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家長(cháng)會(huì )的經(jīng)典發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )的經(jīng)典發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )的經(jīng)典發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
您們好！
很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。這天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一齊，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。能夠說(shuō)，這天這次家長(cháng)會(huì )好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有好處的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要資料：
一、學(xué)習方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)和抽考成績(jì)向大家匯報一下。（附表）
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時(shí)計時(shí)法的應用，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題務(wù)必要有扎實(shí)的計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：這天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯情緒不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長(cháng)們的職責。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，應對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不就應放下，就應想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長(cháng)與老師一齊來(lái)實(shí)現這個(gè)完美的理想。期望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及推薦；
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一齊，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn)；
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的職責和義務(wù)，幫忙孩子從小樹(shù)立職責意識，使孩子的身心健康成長(cháng)；
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
家長(cháng)會(huì )的經(jīng)典發(fā)言稿2
各位家長(cháng)好，我是韓xx的媽媽?zhuān)裉鞈惱蠋煹难堊屛以谶@次家長(cháng)會(huì )上交流一下對孩子的教育的經(jīng)驗，我感到很榮幸，也感到很慚愧，因為其實(shí)經(jīng)驗談不上，現在大多家庭都只有一個(gè)孩子，我也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今天在這里也只是把我這一學(xué)期來(lái)的心得體會(huì )說(shuō)一下，希望給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
我的體會(huì )主要有以下三點(diǎn)：
一、老師的要求要不打折扣地完成
xx從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之前，我們心里很是沒(méi)底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順利地由以玩樂(lè )為主的幼兒園生活過(guò)渡到以學(xué)習知識為主的小學(xué)生活，完成幼小銜接�？催^(guò)一些這方面的書(shū)籍，也請教過(guò)一些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，但最讓我深有感觸的是一位同樣是小學(xué)老師的朋友的一句話(huà)，就是“家長(cháng)能做好的就是配合老師，對老師的要求要不打折扣地完成�！奔毾雭�(lái)，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，不斷地在錯誤中糾正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價(jià)較大，而老師因為職業(yè)的關(guān)系無(wú)論在教育的方法還是步驟與側重點(diǎn)的安排卻有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，我們如果能積極地配合老師，把老師對孩子的學(xué)習要求不打折扣地完成，形成家�；�(dòng)，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。
二、良好學(xué)習習慣的培養
記得去年8月剛入學(xué)時(shí)，學(xué)校老師對我們家長(cháng)進(jìn)行過(guò)一次家長(cháng)培訓，在培訓中，各位老師無(wú)一例外地一再強調從孩子上學(xué)開(kāi)始就要讓孩子養成一個(gè)良好的讓他一輩子受用的學(xué)習生活習慣，從一開(kāi)始培養好，以后不管家長(cháng)還是孩子將會(huì )越來(lái)越輕松。因此，從一開(kāi)始，我們就特別注重幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，從早起早睡、讀書(shū)寫(xiě)字保持正確的姿勢、養成一回家就對照抄作業(yè)本做作業(yè)、做完作業(yè)進(jìn)行復習預習到讀課外書(shū)籍，每天都讓他以這一固定模式進(jìn)行，保持了一段時(shí)間，孩子也基本適應了這一規律，而且學(xué)習成效也不錯。
三、學(xué)習興趣的培養
愛(ài)玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感興趣的事，才會(huì )學(xué)得快記得牢，因此要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，就要讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣，在玩樂(lè )中學(xué)習，這樣的效果才最好。韓xx在上小學(xué)之前，對數學(xué)倒是有所接觸，他對數字也比較敏感，對數學(xué)我們倒還不太擔心，但是xx從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，我們怕他與英語(yǔ)混在一起，所以在學(xué)拼音時(shí)多花了點(diǎn)時(shí)間和功夫，告訴他只要學(xué)會(huì )拼音就可以通過(guò)拼音認識所有字，并每天都堅持讓他把新學(xué)的拼音默寫(xiě)背誦，到把所有拼音學(xué)完之后，就鼓勵他多看帶拼音的有趣的課外書(shū)，自己多練習拼讀，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，在他產(chǎn)生興趣之后，xx自己認為自己能認識很多字了，就開(kāi)始要求家長(cháng)為他聽(tīng)寫(xiě)，就這樣xx每天作業(yè)完成之后都會(huì )用家庭作業(yè)本來(lái)進(jìn)行或多或少的聽(tīng)寫(xiě)，特別是在第一次老師在課堂聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，xx很輕松地聽(tīng)對所有詞語(yǔ)并受到老師表?yè)P之后，更增加了他的學(xué)習信心和興趣。還有就是xx比較喜歡玩手機，我們就把家里發(fā)短信的任務(wù)交給他，這樣一來(lái)他一邊玩，還一邊能練習了拼音的拼讀，也鍛煉了孩子的表達能力。
以上是我這一學(xué)期來(lái)對教育孩子的一點(diǎn)初淺認識，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，家長(cháng)對孩子寄予了自己所有的希望，但是每個(gè)孩子都有自己與眾不同的性格特點(diǎn)和長(cháng)處，有的在音樂(lè )方面有天賦而有的在數學(xué)方面有天賦，有的活潑好動(dòng)而有的安靜好思，我們家長(cháng)不能要求孩子在所有方面都表現出眾，特別是學(xué)習方面每個(gè)孩子都有適合自己的不同方法，我們要注重個(gè)體的不同，因材施教，找對了方法，孩子學(xué)習起來(lái)就比較輕松，取得事半功倍的效果。相信各位家長(cháng)還有更好更多的教育方法，總之適合自己孩子的才是最好的，謝謝老師，謝謝各位家長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )的經(jīng)典發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！在此，非常感謝你們能在百忙當中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已從事幼教工作3年了。作為1名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園猶如1車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同增進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)太小班學(xué)習時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對有的幼兒已有了1定的了解。在以后的平常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì )讓我更加充分的了解了每個(gè)孩子的性情特點(diǎn)，相信從中可以看到每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是1樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)1步提高保教質(zhì)量，重視提升教育的文化，以增進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交換以下幾個(gè)方面的內容：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐步養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新出發(fā)點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)太小班的學(xué)習與生活，孩子們已遭到了1定的教育，他們與小班幼兒相比，特別顯著(zhù)的特點(diǎn)，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完全。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接受能力可能略微差1點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)進(jìn)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，鼓勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，增進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
1、班級幼兒現狀及分析
�。�1）現在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎樣穩定，經(jīng)過(guò)1些時(shí)間的適應，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )漸漸的有些成長(cháng)的表現。固然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
�。�2）本學(xué)期是中班的第1學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要展開(kāi)了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)和童謠識字。
�。�3）教育工作的配合
在課程的實(shí)行進(jìn)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，由于您的積極配合是我們活動(dòng)展開(kāi)的關(guān)鍵，也是孩子取得發(fā)展的重要因素。在這里特別講1下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這1塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
2、生活方面：
進(jìn)餐：現在有的孩子已能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的依然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部份孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。由于孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那末有可能就完全不需要老師的提示，就能夠自己獨立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那末就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃1半�！边@樣的情況。如果遷就她的話(huà)，那末怎樣保證她的飯量呢逼迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為何在這里要特別提出這件事，是由于我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養，那末我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃1點(diǎn)、吃好1點(diǎn)，我們是這樣在做，那末如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
3、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐步開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我常常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。：我們可讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的進(jìn)程又是鍛煉的進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒(méi)有完成份配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就能夠開(kāi)飯了�！睗u漸的孩子就會(huì )心識到其行動(dòng)所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就曉得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì )要求：小嘴巴不講話(huà)，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下仍然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
4、下面講1下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶1遍又1遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì )幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]甚么，這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行動(dòng)不鼓勵強化，毛病的行動(dòng)沒(méi)有堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )愈來(lái)愈突出，好習慣沒(méi)有養成，卻構成了許多壞習慣。在家要配
合幼兒園培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，建立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)1，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
�。�2）有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的毛病，并對他的毛病冷漠下來(lái)，不理會(huì )他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，長(cháng)此以往，孩子正確的行動(dòng)得到了鞏固，毛病的行動(dòng)就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子讓步。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的進(jìn)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，漸漸就會(huì )改掉了！
�。�3）個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”其實(shí)不是1回事，1般來(lái)講，孩子坐不住不是1種病態(tài)，是特定年齡所表現的1種特定的行動(dòng)特點(diǎn)。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或1會(huì )站1會(huì )坐，喜歡打擾他人；在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。
所以我建議：可讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做成心思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人’，當說(shuō)到“不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。嘉獎與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，特別是孩子應當做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(cháng)1定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子1貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的！
5、家長(cháng)配合工作
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)！為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強交換。讓孩子們遭到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(cháng)配合我們做好以下的工作：
�。�1）孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對大部份家長(cháng)來(lái)講都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子們就會(huì )有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡可能讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說(shuō)明！
�。�2）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可以讓孩子們自己完成，并指點(diǎn)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
�。�3）安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以避免遺失。
�。�4）家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的（家園共育）主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和1些家教知識、和需要配合的事宜。
�。�5）關(guān)注孩子接送情況
如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提早跟本班老師打招呼。
�。�6）望家長(cháng)在孩子眼前建立老師的良好形象：這1條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引發(fā)家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交換時(shí)應當建立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那末我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時(shí)，有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“你不乖的話(huà)，我去告知老師，讓老師來(lái)批評你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗總結出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪一個(gè)老師哪一個(gè)老師最好哪一個(gè)老師最兇”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的`有不喜歡的，那末你的孩子肯定會(huì )依照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的�？赡苷f(shuō)出的這3個(gè)人都是同一個(gè)老師。由于他的思惟能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟習的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是毛病的。我希望家長(cháng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他；老師會(huì )教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)；固然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交換，不會(huì )由于老師批評了他而不上幼兒園。
�。�7）由于班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習頑耍時(shí)可能會(huì )有1些小磕碰出現1些小意外，出現有1些不足的地方，請家長(cháng)們能多多體諒，也請多指正、多批評、多溝通。
6、結束語(yǔ)：
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望以后有甚么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意凝聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)！所以希望以后有甚么事情我們多溝通，多交換，一起努力！今天的家長(cháng)會(huì )到此結束！
家長(cháng)會(huì )的經(jīng)典發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
你們好！
我是三年級x班學(xué)生姜x的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、感謝班主任齊老師給我這么一個(gè)機會(huì )，讓我站在這里和大家共同探討教育孩子的成長(cháng)的問(wèn)題，對此，我感到十分榮幸。
通過(guò)與孩子的溝通，我了解到，口鎮小學(xué)在尊敬的張校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在各位老師的辛勤努力下，學(xué)校的建設和發(fā)展步伐日新月異，蒸蒸日上，學(xué)校的辦學(xué)條件更加好了，環(huán)境更加優(yōu)美了，校風(fēng)正、教風(fēng)厚、學(xué)風(fēng)濃，特別是學(xué)校老師那樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮敬業(yè)的精神，以及嚴謹治學(xué)的態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。更令人欣慰的是，我的孩子在老師們的辛勤培養教育下，德、智、體、美、勞各方面都得到了全面發(fā)展、進(jìn)步，在學(xué)習能力、自立能力、參與社會(huì )實(shí)踐能力和適應生活能力等各方面都得到了很好的鍛煉。借此機會(huì )，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，父母是孩子的第一師長(cháng)。家長(cháng)是孩子的榜樣，更是老師的助手。人們常說(shuō)有什么樣的家長(cháng)，出息什么樣的孩子，雖不盡然，但作為家長(cháng)一言一行，言傳身教，身體力行對于影響孩子，教育孩子都是很重要的。整天懶惰醉醺醺，張口就罵，抬手就打的家長(cháng)，很難說(shuō)孩子不沾染惡習。古人說(shuō)：“養不教，父之過(guò)”，孩子能否成人、成才，我們的家庭和我們做家長(cháng)的，負有很大的責任。在此就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )。
一、我們家長(cháng)必須要高度重視孩子小學(xué)階段的培養教育工作。
俗話(huà)說(shuō)，從小看老，小學(xué)這是正試邁入學(xué)堂，這是培養習慣的開(kāi)頭，這是基礎的基礎，要起好這個(gè)步對一個(gè)人的一生很關(guān)鍵。
當今社會(huì )已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時(shí)代，沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，將來(lái)很難找到好工作。望子成龍，望女成鳳，是我們每個(gè)家長(cháng)的美好愿望。要想自己的孩子將來(lái)能夠出人頭地，生活的比我們這一輩好一點(diǎn)，比他們的同齡人好一點(diǎn)，能夠成為對國家、對社會(huì )的有用之材，我們做家長(cháng)的，就必須要高度重視孩子的培養教育工作。我覺(jué)得培養孩子和我們老百姓管理莊稼是一個(gè)道理，要持之以恒，要循循善誘。平時(shí)不除草、施肥、澆水，加強田間管理，到秋上就想有個(gè)好收成，這是不可能的。同樣，我們平時(shí)對孩子的成長(cháng)如果不管不問(wèn)，或者說(shuō)想起來(lái)就管管，想不起來(lái)就放任自流，到時(shí)就想要孩子考個(gè)好成績(jì)，這可能嗎？老百姓的諺語(yǔ)說(shuō)得好，“人誤地一時(shí)，地誤人一年”�，F在我們如果只顧掙錢(qián)，忙于工作，忙于事業(yè)，不關(guān)心孩子的成長(cháng)，我們耽誤的將會(huì )是孩子的一生！遲早孩子將會(huì )埋怨我們。小學(xué)階段，孩子就是孩子，自控能力很差，接受能力強，學(xué)好很快，學(xué)壞也很快。人之初，性本善，性相近，習相遠。管教對于孩子的引導應該其決定作用。家長(cháng)掙錢(qián)的機會(huì )錯過(guò)了，以后還會(huì )有；孩子的學(xué)業(yè)荒廢了，卻永遠無(wú)法彌補。我們混一輩子，說(shuō)到底是為了啥，不就是為了孩子有出息。我們掙的錢(qián)再多，如果孩子沒(méi)有出息，最終也會(huì )坐吃山空，你說(shuō)我們混一輩子盼啥？
二、我們家長(cháng)一定要全力以赴支持學(xué)校的工作。
現在我們的孩子大多數都住校，可以說(shuō)一周90%的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，孩子的學(xué)習，吃喝拉撒睡，主要靠學(xué)校的領(lǐng)導和老師來(lái)負責，他們起早貪黑，工作十分辛苦，他們?yōu)榱耸裁�？還不是為了讓我們大家放心，讓我們的孩子能夠有出息，能夠考上個(gè)學(xué)嗎？各位家長(cháng)，我們一定要支持和配合學(xué)校工作。在此，我代表各位家長(cháng)做一個(gè)保證：凡是學(xué)校要求的，我們一定照做，凡是學(xué)生學(xué)習需求的我們不遺余力，一定滿(mǎn)足。只要是老師要求的，就是我們家長(cháng)期望的，全力支持，雙手贊成。因為老師的愿望是培養出色的學(xué)生，師生榮耀，學(xué)校榮光。家長(cháng)的愿望是孩子爭氣，成人成才，光宗耀祖，父母歡喜。目的和出發(fā)點(diǎn)都是一樣的。
三、我們家長(cháng)必須要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，做好孩子天天向上的堅強后盾。
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)具有很大的影響。一個(gè)書(shū)香氣息很濃的家庭和一個(gè)整天吆三喝四，喝酒打牌的家庭，所出息得孩子絕對不一樣。我們家長(cháng)，一定要為孩子創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)習的良好環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要喝酒、打牌、看電視，玩電腦，有條件的我們可以陪著(zhù)孩子看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，一塊學(xué)習，檢查檢查孩子的作業(yè)，問(wèn)問(wèn)孩子有什么難題；沒(méi)有條件的，我們可以干干家務(wù)，但是絕對不能影響孩子的學(xué)習。孩子住校的家庭，和孩子在一起的時(shí)間少，要常與學(xué)校溝通了解孩子的在校情況，配合學(xué)校老師做好孩子的工作，絕不能護駒子，要全力以赴保證孩子吃飽穿暖，在學(xué)校安心學(xué)習。
四、我們家長(cháng)教育孩子一定要注意方法。
很多家長(cháng)認為棍棒之下出孝子，棍棒之下出才子。事實(shí)上，這種認識是十分錯誤的。教育孩子，關(guān)鍵是在于循循善誘，多溝通、多引導、多鼓勵、多表?yè)P、多理解、少批評，不指責。不要讓孩子怕你，不要逼迫孩子撒謊。要做孩子的好朋友。平時(shí)多和老師交流一下，多和孩子溝通一下，隨時(shí)了解孩子的思想狀況和學(xué)習情況，當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們要積極與老師配合，當好老師的助手，應不失時(shí)機的關(guān)心孩子、指導孩子，幫助孩子樹(shù)立信心、增加勇氣、挑戰自我、戰勝困難。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每個(gè)人都是第一。只要你盡心盡力了，就行。我們做家長(cháng)的，不能光在乎結果，我們必須重視過(guò)程，孩子只要學(xué)扎實(shí)了，都學(xué)會(huì )了，成績(jì)自然就提高了。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁們的辛勤培育。還希望老師對所有孩子給與悉心呵護，使孩子的明天更美好！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的經(jīng)典發(fā)言稿5
我們的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子進(jìn)入初中后的學(xué)習情況，有的家長(cháng)甚至比孩子還要緊張，很擔心是否能適應初中的生活和學(xué)習，是否還能和小學(xué)時(shí)一樣出類(lèi)拔萃，特別是住校的學(xué)生的家長(cháng)更是擔心。
我先講一下進(jìn)入初中后，我們對一個(gè)中學(xué)生的行為習慣、儀表等方面的要求。各位家長(cháng)，當你在關(guān)心孩子的學(xué)習時(shí)候，是否留意孩子的儀表、行為規范、朋友的交往。也許有的家長(cháng)心里想，這方面我的孩子肯定是沒(méi)有什么問(wèn)題的，不用操心。我相信現在我們絕大都數的學(xué)生在儀表、行為規范上確實(shí)是沒(méi)有什么問(wèn)題的，在28號軍訓的這天里和今天中午進(jìn)行檢查過(guò)程，我細心的關(guān)注了一下學(xué)生的服飾、發(fā)型，都比較符合一個(gè)中學(xué)生的規范。但進(jìn)入初中，隨著(zhù)孩子身理、心理的發(fā)展，初中時(shí)期的孩子開(kāi)始關(guān)注自我，關(guān)注自我在同齡孩子中被關(guān)注程度等等，所以有的學(xué)生開(kāi)始留意自己的服飾、發(fā)型。服飾上可能開(kāi)始追求時(shí)尚、新潮、品牌等;發(fā)型也開(kāi)始追星，朋友的交往面開(kāi)始廣泛，……不經(jīng)意間可能你就會(huì )發(fā)現孩子發(fā)生了很大的改變。
下面我講一下這方面的要求，作為一個(gè)初中生的要求，也是我們家長(cháng)所要關(guān)注的。
(一)關(guān)于發(fā)飾
1、不得染發(fā)。
2、男生最簡(jiǎn)單的就是理個(gè)學(xué)生頭，小平頭，不準留長(cháng)發(fā)，不準擦摩斯，或把頭發(fā)豎起來(lái)(要求前不蓋眉，側不遮耳，后不拖到脖子里)。
3、女生不準留披肩發(fā)(要求后面的頭發(fā)不能拖到脖子里)。
4、不準理怪發(fā)。如女學(xué)生前面頭發(fā)很短，后面削得很少，留得很長(cháng)，好象一個(gè)鴨尾巴;又如女生后面雖然扎了辮子，前面的劉海掛在眼睛上，把半個(gè)眼睛都遮住了。有的男生雖然理了個(gè)平頭，頭發(fā)比較短，但額前的頭發(fā)留得很長(cháng)，一直掛到眼睛上等。
(二)關(guān)于服飾
1、不準穿奇裝異服，如內長(cháng)外短、緊身衣褲、短裝，特別肥大的衣褲、背心、無(wú)袖衫，緊身的、低腰的牛仔褲，褲腿上有許多口袋的等等。適宜穿運動(dòng)、舒適、寬松的運動(dòng)服。
2、穿著(zhù)要規范，如衣服要扣上鈕扣、拉上拉鏈。
3、不提倡穿名牌，(雖然你的家庭生活條件不錯)
學(xué)生上學(xué)必須背普通的一般的雙肩書(shū)包，不準背各種時(shí)裝包。比如那種帶子很長(cháng)，斜背了之后還掛在膝蓋處的既不方便、又不安全的包。
(三)學(xué)生不準佩戴首飾，如耳環(huán)、掛件、項鏈、手鏈等。
(四)學(xué)生不準穿拖鞋、高跟鞋、厚底鞋(限3厘米以下)。
(五)學(xué)生不得化妝，如抹口紅，留長(cháng)指甲，涂指甲油等。
(六)關(guān)于胸卡
1、學(xué)生進(jìn)校必須佩帶胸卡。(現在還沒(méi)有，做好以后規范攜帶)
2、學(xué)生胸卡上寫(xiě)明班級、姓名，并貼有學(xué)生本人的證件照，不得粘貼他人照片或者明星照、藝術(shù)照等。
3、胸卡佩戴必須規范，戴在胸口的左上方，不得戴在拉鏈上，衣袋上、領(lǐng)子上、書(shū)包帶上或者反戴。
(七)其他方面
到校時(shí)間:不能太早，坐公交車(chē)的同學(xué)沒(méi)有辦法，自己騎車(chē)或家長(cháng)接送的請在7點(diǎn)到7點(diǎn)25分。
通訊工具的攜帶，不準攜帶手機、小靈通等各類(lèi)交通工具，也許你覺(jué)得孩子有個(gè)手機，你跟他聯(lián)系比較方便，但對孩子來(lái)說(shuō)卻是有許多不利的地方，比如他拿著(zhù)手機上課在給誰(shuí)發(fā)短信，可能還成為考試的時(shí)候作弊工具。我們學(xué)校磁卡電話(huà)，你可以買(mǎi)磁卡。另外，也不準帶mp3
在家電腦的使用時(shí)間，孩子上網(wǎng)所看的東西-如游戲、小說(shuō)的內容等
住校生的生活自理(我們這次初一有75位住校生，人數較多，相信每位同學(xué)都是第一次離開(kāi)家庭、家長(cháng)，獨立的學(xué)習和生活。我們的家長(cháng)可能很擔心，自己的小孩能否適應)建議家長(cháng)大膽放手:
如襪子、衣服讓孩子自己洗，不要覺(jué)得孩子還小不會(huì )自己打理自己，而給他準備了一個(gè)星期的衣服、襪子，星期天全部帶會(huì )家讓家長(cháng)洗，這個(gè)習慣不好，而且影響寢室衛生。讓孩子學(xué)會(huì )生活自理，這是我們每個(gè)人生存、生活所必須的能力。
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