成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-22 14:06:07 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

  尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),在此,衷心的感謝各位家長(cháng)對我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為四年級的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習打好基礎。今天,我借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討以后孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。下面,主要從重視培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,引導孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:

  一、怎樣培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣。

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。

 。ㄒ唬┮囵B孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō):"你太粗心了,下次細心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于

  粗心,有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計算熟練后,不怎么會(huì )出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學(xué)。

 。ǘ┒嘧尯⒆荧@得成功,少讓孩子望而生畏。不少家長(cháng)在家中有時(shí)會(huì )給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話(huà)所說(shuō)的,"跳一跳就能摘得到"。第二,不要多做沒(méi)有思考價(jià)值,機械重復的題目,要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目,家長(cháng)也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來(lái),讓孩子覺(jué)得有趣,有意思,要學(xué)。比如,億以?xún)鹊淖x寫(xiě),“數位順序表”是個(gè)很重要的知識點(diǎn),究竟怎樣去掌握呢?不能搞死記硬背。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現,表中有許多有趣的數字游戲:四,四個(gè)數位為一級;五,第五位是萬(wàn)位,九,第九位是億位,十,相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是10,這種讓孩子找規律的活動(dòng)學(xué)生有興趣,愿意學(xué),在樂(lè )學(xué)中不自覺(jué)地記下了數位順序表,比一味地讓孩子死記硬背好。

 。ㄈ┳尯⒆佣鄤(dòng)手擺一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉為好操作的,這樣更符合孩子的認知規律。動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,解決問(wèn)題。比如,過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線(xiàn),讓學(xué)生試著(zhù)在墻上釘一個(gè)木條,怎樣釘才能讓木條不會(huì )滑動(dòng),選擇用用顆釘子是首選。孩子通過(guò)釘木條,就發(fā)現了這個(gè)規律。

  二、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣,包括:

 。ㄒ唬┙逃⒆由险n認真聽(tīng)講。聽(tīng)講:一般認為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn),他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì )以來(lái),沒(méi)有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng )造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了,家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng )造機會(huì ),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )互助,學(xué)會(huì )分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。

 。ǘB成獨立思考,不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。敢于思考,善于思考,才能有"標新立異","異想天開(kāi)"。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現,來(lái)自于挑戰現狀。因而培養孩子獨立思考,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力,培養孩子的創(chuàng )新精神,都是十分重要的。

 。ㄈ┱J真負責的習慣。從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(cháng)反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下"。據說(shuō),第二天,如果老師看到有錯題

  ,孩子便批評自己的爸爸媽媽?zhuān)耗阍趺磶臀铱吹。這種復查習慣一定要培養,家長(cháng)不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,應讓孩子自己查。如果每次作業(yè),都替孩子檢查,就讓他養成不負責任的態(tài)度:做不做是我的事,對不對是你家長(cháng)的事,我沒(méi)責任。所以,這一點(diǎn)也非常重要。

 。ㄋ模┳罨镜囊恍┝晳T。比如,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  三、引導掌握解決問(wèn)題的方法。

  我們不要過(guò)分注重學(xué)習的結果,解題的結果,要注重學(xué)習的過(guò)程,解題的方法。以前很多家長(cháng)反映:小孩子一年級,二年級時(shí)數學(xué)

  考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些學(xué)習方法好的同學(xué)。當然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

  四、給家長(cháng)的建議

  針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(cháng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)補救。

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

  尊敬的家長(cháng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

親愛(ài)的老師、家長(cháng)和學(xué)生們:

  大家好!

  我是xx的父母,今天很榮幸站在這里。在此,我代表_班全體家長(cháng),向為孩子成長(cháng)傾注汗水和智慧的老師們說(shuō)聲“辛苦”。

  我感謝所有老師為孩子們所做的努力,也感謝老師給我這樣一個(gè)好機會(huì )和大家一起討論兒童成長(cháng)教育的問(wèn)題。學(xué)校對家庭教育的重視給了我們每個(gè)家長(cháng)額外的責任。作為家長(cháng),我首先理解和支持老師的工作,配合老師一起教育孩子。說(shuō)到孩子的教育,其實(shí)我很慚愧。因為平時(shí)工作比較忙,所以在這方面有很多不足和差距。我相信坐在這里的父母能比我做得更好,F在,我就說(shuō)說(shuō)我自己的理解,和他們分享一下。

  首先,我們必須培養良好的學(xué)習習慣

  父母應該督促和鼓勵孩子。好的方面要從一年級開(kāi)始表?yè)P,包括寫(xiě)作姿勢,寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度,寫(xiě)作的工整。老師布置的作業(yè)應該每天按時(shí)檢查。錯了就自己改正,不能丟東西。很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒(méi)讀完,書(shū)上也沒(méi)講皮革,甚至內容都不全。讀書(shū)要愛(ài)惜書(shū),這是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。

  第二,把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情

  學(xué)習就像打仗一樣。每次突破一個(gè)難點(diǎn)就贏(yíng)了。不要說(shuō)遇到難的作業(yè)就退縮。這樣,久而久之你就會(huì )變成一種慣性。世界上沒(méi)有愚蠢的人,只有一個(gè)詞是“懶”。讓孩子們知道,每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力取得進(jìn)步!

  第三,愛(ài)孩子要愛(ài)品質(zhì)

  每一個(gè)父母都愛(ài)孩子,但在愛(ài)情上是有質(zhì)量差異的。我覺(jué)得決定質(zhì)量的不是學(xué)歷、收入、金錢(qián)、地位,而是孩子的付出、理解、細節。很多父母很愛(ài)自己的孩子,把孩子當小皇帝,想給什么給什么,想干什么就干什么。但是,是一種溺愛(ài),盲目的愛(ài),沒(méi)有愛(ài)的原則。有的孩子從小就習慣亂花錢(qián),不問(wèn)孩子怎么花,花在哪里。他們有錢(qián)了,就會(huì )把心思放在一邊,買(mǎi)一些亂七八糟的東西。父母要讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣,讓孩子知道,每一分錢(qián)都是父母的辛勤汗水換來(lái)的。

  第四,我們必須培養孩子的良好性格

  一個(gè)人的性格是從小慢慢養成的,可以決定一個(gè)人的命運。兒童在生長(cháng)初期認知水質(zhì)較低,模仿能力較高。我們告訴他的大部分道理他們都不明白,我們的言行會(huì )像鏡子一樣對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(cháng)要以身作則,以身作則,用自己的行為教育孩子,F在的孩子性格比較強勢,讓他們從小學(xué)會(huì )包容,不要和別人斤斤計較,不要貪圖別人的小便宜。有時(shí)候吃小虧是福。雖然有些父母不同意我說(shuō)的話(huà),但我認為良好的生活質(zhì)量可以拓寬孩子未來(lái)的成長(cháng)道路。一個(gè)有社會(huì )責任感和同情心的人往往關(guān)系很好,好的關(guān)系能讓孩子在當今社會(huì )更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤奮、勇敢、謙遜”的良好性格,對孩子一生都有好處。

  同時(shí),家長(cháng)和老師之間的溝通也是必不可少的,這樣可以從老師那里了解孩子在學(xué)校的最新情況,并及時(shí)告訴老師孩子在家里的表現,從而達到共同的教學(xué)目的?粗(zhù)孩子一天天的變化,作為父母,我們看在眼里,心里是幸福的。我知道,孩子的每一次進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的教導,離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助,離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信有我們的公司和老師的嚴格教育,孩子們會(huì )健康成長(cháng),他們將是我們的驕傲!

  在這里,我再次向為我們的孩子努力的老師們表示衷心的感謝!祝各位老師、家長(cháng)、朋友身體健康、工作順利、家庭幸福!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

親愛(ài)的叔叔、阿姨:

  大家下午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺上,代表全班同學(xué)發(fā)言,并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗,而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。

  各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事:由于我的學(xué)習習慣差,自控力不強,期中考試前爸爸媽媽都很忙,也沒(méi)顧上管我的學(xué)習,我可就自由了,放學(xué)后不認真復習功課,結果語(yǔ)文考試沒(méi)能進(jìn)全班前10名,我好后悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。

  3、根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  自從我們上了小學(xué),讓我們感到幸運的是:我們班有兩位非常負責任的老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò),要想讓我們養成好的學(xué)習習慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們還小,免不了會(huì )貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負責的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今,在兩位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x 您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表我們班所有同學(xué),對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望,我們一定會(huì )為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!(鞠躬)

  謝謝大家。

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

  各位家長(cháng):

  大家上午好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我們非常感謝各位家長(cháng)對我們班工作的支持,我們也會(huì )拿出更多更大的愛(ài)心與責任心,發(fā)揮出更好的專(zhuān)業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運轉,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在小班時(shí),有你們的支持、配合,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,孩子們在各方面有了很大的進(jìn)步。在這里,我們對你們表示深深的感謝!也正是因為有了您的支持、幫助,以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立了深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現有的基礎上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng),希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

  一.今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容:

  中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,對將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成,這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),所以我們希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導,做得好你的孩子今后的學(xué)習成績(jì)就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會(huì )影響孩子的學(xué)習態(tài)度,需要很多年時(shí)間家長(cháng)和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學(xué)習態(tài)度拉回正確的道路。

  二、班級情況

  經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習與生活,中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著(zhù)的特征,我們不難發(fā)現,大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧,特別愛(ài)玩游戲,但是卻總是有問(wèn)題出現,語(yǔ)言表達能力也很出色,經(jīng)常能把看到的事情說(shuō)的很完整。

  這時(shí)候的他們,最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中,再給他們加把勁,喝聲彩,培養他們的信心,激勵他們繼續成長(cháng),獲得更大進(jìn)步,而我正是要抓住這個(gè)特點(diǎn),抓住這個(gè)機遇,因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作,促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展,為我們的教育目標打下更扎實(shí)的基椽—這是我們的指導思想,也是我們中班老師自己的想法,總之,一句話(huà):有成長(cháng)就有成功,有快樂(lè )就有幸福

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現狀及分析

  開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,孩子們明顯地適應了幼兒園中班的生活。因為本學(xué)期新增添10名新生,所以,剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子的情緒不怎么穩定,經(jīng)過(guò)這幾天時(shí)間的適應,孩子們現在能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,這都是孩子們成長(cháng)的一種表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。

  1、 本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來(lái)的學(xué)習和生活打下良好的基矗在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,充分調動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。結合本班孩子的實(shí)際情況,開(kāi)展數學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )建構式課程的主題教育活動(dòng),積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式,使各項教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結合,培養孩子自己動(dòng)手,自我服務(wù),使每位孩子都能健康成長(cháng),都能養成良好的行為習慣。

  2、教育工作的配合

  在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,

  也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長(cháng)給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

  二、 生活方面:

  (1)、進(jìn)餐:現在我班所有孩子能夠自己進(jìn)餐,不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,有的孩子吃飯不喜歡喝湯(孫慶翔),有的孩子邊吃飯邊講話(huà)(王夢(mèng)凡、王雨凡)等。因為孩子是很情緒化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,

  那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進(jìn)餐;如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件:比如說(shuō):“老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半!比绻w就她的話(huà),那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà),又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營(yíng)養,那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。

  (2)關(guān)于培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

  天氣即將逐漸開(kāi)始轉涼了,孩子們的衣服也會(huì )開(kāi)始穿的多了起來(lái)。據我以前帶班的情況經(jīng)常會(huì )發(fā)現,午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如疊衣服、被子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì )有成功也會(huì )有失敗。教育孩子戰勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心,學(xué)會(huì )自己的事自己做。提高責任感:如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準備工作,你可以對他說(shuō):“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了!甭暮⒆泳蜁(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。

  (3)孩子交往方面靦腆

  不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽孝怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的孩子膽小的原因多種多樣,但多數孩子膽孝孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護著(zhù)、保著(zhù),父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,故意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間,讓孩子們去交往。本班經(jīng)常舉行“講故事、念詩(shī)歌”比賽活動(dòng),就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現能力。

  三、家園配合。我們現行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地等。

  1.個(gè)別交談我們主要是根據孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,可能不會(huì )做到很全面,在這里請家長(cháng)們諒解。家長(cháng)也可以主動(dòng)找老師交流,了解孩子在園的情況。

  2.電話(huà)聯(lián)系:主要是對于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(cháng)所采取的聯(lián)系方式。如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,我就會(huì )及時(shí)給家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(cháng)們的聯(lián)系,如果你的家庭地址或電話(huà)號碼有所變動(dòng)的請及時(shí)到我這更改。

  3、家長(cháng)園地:即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

  我在往年帶班的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子存在一下問(wèn)題:

  1、有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩

  子軟下來(lái),再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì )會(huì )自我控制,慢慢就會(huì )改掉了!

  2、還有個(gè)別孩子坐不祝

  安安靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì )站一會(huì )坐,喜歡打擾別人;在教室里不會(huì )輕輕的走,到處跑。

  所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節長(cháng)的故事,讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力。

  3、不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢

  我發(fā)現我班的孩子學(xué)寫(xiě)數字的情況差距很大,有的幼兒已經(jīng)會(huì )寫(xiě)的很工整,像范成旭,付鑫磊,而有的幼兒卻一個(gè)數字也不會(huì )寫(xiě),這主要是孩子們動(dòng)手能力的差異,為了書(shū)寫(xiě)數字,盡可能的多出時(shí)間讓幼兒學(xué)寫(xiě),拉近差距;望家長(cháng)在家里也多多輔導。書(shū)寫(xiě)時(shí)讓孩子們做到正確的寫(xiě)字姿勢:身坐正,胸離桌一拳,握筆用不、大拇指和食指握緊,中指墊祝

  我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持,在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

  1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:30前到園,如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。如有病有事時(shí)應在8點(diǎn)半前向老師請假!我們的手機號碼已經(jīng)張貼到教室外,你可以打電話(huà)或發(fā)短信給我們。

  2、安全工作,請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西,我們發(fā)現有的孩子把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。

  3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  4、關(guān)注孩子接送情況

  如果你沒(méi)有時(shí)間來(lái)接孩子,請他人代接時(shí),都應備好接送卡,并主動(dòng)出示!

  最后,我補充一下,我們平時(shí)保教工作肯定會(huì )出一些意外, 有一些不足之處,請家長(cháng)們諒解的同時(shí),也請多指正、多批評,我們愿意聆聽(tīng)您的聲音,愿意改正自己的錯誤,為了我們寶寶的未來(lái),讓我們多溝通,多交流,一起努力!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的老師,親愛(ài)的叔叔阿姨們:

  大家好!

  我叫李筱天,感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì ),我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng),這是老師、同學(xué)對我莫大的鼓勵和信任,我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。在此,就我語(yǔ)文學(xué)習的一點(diǎn)微薄體會(huì ),與大家分享。

  一些同學(xué)認為,課前預習沒(méi)有必要,反正老師上課時(shí)要講,上課專(zhuān)心聽(tīng)講就行了,何必事先多費腦筋,還浪費了許多時(shí)間。我認為這樣的想法是錯誤的,課前預習對我們的學(xué)習非常重要。我覺(jué)得認真做好課前預習有許多好處。

  第一可以提高自己的上課聽(tīng)課效率。

  通過(guò)課前預習,對即將要學(xué)習的新課能夠做到心中有數,知道哪些內容自己能夠弄懂,哪些內容自己還沒(méi)弄懂。這樣,聽(tīng)課時(shí),便可集中精力去聽(tīng)那些自己沒(méi)弄懂的部分。聽(tīng)課變得更有針對性了,更能抓住課堂學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  第二課前預習可以培養自己的自學(xué)能力。

  課前預習本身相當于一種自學(xué)。預習時(shí),要獨立閱讀,獨立思考,用自己的方式去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,自己的自學(xué)能力也會(huì )逐步提高。

  第三課前預習可以鞏固自己對知識的記憶。

  我在課前預習時(shí),對知識已經(jīng)做了獨立思考,聽(tīng)課時(shí)可以進(jìn)一步加深理解,我覺(jué)得這樣就比僅僅依靠聽(tīng)課獲得知識記憶效果更好。

  那么我們如何去預習呢?我是這樣做的:

  第一要選擇好課前預習的時(shí)間

  課前預習的時(shí)間我一般安排在做完當天功課之后的剩余時(shí)間,并根據剩余時(shí)間的多少,來(lái)安排預習時(shí)間的長(cháng)短。如果剩余時(shí)間多,可以多預習幾科,預習時(shí)鉆研得深入一些。

  第二迅速瀏覽一遍即將學(xué)習的新課

  通過(guò)瀏覽新課,了解新課的主要內容,弄清哪些內容是自己一讀就懂的,哪些內容是自己沒(méi)讀懂的。

  第二帶著(zhù)問(wèn)題,邊思考邊讀第二遍

  在第二次閱讀時(shí),我的腦子里里始終帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題,深入思考,仔細閱讀。這時(shí)閱讀的速度要放慢一些,遇到困難,我馬上停下來(lái),或者翻翻以前學(xué)過(guò)的內容,或者查閱有關(guān)的工具書(shū)、參考書(shū),爭取依靠自己的努力把難關(guān)攻克,把問(wèn)題解決,把沒(méi)讀懂的地方讀懂。對于自己經(jīng)過(guò)努力仍未解決的問(wèn)題,我就記下來(lái),在課堂上聽(tīng)老師講。

  第三邊課前預習做好圈點(diǎn)勾劃

  我圈點(diǎn)勾劃的是新課的段落層次,每部分的要點(diǎn),以及一些生僻的字句。同時(shí),我也在書(shū)的空白處,寫(xiě)上自己的看法和體會(huì ),寫(xiě)上自己沒(méi)讀懂的問(wèn)題。

  俗話(huà)說(shuō)的好:“好的開(kāi)始是成功的一半!” 我一定會(huì )繼續做好課前預習,爭取更大進(jìn)步!我的發(fā)言完了,謝謝大家!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表學(xué)校對大家的到來(lái)表示感謝。十分感謝你們對我們的關(guān)心和幫助,同時(shí)也感謝大家對學(xué)校工作的支持。各位家長(cháng),你們的孩子們需要我們教育,學(xué)生們也需要您的呵護。學(xué)校和家庭密切的配合才能培育出我們社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!今天請大家來(lái),主要目的是為了向大家匯報一下我們初一年級德育教育情況,增強聯(lián)系,反饋各自信息,以便我們能夠完善工作,提高學(xué)生自學(xué)性,同時(shí)也為了促進(jìn)家長(cháng)能夠更加積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”,這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。下面我和大家談?wù)勎覀冊诠ぷ髦锌偨Y出來(lái)的一些教育方法,供我們在位的家長(cháng)共同研究與參考。

  1、教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。

  我們中國的家長(cháng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達,動(dòng)不動(dòng)就指著(zhù)孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了”孩子在驚嚇中長(cháng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?有的家長(cháng)跟我說(shuō):“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)!蹦懔R孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì )有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們不妨換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。在我國行政圈流傳著(zhù)這么一句笑話(huà):“說(shuō)你行你就行,不行也行;說(shuō)不行就不行,行也不行!痹谛姓κ且痪湫υ(huà),對我們教育孩子來(lái)說(shuō),這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊。你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯,你會(huì )發(fā)現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,那個(gè)孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲,如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢,他只會(huì )不斷進(jìn)步。請在座的各位家長(cháng)記。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。

  2、千萬(wàn)別挫傷孩子的積極性,讓孩子對學(xué)習充滿(mǎn)信心,在學(xué)習中享受樂(lè )趣。

  大家希望自己的孩子成才,怎么樣的人才算成才呢?成才就是做了他喜歡做而且適合做的事,不成才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里,扼殺了他的興趣,逼他做不喜歡做的事。請大家回憶自己孩子剛生下時(shí)的那種驕傲。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì )說(shuō)話(huà)走路一樣相信自己的孩子,那么他們肯定能學(xué)好的。我們在疲于說(shuō)教的時(shí)候,在孩子們力不能及的時(shí)候學(xué)會(huì )耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣,心急不是辦法,粗暴只會(huì )傷了孩子的心。請大家千萬(wàn)別吝嗇你的獎賞,一句話(huà),一個(gè)眼神,一件廉價(jià)的小玩具,不需多少錢(qián),卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果,為什么不去做呢?

  3、讓孩子享受成功的喜悅。

  俗話(huà)說(shuō)“數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏于做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步!繼續努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P。

  由于個(gè)體差異,學(xué)生成績(jì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評。但是如果孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不能一味的給他潑冷水,因為這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。面對成績(jì)差的孩子,我覺(jué)得我們家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà):“我媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補什么課啊!辈恢议L(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受。面對這樣的問(wèn)題,面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。其實(shí),有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián),還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)。我覺(jué)得他更喜歡后者。

  4、學(xué)會(huì )將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。

  所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高,然后慢慢減弱,直到孩子形成了習慣。踏步,退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,幫孩子樹(shù)立起自信,讓他自強不息。

  所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習慣的孩子,學(xué)習成績(jì)一般都很優(yōu)秀。而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番。然后再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,結果必然會(huì )有所收獲。

  分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照物。90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅僅靠分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題;是臨考心理欠佳,還是……(略)

  5、“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。

  新型的教育體制下,學(xué)習方面的改變還表現在現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。這主要表現在學(xué)生在低年級時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。那么現在進(jìn)入中年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找。就算老師偶爾沒(méi)有布置作業(yè),學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。

  6、習慣決定命運。

  這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來(lái)的,一是習以成性;二是性格決定命運。

  本來(lái)我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )無(wú)須提及命運問(wèn)題,這似乎是遙不可及的東西。但是,我們回頭想想培養孩子十幾年,真正的目的是什么?還不是為了孩子將來(lái)能過(guò)上好的日子,事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的,大家無(wú)須這么關(guān)注教育,關(guān)注孩子,更無(wú)須尊重老師。老師的可貴就是將別人迷惑的東西講清楚,將別人未知的幫助他認識,將難學(xué)的化為簡(jiǎn)易的。

  據魏老師自己說(shuō),他教兩個(gè)初三班語(yǔ)文,常常有三分之二的時(shí)間在外講課,而且他從來(lái)不批學(xué)生的作業(yè),但他學(xué)生成績(jì)總是第一。他用一句話(huà)將人們心中復雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱。我那建議大家一定要記往:“教育歸根結底是培養習慣,行為養成了習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運!蔽耶敵踝x到這段話(huà)是十分驚嘆的,大家就是大家,“教育歸根到底就是培養習慣”,沒(méi)有什么奧秘,沒(méi)有什么復雜的事。聯(lián)系曾教授講的“自作自受”,我們就可以貫通起來(lái)了,行為就是自作,習慣成性,形成品質(zhì)形成性格,最終影響命運就是自受。

  這里,我不妨舉出一例:習慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的。經(jīng)常練習、經(jīng)常熏習的語(yǔ)言、行為、思維就會(huì )成為一種慣性,就叫做習慣。熏習就是在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中孩子也就有了我們的習慣,好習慣,壞習慣都在不知不覺(jué)傳染給他了。

  有一位家長(cháng)喜歡上網(wǎng)打游戲,而且經(jīng)常帶兒子一起去,孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?家長(cháng)對老師說(shuō)“孩子成績(jì)隨他去,將來(lái)自然成才呀!”老師呢?干著(zhù)急!家長(cháng)朋友,你是孩子克隆的對象啊!所以我要說(shuō):教育不是萬(wàn)能的!老師不是萬(wàn)能的!最終一切是自作自受的!

  7、正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

  孩子是我們晚年的繼承和希望。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式:現在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,否則就會(huì )欠賬,欠帳越多就會(huì )還債。還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻。當我們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí),就需要孩子的不斷接濟和幫助。有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,結果只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán)。然而有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。我想,這應該也是我們在座的各位家長(cháng)考慮的最直接的一個(gè)問(wèn)題。

  8、理智愛(ài)子,不要在孩子的問(wèn)題上搞特殊化。

  一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一咱低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

  孩子每天都要正常上學(xué),也不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校,不要為孩子護短。有家長(cháng)認為,孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴。這其實(shí)是表示友好,是孩子的天性。有孩子來(lái)回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著(zhù)來(lái)找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護短到學(xué)校來(lái)指責別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著(zhù)孩子,也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過(guò)失,設身處地的為別人著(zhù)想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì )理解和尊重,將來(lái)他們就更能適應社會(huì ),更有發(fā)展空間,如果,同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(cháng),這是對自己的保護也是對同學(xué)的及時(shí)幫助。

  9、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

  作為家長(cháng),我們應該首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是一致的,教化環(huán)境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量,還在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。不妨這樣比喻:老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

  父母要全面而準確的估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩“笨”,還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì )玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩,現在他們是會(huì )踢足球、上網(wǎng)吧。農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘。但是到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,我覺(jué)得我們要看到“人外有人,天外有天”。

  10、在教育孩子時(shí),家長(cháng)要做到“愛(ài)與理智并存”。

  有些家長(cháng)把孩子當成自己的私有財產(chǎn),教育孩子以自己的意愿作為準則,以望子成龍為孩子設計“明天”的規劃,而一旦孩子達不到“設計”的要求,就會(huì )愛(ài)之愈深,痛之愈烈,或體罰,或放任自流……。這種缺乏理智的教育,不但不能使孩子成才,反而會(huì )使孩子成為父母主觀(guān)愿望的犧牲品,這樣的例子不勝枚舉。還有些家長(cháng)對孩子百般寵愛(ài),不管孩子的要求是否合理,都想方設法予以滿(mǎn)足,這樣的教育只會(huì )將孩子引入歧途。對孩子的愛(ài),應是“愛(ài)與理智的并存”——孩子的合理要求,我們應給予滿(mǎn)足;對一些不合理的要求,家長(cháng)給孩子講道理,讓孩子明是非;有些不可為的事,不管孩子如何哭鬧,都不能答應。對于孩子的興趣和愛(ài)好,家長(cháng)可以順應自然,給予點(diǎn)撥和指導。

  11、教育孩子“關(guān)心他人”、“奉獻愛(ài)心”。

  在日常生活中,父母應該注意利用生活中的小事,引導孩子去關(guān)心、愛(ài)護別人。比如,家里來(lái)了客人,父母讓孩子去招待客人。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享,但是他特別喜歡的東西,就藏著(zhù)不肯拿出來(lái)與客人分享。碰到這種情形,父母就悄悄的告訴他:“今天你是小主人,主人應該熱情、大方的招待客人!焙⒆勇(tīng)后,就樂(lè )意的把自己的玩具拿出來(lái)與客人分享。上周五回家時(shí),就在我即將離開(kāi)校園的時(shí)候,忽然耳邊傳來(lái)一陣大罵聲。仔細一聽(tīng),原來(lái)是這位同學(xué)因為下雨見(jiàn)自己家路近加上有父親來(lái)接,就將自己的雨傘借給了一位同學(xué)了。沒(méi)有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。你說(shuō),面對這樣的家長(cháng),我們的教育力還能有多少?大教育家陶行知先生說(shuō)“生活即教育”。是的,生活就象一所大學(xué)校,孩子在其中可以學(xué)到許多東西。只要家長(cháng)隨時(shí)注意利用生活中的具體事例去啟發(fā)、教育孩子關(guān)心別人、奉獻愛(ài)心,那么孩子就能擁有一顆善良的心。

  12.教育孩子,要培養孩子的責任細節。

  讓孩子有責任心,家長(cháng)們首先應該具備。比如別人委托的事情,父母親一定想盡辦法去完成,為孩子樹(shù)立榜樣。不然,孩子就會(huì )想:為什么你們大人都不言出必行,而要求我非得做到呢?孩子如果責任感缺失,就會(huì )缺乏抑制力,經(jīng)常會(huì )被社會(huì )上的不良現象所誘惑,比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長(cháng)埋怨是網(wǎng)吧害了孩子,其實(shí)這是孩子缺乏責任感的一種表現,他們想逃避繁重的學(xué)業(yè),想逃避不愿意做的事情,所以,就選擇了刺激性很強的網(wǎng)絡(luò )游戲,整天沉迷其中。有關(guān)專(zhuān)家建議,教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起,從父母親做起,從社會(huì )中的每一位成年人做起,給孩子起到模范帶頭作用,教給孩子們認識到什么是真善美,什么是假惡丑,什么可為,什么不可為,這才是實(shí)踐教育的真正意義。否則,學(xué)校里教的是"仁義禮智信",社會(huì )上卻是"坑蒙拐騙偷"。這種“成人有病,要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢?

  13.教育孩子遇事多做自我批評。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

  14、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,一方面,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習。在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分。家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然,相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我覺(jué)得家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習。這樣的話(huà),孩子的損失就大了。當然作為老師,也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。

  15、注意培養孩子的自立意識。

  美國父母從孩子很小的時(shí)候就采取種種有效的方法,讓他們認識到勞動(dòng)的價(jià)值。比如:讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車(chē),修理小家電,做簡(jiǎn)易木工,粉刷房間,到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。即使是富有的父母,也十分注重對孩子自食其力能力的培養和價(jià)值觀(guān)的教育。美國南部一些州立中學(xué)為培養學(xué)生獨立適應社會(huì )的生存能力,還特別規定:學(xué)生必須不帶分文,獨立謀生一周才允許畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號是:“要花錢(qián),自己掙!”不管家里是否富有,孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù),以換取零花錢(qián)。一些家庭還要求孩子外出當勤雜工,如夏天替人推割草機,秋天幫人掃落葉,冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數美國父母都這樣認為:不要怕孩子受苦,只要有利于培養孩子的謀生能力,讓他們吃再多的苦也是值得的,如果溺愛(ài)孩子,這將會(huì )是自己一生中做的最糟糕的事。

  日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予,其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一教育觀(guān)念指導下,許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí),要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢(qián)。日本大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常多,他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師,陪護老人等,掙自己的學(xué)費。在孩子很小的時(shí)候,父母就告訴他們:“不給別人添麻煩!比胰送獬雎眯,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。日本父母認為:這是他們自己的東西,應該自己來(lái)背?梢(jiàn),培養孩子的自立能力和自強精神,是日本父母教育孩子的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。

  瑞士父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,從孩子很小就培養他們自我服務(wù)的能力和自食其力的精神。長(cháng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人,在瑞士被認為是沒(méi)有出息和可恥的。

  16、教育是長(cháng)期工程,不能投機取巧,敷衍了事。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。尊敬的各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們所有教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,只要我們能夠將自己的教育方法優(yōu)化更新,才能讓孩子生活得更好。

  以上是我個(gè)人總結出來(lái)的教育方法,希望能和各位家長(cháng)探討,另外,再一次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。

  謝謝大家!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  歡迎你們的到來(lái)!教育關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù),承載社會(huì )重托,教學(xué)質(zhì)量決定孩子前途命運,備受家長(cháng)關(guān)注。所以,我們深感責任重大。XX年初秋,你們把孩子交給了我們,也是把殷切的期盼交給了我們,我們接過(guò)這批孩子,就是接過(guò)了沉甸甸的責任。面對重托,我們龍山人如履薄冰,夙夜在生。

  500個(gè)日日夜夜,我們時(shí)刻謹記“教育即服務(wù),質(zhì)量即生命,安全即根本”;500個(gè)日日夜夜,初二教師胸懷大愛(ài),培育大智,千名學(xué)子涵養大氣,將來(lái)定能擔當大任;500個(gè)日日夜夜,與家長(cháng)牽手,與孩子俱進(jìn),全面提升教學(xué)質(zhì)量,培養具有可持續發(fā)展能力的創(chuàng )新型人才,是我們奮斗的目標;500個(gè)日日夜夜,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心呵護,堅強領(lǐng)導下,龍山中學(xué)初二年級全體同仁以抓鐵有印,踏石有痕的工作氣魄推進(jìn)教育教學(xué)工作,穩中求進(jìn),實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量持續攀升,贏(yíng)得了社會(huì )各界一致好評和家長(cháng)朋友的廣泛贊譽(yù)。感謝一路有你,風(fēng)雨同舟,各位家長(cháng)朋友們,你們辛苦了!謝謝你們!

  我們都知道:初二學(xué)年在學(xué)生的人生階段起著(zhù)承上啟下的作用,是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,更是學(xué)生兩極分化的非常時(shí)期。針對初二現狀,我們把狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強德育和安全教育作為工作的重中之重。教學(xué)質(zhì)量穩中求升。入學(xué)初,李校長(cháng)提出了“因材施教、有教無(wú)類(lèi)、寓教于樂(lè )、教學(xué)相長(cháng)”的教學(xué)理念。我們依據學(xué)生實(shí)際,合理劃分學(xué)優(yōu)生、中游生和待優(yōu)生三個(gè)層次。引入競爭機制,施行“導師制”。每名任課教師分別承擔不同層次學(xué)生的幫扶指導任務(wù),責任到人。將學(xué)生的進(jìn)步作為考量指標和依據。積極發(fā)揮幫扶教師的影響力,讓不同層次的學(xué)生真正享受學(xué)習的樂(lè )趣,樹(shù)立學(xué)習的信心。讓優(yōu)生更優(yōu),中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀。我們建立了學(xué)優(yōu)生檔案,實(shí)施了“學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線(xiàn)”制度,并成功舉辦了兩屆學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線(xiàn)考試,先后舉辦了兩屆學(xué)科競賽。此舉,極大矯正了部分學(xué)優(yōu)生的偏科現象,克服了短板效應。為沖刺學(xué)期最后一個(gè)月,級部制訂了學(xué)優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”。為落實(shí)“質(zhì)量即生命”這一目標,我們分段掀起了春教春練、秋教秋學(xué)、冬教冬學(xué)的熱潮。我們立足課堂教學(xué),層層推進(jìn)教學(xué)舉措,通過(guò)不同形式的家長(cháng)會(huì ),班級協(xié)作組會(huì ),師生懇談會(huì ),學(xué)科座談會(huì ),知識質(zhì)量分析會(huì ),學(xué)優(yōu)生待優(yōu)生表彰會(huì )等,歃下身子抓教學(xué)。在我們共同努力下,初二年級教學(xué)效益連攀新高。年前期末考試,學(xué)科總分860分,800分以上學(xué)生達到了128人,二班尹雪琪同學(xué)以838分的優(yōu)異成績(jì)問(wèn)鼎,最好的班平均分突破了725分,最低的也接近680分,語(yǔ)文數學(xué)平均分都突破了100分,地理生物接近了90分。繼續以較大優(yōu)勢保持與兄弟學(xué)校的領(lǐng)先地位。XX年入學(xué)時(shí),生源并不好,可是,憑著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導、全體教師不服輸的精神和奮發(fā)拼搏、眾志成城、埋頭苦干、雷厲風(fēng)行的豪邁勁頭,我們愣是完成了以少勝多,以弱勝強的華麗轉身。班級間、班級內均涌現出百家爭鳴,群雄逐鹿,前仆后繼,你追我趕的喜人局面。

  德育教育強抓不懈。育人為本,德育先行。我們500天如一日,堅持了書(shū)聲瑯瑯滿(mǎn)校園活動(dòng),堅持了軍事化標準的龍山第一操,堅持了課前一支歌和《弟子規》誦讀。女生參與的廣場(chǎng)舞接力跳還成功申報了上海大世界吉尼斯紀錄。這些舉措,不僅鍛煉了學(xué)生體魄,還加強了民族傳統文化教育,都將對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠的影響。只要是對學(xué)生的身心有益的事,我們就堅持下去,因為堅持,德育教育才起到了潤物無(wú)聲的效果,并產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

  班主任和學(xué)科組建設百花齊放。

  經(jīng)過(guò)近兩年的探索,初二各個(gè)班秩序穩定,成績(jì)卓越。有的班主任年齡雖大,但仍孜孜不倦 、任勞任怨,工作熱情讓人欽佩;有的班主任措施得力,有想法,有辦法,成績(jì)有目共睹;有的班實(shí)行小組合作加競爭學(xué)習,班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃;有的班注重班級文化建設,通過(guò)耳濡目染的班級文化熏陶人;有的班以豐富的團隊活動(dòng)凝聚人心,鼓舞士氣。各位班主任非常辛苦,他們來(lái)的最早,走的最晚,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,500多天如一日,這是一種多么可貴可敬的精神啊!

  要把家長(cháng)的作用落到實(shí)處。我們的班主任工作中,如果缺少了家長(cháng)這方力量,永遠是一條腿走路。兩個(gè)智力、性格類(lèi)似的孩子,經(jīng)歷一樣的學(xué)校和一樣的老師,成績(jì)卻迥然不同的原因,就是家庭教育的不同了。我們這些家長(cháng),很多來(lái)自農村,試想一下,農村里姊妹幾個(gè)都能考出學(xué)來(lái),出人頭地的,除了書(shū)香門(mén)第外,恐怕就是家教比較嚴的家庭了。今天,我懇請每位家長(cháng)做到:孩子每天上學(xué)時(shí)多一句提醒,放學(xué)后多一些關(guān)注。一會(huì )兒,學(xué)校領(lǐng)導等還將就家庭教育提出具有指導性的意見(jiàn),請各位認真領(lǐng)悟。

  各位家長(cháng),孩子就是一張純潔的白紙,需要我們用心去勾畫(huà)描染,涂成美麗的詩(shī)篇。這幅作品的成敗,系于我們一身。家長(cháng)朋友們,教育孩子是一件非常辛苦的事情,但其中又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜。讓我們手攜手,心連心,共同體會(huì )這份辛苦、幸福和甜蜜吧!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  上午好!

  歡迎大家參加家長(cháng)會(huì )議,感謝大家長(cháng)期以來(lái)對我們學(xué)校工作的支持和理解。

  今天的會(huì )議分三個(gè)階段進(jìn)行,首先由教導處劉映娟主任對本周四進(jìn)行的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科的考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的通報和分析,然后由我對大家分析一下今年的形勢、學(xué)校的復習工作和對大家的幾點(diǎn)建議,最后請大家回到各自孩子所在的教室,聽(tīng)取班主任和語(yǔ)、數、英、科學(xué)等各任課老師的匯報。

  一、今年形勢:

  1、考試的科目:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德,共五門(mén)。

  2、考試的題型占分:

  語(yǔ)文和品德同一張試卷,語(yǔ)文90分、品德5分、寫(xiě)字5分。附加題20分,兩道題:一道是閱讀題、一道是小作文,分三星、兩星、一星。

  數學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)各100分,附加題20分,也分三星、兩星、一星。

  二、復習工作:

  1、時(shí)間:五月份開(kāi)始,個(gè)別學(xué)科五一節前開(kāi)始,語(yǔ)文可能遲一些,

  2、策略:以上好復習課為目的,對小學(xué)階段的知識進(jìn)行系統的歸納、整理,提高復習課的效率,同時(shí)進(jìn)行配套的練習和考核,進(jìn)行查漏補缺,至少進(jìn)行兩次模擬考試。

  3、目前情況:

  我們這一屆的畢業(yè)班老師是都是學(xué)校的骨干力量。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們的老師是多么的認真負責,時(shí)時(shí)處處關(guān)心著(zhù)你們的孩子(利用中午休息時(shí)間幫學(xué)生講解,在別的班放晚學(xué)后,還在為一些較差的學(xué)生補課,遇到特別的事情,還要打電話(huà)通知你們家長(cháng),或托人帶信來(lái)校商量等)。當然,我們也看到,你們家長(cháng)在這一時(shí)期,也是極度關(guān)心你們的孩子的學(xué)習情況的(經(jīng)常來(lái)校詢(xún)問(wèn)了解,或電話(huà)征詢(xún)等)。正因為這樣,在這次質(zhì)量調研中,我們發(fā)現:部分同學(xué)成績(jì)都有了進(jìn)步,并且,成績(jì)的提高也是非常明顯的。但也有少部分學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成,特別是家庭作業(yè);3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象(優(yōu)、中、及格或不及格等),發(fā)展不全面、不均衡;4、更有一些學(xué)生心思出現偏差,玩游戲機、結伙瞎玩等。所以,我們想在臨近畢業(yè)考試的最后兩個(gè)月里,我們學(xué)校、我們老師和我們的家長(cháng),必須聯(lián)合起來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生,祖國的花朵,加強教育,一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習,爭取在畢業(yè)會(huì )考中取得不要讓三個(gè)人(學(xué)生、家長(cháng)、老師)都后悔的成績(jì)。所以我想,接下來(lái)向大家提幾點(diǎn)建議。

  三、幾點(diǎn)建議:

  1、制訂孩子目標。每個(gè)學(xué)生應有自己的目標,家長(cháng)要正確引導孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),鼓勵孩子跳一跳摘到桃。有些同學(xué)應鼓勵他爭取得三優(yōu)、九星,優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)—,是不同的,三顆星、兩顆星、一顆和沒(méi)有星是有等級的,有些同學(xué)則鼓勵他爭取得良,還有些同學(xué)則應鼓勵他努力后爭取得及格,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。

  2、關(guān)心子女學(xué)習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節,分析錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策(切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng))。

  3、關(guān)注子女作業(yè)(試卷)。作業(yè)好壞是直接反映學(xué)生學(xué)校課堂學(xué)習的具體表現,建議大家每天翻番子女的作業(yè),錯的糾正好了沒(méi)有,每位孩子建好每個(gè)學(xué)科的《錯題糾正本》,今天就開(kāi)始行動(dòng)。

  4、關(guān)心子女生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖,還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結交的朋友是否正派,有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節目或書(shū)刊,則進(jìn)行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長(cháng),應該讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。

  5、樹(shù)立孩子榜樣。俗話(huà)說(shuō):“以身教者從,以言教者訟”,“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂(lè ),或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習情況與作業(yè)情況,則孩子可能認為學(xué)習沒(méi)什么重要的。

  6、多與老師溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(cháng)。然而,有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事,我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如:我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子的學(xué)習,而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生。有時(shí),我們的老師為教育學(xué)生,在辦公室站一會(huì )兒,你可能認為在體罰,為難他們。你們說(shuō)老師有沒(méi)有這個(gè)必要呢?

  7、注重教育方法。要多激勵,多引導,嚴要求,切忌增加壓力,或放任自流。家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習習慣、態(tài)度、方法的培養。有些家長(cháng)要說(shuō),我是家長(cháng),我怎么會(huì )不關(guān)心孩子呢,我每天安排好他的吃、睡就行了,學(xué)習是孩子自己的事,其實(shí)不然,孩子除了在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間以外,其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的,家庭教育非常重要。所以,再忙也不能耽誤孩子的學(xué)習,因為孩子是家庭的希望,是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。

  8、創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境。家庭要為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,讓孩子有一個(gè)相對安靜、舒適的學(xué)習空間,切忌在房間里看電視、打麻將,打牌,玩電腦游戲等,以免分散孩子學(xué)習的注意力。同時(shí),在最后的一個(gè)月時(shí)間,最好教育孩子盡量少看電視。

  9、關(guān)注孩子身體。注意勞逸結合,注意營(yíng)養,保證孩子的睡眠時(shí)間,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子進(jìn)網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現情況,及時(shí)報告班主任,家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。

  10、樹(shù)立經(jīng)營(yíng)意識。教育孩子目前就是替父母賺錢(qián)的觀(guān)念。

  總之,從現在開(kāi)始,家長(cháng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,關(guān)注20xx年的小學(xué)畢業(yè)會(huì )考,為孩子們能在今年的畢業(yè)考試中取得好的成績(jì)而努力,考上理想的中學(xué)。

  我相信,只有行動(dòng),才有收獲,只要堅持,才能成功。

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  你們好!

  感謝你們能從百忙之中來(lái)參加我們的活動(dòng)。

  接下來(lái)我給大家介紹一下我們幼兒園的衛生消毒工作:衛生消毒是我園一項重要的衛生保健的工作內容,我們的衛生消毒工作是按照宜興市托幼機構日常消毒工作要求來(lái)執行的。今天主要給大家講一講餐前和午睡后的消毒工作,讓各位家長(cháng)進(jìn)一步了解我們的工作,請大家仔細聽(tīng),看是否還有好的建議,提出來(lái)我們改進(jìn),爭取把工作做得更規范。

  首先餐前消毒:我們做到一清二消三清,一清就是先用清水把桌面擦一遍,二消就是用泡騰片制的消毒水消毒一遍,三清就是再用清水把桌面擦一遍。其實(shí),每天的一餐兩點(diǎn)都是由保育老師精心準備,保證提供給幼兒衛生的進(jìn)餐環(huán)境。

  第二是起床前的護理:為了避免孩子從寢室出來(lái)吹冷風(fēng)受涼,保育老師會(huì )把教師門(mén)窗關(guān)好。之后和兩位老師一起看護幼兒午睡起床,上鋪的孩子先起床,提醒幼兒注意安全,及時(shí)給孩子整理好衣服,等三分之一的孩子穿好才帶孩子到教室。點(diǎn)心是孩子出來(lái)一個(gè)保育老師盛一碗,以保證每個(gè)孩子都能吃到熱的點(diǎn)心。等到吃完點(diǎn)心出去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)在開(kāi)窗通風(fēng)。

  第三、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的護理:先組織幼兒活動(dòng)量比較小的.活動(dòng),如一些傳統的民間體育游戲,之后是組織幼兒跳集體舞。保育老師就趁孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間做好寢室里的衛生消毒工作。孩子起床時(shí),先不疊被子,把被子打開(kāi)來(lái),關(guān)閉門(mén)窗利用紫外線(xiàn)燈消毒30分鐘,再開(kāi)窗通風(fēng)。床沿用泡騰片泡制的消毒液擦拭,之后再清潔消毒地面。

  這些是我們一餐兩點(diǎn)和午睡活動(dòng)中基本的衛生消毒工作,請大家多提寶貴意見(jiàn),讓我們把工作做得更好!我們有足夠的愛(ài)心和耐心、我們能做的非常細心,有愛(ài)就有責任,請您放心把孩子交給我們!

  謝謝!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。

  今天我要講的有這幾個(gè)方面:班級的基本情況,談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法,關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習提醒

  接下來(lái)我介紹一下班級的基本情況:

  1.學(xué)生情況:本班學(xué)生52人,男生32人,女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著(zhù)一定的差距,我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計,最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。下周我想在班上設立了班長(cháng)一名、副班長(cháng)兩名,學(xué)習委員兩名,勞動(dòng)委員兩名,小組長(cháng)八名,其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,如果有特殊情況,比如眼睛、耳朵不好的,出示醫院證明,我們在座位上可以給予照顧。

  2.教師情況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì )課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,但面對一年級的學(xué)生確實(shí)是第一次,我非常感謝學(xué)校對我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗,用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái),認真的處理好班級中出現的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細致。

  數學(xué)由汪老師任教,同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任,同樣負責班級的日常管理活動(dòng),汪老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,有了汪老師的協(xié)助,我們一定能將班級事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教,雖然陶老師也很年輕,但同樣有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。此外在一年級還開(kāi)設了很多的技能課,讓孩子在玩中做,在做中學(xué),我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(cháng)放心,是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。

  對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣,才能更好的學(xué)習,接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法:

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。在常規教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手:

  1.常規教育方面

  1)充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.

  2)合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。

  這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來(lái)開(kāi)展:學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”,這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展,效果比較明顯,所以今年還繼續進(jìn)行,我也將利用這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規教育。還有一項活動(dòng)是“校園之星”申報活動(dòng),學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選,取而帶之的就是我們的“校園之星”,相對于原來(lái),我們的“校園之星”獎勵的幅度更大,獎勵的范圍也更廣,這項活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評比的基礎上,還將評出校園“閃亮十星”(學(xué)習之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng )造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星),我將會(huì )借助這樣的活動(dòng),幫助學(xué)生確定一個(gè)目標,在班級日常工作中督促他們做好。

  2、健全班委會(huì ),明確分工,教會(huì )學(xué)生干部管理班級的方法,提高學(xué)生的管理能力。

  3、將校園之星的申報活動(dòng)融入到班級日常管理中,開(kāi)展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動(dòng)。

  4、完成學(xué)校指定的黑板報任務(wù)。通過(guò)黑板報確立積極健康的班級文化主題,對學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。

  5、搞好班級衛生工作,強調學(xué)生衛生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。

  6、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用。增強學(xué)生的榮譽(yù)感。使學(xué)生心中有他人。有集體,如紅旗評比等活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  2.在班級紀律方面

  一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手!

 。1)課堂紀律。首先以鼓勵表?yè)P為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用,讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀。并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣。又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律

 。2)課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng)。就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),結合體育課訓練,開(kāi)展跳繩,做游戲等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。

 。3)路隊紀律。為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣。適應集體生活,將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快。齊。靜。而且能夠進(jìn)行自主管理、設立一個(gè)小隊長(cháng)。每天及時(shí)監督,及時(shí)管理。

  3、衛生方面

  講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

 。1)個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔。桌箱勤清。桌布常洗。

 。2)班級衛生:每天分派值日生清掃。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組。進(jìn)行獎勵、

  面對由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期,家長(cháng)們應該怎樣做來(lái)幫助孩子逐漸適應學(xué)校環(huán)境?

  1、培養孩子良好的習慣。

  第一,教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著(zhù)去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè),還會(huì )找理由;家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規律,養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長(cháng)的負擔,又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。

  第二,教育孩子要從細節做起。

  就說(shuō)學(xué)習習慣的培養,要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(cháng)費心,因為一但家中和學(xué)校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念,讓他自覺(jué)地學(xué)習,復習學(xué)過(guò)的知識,預習新的知識。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著(zhù)寫(xiě),有的腳翹著(zhù)寫(xiě),有的跪著(zhù)寫(xiě)……在學(xué)校里,老師不常指的話(huà),他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真,寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù),技能課要拿好用具等等。

  “無(wú)以規矩,不成方圓!绷己玫膶W(xué)習習慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習,反之,再聰明,學(xué)習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。

  從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要,在當今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室,家長(cháng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包,我知道是因為孩子小可能背不動(dòng),您想幫孩子減輕負擔,但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。

  培養良好的生活習慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念,F在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到現在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣,不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔,更應做到保證教室的衛生,這也體現了一個(gè)人的修養。其次,教會(huì )孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因為這種卷筆刀體積大,勢必也有一定的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負擔,而且會(huì )分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現在天氣已經(jīng)轉涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對身體不好,可如果不吃又可能要餓著(zhù)肚子聽(tīng)課,不僅對身體不好還會(huì )影響到孩子學(xué)習聽(tīng)課的效率。至于零食,我建議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

  2、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)。

 。1)在學(xué)習上,家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小,目前識字量不多,理解力不強,家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(cháng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復復習前面的內容。做題目時(shí)幫著(zhù)讀題,講解題目的要求,但對他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。

 。2)進(jìn)入小學(xué),考試也隨之而來(lái),家長(cháng)不要過(guò)分注重成績(jì),而應該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長(cháng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,要幫助他分析原因,給他輔導,把成績(jì)趕上去?嫉煤玫脑诒?yè)P的時(shí)候,要說(shuō)明成績(jì)屬于過(guò)去,鼓勵他們再接再厲。不講結果,只看過(guò)程,只要比以前有進(jìn)步,就值得表?yè)P。

 。3)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課,但孩子們的負擔還是比較輕松的,作業(yè)基本上在課堂內完成,他們會(huì )有大量空閑的課外時(shí)間,怎么利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師不反對對家長(cháng)送他們去參加興趣班、輔導班之類(lèi)的活動(dòng)。讀書(shū)是老師們一致鼓勵的一件事,老師們說(shuō)培養孩子對書(shū)的興趣及閱讀的習慣將會(huì )讓他們一輩子受益。

  3、老師、家長(cháng)、孩子之間加強溝通。

 。1)家長(cháng)與老師之間的溝通。,老師和家長(cháng)的溝通就顯得尤為重要,可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長(cháng)的動(dòng)態(tài),采取相應的辦法。家長(cháng)與老師之間應采取積極的溝通,可以采取電話(huà)、面談、校園及時(shí)通等方式。

 。2)老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現問(wèn)題會(huì )及時(shí)找孩子談心,及時(shí)解決問(wèn)題。家長(cháng)要鼓勵孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。

 。3)家長(cháng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì )遇到許多問(wèn)題,家長(cháng)要留心觀(guān)察孩子的細微變化,常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認真傾聽(tīng),盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著(zhù)干,要注意培養孩子的獨立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì )做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì )到會(huì )總有過(guò)程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(cháng)不要總是先講好報酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習慣。如果報酬沒(méi)有了,孩子就會(huì )哭鬧,而你們在無(wú)奈、煩躁之下就答應了他們的要求,久而久之便助長(cháng)了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況,提出適合他的小目標,在攻克一個(gè)個(gè)小目標的過(guò)程中,讓他們體會(huì )到成功的喜悅,從而建立自信。

  以上是我作為班主任在管理班級時(shí)的一些想法,那作為語(yǔ)文教師,在語(yǔ)文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法:

  我們一年級用的是北師大版的教材,這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫(huà)的聯(lián)系和聽(tīng)讀方法學(xué)漢字,基本掌握聽(tīng)讀識字方法以后,學(xué)習拼音,讓學(xué)生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識字,效果很好。但是這樣的調整,并不是不重視拼音識字方法的教學(xué),而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習拼音,更好地掌握拼音識字方法。本冊書(shū)一共有16個(gè)單元,第1單元、第7單元沒(méi)有課文,其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫(xiě)字、閱讀等語(yǔ)文學(xué)習相結合,進(jìn)行拼音教學(xué),課文排在拼音教學(xué)之后,以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇,題目下面橫線(xiàn)的篇目要求背誦。

  那作為語(yǔ)文老師,也有幾點(diǎn)需要家長(cháng)配合的:

  1、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,一個(gè)整潔的書(shū)桌。

  2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。

  3、重視拼音的練讀、讀后要求家長(cháng)簽字。

  4、鼓勵孩子多看書(shū),在生活中認字、識字。本學(xué)期認字到達到328個(gè),寫(xiě)字要達到136個(gè),請家長(cháng)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前情況是仍在識字階段,字卡還會(huì )做很長(cháng)時(shí)間,這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字,我希望家長(cháng)能不定期的讓孩子復習以前學(xué)過(guò)的知識,避免時(shí)間一長(cháng)孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。

  5、鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣?梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養孩子的表達能力,為以后寫(xiě)作文打基礎。

  6、請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容,因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

  7、訂閱試卷,以后通知。

  強調幾件事:

  作息時(shí)間,我,F在早上教師到校7:40分,學(xué)生是7:50分到校。家長(cháng)根據實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間,不要太早到校。放晚學(xué)在校門(mén)口等待,不要太遲來(lái)接,免得孩子著(zhù)急。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間,從周日晚到周四晚上為止,這五個(gè)晚上不晚于8:30分睡覺(jué),因為每一個(gè)學(xué)習的日子,小孩子的功課都是有些重的,就更加要保證小孩子充分的睡眠。

  還有些事情老師教育了,家長(cháng)也要經(jīng)常督促:

  1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母;看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師。這里我要補充說(shuō)一下,我發(fā)現班上很多的同學(xué)可以做到對老師很有禮貌,但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好,這點(diǎn)我希望家長(cháng)要加強教育。

  2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等,希望家長(cháng)不要為了一些小事斤斤計較,現在都只有一個(gè)孩子,孩子追逐打鬧的現象再所難免,希望家長(cháng)以心換心,相互理解,發(fā)現情況,請及時(shí)與老師聯(lián)系。

  3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌,不互相追逐打鬧。家長(cháng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。

  孩子進(jìn)入一年級,開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子來(lái)說(shuō)這樣的生活和幼兒園是有很大區別的,這必然要引起很多的問(wèn)題,在解決這些問(wèn)題時(shí)我建議家長(cháng)做到“三忌”:忌過(guò)分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過(guò)分寵愛(ài),F在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過(guò)分期望,F在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明,父母都希望自己的孩子成龍成鳳,心愿是好的,但要提醒家長(cháng),小學(xué)和幼兒園是完全不同的,幼兒園的學(xué)習負擔不可與小學(xué)相比,次次得100分是不可能的,孩子努力就可以了,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,建立對學(xué)習的信心。

  尊敬的家長(cháng)們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的老師、各位家長(cháng):

  大家好!非常高興王老師能夠給我這個(gè)機會(huì ),和大家一起探討分析孩子的教育和培養。

  和咱們班蘇景涵、張說(shuō)的媽媽相比,我覺(jué)得自己平時(shí)為孩子付出的還差很多,很多時(shí)候我也在反思自己,怎樣才能夠更好的配合老師做好孩子的教育。我個(gè)人工作比較忙,郭君悅的爸爸又在北京工作,很多時(shí)候都顧不上照顧孩子,更多的是靠孩子的自覺(jué)性和自控力。

  今天我就結合平時(shí)輔導和教育孩子過(guò)程中的一些心得體會(huì ),給大家分享以下幾點(diǎn),如有說(shuō)的不合適的地方,請各位指正,咱們共同探討。

  一、不要把作業(yè)當做一種負擔

  作為家長(cháng),一定要緊密配合老師做好孩子的作業(yè)輔導及檢查,要更好的引導孩子開(kāi)心的完成作業(yè),而不是把做作業(yè)、檢查作業(yè)當做一種負擔、一個(gè)不得不完成的任務(wù),這是對孩子的負責,更是讓孩子養成一個(gè)良好習慣的關(guān)鍵因素。

  郭君悅每天放學(xué)后要自己背著(zhù)書(shū)包去琴房練琴(每天一個(gè)小時(shí)),回家后第一件事就是認真完成作業(yè),然后每天臨睡前還要練習舞蹈基本功、錄視頻發(fā)給老師檢查,每一項作業(yè)我都要求特別嚴格,甚至有些苛刻,如學(xué)校的作業(yè)字體潦草或者不認真必須擦掉重做,舞蹈動(dòng)作不到位要重復練習,直到合格方可錄視頻?赡苡械募议L(cháng)會(huì )覺(jué)得這樣要求孩子有點(diǎn)過(guò)分,但是事先我會(huì )給她講明白道理,完成作業(yè)的時(shí)間都是一樣的,如果不認真需要重做,那樣更浪費時(shí)間,早點(diǎn)完成還可以做自己喜歡的事情,同時(shí)認真完成還可以得到老師的表?yè)P和肯定,多好!所以孩子就可以開(kāi)心、積極地完成各項作業(yè),很多時(shí)候都會(huì )特別自覺(jué)的、認真的去完成。

  作為家長(cháng),更是不要在孩子面前透漏出不耐煩的情緒,如怎么這么多作業(yè)、天天讓我給你檢查作業(yè)多煩啊。這樣會(huì )直接加重孩子對作業(yè)的厭煩。

  二、多讓孩子參與選擇

  在平時(shí)的學(xué)習和生活中,要多讓孩子自己做出選擇,比如選擇自己喜歡的興趣班、選擇自己愛(ài)讀的課外書(shū),選擇自己想做的事情,作為家長(cháng),只要不是孩子過(guò)分或者不合理的要求,都可以按照孩子的意愿去做,同時(shí)讓孩子根據事情的輕重緩急、她認為的先后順序去制定每天的計劃,由于是孩子自己選擇的,積極性就很高,也會(huì )特別愿意去配合完成。

  郭君悅報的有鋼琴班、繪畫(huà)班、舞蹈班,報每個(gè)班前我都會(huì )讓她自己考慮清楚,自己是否真的喜歡、是否可以堅持,一旦報了就不能三天打漁兩天曬網(wǎng),更不能影響學(xué)習,她也是認真考慮后作出的決定,所以每次的繪畫(huà)課總是很早就到教室準備,每天堅持練琴、練舞蹈基本功,每天的作業(yè)也會(huì )認真完成。課外書(shū)我會(huì )根據老師的提議,結合她的興趣去買(mǎi),她會(huì )覺(jué)得我很支持她,學(xué)習的動(dòng)力就比較大。

  三、不要把孩子當做孩子

  在很多家長(cháng)眼中,可能會(huì )覺(jué)得孩子們還小,什么都不懂,其實(shí)他們特別不愿意被當做小孩,更愿意多參與到各種力所能及的事情中來(lái)。

  如有一次學(xué)校舉行捐款活動(dòng),我都沒(méi)想太多,就覺(jué)得只是一次捐款,也沒(méi)有什么,可是郭君悅回家給我講了好多,說(shuō)山區孩子的艱苦、她捐款時(shí)的心理感受、捐款后的發(fā)言、今后的計劃等,讓我立時(shí)對孩子刮目相看,原來(lái)幼小的心靈是那么細膩和美好。

  所以在日常生活中,我會(huì )有意的去引導她,遇到事情會(huì )征求她的意見(jiàn)和想法,她也會(huì )積極發(fā)表自己的意見(jiàn),更多的時(shí)候還會(huì )去幫助我,尤其要提到的是特別知道心疼我,替我按摩等,很多事情還會(huì )做的特別好。孩子在這個(gè)過(guò)程中會(huì )覺(jué)得自己特別重要,能起到不可或缺的作用,也會(huì )培養她的自尊心和榮譽(yù)感。

  四、多肯定孩子

  孩子需要更多的肯定和表?yè)P,這會(huì )給她增加諸多的動(dòng)力和支持。很多家長(cháng)會(huì )拿自己的孩子和別人比,如“xx特別懂事”、“xx都考了100分”,其實(shí)孩子特別反感,想想我們小時(shí)候也是特別不喜歡聽(tīng)到這樣的話(huà),我也會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà),但是有一次郭君悅說(shuō)“媽媽?zhuān)f(shuō)的這些我知道,可是我也很辛苦、很努力啊”,一句話(huà)說(shuō)的我心里觸動(dòng)了,我給孩子說(shuō)了對不起,也會(huì )盡量避免再說(shuō)類(lèi)似的話(huà)。

  孩子肯定存在不少的缺點(diǎn),我會(huì )想辦法去引導她克服,也會(huì )批評她,但是在親朋好友面前,我都會(huì )夸她懂事、聽(tīng)話(huà)、寫(xiě)作業(yè)認真、練琴辛苦、基本功特別堅持,盡量避免當著(zhù)她的面說(shuō)她做的不好,同時(shí)作業(yè)完成的好我會(huì )特別表?yè)P她,說(shuō)今天的作業(yè)特別棒,今天表現特別好,老師夸她了等等,讓她每天都是滿(mǎn)心歡喜,今后的學(xué)習和練習也會(huì )有更大的勁頭。

  五、讓孩子養成良好的習慣

  從懂事起,我就教育她不能隨地亂扔垃圾,要愛(ài)護環(huán)境、幫助別人、尊重老人,所以她帶著(zhù)弟弟妹妹出去玩,會(huì )監督并教育他們不亂扔垃圾,看到小朋友們在小區的綠地上玩,她會(huì )去“多管閑事的勸說(shuō)”,在公交車(chē)上看到老人一定會(huì )讓座。良好的習慣來(lái)自不懈的堅持,更需要耳濡目染,家長(cháng)一定要做好孩子的榜樣,良性的引導孩子。

  我的分享暫時(shí)就這么多,希望大家多溝通交流。

  最后希望二三班在王老師、孟老師的帶領(lǐng)下,咱們的孩子們可以取得更大的進(jìn)步,咱們的班級會(huì )越來(lái)越好!謝謝大家!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

  各位家長(cháng),大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì ),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

  毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基矗

  第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標

  既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長(cháng)的空間,不要因孩子獨立而“失落”

  隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

  第四、調整心態(tài),把握時(shí)機,耐心觀(guān)察和引導孩子

  家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。

  第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )

  有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

  第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)。

  每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案,我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì )曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長(cháng)的角色期望的調查,統計結果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,性格溫柔;②勤勞樸素,會(huì )做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習;④教育子女講究方法;⑤言行一致,說(shuō)到做到;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn)。相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習;②說(shuō)話(huà)羅嗦,不相信子女;③脾氣暴躁,打罵子女;④對子女溺愛(ài)遷就;③知識淺薄,不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

  謝謝大家!

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

  尊敬的各位家長(cháng):

  早上好!很高興因為孩子,我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二(2)班的師生,感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話(huà),我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸,交流了孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現,但絕大多數的家長(cháng)我們還未曾謀面過(guò)。

  召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(cháng)”。

  俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人!泵總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此,不要說(shuō)孩子了。

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表學(xué)校及六班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報上學(xué)期班級各項情況:

  各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  在上學(xué)期,我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。

  1、行為習慣上

  上學(xué)期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛生、路隊流動(dòng)紅旗,月文明班評選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強,自覺(jué)遵守各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng),這一點(diǎn),相信各位家長(cháng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。

  2、學(xué)習情況

  我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。在上學(xué)期,我們班既涌現了學(xué)校作文競賽獲一等獎的同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的同學(xué);有歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的等人,還有籃球校隊主力、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯……他們的成績(jì)太多太多了,在這里因為時(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!在上學(xué)期末的全市調研考試中,我班語(yǔ)、數、英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意,全班人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,就達人。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏 ,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

  1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。

  大家現在坐在我們六班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著(zhù)黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想,這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責,也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是六年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,經(jīng)歷比較豐富,對學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(cháng),因此在管理上比較復雜。

  三、科任老師發(fā)言

  四、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。

  五、總結致謝。

  六、會(huì )后個(gè)別交流

“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  今天是我首次在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。能夠站在這里分享我的學(xué)習方法,我倍感榮幸。

  離中考只剩下短短的50天了。中考將至,就如同一個(gè)國家大兵壓境,真正考驗我們的時(shí)刻到了。在人生的第一個(gè)岔路口,作為一名實(shí)驗班的學(xué)生,感到壓力是正常的。但是,我們雖然要有壓力的促進(jìn),施加的壓力也不宜過(guò)大,太大的壓力對我們的身心健康有極大的影響。所以在面對每一場(chǎng)考試時(shí),我們要輕松應戰。如果在考試的前一天晚上依舊捧書(shū)苦讀到深夜的話(huà),第二天的考試狀態(tài)就不能夠達到一個(gè)令人滿(mǎn)意的水平,考試的成績(jì)也不會(huì )好到哪里去。如此這樣,造成一個(gè)惡性循環(huán),這是有極大危害的。

  其實(shí),話(huà)說(shuō)回來(lái),造成過(guò)大壓力的主要原因還是不自信,或者是學(xué)得不踏實(shí)。我也看到,有些同學(xué)只努力學(xué)習自己感興趣的科目,比如說(shuō)語(yǔ)文課做數學(xué),英語(yǔ)課做數學(xué),物理化學(xué)課做數學(xué),數學(xué)課還做數學(xué),到頭來(lái)卻一門(mén)都沒(méi)有學(xué)好。我還看到有些同學(xué)上課打瞌睡,走神,一下課卻捧著(zhù)一本習題冊狂啃,這些都是不對的。上課的45分鐘是真正的精華所在,只有將老師的每一句話(huà)都領(lǐng)悟到位,才算是真正的學(xué)習,也只有這樣學(xué)習,才能叫做真正的扎實(shí)。

  當然,說(shuō)到這里,我認為我們也應該多做一些聯(lián)系來(lái)鞏固我們的學(xué)習。除了老師布置的作業(yè),我們也可以買(mǎi)一到兩本習題在課外做,以此來(lái)加深印象,也為中考做大規模的演練。

  另外,我建議同學(xué)們能夠每天堅持看幾篇作文或者散文。有人說(shuō)“中考看語(yǔ)文,語(yǔ)文看作文”由此可見(jiàn)作文在中考當中是制勝的重要法寶。作文貴在積累,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”說(shuō)的就是這個(gè)道理。當積累到了一定的量,在寫(xiě)作文時(shí)就能夠將書(shū)中看到的好詞好句甚至是事例信手拈來(lái),這樣的作文得高分是不難的。

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

【“優(yōu)秀家長(cháng)”家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章:

優(yōu)秀家長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-08

優(yōu)秀的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-27

優(yōu)秀的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-16

優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿06-03

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)優(yōu)秀發(fā)言稿02-07

中考家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)的發(fā)言稿07-07

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表優(yōu)秀的發(fā)言稿05-24

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)主持發(fā)言稿03-10

家長(cháng)會(huì )的優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿11-25

優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿08-30