小學(xué)家長(cháng)分享會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿通用
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)家長(cháng)分享會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)家長(cháng)分享會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿通用1
尊敬的龔教師和各位家長(cháng)：
今日我很榮幸的作為三（四）班家長(cháng)的代表與各位分享自我教育孩子的一些心得與體會(huì )，不當之處，還請大家批評指正。
說(shuō)真的，孩子在三（四）班這個(gè)優(yōu)秀的團體中生活學(xué)習成長(cháng)著(zhù)，我既在感到幸運的同時(shí)，又倍感壓力。因為這個(gè)班有著(zhù)一批綜合素質(zhì)很高的學(xué)生，他們身后還有著(zhù)一批教子有方的家長(cháng)，在龔教師的引領(lǐng)下，孩子們在各個(gè)方面都有著(zhù)長(cháng)足的提高。作為一個(gè)望子成龍的媽媽?zhuān)乙财谕业暮⒆幽艹鲱?lèi)拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會(huì )與同學(xué)交往等。我想：作為媽媽?zhuān)易顟斪龅氖鞘紫日{整好自我的心態(tài)，然后盡可能地幫忙孩子跨越一些學(xué)習上的障礙，并切實(shí)幫忙孩子樹(shù)立信心，能夠真正融入到班團體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學(xué)習成績(jì)，注重學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)習習慣。
我和孩子約定絕不因某一次考試分數不夢(mèng)想而打罵責備他，可是對于不該出錯的基礎知識，我是絕不留情，而對于孩子因本事欠缺出錯的題，我會(huì )和他一齊分析問(wèn)題所在，并且做到能舉一反三。我期望孩子不要過(guò)分的看重分數，而更加注重自我知識的落實(shí)和運用。
在每日的學(xué)習過(guò)程中，我讓他自我根據作業(yè)量規定作業(yè)時(shí)間，若提前完成，能夠自我自由支配時(shí)間。他的作業(yè)我每一天都要檢查，對作業(yè)的要求與教師的要求堅持一致，有時(shí)他背書(shū)不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，構成了早起讀書(shū)背書(shū)的習慣。
二、充分發(fā)揮《家校聯(lián)系冊》的作用，構成家校配合的合力。
我堅持每一天在家校上寫(xiě)幾句話(huà)，有時(shí)是表?yè)P鼓勵孩子的，有時(shí)是反映孩子在家學(xué)習出現的問(wèn)題，還有時(shí)是一些勵志的話(huà)，每次寫(xiě)完，孩子總要很認真地看，有時(shí)龔教師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話(huà)語(yǔ)至少讓孩子明白教師了解他的家中表現，教師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。
三、幫孩子樹(shù)立團體意識，鼓勵他多與同學(xué)交往。
為了讓孩子有團體意識，對于每次學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子一樣期待，進(jìn)取準備并且關(guān)心結果，我會(huì )為隊列訓練，運動(dòng)會(huì )得了第一名和孩子一齊開(kāi)心雀躍，并且我會(huì )告訴孩子：作為團體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒！我常常對孩子說(shuō)：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運��！我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學(xué)交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學(xué)，他還和同學(xué)交換課外書(shū)看。一旦有同學(xué)幫忙了他，我總會(huì )提醒他身邊有很多友善的同學(xué)值得學(xué)習，所以，應當說(shuō)他是個(gè)寬容而與人為善的孩子。
其實(shí)，與在座各位家長(cháng)一樣，我們都愛(ài)子心切，有時(shí)我也簡(jiǎn)單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說(shuō)：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績(jì)，把更多的心思用在如何使孩子樂(lè )學(xué)善學(xué)上，試想一個(gè)有良好學(xué)習習慣，又愛(ài)學(xué)習的孩子，我們還用去擔心他的分數嗎我愿意為此而努力，也期望各位家長(cháng)不吝賜教。
小學(xué)家長(cháng)分享會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿通用2
尊敬的孫教師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xx的媽媽?zhuān)袢帐謽s幸，感激班主任孫教師供給了這樣一個(gè)機會(huì )能夠讓我和大家一齊交流一下教育孩子的心得，絕對談不上所謂經(jīng)驗。
教育孩子可能是最為復雜的一門(mén)學(xué)科了，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能找到適合自我孩子的教育方法是最重要的。愛(ài)是教育的靈魂，但如何施愛(ài)，是一個(gè)值得永遠共同探討學(xué)習的永恒話(huà)題。
在此，我談?wù)勎覀兗覍τ诩彝ビ齼旱囊恍├砟钆c策略：讓教育浸透在愛(ài)中，讓愛(ài)充滿(mǎn)藝術(shù)
1、愛(ài)要無(wú)條件
給孩子的愛(ài)應當是無(wú)條件的，就算孩子耍賴(lài)皮，就算孩子犯了錯，就算孩子沒(méi)有到達我們的要求，我們對他們的愛(ài)都不會(huì )減少一分，這樣孩子才會(huì )心安。孩子們十分在意家長(cháng)對他們的態(tài)度，尤其在犯錯之后，心里惴惴不安，擔心失去爸爸媽媽的愛(ài)。尤其，當孩子學(xué)習成績(jì)不好，表現不優(yōu)秀、不自信時(shí)，父母更要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)孩子，并向孩子表達自我的愛(ài)和信任，這是幫忙孩子走出困境的關(guān)鍵。
記得佳佳在上中班時(shí)，有一段時(shí)間因學(xué)習障礙，數字不會(huì )，告訴我不想上學(xué)了，我聽(tīng)后很意外，但立馬平靜地對她說(shuō)：“此刻你一個(gè)人在家沒(méi)人陪，還是去幼兒園吧，想聽(tīng)課就聽(tīng)，不想聽(tīng)課就不聽(tīng)，只要不影響別人就沒(méi)關(guān)系�！敝笪矣终f(shuō)：“無(wú)論你此刻或將來(lái)表現好不好爸爸媽媽都是最?lèi)?ài)你的人，哪怕全世界人都不喜歡你，我們也愛(ài)你，因為你是我們唯一的女兒。同時(shí)，爸爸媽媽更相信你慢慢長(cháng)大了，必須會(huì )很棒的，并且此刻學(xué)習好的人不必須將來(lái)走上社會(huì )必須就好，走向社會(huì )后會(huì )重新排隊……”之后沒(méi)過(guò)多久，佳佳自豪的跑到我面前考我簡(jiǎn)單數字的加減，意思就是告訴我，我都會(huì )了！如今，三位數十五筆數字的加、減都能脫口而出。我們要對受到表?yè)P取得成功的孩子表達我們的愛(ài)和喜悅，更要重視在孩子遇到挫折和失敗時(shí)，跟他交流并理解他。
2、愛(ài)要有原則
所有的家長(cháng)都期望自我的孩子有良好的個(gè)性，將來(lái)是一個(gè)歡樂(lè )、受人歡迎、有所成就的人。這就要求我們必須在培養孩子獨立意識、行為習慣方面堅持原則。孩子成長(cháng)的過(guò)程就是學(xué)習獨立、培養習慣、養成性格的過(guò)程。有一句話(huà)說(shuō)的好：“行為已久成習慣，習慣已久成性格”、而性格決定命運。
家庭中任何一個(gè)人的心軟、不要求、不堅持，都會(huì )帶來(lái)教育的失敗，都有可能使我們在孩子成年后還要責怪孩子沒(méi)有他人能干，使他體驗失敗和自卑。所以愛(ài)必須要有原則，不能因愛(ài)包辦和替代孩子成長(cháng)，因為包辦和替代是溺愛(ài)。要做到：孩子能做的讓他自我做，孩子能想的讓他自我想……
3、愛(ài)要有回報
我們要讓孩子從幫忙爸爸媽媽做事開(kāi)始，平時(shí)做一些點(diǎn)滴的小事，培養孩子盡己所能幫忙他人的情懷，體會(huì )被人需要的歡樂(lè )，提升他做人做事的信心。每一天晚飯后回家順手幫外婆倒垃圾，每一天早晨上學(xué)出門(mén)時(shí)幫媽媽順手倒個(gè)垃圾，是佳佳的最開(kāi)心的勞動(dòng)時(shí)間，每當這個(gè)時(shí)候，佳佳總能聽(tīng)到外公外婆、爸爸媽媽的一大堆贊美。就像上個(gè)月，佳佳聽(tīng)到爸爸回來(lái)說(shuō)，他們單位聯(lián)合無(wú)錫新傳媒網(wǎng)攜手舉辦一個(gè)“情系公益共享陽(yáng)光”的活動(dòng)，為四川美姑縣麻風(fēng)病村的孩子們募集生活物資，佳佳也自告奮勇的捐出一本自我心愛(ài)的書(shū)，當她爸爸幫她拿回捐贈紀念證書(shū)時(shí)，她既興奮又激動(dòng)。有這樣一句話(huà)：只要有一個(gè)人需要你，你就有活著(zhù)的價(jià)值。愛(ài)是幫忙、愛(ài)是信任，讓孩子在付出中體會(huì )歡樂(lè )的感受，慢慢懂得生命的價(jià)值是付出而不是獲得。
4、愛(ài)要給孩子自由
由于孩子年齡小，安全意識尚未確立，家長(cháng)總擔心孩子受傷。異常像我們這些獨生子女的家長(cháng)，保護意識更加強烈，孩子剛開(kāi)始跑就喊細心摔到；剛揀片樹(shù)葉就說(shuō)細心劃手或會(huì )弄臟手等等，讓孩子失去了許多學(xué)習和探索的機會(huì )。
5、愛(ài)要有寬度
在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，我們也要關(guān)愛(ài)家里所有人。此刻社會(huì )上不少家庭，異常是媽媽在孩子出生后，就把全部的愛(ài)都傾注在孩子身上，甚至一家人都圍著(zhù)孩子轉，對孩子高度關(guān)注，離開(kāi)成人的視線(xiàn)就沒(méi)安全感，適應環(huán)境本事弱，自我中心或者缺乏安全意識和社會(huì )經(jīng)驗等等。假如我們在孩子成長(cháng)過(guò)程中，能因勢利導地對孩子進(jìn)行安全教育，就不會(huì )再害怕孩子這個(gè)不行那個(gè)不行了，其實(shí)孩子的生存本事是與生俱來(lái)的。
佳佳從小就是個(gè)比較膽怯的孩子，遇到困難第一反應就是哭。所以，對于她這個(gè)性格始終是我的一個(gè)心結，在她的成長(cháng)過(guò)程中，我總是有意識的要鍛煉佳佳獨立勇敢的個(gè)性。記得20xx年開(kāi)春，大概3、4月份的時(shí)候，當時(shí)她4周歲不到，每周周六、周日不上幼兒園的日子，白天便是去外婆家。一個(gè)星期天的上午，我叫佳佳獨自一人走到外婆家（也就是同一新村，不一樣幢，相隔大概50米的樣貌，沿途小道會(huì )有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，在家里的窗戶(hù)前遠眺的話(huà)，基本都能在視線(xiàn)范圍內），可是佳佳死活不肯，一把鼻涕一把眼淚的哭著(zhù)喊著(zhù)，她抽噎地告訴我，路上有汽車(chē)，很危險的，要死人的！當時(shí)被她這么一說(shuō)，我還真有點(diǎn)糾結，可是心里答案告訴我必須走出這第一步，最終在哄騙無(wú)果的前提下，把她“趕”到門(mén)外，讓她自我獨立前行。我告訴她：“佳佳要勇敢，自我能行的，遇到汽車(chē)停下腳步，讓汽車(chē)開(kāi)走了再走�！碑敃r(shí)佳佳爸爸對我此舉并不太認同，認為我有些不負職責，覺(jué)得佳佳畢竟還小，這樣做似乎有些草率。經(jīng)過(guò)那次經(jīng)歷，佳佳真的“長(cháng)大”了，在9月份上中班后，都是自我一個(gè)人從市實(shí)小大門(mén)口走進(jìn)幼兒園班級的，每次遇到同班同學(xué)家長(cháng)的稱(chēng)贊時(shí)，回家總要得意一番！當時(shí)小家伙一把鼻涕一把淚的樣貌，我至今歷歷在目。
我覺(jué)得，作為家長(cháng)必須要做到用心而不僅僅是用眼睛去關(guān)注孩子，同時(shí)，還要讓孩子和自我一齊關(guān)心家里的其他成員，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽很愛(ài)我，我也很重要，但不是唯一的重要，不能我一發(fā)脾氣全家人都著(zhù)急，要讓她明確地體會(huì )到家里的每個(gè)成員都很重要，都要相互關(guān)心。節假日會(huì )讓佳佳給親朋好友打電話(huà)，家里有人生病時(shí)告訴佳佳讓她多體諒病人，做些端茶倒水的小事等等。
5、愛(ài)要有理性
當孩子之間發(fā)生糾紛時(shí)或者學(xué)校與家庭教育不一致時(shí)，我們家長(cháng)首先要有理性。孩子們之間的事情盡量讓他們自我解決，如果家長(cháng)參與，也必須要協(xié)商而不能命令；當孩子在學(xué)校發(fā)生了什么，家長(cháng)要聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，但也要平和地與教師及時(shí)溝通，力求了解真實(shí)情景，與學(xué)校達成一致意見(jiàn)，實(shí)現家校共育。千萬(wàn)不要認為他人傷了自我的孩子，就指責他人，使孩子學(xué)到了最不恰當的問(wèn)題處理方式。
另外，在平時(shí)家庭教育過(guò)程中需要不斷地反思。任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人，對自我的教育進(jìn)行反思也是一種學(xué)習，并且是重要的一種學(xué)習。家長(cháng)應當經(jīng)常反思自我的行為，尤其是在與孩子產(chǎn)生矛盾和分歧的時(shí)候，反思自我在教育過(guò)程中是否存在失誤和不當。一旦發(fā)現自我在教育過(guò)程中的失誤和不當，就要敢于在孩子面前認錯，并承諾改正和補救。家長(cháng)勇于改錯的行為對孩子也是一種良好的示范。
我們所有的努力就是期望孩子能有博大的胸懷，成為一個(gè)健康歡樂(lè )并對社會(huì )有用的人。讓愛(ài)使孩子獲得內心的和諧，僅有大家和諧了，才能使整個(gè)社會(huì )和諧。
總之，無(wú)論我們的孩子將來(lái)做什么，但將孩子培養成樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)、熱情、幫忙、真誠、尊重、理解的人，應是我們一向的追求！
多謝大家。
小學(xué)家長(cháng)分享會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿通用3
尊敬的各位教師、與會(huì )的家長(cháng)朋友們：
大家好！我是一年級x班xxx的家長(cháng)，首先十分感激教師們給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長(cháng)代表在那里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(cháng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題，值此機會(huì )，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位教師，表示深深的敬意和衷心的感激，感激您們充滿(mǎn)深情的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自我，并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習的合格小學(xué)生，我們不會(huì )忘記您們的付出與努力，今后必須會(huì )以更加進(jìn)取的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與配合您們的工作。
孩子的事無(wú)小事，孩子的教育更是如此，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深知自我與在座的各位家長(cháng)相比，必須不是那個(gè)最稱(chēng)職和合格的母親，我的經(jīng)驗的不足和對孩子常常流露出來(lái)的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，可是，說(shuō)心里話(huà)，我并不懼怕這些彎路，因為作為一個(gè)母親，我同我的孩子一樣，每一天也都在成長(cháng)，今日我愿意把我的心得體會(huì )，異常是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一齊分享，并衷心期望能經(jīng)過(guò)今日的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上，我一般會(huì )堅持的幾種態(tài)度，期望能得到教師和家長(cháng)們的指導。
一是在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于把孩子當成一個(gè)具有自主意識的小大人來(lái)對待，異常是隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，我發(fā)現以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，一般都會(huì )比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地理解我們給他們提出的一些提議和意見(jiàn)。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的許多家長(cháng)必須也是這樣做的，并且有些家長(cháng)也必須做的比我更好，我之所以提出來(lái)，其實(shí)也只是為了更好地督促自我今后將這種態(tài)度繼續堅持下去。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自我的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任教師，這話(huà)說(shuō)的十分正確，如果我們想對孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自我是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習上更認真一些、更仔細一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我常常都會(huì )逼著(zhù)自我認真地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是期望經(jīng)過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。
三是在學(xué)校教育方面，我一般傾向于和教師堅持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的，如果我們作父母的都與教師的意見(jiàn)不一致，那么孩子就更不明白應當相信誰(shuí)了。當然還有一半原因就是尊敬師長(cháng)是一個(gè)人應當具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與尊敬師長(cháng)并不相悖，方式處理得當，二者能夠做到完美融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，首先要和教師坦誠交流，多溝通、多理解。
四是在學(xué)習獎勵方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，獎勵是必要的，但不是必須的，我愿意把我取得的成績(jì)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現給孩子，以此讓她明白，僅有付出才會(huì )有收獲的道理，她如果想取得好的成績(jì)，付出是應當的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。
基于上頭的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問(wèn)題，比如，孩子畢竟是孩子，過(guò)早地將其成人化對待，會(huì )導致她的自信心受到打擊，從而產(chǎn)生一些畏難情緒，在遇到問(wèn)題時(shí)，常常缺少勇氣去應對；第二就是由于平常我對孩子要求過(guò)于嚴格，從而導致她的壓力在無(wú)形中增大，以至于常常不敢應對失��；第三就是我對孩子學(xué)習的關(guān)注常常多于對生活其他方面的關(guān)注，從而導致其生活資料十分簡(jiǎn)單，童年缺少色彩等，這些問(wèn)題都是我想與各位家長(cháng)探討交流的'，為了在必須程度上解決這些問(wèn)題，并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、歡樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，我想我們家長(cháng)是不是能夠從以下這幾個(gè)方面去努力：
一是在一年級一班QQ群上，經(jīng)常開(kāi)展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長(cháng)都曾在QQ群里跟xx媽媽學(xué)會(huì )了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到；都曾從xx媽媽和xx媽媽等多位家長(cháng)的活躍表現中，感受到了他們對孩子學(xué)習的高度重視與負責，我覺(jué)得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還能夠發(fā)揮更大的作用，我們一班也會(huì )因教師與家長(cháng)們的進(jìn)取互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班團體。
二是在教育方面，我覺(jué)得每一位家長(cháng)也應像我們的孩子一樣，每一天堅持學(xué)習，進(jìn)取充實(shí)自我、提升自我，使自我努力成為一個(gè)學(xué)習型家長(cháng)，就像我們樸園小學(xué)的校訓那樣，每一天超越一點(diǎn)，做更好的自我，家長(cháng)其實(shí)也是這樣，沒(méi)有最好，僅有更好。
三是努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習環(huán)境，哪怕每一天僅有短短的一個(gè)小時(shí)堅持這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(cháng)最為重要的正能量。
四是對孩子，我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位教師和家長(cháng)朋友們批評指正，在今后的孩子教育方面，期望我們互相交流、不斷提高。最終，祝教師們在新的一年里工作順利、萬(wàn)事如意！祝各位家長(cháng)朋友家庭幸福、事事順心！祝我們一年級一班的全體小學(xué)生學(xué)習提高、健康幸福！祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌！多謝大家！
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尊敬的各位教師、家長(cháng)們：
你們好！
我是一年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感激學(xué)校教師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自我孩子的知識在一天天增長(cháng)，學(xué)習的習慣也在一天天地提高和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位教師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感激！孩子剛踏進(jìn)學(xué)校，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自我主角的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng)，也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的職責和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自我作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一，要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自我生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、x睡覺(jué)，孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué)，不僅僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習，并且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養，我是這樣做的。
每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自我檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預習新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀本事，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一齊看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解本事也逐漸提高，講道理，是非觀(guān)念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們能夠買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗�(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第二，盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。
環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導，有必須成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲，在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂(lè )和煩惱，這樣孩子會(huì )理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你，親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，適當地找準時(shí)機，提出自我的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會(huì )失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會(huì )很難。所以家長(cháng)們必須要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。
第三，學(xué)生家長(cháng)要加強自我對愛(ài)的本事的學(xué)習。
愛(ài)要學(xué)習嗎是的，愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要本事的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎是的，我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，可是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的本事。這種本事來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習；來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索；來(lái)源于家長(cháng)對自我教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與教師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通！家長(cháng)們需要經(jīng)過(guò)學(xué)習，尋找適合自我的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(cháng)、教師共勉。我們相信，經(jīng)過(guò)學(xué)校、教師和家長(cháng)們的共同努力，我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和教師的愛(ài)護中更加健康歡樂(lè )的成長(cháng)！
小學(xué)家長(cháng)分享會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿通用5
尊敬的教師，各位家長(cháng)：
大家好！我是一x班xxx的媽媽。首先十分感激班主任曹教師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也十分感激各位教師對xxx的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴提高都滲透著(zhù)教師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的教師們說(shuō)聲：“多謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴提高，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自我孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì )說(shuō)：“喲，我們家xx長(cháng)在了，明白疼媽媽了�！迸畠郝�(tīng)了，總會(huì )美滋滋的，下次會(huì )更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子必須會(huì )有出色的表現。
二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣構成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵、早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)僅有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì )讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子明白該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自我要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū)，孩子也會(huì )仿效。習慣也自然構成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自我讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味�？墒呛昧晳T不是一朝一夕構成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，我不再提醒她，讓她自我檢查自我書(shū)包。如果少帶了，教師批評了我也可是問(wèn)。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習上的事都是自我的事，他應當為自我的行為負責。將來(lái)會(huì )是個(gè)有職責心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導，孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲。
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