五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(匯編15篇)
在現在社會(huì )，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
首先我代表五年級英語(yǔ)老師感謝各位家長(cháng)，能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這充分地體現了您對孩子的關(guān)心和對我們教學(xué)工作的支持。作為一名五年級學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心;因為孩子已經(jīng)進(jìn)入到小學(xué)高段的學(xué)習，馬上就要面臨著(zhù)要進(jìn)入初中的學(xué)習，作為英語(yǔ)老師，我們也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同探討孩子在進(jìn)入初中之前如何把英語(yǔ)興趣轉化成我應該要學(xué)好的問(wèn)題，如何讓孩子在進(jìn)入初中的時(shí)候可以更加的輕松，不說(shuō)遠的，我們學(xué)校為了小學(xué)與初中的銜接，特別把六年級所有學(xué)科納入了初中的課程設置，每星期七節課，和數學(xué)的課時(shí)量一樣，而且更加突出語(yǔ)數英三門(mén)主科的課程設置。
對于我們現在的孩子，學(xué)習英語(yǔ)還存在一些難題：首先，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。所以這就要求我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候多付出一些，給自己創(chuàng )造機會(huì )多練習、多說(shuō)。其次，就是要語(yǔ)、數、英，三門(mén)功課均衡發(fā)展，要合理的安排時(shí)間，同時(shí)兼顧三門(mén)課的學(xué)習，不要因為一門(mén)的缺憾，影響孩子們今后的學(xué)習。
今天就想借此機會(huì )希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助和指導自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)教學(xué)工作：
在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上英語(yǔ)課。課堂上，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí)，我們還不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識，又得到了學(xué)習的快樂(lè )。但是隨著(zhù)孩子年齡的增大，我們要把孩子快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)轉化成為學(xué)習英語(yǔ)所產(chǎn)生成功感，讓孩子從思想上高度重視，從英語(yǔ)學(xué)習中找到真正的成功感!
二、讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)：
共同探討如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)?
1.首先讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。英語(yǔ)只是一種語(yǔ)言，不難，也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的，并且短期內就能收到效果。曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著(zhù)我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，相反，可能由于有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到英語(yǔ)在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略，自然孩子的成績(jì)也會(huì )受影響，所以，只要家長(cháng)在思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，只要你動(dòng)起來(lái)，只要你能堅持，就一定會(huì )有效果。
2.其次讓我們一起幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。它分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)講，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能。課外良好習慣，主要表現為：能堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)或讀英語(yǔ)，認真完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)預習新課，并對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的復習和鞏固。
3.要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。就是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)如何，如何。而應該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天您是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子;您是否每天給孩子報了聽(tīng)寫(xiě)，您是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)。
4.不斷激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃及要求：
1.英語(yǔ)教學(xué)計劃：
我們每?jì)芍軐W(xué)習一個(gè)單元，請家長(cháng)根據我們的教學(xué)進(jìn)度安排孩子在課外的復習和鞏固。本周末結束第一單元的學(xué)習，并且進(jìn)行了單元測驗。下周開(kāi)始學(xué)習第二單元。
2.英語(yǔ)課時(shí)安排：
(1)每周5節英語(yǔ)課。
(2)每單元進(jìn)行一次英語(yǔ)測驗，請家長(cháng)及時(shí)檢查孩子的試卷并督促改錯，及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
3.英語(yǔ)作業(yè)要求：
(1)堅持每天讀英語(yǔ)10分鐘，我們每天在延時(shí)服務(wù)的時(shí)候已經(jīng)完成了這一項，通過(guò)一個(gè)月的朗讀，學(xué)生基本上能把課本上的內容朗讀的非常流利，只要這一點(diǎn)能做到，學(xué)生的朗讀水平將有很大的提高。這個(gè)月開(kāi)始英語(yǔ)朗讀就不進(jìn)到延時(shí)服務(wù)里了，請各位家長(cháng)同樣要督促好孩子們在家里堅持朗讀。
(2)每節課后均有具體的家庭作業(yè)，或背或讀或寫(xiě)，希望家長(cháng)在孩子抄作業(yè)的地方簽字，這樣您可以更清楚的了解當天作業(yè)，老師也能通過(guò)您的簽字及時(shí)了解孩子在家中的作業(yè)完成情況，有時(shí)我們也會(huì )以短信形式通知家長(cháng)，請家長(cháng)及時(shí)查閱并督促孩子完成。
(3)練習冊基本上是在學(xué)校完成，部分完成不了的孩子可回家完成，但要做到按時(shí)交給老師批改。同時(shí)，也希望家長(cháng)能經(jīng)�？纯春⒆拥木毩�，及時(shí)查漏補缺。
4.英語(yǔ)課本知識要求：
(1)背寫(xiě)Let’s learn中的單詞，Read and write中的粗體句子。
(2)背誦Let’s talk，熟讀Story和其他部分，請家長(cháng)根據孩子的具體情況增加背誦內容，培養語(yǔ)感，積累知識，多多益善。
5.課后學(xué)習要求：
英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四個(gè)方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長(cháng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，督促孩子每天堅持讀英語(yǔ)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并簽字，請您盡可能的親自檢查并簽字!
四、給家長(cháng)的建議：
1.督促。一般來(lái)說(shuō)，五年級的孩子無(wú)論是在學(xué)習上，還是在生活上，都不甘于落后。他們會(huì )非常關(guān)心學(xué)習成績(jì)，對于學(xué)習優(yōu)秀也有著(zhù)自己的美好憧憬。但是，這個(gè)階段的孩子也容易犯偷懶的小毛病，具體表現為作業(yè)不認真完成、學(xué)習積極性時(shí)高時(shí)低等，因此需要家長(cháng)適當的提醒督促，檢查家庭作業(yè)，關(guān)心孩子每天的學(xué)習情況，及時(shí)反饋給老師，協(xié)助其養成良好的學(xué)習習慣。
2.鼓勵。五年級的孩子，思維能力和辨別能力已經(jīng)上伸到了一個(gè)高度，他們不再輕信吹捧的話(huà)。對于：“你是一個(gè)好孩子，應該……”這種帶有哄的方法不再湊效。但是，在尊重孩子的前提下的那些帶有鼓勵性的語(yǔ)言，在他們上一樣非常有實(shí)效。父母是最了解孩子的人，從孩子的有點(diǎn)入手鼓勵，面對缺點(diǎn)提出希望，孩子會(huì )真的朝著(zhù)您所希望的方向前進(jìn)。具體到英語(yǔ)學(xué)習方面，英語(yǔ)進(jìn)入到五年級，語(yǔ)法知識方面明顯增加，這就直接挑戰了孩子的理性思維和分析能力，部分孩子在面對突如其來(lái)，剪不斷、理還亂的語(yǔ)法知識，有些亂了陣腳。這個(gè)時(shí)候，就需要我們家長(cháng)的理解和鼓勵，當孩子遇到困難時(shí)，以理性的方式協(xié)助孩子解決，教會(huì )他不懂就積極詢(xún)問(wèn)老師，而不是簡(jiǎn)單粗暴的責怪!
3.溝通。在當前快節奏的社會(huì )里，家長(cháng)們都是各個(gè)領(lǐng)域的精英，每天都特別的忙，所以，大家聯(lián)系起來(lái)也不是特別多。希望今后，我們能夠及時(shí)溝通，傳遞信息，促進(jìn)雙方相互了解。特別是在孩子遇到困難時(shí)，我們可以及時(shí)交流，一起討論商量一下解決問(wèn)題的方法，使孩子能夠好好學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
五、有關(guān)孩子英語(yǔ)學(xué)習上的任何問(wèn)題，請及時(shí)和我們英語(yǔ)老師聯(lián)系。
五(1)班：xxxxxxxxxxx
五(2)、五(6)班：xxxxxxxxxxx
五(3)、五(7)班：xxxxxxxxxxxx
五(4)、五(8)班：xxxxxxxxxxx
在這里我衷心地希望能夠得到各位家長(cháng)的支持和配合，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。要相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇對孩子的表?yè)P和鼓勵。最后，請您記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！� 我們愿以此和各位家長(cháng)共勉。 謝謝!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位尊敬的家長(cháng)：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級的學(xué)習氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著(zhù)。因為進(jìn)入五年級了，各科學(xué)習任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著(zhù)我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到英語(yǔ)在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略，現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，是要把英語(yǔ)分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì )有一項復習的內容，請家長(cháng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監督他這一任務(wù)的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來(lái)讀單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文，對照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復習聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績(jì)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著(zhù)磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì )做了，多讀還可以培養他的語(yǔ)感，還請家長(cháng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(cháng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jì)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話(huà)題：
�。ㄒ唬⿲τ凇昂脤W(xué)生”的界定和教育。
“好學(xué)生”這三個(gè)字，想必在座的各位一定不會(huì )陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”，對吧？但什么是“好學(xué)生”？“好學(xué)生”的標準是什么呢？我們傳統的評價(jià)標準總局限在“學(xué)習”一個(gè)方面，甚至僅僅局限在“主科的成績(jì)”一點(diǎn)上，其實(shí)這是很不對的。成績(jì)高固然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎？讀書(shū)讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎？評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標準應該是多方面的，所以，絕不能因為他的學(xué)習成績(jì)好，就忽視了諸如懂得融入社會(huì )，和別人和睦相處，有堅強的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道，我們每一個(gè)人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿(mǎn)、輕視他人的缺點(diǎn)�！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀(guān)念大家要改一改。而成績(jì)暫時(shí)不太理想的同學(xué)，請各位家長(cháng)和老師配合，正確地引導他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每天在校園里和我說(shuō)“老師好！”，放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)！”的，很有禮貌的學(xué)生，許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō)，每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，我們要把他們挖掘出來(lái)。
�。ǘ�、針對學(xué)生的情況，家長(cháng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
作為家長(cháng)，應該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里就讀，上課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則區別很大，這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長(cháng)的配合上。對孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的，如果只強調學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，如果連自己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？
還有，有的同學(xué)，因為到了新的學(xué)校，新的學(xué)習環(huán)境，一直在心里是個(gè)疙瘩，因為不適應而覺(jué)得老師這兒不好，那兒不好，作為家長(cháng)應該及時(shí)與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應新的學(xué)習環(huán)境。
�。ㄈ�、關(guān)于分數，家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。
同學(xué)們常說(shuō)，考考考，老師的寶。的確，在當前乃至經(jīng)后的很長(cháng)一段時(shí)期內，考試制度還將存在，分數的話(huà)題也會(huì )繼續存在，但是，我們一定要有一個(gè)正確的認識，就是說(shuō)，分數的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習的好壞，一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(cháng)，要關(guān)心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標，比如，語(yǔ)文要達到100分，這在高年級是不可能達到的，因為作文是沒(méi)有滿(mǎn)分的。同時(shí)，試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候，全班同學(xué)都考了90分，你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(cháng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式，一個(gè)老師負責幾十名同學(xué)，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，有時(shí)候面對不交作業(yè)，不認真書(shū)寫(xiě)時(shí)，采取一些簡(jiǎn)單的教育行為，這是無(wú)可奈何的舉措。
�。ㄋ模�、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣：
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。
2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名�！保�=出了名的磨蹭）的惡果：不僅會(huì )白白浪費了時(shí)光，養成做事心不在焉的壞習慣，還會(huì )造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習、工作都沒(méi)有效率。
4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
5、養成復習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(cháng)！
謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)是五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
今年我剛剛接手這個(gè)班，作為五年級班主任，借此機會(huì ) ，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位，有些家長(cháng)我們曾經(jīng)認識，所以可能就對孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有10個(gè)，而女生卻只有6個(gè)，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，唐永貞，李婷婷等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣和生活習慣。
下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，比如說(shuō)，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)， 我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
2、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及 時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
3、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
今天各位家長(cháng)相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會(huì )，我是今年9月才接的五(3)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以大多數家長(cháng)和我還是第一次見(jiàn)面，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長(cháng)交流幾個(gè)問(wèn)題：
一、期中考試情況：
由于這次期中測試的基礎題比較多，難度不大，所以?xún)H看分數還是比較高的。顧喆、王檸滿(mǎn)分，有24個(gè)同學(xué)95分以上，不滿(mǎn)90分的同學(xué)只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。和自己相比，這次成績(jì)有進(jìn)步的同學(xué)有： ，平時(shí)比較好，這次沒(méi)有發(fā)揮好的同學(xué)有： ，
二、不足之處
通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué)，我覺(jué)得我班的數學(xué)學(xué)習方面還存在著(zhù)很多問(wèn)題，我主要來(lái)談幾個(gè)影響數學(xué)成績(jì)提高的問(wèn)題。
第一，“記憶”差，有的孩子不知道數學(xué)的學(xué)習也需要積累的，該記住知識點(diǎn)還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現的現象就是“記憶”差，一節課中該記的不記，昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了，重復幾次的知識還是沒(méi)有化為自己的知識�？梢哉f(shuō)，“記憶”差是學(xué)好數學(xué)的一個(gè)大的障礙。
第二，懶惰思想嚴重。表現在課外作業(yè)的質(zhì)量不高，特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒(méi)有幾題是做對的，還有人偷懶使用計算器。
第三，缺少進(jìn)取心，上課也好，作業(yè)也好，有的孩子只是完成任務(wù)而已，缺少主動(dòng)學(xué)習的愿望。比如，有部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到填空的答案后，就竟然直接填寫(xiě)答案，什么過(guò)程都沒(méi)有，這樣的學(xué)習狀況能提高學(xué)業(yè)成績(jì)嗎?
針對班級里懶惰的情況，我給學(xué)生講了曾國藩“背書(shū)不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書(shū)，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒(méi)能背下來(lái)。有個(gè)賊潛伏在屋檐下，想等讀書(shū)人睡覺(jué)后撈點(diǎn)好處，可是等啊等啊，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無(wú)可忍，推門(mén)進(jìn)去說(shuō)：“這種水平還讀什么書(shū)?”隨口將那文章背誦一遍，揚長(cháng)而去。
賊的確很聰明，是塊讀書(shū)的料，可惜他沒(méi)走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥(niǎo)先飛，讀書(shū)勤奮，堅持不懈，結果以勤補拙，靠著(zhù)非凡毅力和超人付出，被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過(guò)人的賊呢，空有天賦沒(méi)有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯了地方，變得默默無(wú)。
我們班有好多學(xué)生有點(diǎn)小聰明的，但學(xué)習很不踏實(shí)，所以我一直對他們說(shuō)：人有小聰明，是好事，但千萬(wàn)別忘了勤奮和堅持;人，遲鈍笨拙也不可怕，更不必氣餒，只要肯用功，不怕吃苦，照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理，誰(shuí)如果對此理有所懷疑，就想想那個(gè)背書(shū)還背不過(guò)賊的曾國藩吧。
我還在班里開(kāi)展了評選“數學(xué)之星”的活動(dòng)。
“天才不過(guò)是重復次數最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情�！�
三、對學(xué)習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習習慣的培養。
(1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”，一會(huì )又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(cháng)，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依靠你。
(2)認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業(yè)的習慣。
(3)上課聽(tīng)講�，F在課堂上出現了兩種情況，認真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節都很積極;不認真的手上小動(dòng)作不斷，還插話(huà)影響別人聽(tīng)課，這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì )有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話(huà)聲是此起彼伏。
(4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補充習題，課堂作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)需要訂正的作業(yè)，一會(huì )跑去玩了，一會(huì )拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。
(5)學(xué)習的自覺(jué)性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好，比如說(shuō)我經(jīng)常發(fā)現前一天一個(gè)單元的內容結束了，第二天要學(xué)習什么新的知識了大部分學(xué)生是不知道的，因為他沒(méi)有做到提前預習，甚至回家書(shū)碰都不碰的。而最好的學(xué)習狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內容預習一下。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
到了五年級已經(jīng)明顯的出現兩極分化的現象。對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎比較簡(jiǎn)單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅持上上奧數，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運用，同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現在面臨升學(xué)問(wèn)題，好多試卷上的題目都跟奧數試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能落下，奧數只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點(diǎn)，當然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過(guò)高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思扶著(zhù)他了，預先對所學(xué)內容指導他看看。
學(xué)有余力的學(xué)生，我推薦訂閱《小學(xué)生數學(xué)報》，上面有很多訓練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識同步的智力題，既培養他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。
四、對家長(cháng)的建議：真正關(guān)心孩子的學(xué)習。
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教?面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
各位家長(cháng)：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來(lái)是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師，但我也是一個(gè)家長(cháng)，以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅供大家參考而已，不當之處敬請各位批評指正. “父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信，因為孩子，我們有緣相識。深信你們的到來(lái)、你們的努力一定會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后送二句話(huà)與各位朋友共勉。
嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處
理解萬(wàn)歲!
謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我先自我介紹。我是五年級（x）班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地人，是農村家庭出生的孩子，知道上一輩人的辛苦，培養孩子是多么的不容易。今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的養成教育，使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)�！碧貏e是將來(lái)的社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜�(lái)的學(xué)生有前途，有作為。
學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好，應變能力較差，學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jì)，前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高，尤其，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
大家好！
我是xxx，在班級里面擔任數學(xué)課代表，很榮幸得到數學(xué)老師x老師的信任，這次我再作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，我也感到很高興。各位家長(cháng)叔叔阿姨們來(lái)參加家長(cháng)會(huì )也是為了了解我們的學(xué)習情況和在學(xué)校里面的一些情況，我就分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先是學(xué)習情況，我們五年級x班在整個(gè)五年級里面，整體成績(jì)是最好的，而各種比賽里面也是可以看到我們的身影，像運動(dòng)會(huì )，100米比賽我們班xx還破了紀錄呢，像歌唱比賽，我們班包攬了前三名，在文化學(xué)習上面，我們班xx在年級里面是排名前五的。上課的時(shí)候，同學(xué)們都積極聽(tīng)講，沒(méi)有出現讓老師們操心的地方，這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班沒(méi)有同學(xué)叫過(guò)家長(cháng)來(lái)學(xué)校，說(shuō)明我們班的學(xué)習氛圍是很好的。
其次是在校的一些情況，每次的衛生檢查，我們班都是最干凈的，同學(xué)們在衛生委員的帶領(lǐng)下，都積極的勞動(dòng)，不偷懶，在升國旗，參加活動(dòng)，點(diǎn)名等一些考勤上面，我們也是沒(méi)有出現不來(lái)或者遲到的現象。大家都很積極的參加各種活動(dòng)，各項考勤。叔叔阿姨們可以放心，在我們班級里，大家都很認真學(xué)習，下課也積極討論各種問(wèn)題，不打架，不調皮，不違反紀律。
家長(cháng)叔叔阿姨們都希望我們在校認真聽(tīng)老師的話(huà)，成績(jì)能夠越來(lái)越好，但是作為五年級學(xué)生的我們，雖然清楚學(xué)習是很重要的，但是父母的鼓勵和支持也是很重要的，有時(shí)候不是我們考不好，而是我們的學(xué)習能力有高有底，可能有些同學(xué)學(xué)一次就會(huì )了，有些同學(xué)學(xué)幾次才會(huì )，在課后也需要付出更多才能達到一樣的效果，但是時(shí)間是一樣的，在考試的時(shí)候自然就有成績(jì)的高低了。真誠的希望叔叔阿姨們不要給我們太多的壓力，當我們成績(jì)不好的時(shí)候，鼓勵我們，安慰我們，我們需要您們的支持，這樣我們才能快樂(lè )的成長(cháng)，認真的學(xué)習。
五年級的我們，漸漸懂事了，知道父母的辛苦，也不希望自己不努力，一天的學(xué)習下來(lái)，雖然和您們的工作相比，并沒(méi)有那么累，但是也耗費了許多精力，回到家里，也希望得到您們的鼓勵，在家里做好作業(yè)。有些同學(xué)說(shuō)回到家里，并不能很好的安靜學(xué)習，我在這里也呼吁家長(cháng)叔叔阿姨們，給我們在家也創(chuàng )造一個(gè)良好安靜的學(xué)習環(huán)境，畢竟學(xué)習是持續的，而不僅僅只是在學(xué)校的一段時(shí)間。
我的講話(huà)就到這里了，可能有些不對的地方，希望叔叔阿姨們諒解。
謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會(huì )相聚在美麗的洋浦第一小學(xué)，相聚在五（3）班，這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學(xué)校之后，我們都會(huì )愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，就是提供一個(gè)家校交流的平臺，為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的語(yǔ)文換了從三都中學(xué)調來(lái)的陳麗娜老師，英語(yǔ)還是原來(lái)的張天老師，數學(xué)仍然是我。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì )真正生氣。如今，隨著(zhù)交往的增多，很多家長(cháng)我也是越來(lái)越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極支持著(zhù)我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。例如四年級上學(xué)期黃玉杰和吳萬(wàn)琦體育課時(shí)大鬧，互相都受了傷害，但黃玉杰家長(cháng)沒(méi)顧及自己孩子怎樣，而是馬上趕到學(xué)校來(lái)看看吳萬(wàn)琪傷得怎樣。還有跳蚤書(shū)市中得到的經(jīng)費，家長(cháng)們主動(dòng)要求把它當作班費，為我們班的活動(dòng)帶來(lái)了方便。家長(cháng)們，在我們的班級中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長(cháng)會(huì )之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝！
下面，我向家長(cháng)們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五（3）班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團結合作的中隊。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著(zhù)自己獨特的個(gè)性，又有著(zhù)為一個(gè)共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績(jì)：上學(xué)期誦讀比賽獲年級第一，歌詠比賽獲年級二等獎等等。這些都體現了我們班集體刻苦耐勞，團結協(xié)作的精神。
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習情況吧！這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數同學(xué)都有良好的學(xué)習習慣，每天能認真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(cháng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：張筱、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩定。另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：李才同學(xué)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的張筱同學(xué)，不僅學(xué)習頂尖，而且在音樂(lè )、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這離不開(kāi)老師的諄諄教導，更離不開(kāi)家長(cháng)的積極支持和輔導工作。
接下來(lái)，我要跟家長(cháng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強，學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，因此，對于家庭作業(yè)，家長(cháng)應該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級后，我對家庭作業(yè)的家長(cháng)簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺(jué)性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi)，還是請您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(cháng)還是比較松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了？”因為我不好意思直接給你打電話(huà)，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上，家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(cháng)都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì )以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì )獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時(shí)間還是有家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省�？赡懿簧偌议L(cháng)都在這樣做吧。
零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的'問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，上學(xué)不帶零花錢(qián)，不能養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著(zhù)寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節省下來(lái)，買(mǎi)別的東西，甚至去摸獎，早上餓著(zhù)肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長(cháng)，長(cháng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(cháng)的原因。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢(qián)，以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢？一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長(cháng)大都樂(lè )意為孩子購買(mǎi)課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長(cháng)的該如何
為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長(cháng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導類(lèi)的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時(shí)間，分散學(xué)習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛(ài)強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(cháng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養成愛(ài)閱讀的習慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，像張藍青，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他看書(shū)，令我很是欣喜。
接下來(lái)就請大家為我們班的提升，提點(diǎn)建議吧。
各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的, 因為家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會(huì )影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
今天的家長(cháng)會(huì )就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
親愛(ài)的各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！ 首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，從這點(diǎn)就可看出大家對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。今天，我們趁這次難得的機會(huì )就孩子的教育問(wèn)題予以交流。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我相信各位家長(cháng)在你們事業(yè)有成之際，更愿意看到孩子的茁壯成長(cháng)，因為他們承載著(zhù)我們每一個(gè)家庭的希望。孩子進(jìn)入五年級，很多地方都有較大的變化，作為家長(cháng)與老師，我們都要掌握孩子的情況，因材施教，因勢利導，才能使孩子更好地成長(cháng)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了老師的努力，孩子自己的主觀(guān)因素之外，也需要我們家長(cháng)的幫助，那如何更好的幫助他們呢，我們就必須了解這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：五年級已進(jìn)入小學(xué)的高段，課程內容增加，知識內容廣泛，學(xué)習深度也有所加深。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，不管每一學(xué)科，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：現在這個(gè)年齡的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂的階段，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到所要求的標準，盡管如此，我們也不要總是否定孩子，而要讓孩子去大膽嘗試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強，知道“難為情”了，怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好場(chǎng)合與尺度。
3、思想意識：有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“我的孩子很強，不聽(tīng)我們的話(huà)�！焙⒆哟罅�，思想從單純走向復雜，想的事情多了，開(kāi)始自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是此時(shí)的他們的辨別力弱，不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確方向，這就需要家庭成員的“口風(fēng)”一致，家校聯(lián)合教育一致。
學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，獲得提高和進(jìn)步，是老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。了解了此階段學(xué)生特點(diǎn)，現在我們就結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一些建議，以使我們的孩子獲得更好的成長(cháng)教育：
我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合學(xué)校做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�！案改钢異�(ài)子，則為之計深遠”。一棵小樹(shù)長(cháng)1年的話(huà)，只能用來(lái)做籬笆，或者當柴燒；
10年的樹(shù)木可以做檁條；
20年的樹(shù)木用處可就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具....孩子的學(xué)習就如同小樹(shù)的成長(cháng)，他學(xué)到的知識越多能力越強，將來(lái)工作的時(shí)候選擇權就越多，他可以選擇自己喜歡而有價(jià)值的工作，而不是被迫謀生�，F在我們的生活水平提高，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)會(huì )在物質(zhì)上虧待自己的孩子，但是關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展才是至關(guān)重要。我們既要重視孩子的學(xué)習。要給孩子自信、鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要重視孩子多方面能力的發(fā)展。對于孩子，你的時(shí)間、精力花費多少，未來(lái)的結果真的是不一樣的。
關(guān)注孩子的學(xué)習，就一定要落到實(shí)處，要做到時(shí)常詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習，時(shí)常檢查孩子的作業(yè)，時(shí)常和老師溝通孩子的情況。其實(shí)我們在學(xué)校，老師常常會(huì )感慨，四五年級是家長(cháng)們比較容易忽視的階段，覺(jué)得孩子長(cháng)大了，不再像低年級時(shí)候那樣時(shí)刻關(guān)注習慣，也沒(méi)有像六年級的家長(cháng)那樣因為即將面臨小升初特別重視孩子的成績(jì)。導致部分孩子就在思想上出現了滑坡，學(xué)習上出現了敷衍現象。因此在此階段，如果孩子良好的學(xué)習習慣尚未養成并鞏固，請家長(cháng)們一定不要有任何松懈。在教育的問(wèn)題上，一定要全面了解孩子，針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使我們的教育更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
希望不管家長(cháng)們平時(shí)多忙，也要抽出時(shí)間和孩子多交流，關(guān)注孩子心理變化，了解他們的成長(cháng)需求。在很大程度上，小學(xué)生的學(xué)習積極性是靠外部驅動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該多夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
借此機會(huì )，我也想告訴我們的孩子，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！為了你們的健康成長(cháng)，你們的家長(cháng)和每一位老師都在竭盡全力，而你們才是學(xué)習的主體，只有你們自己真正自律，努力，積極，奮進(jìn)，才會(huì )達到學(xué)習的最佳效果，你們的未來(lái)才會(huì )有更多更好的選擇機會(huì )。
各位家長(cháng)，為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了；
為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)愿望。老師愿意為了每一個(gè)孩子，從一點(diǎn)一滴做起。相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能成長(cháng)為他們最好的模樣！ 最后，祝愿各位家長(cháng)身體健康、工作順利！也期待我們每一個(gè)孩子能夠珍惜時(shí)間，提升自己，成為一個(gè)可以對家庭、對他人、對社會(huì )做出貢獻的有用之才！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
日月如梭，初為人母的喜悅還未退去，一眨眼，女兒已經(jīng)十歲有余，如何讓女兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，是家里討論的熱門(mén)話(huà)題。書(shū)籍，報刊，只要看到育兒類(lèi)的就買(mǎi)了看，向身邊的同事，朋友請教，從中吸取一些教育經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)不斷的摸索，總結出一些適合女兒的方法同大家一起分享。
以身作則，家長(cháng)的言行對孩子有較強的誘導。在女兒剛上幼兒園時(shí)，班里的個(gè)別孩子會(huì )講臟話(huà)，女兒不知道什么意思，就跟著(zhù)講。我們告訴女兒，這話(huà)不文明，爸爸媽媽都不講，以后你也不要講。從此，只要告訴她哪句話(huà)不文明，她便不再說(shuō)，尊敬長(cháng)輩，每次給女兒吃東西時(shí)，我們會(huì )先吃掉一小塊，再將剩下的給她，吃飯時(shí)，先給長(cháng)輩盛飯夾菜，日子久了，女兒看在眼里，也知道有好東西時(shí)，先給長(cháng)輩吃。
經(jīng)常交流，在接女兒放學(xué)的路上，女兒經(jīng)常講學(xué)校發(fā)生的事給我們聽(tīng)，每當這時(shí)，我們總是耐心聽(tīng)她講，這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力。有時(shí)她也會(huì )告訴我，今天被老師批評了，是因為什么原因，這時(shí)，我不會(huì )罵她，人無(wú)完人，做錯事能主動(dòng)認錯，也需要勇氣。只是告訴她以后不要再犯。
意見(jiàn)統一，我批評女兒的時(shí)候，她爸爸從不幫腔。就算是我錯了。她爸爸批評她的時(shí)候，我也從不講話(huà)。不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，我們都不在女兒面前爭論。但是過(guò)后，如果是我或者她爸爸錯怪了女兒，我們會(huì )主動(dòng)向女兒道歉。
有的放矢，女兒小的時(shí)候，遇到挫折只會(huì )哭。漸漸地，這成了女兒對付我們的殺手锏。到她上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始告訴她，每個(gè)孩子都是溫室里的幼苗，如果不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎能長(cháng)成參天大樹(shù)，爸爸媽媽只能替你鋪路，至于怎么走，只能由你自己來(lái)完成，她再哭鬧時(shí)，我們只在旁邊鼓勵她。告訴她：自己不勇敢，無(wú)人替你堅強。
該放手時(shí)就放手，其實(shí)不是孩子太脆弱，而是我們以為孩子太脆弱，處處以孩子為中心，造就了孩子的任性，霸道，貪婪，自私……人生道路坎坷，父母不可能一路陪伴，該放手時(shí)就放手，讓孩子健康茁壯成長(cháng)。記得告訴孩子，先做人，后作事。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，今天的家長(cháng)會(huì )我們安排了三個(gè)環(huán)節：首先我們學(xué)習一些防雷雨的安全常識；再由我結合班級的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh；然后，談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習方面孩子們身上出現的問(wèn)題及需要家長(cháng)配合的地方，最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。下面先談?wù)劮览子甑陌踩ＷR：題目：《防雷雨安全常識》
1、各位家長(cháng)在孩子上學(xué)前通過(guò)電視臺、電臺、網(wǎng)站、電話(huà)等方式了解當地氣象臺發(fā)布的氣象預警信號，以氣象部門(mén)發(fā)布的臺風(fēng)黃色、橙色、紅色預警信號和暴雨紅色預警信號為停課信號。
2、在孩子上放學(xué)路上，節假日等脫離學(xué)校和老師監管時(shí)段，切實(shí)擔負起監護人的責任，關(guān)心關(guān)愛(ài)，監督指導孩子的學(xué)習生活，不要讓孩子隨意外出游玩。
3、在雷雨天氣多關(guān)心、照顧子女的安全，叮囑帶好雨具，遇暴雨或雷電惡劣天氣時(shí)，上放學(xué)盡可能家長(cháng)接送。
4、學(xué)校放學(xué)時(shí)間，剛好遇到極端天氣時(shí)，教導子女不要急于離校，在教室里等候家長(cháng)或等天氣好轉時(shí)再離校。學(xué)校會(huì )保護好在校學(xué)生安全。
5、教育孩子不要到河邊、水庫、山塘等危險區域游玩，不要結伙或私自外出郊游。很快也將入夏，天氣變暖，教育子女不要到無(wú)正規救生員的場(chǎng)所游泳，游泳必須在家長(cháng)的陪同下進(jìn)行。
雷暴來(lái)了，防雷電，媽媽一定要告訴孩子:
1.不要在樓頂或樹(shù)下避雨
不要繼續在樓頂等建筑物頂部玩耍，也不能進(jìn)入孤立的棚屋、崗亭、大樹(shù)下避雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹(shù)干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏；
2.不要在水面和水邊停留
在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚(yú)、玩耍等都是很危險的；
3.不要快速移動(dòng)
雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開(kāi)摩托車(chē)、騎自行車(chē)，在雷雨中快速移動(dòng)容易遭雷擊；
4.遠離金屬物質(zhì)
在雨中走時(shí)，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類(lèi)的玩具最好收起來(lái)；避雨的時(shí)候要觀(guān)察周?chē)欠裼型饴兜乃�、煤氣管等金屬物體或電力設備，不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；
5.不能玩手機
雷雨天氣告誡孩子不能玩手機。盡量別撥打或接聽(tīng)電話(huà)，家里的座機也避免使用，因為避雷針只能保護建筑物，但對沿架空電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)侵入的雷電波卻無(wú)能為力。
6.雷雨天氣注意穿鞋
在雷雨天氣赤腳行走或避雨，會(huì )加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應該立即穿上鞋子，或者在腳底墊上塑料等絕緣體。
7.不要淋浴洗澡
行雷閃電時(shí)不宜淋浴洗澡，因水管與防雷接地相連。住高層的，還要注意關(guān)閉門(mén)窗，預防雷電直擊室內或者防止側擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶(hù)外，更不要用手觸摸窗戶(hù)的金屬架。
如果剛好在戶(hù)外雷區，請教孩子這樣做：
1.嚴禁奔跑，不要張嘴，應立即雙膝下蹲，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊；
2.應迅速躲入有防雷設施保護的建筑物內，或有金屬頂的各種車(chē)輛及有金屬殼體的船倉內；
3.雷電交加時(shí)，頭、頸、手外有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等，這樣可以減少遭雷擊的危險；
4.如果在戶(hù)外看到高壓線(xiàn)遭雷擊斷裂，因為高壓線(xiàn)斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人千萬(wàn)不要跑動(dòng)，應雙腳并攏跳離。
如果是在屋內，關(guān)閉門(mén)窗十分關(guān)鍵，
還要給家庭電器斷電……
二、現在由我結合班級的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh：
現在我們看看這次中段考的成績(jì)（班前10名和各課前10名的學(xué)生）。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這次考試中也可以看出很多的問(wèn)題：有些孩子的基礎知識掌握的還不夠扎實(shí)；有些孩子聽(tīng)課習慣不夠好，導致課堂上的很多知識點(diǎn)有所落漏；部分孩子的分析、判斷能力還有待進(jìn)一步加強，等等。
�。ㄒ唬�、成績(jì)背后的問(wèn)題：1、有個(gè)別同學(xué)上課自以為是，上課不夠專(zhuān)心、甚至開(kāi)小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內容。
2、有些同學(xué)作業(yè)馬虎，錯的多，隨便填完就算。老師上課講解的時(shí)候又不聽(tīng)講，沒(méi)有及時(shí)更正。
3、競爭意識不強，部分同學(xué)成績(jì)波動(dòng)比較大，偏科現象突出。
4、學(xué)習不扎實(shí)，沒(méi)有落到實(shí)處。
5、個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)的現象。
6、學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì )違反紀律。
�。ǘ�、希望家長(cháng)配合
認真督促，仔細檢查
跟進(jìn)各科作業(yè)的檢查，定期檢查孩子的學(xué)習、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)更正、測驗（練習）。督促孩子每天獨立、認真、快速地完成家庭作業(yè)，并讓孩子檢查作業(yè)、放學(xué)做作業(yè)的，按規定時(shí)間做完作業(yè)再做其它事的習慣。家長(cháng)在仔細檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真、嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、現在我介紹我們班的情況：
�。ㄒ唬┘o律。
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，自覺(jué)遵守各項紀律。
2、部分聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作、“愛(ài)插嘴”的習慣有待改進(jìn)。
3、不分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，下課愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
�。ǘ┬l生。
1、飲水問(wèn)題：要求自己帶水壺回來(lái)，不買(mǎi)外面的礦泉水。
2、部分同學(xué)有不好的習慣，抽屜里經(jīng)常有垃圾不及時(shí)清理。
3、勤洗頭發(fā)，剪手指甲（如果學(xué)校統一檢查時(shí)，請家長(cháng)按要求帶你的孩子去理發(fā)，剪手指甲）
�。ㄈ⿲W(xué)習。
1、同學(xué)們學(xué)習有偏科的情況。
2、學(xué)習的主動(dòng)性不夠，有時(shí)不完成作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)復習。
3、有些同學(xué)的作業(yè)馬虎對待，隨便完成就算。
�。ㄋ模┬袨榱晳T。
1、部分男同學(xué)講粗口，家長(cháng)在家要注意語(yǔ)言教育。
2、部分同學(xué)愛(ài)給同學(xué)起外號。
3、有些同學(xué)回校比較晚，快上課了才回到學(xué)校（有些同學(xué)是在學(xué)校外面的小買(mǎi)部看玩具，買(mǎi)零食等；有些學(xué)生在上學(xué)的路上抓螃蟹、抓魚(yú)等）。
4、值日工作不到位，到自己值日了，也不早些回學(xué)校。
希望家長(cháng)知道：
我們學(xué)校上課時(shí)間是：上午8：00—11：40，下午2：00—4：40
但我們要求學(xué)生：早上7：45回到學(xué)校（如值日的要7：30回到學(xué)校）。下午1：45回到學(xué)校（如值日的要1：30回到學(xué)校）。
有部分學(xué)生找借口說(shuō)很早來(lái)學(xué)校，又很晚才回家，這點(diǎn)要求家長(cháng)們特別注意，你的孩子究竟在干什么呢？出了事怎么辦呢？誰(shuí)負責呢？
希望家長(cháng)積極配合：與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常的與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促，這樣也方便老師和家長(cháng)一起開(kāi)展對學(xué)生的教育工作。
三、現在我說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)這一學(xué)科的特點(diǎn)和要求：
一、英語(yǔ)不是中國的母語(yǔ)，他是一種世界性的語(yǔ)言，可以說(shuō)很多家長(cháng)都知道學(xué)習英語(yǔ)的重要性，絕大數的家長(cháng)都粉腸配合，注重英語(yǔ)氛圍的培養。每天讓孩子們大量地聽(tīng)磁帶、背單詞、堅持背課文、看英語(yǔ)節目或課外書(shū)的習慣。
但是由于英語(yǔ)不是母語(yǔ)，一些家長(cháng)對英語(yǔ)出現誤區。
1、不夠重視、配合。學(xué)生除了在學(xué)校上英語(yǔ)課，回家不重視：聽(tīng)、讀、背、寫(xiě)。
2、有不完成英語(yǔ)的習慣，開(kāi)學(xué)發(fā)現很多同學(xué)不完成《活動(dòng)手冊》、英語(yǔ)周報，或者亂做的習慣，在家不聽(tīng)錄音的現象也比較嚴重。
3、不太注重英語(yǔ)學(xué)習氛圍的營(yíng)造。
二、英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、知識面廣，難度增大�，F在廣州版的教材單詞量大，句型較多。
2、對一部分學(xué)生來(lái)講，困難重重。如剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )覺(jué)得課文難背，單詞找不準規律很難背。要讓孩子盡快適應，必須在開(kāi)始的時(shí)候狠抓英語(yǔ)習慣的培養，養成聽(tīng)、讀、背、寫(xiě)的好習慣。
3、英語(yǔ)老師任務(wù)比較重，通常都是負責3個(gè)班的教學(xué)工作，我們就一定要家長(cháng)配合，否則老師催交作業(yè)、催背課文將花費大量的時(shí)間，更不用談其他教學(xué)事了。
4、要學(xué)好一門(mén)外國語(yǔ)言最好是大面積地接觸，讓孩子們置身于外語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境。而英語(yǔ)課時(shí)少，導致學(xué)生口語(yǔ)鍛煉機會(huì )比較少，基于如上因素，更需要家長(cháng)的大力配合，督促、加強學(xué)生每天學(xué)習英語(yǔ)習慣的養成，及英語(yǔ)氛圍的營(yíng)造，大量接觸外語(yǔ)學(xué)習的機會(huì )，才能形成良好的語(yǔ)感。
三、需要家長(cháng)配合的方面。
1、背好課文的單詞（教科書(shū)后面的單詞表）
方法：（1）準確認讀單詞讀音，上完課后及時(shí)復習，多聽(tīng)錄音，能解決很多問(wèn)題。
�。�2）孩子的遺忘很快，我們也要知道這一點(diǎn)，給孩子們足夠的信心，不斷地重復單詞的背誦次數頻率，每天規定要背多少。
�。�3）家庭聽(tīng)寫(xiě)和課堂聽(tīng)寫(xiě)相結合，共同抓好孩子的單詞。
家庭聽(tīng)寫(xiě)要求，聽(tīng)寫(xiě)完畢后要求家長(cháng)在本子上簽名，證明是聽(tīng)寫(xiě)。
溫馨提示：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)可以播放磁帶鍵聽(tīng)寫(xiě)（因為發(fā)現一些孩子知道中文是什么，相應的英語(yǔ)單詞是什么，而一到聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候就不知道寫(xiě)什么，說(shuō)明單詞讀音沒(méi)記好）。如果家長(cháng)忙的話(huà)，可以讓孩子先寫(xiě)中文，然后再默寫(xiě)單詞。
課堂聽(tīng)寫(xiě)要求：有錯的要及時(shí)改正，每個(gè)更正一行，沒(méi)有拿到一百分的有時(shí)要重聽(tīng)。家長(cháng)要密切關(guān)注學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)的狀況，齊心抓好學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)，一課課扎扎實(shí)實(shí)過(guò)關(guān)。
�。�4）注重課文的流利朗讀和有感情的朗讀，模仿課文角色朗讀，并且熟背課文。每天堅持30分鐘的聽(tīng)錄音，讀課文、模仿課文角色對話(huà)。課文已背家長(cháng)簽名和日期，回到學(xué)校老師再抽背。課文背誦有助于學(xué)生學(xué)習外國語(yǔ)言，特別是鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際，因為要學(xué)習的單詞、句型都囊括在課文里面，這樣即鍛煉的學(xué)生的口語(yǔ)，也鞏固了學(xué)生的知識點(diǎn)。
四、英語(yǔ)作業(yè)一般有：
�。�1）聽(tīng)錄音跟讀單詞3-5次，并做單詞卡片。
�。�2）聽(tīng)錄音跟讀課文三次。
�。�3）抄寫(xiě)第XX課的單詞一行。
�。�4）家聽(tīng)XXX的單詞。
�。�5）完成《學(xué)評》。
�。�6）完成英語(yǔ)周報。
五、家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行評價(jià)。
1、是否每天多聽(tīng)錄音、讀英語(yǔ)30分鐘。
2、是否有閱讀英語(yǔ)周報的習慣。
3、是否及時(shí)認真完成英語(yǔ)作業(yè)。
4、是否在家也能用英語(yǔ)大聲說(shuō)。
英語(yǔ)是一種十分有用的工具，讓孩子學(xué)好英語(yǔ)是我們共同的心愿。學(xué)習英語(yǔ)也沒(méi)有什么捷徑，相信只要能付出汗水，多讀、多背、多聽(tīng)，孩子們一定能使英語(yǔ)這門(mén)全球通用的外國語(yǔ)言成為自己終身受益的財富。謝謝！
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，同時(shí)家庭教育必不可少，望家長(cháng)能重視，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要你的呵護。
最后，我想說(shuō)：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴的意見(jiàn)，在今后的工作中希望家長(cháng)們多和我 交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試，五年級的考題不算太難，平均分為79.8滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。
接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這次四年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān)，雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會(huì )認還有會(huì )讀，如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯，五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預習單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(cháng)負責聽(tīng)寫(xiě)，鞏固單詞。
在新授課前，會(huì )抽時(shí)間統一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復復鞏固練習，有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，這就需要我們做家長(cháng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習的單詞記會(huì )。（如：高江江，柳建于，王 科，張亞寧，楊智強，張強，高龍龍，王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學(xué)。）這些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，而一些學(xué)生聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。
學(xué)生們都是在五年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰（如：劉珊，張慧，樊一夢(mèng)，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)）。 其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)，那么重視良好的學(xué)
給家長(cháng)的一些建議：
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
首先，感謝老師給與我這次與大家共同討論的機會(huì )。我的孩子三小就讀已經(jīng)近一年半了，在班主任和任課老師的關(guān)懷教導下，孩子在學(xué)習和生活方面取得了非常大的進(jìn)步，在這里，作為一名學(xué)生家長(cháng)真誠的表達對老師的謝意！
對于孩子的家庭教育，我有幾點(diǎn)不成熟的看法和大家討論一下，希望能對孩子的成長(cháng)有些許幫助：
要處理好家長(cháng)與老師的關(guān)系。老師面對的是五十個(gè)以上的學(xué)生，家長(cháng)面對的是一個(gè)孩子。因此，老師不可能將孩子的所有情況都及時(shí)地向家長(cháng)反映，而家長(cháng)則可能更方便給老師進(jìn)行聯(lián)系。因此，隔三差五的給班主任老師打個(gè)電話(huà)，技能維護了家長(cháng)和老師之間的關(guān)系，也充分了解了孩子在學(xué)校的表現情況，做到心中有數。否則，孩子在學(xué)校的情況家長(cháng)一無(wú)所知，特別是一些不良傾向家長(cháng)根本不知道，一旦形成為習慣就不好改正了。在這里我們家長(cháng)要明白：從根本上來(lái)說(shuō)，老師給家長(cháng)服務(wù)，家長(cháng)為了自己的孩子，要主動(dòng)、積極的與老師進(jìn)行合作，而不是，老師追著(zhù)家長(cháng)合作，更不應該出現家長(cháng)與老師之間的爭議、甚至矛盾。
關(guān)于孩子的看電視問(wèn)題。我堅決反對孩子過(guò)度看電視。孩子的大腦容量是有限的，不可能無(wú)限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿(mǎn)了孩子的大腦空間，學(xué)校里的知識就塞不進(jìn)去了。塞滿(mǎn)了，又不能用手給掏出來(lái)，這能靠孩子的遺忘來(lái)為大腦騰出空間。一旦看電視過(guò)多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰不出來(lái)，學(xué)習也就可想而知。電視節目就還有一大缺陷，就是孩子可以不作出任何努力的通過(guò)看、聽(tīng)就能夠獲取信息，養成孩子的懶惰心理，這樣的孩子想象力、創(chuàng )造力會(huì )受到非常大的損傷。嚴重影響到孩子讀書(shū)這一習慣的養成
關(guān)于孩子讀書(shū)的問(wèn)題。只要孩子不看電視，他總得找點(diǎn)東西充實(shí)一下自己的大腦，要不然閑得慌。大腦也是這樣，空的慌，就得往里塞點(diǎn)東西。電視不讓看，電腦不讓看，最終沒(méi)辦法了只好去找本書(shū)來(lái)看一看。只要孩子主動(dòng)看書(shū)，我們的目的就達到了。家長(cháng)要盡可能的多領(lǐng)孩子逛一下書(shū)店、小書(shū)攤。什么笑話(huà)集、小說(shuō)、文學(xué)等，我認為都可以看，只要能看進(jìn)去，對孩子就有好相處。你就不會(huì )整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
關(guān)于孩子能否聽(tīng)你的那一套的問(wèn)題。家長(cháng)要樹(shù)立在孩子面前的威信，要做到言聽(tīng)計從。如果孩子拿家長(cháng)就不當回事，可能咱們的家教就出問(wèn)題了。
為什么孩子沒(méi)教養，是因為家長(cháng)沒(méi)教育好。從這一方面家長(cháng)應該徹底反思一下。"是不是家庭成員在教育孩子方面沒(méi)有形成合力，甚至三口或五口之家也經(jīng)常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派""是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成個(gè)，有的家長(cháng)還出現了主動(dòng)嬌生慣養的現象，是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問(wèn)題。""是不是孩子出了問(wèn)題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的問(wèn)題""是不是家庭成員從來(lái)沒(méi)有聚在一起商量一下如何管理孩子的問(wèn)題，而是各管各的，各自為政""是不是經(jīng)常抱怨，孩子管不了？?jì)煽谧蛹悠饋?lái)七十多歲，玩不了一個(gè)十歲的孩子，是不是覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)能？"
要學(xué)會(huì )夸獎孩子，夸獎也要講究方法，你得會(huì )夸獎。盡量不要批評自己的孩子。首先，面對孩子的缺點(diǎn)，你要說(shuō)，最近我聽(tīng)你老師說(shuō)，你表現得非常好，如果從哪一方面在改進(jìn)一下的話(huà)，你就會(huì )更好。（實(shí)際上，這個(gè)哪一方面，就是家長(cháng)和老師不能容忍的地方，甚至忍無(wú)可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說(shuō)的話(huà)，在老師那里得到及時(shí)的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不好，自己的孩子比他們要強多了。（實(shí)際上，在這一方面，還不如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動(dòng)求評論他的同學(xué)（加評論別人的同時(shí)，也是在教育自己）；要當著(zhù)親戚朋友的面，夸獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來(lái)，讓他下不來(lái)，他就不下來(lái)了，不下來(lái)了，不正好是你的目的嗎？
夸獎孩子只是正面引導，絕不是不要強制與懲罰。而是要慎重使用。只夸獎孩子，會(huì )導致孩子自尊心非常強，一旦經(jīng)歷懲罰或者挫折便受不了，甚至只聽(tīng)好話(huà)，聽(tīng)不進(jìn)半點(diǎn)逆耳之言。所以，該強制的要利用已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)的威嚴，強制執行，強制性成習慣，習慣形成自然嗎。要在一段時(shí)間段內，也讓孩子適當經(jīng)歷一下，挨罰或者強制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長(cháng)把握好"度"過(guò)猶不及的。
要樹(shù)立管好孩子的信心，家長(cháng)要明白：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來(lái)甚至一百多歲了，玩不了一孩子，還吃飯嗎？有時(shí)候家里的人一個(gè)眼神，就能對付孩子，心領(lǐng)神會(huì )嗎。設好套，讓他自己往里鉆。勝利以后，要主動(dòng)慶祝一下，"我們確實(shí)比孩子強點(diǎn)，足智多謀、或者說(shuō)老謀深算都可以"也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而不是生氣、發(fā)威。告誡各位，除了會(huì )生氣之外，咱們還會(huì )什么，動(dòng)動(dòng)腦嘛！一旦自己有意識的動(dòng)腦，形成習慣，孩子就好管理了。
以上是我對管理孩子的一點(diǎn)不成熟的見(jiàn)解，希望對大家有一點(diǎn)幫助。再次感謝班主任老師對孩子的教育和幫助。謝謝！
20xx年11月
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、提幾點(diǎn)建議
我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議， 希望咱們能夠共勉。
1， 家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境， 使學(xué)生安心， 充分學(xué)習。
2， 家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步， 給以及時(shí)， 充分地肯定， 并提出新的要求。
3， 家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況， 督促孩子獨立， 認真， 快速地完成每天的家庭作業(yè)， 并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
4， 家長(cháng)應經(jīng)常和老師， 孩子溝通， 了解他學(xué)習上， 生活中遇到的問(wèn)題， 并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。 不要以農活和工作忙為理由， 任其發(fā)展， 對孩子漠不關(guān)心。
二、我向家長(cháng)提幾點(diǎn)做法：
小學(xué)高年級面臨升初中擇校的壓力，五六年級期中期末成績(jì)會(huì )納入到升初中進(jìn)行參考，以這兩個(gè)學(xué)年的成績(jì)?yōu)橐罁M(jìn)行推薦，所以家長(cháng)們務(wù)必要重視孩子的學(xué)習，那么家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。
第一， 抓作業(yè)。 要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)， 必須檢查。 口頭作業(yè)， 復習， 預習作業(yè)也不容草率。 我希望這次家長(cháng)會(huì )后，每位家長(cháng)請你擠出時(shí)間來(lái)認真地關(guān)注你孩子的作業(yè)質(zhì)量，成績(jì)不是一朝一夕好起來(lái)的。我們班有些家長(cháng)堅持每次作業(yè)都簽字，并要求孩子改正！決不允許欠交作業(yè)，雖然大部分孩子每天及時(shí)上交作業(yè)，還是會(huì )有些孩子連基本的作業(yè)都無(wú)法完成！要求家長(cháng)給孩子們準備三個(gè)袋子分別裝好英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文的相關(guān)學(xué)習資料，每天做完作業(yè)，要求他們清點(diǎn)作業(yè)完成情況，并裝進(jìn)相應的學(xué)習袋中。
第二， 抓態(tài)度。 要求學(xué)習專(zhuān)心， 細心， 勇于克服學(xué)習中的困難， 書(shū)寫(xiě)要工整， 清潔， 準確， 不能" 虎頭蛇尾" 或" 龍飛鳳舞"。 給孩子定下一個(gè)目標，在檢查作業(yè)的時(shí)候，一旦有不認真的情況，你可以讓他重寫(xiě)，不要以為會(huì )很累，開(kāi)頭這樣抓幾次，以后他就不敢了，慢慢會(huì )成為一種習慣。五年級很關(guān)鍵，在這一年中，一旦養成一個(gè)不好的學(xué)習習慣，以后就比較難改的五年級的孩子對于家長(cháng)的話(huà)，還能接受，到了初中甚至六年級有些孩子開(kāi)始跟父母唱反調，這時(shí)候再去要求，基本沒(méi)有什么作用了。
第三， 抓技能。 如想問(wèn)題， 做作業(yè)時(shí)， 要求準確而迅速； 語(yǔ)言表達務(wù)求清楚， 生動(dòng)， 而對一些成績(jì)比較好的，能夠自覺(jué)完成作業(yè)的，要對他們提出更高的要求。不僅準確完成老師的作業(yè)，還可以針對一些名校升學(xué)考試題目進(jìn)行練習。
第四，針對自己孩子上網(wǎng)和看電視的時(shí)間進(jìn)行教育，最好家校合作，及時(shí)溝通，英語(yǔ)作業(yè)完成后及時(shí)收回手機和電腦。
第五，周末對孩子加強監管，按時(shí)作息，周日晚上做一些學(xué)習性的活動(dòng)，復習鞏固舊知或是閱讀課外書(shū)籍，調整狀態(tài)，很多孩子星期一回校上午都能在課堂上睡著(zhù)，精神狀態(tài)很差。
孩子年紀小， 培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性， 即具體要求， 具體督促， 具體檢查。 實(shí)踐證明， 對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求， 好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的， 學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高 。
三、針對學(xué)生的安全問(wèn)題，家長(cháng)要做哪些：
1、對孩子進(jìn)行防溺水教育（校長(cháng)已經(jīng)詳細講解了，就不多說(shuō)）
�。�1）、首先，請家長(cháng)們要對孩子進(jìn)行防溺水教育。家長(cháng)們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結伴游泳，不在無(wú)家長(cháng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳
�。�2）、了解發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：在水邊玩耍，釣魚(yú)或下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品；游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。
�。�3）、知道預防孩子溺水的措施：
1、小學(xué)生應在成人帶領(lǐng)下游泳；
2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍；
3、不會(huì )游泳者，不要游到深水區，即使帶著(zhù)救生圈也不安全；
4、游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋；
5、游泳時(shí)注意不要打鬧。
2、對孩子進(jìn)行飲食衛生教育
�。�1）杜絕購買(mǎi)零食：現在的孩子都是家中的寶貝，零花錢(qián)隨身帶，住校的學(xué)生 上，中午，放學(xué)后就買(mǎi)零食吃。大概統計一下，最受他們喜歡的是五角錢(qián)一袋的辣條、五毛錢(qián)一袋方便面，飲料，大多是看中那瓶子，好玩。這些三無(wú)食品的危害，家長(cháng)們都知道，希望家長(cháng)能控制孩子的零花錢(qián)，養成不亂花錢(qián)的好習慣。
�。�2）預防傳染�。杭议L(cháng)應該給孩子帶塊香皂，并叮囑孩子每天都要用香皂洗手， 這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。假期家長(cháng)督促孩子注意個(gè)人衛生很重要。飯前便后要勤洗手，每次打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩住自己口鼻，并及時(shí)清理口鼻排出的分泌物；勤洗衣被，有條件的家庭，每日可以將家中孩子使用的衛生用具等物品進(jìn)行適當的太陽(yáng)光暴曬消毒。在家中平時(shí)多打開(kāi)窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對流，這是最有效、最物理的預防方法。注意飲水、飲食衛生，食物一定要燒熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不潔食物，如路邊無(wú)證攤販的家長(cháng)盡量少帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機會(huì )。家長(cháng)每日關(guān)心孩子身體狀況。如果發(fā)現孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀，一定要及時(shí)到醫院就診并將醫生診斷結果及時(shí)告知學(xué)校。
�。�3）放學(xué)請家長(cháng)及時(shí)接回家，如果自行回家的孩子，家長(cháng)應作出相關(guān)的要求，不能隨便串門(mén)，規定時(shí)間內到家，不在路上隨意玩耍。
總之一句話(huà)， 讓我們共同努力讓孩子們一天比一天更完美！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
我們知道，孩子那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這幾年來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
這學(xué)期我的身份有所變化，當官了——由之前單純的語(yǔ)文老師，升級為班主任。都知道中國最小的主任就是小學(xué)班主任，管的最多，但都是雞毛蒜皮；最苦最累，有錯還得自己背。開(kāi)個(gè)玩笑活躍一下氣氛。我這個(gè)人是個(gè)急性子，做事情比較追求完美，所以要求學(xué)生也希望他們盡善盡美，每次考試把第一名給我拿下，抱住不放，對于成績(jì)好的同學(xué)我希望他們把目標定得更高更遠！所以既然我當了這個(gè)班主任，我就會(huì )把這個(gè)班帶好，既然要開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，那就要開(kāi)好！
現在我們正式進(jìn)入家長(cháng)會(huì )環(huán)節：
一、半期考試情況
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文上期期末和半期考試成績(jì)
因為我們學(xué)校只在半期考試后開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，所以家長(cháng)對于上期期末考試成績(jì)不夠了解，所以我做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。五年級上期語(yǔ)文期末考試參考人數51人，平均分90.5，超過(guò)了其他班穩居第一，其中90分以上37人，80---90分7人，沒(méi)有不及格的，最高分4個(gè)98，最低分68。我了解了一下這個(gè)分數在全縣同類(lèi)學(xué)校評比中都在不錯的名次。
這學(xué)期半期考試情況，參考人數52人，平均分80.4，90分以上5人，
80—90分32人，不及格4人，最高分94分，最低分38分。就這個(gè)分數來(lái)看，遠不如期末考試的，這也并不代表孩子們的學(xué)習就退步，所以給家長(cháng)看這個(gè)成績(jì)只是讓你們了解一下此次半期考試成績(jì)，僅供參考。不要因高分就喜上眉梢，更不要分數低就愁眉苦臉，要評價(jià)一個(gè)學(xué)生應該從各個(gè)方面來(lái)看。
從這次半期考試完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生基礎知識掌握得不錯，對于積累運用能力就差了，課外閱讀題有畏難情緒，一看見(jiàn)留了兩三排空格，讓他就短文談?wù)勀撤矫娴牧私�，就嚇住了不敢�?dòng)筆，其實(shí)這種題是最靈活的，只要你寫(xiě)了就有分，習作就更加艱難，作文分30分，最高分27分，25分以上都很少，一般都扣了6—10分，可惜呀！這次作文時(shí)四年級寫(xiě)過(guò)的“我的夢(mèng)想”知識稍作變動(dòng)有了亮點(diǎn)要求：寫(xiě)清楚你的夢(mèng)想是什么，怎么實(shí)現，但他們就是不去看要求，三分之一的人沒(méi)寫(xiě)自己如何實(shí)現夢(mèng)想。其次語(yǔ)言不夠生動(dòng)具體，沒(méi)有自己的特色千篇一律，評講時(shí)我念了曾靈的一片范文，然后叫他們重寫(xiě)，這下好了，好多人的夢(mèng)想一下子就和曾靈的一樣了！
這是語(yǔ)文這次考試的情況，下面請我們學(xué)校教導處主任，也是我們班的數學(xué)老師劉老師為我們講話(huà)。
�。ǘ⿺祵W(xué)考試情況
第二，從整體到局部再到個(gè)別談學(xué)生表現
本班52人，男生22人，女生30人，大部分學(xué)生聰明伶俐活潑可愛(ài)，整個(gè)班集體關(guān)系融恰，有較強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但好的背后我和劉老師依然發(fā)現了很多問(wèn)題，部分學(xué)生自控能力較差，紀律散漫，上課開(kāi)小差，不專(zhuān)心專(zhuān)心聽(tīng)講，或者只當收音機，當聽(tīng)眾不思考問(wèn)題，不積極發(fā)言，
作業(yè)時(shí)明明可以寫(xiě)得好，做得好卻敷衍了事，粗心大意。對于成績(jì)好的同學(xué)雖然我用言語(yǔ)去激勵他們要有更高的目標，取得更好的成績(jì)，但收效甚微，他們有點(diǎn)安于現狀，或者三分鐘熱度。我在想是不是可以給我們的孩子一些動(dòng)力，除了精神上的鼓勵再給予他們一點(diǎn)物質(zhì)上的獎勵。我有個(gè)想法，這需要家長(cháng)的配合，對于語(yǔ)數的考試前三名的，成績(jì)進(jìn)步較大的，作文寫(xiě)得好的，有創(chuàng )新意識的，我就發(fā)一喜報，孩子可以通過(guò)這一喜報來(lái)向家長(cháng)要一個(gè)獎勵，但是家長(cháng)要根據家庭實(shí)際情況來(lái)實(shí)施，比如他要求獎勵一兩塊錢(qián)，行！獎勵買(mǎi)一本書(shū)，一樣文具當然可以，但如果要求有些過(guò)，就不準許，再或者要求買(mǎi)滑板等較貴的玩具你就可以提你的要求了，要10張喜報才行，總之量力而為，以激勵為主。這是我的個(gè)人意見(jiàn)，或許不夠成熟，如果家長(cháng)有更好的辦法，歡迎你們獻計獻策。
半期考試語(yǔ)數總分180以上的同學(xué)有：
王朝斌187鄔佳岑187 楊詩(shī)嫻187 王佳187 曾靈186 洪番洋186譚娜玲185董雪181劉怡初181曾小青181 王望180 劉立偉180 學(xué)習進(jìn)步較大的同學(xué)有：
番洪洋 王佳 郭心悅 賴(lài)淑英 曾小青佐政鵬 陳欣怡 文家路 成績(jì)優(yōu)異熱心幫助同學(xué)的班委：董雪 曾靈
接下來(lái)我我將用兩三句話(huà)逐一點(diǎn)評一下每個(gè)學(xué)生，因為時(shí)間的關(guān)系可能評價(jià)不夠全面，但我盡量抓住關(guān)鍵性問(wèn)題與家長(cháng)交流。
第三、提醒各位家長(cháng)關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：
1、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。比如孩子上網(wǎng)問(wèn)題。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習，查查資料，這樣的作業(yè)我們
也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上，家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就可以獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時(shí)間還是有家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省。
2、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，控制孩子花在電視上的時(shí)間�？措娨曁鄷�(huì )上癮的，它會(huì )阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉化為讀書(shū)時(shí)間。家長(cháng)要督促孩子每天至少半小時(shí)的閱讀。
3、抽出時(shí)間檢查孩子的家庭作業(yè),便于發(fā)現問(wèn)題。字跡潦草，撕了重寫(xiě)。
�。�1）、聽(tīng)孩子朗讀課文（朗讀能力是理解能力的體現,理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）在媽媽炒菜或者洗碗的時(shí)候就能完成
�。�2）、能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、句子、段落。
�。�3）、讓孩子讀作業(yè)給你聽(tīng)，尤其是習作。家長(cháng)應多表?yè)P多鼓勵,激發(fā)興趣。也可以提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)。
4、零花錢(qián)問(wèn)題和午餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食�？梢坏轿顼堖^(guò)后，教室漫天零食口袋，哪兒來(lái)的？說(shuō)明零花錢(qián)太多了唄，有的孩子甚至把吃午餐的錢(qián)節省下來(lái)，買(mǎi)零食吃，這些東西既沒(méi)營(yíng)養還對身體有害，但仍然屢禁不止。所以建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢(qián)，以備急用，對于發(fā)現孩子用午餐錢(qián)買(mǎi)垃圾食品，就嚴懲不給他零花錢(qián)用。對于住校生生活費最好別給孩子管，有些孩子有自制力不會(huì )亂花錢(qián)，可保管不當就會(huì )掉錢(qián)，周二郭心悅掉了80多塊錢(qián)，周三才告訴我，我真沒(méi)辦法理清楚這事，找也無(wú)從找！
5、孩子安全問(wèn)題。
1）汛期到了，時(shí)常提醒孩子不可下河玩水，洗澡。
2）控制上學(xué)放學(xué)時(shí)間，注意路途中的交通安全。
3）教孩子寬容，與同學(xué)和睦相處。孩子之間的爭吵、打鬧時(shí)常有。其實(shí)，孩子之間無(wú)矛盾，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，更不能教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng)，我們希望我們的孩子成為心胸寬大，知書(shū)達理的人。我認為家長(cháng)在對事對人的寬容和容忍上就應該做好榜樣作用。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問(wèn)題的最佳方法。
6）青春期問(wèn)題。孩子漸漸大了，慢慢進(jìn)入青春期了，五年級的孩子身體在開(kāi)始發(fā)生著(zhù)微妙的變化，家長(cháng)一方面提供足夠的營(yíng)養，一方面爸爸媽媽要為孩子講解一些生理健康方面的知識，以打消他們對生理變化的不安。除了身體的變化，他們的小思想也在飛速地發(fā)展。這個(gè)社會(huì )報刊雜志，電視網(wǎng)絡(luò )的十分開(kāi)放，或許受這些影響，有些孩子對異性開(kāi)始有好感了，懵懵懂懂的。比如：談?wù)撃莻�(gè)女生漂亮，誰(shuí)喜歡誰(shuí)，在班里傳紙條，寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等。我建議家長(cháng)多讀一些關(guān)于青春期教育孩子的書(shū)，希望家長(cháng)發(fā)現問(wèn)題是不要責罵，這是孩子成長(cháng)路上一個(gè)必經(jīng)階段，多溝通，多些交流，正確引導，把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段。
7）把你的愛(ài)，你的付出告訴孩子�，F在我們的生活條件好，孩子大都是獨生子女，嬌生慣養，不懂得體貼父母，從他們對于寫(xiě)父母的愛(ài)的作文中我發(fā)現他們不知道爸爸媽媽為他們做了什么付出了什么。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位老師，家長(cháng)們，
你們好！
我是阮嘉莉的媽媽?zhuān)紫�，感謝五（1)班語(yǔ)文鄒老師， 數學(xué)朱老師，英語(yǔ)李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養，同時(shí)，也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(cháng)我們不但希望自己的孩子健康，快樂(lè )還希望孩子在學(xué)校里表現優(yōu)秀，能得到老師的表?yè)P和肯定。但孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的細心教導，也離不開(kāi)家長(cháng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō)，“老師，我的孩子在家里不聽(tīng)話(huà)，我也管不了，你一定要幫我好好管管他�！逼鋵�(shí)， 家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的
心給他們講解，也許我們做家長(cháng)的都要忙于自己的工作，沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關(guān)心孩子的學(xué)習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時(shí)，每個(gè)周末回來(lái)，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書(shū)，等她做完了，我再檢查一遍，有時(shí)，他很貪玩，做不了一會(huì )兒就玩別的去了。于是，我就對她說(shuō)：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專(zhuān)注多了。每次放學(xué)一回來(lái)，都知道先完成作業(yè)。
三．把孩子當做一個(gè)朋友。多與孩子交流，多表?yè)P，少批評。
作為家長(cháng)，我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通�；ハ嗔私�。與孩子一起成長(cháng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)：“數落子之每過(guò)，莫如夸子長(cháng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，當孩子取得進(jìn)步，表現優(yōu)秀時(shí)，我們要適時(shí)的表?yè)P，為他們的每次進(jìn)步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績(jì)不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點(diǎn)，比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng)，有的會(huì )打乒乓，有的會(huì )唱歌，有的會(huì )跳舞，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)，當孩子做的好時(shí)，我們要及時(shí)鼓勵表?yè)P，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的，而是夸出來(lái)的。每當我的女兒有進(jìn)步或是表現好時(shí)，我都會(huì )獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數量我還會(huì )獎給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，也懂事了。當孩子犯了錯誤時(shí)，我總是及時(shí)指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。
四。培養孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)讓孩子健康成長(cháng)，全面發(fā)展。
作為家長(cháng)，我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習，還要讓孩子們去參加各種活動(dòng)，例如周末時(shí)，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫(huà)畫(huà)，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺(jué)得鎮小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好，很受學(xué)生的歡迎！我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà)，我也經(jīng)常給她買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū)，讓她自己畫(huà)。培養她得觀(guān)察能力和動(dòng)手技巧。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
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