家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿通用15篇
在現實(shí)社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫忙，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一齊。五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了校園的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往，他們認為自己已長(cháng)大，自以為是，不期望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習憑興趣，憑情緒，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì )，不知各位家長(cháng)是否也感覺(jué)到了
借這次階段性測驗，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是期望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和校園之間的聯(lián)系，期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：向各位家長(cháng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級的一些狀況：
兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家群眾榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來(lái)值日；班級無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫忙。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習，務(wù)必得老師看著(zhù)才能夠，部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正，完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束潛力差，精神溜號，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在校園作業(yè)完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測，試卷分析…
第三方面：與家長(cháng)互動(dòng)經(jīng)驗交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節，有3天是一天2節課，有2天是一天只有1節課，由于升入五年級課目增多，課都排的十分滿(mǎn)，基本上沒(méi)有自習課時(shí)間，所以對于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費，務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生參與學(xué)習，重點(diǎn)資料重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當堂課任務(wù)當堂課完成，不留尾巴。透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了必須的學(xué)習方法，上課時(shí)基本上不用怎樣去強調紀律，偶爾對動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎知識務(wù)必過(guò)關(guān)，字詞的積累、標點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì )寫(xiě)會(huì )用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話(huà)、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩(shī)務(wù)必要背下來(lái)，我透過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測試了解學(xué)生的掌握狀況�；A很關(guān)鍵但隨著(zhù)知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識發(fā)揮出來(lái)，真正到達拓展孩子思維，培養孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度去思考問(wèn)題，到達學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(cháng)的怎樣來(lái)引導，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話(huà)，一次表?yè)P，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對的，上課也會(huì )經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對他負職責的，因為我明白他是因為沒(méi)有養良好的學(xué)習習慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫忙他。對于班上的同學(xué)發(fā)現表現好的地方我就及時(shí)的鼓勵，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成績(jì)了，或是表現比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)何況是孩子呢，在嚴格的要求同時(shí)不妨多鼓勵孩子，他會(huì )更有學(xué)習的動(dòng)力。
第四方面：推薦
我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是期望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果，督促孩子在家努力學(xué)習。不負職責的放任，不管不問(wèn)，對孩子的教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理潛力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，推薦每一天學(xué)習1——2小時(shí)以（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然，家長(cháng)的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。
4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只但是是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等狀況，召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想透過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長(cháng)透過(guò)電話(huà)或到校園等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致。
8、期望家長(cháng)每一天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，在對待學(xué)習對待校園生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負職責，是為了他好。
9、期望家長(cháng)能善于發(fā)現孩子的長(cháng)處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫忙他們改正缺點(diǎn)。
10、家長(cháng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、期望家長(cháng)能正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，就應與老師、孩子一齊分析問(wèn)題的所在，研究改善措施）
12、要規定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習任務(wù)，家長(cháng)最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節就失去效果了。
13、期望家長(cháng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的推薦，我們能夠電話(huà)聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫忙我們的孩子跑起來(lái)……
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
一、反饋兩個(gè)星期來(lái)的情況
聽(tīng)講，坐姿不端正，尤其是沒(méi)有在我校讀幼兒園的孩子，希望家長(cháng)能夠對應，與孩子好好溝通；發(fā)言音量過(guò)小，希望在家多些練習；
行為習慣。孩子們部分男女課間喜歡瘋鬧，有些小磕碰，孩子們都能夠較好處理，教師會(huì )公正對待，請家長(cháng)放心；
課外書(shū)準備。今天抽查了孩子的課外書(shū)，五六個(gè)孩子沒(méi)有買(mǎi)，希望這些孩子家長(cháng)能夠抓緊時(shí)間購買(mǎi)；五六個(gè)孩子沒(méi)有帶，希望這部分孩子家長(cháng)能夠輔導孩子收拾學(xué)習用品。關(guān)于課外書(shū)的用法：在課堂上，一部分孩子學(xué)的較快，在老師輔導其他同學(xué)的時(shí)候，這部分孩子可以自己看看課外書(shū)，不浪費時(shí)間，有事情做；（很高興沒(méi)買(mǎi)書(shū)的家長(cháng)第一時(shí)間去商店給孩子買(mǎi)回來(lái)）
住宿生在返校日畫(huà)較多的錢(qián)買(mǎi)玩具等奢侈品，希望家長(cháng)好好教育；
準備錢(qián)袋；
《日有所誦》的使用。向家長(cháng)講明，該書(shū)是由學(xué)校購買(mǎi)，人手一冊，目的是加強孩子的課外生活。在校時(shí)間，每天一首，一周一個(gè)單元，希望各位家長(cháng)在周末能夠抽查孩子（針對住宿生）；（孩子家長(cháng)表示感謝學(xué)校，反饋信息表示孩子們很喜歡這本書(shū)，部分家長(cháng)也覺(jué)得內容不錯。）
二、家庭教育
陪孩子讀課外書(shū)。陪孩子讀注音讀物，目的在于練習孩子的拼讀能力，融洽親子關(guān)系。學(xué)生們對聲母、韻母、整體認讀會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，但是拼讀還是不太過(guò)關(guān)，希望通過(guò)這個(gè)途徑，盡快讓孩子掌握；
總結孩子的情況，寫(xiě)孩子成長(cháng)日記。（表?yè)P盧俊廷媽媽?zhuān)诳臻g里記錄孩子的成長(cháng)，每天一記，六年下來(lái)，是一筆寶貴的財富。很多家長(cháng)點(diǎn)頭同意，欠缺的就是行動(dòng)。）
家長(cháng)讀書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》。通過(guò)家長(cháng)在課堂的交談，估計很多家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始讀這本書(shū)了，相信用心讀的，在教育自己的孩子時(shí)，視角一定不一樣，方法一定不一樣；
聯(lián)系上屆學(xué)生初中入學(xué)考試情況談感受，投資教育和健康是最大的，最有益的投資；
不要給孩子準備吸引孩子注意力的東西，如文具、服裝；
指導孩子朗讀。解決朗讀拉長(cháng)音、音量的問(wèn)題，告訴家長(cháng)，你們都是孩子的好老師；
女生頭發(fā)。長(cháng)發(fā)飄飄固然很好，很美，但是在課堂上，也是孩子注意力不集中的原因之一（擺弄頭發(fā)）；
給孩子買(mǎi)試卷，多見(jiàn)題型。孩子做題困難的元音之一是在平時(shí)見(jiàn)的題型不多，有些發(fā)懵，希望家長(cháng)能夠輔導孩子做題，為考試準備；
三、建議
加入飛信。會(huì )后沒(méi)有加入飛信的家長(cháng)到辦公室，又有五六個(gè)家長(cháng)加入短信平臺，方便家校聯(lián)系；
保險單不合格的補寫(xiě)；
通知打預防針的事情；
建立家庭規則，并嚴格執行，要簡(jiǎn)單易行；
給老師打電話(huà)，要先自報姓名，否則教師要猜半天；
住宿生返校日不能及時(shí)返校，要電話(huà)通知班主任；（李恒全的例子，陪護老師給我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因，說(shuō)明我校對學(xué)生是很負責任的。）
住宿生家長(cháng)探望孩子問(wèn)題。到�？春⒆�，讓孩子不能夠安心學(xué)習，另外，每次來(lái)，都會(huì )買(mǎi)一包吃的，這樣的愛(ài)要思考。
住宿生的身體情況。如果住宿生發(fā)生頭疼腦熱，班主任會(huì )通知家長(cháng)，如果沒(méi)有通知，說(shuō)明問(wèn)題不是很?chē)乐�，希望各位家長(cháng)理解，不要經(jīng)常下來(lái)看孩子；
保證孩子的睡眠。發(fā)現周一很多孩子上課哈欠連天。周日不要劇烈活動(dòng)，早點(diǎn)休息；
四、分享聆聽(tīng)演講感受
劉鴻序的媽媽在聆聽(tīng)演講的過(guò)程中，不斷用手慈愛(ài)的撫摸孩子的頭，讓我感動(dòng)；張勇的姥爺（也許是爺爺），在聽(tīng)演講的過(guò)程中，到后面抽煙，看著(zhù)老爺子的背影，讓我心里有一些心疼；
環(huán)境育人。很多的淘氣包子今天能夠流淚，那是因為整個(gè)學(xué)校都在這樣一個(gè)氣場(chǎng)里。靜，會(huì )讓人想起很多；合適的音樂(lè )，將氣氛烘托更好。建議那些孩子好動(dòng)的家長(cháng)在孩子讀課外書(shū)的時(shí)候多聽(tīng)些輕音樂(lè )（班得瑞、鋼琴曲等），那些有些內向的孩子多聽(tīng)一些動(dòng)感較強的音樂(lè )。用音樂(lè )輔助教育，少聽(tīng)一些《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》似的流行歌曲；和家人為孩子營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境；
行動(dòng)。龐老師拿一本書(shū)，很多孩子舉手想要，但是只有一個(gè)孩子到前面去領(lǐng)。這就是說(shuō)的多不如做。我們的家長(cháng)都希望自己的孩子好，經(jīng)常會(huì )說(shuō)“好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)，但是落實(shí)到行動(dòng)上，寥寥無(wú)幾。希望家長(cháng)們能夠行動(dòng)起來(lái)；
如何將會(huì )場(chǎng)上的“感恩”之心在家庭、在學(xué)校、在今后能夠持續下去，是我作為班主任要思考的，也是各位家長(cháng)要思考的；
和孩子擁抱，小擁抱激起心中的大漣漪；
好的教育，就是要比別人多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我是你們孩子的班主任兼語(yǔ)文老師。今天晚上我們在這里召開(kāi)本學(xué)年的第一次家長(cháng)會(huì )。因為你們的孩子，讓我們坐在一起，彼此認識，這應該說(shuō)也是一種緣分。讓孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標！關(guān)心、幫助、督促你們的子女也是我們共同的心愿！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。所以我們這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月與孩子們的接觸，我對孩子們也有了一定的了解。首先我介紹一下本班的情況。
一、班級情況介紹。
本班共52名同學(xué)，男生32名，女生20名，男女比例懸殊比較大。因為，男生的個(gè)性比較活潑、好動(dòng)，因此管理起來(lái)我們三位老師要花費很多的心思。所以就希望各位男生的家長(cháng)，在家的時(shí)候能時(shí)常對自己的孩子進(jìn)行學(xué)校常規教育，教育他們遵守學(xué)校紀律，遵守課堂秩序，以便能更好地學(xué)習和掌握科學(xué)文化知識。一個(gè)多月來(lái)，本班大部分孩子表現良好，積極上進(jìn)，有責任感的，有集體榮譽(yù)感。下面向各位家長(cháng)匯報一下孩子們在各個(gè)方面的表現。
1、學(xué)習習慣比較好的同學(xué)有：這些孩子學(xué)習習慣好的后面，更多的是家長(cháng)的心血換來(lái)的。在要求背誦上，或作業(yè)檢查上，我都能看到他們帥氣的簽字。
2、上課回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
表現好的同學(xué)不少，但同時(shí)也存在著(zhù)一些小毛病，比如：
3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草有這些同學(xué)：
4、上課愛(ài)講話(huà)容易走神，愛(ài)講話(huà)的有這些同學(xué)：
5、作業(yè)上交拖拉的同學(xué)有：希望這些孩子的家長(cháng)能在家里對孩子進(jìn)行上課認真聽(tīng)講的教育，以免落下重要的知識點(diǎn)。孩子有小缺點(diǎn)，不可怕，因為人都是在不斷犯錯中長(cháng)大的，可怕的是知道有缺點(diǎn)，知道犯錯了不改正。一句話(huà)：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二、對家長(cháng)的建議。
針對以上的問(wèn)題，同時(shí)作為語(yǔ)文老師的我對家長(cháng)們提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位家長(cháng)能配合我抓好這幾項工作：1、家庭作業(yè)檢查到位，要求背誦的課文請簽字，要求聽(tīng)寫(xiě)的請給孩子聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)錯誤的，請你的孩子再把那個(gè)詞寫(xiě)三遍�，F在課前我都要求預習，但我檢查預習時(shí)，有一部分同學(xué)沒(méi)有做到位。預習要做到：課文讀三遍以上，給生字標上拼音并組兩個(gè)詞，用工具書(shū)查4———5個(gè)不理解的詞，提兩到三個(gè)不理解的問(wèn)題。預習是一項能力，到了中學(xué)，會(huì )預習的孩子肯定比別人跑得更前面。但孩子們一看到預習，他們就認為是沒(méi)有作業(yè)了，所以這一點(diǎn)請家長(cháng)們監督到位。2、讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記，分兩本，一本是每個(gè)星期四下午的閱讀與寫(xiě)作本，一本是讀書(shū)摘記本，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，讀書(shū)筆記做了七八次了，但有幾個(gè)同學(xué)到現在我還沒(méi)有看到他的本子，我不知道是為什么，是家長(cháng)沒(méi)有給準備呢，還是另有原因，希望家長(cháng)回去問(wèn)一下自己的孩子，你備好這兩本子了沒(méi)。讓他們做讀書(shū)筆記的目的是為了培養他們看課外書(shū)的習慣，大家都知道會(huì )閱讀了孩子，語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪里去。3、多讓孩子看課外書(shū)。我每月推薦一本課外書(shū)，9月份的是《昆蟲(chóng)記》，10月《綠山墻的安妮》，11月《根鳥(niǎo)》，12月是《窗邊的小豆豆》，1月是《小海蒂》。當然看完你們可以再給他們提供一些。4、行為習慣上。有個(gè)別同學(xué)會(huì )說(shuō)臟話(huà)，一個(gè)再優(yōu)秀的孩子，臟話(huà)一出口，整個(gè)形象就會(huì )大打折扣。這種說(shuō)臟話(huà)的行為，我覺(jué)得不應該出自我們孩子的口中。希望家長(cháng)能對孩子們進(jìn)行教育，說(shuō)文明語(yǔ)言，教育孩子即使不使用文明語(yǔ)言，也千萬(wàn)不要讓臟話(huà)臟了孩子的口。同時(shí)教育孩子不要搞惡作劇，我班廖亦同學(xué)表現比較好，但是本學(xué)期，他的本子、書(shū)沒(méi)掉好幾本了，是不是有同學(xué)搞惡作劇把他作業(yè)藏起來(lái)了？希望家長(cháng)能關(guān)注孩子這方面的問(wèn)題，因為如果有這種行為的孩子，心理是不夠健康的。4、安全問(wèn)題：安全問(wèn)題無(wú)小事，所有的一切都應以生命安全為第一位的，有了安全，我們才有資格來(lái)談孩子的學(xué)習。所以請家長(cháng)們教育孩子放學(xué)不在路上逗留，及時(shí)回家，中午時(shí)間不要過(guò)早上學(xué)，1點(diǎn)半到學(xué)校完全來(lái)得及，與同學(xué)要和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就用拳頭來(lái)解決問(wèn)題，如果打架出了什么問(wèn)題，最終買(mǎi)單的還是我們父母。不要給孩子過(guò)多的錢(qián)，班上有幾個(gè)孩子，常會(huì )買(mǎi)一些飲料零食帶到學(xué)校，其實(shí)最好的飲料就是白開(kāi)水，那些零食更多的是三無(wú)產(chǎn)品。希望家長(cháng)教育子女不帶零食到學(xué)校來(lái)。
三、西濱綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)事項。
綜合實(shí)踐活動(dòng)也是一門(mén)課程，發(fā)給你們的一封信上，你們也都詳細地看了吧，原則上是不允許請假的，但有特殊情況的例外，我們班有沒(méi)有哪個(gè)孩子有特殊病種的，比如心臟病，剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的等等，有的話(huà)家長(cháng)要告知，如果有這些的話(huà)，要寫(xiě)請假條到學(xué)校請假。下面我說(shuō)幾點(diǎn)注意事項：1、不要給孩子帶手機。以往有出現孩子帶手機掉水里的現象。2、鞋子要準備兩雙，最好能防水的。3、學(xué)會(huì )集體生活。在家平時(shí)可能就一兩個(gè)孩子，好吃的愛(ài)吃的，都端到他們面前，但要教育孩子在集體生活中不能出現這種情況。同時(shí)教育他們要遵守紀律，統一行動(dòng)，聽(tīng)指揮，不能私自行動(dòng)。
以上林林總總說(shuō)了這么多，我自己也覺(jué)得很啰嗦，但是，你們把孩子交給了我，看到他們的優(yōu)點(diǎn)我高興，看到他們的缺點(diǎn)，我更幫助他們改正，不為別的，我只想讓你們的孩子成人，成才！當然，我更希望家長(cháng)在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上您有什么好的建議或意見(jiàn)，請一定告訴我們，我們也會(huì )盡最大努力改進(jìn)工作。只要有利于這個(gè)班級、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見(jiàn)，我們都非常歡迎！我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理解、相互支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
今天，我們都經(jīng)過(guò)了白天的忙碌生活，犧牲了晚上休息的時(shí)間，選擇這個(gè)安靜的時(shí)刻，坐在一起，敞開(kāi)心扉，來(lái)參加一次集體會(huì )議。那就是為了孩子的學(xué)習進(jìn)步，為了孩子的未來(lái)發(fā)展。希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，我們之間能加強聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，也讓孩子們擁有一個(gè)既快樂(lè )又充實(shí)的童年！
升入二年級以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，當然更有許多值得驕傲的地方。
單元測試光榮榜
日常書(shū)寫(xiě)光榮榜
看圖寫(xiě)話(huà)光榮榜
美中不足的地方：
1.丟三落四，忘記帶學(xué)習用品，忘記帶課本，忘記帶作業(yè)
2.課堂走神，做小動(dòng)作
3.預習不能堅持，書(shū)寫(xiě)不能始終如一
4.學(xué)得快，忘得快。寫(xiě)話(huà)忘字
一、重視學(xué)習習慣的培養
孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，（家長(cháng)要為孩子準備的文具：課本、筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(cháng)，是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。他們會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真、準備齊學(xué)習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一、二年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。請一定提醒孩子認真完成。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當天的作業(yè)，看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
家長(cháng)需要注意些什么呢？
1.重視孩子的課前預習
2.重視孩子的課后復習
3.了解人的記憶曲線(xiàn)
二、今后家長(cháng)需要注意些什么
1．發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(cháng)不要包辦。
2.督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)不認真，這個(gè)習慣很不好。還有些孩子學(xué)習不專(zhuān)心。在此我就不再點(diǎn)名了，這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4.為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間和孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
二年級的孩子8：00左右睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。平時(shí)應該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè )地成長(cháng)，這樣才能使孩子身心健康。
6.關(guān)于回家作業(yè)
很多家長(cháng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機械重復地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書(shū)。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉，結束今天的我的講話(huà)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好!感激大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今日的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的班主任，我也和您的心境一樣，期望孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，走向成功。
今日，借此機會(huì )和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的提高和提高。
一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀(guān)念。
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)提高的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當今社會(huì )的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢(qián)的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì )輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從此刻做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實(shí)的基礎，是后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
二、正確看待初中與小學(xué)的區別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區別。
1、在學(xué)習科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，并且每一門(mén)學(xué)科的資料逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
2、在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，教師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習成績(jì)上，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級第一;小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分數的問(wèn)題。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應本事和創(chuàng )新本事的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)：您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、本事高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、本事低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不夢(mèng)想，應當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。
(二)、身心上的區別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。人體發(fā)育基本完成，初中生能夠說(shuō)“長(cháng)大了”。與此同時(shí)，自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化十分顯著(zhù)，性意識的萌動(dòng)開(kāi)始表現。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種.種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。為此，我們教師和家長(cháng)都應給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫忙他們走過(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為教師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今日學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味。如果你的孩子沒(méi)有錯誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。事實(shí)上，很多時(shí)候，容忍的效果遠大于的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應當適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎樣夢(mèng)想，我們更應當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策才是明智之舉。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的教師說(shuō)：這些孩子很有天賦，十分聰明。之后這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為教師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學(xué)生全面培養的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jì)的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成績(jì)告知書(shū)上異常附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分數雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景，更反映出與學(xué)習成績(jì)的相關(guān)性。學(xué)生僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自我的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長(cháng)理解：表?yè)P是愛(ài)，批評也是愛(ài)。
五、與教師坦誠相待，堅持一致，構成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子理解系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育職責全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情景下，我認為家長(cháng)與教師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與教師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。
俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬教師，實(shí)際上就是尊敬教師的勞動(dòng)，要使教師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結出累累碩果，就僅有讓您的孩子服從教師的教導。當然，作為教師，也充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心境，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝シ諊�，能夠使孩子有良好的教養、個(gè)性、品德、習慣，使其受益無(wú)窮。家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)教育孩子是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)著(zhù)吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么?
七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說(shuō)“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò )給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(cháng)如何引導和管理。無(wú)數事例證明若家長(cháng)能對孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長(cháng)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長(cháng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà)，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長(cháng)攀比意識;增加額外支出。所以，我提議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(cháng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導。
3、我們支持孩子從小學(xué)習為人，學(xué)習處事，但我們更要對孩子的交友進(jìn)行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控本事差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子學(xué)習的重擔。
父母雖不是專(zhuān)業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠夢(mèng)想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心境能夠理解，可是事實(shí)上并不可能。家長(cháng)也應和教師一道，不要等成績(jì)，而要向過(guò)程要結果，向細節要成功。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢
1、和孩子一道制定學(xué)習目標和相應的獎懲辦法。
2、每一天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習。(哪怕是一句話(huà)：今日數學(xué)學(xué)的什么?)
3、規范孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。
較好的學(xué)習方法是復習做作業(yè)預習，每一天如是，孩子在家說(shuō)“今日無(wú)作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話(huà)。
6、關(guān)心孩子的雙休日。
家長(cháng)們，孩子是您生命的延續和未來(lái)的期望，您的配合與教師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長(cháng)的橋梁，共創(chuàng )孩子完美的明天!
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
大家好！
我是xx同學(xué)的家長(cháng)。真的是轉眼功夫，女兒已經(jīng)上了高中，我們也已經(jīng)步入了中年，很榮幸今天能在這里說(shuō)一些一個(gè)母親或是一個(gè)中年女人想說(shuō)的話(huà)。
像有人說(shuō)的一樣“眼睛一睜一閉，一天過(guò)去了，眼睛一閉不睜，一輩子過(guò)去了”所以我覺(jué)得高質(zhì)量的學(xué)習和生活是人的一生最重要的。這句幽默而經(jīng)典的話(huà)，時(shí)時(shí)浮現在我的腦海里，今天我想說(shuō)的就是應該讓孩子自主愉悅的學(xué)習，成為她一生的習慣。
仔細回想女兒走過(guò)的這十幾年的時(shí)間，昨天的呀呀學(xué)語(yǔ)，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，憑心而論，女兒從小到大一直非常讓我省心，從沒(méi)有因為女兒而煩惱過(guò)什么。
小學(xué)一直到高中，她一直是我們的驕傲，可是最近也許我的煩惱是在坐所有家長(cháng)的煩惱，“青春期”這個(gè)既讓人期待又可怕的字眼。女兒也不例外，她再也不是那個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，甚至有些故意找茬，我說(shuō)什么，她甚至不用思考，立刻就會(huì )反過(guò)來(lái)回敬我，一直以來(lái)讓我很惱怒，甚至有些歇里嘶底。吵，鬧，不說(shuō)話(huà)，曾經(jīng)是我們母女生活中最主要的部分。
去年因為這個(gè)，我們一家三口經(jīng)朋友介紹曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)兒去xx參加了一次特意為了解決家長(cháng)和孩子關(guān)系的活動(dòng)，活動(dòng)的題目是“共同托起明天的太陽(yáng)”，活動(dòng)由孩子和家長(cháng)共同參加，一些非常有意義的游戲讓孩子明白家長(cháng)的心情，家長(cháng)理解孩子的壓力，一些平時(shí)我們沒(méi)有想到，沒(méi)有注意到的孩子的心理活動(dòng)，展現在家長(cháng)面前，一些平時(shí)孩子沒(méi)有注意到的家長(cháng)的苦衷，孩子也參悟到了，現場(chǎng)的孩子和家長(cháng)全都淚流滿(mǎn)面，從來(lái)不道歉的女兒第一次和我說(shuō)“媽媽對不起”，從來(lái)在孩子面前高高在上的家長(cháng)們，也由衷的說(shuō)“孩子，媽媽錯了”。我真的感謝那次活動(dòng)，一下子拉近了孩子和我們的距離，雖然有時(shí)她還頂嘴，可是內心深處，我感覺(jué)的到她已經(jīng)能夠理解到家長(cháng)的苦衷了。
現實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(cháng)的隨時(shí)隨地感到不安，把這種不安無(wú)意識的轉嫁到了自已的孩子身上，我們怕他們將來(lái)生活的不好，受和咱一樣的苦。
一味的學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，從不考慮他們心里的真正想法，把這種難以承受的壓力強壓在這些還沒(méi)有能力承受的孩子們的身上，使我們和孩子每天生活在一種無(wú)形的沉悶的氛圍中，很多孩子怕進(jìn)家，怕見(jiàn)家長(cháng)，他們寧可在網(wǎng)吧打發(fā)一天的時(shí)間，我覺(jué)得和這種家長(cháng)給予他的壓力有很大的關(guān)系，家對于孩子和大人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)休息和放松的地方，無(wú)論是大人和孩子，如果這個(gè)地方不能讓他放松，我想我們都不會(huì )想回家。
不要給自已和孩子過(guò)多的壓力，還有我認為學(xué)習是一個(gè)人一輩子的事情，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣才是最重要的。
上月我出差參加了一次會(huì )議，請的是xx教授給我們講了一天的課，王教授講，二十一世紀是一個(gè)學(xué)習的世紀，一個(gè)三年前畢業(yè)的博士，如果不繼續學(xué)習，只相當于今年畢業(yè)的碩士，培養一個(gè)有責任心和自主學(xué)習能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(cháng)共同努力的目標，捫心自問(wèn)，作為家長(cháng)，我們有沒(méi)有學(xué)習，我們在我們自已的領(lǐng)域里做的怎樣，培養彌漫著(zhù)學(xué)習氛圍的家庭，給孩子樹(shù)立一個(gè)美好的愿景，告訴他應該活出生命的意義，這些就足夠了，我們的孩子需要拿出一生來(lái)學(xué)習的心理準備，如果這種學(xué)習的興趣，在他們青春期被我們惡殺了，這太可惜了。
我們的孩子正處在青春期，愛(ài)美，好動(dòng)，喜歡表現自已，這些都很正常，所以我們應該給他們表現自已的舞臺，我覺(jué)得讓孩子輕松，愉悅，自主的學(xué)習應該才是我們最終的目的。
說(shuō)的不好，只是我自已的一些感悟，我也在嘗試著(zhù)努力去做，不知女兒能理解多少，但是我最想要的是她有一個(gè)健康的心理和身體，其次是讓她有一種愉悅學(xué)習的心態(tài)和自主學(xué)習的能力，讓我們和我們的孩子，以及老師共同努力，達到我們最終的目標。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
首先很高興這學(xué)期我們的家庭隊伍壯大了，大家也都已經(jīng)知道我們班的三個(gè)老師了，現在我們一起再重溫一下寶貝入園需要注意的問(wèn)題，特別是這學(xué)期的新生。
幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但在這兒學(xué)習，也在這兒生活。我知道家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作介紹一下。在教育方面，小班我們使用的是啟蒙閱讀、快樂(lè )體驗數學(xué)、北京創(chuàng )意主題課程，其中北創(chuàng )包含了健康、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì )五大領(lǐng)域。具體安排：上午我們以健康、美工、科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)為主，下午以體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲活動(dòng)為主。具體時(shí)間安排是這樣的：正常情況我們8點(diǎn)左右入園，8：30左右吃早餐，9：00到10：00之間是教學(xué)活動(dòng)（中間會(huì )組織寶貝喝水、上廁所），10：10到11：00戶(hù)外活動(dòng)，11：10到12：00吃午餐，吃完午餐我會(huì )帶寶貝們散步，大概12：20左右進(jìn)入午睡。下午2：40起床，到3：20這個(gè)時(shí)間段起床、喝水、吃午點(diǎn)，3：20到4：00進(jìn)行下午的教學(xué)活動(dòng)，4：10到5：00戶(hù)外活動(dòng)，5：10到6：00吃晚餐。從時(shí)間安排上可以看出我們的每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的，并根據寶貝的身心發(fā)展特征讓寶貝們有更多的運動(dòng)時(shí)間，促使寶貝健康快樂(lè )成長(cháng)。
除了以上活動(dòng)，衛生保健是我們工作的重心，也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛生保健工作是由梁醫生負責，她是我園的專(zhuān)職保健醫生，每天早上她會(huì )到各個(gè)班級晨檢。同時(shí)楊老師負責我們班的教室、寢室的一切物品的消毒，主要措施有紫外線(xiàn)消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及消毒柜消毒�？诒刻爝M(jìn)行消毒，餐具每餐消毒，寶貝擦嘴巴的毛巾每餐消毒，確保寶貝的健康。幼兒在園每天的用餐都是由保健醫生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，家長(cháng)可以留意。
接下來(lái)我們要討論關(guān)于幼兒入園的哭鬧問(wèn)題，我也有幾個(gè)方法和你們分享。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(cháng)大，一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉。來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境害怕煩躁，可以理解。我們要幫它盡快度過(guò)這個(gè)時(shí)期。
其一是，安撫加迅速撤離原則�？蘖�，就擁在懷中（不是抱）安撫他：“爸爸媽媽很愛(ài)你，想有更多的小朋友陪你玩，想你開(kāi)發(fā)地玩很多的玩具，才把你送到幼兒園來(lái)的，不哭了，等你玩好了，爸爸媽媽下班就來(lái)接你了��！我們去看看有什么好玩的，走吧！”交給老師迅速撤離。
其二是，鼓勵加善意誘導原則�！拔覀儗殞氉畎袅�，今天就哭一小會(huì )，明天就不會(huì )哭了！哇，幼兒園有滑滑梯還有好多玩具，不行，媽媽要去賺錢(qián)給寶寶買(mǎi)回家，這樣我們在家里也要以玩了，好的，媽媽去賺錢(qián)工作了！”
但有的幼兒也會(huì )出現其他癥狀：
癥狀—————幼兒不�？摁[，有的甚至還經(jīng)常生病
應對招式——————送時(shí)“狠心”，接時(shí)，給予更多的關(guān)愛(ài)和理解
其一是，送時(shí)要“狠下心”，孩子離開(kāi)父母哭是在所難免，既然決定送去幼兒園，我們成人自己也要有個(gè)思想準備，不要看孩子哭幾天一心疼，就不送了。這樣再要送就更麻煩，孩子也不劃算—————白哭了幾天！下次還得重哭。
其二是，要理解孩子。寶貝突然離開(kāi)自己從小生長(cháng)的熟悉環(huán)境到一個(gè)陌生環(huán)境，這本來(lái)就對其適應能力是一個(gè)很大的挑戰，更關(guān)鍵的是還要離開(kāi)自己的親人，去接觸陌生的人，就更有難度了！所以，我們做父母在這段時(shí)間里除了要更多地關(guān)愛(ài)他，理解他，更要做好這段時(shí)期的引導工作，適應了，過(guò)了分離焦慮期就好了。
我們可以激發(fā)“發(fā)現”。就是在送去幼兒園的路上，跟寶寶一起去發(fā)現周?chē)h(huán)境、天氣等，每天有什么不同，比如說(shuō)：小草長(cháng)高了沒(méi)有？哪有螞蟻窩？就是發(fā)現大自然，這樣，每天出門(mén)就可用激發(fā)他去觀(guān)察自然中的現象為主，順便上幼兒園了；
2、溝通“開(kāi)心”。放學(xué)了，接的路上，跟他溝通今天跟小朋友的開(kāi)心的事、開(kāi)心的游戲、哪個(gè)小朋友做了什么淘氣的事，誰(shuí)被老師表?yè)P了？為什么？跟孩子一起想明天上幼兒園可以怎么去玩？可以教別的小朋友玩什么游戲？等等。
在這種互動(dòng)中，孩子會(huì )發(fā)現上幼兒園的樂(lè )趣，會(huì )激發(fā)探索和觀(guān)察的興趣，幼兒園就成了探索的最佳場(chǎng)所了。
癥狀—————幼兒“自我封閉”（沉默無(wú)語(yǔ)、沉悶）
應對招式—————多跟幼兒談?dòng)變簣@的趣事
有的孩子在幼兒園是不哭也不鬧，不跟小朋友玩、也不和教師說(shuō)話(huà)，還有的不愿意走進(jìn)教室，碰到這樣的問(wèn)題，家長(cháng)怎么辦呢？這時(shí)，我們可以跟孩子溝通并一起來(lái)探討清楚兩個(gè)方面：
一是，家長(cháng)一定要表明：爸爸媽媽都要上班，沒(méi)時(shí)間陪寶貝玩（啟發(fā)他想幼兒園的小朋友有很多玩伴，還有很多玩具呀�。�
二是，家長(cháng)去接孩子的時(shí)候，要多啟發(fā)他說(shuō)些開(kāi)心的事，如：“爸爸/媽媽上班閑下來(lái)的時(shí)候，很想著(zhù)你呢，想你上幼兒園玩什么呀？對了告訴媽媽?zhuān)裉炖蠋煾阃媪耸裁从螒蜓�？有什么好笑事呀？告訴媽媽?zhuān)寢寢屢查_(kāi)心開(kāi)心！“
于此同時(shí)我們要時(shí)刻按時(shí)寶貝已經(jīng)長(cháng)大了，我們可以這樣做：
要“走路回家”
孩子剛剛入園，離開(kāi)家人一整天，見(jiàn)到家人會(huì )有“撒嬌”的表現。家長(cháng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長(cháng)大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。
要“保持平靜”
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時(shí)有種種不太適應的表現，這是正常的。其實(shí)孩子對幼兒園生活的不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(cháng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(cháng)平和的態(tài)度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環(huán)境。
要“分享快樂(lè )”
要“主動(dòng)溝通”
為了幫助孩子盡快適應新環(huán)境，家長(cháng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。
下面羅列了幾種不宜做法：“五忌”是——
一忌“甜水等待”
我們常�？吹�，家長(cháng)在接孩子時(shí)拿著(zhù)一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì )影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長(cháng)此下去，會(huì )影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開(kāi)水，因為白開(kāi)水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。二忌“刨根問(wèn)底”
孩子離開(kāi)一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著(zhù)孩子問(wèn)這問(wèn)那，不僅使孩子厭煩，還會(huì )強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀(guān)環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現會(huì )直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。
三忌“遷就放縱”
孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì )莫名其妙地發(fā)脾氣。剛入園的孩子，有時(shí)也會(huì )出現“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現象。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)不要以同情的態(tài)度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。四忌“零食補償”
一些家長(cháng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結果會(huì )促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會(huì )在幼兒園吃晚飯的時(shí)候“留有余地”，時(shí)間長(cháng)了，也會(huì )影響孩子的健康。
五忌“偏聽(tīng)偏信”
家長(cháng)對剛剛入園的孩子有些不放心，會(huì )向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常把想像與現實(shí)相混淆，他們會(huì )說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì )說(shuō)“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長(cháng)不要“偏聽(tīng)偏信”。另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì )將問(wèn)題的結尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了�！眴�(wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”答：“沒(méi)吃飽�！睋�，建議家長(cháng)多與老師溝通，從而客觀(guān)地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì )。
所以請你們相信我們老師，我們三位老師會(huì )像媽媽一樣去照顧他們、關(guān)心他們。我們三位老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認識自己的毛巾、杯子、座位、床鋪等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。希望家長(cháng)在家多讓孩子鞏固練習如學(xué)習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會(huì )自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(cháng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。同樣，我們也要注意上學(xué)、回家路上的安全，特別是離園時(shí)家長(cháng)一定要拉好大人的手，這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現過(guò)這樣的狀況，放學(xué)的時(shí)候，孩子和媽媽一起走的，過(guò)了一會(huì )兒，孩子哭著(zhù)跑回了教室，說(shuō)是找不到媽媽了，再緊接著(zhù)，媽媽也很著(zhù)急了跑到這里找孩子，放學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)和孩子都特別多，所以希望家長(cháng)日后注意。生活中家長(cháng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識（過(guò)馬路、坐車(chē)等）。
說(shuō)到安全問(wèn)題，應該提到是孩子在剛入園的前幾周，往往可能會(huì )發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡�。�；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。請家長(cháng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
四是家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì )向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣（并且堅持說(shuō)普通話(huà)）。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同探討。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家晚上好!
首先我對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!你們的到來(lái)也充分體現了作為家長(cháng)對孩子健康成長(cháng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護，而對那些沒(méi)有到來(lái)也沒(méi)有事先說(shuō)一聲的家長(cháng)我也感到很是遺憾。
相信每一位家長(cháng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(cháng)聲明一點(diǎn)：今天我說(shuō)的所有話(huà)尤其是說(shuō)到一些不好的班級現象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著(zhù)對孩子、對你們負責的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫著(zhù)孩子及時(shí)糾正一些不良習慣，讓孩子向著(zhù)我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(cháng)會(huì )相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(cháng)或者家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會(huì )議我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：一、期中考試成績(jì)分析;二、介紹班級基本情況;三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議。
一、期中考試成績(jì)分析(具體分析見(jiàn)平臺)
首先，分析這次期中考試的成績(jì)。請各位家長(cháng)看孩子的試卷。每科都是100分，總分700.年紀最高分681年級前二十名我們班有2名上次期末是三人。年級前50名我們班有9名。每科成績(jì)都一般。沒(méi)有很突出的學(xué)科，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班薛恒偉，趙有為，趙魯寧，彭宇浩，翟金玉，許岳，韓文靜，石寧陽(yáng)，陳長(cháng)歌，張浩然張涵等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習，搞好復習，并能一直努力所以這些孩子在年級班級取得了好的成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)看卷子，還有平臺，每人都有成才號，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析，就能和以前的成績(jì)對比。
2、本次考試的進(jìn)步生：
進(jìn)步最大的是薛恒偉(1)，許岳(4)朱睿，(11)韓文靜(10)
進(jìn)步生還有：李永磊，(15)趙亞文 (22),學(xué)習一直很努力的有：薛佳欣，趙羽，左欣然，寇天思，張璐芳，王亞茹，孫顯志，侯翰林。以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認真聽(tīng)講，認真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復習，學(xué)習習慣好。
要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機進(jìn)行鼓勵教育，培養孩子的自信心。
3、結業(yè)學(xué)科地理。
這次是全區統考，但從整體情況來(lái)看，成績(jì)不甚理想，
考試時(shí)間：。6月13日(星期一)地理、生物學(xué)業(yè)成績(jì)等級為c級及以下的，根據自愿可以報名補考，分數75分以上(含75分)的為b等級，60分-74分為c等級，60分以下的為d等級。隨初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試參加考試，考試時(shí)間為6月13日下午。
6月13日下午，安排非畢業(yè)年級初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，14∶30—15∶30，三年制初二和四年制初二學(xué)生考地理;16∶10—17∶10，三年制初二學(xué)生考生物;16∶10-18∶10,四年制初三學(xué)生考生物、歷史。
畢業(yè)認定
初中學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)業(yè)考試(含考查)成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)兩部分組成。學(xué)業(yè)考試各學(xué)科成績(jì)的80%、65%、50%分別為畢業(yè)成績(jì)優(yōu)秀、良好、及格的分數線(xiàn)，未達到50%為不及格。綜合素質(zhì)評價(jià)六個(gè)方面指標中，四項達到c(合格)即達到綜合素質(zhì)評價(jià)畢業(yè)標準。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試(考查)科目成績(jì)達到合格和綜合素質(zhì)評價(jià)結果達到畢業(yè)標準方準予畢業(yè);學(xué)業(yè)考試成績(jì)?yōu)閐等級的學(xué)生，由初中學(xué)校組織補考，補考合格者準予畢業(yè)。未經(jīng)學(xué)校批準不參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試的考生不能補考，不予核發(fā)畢業(yè)證書(shū)，只發(fā)放義務(wù)教育結業(yè)證書(shū)。
臨近考試正好還有一個(gè)月的時(shí)間，希望各位家長(cháng)根據本次考試成績(jì)督促孩子加強對這兩門(mén)功課的復習，以期順利通過(guò)。
5、暴露出的問(wèn)題：
第一，部分學(xué)生偏科現象嚴重，首先希望引起家長(cháng)的重視，尤其是成績(jì)較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補偏科現象。同時(shí)還應看到孩子未來(lái)的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個(gè)別學(xué)生成績(jì)退步較為嚴重可以(看卷子)希望家長(cháng)注意觀(guān)察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級基本情況介紹
優(yōu)點(diǎn)：
與孩子們相處近兩年了，我對咱們班學(xué)生的總體表現評價(jià)是：總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，大部分學(xué)生上課能認真聽(tīng)講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團結、和諧的班級氛圍越來(lái)越好。我應該感謝長(cháng)期以來(lái)為班級服務(wù)的班委成員：像班長(cháng)翟金玉、衛生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來(lái)每天負責考勤紀律的值日班長(cháng)(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽(yáng)，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級各個(gè)小組的小組長(cháng)等，因為他們大都做到了對班級工作認真負責，他們比普通同學(xué)為班級的穩定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過(guò)程中明白了什么是責任，學(xué)會(huì )了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來(lái)積累資本。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的：
1、部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習慣都導致聽(tīng)課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應付心理較重。具體體現在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，出錯不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè)，晨讀來(lái)學(xué)校補作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補也不交，希望家長(cháng)引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著(zhù)，趕著(zhù)，比如課前預備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)候，老師不進(jìn)門(mén)、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話(huà)、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法不好，如發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)，上課隨意講話(huà)、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草;
5、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò )，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jì)下滑嚴重。
6、現在班級還存在一些不好的現象，有的同學(xué)得過(guò)且過(guò)，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、 有責任感的人。
總歸一點(diǎn)，良好成績(jì)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(cháng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現在的孩子卻不能真正的體會(huì )到這一點(diǎn)，也希望各位家長(cháng)在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的'學(xué)習斗志。
三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議：
1、到校離校時(shí)間：早上7:20到校(晨背地理，有的同學(xué)遲到。)中午11:30放學(xué);中午2:00開(kāi)校門(mén)，2:10到校(開(kāi)始午背每天都有內容，帶好書(shū)，但就是有人不帶，希望家長(cháng)督促代書(shū))，5:45放學(xué)�，F在有部分學(xué)生到校過(guò)早，都聚集在校門(mén)口，第一是容易發(fā)生爭執，第二是早來(lái)到秀水城玩鬧瞎逛。
夏天作息時(shí)間調整之后中午有將近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，希望家長(cháng)提醒督促孩子在家午休，不要早到校。
個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長(cháng)提醒孩子按時(shí)到校。
(統計中午不回家吃飯的學(xué)生名單)
2、舊話(huà)重提，學(xué)校要求不準帶手機，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機進(jìn)校了，學(xué)�？隙ú粫�(huì )翻身，但是只要學(xué)生在校內使用或玩手機即予以沒(méi)收，除非家長(cháng)來(lái)領(lǐng)取才予以歸還。
3、如果孩子在校內與其他學(xué)生出現矛盾糾紛，請先告知我或學(xué)校領(lǐng)導，不要自行私下解決，否則一旦出現問(wèn)題后果自負。
4、現在班內個(gè)別女生的變化較大，希望家長(cháng)予以重視。
5、接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習。結業(yè)的成績(jì)要納入中考成績(jì)，家長(cháng)一定要重視。
6、希望各位家長(cháng)積極支持配合學(xué)校和班主任開(kāi)展工作，如：家長(cháng)到校聽(tīng)課、作業(yè)家長(cháng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請及時(shí)電話(huà)通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請假請家長(cháng)到校來(lái)接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點(diǎn)建議：
(1)學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，以增強他們的自信心。
(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習情況和在校表現。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。
(3)電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告我。
(4)讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書(shū)會(huì )讓人更智慧。
8.看素質(zhì)平臺，分析學(xué)生的情況，在校表現，看學(xué)生的變化，作業(yè)都能情況�？梢郧昂髮Ρ�
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設法督促學(xué)生的學(xué)習，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習成績(jì)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。因此作為班主任我也希望各位家長(cháng)認真聽(tīng)取各位任課老師的意見(jiàn)和建議，包括平時(shí)他們通過(guò)打電話(huà)或是考評向你反映孩子的日常表現，都要予以聽(tīng)取并督促孩子不斷改正不好的習慣。還是那句話(huà)：學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。我相信只要我們攜起手來(lái)，相互配合，一定可以讓讓我們班的孩子們健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)。
再見(jiàn)，謝謝!
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
您們好！感謝您們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì ),您們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！
如何把孩子培養成才?我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是家園共育,這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
一、上學(xué)期工作回顧
1．開(kāi)展了班級種角，并指導幼兒對種植角里的各種植物不定期進(jìn)行觀(guān)察、照料。
2．完善并管理了幼兒園網(wǎng)站上的班級網(wǎng)頁(yè)。
3、我班幼兒在參加區慶元旦、迎新年活動(dòng)中分別獲得了一、二、三等獎一名、兩名、兩名。
二、本學(xué)期班級情況介紹
1．幼兒人數：男孩20人，女孩18人，共36人。
2．很榮幸我和肖老師、莊老師跟班教學(xué)，可以說(shuō)我們對這個(gè)班的幼兒和家長(cháng)比較熟悉和了解，我們發(fā)現經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園集體生活，在老師和家長(cháng)的一致努力下，我班幼兒各方面的能力都得到了明顯提高�，F在,我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的求知欲望更加旺盛,在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚；但也發(fā)現有個(gè)別的幼兒規則意識不強，上課注意力不集中。本學(xué)期我們將著(zhù)重培養幼兒良好的生活、學(xué)習習慣,做好日常護理工作，逐步提高幼兒的生活自理能力，在班上實(shí)行值日生制度，讓 幼兒人人做值日生，培養幼兒為集體服務(wù)的觀(guān)念和能力，樹(shù)立人人為我，我為人人的思想,幫助幼兒初步萌發(fā)責任意識。相信,只要我們齊心協(xié)力，我們的孩子一定會(huì )不斷進(jìn)步！
三、介紹本學(xué)期工作計劃
1．幼兒園網(wǎng)站已經(jīng)在上學(xué)期開(kāi)辦了，幼兒園以及班級的各項活動(dòng)，家長(cháng)都可通過(guò)點(diǎn)擊幼兒園網(wǎng)站，及時(shí)的了解情況。本學(xué)期我們將加快網(wǎng)站的更新速度，做到每周都有新的文章或是活動(dòng)照片上傳。
2．我們每一周的活動(dòng)都有計劃有系統的安排，具體活動(dòng)請關(guān)注家長(cháng)園地的周活動(dòng)安排。
3．我們工作的目標是保教并重。我們嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室、教室每天下午放學(xué)后用紫外線(xiàn)燈消毒，椅子定期擦洗。幼兒午睡時(shí)候又要打掃教室和走廊的衛生。通過(guò)嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。幫助幼兒形成愛(ài)護公共衛生的意識，做事有條理�；顒�(dòng)后能收拾、整理物品。 初步建立自我保護的安全意識。幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺(jué)在餐前便后洗手。
4．在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視對幼兒教育方面的培養。
�、盼覀兏鶕變簣@新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃；以領(lǐng)域課程為主，再根據本班幼兒情況認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂(lè )，因材施教，以新穎、直觀(guān)、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。⑵注重教育行為的觀(guān)察，從觀(guān)察中了解幼兒的發(fā)展狀況，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。⑶利用社區資源，讓社區生活、傳統節日滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì )拓展、向社會(huì )開(kāi)放。⑷認真備課，上課以及做好課后反思。⑸ 培養各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標。⑸ 根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點(diǎn)加強對幼兒藝術(shù)方面的能力培養。
在教學(xué)方面我們還強調以下問(wèn)題：
�、胖匾暫⒆幽芰Φ呐囵B：
中班有幼兒在剛入園時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差。如不會(huì )吃飯，不會(huì )穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：有些小朋友以前是個(gè)非常任性、倔強的孩子，還特別挑食，常常是保育員哄著(zhù)喂飯吃。而且不喜歡上幼兒園。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛(ài)學(xué)習、特別喜歡上幼兒園。任務(wù)意識也很強、能夠完整的向家長(cháng)轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進(jìn)行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
�、浦匾暫⒆铀刭|(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì )認多少個(gè)拼音、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
�、侵匾晫⒆拥馁p識教育
我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學(xué)習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表?yè)P。在教室外的‘家長(cháng)園地’中我們也將向家長(cháng)介紹一些好的教育文章，并告之家長(cháng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家長(cháng)園地’中能看到各位家長(cháng)對孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(cháng)。
四、幼兒活動(dòng)
本學(xué)期我們將組織幼兒進(jìn)行一系列有意義的活動(dòng)。三月份：我們組織幼兒到種植區進(jìn)行種植活動(dòng)，四月份： 我們繼續抓常規教育，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，預防春季傳染��；同時(shí)開(kāi)展傳統節日教育清明節。五月份：五〃一慶�；顒�(dòng)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情意，并珍惜別人的勞動(dòng)成果。六月份：六〃一文藝慶�；顒�(dòng)。此外我們還組織幼兒參加早操比賽，本學(xué)期的早操將由我們老師進(jìn)行改編再教授給幼兒。
五、家長(cháng)配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好以下工作：
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：30前到園。在這里也重新明確一下接送孩子的規定：為了安全起見(jiàn),最好家長(cháng)自己接送幼兒，如果需要委托別人接送，應事先和老師聯(lián)系。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴晨檢老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子帶藥來(lái)的,請在門(mén)口將藥交給保健老師手中,中午由老師統一喂藥。
3、幫幼兒勤洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲,特別是孩子的指甲,為了幼兒的個(gè)人衛生和安全考慮,請家長(cháng)注意孩子的個(gè)人衛生情況
4、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,現在孩子已經(jīng)上中班了,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
5、幼兒園網(wǎng)站是家園聯(lián)系的很好方式，我們以后將幼兒每周所學(xué)的內容和組織的活動(dòng)發(fā)到班級網(wǎng)頁(yè)上，有些通知也在上面，希望家長(cháng)有時(shí)間常上去看看，順便也發(fā)表些育兒心得。
6、家長(cháng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險的東西或者是吃的東西，觀(guān)察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學(xué)習自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學(xué)會(huì )原諒別人。
7、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
8、中班教學(xué)讓孩子操作的特別多,這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數字,因此希望家長(cháng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個(gè)田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習拿筆和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)入大班做準備�，F在孩子即使不會(huì ),寫(xiě)不好,家長(cháng)朋友也不要著(zhù)急,因為孩子的手發(fā)育沒(méi)有完全,所以請耐心等待。
四、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求
為了您孩子的健康成長(cháng),請大家對我們的工作能一如既往的理解和關(guān)心;如果大家在平時(shí)的幼兒教育中有什么問(wèn)題、有什么需要我們配合和支持的、請大家與我們多聯(lián)系,多勾通、多交流,共同為孩子的成長(cháng)、進(jìn)步和發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持，今天的家長(cháng)會(huì )就到這里,再一次感謝各位的參加。（家長(cháng)們提意見(jiàn)）
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！謹代表我個(gè)人向您的到來(lái)表示歡迎！能準時(shí)坐到這里，傳達的是一種態(tài)度，是對教育問(wèn)題的關(guān)注，讓我們走到了一起。所以，還要對您的到來(lái)表示感謝！
下面分兩個(gè)方面和大家進(jìn)行交流——
1.我在學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)。
進(jìn)入中年級的最后一個(gè)學(xué)期，寫(xiě)作的重要性已逐步超越字詞。但是，咱們班的實(shí)際情況是，字詞問(wèn)題仍舊值得重視，不容樂(lè )觀(guān)。所以，學(xué)習生字的過(guò)程一般是放在課上的，寫(xiě)生字是家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認真且正確率高的同學(xué)有周博文、王夢(mèng)琦、蕭涵、付浩宇、何玉涵、黃奕霖、李書(shū)峰、李璐函、翟于洋、劉岱云，說(shuō)明什么問(wèn)題，說(shuō)明這些孩子上課認真聽(tīng)了，還有，寫(xiě)作業(yè)能做到專(zhuān)心致志。請大家一定協(xié)助孩子養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
預習是一種很重要的自學(xué)能力。所以，每個(gè)孩子都建立了預習本。預習本上每篇課文的預習內容分為兩部分：一是詞語(yǔ)解釋?zhuān)琴Y料積累。孩子們基本上能足數上交。多數學(xué)生的預習本是很有價(jià)值的，他們查找的詞語(yǔ)和資料都很有意義。比如翟于洋、何玉涵、王昊宇、傅航。說(shuō)明他們都是些用心的孩子。拜托各位一定不失時(shí)機地培養孩子的責任心。
語(yǔ)文課堂上的思考者。數學(xué)是理性思維訓練營(yíng)，語(yǔ)文課上，同樣也有縝密的思考和邏輯的訓練。從回答問(wèn)題上來(lái)看，可以考察這些項目：孩子有沒(méi)有參與到課堂學(xué)習中來(lái)？第二，就是他會(huì )不會(huì )思考并表達？咱們班善于思考的大多都是男孩子，如劉海鵬、陳雨昂、傅航、李化瑞、王昊宇、周博文；善于表達的不太多。希望大家平時(shí)多和孩子交流交流，多聽(tīng)孩子說(shuō)，尊重孩子的想法。
習作能力的訓練。巧婦難為無(wú)米之炊，之前給孩子們推薦了大量的閱讀書(shū)目，希望家長(cháng)們繼續和孩子一起讀下去�，F在的習作課堂上，手把手的指導多一些。比如，這次寫(xiě)運動(dòng)會(huì )。我會(huì )和孩子們一起回憶運動(dòng)會(huì )上的場(chǎng)面，并分享一些好詞佳句，給孩子更直接的引導。這會(huì )降低他們寫(xiě)作的難度，也能提高一點(diǎn)習作的質(zhì)量。寫(xiě)作比較好的有，周博文、翟于洋、傅航、李書(shū)峰、李璐函、杲會(huì )璽、王昊宇。指導孩子的習作，還是要在讀書(shū)上下功夫。
2.在家里，您可以這樣做。
經(jīng)常把孩子叫到身邊，讓他讀書(shū)給您聽(tīng)。每一個(gè)人都有表現的欲望，并希望得到他人的肯定。給孩子一個(gè)施展的舞臺，在孩子認真讀完后，不妨給他最真誠的贊美。
經(jīng)常捧讀孩子的語(yǔ)文書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)一下應會(huì )詞語(yǔ)。仔細研究一下我們的語(yǔ)文書(shū)，其實(shí)是一件很有意義的事情。八組課文，八個(gè)不同的主題，分別從不同的方面滋養我們的心靈。順便和孩子復習一下基礎的字詞。
經(jīng)常到孩子的書(shū)桌前看一看，送去您的關(guān)心。經(jīng)常有家長(cháng)反應孩子寫(xiě)作業(yè)慢，邊寫(xiě)邊玩。我想，這是他被忽略的體現，他覺(jué)得沒(méi)有人在關(guān)注他。大家可以這樣試一試，和孩子約定好寫(xiě)完作業(yè)共同做一件事。相信他會(huì )快很多。
經(jīng)常帶孩子出去走走，隨時(shí)記錄所見(jiàn)所感。這里所說(shuō)的記錄，不只是用筆寫(xiě)下來(lái)。還可以讓孩子用心去感受，并說(shuō)出來(lái)，刻在心靈的成長(cháng)記錄中�；蛘呤前l(fā)表在博客上，讓更多的人去關(guān)注。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
經(jīng)常陪孩子看新聞，交流態(tài)度和看法。這是培養孩子責任心的好途徑。從小關(guān)注我們的社會(huì )，關(guān)心我們的民族，培養一個(gè)大氣的孩子。在交流過(guò)程中，也可以鍛煉表達能力，并調整孩子評價(jià)問(wèn)題的標準，也就是是非觀(guān)念。
五個(gè)經(jīng)常，希望我們一起扎扎實(shí)實(shí)地做好。
在學(xué)校的學(xué)習，我只是引領(lǐng)者、組織者、陪伴者，真正讓孩子受用終生的那些好習慣，還是來(lái)自于在座的各位。所以，還是很衷心地感謝您——給了我的學(xué)生一筆寶貴的人生財富。
再次謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿11
很多次,當與老師和朋友談?wù)摻逃⒆拥臅r(shí)候,我相信也會(huì )有很多父母會(huì )說(shuō),不要為孩子設置太多的目標,不要想象依靠孩子的才能給我們帶來(lái)榮耀,培養一個(gè)健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長(cháng),自然和愉快。然而，事實(shí)上，我們的許多父母，包括我自己，總是自覺(jué)或不自覺(jué)地要求我們的孩子在學(xué)業(yè)上取得第一名，幻想他們的孩子將來(lái)會(huì )變得優(yōu)秀。因此,我們經(jīng)�？吹揭韵陆逃`解:例如,我們充滿(mǎn)期待我們的孩子,我們愿意投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但我們忽略了法律、特點(diǎn)和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵和壓制他們。抑制兒童人格健康成長(cháng)的現象;例如，重視孩子的知識、智力和成就，但對良好道德行為和學(xué)習態(tài)度、習慣的培養不夠重視;如關(guān)心兒童的身體健康，對心理健康缺乏了解和指導等。
在這方面，我認為有必要適當地閱讀一些育兒書(shū)籍。從我自己的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，大致可以分為三類(lèi):第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理的。我認為這些知識對于我們作為家長(cháng)了解、掌握孩子的心理、了解小學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展、注意的特點(diǎn)和訓練、認知感受等都是很有必要的。意識的發(fā)展將對兒童正常人格和良好習慣的培養起到更有效的作用。去年，在孩子們上學(xué)之前，我在書(shū)店里搜索了《小學(xué)生心理》這本書(shū)。當我有空的時(shí)候，我會(huì )瀏覽它，學(xué)習“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”，“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等。例如，這本書(shū)告訴我們，小學(xué)生的思維發(fā)展在一、二年級是一個(gè)階段，在三、四年級是一個(gè)階段，在五年級是另一個(gè)階段。在四、五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，根據這個(gè)加速期，我們可以結合孩子的心理發(fā)展給予相應的教育;第二類(lèi)是教育觀(guān)念，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀(guān)念。書(shū)，有很多教育思想供我們學(xué)習，但我認為這種書(shū)只能作為教育的參考，而不是跟隨潮流。當我們還是孩子的時(shí)候，我們的父母給我們教育，現在到處都在說(shuō)“你很棒，孩子!”事實(shí)上，我們應該在各個(gè)方面都取得碩士學(xué)位，尤其是在教育方面。我們不應該盲目地批評孩子，也不應該盲目地贊揚他們。我們應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)掌握表?yè)P和批評的程度。因此，這樣的書(shū)只能作為我們自己對孩子的教育。
不能盲目模仿;第三類(lèi)是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上,或者一些溫暖的話(huà)父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個(gè)人,或這本書(shū)我想滿(mǎn)足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親�！杜畠旱膼�(ài)》以音樂(lè )、生活、閱讀、旅游為主題，用短小的文字、情感的足跡、無(wú)處不在的教育，勾勒出激情、包容、自尊、夢(mèng)想的廣闊圖景。所以我讀了一些書(shū)，因為我認為這些都是伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的生活信念，來(lái)自這些靈活而深情的話(huà)語(yǔ)。和完美的價(jià)值。
用自己的好習慣來(lái)引導孩子的習慣
一是培養良好的工作和休息時(shí)間。上個(gè)學(xué)期，我和某某爸爸夸下心來(lái)，我們和某某一起展開(kāi)美好的人生。因為某某爸爸和我是公務(wù)員，我們基本上可以過(guò)正常的生活。當我們遇到一些社會(huì )活動(dòng)和加班，我們總是可以有一個(gè)人陪某某生活和休息。早上，我們親自起床為孩子們做早餐，送孩子們上學(xué)，下午下班回家。某某已經(jīng)在奶奶的公司完成了作業(yè)。爸爸和我，不管我們回家有多晚，都要每天仔細地翻看她的書(shū)包和書(shū)，看她當天的學(xué)習資料，檢查和檢查她當天的作業(yè)。晚飯后，孩子們通常和奶奶一起去。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(cháng)會(huì )。大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，需要家園共育。而家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。我們交流溝通得越多，對幼兒的幫助越大。今天的家長(cháng)會(huì )內容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)、以及需要家長(cháng)配合的方面。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)第二周了。我班現有幼兒40名，18名男孩子，22名女孩子；其中大部分幼兒是我從小班帶上來(lái)的，所以對每個(gè)孩子都很了解；有5名幼兒是這學(xué)期的插班生。雖然暑假很長(cháng)，但孩子們在開(kāi)學(xué)的第一天就較快的適應了幼兒園的生活，有個(gè)別幼兒入園情緒不穩定，希望家長(cháng)們配合我們的工作，讓孩子們高高興興地來(lái)上幼兒園，引導孩子能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這也是孩子們成長(cháng)的一種表現。
一、介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)
教育目標：
�。�1）健康領(lǐng)域：養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，如：喝水時(shí)，我們每天集體喝水3次，其余時(shí)間孩子想喝水自己用小杯子去接水桶里的溫水，我們鼓勵孩子多喝水，看，這就是我們做的喝水標記，喝一杯水就讓孩子插一根小棒，讓我們了解孩子一天在幼兒園的喝水情況。
對中班小朋友來(lái)說(shuō)自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識也提高了，看，“今天我是值日生”就是安排孩子每天輪流值日，會(huì )將積木歸類(lèi)整理，區角的材料放整齊。孩子吃點(diǎn)心時(shí)，會(huì )幫同伴分餅干。吃飯時(shí)協(xié)助老師端飯菜、分勺子。
那么在生活能力方面中班的孩子要做到不光會(huì )自己穿脫衣服，天冷要把內衣塞在褲子里。
�。�2）社會(huì )領(lǐng)域：了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì )和同伴交往、合作；學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享；學(xué)習大膽表達自己的愿望或意見(jiàn)；愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
�。�3）在集體活動(dòng)中，不光要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)老師的要求，還要學(xué)會(huì )耐心聽(tīng)完小朋友的講述。
�。�4）語(yǔ)言領(lǐng)域：能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中，有一定的詞匯量并能運用。
�。�5）認識1—10以?xún)鹊臄底�，理解數字和數量的關(guān)系。認識1---10之間的相鄰數，能按1---10的數量進(jìn)行排序。其實(shí)中班數學(xué)的內容很多，以后我們會(huì )在周計劃中慢慢呈現出來(lái)，請家長(cháng)多關(guān)注。
�。�6）藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)：學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能?chē)@主體安排畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng )性。音樂(lè )：按音樂(lè )的節拍和變化，做簡(jiǎn)單的上下肢結合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè )速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎上學(xué)習運用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識經(jīng)驗改編舞蹈的部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。
二、接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的一日生活
1、生活方面：(1)進(jìn)餐：每個(gè)孩子都是家長(cháng)的心頭肉，在家里是想吃什么家長(cháng)便會(huì )給孩子做什么，為了使孩子能夠吃飽吃好。我園的保健老師根據幼兒的生長(cháng)需要，制定了科學(xué)合理的食譜，變著(zhù)花樣給孩子準備營(yíng)養豐富、可口的午餐�，F在我班在園吃飯的孩子能夠自己進(jìn)餐。(2）午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，進(jìn)入寢室能很快找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12點(diǎn)，30分鐘后孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較晚，希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便良好的習慣。
2、學(xué)習方面：本學(xué)期我們所學(xué)的主要內容都在每周課程表上，課程表安排的內容有：語(yǔ)言、健康、數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)等這些方面的內容，另外，我們還開(kāi)設區域游戲課。家長(cháng)們關(guān)注一下就會(huì )發(fā)現在幼兒園一日活動(dòng)安排中，大部分時(shí)間孩子都是在游戲中學(xué)習。在幼兒園游戲就是學(xué)習。游戲能使幼兒的智能在不知不覺(jué)中得到開(kāi)發(fā)。比如：手指游戲通過(guò)朗朗上口的兒歌，培養孩子的手指靈活性和手腦協(xié)調性，這些是幼兒園一些常見(jiàn)的游戲。到了中班，家長(cháng)們走到門(mén)口也已經(jīng)看到了我們創(chuàng )設了一些區域，這些區域分為學(xué)習區和創(chuàng )造性區域。在學(xué)習性區域中，將我們課上的內容讓孩子自己去復習、鞏固、探索。從而培養孩子自己的自主學(xué)習。創(chuàng )造性區域中培養孩子的創(chuàng )造性、交往性、合作性。這些游戲它們都是具體的，很容易受到家長(cháng)的關(guān)注。而有些學(xué)習內容是隱性的。比如：一些科學(xué)課、健康課、社會(huì )課。往往不太受到家長(cháng)的關(guān)注，因此希望家長(cháng)也多多引導孩子關(guān)注這些在園學(xué)到的內容，為孩子日后的全面發(fā)展打下基礎。
三、家園配合
1、在家長(cháng)心中，孩子上了幼兒園，健康是第一位的其次才是學(xué)本領(lǐng)。如果孩子上幼兒園后生病的次數增多了，家長(cháng)多少會(huì )有的意見(jiàn)。其實(shí)，0～6歲本來(lái)就是抵抗能力較弱，容易生病的時(shí)期。再加上家庭環(huán)境是個(gè)體環(huán)境，相對比較單純，幼兒園的集體環(huán)境相對要復雜，孩子肯定比沒(méi)上幼兒園之前更容易受到感染。如果孩子本身體質(zhì)就弱，那就更容易生病了。希望家長(cháng)從科學(xué)的角度就事論事，能理解。
2、幼兒園的生活，就是瑣事堆砌起來(lái)的生活，有很多事情需要家長(cháng)配合才能完成。小班的一學(xué)年和在座的各位家長(cháng)配合下來(lái)，我們合作的很好。只要老師一說(shuō)，不僅做得快，而且考慮周到，效果顯著(zhù)。希望在這一學(xué)期，家長(cháng)朋友們繼續支持我們的工作。
四、對家長(cháng)的一些具體要求：
1、現在我們從樓下?lián)Q到三樓，班級換了，上下樓梯要注意安全，我們老師能前、中、后看護孩子上下樓梯。希望家長(cháng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，不要再扶手上滑下去。
2、我園有嚴格的接送制度，接送幼兒請自覺(jué)使用接送卡。再者，接了孩子請不要長(cháng)時(shí)間讓孩子在大型玩具上玩，有些家長(cháng)常常是一邊和人聊天一邊等孩子玩，也不仔細注意孩子的安危。所以為了孩子的安全考慮，請家長(cháng)們接了孩子少逗留。
3、為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不誤正常教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓幼兒在8:00之前到園。
4、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注您的孩子。若孩子要在園服藥，家長(cháng)要交待清楚。
5、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
6、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,請你積極配合，我們會(huì )將這些要求及時(shí)以校信通的方式通知您，請您注意看一下。
以上就是今天家長(cháng)會(huì )的主要內容，做的好的地方我們會(huì )在以后的工作中繼續堅持,有不足的地方還請家長(cháng)們指出。您對我班的工作有哪些看法和意見(jiàn)，或者是對幼兒園有什么好的想法和建議，請大家之間交流一下。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿13
各位家長(cháng)朋友們，老師們，同學(xué)們：
首先，我代表林南倉鎮中全體師生真誠的感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，你們對自己的子女的學(xué)業(yè)的關(guān)注和重視，將是我們努力干好工作的強大的動(dòng)力。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了孩子們的暑期安全。緊張、辛苦的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，迎來(lái)了盼望已久的暑假。怎樣過(guò)好這個(gè)長(cháng)假呢?孩子們有太多的設想與計劃，有太多的欣喜與希望�？墒�，這一切，都是建立在安全的基礎上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個(gè)角落。因此在假期中，家長(cháng)作為孩子的監護人，要全程監護孩子的安全，加強對孩子的安全教育，提高對孩子們的監管力度，確保孩子們在9月2號開(kāi)學(xué)那天，都平平安安回到學(xué)校。今天，我在這里提醒大家:安全是生命之水，文明是幸福之源!希望孩子們能夠好好利用這個(gè)假期，去做自己想做的事情，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)個(gè)好假期;同時(shí)在開(kāi)心快樂(lè )的時(shí)候，也一定注意安全，希望大家將安全不僅要記在腦子里，更要落實(shí)到行動(dòng)上。請家長(cháng)朋友們做好以下幾方面的監督工作:
1、防溺水事故:
防溺水事故是我們在夏季存在的最大安全隱患，因為每年在這個(gè)季節里我們的周?chē)紩?huì )發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價(jià)的。對于一個(gè)家庭來(lái)講，孩子生命的失去往往就意味著(zhù)一個(gè)幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學(xué)校是反復強調，一再重申，通過(guò)各種教育形式明確要求我們的同學(xué)要遠離危險的水域，禁止到危險水域玩水。由于天氣炎熱，這個(gè)問(wèn)題最容易出現。請一定告訴孩子們不在水庫、水坑或游泳池深水區玩耍;不準與同學(xué)結伴到無(wú)安全設施、不熟悉，無(wú)救護人員的水域游泳。如果遇到別人溺水的情況，自己不會(huì )游泳，不能盲目下水救人，應立刻去求救。我相信我們的同學(xué)會(huì )聽(tīng)從學(xué)校、老師和家長(cháng)的教育教導，真正做到珍愛(ài)生命、遠離危險。
2、注意交通安全:
暑假期間，嚴禁學(xué)生乘坐"三無(wú)"車(chē)輛。要遵守交通規則，嚴守交通法規。過(guò)馬路要小心。不攀爬車(chē)輛，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運車(chē)，不準在公路上嬉戲。不準在鐵路邊上玩耍，不坐超載車(chē)輛，禁止中學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)上路。
3、注意飲食衛生安全:
夏季是各種傳染病易發(fā)的季節，希望做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防"病從口入"。注意飲食衛生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。進(jìn)入夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，提醒大家，購買(mǎi)袋裝食品要看清生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購買(mǎi)"三無(wú)"食品;不在流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食，防止誤食不衛生和過(guò)期變質(zhì)食品，以免造成食物中毒。利用這個(gè)假期，好好地調理自己的飲食，培養自己健康良好的飲食習慣。
4、網(wǎng)絡(luò )安全
網(wǎng)絡(luò )游戲，被很多青少年教育專(zhuān)家和家長(cháng)稱(chēng)為“電子、電子”，一旦您的孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )交友，那么您的孩子將面臨巨大的安全隱患，這并非危言聳聽(tīng)。上網(wǎng)吧玩游戲，或者在家長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)玩游戲，一旦上網(wǎng)成癮，孩子的一切就毀了，有的沉迷于游戲，無(wú)心學(xué)習，不聽(tīng)父母師長(cháng)的教導，神思恍惚，荒廢了學(xué)業(yè)，有的沉迷于游戲，不吃不喝，直到猝死在網(wǎng)吧外，有的因為無(wú)錢(qián)上網(wǎng)，偷竊、搶劫，有的受了暴力游戲的影響，造成心理畸形，而對他人或親人實(shí)施暴力行為，還有因上網(wǎng)交友，與網(wǎng)友見(jiàn)面，被拐騙，被綁架，甚至是失去生命的�？偠灾�，放假期間，孩子的自主時(shí)間很長(cháng)，一旦家長(cháng)疏于對孩子的上網(wǎng)管理，很可能導致孩子上網(wǎng)成癮，給孩子、給家庭造成難以挽回的終身遺憾�，F在就有個(gè)別學(xué)生如果不拿手機上網(wǎng)，就萬(wàn)分難受，有的孩子不惜以有病為理由，不斷的請假，其目的就是能夠到家中玩會(huì )電腦，上會(huì )網(wǎng)，希望家長(cháng)要及時(shí)關(guān)注引導您的孩子，引導您的孩子走上健康的生活道路。
5、其它安全注意事項:
教育孩子不要到施工場(chǎng)地或危險房屋、橋梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不亂擺弄電器。遠離高壓電線(xiàn)和配電室。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿14
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
20xx年11月19日晚，作為一名一年級學(xué)生家長(cháng)我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習階段的第二次家長(cháng)會(huì )。我很在意，但也很緊張（緊張是因為我兒子個(gè)人某方面客觀(guān)原因）大會(huì )開(kāi)始校領(lǐng)導陳老師的一番講話(huà)讓我感觸良多！她沒(méi)有側重強調學(xué)習的重要性，而是告訴家長(cháng)如何幫助孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，怎樣讓孩子能獨立自主，早日做自己的小主人，并且強調如何讓孩子找的適合自己的學(xué)習方法，家長(cháng)在家又該如何扮演自己的角色等等，在聽(tīng)到那些話(huà)的剎那，我有了新的感悟和認識，也意識到家庭教育對孩子的重要性和必要性，只有家長(cháng)的密切配合才能培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子！
隨后是在班主任xxxx老師和數學(xué)xxxx老師簡(jiǎn)明扼要的闡述中我們了解了孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習及其中考試狀況。老師們講述了如何培養孩子一個(gè)好的學(xué)習習慣和生活習慣及對孩子們這兩個(gè)多月以來(lái)的認可、贊美、欣賞以及對家長(cháng)的鼓舞，兩位老師的一番講話(huà)讓我受益匪淺，學(xué)到了好多教育孩子的方法，了解到孩子的在校表現，也意識到孩子的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，不但需要老師的輔導還要有家長(cháng)的耐心引導，孩子是祖國的未來(lái)，孩子的培養，學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自的責任，在校要靠老師的言傳身教，在家要靠家長(cháng)的以身作則。相信從今天開(kāi)始，我不但要做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，更要做一位優(yōu)秀的家長(cháng)！
看到孩子這兩個(gè)月以來(lái)良好表現及孩子能每天開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)都和老師們的辛勤勞動(dòng)、諄諄教誨、和藹可親密不可分的，是她們用勤勞的汗水換來(lái)的，在此允許我代表家長(cháng)們向老師們致敬！向她們說(shuō)聲“謝謝”！
我慶幸孩子們選擇了xxxx小學(xué)甲來(lái)路校區，在這里孩子能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛(ài)洋溢又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的好老師！
最后希望孩子在xxxx小學(xué)xxxx老師xxxx老師及各位老師的教育引導和熏陶之下，能夠健康成長(cháng)，慢慢成長(cháng)為一顆溫暖人心的“小太陽(yáng)”！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿15
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
20xx年11月19日晚，作為一名一年級學(xué)生家長(cháng)我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習階段的第二次家長(cháng)會(huì )。我很在意，但也很緊張（緊張是因為我兒子個(gè)人某方面客觀(guān)原因）大會(huì )開(kāi)始校領(lǐng)導陳老師的一番講話(huà)讓我感觸良多！她沒(méi)有側重強調學(xué)習的重要性，而是告訴家長(cháng)如何幫助孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，怎樣讓孩子能獨立自主，早日做自己的小主人，并且強調如何讓孩子找的適合自己的學(xué)習方法，家長(cháng)在家又該如何扮演自己的角色等等，在聽(tīng)到那些話(huà)的剎那，我有了新的感悟和認識，也意識到家庭教育對孩子的重要性和必要性，只有家長(cháng)的密切配合才能培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子！
隨后是在班主任XXX老師和數學(xué)XXX老師簡(jiǎn)明扼要的闡述中我們了解了孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習及其中考試狀況。老師們講述了如何培養孩子一個(gè)好的學(xué)習習慣和生活習慣及對孩子們這兩個(gè)多月以來(lái)的認可、贊美、欣賞以及對家長(cháng)的鼓舞，兩位老師的一番講話(huà)讓我受益匪淺，學(xué)到了好多教育孩子的方法，了解到孩子的在校表現，也意識到孩子的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，不但需要老師的輔導還要有家長(cháng)的耐心引導，孩子是祖國的未來(lái)，孩子的培養，學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自的責任，在校要靠老師的言傳身教，在家要靠家長(cháng)的以身作則。相信從今天開(kāi)始，我不但要做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，更要做一位優(yōu)秀的家長(cháng)！
看到孩子這兩個(gè)月以來(lái)良好表現及孩子能每天開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)都和老師們的辛勤勞動(dòng)、諄諄教誨、和藹可親密不可分的，是她們用勤勞的汗水換來(lái)的，在此允許我代表家長(cháng)們向老師們致敬！向她們說(shuō)聲“謝謝”！
我慶幸孩子們選擇了XXX小學(xué)XXX校區，在這里孩子能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛(ài)洋溢又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的好老師！
最后希望孩子在XXX小學(xué)XXX老師和XXX老師及各位老師的教育引導和熏陶之下，能夠健康成長(cháng)，慢慢成長(cháng)為一顆溫暖人心的“小太陽(yáng)”！
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