家長(cháng)發(fā)言稿15篇
在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)發(fā)言稿1
親愛(ài)的父母：
大家下午好！我很高興家長(cháng)們在百忙之中還是來(lái)參加了家長(cháng)會(huì )。感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝您對我們班工作的大力支持。
首先，我自我介紹一下。我姓杜，是五(2)班的班主任和語(yǔ)文老師。是車(chē)鄉人，農村家庭出生的孩子。知道這里的人辛苦，培養孩子也不容易。今天浪費大家時(shí)間的主要原因是想和大家進(jìn)一步溝通，為本地人做點(diǎn)事，以后能有更多的大學(xué)生為家鄉服務(wù)。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，重視孩子的養成教育，(養成教育很重要，結合自己孩子的養成教育為例。)讓每個(gè)家庭的孩子受益終身，讓每個(gè)學(xué)生都有堅實(shí)的基礎。我們必須從現在開(kāi)始，否則，一旦壞習慣形成，就更難改變了。俗話(huà)說(shuō)，“窮人要喂豬，富人要學(xué)習�！庇绕涫俏磥�(lái)社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷是不可能找到合適的工作的。
作為每一個(gè)家長(cháng)，對于自己的孩子，可以說(shuō)：“找成龍，找女人變成鳳凰�！弊鳛槔蠋�，我們也希望我們教的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)校的中心任務(wù)是教育好學(xué)生，教好學(xué)生。一個(gè)家庭最重要的是教育孩子，家庭的一切希望都寄托在孩子身上。當老師教好學(xué)生是一種榮譽(yù)，當老師教不好學(xué)生是一種恥辱。
在過(guò)去30年的教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各種工作都名列前茅。但是，就我在這個(gè)班上的一個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)學(xué)生基礎不是很好，適應能力差，學(xué)習積極性不是很高。但是，我有更大的信心帶來(lái)更好的結果，前提是我得到你父母的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高。特別是最近發(fā)現一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正。這種現象并不樂(lè )觀(guān)，一切都是為了孩子的健康和學(xué)習。今天，我們邀請家長(cháng)和我們的老師舉行這個(gè)特別的會(huì )議。主要目的是研究學(xué)生這學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，讓每個(gè)學(xué)生都能在這學(xué)期取得更好的進(jìn)步，共同努力，讓每個(gè)學(xué)生健康活潑的成長(cháng)�？梢哉f(shuō)今天的家長(cháng)會(huì )意義重大，希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )變成一次有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
第一，學(xué)習。
1.我想向你報告上學(xué)期的期末考試結果。上學(xué)期(我用中午1:00~1:30幫助學(xué)生寫(xiě)作，使他們的文字變化很大，但劉培超的文字略有改善。平時(shí)總是加強輔導，完成作業(yè)中的難點(diǎn)。在課堂上，對單親家庭的孩子和“留守兒童”給予更多的照顧，后進(jìn)生向他們提出更多的問(wèn)題。有時(shí)候在家睡覺(jué)研究后進(jìn)生。尤其是在這個(gè)新環(huán)境下，感覺(jué)肩上的擔子更重了。我國農村小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有本質(zhì)區別。城市小學(xué)教育的關(guān)鍵在于家長(cháng)，其次是老師。大部分同學(xué)提前找好老師補課；農村小學(xué)教育的關(guān)鍵在于教師，其次是家長(cháng)。)這就是工作有多辛苦，中國人綜合評價(jià)得分達到74和6，在六鄉中游排名靠后。每個(gè)鄉鎮的五級平均分都很緊張，但是我們已經(jīng)縮小了成績(jì)上的差距。班上有三個(gè)學(xué)生語(yǔ)文不及格。這學(xué)期請這三位同學(xué)加油！老師相信你，你們都是老師的好學(xué)生。
2.知識學(xué)習面廣，教師在題目中有更多的“活”題，對學(xué)生提出了更高的要求�；A一定要腳踏實(shí)地的抓，同時(shí)一定要拓展孩子的思維。從不同角度考慮問(wèn)題，學(xué)習上的變化也體現在內容上的增加，難以加強�；A不扎實(shí)就很難解決問(wèn)題，因為解決問(wèn)題需要有扎實(shí)的理解基礎，通過(guò)計算尤為明顯。有些學(xué)生學(xué)習有困難是因為他們沒(méi)有很好的學(xué)習基礎，所以他們不主動(dòng)學(xué)習。為了避免做作業(yè)，他們對父母說(shuō)“今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)”我們的父母有必要檢查一下有沒(méi)有完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好(像剛才展示的作業(yè)，都是尖子生，都不錯。如何、楊千喜、杭靜、張妮、杜、王培琪、沈亞如、張啟儒、汪峰、尹飛飛、尹、王先飛、盧天龍、唐新建、何健興等。把學(xué)習視為一件愉快的事情。尤其是杭明明、楊、馬嵬、周岳等人的研究取得了很大進(jìn)展。學(xué)習進(jìn)步了，顯然精神更好了。而且有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，心情明顯不好。孩子成績(jì)提高不了。除了他們的主觀(guān)原因，我們的父母應該花更多的時(shí)間看孩子的作業(yè)，幫助他們學(xué)習，讓他們提高成績(jì)。
第二，父母的配合。
父母的良好引導是家庭教育的黃金。只有掌握孩子的心理，做好萌芽教育，孩子才能逐漸步入正軌。教育孩子是我們老師和家長(cháng)的責任。學(xué)生來(lái)學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步是我們老師和家長(cháng)的愿望。在未來(lái)的小學(xué)日子里，我希望家長(cháng)和朋友在以下幾個(gè)方面給予我們更多的關(guān)注和合作：
1.給孩子更多信心
家長(cháng)發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨們：
你們好！
我叫許XX。今天是個(gè)特殊的日子，我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，心里感到無(wú)比激動(dòng)。在書(shū)法方面，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我真誠的感謝老師和同學(xué)們對我的關(guān)心的幫助！關(guān)于我對書(shū)法和寫(xiě)作的一點(diǎn)微薄體會(huì )，也希望能和叔叔阿姨們共同分享。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我對書(shū)法的興趣，是從小學(xué)一年級開(kāi)始的。當時(shí)看著(zhù)黑板上一行行漂亮的漢字，我感到特別神奇，決心也練出一手好字。這時(shí)候，媽媽告訴我：“字就像人的臉面一樣重要。一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，也能在以后的升學(xué)考試中占據優(yōu)勢，甚至會(huì )改變你的一生�！彪m然我不能完全理解媽媽的話(huà)，但是從此以后，我總是時(shí)刻提醒自己寫(xiě)好每一個(gè)字。剛開(kāi)始的時(shí)候，我寫(xiě)的字筆劃歪歪扭扭，寬窄不一樣，字形大小不一，排列也不整齊，樣子十分難看。爸爸就手把手的教我寫(xiě)筆順，每當我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )對我大加贊揚。后來(lái)老師也發(fā)現了我的進(jìn)步，經(jīng)常在課堂上表?yè)P我，受的表?yè)P多了，我就更有信心了，并且每次寫(xiě)字之前，都覺(jué)得如果不能把字寫(xiě)漂亮，就有點(diǎn)對不起別人對我的表?yè)P，因為有這種心理，所以每次的作業(yè)我都寫(xiě)得非常認真，不敢有一絲懈怠。
我的第二點(diǎn)感受就是要堅持不懈。升入二年級的時(shí)候，老師要求我們買(mǎi)字帖練習。在臨摹字帖的時(shí)候，我往往貪多求快，一寫(xiě)就是好幾張，對筆畫(huà)和結構不進(jìn)行分析就應付了事。時(shí)間長(cháng)了，不但寫(xiě)字水平?jīng)]提高，還產(chǎn)生了厭煩情緒。爸爸及時(shí)發(fā)現了這種情況，告訴我只有讀得懂、看得細，才會(huì )印象深、才會(huì )寫(xiě)得像、也才能記得牢。并且要求我看好字帖上的字，怎么寫(xiě)筆畫(huà)，怎么安排結構，，還規定每天只能寫(xiě)一頁(yè)，但是質(zhì)量要高。當然爸爸媽媽工作忙，有時(shí)候顧不上檢查，我也經(jīng)常偷懶，但是一經(jīng)發(fā)現，都要補上。
我的第三點(diǎn)感受是要多練。由于自我感覺(jué)良好，在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，經(jīng)常用樹(shù)枝在地上寫(xiě)字，還要比一比誰(shuí)寫(xiě)的好，每當自己得了第一的時(shí)候，我都感到特別高興。每次到爺爺奶奶家，吃過(guò)午飯后，我都要把爺爺家的地面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，聽(tīng)著(zhù)爺爺的夸獎，我的心里也美滋滋的。慢慢的，我寫(xiě)字也越來(lái)越熟練，自己也越來(lái)越滿(mǎn)意。
犜諦醋鞣矯媯我感觸最深的感受就是要多讀書(shū)，多讀世界名著(zhù)和關(guān)于寫(xiě)作方面的書(shū)。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們可以借鑒優(yōu)美的詞句，也可以學(xué)習別人的寫(xiě)作方法。其次就是平時(shí)要多親近大自然，多觀(guān)察周?chē)氖挛�，抓住它們的特征。再就是，盡量避免寫(xiě)成流水賬，要寫(xiě)上人物的語(yǔ)言、神態(tài)，動(dòng)作、這樣文章才能生動(dòng)。
最后，希望我的發(fā)言能給叔叔阿姨們一點(diǎn)啟發(fā)，同時(shí)也祝愿叔叔阿姨們工作順利，祝老師笑口常開(kāi)！
家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位女士、先生：
大家好！
非常開(kāi)心跟大家相約在這美麗的夜晚。我們這么多人聚在一塊兒差不多有一年的時(shí)間了。所以我覺(jué)得這個(gè)夜晚特別溫馨、特別珍貴。
這個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得孩子們都懂事了很多，大部分孩子都很自覺(jué)的遵守校規校紀，遵守班級公約，有較強的集體榮譽(yù)感，爭著(zhù)當班干部或值日班長(cháng)等，學(xué)習上積極上進(jìn)，能按時(shí)完成作業(yè)，但孩子畢竟還是孩子，十分自覺(jué)的總是少數，有些孩子因為家長(cháng)無(wú)暇顧及，常常沒(méi)完成作業(yè)，也有個(gè)別孩子，基礎不扎實(shí)又不好學(xué)，以至于與別人的差距越來(lái)越大，希望家長(cháng)高度重視。因為孩子如果基礎不好，他以后學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力，越來(lái)越?jīng)]信心。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課堂發(fā)言比較積極的孩子，像曾xx、蔡xx、童xx、溫xx、林xx、黃xx、陳xx、鄭xx、周xx、肖xx、王xx、鮑xx、謝xx、徐xx、徐xx等幾乎每堂語(yǔ)文課都比較積極，而有的孩子總是堅持不了，思想工作做一下，他會(huì )表現得好，幾天不講，坐在那兒就有些無(wú)所謂。
學(xué)期語(yǔ)文方面進(jìn)步的有鄒xx、黃xx、陳xx、陳xx、蔡xx、柯和作等，其中，進(jìn)步最明顯的是和作，他在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都有進(jìn)步，尤其是寫(xiě)話(huà)方面，他很認真、好學(xué)、很有自己的想法，每周的周記都很認真對待，寫(xiě)得也很不錯。但是近段時(shí)間，有些松動(dòng)，常常有作業(yè)沒(méi)完成。但是，我還是特別感謝和作的爸爸，只要和作的日記得5顆星，他爸都會(huì )不定期的把日記發(fā)到我郵箱里。
各位家長(cháng)，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面，我以寫(xiě)字為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的閱讀習慣和寫(xiě)話(huà)興趣為目的，旨在培養學(xué)生的各方面語(yǔ)文素養�！逗脮�(shū)伴我成長(cháng)》的實(shí)施，還得感謝大家，因為你們每天如實(shí)地做記錄，確實(shí)有些麻煩。通過(guò)兩次檢查，我發(fā)現林xx、王xx、岳xx、肖xx、陳xx同學(xué)做得特別好，他們差不多每晚堅持專(zhuān)心閱讀1小時(shí)左右，得5星級。還有彭xx、郭xx、陳xx、黃xx等獲4星級，蔡xx、謝xx、尤xx、黃xx、卓xx、徐xx、黃xx、鄒xx等獲3星級，他們每天晚上都堅持閱讀至少20分鐘。
其實(shí)，家長(cháng)朋友們，要大家登記只是一種手段，真正的目的是讓孩子養成良好的閱讀習慣，良好的習慣是一輩子受用的，只要孩子們習慣好了、興趣有了，以后也學(xué)語(yǔ)文就不難了。各位家長(cháng)，語(yǔ)文必須靠日積月累，它不像數學(xué)，這一類(lèi)型的題目懂了，你就能做了，而語(yǔ)文不行，閱讀和寫(xiě)作是重要的語(yǔ)文能力，而他們必要靠平時(shí)的積累，短期內的努力不一定就馬上見(jiàn)效，因此要堅持不懈。
在寫(xiě)字方面，我自以為真的已經(jīng)盡職盡責了，我也很欣喜地看到許多孩子在書(shū)寫(xiě)方面的認真、執著(zhù)，書(shū)寫(xiě)水平日益提高。如今，我們班書(shū)寫(xiě)特別突出的有彭xx、尤xx、岳xx、陳xx、邱xx、付xx、林xx、陳xx、蔡xx、陳xx、鄭xx、池xx、肖xx、徐xx等，像郭xx、蔡xx、周xx、鄭xx、周xx、張xx、陳xx、鮑xx、卓xx、尤xx、鄒xx等都有不同程度的進(jìn)步。孩子們的進(jìn)步，離不開(kāi)他自己的努力，更離不開(kāi)我們的幾位實(shí)習老師的用心幫忙，她們跟著(zhù)我真的很努力，全心全意地為每個(gè)孩子服務(wù)，我十分感激她們，我想我們的孩子一定也是。當然，還有你們的大力支持和密切配合。下周的此時(shí)，我們的縣二年級寫(xiě)字比賽已經(jīng)結束，因為下周二下午就舉行比賽，所以，我懇請各位家長(cháng)，孩子在家做作業(yè)，一定好好監督，讓他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)水平。目前，我覺(jué)得孩子書(shū)寫(xiě)方面主要是態(tài)度問(wèn)題，很多孩子只要你盯著(zhù)他，他就能把字寫(xiě)漂亮，如果你不管他，有的就寫(xiě)得亂七八糟。第二個(gè)問(wèn)題是不會(huì )傾聽(tīng)，比如，大部分字的書(shū)寫(xiě)我都會(huì )先分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后范寫(xiě)�？捎行┕茏约耗闷鸸P就寫(xiě)，不會(huì )先觀(guān)察。我曾教孩子們一個(gè)辦法，當老師在你的字下畫(huà)小圈圈，就表示你寫(xiě)得不好，你就學(xué)會(huì )找不同，也就是你所寫(xiě)的跟范本哪里不一樣。第三，孩子在家做作業(yè)時(shí)，請關(guān)注孩子的寫(xiě)字姿勢，讓他們挺直腰板，做到3個(gè)1。我們每次古詩(shī)書(shū)寫(xiě)比賽，都有評比和展示，后面的園地里，就張貼了每一次評比的結果。不常來(lái)接孩子的家長(cháng)，待會(huì )兒好好關(guān)注孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，回家多給孩子鼓鼓勁，同時(shí)讓他們找到存在的不足和與別人的差距，繼續前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)至今2個(gè)多月的時(shí)間里，不僅有我感謝的人，還有許許多多讓我感動(dòng)的人和事。邱xx是我們班很聰明的一位男生，成績(jì)不錯，字寫(xiě)得很漂亮，庭xx平時(shí)跟他爺爺——一位非常有素養的農村老人，我曾經(jīng)跟他爺爺交流過(guò)幾次，每次他爺爺都會(huì )說(shuō)“嚴師出高徒，金老師，阿浩有什么不對的，你一定要好好教育，都是為孩子好�！崩先说囊环�(huà)讓我體會(huì )到他對我的信任，讓我感動(dòng)的同時(shí)又感覺(jué)到自己身上沉甸甸的責任。是��！作為老師，不僅要教好書(shū)，更重要的是育好人。彭xx，我班一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，因為性格有點(diǎn)內向，不是很愿意跟人交流，他爸很著(zhù)急，常常主動(dòng)找我交流，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，桂xx開(kāi)朗起來(lái)，課堂上愛(ài)發(fā)言了，他爸也開(kāi)心了，還真誠的說(shuō)“多虧老師金老師你……”其實(shí)，家長(cháng)朋友們，孩子的教育必須靠我們雙方的配合，沒(méi)有你們的支持和配合，單靠我們幾個(gè)老師能教好所有的孩子，實(shí)在是不可能的事。謝xx，一個(gè)優(yōu)秀的女生，上次參加課本劇表演，我聽(tīng)她媽媽說(shuō)程程在家摔倒了，腳很疼，媽媽讓她請假，她怎么也不肯，忍痛堅持著(zhù)，而那幾天每天下午都排練到5點(diǎn)多，有一天，程程回家累得躺在床上飯也沒(méi)吃睡著(zhù)了。多堅強的孩子啊，心中有班級、心中有學(xué)校，聽(tīng)她媽媽說(shuō)著(zhù)這些，我的眼眶都潤濕了。林xx，一個(gè)優(yōu)秀勤奮的小男生。在學(xué)習、工作上都很認真、很出色。特別讓我感動(dòng)的是這孩子每周都至少寫(xiě)3篇優(yōu)秀的日記、每天堅持讀課外書(shū)1小時(shí)左右，每次寫(xiě)字都很認真對待，他會(huì )把每個(gè)字都寫(xiě)得端端正正，雖然沒(méi)有一次特等獎，但都能得一等獎，非常穩定，不用老師操心。
最后說(shuō)說(shuō)幾個(gè)練字特別認真的孩子，他們是岳xx、尤xx、陳xx、徐xx、黃xx、池xx、邱xx等，《字帖》里只要有沒(méi)被圈的就認真重寫(xiě)，直到全圈打100分為止。他們的執著(zhù)、認真，真讓我感動(dòng)，我想大家都向他們一樣還怕寫(xiě)不好字嗎？
這學(xué)期以來(lái)，我們班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，孩子們都積極參加而且表現不錯。讓我們一起來(lái)看大屏幕吧�。úシ艅�(dòng)畫(huà)——國旗下的演講、課本劇表演、班級小制作比賽、主題班隊——文明之花處處開(kāi)活動(dòng)等）
各位家長(cháng)，尤其是基本沒(méi)來(lái)接孩子的家長(cháng)，不管你的孩子是托親戚、長(cháng)輩、或老師或其他地方的，有空請來(lái)學(xué)�？纯�，多多跟老師交流，尤其是我們的miss王，她非常優(yōu)秀，而我們班許多孩子學(xué)習英語(yǔ)的積極性卻不高，課堂上不夠遵守紀律，以至于許多家長(cháng)說(shuō)孩子回家英語(yǔ)不會(huì )讀，所以很有必要多跟王老師交流，共同探討培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)成績(jì)的方法。因為我們老師的事情多、學(xué)生又多，如果你能常來(lái)，我們的交流可能會(huì )更及時(shí)、更全面，絕對有利于您孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。工作當中，我們一定會(huì )有許多疏忽或做的不對的地方，有什么建議或意見(jiàn)肯請大家指出，因為您的批評將是我們最大的進(jìn)步！謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了子午中學(xué)，走進(jìn)了八年級3班的教室，首先，我要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長(cháng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們在學(xué)校中，各方面都取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！
一、我們的老師：
1、自我介紹：首先請各位允許我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓魯，擔任八年級3班的班主任，已從事的教育教學(xué)工作8年，使我對教育教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟，也讓我更加地熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)我遇到的每一個(gè)孩子。我相信，愛(ài)，能改變一切！
2、數學(xué)老師：李興平老師，是我們學(xué)校數學(xué)學(xué)科帶頭人之一，多年從事畢業(yè)班教學(xué)工作，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，李興平老師為了使孩子們迅速養成良好的學(xué)習習慣，可以說(shuō)這兩個(gè)多月來(lái)，為了我們的孩子提優(yōu)補差，付出了許多課余時(shí)間，正是有了這樣一位老師的認真、負責，才讓我們的孩子數學(xué)成績(jì)一直處于全年級的前列。
3、英語(yǔ)老師：李曉蓮老師老師，對教學(xué)盡心盡責，耐心而又富有愛(ài)心，教學(xué)上不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，成功地在班級中開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，學(xué)生們從對英語(yǔ)的一片空白到積累這么多的詞匯、短句，在她的教育下，對待作業(yè)的態(tài)度更認真了，可以說(shuō)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)！
4、語(yǔ)文老師：張瑩老師，
5、物理老師：楊小娜老師，其他老師我就不一一介紹了。
二、我們的學(xué)校：
各位家長(cháng)，我們乘著(zhù)教育現代化的東風(fēng)，在上級教育主管部門(mén)和地方政府的關(guān)心指導下，勇立改革發(fā)展的潮頭，開(kāi)拓創(chuàng )新，奮勇拼搏，用辛勞和智慧讓這所有著(zhù)50年歷史的學(xué)校在終南山下煥發(fā)出勃勃生機。學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，把“修德育人，全面發(fā)展”作為辦學(xué)宗旨，推行“個(gè)性張揚，學(xué)有優(yōu)長(cháng)”的辦學(xué)策略。你們的孩子來(lái)到子午中學(xué)進(jìn)步是巨大的，近年來(lái)，我們子午中學(xué)的發(fā)展也是可喜的�，F在，我向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單的介紹一下我們學(xué)校所取得的成績(jì)：
我們學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)走在了長(cháng)安區教育的前列。20xx年，承擔中央教科所心理健康教育問(wèn)題研究，并獲先進(jìn)單位，20xx——20xx年中考榮獲長(cháng)安區中考優(yōu)勝學(xué)校，今年中考中取得了長(cháng)安區第一名的好成績(jì)。這些成績(jì)的取得，證明了我們的學(xué)校是優(yōu)越的，所有的子午中學(xué)師生是好樣的，是追求卓越的！
三、我們的承諾：
各位家長(cháng)，子午中學(xué)的發(fā)展是喜人的，也是驚人的，這源于各位學(xué)校領(lǐng)導與所有師生的共同努力，在坐各位的大力支持，感謝你們將自己的孩子選擇了我們子午中學(xué)，事實(shí)證明你們的選擇是明智的，是正確的！當我們從你們的手上接過(guò)你們孩子的一剎那，我們知道我們肩上的擔子重��！我從你們那殷切的目光中讀出了普天下所有為人父母的愛(ài)！我們知道，你們從各地，有的甚止從其它省、市、區、鄉將孩子送到我們學(xué)校，是因為你們希望能為他們提供更好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習有更進(jìn)一步的發(fā)展。你們的心情我是深深理解的，做為孩子的教師，本著(zhù)一切為了孩子的發(fā)展，為了孩子的一切發(fā)展，我向你們鄭重承諾：
1、不戴有色眼鏡看待任何孩子，在教育教學(xué)中公平對待每個(gè)孩子。
2、賦予每個(gè)孩子學(xué)習生活中一個(gè)全新的開(kāi)端，對他永遠充滿(mǎn)希望的期待。
3、努力讓每一個(gè)孩子在學(xué)習中體驗快樂(lè )，在競爭中健康成長(cháng)！
我的承諾希望你們能積極監督，同時(shí)，也希望與你們及時(shí)的溝通想法。希望在我們的努力下，使您的孩子在身心和學(xué)習上都能得以發(fā)展。
四、我們的班風(fēng)：
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五、我們的特色：
作為班主任，我認為，一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有自己的特色，必須走可持續發(fā)展道路，因此，在開(kāi)學(xué)初，我就和孩子們擬訂了一系列制度，并且切實(shí)可行地操作，幾個(gè)月下來(lái)，我們基本上形成了自己的特色。下面，請允許我向各位做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
1、在作業(yè)上，設定“每日必做”
2、成立班委會(huì )，形成齊抓共管局面
3、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
我常常在班級里對學(xué)生們說(shuō)，態(tài)度決定高度，這話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，可是做起來(lái)卻不容易，每次考試總是有學(xué)生在試卷上留下遺憾，而這遺憾的造成不是知識掌握的不好，而是很多學(xué)生粗心造成的，為了培養孩子的細心，我們老師可謂是煞費苦心。下面向大家介紹一下我的一些做法：
�。�1）、充分利用晨會(huì )、班會(huì )教育學(xué)生，讓他們樹(shù)立“態(tài)度決定高度，細節決定成敗”的觀(guān)念，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
�。�2）、加強檢查督促力度
六、一份耕耘，一份收獲：
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們的班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，如今的**班已經(jīng)走上了一個(gè)新的臺階，孩子們的成績(jì)有了大幅度的提高，前行的道路雖然崎嶇，但是有老師和你們共同戰斗，相信我們會(huì )迎來(lái)收獲的喜悅！
下面我把學(xué)生的一些情況向家長(cháng)做以下匯報：
1、守紀方面：
2、學(xué)習習慣比較好的有：
3、班務(wù)特別認真負責的有：
4、學(xué)習成績(jì)方面：
5、每次考試，總是會(huì )有人進(jìn)入，有人退出，這是很正常的事情，只要在一定的范圍內，請各位家長(cháng)大可不必擔心。不過(guò)，我們也發(fā)現，有部分同學(xué)退步比較厲害，也許是自己對自己放松了要求，我們幾位老師也都相應地找個(gè)別同學(xué)談話(huà)了，幫其分析原因，總結得失，爭取在下次的考試中能有所超越。
6、進(jìn)步大的：
7、頭腦聰明，但態(tài)度還不夠端正的有：
8、態(tài)度端正，但學(xué)習方法還不夠科學(xué)的有：
七、共同關(guān)注孩子：
�。ㄒ唬�、重視家長(cháng)的榜樣作用，和孩子一起成長(cháng)。
托爾斯泰說(shuō)：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話(huà)都將變成空談�！蹦阈⒕蠢先�，子女才可能孝敬你；你擇業(yè)時(shí)充滿(mǎn)自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(cháng)的人格力量是最重要的教育因素。
前幾天，我在教育雜志中看到了這樣的報道：一個(gè)學(xué)生因做錯了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽(tīng)說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校：對孩子說(shuō)“打他，打壞了我出醫藥費！”說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。
真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(cháng)大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后能適應社會(huì )的要求嗎？對這樣的家長(cháng)必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長(cháng)！
家長(cháng)大多是普普通通的，不會(huì )有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。但我們要注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長(cháng)--這正是家庭教育最需要的。
新世紀孩子的成長(cháng)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長(cháng)大的孩子，其觀(guān)念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著(zhù)很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來(lái)越低；在這樣的困惑教育下，孩子的心理問(wèn)題越來(lái)越多，離家出走屢見(jiàn)不鮮，違法犯罪比例直線(xiàn)上升，自殺現象此起彼伏。
要解決以上的困惑、問(wèn)題，首要的是家長(cháng)應該提高自身素養，更新家教觀(guān)念。一句話(huà)，教育者要先受教育，家長(cháng)要和孩子一起成長(cháng)。
心理專(zhuān)家、南開(kāi)大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任袁辛說(shuō)：“這個(gè)事例向家長(cháng)敲響了警鐘。家長(cháng)教育孩子應該身教重于言教才好，要用自己的行動(dòng)去影響孩子�！�
在調查中發(fā)現，長(cháng)期聽(tīng)到家長(cháng)嘮叨之后，一些孩子產(chǎn)生強烈的逆反心理和抵觸情緒，出現一些過(guò)激的行為。
五類(lèi)家長(cháng)不受歡迎：首先是“無(wú)能家長(cháng)”讓人失望，這些家長(cháng)缺乏做游戲的能力或興趣，不能滿(mǎn)足孩子們玩的要求；其次是“電視家長(cháng)”，這些家長(cháng)一有空就坐在電視機前，把孩子涼在一邊；第三種是“苛刻家長(cháng)”，這種家長(cháng)總是對孩子不滿(mǎn)，恨不得自己的孩子是全能兒；第四種是“攀比家長(cháng)”，總拿自己的孩子跟別人比，過(guò)分地要求讓自己的孩子感到厭煩；最后一類(lèi)是“謙虛家長(cháng)”，他們總喜歡在客人面前表現孩子的長(cháng)處，又總說(shuō)孩子做得不好，孩子們覺(jué)得這樣的家長(cháng)讓他們壓抑。
�。ǘ�、努力創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè )。
現在，全社會(huì )都提倡創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”。
我認為，要創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，必須確�！叭齼�(yōu)先”：為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。
創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，家長(cháng)們有許多自己獨到的見(jiàn)解，但以下幾點(diǎn)已成為家長(cháng)們的共識：
首先，要有固定的學(xué)習場(chǎng)所。這場(chǎng)所最好是書(shū)房，條件差一點(diǎn)的也可以是客廳或各自的臥室。要在學(xué)習場(chǎng)所創(chuàng )設必要的學(xué)習條件，營(yíng)造出良好的學(xué)習氛圍。
第二，要有固定的學(xué)習時(shí)間。要想使孩子成長(cháng)為愛(ài)學(xué)習的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。
第三，要有必要的讀物和學(xué)習資料。家庭應積極創(chuàng )設條件，多買(mǎi)書(shū)。
我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習氛圍是孩子成長(cháng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的學(xué)習需要。在這種環(huán)境中成長(cháng)的孩子往往具有較強的進(jìn)取心和探求欲望，往往也能充分認識自我價(jià)值，其發(fā)現、探索和解決問(wèn)題的能力可以得到較好的發(fā)展。
�。ㄈ�、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
尊重和信任，是現代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著(zhù)愛(ài)護他們善良美好的心靈；意味著(zhù)應該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著(zhù)放棄權力和優(yōu)越感；也意味著(zhù)一種涵養和寬容待人的高尚品格。
孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏(yíng)得信任。要保護孩子的自尊，培養自信。要通過(guò)細心的觀(guān)察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，做孩子的心理醫生，堅信孩子上進(jìn)的愿望。然而，在我們的家庭教育中，因為不了解孩子而產(chǎn)生的誤會(huì )甚至事與愿違常常發(fā)生。
我們不難發(fā)現：為什么孩子無(wú)法接納自己？為什么有這么多的孩子覺(jué)得自己不被愛(ài)也不可愛(ài)？為什么我們的家庭帶來(lái)的是失望和自我憎惡，而不是自尊和自信？為什么每個(gè)孩子都要在同樣的問(wèn)題上撞得頭破血流？
所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對孩子的態(tài)度有關(guān)。
有一篇題為《美國孩子對父母的“告誡”》的文章，以孩子的口吻這樣寫(xiě)道：
“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面。請讓我自己慢慢地觀(guān)察一切事物，并希望您不要對我加以過(guò)分的限制……”
我認為家長(cháng)應從下面幾方面做起：
1、多積極引導，少強行干預。
充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生愛(ài)心的泉源。當學(xué)生面臨選擇時(shí)，要讓孩子自己作出判斷，而不是以家長(cháng)的權威橫加干預、告訴結果，逐步讓孩子相信自己培養敢做敢為的心理特征。
2、多鼓勵表?yè)P，少批評指責。
著(zhù)名作家費爾德曼《給成功的孩子們》一書(shū)中，說(shuō)出了這么一段發(fā)人深思的肺腑之言：“作為家長(cháng)，你是孩子生活中最為強大的力量，你可以通過(guò)給孩子鼓勵，并對他們取得的每一點(diǎn)成績(jì)給予鼓勵和贊賞，來(lái)讓孩子振作精神，勇于創(chuàng )新。你不必總是對孩子的每種做法表示贊同，但你應當讓他們時(shí)刻都堅信：你是他們堅定的支持者�！弊尯⒆芋w驗通過(guò)努力而取得的成功，哪怕是失敗，從而自覺(jué)地形成獨立的意識。當然，表?yè)P中也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今，有的家長(cháng)會(huì )在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎勵，可能會(huì )取得一些效果，但是提醒家長(cháng)注意，此刻你所培養的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢(qián)，這是一種教育的短視行為；畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績(jì)的認可。
3、多說(shuō)服勸戒，少訓斥打罵。
面對孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡(jiǎn)單地打罵、訓斥。因此，只要孩子所做的不是毫無(wú)意義的破壞，它所造成的損失就遠遠低于他們在探索未知事件中所學(xué)到的東西，千萬(wàn)不要采取簡(jiǎn)單的態(tài)度去對待。
4、多理解關(guān)愛(ài)，少偏聽(tīng)偏信。
理解是走進(jìn)學(xué)生精神世界的鑰匙。我們應提倡“蹲下身子看學(xué)生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，讓他們在具體的事件中學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )理解。這樣一來(lái)，才能避免獨生子容易形成的以“自我為中心”的通病，在生活中學(xué)會(huì )同他人交往、合作，高效地完成學(xué)習任務(wù)。
5、敢于給孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風(fēng)順，但是生活畢竟是現實(shí)的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，不是嗎？
6、敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
�。ㄋ模�、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長(cháng)。
如今，我們已經(jīng)步入了獨生子女時(shí)代，這一時(shí)代是以“長(cháng)輩包圍晚輩”為特征的。在這一社會(huì )現象背景上，長(cháng)輩間的教育沖突時(shí)有發(fā)生，家庭教育的一致性已成為一個(gè)家庭生活和諧幸福的關(guān)鍵問(wèn)題。
一位母親反映了這樣一些情況：“我家是一個(gè)三代同堂的幸福美滿(mǎn)的家庭，有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，對工作傾注了大量精力，但在教育孩子方面從不敢掉以輕心，無(wú)論工作多忙，對孩子的學(xué)習、生活、娛樂(lè )等方面都盡心盡力。不過(guò)，兩代人在教育孩子的問(wèn)題上時(shí)有分歧，其實(shí)全家人都非常愛(ài)孩子，就因為處理不好家庭教育一致性問(wèn)題，而增加了許多煩惱。譬如，孩子在周日可不可以睡懶覺(jué)？我和丈夫為培養孩子的自主自立，在生活中要求孩子學(xué)習、休息、娛樂(lè )都要有規律，嚴格要求自己；而公公婆婆則認為：孩子上了一星期的課，也挺不容易，好不容易趕上星期天，就讓他多睡一會(huì )兒。
作為家長(cháng)，在對待教育孩子的問(wèn)題上，要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
�。ㄎ澹�、強調非智力因素的培養，激發(fā)孩子潛能。
人的成就大小或學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣，主要依賴(lài)兩個(gè)方面因素：一是聰明才智和學(xué)習能力的強弱，即我們稱(chēng)之的智力因素；二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機、濃厚的興趣、飽滿(mǎn)的情緒、堅強的毅力以及良好的個(gè)性，即我們稱(chēng)之的非智力因素。
對于孩子的智力發(fā)展，家長(cháng)們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。
中國的家長(cháng)下班回家，見(jiàn)到孩子時(shí)，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)是“考了多少分”。美國家長(cháng)見(jiàn)到孩子第一面，常用語(yǔ)是“寶貝，今天有什么發(fā)現”。孩子滔滔不絕地講起的，在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現了新大陸。聰明的美國家長(cháng)在傾聽(tīng)中塑造了孩子對于創(chuàng )造的快感，培養了孩子的興趣。
從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來(lái)所具有的天賦所致，而是他們的興趣和熱情的幼芽沒(méi)有被踩掉，并得到了順利成長(cháng)的結果。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
家長(cháng)發(fā)言稿5
本來(lái)我們早該到一起來(lái)暢談一下，然而由于許多因素，還有本人的懶惰，我們沒(méi)有聚到一起談孩子們的學(xué)習，愛(ài)好，以及生活等等。尤其是上半年收到家長(cháng)的意見(jiàn)問(wèn)答后，我的感受更深。不錯，無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級管理中我們都做了大量的工作，有些看得到有些看不到，而且有些工作是在與小語(yǔ)界的專(zhuān)家以及學(xué)校的領(lǐng)導的商討后進(jìn)行的，當然還有在外面學(xué)來(lái)的經(jīng)驗。然而我忽略了一點(diǎn)，那就是我們所做的工作不但要得到領(lǐng)導的認同還要得到家長(cháng)的認同，雖然這一切全是為了孩子們。這不能責怪家長(cháng)們，這是我工作的失職。是因為我沒(méi)有與家長(cháng)們做好溝通工作，更不能以工作忙為借口，因為我們的目標是一樣的，那就是孩子的進(jìn)步，成長(cháng)。在此我向你們深表歉意。
我想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，達到我個(gè)人設想的目標，那就是能夠產(chǎn)生一種凝聚力，我們每個(gè)人能發(fā)自?xún)刃牡亟邮芏噙@個(gè)集體。不管做什么我們首先想到的應是這個(gè)班，而不是個(gè)人的私利。還有以前在工作中我們互相不理解的因素也能因為交談而消逝，有一個(gè)更好的開(kāi)始。，我主要談兩個(gè)方面。一是班主任工作。二是教學(xué)工作。
首先我想談一下這一年以來(lái)，在擔任一年級的班主任工作的一些體會(huì )。值得一提的是，在這一年中得到許多家長(cháng)們的支持與鼓勵。比如說(shuō)有些家長(cháng)也從事過(guò)教育工作，他們就向我傳授了許多寶貴的經(jīng)驗，而且給我的工作給與了贊賞，這讓我的勁頭更足了。一次教室的玻璃破了，一位家長(cháng)不聲不響地買(mǎi)來(lái)了玻璃和鐵紗把窗戶(hù)釘好了，這讓我很感動(dòng)，不怕你們笑話(huà)，這件事還被我在辦公室里談了好幾次呢。這樣的事有許多許多，在此我非常感謝你們！當然我更不能不說(shuō)我與孩子們的交情，前幾天還有同事對我說(shuō)：“你來(lái)和我打一個(gè)班，重新教一個(gè)班�！蔽艺f(shuō)：“那不行，我舍不得我那班孩子。什么事也不能影響我和他們的感情”記得一次班會(huì )課，我對同學(xué)們說(shuō)：“如果你認為老師喜歡你就舉手”其實(shí)這是想培養同學(xué)們的自信，這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)：“老師，你也應該舉手�！蔽艺f(shuō)：“為什么？”他說(shuō)：“因為我們也喜歡你�！蔽蚁脒@是我聽(tīng)到的最動(dòng)人的語(yǔ)言。那次出差回來(lái)，我先沒(méi)到教室，而是到辦公室整理上課的教案。這時(shí)我背后有一個(gè)熟悉的聲音：“徐老師！”我問(wèn)他：“有什么事嗎？”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，后面又來(lái)了許多同學(xué)，我一下子明白了。其中一個(gè)同學(xué)驚喜地對我說(shuō)；“徐老師，你回來(lái)了�！焙⒆觽兊呐e動(dòng)真讓我感動(dòng)。的確他們有時(shí)也很淘氣，很讓人生氣，更苦惱的是得不到家長(cháng)的理解。也有家長(cháng)對我說(shuō)：“我一個(gè)小孩都有頭痛，你要面對這么多小孩，多操心！”可我擁有的是這么多人的真情，真情說(shuō)一點(diǎn)與你們無(wú)關(guān)的事，其實(shí)，我有許多動(dòng)力是來(lái)自于家長(cháng)，是他們教會(huì )我怎樣愛(ài)孩子，怎樣做一個(gè)好媽媽。有一次講故事，只要一個(gè)人參加，人選已經(jīng)決定了。一位家長(cháng)對我說(shuō)：“徐老師，我的小孩想參加，你能不能想想辦法？”我覺(jué)得這種精神可佳，他尊重了孩子的意愿，愿意為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )。我覺(jué)得我自身作為一個(gè)孩子的媽媽也有義務(wù)為孩子創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。當然也有一些問(wèn)題值得我們思考，比如說(shuō)學(xué)生的行為習慣，開(kāi)學(xué)報名學(xué)生手冊寫(xiě)著(zhù)30號報名，大部分學(xué)生做得很好，有些人硬是拖到31號來(lái)報名，這種現象還表現在其它活動(dòng)中，這不但不利于老師正常工作，也不利于學(xué)生好的習慣養成�，F代社會(huì )是一個(gè)竟爭激烈的社會(huì )，如果從小養成遵守時(shí)間的好習慣對孩子的一生都會(huì )有所幫助的。有時(shí)候也會(huì )因為與家長(cháng)太熟了，老師不好意思說(shuō)，這是我個(gè)人的錯誤，個(gè)人負責。我想以后我不會(huì )犯這種錯誤了。
其次是教學(xué)工作。我個(gè)人的教學(xué)宗旨是：第一，教思想。第二，教方法。第三，教給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境。為了辦好這個(gè)實(shí)驗班，我們在去年暑期就開(kāi)始了準備工作，首先是確定了“大語(yǔ)文”教學(xué)實(shí)踐研究課題，及課題內容。制定了課題方案。開(kāi)學(xué)后又制定了班級實(shí)驗計劃，將語(yǔ)文教學(xué)體系作了調整。這些都得到了縣、市、省教委的批準。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展了讀書(shū)筆記展覽、課本劇表演、故事會(huì )、朗誦會(huì )等活動(dòng)。還對學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)句子和片斷的訓練，有心的家長(cháng)一定發(fā)現了我們班的“班級樹(shù)”，可謂是欣欣向榮，學(xué)生們的熱情很高。有些學(xué)生能夠流暢地閱讀課外讀物了。談到課外讀物，我想再次強調一下，讓孩子有適量的課外讀物是很有必要的，像去年我要求訂的《小學(xué)生語(yǔ)文報》，只有一小部分同學(xué)有，這樣上課效果就很難保證了。我希望這個(gè)問(wèn)題能引起家長(cháng)們的重視。這個(gè)學(xué)年我們仍然將這份報當課本一樣使用。為的是讓孩子們養成愛(ài)看報的好習慣。上一學(xué)年我們是以識字為主，這一學(xué)年我們計劃還是以識字為主，要增大識字量，增大閱讀量以及與寫(xiě)作量。在去年寫(xiě)了大量讀書(shū)筆記的基礎上進(jìn)行寫(xiě)日記的訓練。老師只是教給學(xué)生讀書(shū)方法，起到引導作用，還需要家長(cháng)的共同努力，讓孩子養成好的讀書(shū)習慣。需要我們有極大的耐心，但為了孩子們，我們能做到。好了，最寶貴的時(shí)間留給最尊貴的客人，我想家長(cháng)們一定有許多寶貴的意見(jiàn)，我們可以一起交流一下。
家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng)你們好：
我先自我介紹一下，我是周開(kāi)吉的姑父。
我很高興在這里和各位家長(cháng)朋友一起交流孩子的學(xué)習情況。同時(shí)也很感謝五（2）班各位位老師對孩子們的辛勤培養，孩子們此次取得好成績(jì)與老師的教育是密不可分的。
關(guān)于我對周開(kāi)吉的教育，談不上有經(jīng)驗，只是與大家作個(gè)簡(jiǎn)單地交流：
1、培養學(xué)習習慣。周開(kāi)吉最明顯的自覺(jué)性表現在完成作業(yè)的自覺(jué)�；丶曳畔聲�(shū)包，下一個(gè)動(dòng)作就是拿出書(shū)本和作業(yè)，這是從一年級到現在養成的習慣，這個(gè)習慣無(wú)論什么情況下都不會(huì )變的，哪怕某天我們都忙，請別人接他回家，在別人家他仍然是先做作業(yè)再玩。大部分作業(yè)能在吃晚飯前完成，偶爾在復習階段作業(yè)較多時(shí)會(huì )慢一點(diǎn)。這個(gè)習慣是令我們一直感到欣慰的。他從上一年級第一天開(kāi)始，我們對他的要求就是這樣，只有作業(yè)完成了，才能干別的事。
2、培養作業(yè)檢查的習慣。周開(kāi)吉的學(xué)習成績(jì)在班上還算過(guò)得去，沒(méi)什么太大的困難。但是有段時(shí)間他卻粗心馬虎，急得我也每天幫他檢查作業(yè)，指出錯誤后讓他訂正，有時(shí)還會(huì )做錯作業(yè)。后來(lái)聽(tīng)一個(gè)有經(jīng)驗的人說(shuō)：檢查作業(yè)，一定要孩子自己檢查。于是我就嘗試讓他自己檢查，一開(kāi)始當然錯誤還不少，但到后來(lái)錯誤越來(lái)越少，自覺(jué)檢查的習慣養成了，粗心的問(wèn)題也好多了。這個(gè)方法，確實(shí)有效。
3、與孩子間的交流是必要的。除了學(xué)習上的交流，更應有思想上的交流。關(guān)于班里的事，關(guān)于他看的書(shū)，關(guān)于他做的夢(mèng)，我們無(wú)所不談。孩子做錯事時(shí)，我不從來(lái)不輕易批評他，維護他的自尊心，從而增強他的信心，因為我們無(wú)話(huà)不談，所以即使當他做錯事時(shí)我們都可以很好地交流，從而改正他的缺點(diǎn)。
4、父母要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍。周開(kāi)吉是三年級時(shí)轉入國際學(xué)校的，學(xué)校的良好環(huán)境使周開(kāi)吉在這里學(xué)得很快樂(lè )，各科老師教學(xué)也特別認真，這對他的學(xué)習成績(jì)有很大的幫助。在家里，我們盡量營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍。假如要孩子不看自己喜歡的節目、不玩自己喜歡的游戲是很難的，強迫不是好辦法。但是一個(gè)家庭中父母如果成天自己坐在電視機前，而大聲地呵斥孩子去看書(shū)，似乎是不現實(shí)的。所以要想孩子做得更好我就盡量使自己做得更好，比如：孩子寫(xiě)完作業(yè)和他聊天，這個(gè)愛(ài)好從一年級一直保持到今天，營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍對孩子自覺(jué)學(xué)習有著(zhù)重要的作用。
5、當然父母不僅要為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍，也要注意自己的學(xué)習。家長(cháng)們通常會(huì )認為學(xué)習只是孩子們的事，其實(shí)做家長(cháng)的也要學(xué)習如何做家長(cháng)。我們都缺乏做家長(cháng)的經(jīng)驗，所以我會(huì )通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行這方面的學(xué)習。
以上五點(diǎn)只是我們家教育子女的一點(diǎn)做法，在座的家長(cháng)一定還有許多經(jīng)驗之談，不當之處，敬請諒解。謝謝！
家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
作為家長(cháng)代表，我首先要對老師們說(shuō)聲：“謝謝”，為了我們的孩子你們辛苦了；家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )：我的體會(huì )可以概括為10個(gè)字，一重視，二了解，三關(guān)心，四鼓勵，五配合。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。為了禁止孩子去網(wǎng)吧，我買(mǎi)了一臺家庭電腦，允許她在學(xué)習之余，上一點(diǎn)網(wǎng)，瀏覽一些有益的網(wǎng)站，這樣也能擴大孩子的一點(diǎn)知識面。當然，在雙休日、寒假、暑假勞逸結合，適當地玩玩電腦游戲，我也是允許的。
二、了解
通過(guò)校信通或經(jīng)常和老師電話(huà)交流，了解孩子目前在學(xué)校的各種表現：如學(xué)習成績(jì)、思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥。通過(guò)和老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣，學(xué)校、家庭雙方就能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
三、兩個(gè)“關(guān)心”
關(guān)心孩子的學(xué)習，科學(xué)地對待孩子的考試成績(jì)。家長(cháng)除了教育孩子遵守學(xué)校紀律之外，還必須對孩子的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，是否完成了老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功。孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們家長(cháng)不開(kāi)電視、不玩電腦，更不能打麻將。給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適的家庭學(xué)習環(huán)境。關(guān)心孩子的生活，當好后勤部長(cháng)，做好后勤保障工作。孩子學(xué)習很辛苦，體力消耗很大，所以我特別注意孩子的飲食，適當加強孩子的營(yíng)養。按時(shí)做飯做菜，保證一放學(xué)到家就能進(jìn)餐，不因為吃飯問(wèn)題，耽誤午休或上晚自習時(shí)間。
四、善于鼓勵
作為家長(cháng)，要善于發(fā)現孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，給予發(fā)自?xún)刃牡馁潛P。誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀，發(fā)展全面。但是現實(shí)很殘酷，個(gè)體有差異。不可能每次考試都是第一。（我的孩子）陳秋宇的成績(jì)在班級（年級）中處于中上，但有時(shí)成績(jì)也不很理想，可是我不發(fā)怒，也不憂(yōu)慮，而是幫她分析原因，查找差距，幫他糾正錯誤，盡量找出一些亮點(diǎn)給予表?yè)P。我經(jīng)常提醒：每次考試，你要注意審好題，答題要細心，盡量減少錯誤�？荚嚮貋�(lái)后，我從來(lái)不問(wèn)考得怎么樣，只是偶爾問(wèn)了一句：這次的考試題目，你覺(jué)得難嗎？如果他說(shuō)“我發(fā)揮不好，丟了很多分，”我也只能對孩子說(shuō)：只要你已經(jīng)盡力了，成績(jì)得多少我都不在意。但是如果不盡到自己最大的努力，我會(huì )很有意見(jiàn)。沒(méi)關(guān)系的，以后加油哦！
五、配合
作為家長(cháng)，我們應該更好地配合學(xué)校，配合老師做好工作，共同教育好孩子。但配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。學(xué)校、班主任（羅老師）工作非常認真負責，學(xué)校對學(xué)生的要求，都會(huì )用校訊通短信平臺給我們家長(cháng)發(fā)短信。我很關(guān)注校訊通發(fā)來(lái)的信息。
作為一名學(xué)生家長(cháng)，我很慚愧，對孩子的教育問(wèn)題也存在很多的不足和差距。我剛才談到的，只是我的一些不成熟的做法，在座的每位家長(cháng)都有自己的教育方法，其實(shí)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦栽培，我們家長(cháng)所做的也是積極配合老師做好工作。在此，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝每位老師辛勤付出，同時(shí)也祝愿每一位家長(cháng)都能望子成龍�？傊�，對孩子多一些關(guān)切，少一些嘮叨；多一些鼓勵，少一些責備。同學(xué)們，我們家長(cháng)都期待著(zhù)你們能做好充分的準備，在中考中發(fā)揮出自己最好的水平，用優(yōu)異成績(jì)?yōu)閷W(xué)校增光。謝謝大家！
對于教育孩子，我認為一是要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。有句話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有好習慣想成功不容易，有了好習慣想失敗不容易！”二是要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦讓孩子分心，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境；三是要積極配合老師搞好孩子的學(xué)習，這一點(diǎn)，老師要比家長(cháng)專(zhuān)業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習成績(jì)的捷徑。
最后，我的發(fā)言如有不妥之處，請大家批評指正。
此致
敬禮
家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
首先我謹代表福州小學(xué)全體教師感謝你們在百忙之中抽空參加今天召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，對全體到會(huì )的家長(cháng)們致以我們衷心的感謝!今天的天氣情況不盡人意，給家長(cháng)們的出行帶來(lái)的不便，學(xué)校致以誠摯的歉意。
但家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)太重要了，一學(xué)期教師們能與你們全面交流的機會(huì )太少了，偶而在外出中偶遇個(gè)別家長(cháng)，但那也只是簡(jiǎn)單交流，無(wú)法就一些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題作全面交流。
學(xué)校選擇在期中考后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，是想讓所有的家長(cháng)們能對自己的孩子在學(xué)校半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習與生活情況有個(gè)比較全面的了解，希望家長(cháng)們在會(huì )后能根據教師們反饋的情況對自己的孩子進(jìn)行一些有針對性的家庭教育。我們常說(shuō)“環(huán)境影響人”，所以一個(gè)家庭、一所學(xué)校、一個(gè)社會(huì )的環(huán)境影響對我們的學(xué)生，我們的孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。
下面我就學(xué)校前期一些工作開(kāi)展及未來(lái)學(xué)校的相關(guān)布局向家長(cháng)們作個(gè)簡(jiǎn)單匯報與反饋。
至20xx年12月25日學(xué)校實(shí)施寄宿生免費餐工作以來(lái)，我校始終把這項工作放在重要工作位置對待，學(xué)校安排人員精心采購，合理搭配菜式，讓所有的寄宿生都能在每周的免費餐中享受到國家政策的溫暖。學(xué)校除了每日供應熱湯外(這個(gè)熱湯是所有寄宿生與寄午生共享的)，還堅持每周供應一個(gè)雞蛋，一個(gè)雞腿，一餐紅燒肉，另加一盤(pán)青菜(菜地后師生共同種的)，盡可能改善學(xué)生們的伙食，提高他們的身體素質(zhì)。除此之外，有低保證的學(xué)生還能享受到每周7元的零花錢(qián)補助，可以這樣說(shuō)，國家政府對教育的投入與重視程度是越來(lái)越高了，我們還有什么理由不抓好我們的學(xué)校教育，家庭教育呢!
下面我就學(xué)校畢業(yè)班的情況作一些反饋，學(xué)�，F在已把每晚的晚自習時(shí)間延長(cháng)至2個(gè)小時(shí)，晨讀時(shí)間延長(cháng)至50分鐘，都分別安排有專(zhuān)門(mén)的老師下班巡視指導，這樣做的目的只有一個(gè)：強化學(xué)生良好學(xué)習生活習慣的養成，以此促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。畢業(yè)班即將進(jìn)入總復習，即將小學(xué)畢業(yè)，也即將參加畢業(yè)會(huì )考，所以學(xué)校對畢業(yè)班的情況尤其重視，但目前我們畢業(yè)班的一部份學(xué)生學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)，部份學(xué)生的行為習慣很惡劣：比如參與賭搏，抽煙、手腳不干凈，嚴重不愛(ài)學(xué)習等(具體情況及人員名單呆會(huì )各班班主任會(huì )向你們具體反饋)，把這些問(wèn)題拿到會(huì )上講，我們也真是很無(wú)耐，反復地說(shuō)教，但一些學(xué)生就是充耳不聞，你們知道現在嚴禁體罰學(xué)生，學(xué)校也從沒(méi)發(fā)生這種現象，為此我們懇請家長(cháng)們好好抓抓家庭教育。
現在這樣的社會(huì )，經(jīng)濟日益強盛，科技飛速發(fā)展，我們的孩子如果將來(lái)再沒(méi)有文化，再回到我們前期時(shí)代水平，他們將如何在社會(huì )立足，如何保證他們的下一代接受更好的教育，享受更好的生活呢?所以懇請家長(cháng)們樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)，對孩子們的學(xué)習生活給予足夠的重視。我想問(wèn)一句“大家都是有孩子的人，我們所有的努力不都是為了我們的孩子能過(guò)得更好，能活得比我們更精彩，更舒適嗎?那我們有什么理由不重視孩子們的教育呢?”有一句名言送給大家“教育成就未來(lái)，一切為了孩子，為了孩子的一切”!
目前學(xué)校正在建設中，馬上要動(dòng)工建設教學(xué)綜合樓，200米標準環(huán)形跑道，籃球場(chǎng)等，未來(lái)幾年學(xué)校的校容校貌將有巨大的變化，硬件軟件的改善將會(huì )促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展，20xx年秋季開(kāi)始，上片學(xué)校的相關(guān)年級將全部集中本校學(xué)習，這也是教育資源整合的發(fā)展趨勢：集中優(yōu)勢資源，整合師資力量，給學(xué)生最優(yōu)化的教育。
我們有充分的信心：在上級單位的關(guān)心重視下，在未來(lái)幾年中，福州小學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境與教育教學(xué)質(zhì)量將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們將給我們的學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的教育。再次謝謝所有到會(huì )的家長(cháng)，你們對教育的重視會(huì )得到豐厚的報酬的
家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。
首先。請家長(cháng)們閱讀孩子寫(xiě)給每位的信吧！了解一下孩子們的心聲吧！然后把你對孩子想說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)信封，封好，和孩子進(jìn)行書(shū)信交流。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”
我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一．期中考試情況
希望家長(cháng)朋友能正確看待孩子的成績(jì)，我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。一次考試它反應的僅僅是最近一段時(shí)間內學(xué)生的學(xué)習狀況，不會(huì )說(shuō)明孩子的以后，更不要給他記上一輩子的烙印。
(1）肯定進(jìn)步。
每個(gè)人都渴望被認可，被表?yè)P，即使他做的不是很好，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要表?yè)P。因為我們的表?yè)P可能會(huì )給他提供動(dòng)力，讓他不灰心，更有干勁。
�。�2）找到不足。
從試卷上面仔細分析孩子在哪些方面存在不足，是知識掌握不扎實(shí)，還是做題粗心，亦或是考試時(shí)太緊張發(fā)揮失常，或者是根本沒(méi)有把考試當回事，只是應付而已，找到了不足，才能對癥下藥。
�。�3）保護孩子。
我們對孩子的批評一定要注意保護孩子的自尊心，每個(gè)人都希望被承認被認同，而不是被批評，被訓斥，所以即使表?yè)P，也一定要保護孩子的自尊心，培養孩子自信樂(lè )觀(guān)的態(tài)度比什么都重要。
二．要求家長(cháng)配合的工作
1.學(xué)生必須按時(shí)上下學(xué)，早上7：20之前，下午1：40之前，絕對不允許學(xué)生到校。由于家長(cháng)監管不到位，學(xué)生早到校引發(fā)的安全事故由家長(cháng)負責；放學(xué)后不允許孩子帶別的學(xué)生到家玩。，這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在這里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合，現在社會(huì )治安不同往日，不法分子手段極其高明，我們學(xué)校大門(mén)外就有家長(cháng)反映有身份不明的成
人以各種名義與上學(xué)路上和下學(xué)途中的孩子搭話(huà)。稍有不慎就會(huì )上當受騙。所以我還是要求家長(cháng)提高警惕，切不可掉以輕心。孩子安全了，我們就放心了。
2.學(xué)校禁止學(xué)生帶零食和零錢(qián)，一方面出于對學(xué)生健康安全的考慮，另一方面出于學(xué)校衛生管理工作的需要，請家長(cháng)務(wù)必配合學(xué)校做好此項工作。
3.建議家長(cháng)配合學(xué)校，幫助學(xué)生做到課前有預習，課后有復習，課上認真聽(tīng)，作業(yè)獨立做，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立學(xué)習的能力，不要一味地依靠補課。
4.給子女多一點(diǎn)安寧 我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
三．我們做為老師的會(huì )盡我們最大的努力去教育好孩子，但是他們畢竟是孩子，并不是我們說(shuō)了什么，他們會(huì )馬上做到什么。他們有他們自己的想法，個(gè)別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且，一般來(lái)說(shuō)，孩子展現在老師面前的并不一定是他真實(shí)的一面，至少沒(méi)有在家長(cháng)面前那么真實(shí)。所以有時(shí)我們不能了解到孩子的真實(shí)情況，希望家長(cháng)諒解，也希望當您發(fā)現什么問(wèn)題時(shí)，及時(shí)和我們溝通;我們發(fā)現什么問(wèn)題也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進(jìn)步一直是我們共同探討的問(wèn)題，總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
四．請一位家長(cháng)談?wù)勛约簩⒆拥慕逃?/p>
家長(cháng)發(fā)言稿10
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因為_(kāi)_自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當家長(cháng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成
一是培養良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和__爸爸最值得自夸的是我們陪著(zhù)__一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我和__爸爸都是__，基本上能做到生活比較有規律，遇到工作上的一些應酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴_(kāi)_生活作息。
二是培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的.閱讀習慣，這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題，那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓__現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對__理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對__理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性才女。但如前面所說(shuō)的，__能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間，而__的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。
三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。
三、積極配合學(xué)校的教育計劃
要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。_老師非常認真負責，學(xué)校對學(xué)生的要求，_老師每天都會(huì )用校訊通給我們家長(cháng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(cháng)的信，我覺(jué)得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收，并用自己的方法給予積極配合。
另外，要做到正確配合，家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育
教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn)，也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì )，和在坐的各位家長(cháng)一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師，謝謝各位家長(cháng)!
在寫(xiě)好這篇稿子時(shí)，__爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話(huà)：對孩子要鼓勵，但不要過(guò)度的表?yè)P，學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè )窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學(xué)教材和數學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(cháng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。
一、一年級上冊教材介紹
我想各位對孩子的數學(xué)書(shū)大概已粗粗瀏覽過(guò)了，估計大家會(huì )說(shuō)印刷精美多啦，價(jià)錢(qián)也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長(cháng)關(guān)注的又是些什么呢？
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著(zhù)眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著(zhù)眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng )設了豐富的故事情境，如森林運動(dòng)會(huì )、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，為孩子學(xué)習數學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過(guò)去的數學(xué)書(shū)相比，更注重引導孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，更加著(zhù)力于引導學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰(shuí)走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面，比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮，（通過(guò)觀(guān)察和結合實(shí)際經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )想到，坐著(zhù)時(shí)和推車(chē)的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高。）“認識0”一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0（溫度計、計算器上、電話(huà)號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。
3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略
具體體現在：
�。�1）取消了原來(lái)意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學(xué)單元，而是結合四則運算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現，如圖畫(huà)、對話(huà)、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，如低年級解決問(wèn)題不再要寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。
�。�2）提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學(xué)生自己去分類(lèi)。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類(lèi)分、有的按內里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書(shū)第61頁(yè)第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上5只猴。跳下來(lái)2只，樹(shù)上還有（4+5—2）只”；“8只兔先跳過(guò)去1只，又跳過(guò)去3只，還有（8—1—3）只沒(méi)有跳過(guò)去”；“7只兔跳過(guò)去3只，又來(lái)1只，沒(méi)跳的有（7—3+1）只”……因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(cháng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。
�。�3）提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì )有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書(shū)第80頁(yè)“13—9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。（5）由4+9=13推想出13—9=4……。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習中表現出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數學(xué)、學(xué)有用的數學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，又水到渠成地實(shí)現了算法的優(yōu)化。家長(cháng)在平時(shí)對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實(shí)際情況確定方法。
�。�4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁(yè)第五題；第49頁(yè)第7題。（具體分析略）至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書(shū)中去慢慢體會(huì )。
一、班主任工作方面：
1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習慣，學(xué)習習慣的培養，要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(cháng)此以往，必將受益無(wú)窮。
2、在現實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當的壓力，切記”循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望，你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說(shuō)錯，而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。
3、家長(cháng)還需要做一件事，我們可以幫助家長(cháng)做一些學(xué)生現在不能顧忌到的事情，比如說(shuō)幫孩子把營(yíng)養搞好，另外是做好長(cháng)期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來(lái)的目標也會(huì )定位得比較準確。通過(guò)這種溝通，一方面緩解學(xué)生的情緒，另一方面學(xué)生也會(huì )看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產(chǎn)生過(guò)多的焦慮了。
4、這里我再強調一下，一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會(huì )在很大程度上影響近期學(xué)習和將來(lái)的發(fā)展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。
5、對于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流。
二、數學(xué)學(xué)習方面：
對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結合，取長(cháng)補短，以改變傳統的學(xué)習方式為突破口，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，和實(shí)踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學(xué)生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。
另外，請家長(cháng)積極配合做到：
1、新教材有一個(gè)“語(yǔ)言?xún)?yōu)化”的原則，我們提倡的學(xué)生回家說(shuō)記作業(yè)的方式，如果學(xué)生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長(cháng)的支持，在一定意義上對他會(huì )有好處的。
2、是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？
3、不需要教他解題，學(xué)生對理解題意有困難的話(huà)，家長(cháng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
4、每天督促他完成聽(tīng)算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以?xún)鹊募訙p法”。要求做到脫口而出。
5、請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
6、最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成？
大家好！首先感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(cháng)會(huì )，提到新教育實(shí)驗，關(guān)于班級實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長(cháng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗在我們XX小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導對于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是希望向家長(cháng)傳達新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(cháng)的支持，使新教育真正成為對學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(cháng)會(huì )上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。
一、新教育的基本理念
新教育實(shí)驗是一個(gè)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗。作為一項綜合性、整體性、長(cháng)期性的改革實(shí)驗，新教育實(shí)驗追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園；成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(cháng)的理想村落。新教育實(shí)驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實(shí)驗的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。
實(shí)施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門(mén)課程，其重要性遠遠超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著(zhù)好好讀書(shū)并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會(huì )就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(cháng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(cháng)，應該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)籍這神圣的殿堂？如何在班級開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？
二、新教育實(shí)施的基本情況
我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫(xiě)隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(cháng)的幫助下，我們確定了我們的班級名稱(chēng)“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規、班訓、班歌、班詩(shī)、班級博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì )手捧一本書(shū)，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫(xiě)寫(xiě)劃劃做標注，就連班里最不愿意看書(shū)不愿意寫(xiě)字的趙恒興（這孩子很特別，字寫(xiě)得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫(xiě)七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書(shū)要媽媽每天監督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話(huà)很高興地說(shuō)字寫(xiě)得比以前寫(xiě)的也好了，書(shū)也不用催著(zhù)讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著(zhù)急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(cháng)才知道是入了迷，真的被書(shū)中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書(shū)交流活動(dòng)他都搶著(zhù)說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)結巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現在我有看完了一本書(shū)，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書(shū)，一個(gè)月就是近三十本書(shū)，一學(xué)期就近百本書(shū)，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
�。ㄒ唬┳x寫(xiě)繪
一年級我在班上開(kāi)展的是讀寫(xiě)繪實(shí)踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀(guān)察、想象、創(chuàng )造等各方面能力，都有著(zhù)潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫(xiě)繪的真正內涵�！白x”，指的是讀寫(xiě)繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養；而“寫(xiě)繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述�！白x寫(xiě)繪”的核心是“讀”（而不是畫(huà)），是開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過(guò)大量閱讀人類(lèi)最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習構建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對學(xué)習、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現思想道德、情感方面的教育。寫(xiě)繪作品，是一個(gè)整合了圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫(huà)，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng )故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言（畫(huà)面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫(huà)面上的相關(guān)文字對白、解釋?zhuān)嚓P(guān)情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽(tīng)，然后再完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng )造性地續編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現出來(lái)。
繪本評價(jià)不以“畫(huà)”的“好不好”、“像不像”來(lái)評價(jià)作品，而應看作品中所表達的故事。
�。ǘ┏空b課程
本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個(gè)結合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類(lèi)美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。
�。ㄈ┯H子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書(shū)就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng )造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書(shū)中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿(mǎn)積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習。
親子共讀方式：
為孩子大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。
調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：
1、這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經(jīng)準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。
4、和孩子一起相處的人，會(huì )用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫(xiě)作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當孩子閱讀或寫(xiě)東西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館購買(mǎi)書(shū)籍，將孩子說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長(cháng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽(tīng)。當大人讀書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書(shū)之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結關(guān)系；2。家長(cháng)和孩子同時(shí)從書(shū)里學(xué)到東西；3。家長(cháng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會(huì )形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個(gè)蓄水池就會(huì )開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉換成可以說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書(shū)，增加幼兒的閱讀機會(huì )，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)，這是增進(jìn)孩子學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話(huà)理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書(shū)的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書(shū)，對孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫(xiě)、誦、評。
�。�1）讀
和孩子一起讀一本書(shū)�？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏(yíng)了孩子。要小輸，并真誠地表?yè)P。偶爾小贏(yíng)。激發(fā)孩子的斗志。
�。�2）聊
讀完后找個(gè)話(huà)題聊。這時(shí)候主要是引著(zhù)孩子聊，常常是聊著(zhù)聊著(zhù)，孩子又去翻書(shū)查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關(guān)注你認為寫(xiě)得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責，只會(huì )讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
�。�3）問(wèn)
如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書(shū)，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內容，還可以關(guān)注一下孩子的觀(guān)點(diǎn)。你最喜歡這本書(shū)里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書(shū)中描寫(xiě)的哪個(gè)人物和你最象？能從書(shū)里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書(shū)，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎一下。
�。�4）寫(xiě)
我們各位家長(cháng)工作都很忙碌，堅持寫(xiě)確實(shí)不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結合與孩子共讀書(shū)，通過(guò)養心閱讀本進(jìn)行交流。
�。�5）誦
如果可以的話(huà)，您可以鼓勵著(zhù)孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因為小學(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要務(wù)。大量的積累，會(huì )讓孩子有了思想有了內容時(shí)可以寫(xiě)得流暢而優(yōu)美。
�。�6）評
請我們家長(cháng)一定要用好您的評價(jià)，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書(shū)的一個(gè)抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書(shū)收獲的評價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件�？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫(huà)五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書(shū)目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書(shū)籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。
三、新教育路上，需要家長(cháng)的支持和幫助
新教育強調讀書(shū)在學(xué)習中的重要性，為此學(xué)校調整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)成為一種習慣，但畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書(shū)的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(cháng)都希望孩子愛(ài)上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛(ài)看書(shū)的家長(cháng)，才有愛(ài)看書(shū)的孩子帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛(ài)您的孩子，那就先成為讀書(shū)型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書(shū)——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？
讀書(shū)的好處、讀書(shū)的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書(shū)是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，見(jiàn)效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書(shū)，我一定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜歡這本書(shū)，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節，孩子就顧不得聽(tīng)你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀能力是學(xué)好各門(mén)功課的基礎，閱讀能力強的學(xué)生不一定考第一，但各門(mén)功課都不會(huì )差。
如果，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書(shū)籍的話(huà)，學(xué)生學(xué)習的勁頭也許會(huì )更高。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書(shū)，還學(xué)不會(huì )，還買(mǎi)啥？”這種話(huà)實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì )認為“家長(cháng)還不重視學(xué)習，我也不用多費力了�！睂W(xué)生啟蒙教育就是從家庭開(kāi)始進(jìn)行教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(cháng)應該傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他認識到學(xué)習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)生無(wú)課外書(shū)可讀，那就根本談不上讀書(shū)�，F在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習拼音，簡(jiǎn)單識字之類(lèi)的書(shū)，而其他的故事書(shū)或是其他書(shū)很少。所以希望各位家長(cháng)建立自己的圖書(shū)小天地，書(shū)房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛(ài)上讀書(shū)，真的是送給孩子一生最好的禮物。
14歲之前是形成閱讀習慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長(cháng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面14年所閱讀的東西的展開(kāi)。事實(shí)上，孩子長(cháng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經(jīng)歷的東西、從書(shū)本當中獲得的基本價(jià)值觀(guān)，用感恩、慈善、友愛(ài)等這些最偉大的觀(guān)念和知識在建設。所以，孩子早期的經(jīng)驗對成長(cháng)非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續去構建內心的成人世界。
讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)香世界吧！
家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位親朋、各位同事、各位老師和同學(xué)：
大家好！今天大家在百忙中前來(lái)祝賀我女兒蔣成書(shū)考上川北醫學(xué)院，在此我代表我們全家向大家表示最熱烈地歡迎和衷心地感謝！我們女兒蔣成書(shū)能夠考上大學(xué)，除了她本人的努力外，離不開(kāi)各位老師的辛勤培育和同學(xué)們的熱情幫助，更離不開(kāi)各位長(cháng)輩、各位親朋好友對她的關(guān)心和鼓勵！今天，大家的光臨，就是對她最大的鼓勵！ 女兒雖說(shuō)進(jìn)入了高等學(xué)府，今后仍然離不開(kāi)大家一如既往的幫助和關(guān)愛(ài)。
在此，我希望女兒以大學(xué)生活為新的人生起點(diǎn)，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，以更好的成績(jì)來(lái)回報大家對你的厚愛(ài)！作為父母，我們今天無(wú)比的激動(dòng)和高興，請各位親朋好友開(kāi)懷暢飲，共度今天這個(gè)美好的日子。
最后，讓我們再次對親友們、同事們、老師和同學(xué)們，表示最誠摯的感謝！祝愿大家永葆安康，萬(wàn)事如意！
謝謝！
家長(cháng)發(fā)言稿13
親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：
大家好！
我是xx首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機會(huì )站在這里和大家討論孩子的成長(cháng)教育。我感到非常榮幸。
至于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談。我只想說(shuō)說(shuō)自己不成熟的想法和做法，目的是和大家分享經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。在這里，我想談?wù)勎易约簩和砷L(cháng)教育的粗淺認識。
首先，我在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有一個(gè)相對獨立安靜的學(xué)習場(chǎng)所。用平常心對待孩子，和孩子交朋友，讓孩子感受到親熱，趕走壓力感，愿意告訴你一些事情，如果你痛苦，愿意向你抱怨；
二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多陪陪孩子，多交流。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少責備。每個(gè)人都有惰性，小孩子貪玩是自然的，我們成年人也是。工作一天后，你也想休息一下，打牌，和朋友聊天。因此，我們不應該盲目地批評孩子的游戲活動(dòng)，而應該鼓勵他們在玩之前完成作業(yè)。
第三，培養健全人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。例如，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我建議家長(cháng)應該鼓勵孩子參與，使他們能夠有很強的團隊精神。因為只有在活動(dòng)中，孩子才能體會(huì )到集體的力量，體會(huì )到自己真正的快樂(lè )！
第四，注意孩子良好的閱讀習慣。勤讀書(shū)，讓孩子多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，可以增長(cháng)知識，讓孩子獲得更多的知識。培養孩子經(jīng)常閱讀的好習慣是很有必要的。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜歡在心里。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子會(huì )健康成長(cháng)，她會(huì )是我們的驕傲！
在這里，我再次向為我們的孩子努力的老師們表示衷心的感謝！祝各位老師、家長(cháng)、朋友身體健康、工作順利、家庭幸福！謝謝大家。
家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是xxx的父親，感謝十一學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )站在這里發(fā)言，我很感激，也很榮幸，如果說(shuō)經(jīng)驗，我真的不知從何說(shuō)起，各位家長(cháng)也有各自不同的高見(jiàn)，我不敢在這里班門(mén)弄斧，我很普通，我孩子也很普通，但是很明顯每一個(gè)人都是各不相同的，在這里我說(shuō)點(diǎn)自己的親身感受，拋磚引玉，請老師和家長(cháng)朋友們指正：
一、培養孩子的條件
1.您必須要有威信：所有的威信，來(lái)自榜樣引導和規則執行。要想影響孩子，讓她受到您的教育，如果她對你不信任，不敬畏，一切無(wú)從談起，我必須在思想上認同我自己，我覺(jué)得做到這幾點(diǎn)是重要的：一是以誠信立身。樹(shù)立說(shuō)話(huà)絕對算數的形象，無(wú)論您要達到什么目標，在孩子面前，您要做一個(gè)守信用的人，當前這個(gè)社會(huì )誠信已經(jīng)是珍貴的品質(zhì)了，如果您從不欺騙自己，從不欺騙孩子，相信你會(huì )有威信，做不到的事，我不說(shuō)就行了，這是很容易做到的，我堅決反對以家庭暴力來(lái)樹(shù)立自己形象。二是與孩子溝通，建立一些最簡(jiǎn)單的紀律標準。明顯的錯誤不可以重復地犯，比如不可以做違法的事。讓她明白有些錯誤是不可以姑息的，一次也不可以嘗試，其他人沒(méi)有義務(wù)原諒你重大的錯誤，有錯就要制裁，就要接受后果，孩子可以不明白，但是必須要遵守，如果孩子犯了這樣的錯，就一定要地教育并制止，不可以反反復和地說(shuō)教，原則性的規則是有底線(xiàn)的，不可以商量，更不可以幫孩子找借口，姑息錯誤，積小惡成大錯，這樣的溺愛(ài)是不可取的，把孩子向火坑里推。三是不要成天嘮叨。說(shuō)話(huà)啰啰嗦嗦，沒(méi)有重點(diǎn)會(huì )自毀形象，以后說(shuō)話(huà)，更不管用了。
2.孩子要有學(xué)習的興趣：讓孩子覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，如果她認識到學(xué)習是一件豐富多彩的事，興趣就滋生了。隨時(shí)讓她感覺(jué)到您在關(guān)心著(zhù)她的進(jìn)步，多問(wèn)問(wèn)她學(xué)習的情況就可以了，表達您很關(guān)注她的學(xué)習，愿意和她分享成長(cháng)的喜悅。您對她很重要，是因為您的愛(ài)，您的關(guān)心，讓她感覺(jué)到自己的價(jià)值，她最需要的就是這些。
盡量用正面的、先進(jìn)的觀(guān)念引導孩子積極向上，這個(gè)社會(huì )只承認成功的人，你想要成功，不被社會(huì )拋棄，只能接受現實(shí)，順應社會(huì )形勢的需要，對社會(huì )有用，自己就有用，就是成功，這樣的正面吸引力是無(wú)窮大的�？傊�，端正思想態(tài)度，熱愛(ài)會(huì )產(chǎn)生興趣，愛(ài)心在哪里，成功就在哪里。
3.理解孩子，充分尊重她的權利。
�、俸⒆犹幍臅r(shí)代比我們以前的時(shí)代復雜多了，他們有時(shí)愛(ài)放松自己，說(shuō)、笑、鬧、跳、唱、搞怪等等。這是他們在給自己減輕心理的壓力，他們的本能要比我們強很多，能力也比我們過(guò)去要強大，比如：這次我聽(tīng)xxx說(shuō)七(三)班的英語(yǔ)考試平均成績(jì)是98.4分，這個(gè)成績(jì)在我多年的考試經(jīng)歷中從來(lái)沒(méi)有過(guò)，所以我相信我們的下一代也是創(chuàng )造奇跡的人!不要庸人自擾，總擔心孩子會(huì )變壞，每一個(gè)社會(huì )都有它自己的規則，或許我們不懂卻在裝懂，用愛(ài)心做借口干擾孩子們的正常成長(cháng)；
�、诓灰偰米约旱膴^斗史來(lái)鞭策孩子，相信他們有自己的成功方式；
�、畚覀兒秃⒆又g有代溝，不要勉強孩子接受您的觀(guān)念，家長(cháng)對孩子的影響力有時(shí)候要低于老師和明星的，我們靜靜地觀(guān)察他們的成長(cháng)，在關(guān)鍵的路口為他們做個(gè)路標，保持正確原則，指示一下方向就可以了。
4.接受孩子現在所有的一切，制定成長(cháng)計劃，針對孩子的學(xué)習情況，固強扶弱。如果有弱項，一定要做一套完整的教育方案，制定詳細的計劃，一步一個(gè)腳印地突擊，不能掉隊，一但掉隊了，信心失去了，要補回來(lái)就很難了。
二、態(tài)度決定一切：培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)
思想是一個(gè)人有沒(méi)有成就最主要的因素，思想傾向有缺陷，人生不可能成功。
讓孩子接受現實(shí)社會(huì )的主流道德觀(guān)念，做一個(gè)對大眾有益的人。
我們的言行也要有所規范，力爭做孩子的榜樣。做不了榜樣，直接誠實(shí)地告訴她我是反面典型不要學(xué)，爭取能告訴她正確的榜樣是什么樣子，不能瞎學(xué)。
三、養成主動(dòng)做事的行為方式
這其實(shí)也是一個(gè)思想觀(guān)念問(wèn)題，因為它太獨特了，才專(zhuān)門(mén)說(shuō)一下，一件任務(wù)，被動(dòng)去做，心理會(huì )有壓力，不情愿，不努力，潛力也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，當然做得不會(huì )怎么好，即使做好了，因為態(tài)度不正確，也往往得不到別人的認可。這是完全錯誤的行為方式。
正確的做法是：先接受任務(wù)(比如作業(yè))，先喜歡上它，如果不喜歡，不認同，就先不要做，等接受了再主動(dòng)地去做，養成主動(dòng)做事的習慣了后，無(wú)論做什么，都是被我自己的思想接受了的，熱愛(ài)了就有動(dòng)力，就有潛力，更可能超常發(fā)揮，獲利意想不到的成功。成功的人，有成功的素質(zhì)，有成功的行為方式，古今成功人士全部是主動(dòng)做事的人!天上可能會(huì )餡餅，但不會(huì )掉成功。
四、我和孩子的故事
英語(yǔ)、數學(xué)跟不上十一學(xué)校的進(jìn)度，幫孩子追趕
20xx年底，我從桂林部隊轉業(yè)回來(lái)，和孩子在一起生活，我很關(guān)心她的學(xué)習，隨即發(fā)現孩子的學(xué)習情況不可靠，當時(shí)在康莊小學(xué)就讀四年級，她的英語(yǔ)成績(jì)在班里面成績(jì)是前幾名，但是回家來(lái)我拿課本抽問(wèn)了一下，到處是錯誤，有時(shí)候會(huì )把英語(yǔ)d和b、p和q弄反了，這樣的成績(jì)竟然是前幾句，我感覺(jué)那個(gè)學(xué)校當時(shí)的水平很差，我是個(gè)很有危機感的人，馬上就想到要幫孩子轉學(xué)，20xx年初我的工作安排妥當后，馬上就著(zhù)手貸款在延慶縣城買(mǎi)房子，為孩子轉學(xué)做準備，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，孩子成功轉入十一學(xué)校五年級(三)班，正好十一學(xué)校是英語(yǔ)特色的，經(jīng)過(guò)幾次考試，證實(shí)了我的判斷：xxx的英語(yǔ)水平很差，在班里面成績(jì)是最后幾名，同時(shí)數學(xué)成績(jì)也有些落后。
我的壓力突然大了起來(lái)，我馬上為孩子制定學(xué)習突擊計劃，努力追趕進(jìn)度。
英語(yǔ)追趕：
當時(shí)十一學(xué)校開(kāi)了2門(mén)英語(yǔ)，我從最基礎的抓起，先抓詞匯記憶，我讓孩子先接受以前的落后事實(shí)，認識到自己的不足，同時(shí)也看清身邊的同學(xué)也是普通的人，全都不是神，樹(shù)立自己的信心，只要一步一個(gè)腳印，每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，很快就能趕上進(jìn)度。
學(xué)校的學(xué)習任務(wù)照常進(jìn)行，我只多加了一點(diǎn)努力：先過(guò)單詞關(guān)：五年級一本英語(yǔ)課本只有不到200個(gè)新單詞，經(jīng)過(guò)計算，當時(shí)我每天讓孩子主動(dòng)背記3-5個(gè)英語(yǔ)單詞(簡(jiǎn)單的5個(gè)，復雜的3個(gè))，早上部署任務(wù)，讓她在上學(xué)的路上背，不要占用在學(xué)校的時(shí)間。晚上我去接她放學(xué)，在自行車(chē)上我檢查驗收，孩子容易地就做到了。再過(guò)語(yǔ)法關(guān)，我對英語(yǔ)也不是很懂，但是簡(jiǎn)單判斷就知道，課文是語(yǔ)法的集中體現，讓她攻克課文，語(yǔ)法關(guān)就直接超越了!我讓孩子認真聽(tīng)老師講課，我的要求是2門(mén)英語(yǔ)課文全部要會(huì )背，為了讓她不畏難，我說(shuō)我陪她一起背，我能背的，才要求她也背，而且我向她保證：只要做到這些，不用其他的加班學(xué)習了，成績(jì)也會(huì )到班級的前幾句!我兌現了自己的諾言，取消了她的業(yè)余學(xué)習興趣班(劍橋英語(yǔ)培訓班、語(yǔ)文學(xué)習培訓班、奧數培訓班三個(gè)全部取消)，負擔大大減輕，她很受鼓舞，努力了，結果是成功了，我陪著(zhù)她學(xué)習了不到一年，她成績(jì)從最后幾名，直接追到班的前幾名。學(xué)習也有了信心，之后我操心就相對少了很多。
數學(xué)追趕：
為了拓展孩子的數學(xué)思維，我分析了孩子的學(xué)習情況，發(fā)現她的問(wèn)題是思路不夠清晰，解決數學(xué)問(wèn)題時(shí)只要題目有些難，就會(huì )無(wú)從下手。
我的計劃：一是培訓思路。要求她從此后每一道數學(xué)問(wèn)題都必需要把步驟全部羅列出來(lái)，不準直接寫(xiě)出結果，只要步驟全部理順，思路在練習過(guò)程中不知不覺(jué)就形成了，一個(gè)好習慣會(huì )成就一個(gè)人的，經(jīng)過(guò)反復督促、提醒，漸漸地，她做習題有了比較清晰的思路，畏難情緒減少了。二是提高思維能力。奧數學(xué)習就是培養這種能力的捷徑，我已經(jīng)幫她停了，為了不掉隊，我從書(shū)店買(mǎi)來(lái)奧數教材，我也不會(huì )做，但是教材是有例題的，我要求孩子，每天學(xué)習，只做一道就可以!先看題，再自己做，如果不會(huì )就直接看答案，弄懂為目的，如果答案都看不懂，就直接跳過(guò)去，做后面的，一年下來(lái)，她的數學(xué)成績(jì)也漸漸追趕上了班級進(jìn)度，成績(jì)也在前幾名。
這一次學(xué)習的提高，情況是這樣的：
從小學(xué)升到初中，分配到七(三)班，xxx回家來(lái)告訴我說(shuō)：班里的同學(xué)都是高手，比如分班考試的前10名有好幾個(gè)都在這個(gè)班，我對她說(shuō)，高手多是好事，你可以和偉大對手的競爭中學(xué)到很多知識，即使失敗也是有收獲的，比自己沒(méi)有對手然后驕傲要強。然后是月測考試，女兒的成績(jì)排在班的17名，她回家報告成績(jì)就時(shí)哭了，說(shuō)落后了，哭得很傷心，象個(gè)淚人兒。
我看到孩子哭，心里很高興，孩子需要磨練自已的意志，而挫折是最好的老師，我安慰她說(shuō)，你們班高手太多了，以后你進(jìn)高中學(xué)習、進(jìn)大學(xué)也會(huì )遇到這樣的事實(shí)，我以前也是一樣的，我也受過(guò)傷害，你卻不用受傷了，你要接受別人比你強的事實(shí)，你但是不能接受別人永遠比你強，更不能接受別人在每個(gè)方面比你強!你要相信自己的還是有能力的，只要努力，每一天都做到快樂(lè )地學(xué)習，認真地學(xué)習，你就做到最好的自己!即使偶爾犯個(gè)小錯是可以原諒，你大的成長(cháng)方向是向上的，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，你就會(huì )成功，當然別人也要成功，第一名不必是你，成功者中一定要有你，爸爸會(huì )陪著(zhù)你，為你鼓掌。
樹(shù)立了信心，再找準問(wèn)題，好對癥下藥，我的孩子思考問(wèn)題有時(shí)比較膚淺，有時(shí)還犯粗心過(guò)失，這是孩子思想發(fā)育和智力發(fā)育的階段性特征，是正�，F象。我告誡她，要想考試好，做題時(shí)盡量克服自己的問(wèn)題，用心到最深，結果是什么都不重要，你發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平和最高水平。她這次做到了，成績(jì)就上來(lái)了一些。以后其實(shí)要保持成績(jì)也還要不斷努力。如果要更進(jìn)步呢？就要加倍努力!
每個(gè)人的情況不相同，主要的是要找到自己的特點(diǎn)，要讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習，不要頂著(zhù)太大的壓力學(xué)習，那樣會(huì )讓她失去學(xué)習的信心，沒(méi)有自信心，要出成績(jì)就太難了。
“這個(gè)世界不是有錢(qián)人的世界，不是有權人的世界，而是有心人的世界�！边@是蒙牛董事長(cháng)牛根生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，我同意，奉獻給大家，謝謝!
家長(cháng)發(fā)言稿15
各位家長(cháng)，
大家好！首先，請允許我向各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天我們能再一次有機會(huì )坐在一起，共同探討和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為你們孩子的班主任，我感到非常高心。在交流之前我代表高三（15）所有的任課老師，向今天所有到來(lái)的家長(cháng)，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我要講的有三個(gè)內容。一、期末考試分析，知己知彼，才能百戰百勝；二、考前沖刺、家長(cháng)應該做些什么；三、如何愉快有意義有效地度過(guò)高三階段最后一個(gè)寒假。
一、期末考試成績(jì)分析：
1、表?yè)P各科狀元
2、表?yè)P班級前十名學(xué)生；年級前200名學(xué)生
3、表?yè)P進(jìn)步顯著(zhù)學(xué)生
二、考前沖刺、家長(cháng)應該做些什么？
隨著(zhù)高考日期的臨近，大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。作為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習環(huán)境？
下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)（包括我本人）首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不是所有的因素，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家長(cháng)都要高度重視具有決定性的高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為：
1·高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2·高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3·高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的�！钥忌龅讲粫�(huì )做的題要能坦然處之。
4·高考復習的過(guò)程：考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎，是催化劑。
心理素質(zhì)主要包括：動(dòng)機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會(huì )解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(cháng)，數據又那么復雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。下面，是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬氨M量不要給孩子施加壓力。
有些家長(cháng)為照顧孩子長(cháng)期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著(zhù)，把考生當成家庭的“中心”過(guò)分地關(guān)懷，高考越近家長(cháng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。文科狀元王璞的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！崩砜茽钤獥铐灥膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
�。ǘ┙档瓦^(guò)高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達到預期目標。
�。ㄈp輕學(xué)生心理壓力自我調節五法
�、賱�(chuàng )設輕松的環(huán)境
盡量保持安靜的家庭學(xué)習環(huán)境的同時(shí)，維持日常生活習慣，飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，并不影響學(xué)習，反而能使學(xué)習效率提高；另外，做習題時(shí)間長(cháng)了，要注意調節，到室外散散步、打打球、彈彈琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力、良好的心態(tài)投入高考。請家長(cháng)注意區分適當的放松，并不是放縱，休息的目的是為了下一段時(shí)間更好的學(xué)習。
�、谡_評估自己，樹(shù)立必勝信心
考前，不要盲目樂(lè )觀(guān)，更不能低估自己，振奮士氣，樹(shù)立必勝信心，是防止“暈場(chǎng)”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿(mǎn)、自尊而不自負的心理狀態(tài)。
�、蹣�(shù)立正確的考試觀(guān)
不要過(guò)分看重考試對個(gè)人前途的影響，不能片面認為考取大學(xué)就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗自己十幾年的學(xué)業(yè)水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過(guò)分強調競爭，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。
四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補什么課啊。"不知家長(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對這樣的問(wèn)題，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。
三、如何過(guò)好這個(gè)寒假：
下面我就如何過(guò)好你們孩子最后一個(gè)寒假提幾點(diǎn)希望：
1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學(xué)習，發(fā)展特長(cháng)，爭當先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意：
�。�1）早晨到校時(shí)間：7：00，中午12：30前，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到
�。�2）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天學(xué)習平均4——6小時(shí)以上（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高）。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果。
4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習等情況，有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。我的電話(huà)號碼：
羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會(huì )繼續我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們同心合力，共創(chuàng )燦爛輝煌的六月。
最后我想說(shuō)：家長(cháng)同志們，給我們以時(shí)間，給我們以機會(huì )，歷史會(huì )證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書(shū)育人的熱心；給我們一縷陽(yáng)光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)！謝謝你們！
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