況,在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì )感到莫名其妙,但是時(shí)間一久,他也就習以為常了。慢慢地孩子也會(huì )變得喜怒無(wú)常了。

  其次,有句話(huà)說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊,可以使孩子有良好的文化教養,養成良好的個(gè)性和思想品德、行為習慣,使其受益無(wú)窮;同時(shí)也會(huì )使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標高尚,生活質(zhì)量高,充滿(mǎn)安全、幸福的感覺(jué)。

  家庭文化氛圍,家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母強烈的事業(yè)心、責任心、愛(ài)心等等,這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子,可以說(shuō)是"全天候"的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也是身教重于言教的原因。

  第三、愛(ài),不可忍辱負重

  每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子,但愛(ài)子決不等于教子,在愛(ài)與教的問(wèn)題上,它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。

 、艕(ài)子要理智,“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì )”關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(cháng)寧可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,也要讓孩子吃飽吃好。這種“忍辱負重”的愛(ài),除了能表達父母的慈心善意之外,實(shí)在不能給孩子的成長(cháng)帶來(lái)任何好處。

 、平套颖葠(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情,但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛(ài),不是真正的愛(ài),而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài);多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操;多一份理智和引導,這才是真正的愛(ài)子。

 、且尯⒆訉W(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人。第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的,而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,當然更是如此。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  ,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于孩子,家長(cháng)要耐心的幫助,而不是訓斥,甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè),家長(cháng)要及時(shí)了解原因,有針對性地進(jìn)行教育。

  2、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"

  3、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  4、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

  5、關(guān)心孩子的休息日。

 、烹p休日您的孩子在玩什么?是不是游戲

 、齐p休日您的孩子怎么玩?

 、请p休日您的孩子玩得怎樣?

  如果在這三方面家長(cháng)能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識,將受益匪淺。

  關(guān)心孩子學(xué)習的同時(shí),不要忘了心里的溝通交流。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好?赡艽蠹視(huì )很奇怪,這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺中間呢?我來(lái)自我介紹一下,我叫馮偉杰,是咱們大眾完小第二屆家長(cháng)委員會(huì )主任,去年的10月12日,也是在這里,學(xué)校主持召開(kāi)了以“信任”為主題的家長(cháng)會(huì ),信任學(xué)校,信任教師,信任學(xué)生。我們家長(cháng)和學(xué)校之間在信任中渡過(guò)了六個(gè)月,感受了教師對學(xué)生教育的盡心盡力。還有三個(gè)月,孩子們就要畢業(yè)離校了,教育不只是學(xué)校的責任,更離不開(kāi)我們在座的家長(cháng),所以我們第二屆家長(cháng)委員會(huì )成員強烈要求,主持本次家長(cháng)會(huì ),希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長(cháng)會(huì )能夠讓您有更多的收獲。

  因為今天的會(huì )議對于我和我的孩子來(lái)說(shuō),都是最重要的事情,孩子是家長(cháng)的影子,家長(cháng)行為直接關(guān)系到孩子的健康成長(cháng),現在請大家調整您的手機,以提高會(huì )議效率,。

  首先,感謝各位家長(cháng)百忙之中到校參加五年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),畢業(yè),意味著(zhù)小學(xué)階段即將結束,初中階段即將到來(lái),在這個(gè)轉折點(diǎn)上,我們家長(cháng)需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過(guò)今天的.家長(cháng)會(huì ),你一定會(huì )有所收獲。本次家長(cháng)會(huì )的主題是:真情溝通,智慧共贏(yíng)

  本次家長(cháng)會(huì )共分兩個(gè)環(huán)節:第一個(gè)環(huán)節由我在這里主持,大約需要一個(gè)小時(shí)。

  第二環(huán)節在各班教室,由各班主任主持,大約一個(gè)小時(shí)。

  首先請教導處張紅麗主任講話(huà)。

  學(xué)校發(fā)展了,教師成長(cháng)了,學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步,學(xué)校和家長(cháng)本是唇齒相依,我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好,我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著(zhù)。對班級或教師有意見(jiàn)或建議,請及時(shí)與學(xué);蚣椅瘯(huì )溝通,取得最妥善的解決辦法,俗話(huà)說(shuō),縣官不如現管嘛,關(guān)起門(mén)說(shuō)缺點(diǎn),打開(kāi)門(mén)說(shuō)亮點(diǎn),這也是我們許多人做事的方式。公布兩個(gè)電話(huà)校長(cháng)辦公電話(huà):,家委會(huì )駐學(xué)校辦公電話(huà):

  還有三個(gè)月,學(xué)生就要畢業(yè)離校了,還有五個(gè)月,學(xué)生就要升入初一了,在這五個(gè)月里,我們家長(cháng)需要準備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接,讓孩子信心十足地跨入初中大門(mén)呢。為了幫助我們家長(cháng)朋友解除這些困惑,今天特別邀請實(shí)驗中學(xué)政教處王成主任為大家做報告。王成主任,共青團文登市第xx屆委員會(huì )委員,文登體育名師,撰寫(xiě)了大量的論文,其中《如何指導學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國家庭教育指導用書(shū)《不輸在起跑線(xiàn)上》,《化解考前焦慮,積極應對中考》發(fā)表在《威海晚報》上等。

  報告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育,為孩子初中四年夯實(shí)基礎》

  感謝王成主任,相信你的講話(huà)能夠一語(yǔ)驚醒在座很多的夢(mèng)中人,既分析了孩子剛入初中大門(mén)后面對的困惑和不適應,又為各位家長(cháng)量身定做了錦囊妙計,正所謂既看病,又開(kāi)藥,相信許多家長(cháng)都能有所收獲。

  下面進(jìn)行第三項,請教導處侯江文副主任公布開(kāi)學(xué)以來(lái)表現突出的學(xué)生名單。

  每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后,都有一對優(yōu)秀的父母,下面進(jìn)行第四項,請部分家長(cháng)交流育子經(jīng)驗。讀書(shū)是孩子認識世界的一種重要方法,閱讀理解和寫(xiě)作是考試必考項目,如何讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě)作。下面請李瀟涵家長(cháng)談如何和孩子一起愛(ài)上讀書(shū)。

  在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)是教育的第一任教師和永遠不會(huì )更換的班主任,我們的所的一言一行,都是寶貝學(xué)習和模仿的對象。要求孩子做到我,我們家長(cháng)首先要做到。

  學(xué)習是一件枯燥的事情,如何培養學(xué)生的興趣,如何讓學(xué)生知道知識的重要性,下面請5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊淖龇ā?/p>

  呂瀟媽媽通過(guò)生活中用數學(xué)知識的方法培養孩子的興趣,另外嚴格要求,及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長(cháng)要堅持的好做法。

  孩子的對不同學(xué)科的興趣不同,如何通過(guò)一科帶動(dòng)多科,達到全面發(fā)展的境界,下面請5年2班趙家強的家長(cháng)談如何提高孩子數學(xué)成績(jì),培養孩子圖書(shū),誠實(shí)守信的習慣。

  孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到不同的問(wèn)題,解決問(wèn)題時(shí)把孩子當成小大人來(lái)看待,理解,尊重,伴隨成長(cháng)。

  作文是學(xué)生必須面對的難題,其實(shí)說(shuō)難也不難,只要家長(cháng)積極、分步引導,相信就會(huì )有收獲。下面5年5班的曲夢(mèng)琪的媽媽談如何嚴格要求自已,培養孩子寫(xiě)作文的興趣。

  多讀書(shū),多表達,多練筆是提高作文水平的好方法,堅持下來(lái)就能成功。對于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長(cháng),陶冶情操。

  下面請5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生,提高成績(jì)。

  譚湞偉媽媽通過(guò)培養學(xué)生習慣,不斷堅持,使孩子取得較大進(jìn)步,相信這讓許多家長(cháng)看到了希望。

  5年5班的叢雪時(shí)的家長(cháng)對于培養孩子讀書(shū)寫(xiě)作文,有獨到的見(jiàn)解,想和大家一起分享。

  最后請李校長(cháng)講話(huà)。

  感謝校長(cháng)給我們家長(cháng)歸納的幾點(diǎn)建議,相信小學(xué)五年,這是收獲最多的一次家長(cháng)會(huì )。

  感謝各位家長(cháng)的全力參與,教育孩子,我們責無(wú)旁貸,讓我們共同努吧。下一環(huán)節,請家長(cháng)朋友有秩序地離場(chǎng),到各班教室,孩子的科任教師會(huì )有針對性對孩子的教育提出更為具體的措施。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿6

尊敬的一年級學(xué)生家長(cháng):

  大家下午好!

  首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì ),我代表學(xué)的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我叫AAA,徐家莊小學(xué)的副校長(cháng)。今天我們能坐在一起,是為了一個(gè)共同目的:為了孩子的學(xué)習,為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們徐家莊小學(xué)有個(gè)較全面的了解,并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天,為了培養孩子,我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任,讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們,共同做好孩子的教育工作。

  一、 學(xué)校概況

  您的孩子最終選擇在我們學(xué)校就讀,這是對我們的極大信任,對此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì )辜負全體家長(cháng)對我們的信任,一定盡最大的努力,把工作做好。在孩子進(jìn)校之際,我們有義務(wù)、有責任將學(xué)校的情況,向你們作簡(jiǎn)單的介紹:我們AAA小學(xué)目前有23個(gè)教學(xué)班,共920名學(xué)生,教師52人。學(xué)校先后獲得省標準化III類(lèi)學(xué)校、湖州市第三輪師生行為達標學(xué)校、湖州市市少先隊七星級大隊、縣文明單位、縣“綠色學(xué)!、縣“平安校園”、 縣綜合治理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號。目前中心實(shí)現了多媒體進(jìn)普通教室,圖書(shū)館擁有圖書(shū)26000余冊,電腦121余臺。教學(xué)質(zhì)量始終在全縣26所小學(xué)中處于中等水平。

  一年級共設3個(gè)班,中心每班43人。101班班主任AAA,小學(xué)一級教師,本科畢業(yè),教齡,兼一年級年級組長(cháng);102班主任AAA,小學(xué)高級教師,本科畢業(yè),教齡,曾獲得縣優(yōu)秀班主任;103班班主任AAA,小學(xué)一級教師,本科畢業(yè),教齡2年,縣中小學(xué)新教師鋼筆字比賽小學(xué)組三等獎,校青年教師課堂教學(xué)比武三等獎;102數學(xué)老師,小學(xué)一級教師,AAA,本科畢業(yè),教齡7年,多篇論文獲縣一等獎;102和103數學(xué)老師AAA小學(xué)高級教師,縣德育導師 ,鎮十佳優(yōu)秀教師,本科畢業(yè),教齡11年,一二年級數學(xué)教研組長(cháng)。

  總的來(lái)說(shuō),這是一支年輕而又充滿(mǎn)活力的隊伍。

  二、問(wèn)題一:怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡

  入學(xué)對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),是他一生中的一個(gè)重大轉折。這個(gè)轉折轉得不好,對他一生的成長(cháng)都會(huì )有影響。做父母的要了解入學(xué)給孩子帶來(lái)的變化,并為他們適應這種變化作好準備,讓他們能盡快地適應小學(xué)生活。

  (一) 入學(xué)后的變化

  幼兒園大班與小學(xué)一年級是兩個(gè)既連續又有區別的教育階段。說(shuō)它連續,就是大班的孩子與一年級剛入學(xué)的小學(xué)生在智力和體力的發(fā)展上沒(méi)有多大差別;說(shuō)它有區別,是小學(xué)與幼兒園在生活和教育要求等方面有很大差別,特別是小學(xué)生的身心發(fā)展會(huì )出現一些突變。如果兒童對這些變化沒(méi)有準備,是會(huì )很不適應的。那么從幼兒園到小學(xué)有哪些變化呢?

  1.首先生活制度方面幼小作息時(shí)間差距懸殊,突出表現在睡與吃的安排上。幼兒園孩子每天睡眠11.5小時(shí)至12小時(shí),而且每天午睡有床鋪,睡得舒舒服服;一年級小學(xué)生平均睡眠在8小時(shí)至10小時(shí),中午不睡,即使午睡,也是趴在桌上打個(gè)瞌睡。吃的方面,幼兒園午后有點(diǎn)心供應,而在小學(xué)是不供應點(diǎn)心的,也不能帶零食到學(xué)校吃?傊,孩子在幼兒園里已形成的生活節奏在進(jìn)入小學(xué)后會(huì )受到破壞,使孩子出現不適應的現象。

  2.其次,活動(dòng)方式方面以游戲為主變?yōu)橐詫W(xué)習為主,負擔頓時(shí)加重。從時(shí)間上看,幼兒園的游戲活動(dòng)時(shí)間長(cháng),智力活動(dòng)時(shí)間短,而小學(xué)卻正好相反。從要求上看,差別更大。幼兒園的智力活動(dòng)通常在講故事、做游戲中進(jìn)行,課后不需要做作業(yè),更沒(méi)有考試;而小學(xué)一入學(xué)每天就要上5~6節課,每節課40分鐘,課內要學(xué)會(huì )的知識多,要求高,如語(yǔ)文課上要學(xué)認字、組詞、造句、寫(xiě)字等,還要注意坐、立和讀寫(xiě)姿勢。一天下來(lái),往往會(huì )出現眼睛酸、手酸等疲勞現象。有的孩子放學(xué)回家就想睡覺(jué)了。而在學(xué)校的學(xué)習生活中,孩子的接觸面也有所增大,原來(lái)基本以個(gè)人活動(dòng)為主。但到了小學(xué),主要是以集體活動(dòng)為主,這對于都是獨生子女的他們來(lái)說(shuō),在與小伙伴的相處中也會(huì )出現不少問(wèn)題。。

  3.情感意志方面,小學(xué)的精神壓力大,要求有一定的自制力和注意力能保持一段時(shí)間的持久集中。幼兒園雖然也有紀律要求,但不嚴格,孩子可以在上課時(shí)要求小便,可以在游戲時(shí)隨便走動(dòng),家長(cháng)和老師對幼兒的要求也較低。例如家長(cháng)調休或外出作客,孩子就可以隨意不到幼兒園去。因此,幼兒園的學(xué)習顯得無(wú)關(guān)緊要,沒(méi)有什么社會(huì )責任。而小學(xué)生不同,上課時(shí)讀、寫(xiě)、算的時(shí)間偏多,也不能憑自己的興趣想讀就讀,不想讀就做別的事,上課時(shí)不能想干什么就干什么,要有一定的自制力。40分鐘的上課時(shí)間內,很多知識上的要點(diǎn)教師要講授,必須掌握的基礎知識和基本技能學(xué)生要掌握,注意力要能及時(shí)集中和學(xué)會(huì )分配。這時(shí),家長(cháng)的態(tài)度也轉變了,不再輕易讓孩子請假。即使生了病,也是堅持到學(xué)校上課或是上完了主要的課以后再回家休息。家長(cháng)要求孩子感到完成學(xué)習任務(wù)是他應盡的責任。

  4.小學(xué)生活也是要求孩子由原來(lái)的依賴(lài)性向自主性發(fā)展的一個(gè)過(guò)程,F在的孩子大多是獨生子女,一些生活瑣事多半是由父母包辦代替。但在小學(xué)階段,我們要培養學(xué)生良好的行為規范,其中就包括自理自立能力的培養。比如:自己吃飯、自己整理書(shū)包、自己背書(shū)包、做一些力所能及的家務(wù)事、自己完成學(xué)習任務(wù)等等。在教育的過(guò)程中,孩子之間也會(huì )出現差異。有些家庭從小比較注重孩子這方面的培養,他就很快地適應;有些這方面的能力比較差,就很容易落在后面,長(cháng)此以往會(huì )對他的心理方面造成一定的影響。

  面對這些巨大的變化,如果孩子沒(méi)有作好充分的準備,往往會(huì )出現這種情況:入學(xué)前朝思暮想盼著(zhù)進(jìn)小學(xué),而一旦進(jìn)了學(xué)校,不久就產(chǎn)生了恐懼和厭惡的情緒,有些還在就會(huì )害怕學(xué)習、害怕老師、害怕學(xué)校。甚至不愿意到學(xué)校來(lái)上學(xué)。所以,作為家長(cháng)要特別重視孩子這一階段的發(fā)展,配合學(xué)校作好低幼過(guò)渡。

  (二) 具體做法

  1、 物質(zhì)上的準備

  (1)文具用品力求普通實(shí)用。

  現在的家庭生活條件都比較好,所以往往給孩子準備的文具用品是很高檔的。這樣,孩子之間互相看樣、攀比,總覺(jué)得自己的東西沒(méi)有同學(xué)的好,于是不愛(ài)惜,故意弄壞、丟掉,向爸爸媽媽吵著(zhù)再買(mǎi)新的。新奇的用品還容易分散上課的注意力。所以,文具用品只要實(shí)用。有利于學(xué)習有利于身心健康就是好的。比如;鉛筆用HB型的木質(zhì)鉛筆,軟硬適中,這樣寫(xiě)字不累。不要用自動(dòng)鉛筆,因為自動(dòng)鉛筆筆芯細,寫(xiě)不好字,容易折斷。鉛筆盒不必太大,夠放幾支鉛筆、橡皮和尺就夠了。

  (2) 上體育課要準備運動(dòng)鞋。

  這是一項有利于運動(dòng)安全的措施,使孩子在跑跳時(shí),不易扭傷腳。一般一周有四節體育課,每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,都要求孩子穿運動(dòng)鞋。校服只要求周一升國旗穿,其他時(shí)間自行安排。

  (3) 為孩子準備一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所。

  這是一項很重要的物質(zhì)準備。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)相對固定的學(xué)習場(chǎng)所,有一塊屬于他的學(xué)習天地。有條件的家庭孩子有自己的房間,如果條件不允許的話(huà),至少應該給孩子做功課的一個(gè)專(zhuān)用地點(diǎn)。另外,要給孩子準備一個(gè)抽屜或一層書(shū)櫥,讓孩子放學(xué)習用品。要讓孩子自己整理、布置這個(gè)屬于他的小天地,從而培養他們有條有理地學(xué)習、生活的習慣和管理自己物品的責任感。在孩子存放學(xué)習用品的地方附近可以貼張課程表或家庭表?yè)P、激勵的記錄表等等,形成一個(gè)學(xué)習、向上的氣氛。孩子放學(xué)后,家長(cháng)要引導孩子復習當天所學(xué)習的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長(cháng)時(shí)間。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間復習,漸漸地,小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。

  2、 心理上的準備

  (1) 激發(fā)孩子上學(xué)的光榮感、責任感。

  我們要給孩子談為什么要上學(xué),小學(xué)生和幼兒園孩子有什么不同,使孩子明白上學(xué)是已經(jīng)長(cháng)大的標志,上學(xué)后就可以學(xué)到許許多多的知識,學(xué)會(huì )很多本領(lǐng);上學(xué)以后可以參加少先隊,戴上紅領(lǐng)巾。因此上學(xué)是一件非常光榮的事。家長(cháng)要告訴孩子他們與幼兒園的小朋友有哪些不同,如吃飯、穿衣都要自己來(lái),不能再依賴(lài)大人;每天要按時(shí)起床,按時(shí)上學(xué),不能隨便遲到缺席;每天都有學(xué)習任務(wù),象爸爸媽媽在單位上班一樣,當天的任務(wù)要當天完成等等。這樣使孩子往往會(huì )產(chǎn)生突然長(cháng)大了許多的感覺(jué),從而對自己提出一些自我要求。這樣就給孩子入學(xué)創(chuàng )造了一個(gè)良好的開(kāi)端。

  (2) 培養孩子愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校的感情。

  教師在學(xué)生面前具有天然的權威性,對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生喜歡哪位老師,那么這位老師講的道理就容易聽(tīng)得進(jìn),學(xué)生往往會(huì )把老師的話(huà)當作“圣旨”一樣。在這種情況下,家長(cháng)怎么正確利用教師的權威性來(lái)教育好孩子呢?家長(cháng)中間往往有兩種不妥當的做法。一是把老師當作嚇唬孩子的法寶。這樣一來(lái),孩子對老師就有一種恐懼感。其實(shí)這樣并不是在樹(shù)立老師的威信,而是在拉大師生的距離。另一種就是當著(zhù)孩子的面,隨意議論老師的長(cháng)與短。這樣無(wú)形中就削弱老師在孩子心目中的威信。因為家長(cháng)在孩子面前議論老師,孩子也會(huì )對老師產(chǎn)生懷疑,不尊敬老師,教育效果就會(huì )降低。家長(cháng)應該向孩子正面地介紹老師,這樣孩子就會(huì )帶著(zhù)一種崇敬的心情去接觸第一位小學(xué)老師。在此基礎上家長(cháng)再具體指導孩子怎樣尊敬老師,怎樣接受老師的教導等等。家長(cháng)和學(xué)生對教師的尊重和信任會(huì )激勵教師更加努力、認真地工作。

  另外家長(cháng)要多與孩子談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情。每天可以利用一點(diǎn)時(shí)間與孩子進(jìn)行交談,讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校的學(xué)習、班級的老師、班級的同學(xué)、學(xué)校班級開(kāi)展的活動(dòng)等等,并適時(shí)地進(jìn)行引導,讓他們多與班級的小伙伴一起活動(dòng),讓他們多參加學(xué)校班級開(kāi)展的活動(dòng)。這樣孩子對學(xué)校的生活產(chǎn)生了興趣,對班級、對同學(xué)產(chǎn)生好感,覺(jué)得在學(xué)校和同學(xué)一起生活、學(xué)習是非?鞓(lè )的事,就有助于克服孩子剛進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境后產(chǎn)生的恐懼心和離開(kāi)父母后產(chǎn)生的孤獨無(wú)援之感,幫助孩子順利地適應嶄新的學(xué)校生活。

  3、 培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣,這是最重要的一點(diǎn)。

  良好的行為習慣和學(xué)習習慣的培養是需要一個(gè)過(guò)程的,家長(cháng)要對孩子提出明確的要求,并督促他努力做到。它比知識的學(xué)習更重要,知識的學(xué)習提早的學(xué)習可暫緩,但習慣的培養和養成必須重視和及早培養。

  (1) 安排好作息制度。

  家長(cháng)要幫助孩子制定好作息制度。如每天幾點(diǎn)起床,完成作業(yè)的時(shí)間、活動(dòng)的時(shí)間、睡覺(jué)的時(shí)間不少于9小時(shí)等。低年級孩子,學(xué)校已不布置書(shū)面的回家作業(yè),以減輕學(xué)習負擔,但有一定量的口頭作業(yè),家長(cháng)要督促完成,同時(shí)希望家長(cháng)不要代替學(xué)校另外的過(guò)多的布置書(shū)面作業(yè),可安排孩子聽(tīng)廣播、看兒童讀物、每天朗讀20分鐘等活動(dòng)。要控制孩子看電視的次數。讓他們能夠按時(shí)學(xué)習、按時(shí)休息,做到勞逸結合。每天必須吃好吃飽早飯。

  (2)培養孩子的自理能力。

  家長(cháng)要在生活中有意識地培養孩子的自理能力。如上學(xué)、放學(xué)自己背書(shū)包,自己穿衣,自己整理書(shū)包。這里特別要提的是要讓孩子養成每天睡前準備第二天學(xué)習用品的習慣。萬(wàn)一孩子忘了帶學(xué)習用品,家長(cháng)不送學(xué)習用品到學(xué)校。此外,家長(cháng)也可適量地讓孩子在家中承擔一些力所能及的家務(wù)事,從小培養他們良好的勞動(dòng)習慣。

  (3) 學(xué)習能力的培養。

  我們在一年級新生的教學(xué)中會(huì )發(fā)現,有不少孩子聽(tīng)不懂老師的問(wèn)話(huà),說(shuō)話(huà)聲音很輕,而且說(shuō)不清楚;有的不會(huì )正確地握筆姿勢等等。其實(shí),這些基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能就是學(xué)習能力。具備了一定的學(xué)習能力才可能較好地完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)。怎么培養這些能力呢?聽(tīng)廣播、聽(tīng)故事可以培養孩子的聽(tīng)力。聽(tīng)得仔細、專(zhuān)心、邊聽(tīng)邊想。聽(tīng)完以后再讓孩子復述聽(tīng)到的故事,這樣既訓練記憶能力,又培養了口頭表達能力。節假日帶孩子到公園、郊外去游玩,引導孩子仔細觀(guān)察自然界的種種事物,如樹(shù)葉的形狀、河水的流向、鳥(niǎo)獸的神態(tài)及云霞的變化等,從而培養孩子樂(lè )于觀(guān)察和善于觀(guān)察的能力。一個(gè)會(huì )觀(guān)察的孩子處處都能學(xué)到新知識。而正確的握筆、寫(xiě)字姿勢,也需要我們家長(cháng)在家中進(jìn)行訓練和督促。家長(cháng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,要注意看看他們的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)不斷向他們指出,開(kāi)始階段很重要,要多關(guān)心,養成正確的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢后,就不用家長(cháng)去操心了,但若不正確的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢形成后,再想糾正就很難很難了,而且字也會(huì )寫(xiě)得很慢很難看。另外家長(cháng)還要注重學(xué)生獨立學(xué)習能力的培養,要關(guān)心孩子完成作業(yè)的自覺(jué)性和獨立性,防止包辦代替。

  (4) 學(xué)習習慣的培養

 、 興趣的培養。在身體健康的前提下,廣泛培養孩子的興趣和特長(cháng)學(xué)習(藝術(shù)類(lèi)、運動(dòng)類(lèi)、學(xué)科類(lèi)等),不要認為學(xué)習其它特長(cháng)占用過(guò)多的時(shí)間會(huì )影響孩子在校的正常學(xué)習,它們之間的關(guān)系是互補,而不是互斥的。特長(cháng)的學(xué)習是長(cháng)期的一個(gè)過(guò)程,不要輕易放棄,半途而廢。

 、 集中注意力的培養。注意力集中的時(shí)間隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng),注意力能集中的時(shí)間越長(cháng),學(xué)習的效果越好。

 、 做事(做作業(yè))速度的培養。在講求作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)講求速度,因為速度,對孩子學(xué)習來(lái)說(shuō),也很重要。同樣多的作業(yè),有些孩子晚上6:00前能完成,有些孩子卻要做8點(diǎn)才完成。如何做到?首先,逐漸培養孩子具有時(shí)間觀(guān)念,初步知道時(shí)間的長(cháng)短;其次,完成任何事情有一個(gè)時(shí)間的規定,比如:寫(xiě)三行字10分鐘完成等。

  總之,好習慣+聰明=優(yōu)秀!兩者缺一不可。

  (5) 持之以恒、正確對待。

  良好的習慣的養成不是一朝一夕的事,這就要求家長(cháng)要做有心人,有意識地堅持培養或糾正。目標不要定得太高,可以以一個(gè)要求為起點(diǎn),進(jìn)行強化訓練,然后再提第二、第三個(gè)要求,一步一個(gè)腳印,最終達到自覺(jué)的要求,形成習慣。在此過(guò)程中,家長(cháng)對于孩子所取得的成績(jì)或出現的反復都要正確對待。不要走兩個(gè)極端。取得好成績(jì)了就大大的獎勵,一旦有所下降就狠很地罵一頓甚至打一頓。這樣對孩子的成長(cháng)是很不利的。在教育孩子的過(guò)程中要多鼓勵、多肯定、多贊許,讓孩子享受成功的喜悅。當孩子出現了問(wèn)題,家長(cháng)要冷靜地幫助他分析,進(jìn)行正確的`歸因。

  (6) 以身作則,適時(shí)教育

  要孩子養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣,還有一點(diǎn)不能忽視,家長(cháng)必須以身作則,作出榜樣。要求孩子做到的,家長(cháng)首先自己要做到。否則,你對孩子提出的要求就是一句空話(huà)。另外,家長(cháng)平時(shí)要多關(guān)心孩子、多與他們交流,適當地開(kāi)展一些親子活動(dòng)。我們說(shuō)對孩子的教育不光是在學(xué)校,家庭教育也是非常重要的,而每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。家長(cháng)在與孩子的交流中,要善于發(fā)現孩子的細微變化(特別是開(kāi)始階段),適時(shí)地進(jìn)行教育,也能起到很好的效果。

  總之,一年級是起始年級,是打基礎的階段。幼兒園到小學(xué)是否能過(guò)渡好對孩子今后的學(xué)習和生活起到至關(guān)重要的作用。我相信,只要我們重在平時(shí)、貴在堅持,家校一致,持之以恒,我們的孩子一定能順利的度過(guò)這一階段,成為一名合格的小學(xué)生。

  4.多與老師溝通

  老師的話(huà)往往就像圣旨。這樣好了,在孩子心中有一桿稱(chēng),千萬(wàn)別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法,失之偏頗,真需要及時(shí)與老師溝通,一個(gè)班有幾十名學(xué)生,老師不可能對每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段,每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì )對孩子有壞處,沒(méi)有好處。溝通可以相互理解,增進(jìn)友誼。作為家長(cháng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況,向老師反映孩子在家的表現,以營(yíng)造家長(cháng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

  三、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系

  影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。家庭是人的成長(cháng)的根部、根本,家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦,孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

  1. 一個(gè)成長(cháng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生,同時(shí)他也是家庭中的孩子,一個(gè)社會(huì )的人。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì )的教育,三者之間要緊密聯(lián)系、相互協(xié)調、理念合拍、方法相容、經(jīng)常溝通、形成合力。

  2.學(xué)習知識主要在學(xué)校,學(xué)習做人主要在家庭。家庭教育的成敗關(guān)系到全家的幸福。

  3.家長(cháng)是孩子的第一任教師,是長(cháng)期的教師,是終生的教師!

  4.獨生子女的教育是一次性的教育,一旦出錯,難以有改正的機會(huì )

  希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活,參與班級的建設,為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì ),如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里,我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。

  我堅信,有了您的配合,有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的,樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái),形成合力,共同追求更好的教育效果。此時(shí),我想送給家長(cháng)六句話(huà):

  好父母都是學(xué)出來(lái)的。好孩子都是教出來(lái)的。好習慣都是養出來(lái)的。

  好成績(jì)都是幫出來(lái)的。好溝通都是談出來(lái)的。好成就都是比出來(lái)的。

  經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!

  經(jīng)常用腳和孩子同行!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)!

  經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的自己!

  感謝各位家長(cháng)朋友的聆聽(tīng)。最后,祝在座的每一位同志合家歡樂(lè ),更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè )地成長(cháng)!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  我是來(lái)自二班這片浩瀚星海的一顆微不足道的小星塵——呂xx。

  今天我有幸將作為進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生在這里為大家介紹一些我的學(xué)習經(jīng)驗。既然二班是個(gè)學(xué)霸如林的班級,那么,我想學(xué)霸們的家長(cháng)一定也不好糊弄吧!因此,此次我將一改往日里“重在積累”等說(shuō)了等于白說(shuō)的話(huà)題,轉而和大家談?wù)劇皯B(tài)度”這個(gè)話(huà)題。

  請注意,我口中的態(tài)度絕不是學(xué)習生活中“一絲不茍、嚴謹認真”一類(lèi)的詞匯,我指的是面對考試、面對成績(jì)的態(tài)度。在我周?chē),不乏一些平時(shí)出類(lèi)拔萃,而一到考試就心慌意亂,成績(jì)也一落千丈的人,歸根結底,這些都是因為他們對待考試的心態(tài)不對。每每回到宿舍,不絕于耳的,總是某某同學(xué)又在抱怨“沒(méi)考好,只有第幾名”一類(lèi)的話(huà),我并非反對學(xué)生和家長(cháng)注重名次,但對于名次的過(guò)度關(guān)注,極其容易造成考試時(shí)的心理緊張,從而影響到水平的發(fā)揮。用物理老師的一句話(huà):“這種帶著(zhù)過(guò)強目的性的`學(xué)習,是經(jīng)不起高中大起大落的學(xué)習生活的!

  那么,學(xué)生怎樣才能擁有一個(gè)好的心態(tài)呢?我初中時(shí)的班主任曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)便是最好的解答——“你要想學(xué)好,就必須先知道為什么而學(xué)習!闭\然,我們每一個(gè)人學(xué)習都是為了有一個(gè)美好的將來(lái),但我們不應只為了成績(jì)、名次而學(xué)習。我們還年輕,就該有自己的理想,可大可小,學(xué)習是實(shí)現他們的最好途徑;同時(shí),我們的夢(mèng)想也不應為現實(shí)、物質(zhì)所束縛,要明白,名次對于我們,只是一個(gè)總結性的結果。因此,放正心態(tài),才是學(xué)好學(xué)習的王道。

  其次,我還想和給位家長(cháng)談?wù)勀銈兊膽B(tài)度。這次考試后,有幾位女同學(xué),本來(lái)并未因一次糟糕的成績(jì)而影響平靜的學(xué)習心態(tài),但在打完電話(huà)后,卻紛紛被家長(cháng)罵哭了。我很同情他們,但也有幸從未感同身受過(guò),因為我的父母,從來(lái)都是在我失敗后,回頭就能看見(jiàn)的第一個(gè)人。家長(cháng)望子成龍的心情可以理解,但考場(chǎng)的風(fēng)云變幻也是眾所周知,在我們潰敗后,曾經(jīng)付出過(guò)努力的我們,此刻最渴望的,莫過(guò)于家長(cháng)一句安慰鼓勵的話(huà)語(yǔ)了!

  說(shuō)到底,今天我也未能給大家提供什么有效的學(xué)習方法,但我相信,只要學(xué)生與家長(cháng)都端正了對學(xué)習的態(tài)度,放寬了心態(tài),在高考這條大道上,我們才會(huì )越走越順!

  謝謝!我的發(fā)言完了。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿8

各位家長(cháng),各位老師,各位同學(xué):

  大家下午好。今天我很榮幸可以站在這里,代表各位家長(cháng)發(fā)表講話(huà)。

  首先,我不得不感謝我們的學(xué)校,這里不但學(xué)習環(huán)境好,師資團隊出色,同是使這些當初懵懂的孩子們茁壯成長(cháng),汲取跟多的知識,培養他們的實(shí)踐能力,塑造良好的學(xué)生形象。忠心的感謝!

  我們的孩子在家中大多數都是獨生子女,而我們家長(cháng)大部分沒(méi)有接受過(guò)良好的教育,對于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題,但是,我們的老師真的很出色,他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子,對他們進(jìn)行學(xué)習教育,替我們這些家長(cháng)分擔了很多而且,學(xué)校又對我們家長(cháng)進(jìn)行輔導,從一回又一回的高質(zhì)量的家長(cháng)培訓中我們可見(jiàn)一斑。那么在這次的家長(cháng)會(huì )中,我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的`孩子,我們的老師,我們的學(xué)校。

  再次表示由衷的感謝。

  謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿9

尊敬的李老師,尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好,首先非常感謝了老師給我這次機會(huì ),使我能夠在這里與各位家長(cháng)探討和交流孩子的的家庭法教育問(wèn)題,同時(shí),我也想借這次機會(huì )向李老師表示誠摯的謝意,謝謝李老師在過(guò)去一年多中對孩子生活和學(xué)習上的關(guān)心,呵護和教育,是孩子能夠在這個(gè)集體中健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

  家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中非常重要,古人說(shuō):子不教父之過(guò);現代教育工作這也說(shuō):父母是孩子的第一任老師。家庭教育的方法是多種多這樣的,在這些方法中很難說(shuō)那種是對的,那種是錯的,適合的永遠都是最好的,正所謂條條大路通羅馬。

  我在對孩子教育的過(guò)程中,重點(diǎn)要求孩子做到以下兩點(diǎn):一是教育孩子要學(xué)會(huì )感恩;二是要努力幫助孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為:一個(gè)人的成長(cháng),首先是成人,其次才是成才。一個(gè)不懂得感恩的人,即使是成材了,那么對于家庭,對于社會(huì )又有多少用處呢?對于孩子的教育,我首先讓孩子知道感恩父母,感恩與他有關(guān)系的任何一位親人,其次,教育孩子要學(xué)會(huì )感恩老師,感恩同學(xué),感恩與他的學(xué)習生活有關(guān)系的任何一個(gè)人。要讓孩子具有一個(gè)感恩的心,作為父母首先身教,其次是言傳。我很欣賞中央電視臺那一則為母親打洗腳水,為母親洗腳的公益廣告。哪一個(gè)母親用自己的行動(dòng)向孩子詮釋了什么事感恩父母,孩子也以自己稚嫩的`理解詮釋著(zhù)什么感恩父母、我工作比較忙,也比較累,當每次拖著(zhù)疲憊的身體回家時(shí),賢惠的妻子總是給我盛上飯,總會(huì )在我上床前給我端來(lái)洗腳水,我感激我的妻子,我總會(huì )調皮的說(shuō)一聲:謝謝老婆。一句很調皮的話(huà)語(yǔ),在妻子聽(tīng)來(lái)是溫馨的,在孩子聽(tīng)來(lái)是充滿(mǎn)感觸的。人與人之間,即使是很親很近的夫妻之間也沒(méi)有應該和不應該,他所有的是夫妻之間的一種感恩,它傳遞給孩子的是不管再親再進(jìn)的人,你都要感恩他付出的一切。孩子兩周一次回家時(shí),我要么帶孩子一起回家看望父母,要么把父母接到家中一塊吃頓團圓飯。它既是我們做兒女的責任,也是對孩子最好的感恩教育。如果帶孩子回家,我總是給兒子說(shuō):兒子,你爺爺奶奶歲數大了,還要種著(zhù)很多地,這次咱給你爺爺沒(méi)點(diǎn)什么?當兒子說(shuō)出買(mǎi)什么事,我總是要追加一句,為什么要沒(méi)這些東西。別小看這一次簡(jiǎn)單的對話(huà),他對孩子的潛移默化教育是長(cháng)久的。當回到父母家是,我會(huì )盡己所能的為父母做點(diǎn)什么,即使父母因為疼愛(ài)我不讓不讓我干。我之所以這樣做,因為對于父母,我再進(jìn)一個(gè)做兒子的孝心和責任;對于兒子,他知道什么是實(shí)實(shí)在在的感恩父母。有時(shí)我想,只要我的孩子具有了一顆感恩的心,他知道感恩父母,親人,朋友,社會(huì ),他即使不成材,我覺(jué)得我這個(gè)做父母的也是成功的。

  二是要教育孩子養成良好的習慣。著(zhù)名的教育家魏書(shū)生說(shuō):行為養成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。我很欣賞,也很贊成。不管是家庭教育還是學(xué)校教育,我覺(jué)得都要在為孩子養成良好的生活,學(xué)習習慣上下功夫。我記得一個(gè)人曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):他說(shuō),給孩子養成一個(gè)還習慣,就像給孩子在銀行中存款了一筆錢(qián),隨著(zhù)時(shí)間的推移,養成的好習慣越多,相當于存的錢(qián)越多,孩子今后得到的利息也就越多;反之,養成的壞習慣越多,相當于給孩子在銀行中貸款,時(shí)間越久,孩子要繳納的利息也就越多。因此,作為孩子的父母,我覺(jué)得別再具體的事情上交給孩子該如何做,更多的是幫助孩子養成良好的習慣。

  三是作為家長(cháng),不要關(guān)心孩子每次考試的名次,更重要的關(guān)心孩子用功了沒(méi)有。稼軒中學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)好學(xué)生云集的學(xué)校,第一名和第十名分數不會(huì )差別太大,因此家長(cháng)不要斤斤計較于孩子每次考試的名次,為了名次批評或表?yè)P孩子,更重要的是看孩子的努力程度。只要孩子每次考試都努力了,我覺(jué)得就是值得表?yè)P的,因為畢竟第一只有一個(gè),我們沒(méi)有必要讓孩子幼小的心靈承擔太多。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿10

敬愛(ài)的各位叔叔、阿姨們:

  大家好!感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明叔叔、阿姨對自己的孩子都十分關(guān)心。我代表六年級一班全體同學(xué)、老師表示感謝!

  作為學(xué)生代表講話(huà),我為此感到十分榮幸。首先,我要向各位叔叔、阿姨們講一下我們班最近的情況。

  在這一段時(shí)間里,我們班有很多的同學(xué)表現出色,進(jìn)步很大,在上課的時(shí)候不做小動(dòng)作了,也不講廢話(huà)了,而且在上課時(shí)能積極回答問(wèn)題,他們有:何利輝、董志強…等同學(xué),而且我們班又涌現出了一批樂(lè )于助人、關(guān)心班集體的同學(xué),他們是:巴尼瑪、聶建偉、鐵瑪等人,希望大家再接再厲,好好保持?墒俏覀儼喱F在又有一些不好的行為,如:打架斗毆、不戴紅領(lǐng)巾…等現象,這些不文明的現象嚴重損壞了我們六一班文明班級的形象,而且在同學(xué)中也產(chǎn)生了不好的影響,在此必須點(diǎn)名批評,他們是:朱利文、那仁巴特等人,希望在座的家長(cháng)引起注意,多多重視自己孩子的情況,孩子一有什么不良的'反映立即與老師溝通,以便更好的去改善他,使我們六一班的每一位同學(xué)都取得好的成就。

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿11

尊敬的家長(cháng)朋友:

  大家好!

  首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長(cháng)的到來(lái),感謝您們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。

  今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的,是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了,我知道有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習和生活情況怎么樣?在幼兒園表現怎么樣?我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望您們家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,加強我們老師和你們家長(cháng)之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調整工作,促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(cháng)會(huì )我會(huì )簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面:

  一、向各位家長(cháng)介紹一下我們班級及孩子的情況

  我先自我介紹一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老師 ,還有一位是生活老師殷老師。我們三位老師將會(huì )盡心盡力做好班里的每一項工作。當然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們,F在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下:我們小班有孩子33人,其中男生21人,女生12人,相比之下男孩偏多。通過(guò)這半個(gè)多月的觀(guān)察,我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、多數孩子身體發(fā)育正常,我們班孩子各方面發(fā)展較好,樂(lè )意參與集體活動(dòng),喜歡參加各種游戲活動(dòng)。

  2、對許多事物都表現出了極大的興趣,對各種新事物好奇心重,但動(dòng)手能力還需加強培養。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭執時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現象時(shí)有發(fā)生;個(gè)別孩子挑食現象嚴重,有時(shí)吃飯要老師喂,如老師不在旁邊監督的話(huà),就邊吃邊玩,進(jìn)餐習慣較差。

  3、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡,部分孩子對各種活動(dòng)參與意識較弱、活動(dòng)常規也很差,有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生,嬌氣任性,交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散,不能較好地遵守集體游戲規則。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達,但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà),愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。

  4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強,任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ),不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。

  也許我觀(guān)察的不夠全面,有些孩子的情況我沒(méi)有觀(guān)察到,我會(huì )在以后的日子里用心的去現在的孩子大多數都是獨生子,爸爸媽媽、爺爺奶奶,四個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉,因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的,就不懂得與人分享。他們缺乏合作,分享,謙讓?zhuān)瞰I等集體生活的經(jīng)驗,容易形成以自我為中心的思想觀(guān)念。到了大家一起玩玩具的時(shí)候,你要這個(gè),我也要這個(gè),誰(shuí)也不肯讓步,就出現攻擊行為,因此請家長(cháng)在家有意識地教您的孩子學(xué)會(huì )分享。

  5、 做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(cháng)鳴,因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的`口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西,不要給孩子帶項鏈等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不 能讓孩子自己進(jìn)教室。如有特殊情況不能來(lái)園,請與老師請假。如您的孩子中午要吃藥的,請把藥交到老師手中,坐車(chē)的請交給跟車(chē)的老師寫(xiě)清楚服藥時(shí)間、劑量。

  6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問(wèn)好,和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)多重視。我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,共同教育好孩子。

  每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育,為孩子搭起一片成長(cháng)的天空,因為我們是一家人!

  最后,請允許我代表小班全體老師再次向家長(cháng)們說(shuō)一聲:謝謝您們!謝謝您們對我們工作的理解及支持,同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法,或有更好的建議,請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,同時(shí)希望您們在以后繼續支持我們的工作!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿12

各位同學(xué):

  各位家長(cháng),大家好!

  在這個(gè)秋高氣爽的日子里,我很榮幸能給大家分享自己的學(xué)習方法。不過(guò),在此我首先給大家作個(gè)自我介紹。我叫秦壯,是中心校六(2)班的一名學(xué)生。我在這次期中考試中成績(jì)還可以。英語(yǔ)和數學(xué)考得比較好,數學(xué)考91分,英語(yǔ)考82分,但語(yǔ)文考得不太理想,只考了83分。我取得這些成績(jì),有我自己的努力,更有老師和家長(cháng)的辛勤指導。

  首先,我要感謝老師的`辛勤培育。老師不僅認真給我們上課,批改作業(yè),而且每次我向老師提出問(wèn)題,老師都認真耐心解答。還要感謝老師對我的嚴格要求,我的字寫(xiě)得不太好,老師就讓我練字,幫助我養成了認真做題的習慣。

  其次,是我自己努力的功勞。每次老師留的作業(yè),我總會(huì )認真地完成,不完成作業(yè),我就不出去玩,不看電視,甚至不休息。星期天,我也和平時(shí)一樣,自覺(jué)完成作業(yè),空閑時(shí)間,我還學(xué)習奧數,補習四、五年級的英語(yǔ)。其實(shí)每一分的成績(jì),都包含著(zhù)我的努力。除了養成良好的學(xué)習習慣外,我還有自己的一些學(xué)習方法。比如數學(xué),我在學(xué)習數學(xué)時(shí),會(huì )自己認真思考,獨立鉆研;比如語(yǔ)文,我首先記好生字詞,老師要求背誦的段落一定達到熟背,另外,我還特別愛(ài)讀課外書(shū),擴大自己的知識面。還有英語(yǔ),每天都爭取一二十分鐘時(shí)間讀英語(yǔ)。

  最后,還要感謝家長(cháng)的幫助。我父母經(jīng)常抽時(shí)間檢查我的作業(yè),一方面遇到問(wèn)題,他們可以給我講解,另一方面督促我養成認真作業(yè)的好習慣。星期天,他們還擠時(shí)間幫助我復習英語(yǔ),指導我學(xué)習奧數。他們不僅養育我長(cháng)大,還幫助我取得好的學(xué)習成績(jì)。

  在場(chǎng)的叔叔阿姨,爺爺奶奶們,請你們多抽些時(shí)間指導孩子的學(xué)習。請你們多督促孩子寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常檢查他們的作業(yè)。還要和老師保持聯(lián)系,了解我們的學(xué)習情況;抽時(shí)間和孩子交流,不要總是責怪我們,甚至打罵孩子。讓我們一起努力吧!謝謝!

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室,與我們一起探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題。剛才,肖老師針對孩子們的行為習慣、數學(xué)學(xué)習和家庭教育方面談了不少建設性的看法和意見(jiàn),相信大家一定深有感觸。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。

  語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。

  為了更好地指導孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展能力、訓練思維,我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn),結合許多專(zhuān)家的具體指導,給孩子們確立了兩大任務(wù),逐項訓練,稍有成效。

  一、強調以書(shū)為綱,落實(shí)扎實(shí)靈活。

  俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,想要讓孩子們走得更遠、爬得更高,必須要從最基本的開(kāi)始抓起。因此,我們平時(shí)就強調把書(shū)本上的知識抓實(shí)抓活,書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握。

  但是中年級的語(yǔ)文教學(xué),任務(wù)繁多,不僅要抓大量的生字新詞,還要抓緊閱讀訓練和理解運用,課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識記每一個(gè)字詞的寫(xiě)法。因此,有一部分不太會(huì )靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,字詞抓不住,閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞,建議各位家長(cháng)每天抽出十分鐘,專(zhuān)門(mén)用來(lái)默寫(xiě)詞語(yǔ)。漸漸地,孩子們養成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習慣,真正地把知識內化為自己的能力。一個(gè)階段下來(lái),每天的默寫(xiě)、每單元一次的集中默寫(xiě)就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的,只要慢慢積累,一定會(huì )有所進(jìn)步。

  二、強調學(xué)習習慣,訓練思維深度。

  我們教育每一個(gè)孩子都知道:態(tài)度決定一切,習慣決定成敗。因此,在這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,就要求孩子們做作業(yè)不許說(shuō)話(huà)、不許交頭接耳等壞習慣的出現,要求他們專(zhuān)心、安心、靜心地做作業(yè),還要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà),以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長(cháng)的積極配合,所以大多數孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透,我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類(lèi)型的題目展開(kāi)的,引導孩子深入地與閱讀文本對話(huà),潛心會(huì )文本。大多數孩子在這方面做得不錯,可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀(guān)點(diǎn),并根據這個(gè)觀(guān)點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,并引申到自身的學(xué)習與生活,應該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力,初步學(xué)會(huì )了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學(xué),對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到,究其原因,是他的學(xué)習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”,不要說(shuō)去思考題目,甚至連文章都不看了,雖然看上去很認真,眼睛是目不轉睛地盯著(zhù)試卷的,但是他的思想是凝固的,游離于眼前的文本的,早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以,這種畏懼閱讀的心理不糾正,恐怕很難有成效。

  三、強調實(shí)踐操作,提升寫(xiě)作水平。

  本學(xué)期的作文,我們不再像三年級一樣,在老師指導后寫(xiě)出幾乎千篇一律的文章,而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗實(shí)踐,然后在老師大概的指導下各自習作,然后給孩子們修改的要點(diǎn),盡量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現。在這里,先跟家長(cháng)們打個(gè)招呼,希望能夠得到家長(cháng)朋友們的配合與支持。

  另外,我始終堅信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。今年,我強調讓孩子們自主修改習作,并在班內開(kāi)展互幫互助的活動(dòng),讓習作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫(xiě)不到位的同學(xué)病文,讓習作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習作,其他同學(xué)則互學(xué)互改。

  當然,也許有的家長(cháng)很煩惱:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但我們只有做起來(lái),才能使孩子們有所長(cháng)進(jìn)。因此,接下來(lái),我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養孩子良好的閱讀習慣。

  英國教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸結于自己的習慣!蔽覈敶逃胰~圣陶說(shuō)得更明確:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣!蹦敲,什么是習慣呢?習慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如,兒童養成在飯前便后或游戲后一定要洗手的習慣,完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習慣有好壞之分,它鮮明地體現著(zhù)一個(gè)人的性格。閱讀習慣呢,指的是不需要別人強制,也不需要自己警覺(jué)就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種動(dòng)作。閱讀習慣是在閱讀實(shí)踐中養成的。它對于閱讀能力的提高,以致人的工作學(xué)習都會(huì )有直接影響。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力,保證閱讀的質(zhì)量,提高閱讀的效率,順利達到閱讀目的有著(zhù)重要作用。良好的閱讀習慣一旦養成,便可成為個(gè)人的寶貴財富,終身使用不盡。反之,沒(méi)有良好的閱讀習慣,如無(wú)計劃、無(wú)目的、不求甚解,將會(huì )嚴重影響閱讀效果,以致終生受害。

  然而,現實(shí)是我們在閱讀理解上花了很大工夫,卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導,養成了或多或少不良的閱讀習慣,為今后的學(xué)習生活播下了麻煩的種子。

  有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著(zhù)讀,更有甚者還不會(huì )很好地默讀,導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū),一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習慣。

  因此,小學(xué)生這些閱讀壞習慣的養成,作為老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。我們肩負著(zhù)培養小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的艱巨任務(wù),而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量。只有充分認識到這一點(diǎn),并在孩子的閱讀過(guò)程中加以指導并引導,才算得上稱(chēng)職的良師益友。

  當然,說(shuō)起來(lái)總比做起來(lái)容易。那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)“提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷!钡脑瓌t,有意識地培養孩子良好的閱讀習慣,應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

  1、培養每天閱讀的習慣。

  每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。這一習慣最好從一年級就開(kāi)始做起,在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行閱讀,有不認識的字也沒(méi)關(guān)系,可以家長(cháng)念,學(xué)生聽(tīng),逐漸形成家庭的生活慣例,從而每天都有一段讀書(shū)時(shí)間,一到時(shí)間,開(kāi)始閱讀。如此,孩子就會(huì )自然而然地養成每天閱讀的習慣;蛘,每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,指導學(xué)生進(jìn)行讀報,天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為,哪一天不讀書(shū),不讀報,就寢食難安。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成,對人的一生將有極大的.幫助。當然,從現在開(kāi)始做也不困難。

  2、培養專(zhuān)心閱讀的習慣。

  所謂專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì )神。要養成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志,游戲時(shí)應該盡情地玩,養成按時(shí)作息的習慣,有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定:學(xué)習場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向;養成默讀的習慣:默讀能提高閱讀速度,而出聲閱讀不僅速度慢,還會(huì )出現口到眼到心不到的現象。

  3、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。

  徐特立先生說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì ),對積累資料和活躍思想十分有利。當然,“動(dòng)筆”的方法習慣因人而異,我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導。

  4、培養邊讀書(shū)邊思考的習慣。

  閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養孩子閱讀思考的習慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣,指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養逆向思維,克服思維定勢的影響,培養創(chuàng )造性思維。

  5、培養帶工具書(shū)閱讀的習慣。

  閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí),手頭有本工具書(shū)該會(huì )是多么愜意啊!因此,我們要著(zhù)重培養孩子帶工具書(shū)閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹記在心。

  6、培養有目的地進(jìn)行閱讀的習慣。

  有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。

  7、培養有序閱讀的習慣。

  有序閱讀指閱讀要有計劃性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,并讓學(xué)生做,逐漸習慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn),我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據具體情況,有的放矢地逐步培養,由小積大,最終使孩子養成良好的閱讀習慣。

  最后,我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習向各位家長(cháng)提出以下建議:

  1、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

  2、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。

  3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

  4、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  5、要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。

  各位家長(cháng),一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛(ài)”,他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿14

各位的家長(cháng)朋友:

  大家下午好。我是高一三班英語(yǔ)老師,我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們本次的家長(cháng)會(huì )。上周的考試是我們來(lái)到新高一的第一次大型的英語(yǔ)測試,這次考試后也有很多家長(cháng)主動(dòng)的聯(lián)系了我,我把有比較典型的問(wèn)題進(jìn)行了匯總,在此和大家統一分享。

  1. 很多家長(cháng)提到,我們家孩子初中英語(yǔ)都是140分以上,為什么到了這次考試才110多分?

  相信很多家長(cháng)有這個(gè)困擾。其實(shí),初中主要考察基礎,高中英語(yǔ)的詞匯,閱讀邏輯的難度突然增長(cháng),所以導致孩子們的分數會(huì )有明顯的變化。

  2. 如果高中不看分數的話(huà),我們如何看孩子是否有進(jìn)步?

  我的答案是看排名。排名很多時(shí)候可以反應孩子們的進(jìn)步和學(xué)習的'動(dòng)態(tài)。

  那對于我們目前所面臨的這個(gè)情況,應該怎么解決呢?這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。

  第一,利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用,如果是可以識記的內容,在課上可以邊學(xué)邊記。

  第二,利用好教材。背誦教材的好詞好句。

  第三,利用好資源。比如,有問(wèn)題可以及時(shí)求助同學(xué),求助老師。

  以上就是我的分享。時(shí)間有限,如各位家長(cháng)還有其他問(wèn)題,歡迎大家和我聯(lián)系。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我們工作的支持。很多家長(cháng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題……今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、認識三年級:

  從一年級一開(kāi)始就教咱們班數學(xué),我已經(jīng)和孩子們結下了深厚的感情和友誼。當孩子進(jìn)入三年級以后,一切一切都有了較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么您必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級是一個(gè)轉折期,學(xué)生的學(xué)習狀況漸漸向兩極分化,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解力慢的同學(xué)需做適當的輔導。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、重視孩子習慣的養成

  俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣!边@是因為一個(gè)人良好習慣一經(jīng)養成,就能自覺(jué)、自控,使智力活動(dòng)堅持下去直至成功,同時(shí)還能彌補智力上的'某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說(shuō):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!睂(shí)際上,學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

  1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。

  2、家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  3、家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。

  4、弄清數學(xué)分幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。

  5、家長(cháng)應經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習上、生活中遇到的問(wèn)題,并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關(guān)心。

  三、推薦幾點(diǎn)做法:

  家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣?有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的,殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

  孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

  總之一句話(huà),就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

  謝謝!謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。同時(shí)也借此機會(huì )祝愿我們的家長(cháng)家庭幸福,身體健康,萬(wàn)事如意!

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