一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

　　各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　非常感謝您能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。與大家再次相聚，我感到很幸福，一是因為您的到來(lái)，是對我們工作的支持，二是因為您的到來(lái)，是對我們的尊重。所以，再次對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

　　我一向以朋友的關(guān)系與學(xué)生家長(cháng)相處，我說(shuō)過(guò)，從孩子走進(jìn)這個(gè)班的那天起，我們就是朋友了。今天，我還要告訴大家，從孩子進(jìn)班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛(ài)他們。時(shí)常感到我們這種職業(yè)的幸福，誰(shuí)能和我們相比有這么多的孩子呢？在課堂上經(jīng)常讓孩子們來(lái)一些小比賽，孩子的好勝心都很強，看吧，一個(gè)比一個(gè)坐得端正，認真聽(tīng)。課也上得比較順利。說(shuō)了這些題外話(huà)，目的是要告訴大家，不要拒老師于千里之外，在對待孩子的問(wèn)題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。我曾經(jīng)想：世界上沒(méi)有第二種人會(huì )看著(zhù)別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師能做到，老師看著(zhù)你的孩子成功了，打心眼里高興。同樣的，老師看著(zhù)你的孩子不成功也同樣心焦��！

　　下面我們就來(lái)交流一下對孩子的教育問(wèn)題：

　　一、繼續堅持培養孩子良好的習慣

　　良好的日常行為習慣有很多，它在孩子的學(xué)習生活中占有至關(guān)重要的地位。

　　1、生活自理能力的培養，包括吃飯、穿衣、自己整理書(shū)包、準備明天要帶的學(xué)習用具等等。

　　2、，培養學(xué)生養成良好的作息時(shí)間。為了能讓我們的孩子將來(lái)都能成為守時(shí)守約的人。那么現在就要注意培養孩子準時(shí)到校的好習慣了。希望各位家長(cháng)盡量能準時(shí)到，太早你們會(huì )等的心急，太晚孩子會(huì )等的著(zhù)急，提前二，三分鐘就可以了，而且等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候，不要太走進(jìn)學(xué)校。周日到周四的晚上要讓孩子早點(diǎn)睡（小學(xué)生每晚要保證大約10小時(shí)的睡眠時(shí)間），這樣第二天上課才有充足的精神，不打瞌睡。

　　3、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣可以為孩子的終身學(xué)習帶來(lái)益處，現在我們就要培養他們良好的學(xué)習習慣。在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們，在家里，需要家長(cháng)的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù)，跪著(zhù)，否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專(zhuān)心致志完成一件事，將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成，這影響到孩子的學(xué)習興趣和積極性。寫(xiě)完作業(yè)，要讓他們自己整理書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好、課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著(zhù)。

　　4、培養愛(ài)讀書(shū)的習慣，讀書(shū)可以使孩子較早地認識很多字，現在他還小，家長(cháng)可以先給他讀故事，長(cháng)大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書(shū)，讓他自己拼讀，這樣，不但能鍛煉他的識字，更能鍛煉他的拼音。從書(shū)中，他們能學(xué)到很多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理，讓他幫做一些力所能及的事。

　　有人說(shuō)：愛(ài)讀書(shū)的人永遠都不會(huì )太愚蠢。我覺(jué)得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來(lái)。

　　二、需要家長(cháng)配合的事情

　　1、座位

　　所有的家長(cháng)都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因為教室里不止你自己的孩子在上學(xué)。于是座位問(wèn)題成了很多家長(cháng)關(guān)注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無(wú)法滿(mǎn)足你的要求，因為，我在滿(mǎn)足你的要求的同時(shí)，一定傷害了另外一個(gè)孩子，傷害了另外一個(gè)學(xué)生家長(cháng)。每次排座位，我是嚴格按照高矮次序排的，進(jìn)了這個(gè)班，就是我的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，雖然有的我認識得早一點(diǎn)，有的認識的晚一點(diǎn)，但是，從入班那天起，他們都是我的學(xué)生，我會(huì )公平地對待他們。

　　有的家長(cháng)因為座位問(wèn)題找到我，他們認為孩子上課愛(ài)走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時(shí)提醒孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講。如果我按照每一位家長(cháng)的心愿去排座位，我這個(gè)班主任就不用進(jìn)行教育教學(xué)工作了，我就天天等著(zhù)家長(cháng)來(lái)找我吧，今天來(lái)一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生家長(cháng)，告訴我他的孩子的視線(xiàn)被前面的高個(gè)子擋住了，明天再來(lái)一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，告訴我他的孩子坐在邊上會(huì )斜視，那老師天天就只做這些事就可以了。對于孩子來(lái)說(shuō)，坐在哪里并不重要，重要的是老師愿不愿意關(guān)心你，老師對學(xué)生的愛(ài)心不在于他坐在那里，而在于一個(gè)老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請你放心，我會(huì )善待你的孩子，因為他不僅僅是你的孩子，他還在我的學(xué)生，是祖國未來(lái)的接班人，我不敢說(shuō)我有多高尚，但是作為教師的職責我還是會(huì )盡心盡力的。

　　還有一個(gè)更重要的問(wèn)題是，家長(cháng)為了孩子的座位找老師，等于讓你的孩子從小就搞特殊化，這對孩子的教育相當不利，我們每個(gè)人都希望自己的孩子做一個(gè)懂事的人，生活中懂得謙讓?zhuān)�懂得尊老�?ài)幼，但是你的這個(gè)做法恰恰是在無(wú)形之中教育孩子任何事都要以自己為中心，等到有一天你為孩子的不懂事而苦惱的時(shí)候，卻不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的種子。

　　我覺(jué)得，只要你相信，無(wú)論孩子坐在哪里，老師都會(huì )關(guān)注他，并不像你所聽(tīng)到的傳聞那樣，坐在后邊的學(xué)生，老師就不關(guān)心了。你就不會(huì )為孩子的座位煩惱了。

　　2、學(xué)習

　　有的家長(cháng)關(guān)心孩子的學(xué)習，但是方法不對，他們只是看孩子考試考了多少分，而自己平時(shí)卻對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)，也很少陪孩子學(xué)習，少于輔導，你就沒(méi)想過(guò)孩子在校時(shí)間有多少呀，光靠老師上課那點(diǎn)時(shí)間夠嗎？

　　看著(zhù)孩子每天開(kāi)心地生活，我感到很幸福。我覺(jué)得，學(xué)習生活中，有比分數更重要的東西，那就是孩子能夠愿意高高興興地背上書(shū)包去上學(xué)，能夠與同學(xué)和睦相處，能夠與老師產(chǎn)生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長(cháng)等等就夠了。非要一百分才是最好的嗎？不見(jiàn)得吧？

　　所以，我們應該從小培養孩子的學(xué)習興趣，經(jīng)常跟老師多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特點(diǎn)，為了孩子有一個(gè)美好的前途，我們多花點(diǎn)功夫也是值得的。因為這關(guān)系著(zhù)他大將來(lái)，如果輸了，我們就沒(méi)有機會(huì )彌補。只要孩子有了一個(gè)良好的學(xué)習習慣，我們就不怕孩子考不出好的成績(jì)。

　　3、安全問(wèn)題

　　作為學(xué)校，安全工作警鐘長(cháng)鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長(cháng)朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹(shù)立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，防患于未然，不至于落下后悔。

　　是的，我覺(jué)得孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)比什么都重要，"高分低能"的學(xué)生我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)甚至見(jiàn)到過(guò)，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，每個(gè)孩子在我眼里都是寶貝，我不會(huì )放棄任何一個(gè)孩子，因為，雖然對我來(lái)說(shuō)他是其中的一個(gè)，但是對你的家庭來(lái)說(shuō)，他卻是你們的希望。

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

　　首先，歡迎各位家長(cháng)百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了。其實(shí)，多數家長(cháng)和我都是經(jīng)常聯(lián)系的�？梢哉f(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等個(gè)方面的表現，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的和各位家長(cháng)探討一下家庭教育，讓各位家長(cháng)進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習與生活情況及存在的一些問(wèn)題，希望通過(guò)我們的溝通與交流，使家長(cháng)們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校，配合老師，做好學(xué)生的教育工作，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。下面，我先向各位家長(cháng)對班級的情況做一下匯報和總結：

　　一、班級總體情況介紹：

　　一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。

　　如Xx等，批他們的作業(yè)和試卷真是賞心悅目，不僅字跡工整，而且準確率非常高；

　　Xx，等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；

　　Xx等學(xué)習認真、踏實(shí)。

　　Xx學(xué)習進(jìn)步最快。

　　我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。還有就是孩子的閱讀習慣。

　　二、下面，我就針對閱讀習慣方面來(lái)和大家探討：

　　英國著(zhù)名作家查而斯.里德說(shuō)過(guò)一句名言：播下一種思想，你將收獲一個(gè)動(dòng)作、播下一個(gè)動(dòng)作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。讓我們現在開(kāi)始在孩子的心中播下閱讀的種子吧！因為閱讀就象是一盞明燈，可以引領(lǐng)孩子們在生命的長(cháng)河里遠航。

　　作為家長(cháng).培養孩子良好的讀書(shū)習慣，就要堅持每天讀書(shū)，那怕只有１０分鐘！不要用電視或其他代替讀書(shū)！父母要陪讀或給孩子讀，注意交流，

　　別林司基說(shuō)“閱讀一本不適合自己的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì )這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己需要的讀物”。這個(gè)年代各類(lèi)書(shū)籍充斥市場(chǎng)，到底什么樣的書(shū)適合一年級的孩子讀呢？根據一年級孩子的年齡特點(diǎn)和識字量的限制，主要選擇繪本和帶拼音的兒童讀物，如童話(huà)之類(lèi)名著(zhù)、名篇：如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《寓言故事》�？破�、生活知識類(lèi)：《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》《小學(xué)生學(xué)習報》。

　　三、需要家長(cháng)配合的方面

　�。保�督促孩子按時(shí)上學(xué)（7：30以前到校，但不要太早），要按時(shí)接送或叮囑孩子按時(shí)回家（午休13：10到校，下午3：10放學(xué)）；改夏季作息時(shí)間后，另行通知。說(shuō)到這，接著(zhù)講講接送安全的問(wèn)題，早晨送孩子送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走進(jìn)學(xué)校來(lái)，下午我們是在學(xué)校門(mén)口放學(xué)，家長(cháng)在門(mén)口兩側接孩子，不要堵在門(mén)口接孩子，否則孩子提早離開(kāi)隊伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂中走丟，.一定要等我們的隊伍解散，再接您的孩子。有的家長(cháng)有時(shí)也許是實(shí)在有急事，孩子一出校門(mén)，一把就給拽過(guò)去了，（這種現象老人較多較多），雖然一時(shí)是方便了，但是給自己的孩子，給別的學(xué)生造成了很不好的影響。如果不能及時(shí)接孩子不要著(zhù)急，我會(huì )把孩子領(lǐng)到教室，您可以到教室去接

　　2、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，！要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間并在書(shū)上簽已讀或以背字。這樣一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣。

　　3、生活不要包辦，養成孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品的習慣；如整理書(shū)包；要讓孩子自己學(xué)會(huì )整理書(shū)包，家長(cháng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著(zhù)找東找西。還要學(xué)會(huì )整理自己的小房間。如果還沒(méi)養成習慣的，家長(cháng)要先指導教育，再督促自己的孩子養成習慣。

　　4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，讓孩子來(lái)當我們的小老師，增加孩子的自信和成就感

　　5、鼓勵孩子看課外書(shū)，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天讀一個(gè)故事，養成讀書(shū)的好習慣。

　　6、在平時(shí)生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。

　　孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認的生字，都要求孩子注上拼音，并幫助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎上幫助學(xué)生組詞積累詞語(yǔ)，還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如當您抽出草字時(shí)他能組詞草原并能說(shuō)出一句或一段話(huà)如“小羊在草原上快樂(lè )地吃草�！边@需要家長(cháng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅持您的孩子就會(huì )有不斷的提高。③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，給老師發(fā)信息請假，

　　7、對老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對的是40多個(gè)孩子，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(cháng)作些準備。

　　8校訊通方面：一會(huì )散會(huì )家長(cháng)在領(lǐng)到問(wèn)卷后，現在上面寫(xiě)上您的移動(dòng)電話(huà)號碼，方便以后我們的溝通，接下來(lái)完成答卷�？梢曰丶掖鹁�。

　　接下來(lái)我們以熱烈的掌聲歡迎王主任給我們講兩句。

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的家長(cháng)，你們好！

　　首先，感謝你們從百忙中抽空來(lái)參加我們的第二次家長(cháng)會(huì )！孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，時(shí)光荏苒，轉眼間我和69個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。

　　回顧本學(xué)期的活動(dòng)和獎項。

　　一、班主任工作方面

　　存在的問(wèn)題目：

　　1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學(xué)習習慣差（上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講，不思考）

　　2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。

　　3同學(xué)之間的相處有待提高。

　　和家長(cháng)探討幾個(gè)問(wèn)題

　　1、如何解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題

　　孩子學(xué)習粗心是家長(cháng)反映較多的問(wèn)題，有些家長(cháng)認為，自已孩子學(xué)習接受能力還是很強的，但學(xué)習成績(jì)不夠好，不是不會(huì )，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，對學(xué)習信心產(chǎn)生影響，家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓，因為孩子小時(shí)候糾正比較容易些。為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們應從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習責任心上入手，在平時(shí)采取一定的措施行：

　�。�1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點(diǎn)，是因粗心犯的錯誤，不是不會(huì )而做錯的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒(méi)有進(jìn)步。

　�。�2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。

　�。�3）讓孩子自已發(fā)現錯誤，自已改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來(lái)，這樣留下的記憶會(huì )更深刻。想要發(fā)現錯誤，必須自已認真檢查，這也會(huì )培養孩子考試時(shí)認真檢查試卷的習慣的。

　　2、要培養孩子堅強的意志

　　學(xué)習需要會(huì )出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是很危險的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長(cháng)的重視。

　　3、態(tài)度、習慣

　　目前有一部分家長(cháng)只關(guān)注分數。其實(shí)分數只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。好習慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì )學(xué)習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問(wèn)題。

　�。�1）培養孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

　　讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習和作業(yè)情況，同時(shí)培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。

　�。�2）培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣

　　小學(xué)的學(xué)習內容多，教授次數也比較有限，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現在班上將近70個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。

　�。�3）培養自主自立習慣

　　帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學(xué)習用品，并教會(huì )他整理書(shū)包，這樣，孩子就不會(huì )不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。

　�。�4）要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。

　　4、制造良好的學(xué)習環(huán)境

　　家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，人們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。

　　5、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。

　　家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河�望很容易會(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。

　　6、家長(cháng)對孩子的關(guān)注

　　分享繪本《等一等，聰聰》PPT展示，檢討自己。

　　其實(shí)，怪獸一直在孩子們的周?chē)�，它可能就是網(wǎng)絡(luò )游戲、電視、甚至是不良的習慣……可我們大人總是不太在乎孩子，總是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不當一回事。親愛(ài)的家長(cháng)，我們一旦錯過(guò)了和孩子共同成長(cháng)的時(shí)機，就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等，惟獨孩子的教育不能等，也等不起。家長(cháng)們，有一句話(huà)這樣說(shuō)，你掙再多的錢(qián)，永遠也彌補不了你教育孩子的失��！錢(qián)是永遠掙不完的，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。

　　需要說(shuō)明的是，我們老師是人，而非神。我們在平時(shí)的工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，還希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。

　　最后，再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。為了孩子就讓我們一起努力吧！

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　晚上好！

　　首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎！

　　今天，是我們第二次在這里鄭重見(jiàn)面，經(jīng)過(guò)半年多的相處，相信各位對孩子的任課老師已不再陌生。今天，我們繼續與各位家長(cháng)探討一些有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)校的一些具體要求。

　　我們家長(cháng)會(huì )的主題是：累，并快樂(lè )著(zhù)！這是我和孩子們相處半年多的切身體會(huì )，不知各位家長(cháng)是否與我有同感？

　　第一部分：上學(xué)期基本情況概述。

　　一、上學(xué)期家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況：

　�。ㄒ唬┛傮w看，效果不錯。在此，我只說(shuō)存在的問(wèn)題：

　　1、有兩位家長(cháng)有事請假沒(méi)有到會(huì )，事后也沒(méi)有主動(dòng)來(lái)校詢(xún)問(wèn)會(huì )議情況，當然孩子的一些問(wèn)題不能得到及時(shí)地解決。

　　2、個(gè)別家長(cháng)不能按時(shí)到會(huì )，且喝得滿(mǎn)臉通紅，一身的酒氣。

　　3、有三位家長(cháng)提前離會(huì )（個(gè)別家長(cháng)發(fā)言時(shí)），其中一位家長(cháng)家中確實(shí)有事請假離開(kāi)，而另外兩位家長(cháng)卻不知何故離開(kāi)。我感覺(jué)這種行為是對在場(chǎng)人的不尊重，更是對發(fā)言人的不尊重！

　　4、有些家長(cháng)，會(huì )是按時(shí)來(lái)開(kāi)了，可會(huì )后并沒(méi)有及時(shí)地與有關(guān)的人交流（孩子及接送孩子的老人），結果第二天，老人來(lái)送孩子時(shí)看到別人交錢(qián)卻不知是怎么回事，當然孩子身上的一些問(wèn)題和學(xué)校的要求等也一并讓他“貪污”了，試想，這樣的家長(cháng)會(huì )開(kāi)了和不開(kāi)又有什么兩樣？

　�。ǘ�）鑒于此，關(guān)于家長(cháng)會(huì )提出以下要求：

　　1、每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，請平時(shí)主管孩子學(xué)習的家長(cháng)來(lái)開(kāi)會(huì )，帶好筆、紙做好記錄。因為老師要講的事情一定很多，正所謂的“好記性，不如爛筆頭”。也一定不要讓其他人代開(kāi)！靠別人回去轉達，效果必定不好。每學(xué)期就一次，不至于忙到連開(kāi)家長(cháng)的時(shí)間都抽不出來(lái)吧？

　　2、酒后不要來(lái)開(kāi)會(huì )！如果你的“酒會(huì )”與家長(cháng)會(huì )有沖突，可讓你的另一半來(lái)開(kāi)。

　　3、開(kāi)會(huì )其間不要接打手機（最好關(guān)閉）！以免影響其他家長(cháng)開(kāi)會(huì )。

　　3、開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后要及時(shí)與家人和孩子反饋。

　　開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是為了讓你了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況，以便于更好地對孩子進(jìn)行教育，所以，老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。我認為你回到家后，應該及時(shí)地和你的那位溝通，選擇合適的時(shí)間，一家人心平氣和地坐在一起，鄭重其事地開(kāi)個(gè)家庭會(huì )議。要讓孩子感覺(jué)到：家長(cháng)、老師對他的學(xué)習是多么地重視和關(guān)心！體會(huì )到老師和父母對他的期待，促使他改正不足，一般來(lái)說(shuō)，是先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)不足、提要求。這樣，孩子才會(huì )心甘情愿的學(xué)習，達到我們的期望。

　　第二部分：與家長(cháng)分享幾個(gè)教育理念：

　　一、好習慣養成的重要性：

　　日本心理學(xué)家調查過(guò)從小學(xué)一年級到高中三年級學(xué)生的學(xué)習習慣，結果表明：學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，其學(xué)習習慣的得分并不增加。據此認為，學(xué)習習慣是在小學(xué)一年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣難有多大改進(jìn)。那種認為樹(shù)大自然直的觀(guān)點(diǎn)是不可取的。因此，盡早培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。

　　孩子的不良習慣積累越多越不容易建立良好的習慣，因為任何習慣都是比較牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，要想改變它，必須做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上課不注意聽(tīng)講的壞習慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時(shí)好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長(cháng)期的意志鍛煉，有時(shí)是非常痛苦的。所以，那種認為小學(xué)一年級要讓孩子放縱一些，到了高年級再來(lái)培養孩子的學(xué)習習慣的做法是不正確的。

　　良好學(xué)習習慣的形成，要靠孩子反復多次實(shí)踐，必須有一定的時(shí)間作保證。這當然需要我們老師在課堂上加強指導，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。同時(shí)，各位家長(cháng)在家也要配合學(xué)校按老師的要求進(jìn)行若干時(shí)間的練習，在家里形成學(xué)習氣氛，孩子良好的學(xué)習習慣才會(huì )鞏固下來(lái)。

　　實(shí)踐證明：良好的學(xué)習習慣可以使少年兒童成為學(xué)習的主人，越學(xué)越高興，越學(xué)越主動(dòng)，這不但有助于當前的學(xué)習，而且對今后的學(xué)習工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生。（反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養，前些時(shí)間聽(tīng)說(shuō)已打碎了兩臺電腦了）

　　二、懲罰孩子的藝術(shù)：

　　有些孩子，3歲前以爺爺奶奶帶為主，老人很寵孩子，家里條件又好，孩子要什么都滿(mǎn)足。有時(shí)候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對付爺爺奶奶的方法對付媽媽。媽媽再打，他也要堅持到最后答應他的條件，媽媽又是講道理，又是打，卻沒(méi)有任何用處。問(wèn)題就是媽媽的態(tài)度不堅決，講完了、打完了，最后還是滿(mǎn)足了孩子的要求……所以說(shuō)，懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術(shù)。

　　1、犯了錯誤就要懲罰

　　孩子犯了錯誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過(guò)錯，仍要為此道歉。如果他是無(wú)意的，并勇于承認錯誤，家長(cháng)會(huì )相信他，并減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養孩子誠實(shí)、負責的性格。

　　另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以后就很難保證實(shí)施的有效性。

　　2、懲罰的“量刑”要適當

　　懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫(xiě)，又不能小題大做濫用“刑罰”。（例如：X班一男生，因考試不好，被其父打得半個(gè)臉紅腫）。

　　3、指明“出路”不含糊

　　懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長(cháng)要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則有什么樣的后果。

　　如孩子有亂丟東西、不愛(ài)整理的習慣，家長(cháng)在懲罰時(shí)就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。

　　4、罰了又賞要不得

　　家長(cháng)教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會(huì )到受獎的喜悅；該罰時(shí)也應態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實(shí)施懲罰之后，家長(cháng)中的一方認為孩子受了委屈，隨即又來(lái)安慰他，這將會(huì )使懲罰失去作用。

　　5、事后說(shuō)理不可無(wú)

　　家長(cháng)和孩子之間存在著(zhù)教與被教的關(guān)系，但教育孩子仍當以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說(shuō)理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長(cháng)在懲罰孩子后要通過(guò)說(shuō)理、剖析的方式使他明白為什么會(huì )受罰、知道犯錯誤的原因，講清楚如果堅持犯錯下去將有什么后果。受罰的孩子改正了錯誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會(huì )再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關(guān)鍵，說(shuō)理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。

　　常常會(huì )家長(cháng)打電話(huà)，說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)或是犯了什么錯誤，不敢面對老師，害怕老師給畫(huà)小樹(shù)葉。不知此時(shí)，你會(huì )怎么想？我感覺(jué)孩子既然“不敢面對”，說(shuō)明他已知道錯了，“害怕畫(huà)小樹(shù)葉”說(shuō)明他有上進(jìn)心，我認為，此時(shí)家長(cháng)應該趁勢教育，讓孩子勇敢地面對自己的問(wèn)題，自己去解決為上策。

　　三、孩子身上透著(zhù)家長(cháng)的影子：

　　1、每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長(cháng)。

　　我們班有一大批表現優(yōu)秀的孩子（前面已說(shuō)過(guò)），如：楊珂琪，無(wú)論是值日、上課，還是作業(yè)都無(wú)可挑剔。透過(guò)孩子試卷上家長(cháng)那娟秀的簽字，就知孩子的家長(cháng)一定付出了很多。孩子父親在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言印證了我的想法。段松辰，雖然做事、說(shuō)話(huà)都是慢條斯理的，可他方方面面都能按老師的要求做，上學(xué)期第一單元測試竟然是滿(mǎn)分！家長(cháng)背后的付出可見(jiàn)一斑。

　　2、每個(gè)“問(wèn)題孩子”背后至少有兩位“問(wèn)題家長(cháng)”。

　　半年多的時(shí)間過(guò)去了，“問(wèn)題孩子”陸續浮出了水面：不知上課是何事的，教師的要求三遍五遍記不住的……面對75個(gè)幼稚無(wú)知的孩子，只好向家長(cháng)求助了�？墒�，多次短信聯(lián)系不見(jiàn)起色，讓家長(cháng)來(lái)面談也無(wú)好轉（其實(shí)，各位應該能感覺(jué)到：我很少“叫家長(cháng)”，在我的印象里只在本學(xué)期短信通知過(guò)三位家長(cháng)，其中兩位及時(shí)作了交流，另一位一直沒(méi)有回音）。

　　我知道大家都在忙，有的忙生意，急著(zhù)賺錢(qián)；有的忙工作，想加官晉級；有的忙鬧離婚，感情不和……可是，請諸位仔細想想：我們忙來(lái)忙去，為了誰(shuí)？（事例：上屆的李陽(yáng)，）

　　第三部分：本學(xué)期班級管理措施

　　1、重過(guò)程管理，繼續施行上學(xué)期的爭優(yōu)制度：

　�。�1）“爭做紅花少年”這個(gè)獎勵制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。表現好的獎勵一朵紅花，不好的畫(huà)上綠葉，紅花積累十朵換一顆金星，綠葉積累十片，換一個(gè)黑點(diǎn)。（上學(xué)期有的同學(xué)得了40多朵小紅花，獲得了四星級少年的稱(chēng)號；而有的同學(xué)卻得了近40片小樹(shù)葉，當然沒(méi)有公布也沒(méi)有給他換小黑點(diǎn)）

　�。�2）“我是作業(yè)小能手”這個(gè)獎勵制度為了鼓勵孩子認真寫(xiě)作業(yè)的，把孩子的每一次作業(yè)情況都及時(shí)記錄下來(lái)，一月總結一次。

　�。�3）“我是愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的好孩子”這個(gè)獎勵制度為了鼓勵孩子熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，一輪值日完成后總結。（每天上課的第一件事就是對值日同學(xué)的值日情況作總結，有些同學(xué)盼著(zhù)值日，有的同學(xué)則被動(dòng)，能力差一些的，家長(cháng)再教一教）。

　　2、重過(guò)程管理，培養班級領(lǐng)頭雁：

　�。�1）實(shí)行“值日班長(cháng)輪流”制度。

　　衛生是班級工作的重頭戲，因為它是學(xué)校的門(mén)面，所以，學(xué)校實(shí)行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下，由值日組長(cháng)負責督促打掃、值日班長(cháng)檢查記錄，老師只負責督促、檢查，發(fā)現了問(wèn)題就找值日組長(cháng)、值日班長(cháng)（不能勝任的，隨時(shí)撤換），并隨時(shí)獎懲。要求是：打掃時(shí)要干凈，打掃后要保持。這就要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力量了！平時(shí)衛生習慣不好的孩子就可能要常常挨批評了，也就成了眾矢之的！

　�。�2）樹(shù)立榜樣，評選“行為規范標兵”

　　根據上學(xué)期的表現，評出了四名班級的行為規范標兵，分別是：楊珂琦、張瀟月、柏皓翔、劉枚岐

　�。�3）評選路隊長(cháng)、負責路隊紀律。

　　東路隊長(cháng)：高干西路隊長(cháng)：楊珂琦

　　職責：負責喊口令和路隊紀律（隊伍一定要走到學(xué)生通道的出口處才能散）。另外，由班里的四個(gè)行為規范標兵輪流拿班牌，當然，平時(shí)表現突出者，也可隨時(shí)調換。同學(xué)把拿“班牌”當作是一種榮譽(yù)，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的！

　　3、重過(guò)程管理，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)：

　　上周學(xué)校組織了：“逃生演練”、體操比賽“。本學(xué)期還有春季運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節活動(dòng)、檔案袋評比、數學(xué)之星評比等活動(dòng)。

　　4、本學(xué)期增加一項“考勤記錄”。對于那些上課經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生及時(shí)地提醒或批評。使其盡快養成按時(shí)上學(xué)的好習慣。

　　5、重過(guò)程管理，建設良好班風(fēng)：

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　�。�1）課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。

　�。�2）課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵孩子們課下做有益的活動(dòng)。

　�。�3）路隊紀律

　　為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督。

　　6、重過(guò)程管理，注重培養孩子的人品：

　　我曾寫(xiě)過(guò)一篇教學(xué)隨筆，題目是《人品比金錢(qián)更重要》，本學(xué)期我們老師理論學(xué)習的內容是《人品比能力更重要》。我的觀(guān)點(diǎn)是：先成人，再成材。即使不能成材，也一定要成人！所以，在班級管理方面，我非常重視對孩子們人品方面的教育。平時(shí)不愿承擔自己的義務(wù)、不愿為班級出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情，愿為班級出力，不計得失的孩子！

　　所以，我們班三好學(xué)生的評選標準是：學(xué)習好、表現好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時(shí)成績(jì)比較突出，也沒(méi)有被評為三好生（家長(cháng)要引導孩子找找原因）。而有的孩子可能考的沒(méi)有其他同學(xué)理想，也被評為三好生了。如：楊珂琪、劉玫歧。（說(shuō)明：孩子的成績(jì)都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十幾個(gè)名次，我認為，在孩子教育的初級階段，應重視孩子的思想教育，不能一好百好）

　　7、重過(guò)程管理，平等對待每一個(gè)孩子：

　　我的觀(guān)點(diǎn)是：孩子的榮譽(yù)要靠自己的努力和汗水得來(lái)。所以在評先樹(shù)優(yōu)方面，是對事不對人的。記得我看過(guò)一個(gè)過(guò)來(lái)人寫(xiě)的博客：孩子沒(méi)有考上大學(xué)去參了軍，反思自己在管理孩子方面的問(wèn)題時(shí)，他提到了這樣幾個(gè)原因：

　�。�1）孩子小時(shí)一直由姥姥帶著(zhù)，在孩子成長(cháng)過(guò)程中姥姥的一些言行有意無(wú)意地對孩子造成了影響，致使孩子對自己有敵對情緒。

　�。�2）孩子上幼兒園時(shí)年齡較小，再加上當時(shí)他是學(xué)校的校長(cháng)，所以，老師對孩子格外地優(yōu)待，非常地寬松，以至于養成了一些散漫的壞習慣。

　�。�3）上小學(xué)時(shí)，雖然孩子的表現不是很出色，老師為了照顧到他的面子，也把三好生的榮譽(yù)賞給了孩子，為這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過(guò)轉學(xué)，但因和他關(guān)系緊張，一直悶在心里。這事后來(lái)孩子長(cháng)大了才和他說(shuō)，晚矣！

　　8、重過(guò)程管理，抓好安全教育工作：

　　我們常說(shuō)“安全大于天”，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心。所以，直至現在，我們講得最多的還是這個(gè)問(wèn)題�？梢哉f(shuō)是天天講、課課講。只要我上課，就得抽出5到10分鐘的時(shí)間進(jìn)行常規這方面的教育，及時(shí)地進(jìn)行獎優(yōu)罰劣。但通過(guò)觀(guān)察，效果還是不夠理想，主要表現在：

　�。�1）孩子下課后追逐打鬧，當然多數時(shí)候是鬧著(zhù)玩的，可是出了事情就不好玩了。如：莊元把陸子月碰倒，臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個(gè)孩子碰倒，臉擦得比較嚴重。

　�。�2）孩子們喜歡下課扒沙玩，常會(huì )向同學(xué)身上揚沙子，很容易出危險。這些行為的存在，有著(zhù)極大的安全隱患。

　　9、再強調一下座位的問(wèn)題：

　　學(xué)生的座位問(wèn)題是每個(gè)班主任頭疼的問(wèn)題。綜合其他班級的排位經(jīng)驗，結合我班的實(shí)際情況，我班是這樣排位的：

　�。�1）按高矮站隊，把同學(xué)大致分成四組，之后身高相當的坐一列（這樣的好處是照顧到了個(gè)子較高的也有機會(huì )坐前面，個(gè)子稍矮的也不能老坐前面，座位輪著(zhù)坐）。

　�。�2）考慮到了男女搭配、動(dòng)靜搭配等等。

　�。�3）四周一調，原則是：左右調、前后調（前三排上最后，然后其他依次往前移），依次類(lèi)推。我們班的凳子有高、中、低三種，調凳不調人。

　　如果孩子確實(shí)有視力、聽(tīng)力等方面的問(wèn)題，輪到自己不滿(mǎn)意的位置時(shí)可讓孩子提出來(lái)，可安排在前面的側面。我仍然想說(shuō)，其實(shí)，坐在教室的哪個(gè)位置，都不會(huì )影響到孩子學(xué)習，影響孩子學(xué)習的關(guān)鍵是孩子是不是有個(gè)好習慣。因為我在上課的時(shí)候，注重的是紀律，孩子有一個(gè)不聽(tīng)講的，我都不會(huì )講下去，這一點(diǎn)各位家長(cháng)盡可放心。也希望各位能正確地看待這個(gè)問(wèn)題。（如：景碩，哪個(gè)位置都放過(guò)了，就是讓人很無(wú)奈）

　　10、關(guān)于“校訊通”：

　　我班有67位同學(xué)加入，從使用效果來(lái)看，我感覺(jué)比較方便，學(xué)校里的大事小情，家長(cháng)能及時(shí)了解，特別是一些臨時(shí)性的事情，也能及時(shí)地通知各位，便于學(xué)生管理。前些日子每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)電話(huà)卡，有的孩子說(shuō)自己也入了，怎么沒(méi)有發(fā)到，我查了一下，沒(méi)有孩子的名字。王倩的電話(huà)卡沒(méi)有發(fā)，是因為她的是后來(lái)加入的，卡還沒(méi)有辦下來(lái)。

　　總之，我認為只要過(guò)程管理好了，結果自然不會(huì )差到哪去。在我們的共同努力下，我們班上學(xué)期被評為“優(yōu)秀班集體”！

　　第四部分：教學(xué)管理

　　1、教材簡(jiǎn)析：

　　本冊教材包括：位置、20以?xún)韧宋粶p、圖形的拼組、100以?xún)葦档恼J識、認識人民幣、100以?xún)葦档募訙p法（一）、認識時(shí)間、找規律性、統計等幾個(gè)單元。數學(xué)知識的呈現是呈階梯狀、螺旋式上升的，如：我們剛剛學(xué)過(guò)的第二單元20以?xún)韧宋粶p，細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，其中的一些題型和上學(xué)期學(xué)的完全一樣，只不過(guò)是數字變大了，亦或呈現的方式稍有變化，如“看圖列式”、“一圖四式”等等，這些知識如果上學(xué)期沒(méi)有學(xué)好，這學(xué)期肯定吃力，反之，則很輕松。再如：“鐘表”這個(gè)知識點(diǎn)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可孩子們學(xué)起來(lái)就沒(méi)有那么輕松，上學(xué)期連整時(shí)、半時(shí)都沒(méi)有學(xué)好的孩子，這學(xué)期學(xué)起來(lái)一定更有難度，家長(cháng)一定要重視。生活中可提前教一些，也不用怎么專(zhuān)門(mén)教，比如：孩子要看電視了，你可以讓他看看是什么時(shí)間了。

　　2、仍然要重視孩子計算能力的培養：

　　口算是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。

　　3、單元測試：

　　第一單元：A：40人，B21人，C：8人，D：5人，1人沒(méi)考。

　　總體看，不理想，主要原因是多數孩子在做第一題的2、3兩個(gè)小題時(shí)，沒(méi)有看清題目的意思，應該填寫(xiě)圖形的個(gè)數，而非圖形的名稱(chēng)。再就是個(gè)別同學(xué)左右不分（這樣的孩子要求家長(cháng)平時(shí)要強化訓練）。

　　第二單元：A：42人，B20人，C：13人

　　比第一單元稍好一點(diǎn)，主要錯例：第四題，不明白題目的意思；第五題，加減不分（上學(xué)期學(xué)的題型）；第十題，不能準確地從多個(gè)信息中找到有用的信息；第七題的后兩個(gè)藏在下面看不到，這樣的題目要動(dòng)手擺一擺；第十三題，和課本上的順序不一樣，平時(shí)要動(dòng)手折一折，才能印象深刻，透徹理解。

　　4、數學(xué)之星評比：

　　上學(xué)期參加的人員：楊珂琪、張瀟月、劉藝。

　　本學(xué)期參加人員：從新選拔，5月份進(jìn)行。

　　第五部分：給家的一些建議

　　1、關(guān)于作息時(shí)間：

　�。�1）首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

　　上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00

　�。�2）請各位家長(cháng)嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。孩子要至少要提前10分鐘到校，踏著(zhù)點(diǎn)來(lái)就晚了。當然也不能太早，中午1：20前不準到校！可在1：30左右到校。放學(xué)接孩子家長(cháng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)（東西學(xué)生出口處）。

　�。�3）每天提醒孩子：上學(xué)放學(xué)一定走學(xué)生通道！不能跨躍護欄�。ㄒ幻�同學(xué)被學(xué)校抓獲）

　�。�4）合理的安排好孩子的作息時(shí)間，現在中午時(shí)間很長(cháng)一定要讓孩子午休。

　　2、關(guān)于書(shū)籍愛(ài)護：

　　教育孩子養成愛(ài)護書(shū)籍的好習慣，發(fā)下新書(shū)、基訓等及時(shí)給孩子包皮。要求：不要花哨（影響孩子學(xué)習）、便于書(shū)寫(xiě)姓名和編號。（凌昊，上課時(shí)照看書(shū)皮上人物的樣子作動(dòng)作、鬼臉）�；�訓才用不到一個(gè)月，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓就知道了。請給幫孩子在封面的顯眼處寫(xiě)上姓名和編號！沒(méi)有的現在就寫(xiě)上�。ㄟ@個(gè)問(wèn)題說(shuō)了不知多少次了，短信也發(fā)，給孩子也講）

　　3、關(guān)于安全問(wèn)題：

　�。�1）不要讓孩子把玩具、小刀等危險物品帶到學(xué)校。

　�。�2）不要帶零食帶到學(xué)校，一來(lái)破壞學(xué)校的衛生，二來(lái)也影響孩子的身體健康。

　�。�3）也盡量不給孩子不帶零花錢(qián)，以免養成壞習慣。

　�。�4）不要給孩子帶玩具，影響學(xué)習。我在印象中玩具最多的是：景碩、曹萌，上課時(shí)那是玩得如癡如醉。

　　4、關(guān)于服裝問(wèn)題：

　　周一到周三穿校服。尤其是周一，因為要舉行升旗儀式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，學(xué)校隨時(shí)檢查。其他時(shí)間如有集體活動(dòng)也要求統一穿。

　　5、關(guān)于衛生問(wèn)題：

　　我感覺(jué)一個(gè)人的衛生習慣體現了一個(gè)人的素質(zhì)。所以，各位一定要教育孩子養成良好的衛生習慣，我們班級的衛生要求是：

　�。�1）垃圾分類(lèi)放，前面袋子里放盒類(lèi)的，后面袋子里放廢紙，桶里放無(wú)用的垃圾。

　�。�2）掃帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字擺開(kāi)。

　�。�3）桌洞一周清一次，散會(huì )后檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾，并常常提醒。

　�。�4）見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起，這一點(diǎn)很多孩子做不到。如：美術(shù)課后，廢紙滿(mǎn)地，我讓孩子們撿起，高若萌在那玩，我讓他撿，他說(shuō)，不是他的（陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級衛生，座位附近常常是垃圾一片）

　�。�5）春天來(lái)了，要給孩子勤換衣服、勤洗澡。

　　6、關(guān)于學(xué)習問(wèn)題：

　�。�1）家庭作業(yè)：希望家長(cháng)一定盡到監督孩子寫(xiě)家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業(yè)，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。

　　家長(cháng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題�？赡苡行┘议L(cháng)會(huì )覺(jué)得幫孩子檢查不利于培養孩子的獨立性。我個(gè)人認為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出，家長(cháng)再作一些適當的引導。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現。

　�。�2）做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大。有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)，比如：幫助孩子做卡片、做學(xué)具、做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學(xué)習，不能不當回事。這樣才能提高孩子的學(xué)習成績(jì)！我一個(gè)人面對75個(gè)孩子畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì )很出色。

　　家長(cháng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出，家長(cháng)再作一些適當的引導。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現。

　�。�3）回到“絆住”之處重點(diǎn)指導。

　　當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時(shí)，注意這代表孩子薄弱環(huán)節，不要用這樣的話(huà)麻痹自己和孩子：“都會(huì )了，就是太粗心，下次細心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續使用錯題本，及時(shí)記錄，及時(shí)訂正，并經(jīng)常翻看！

　　從一年級開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會(huì )，“漏洞”就會(huì )越來(lái)越大，以后出現問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(cháng)和孩子將會(huì )很辛苦，而且收效甚微。（如：上屆的崔）

　　7、關(guān)于班級博客：

　　級博客地址：fromMail上面有我們班級活動(dòng)的一些圖片、文字、以前學(xué)生寫(xiě)的一些獲獎作品及我平時(shí)寫(xiě)的一些教學(xué)隨筆和收集的自已感覺(jué)有價(jià)值的文章，歡迎各位家長(cháng)沒(méi)事的時(shí)侯光臨。

　　QQ號：1287939644，發(fā)送孩子的“學(xué)習生活與體會(huì )”用。上學(xué)期有幾位家長(cháng)一直沒(méi)有發(fā)過(guò)來(lái)：霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈。下學(xué)期還要寫(xiě)，希望接到通知后按要求發(fā)過(guò)來(lái)。

　　8、關(guān)于素質(zhì)教育手冊：

　　每個(gè)學(xué)生從一年級開(kāi)始到六年級結束，一直使用這一本手冊。而且這本手冊的電子稿會(huì )隨著(zhù)孩子走到初中，一直到大學(xué)。期間會(huì )在上面增加很多內容，請各位家長(cháng)重視它，不要把它弄臟了，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。

　　9、關(guān)于家校聯(lián)系：

　　教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì )盡心盡力的教育好孩子，我會(huì )把75個(gè)孩子當成自己的孩子來(lái)對待�？墒前嗬锖⒆犹�多，不可能面面俱到，當然也不可能讓每位家長(cháng)都滿(mǎn)意，在管理中可能存在不當之處，希望家長(cháng)要諒解，有了疑問(wèn)要及時(shí)提出來(lái)，與我們溝通。（如：以前帶過(guò)的張，回家對父母說(shuō)一套，到學(xué)校對老師又說(shuō)一套，造成誤會(huì )）

　　10、關(guān)于檔案夾：

　　繼續充實(shí)孩子的檔案夾，向別人學(xué)習，準備學(xué)校的檔案夾評比。

　　可能有的家長(cháng)會(huì )想：這個(gè)老師怎么這么碎氣，婆婆媽媽地講了這么多！記得上次家長(cháng)會(huì )上我曾送過(guò)你們一句話(huà)，不知你是否還記得？（細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步就越大）。今天，我想送給各位的是：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育！希望各位多多關(guān)注孩子！多多關(guān)注孩子的教育！

　　今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這了，最后祝各位庭幸福，工作順利！

　　謝謝大家！

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　各位家長(cháng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒，轉眼間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一(二)班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。

　　一、班級總體情況介紹

　　班上現在有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事，希望今天的家長(cháng)會(huì )后，在家長(cháng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。

　　期中考試成績(jì)總結

　　本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過(guò)孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(cháng)可以評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我希望家長(cháng)也不要以分數論英雄，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。

　　二、學(xué)生學(xué)習及在校表現情況

　　課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思考，積極舉手發(fā)言的有：成績(jì)優(yōu)異，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問(wèn)題聲音小的有：

　　頭腦聰明，靈活，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì )開(kāi)小差的同學(xué)有：

　　這些同學(xué)非常的活潑可愛(ài)且頭腦靈活，聰明。但是由于年齡小，自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導致成績(jì)不太理想需加倍努力的有：

　　三、培養良好的習慣

　　俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比�字經(jīng)中也說(shuō)：“子不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師。

　　一)學(xué)習習慣

　　1、養成正確的讀寫(xiě)姿勢:

　　我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀，字寫(xiě)錯了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫(xiě)姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒.家長(cháng)了解這些就可在家對孩子監督指導.正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆。

　　2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包

　　教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)(反)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有)，也是培養良好習慣的過(guò)程。家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現什么書(shū)由落

　　在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了-------整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。

　　3、愛(ài)惜學(xué)習用品

　　教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。

　　二)、行為習慣

　　1、不亂扔垃圾

　　我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。在學(xué)校會(huì )有常規要求，在校外要求家長(cháng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人班級;為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來(lái)抓。經(jīng)常發(fā)現有些同學(xué)的地面周?chē)�都是廢紙雜物。家長(cháng)在家就需要嚴格要求。

　　2、講文明懂禮貌教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái)。

　　回到家主動(dòng)跟家長(cháng)問(wèn)好，這也是知道孝敬父母的一種表現。同時(shí)也有利于加強你于孩子之間的感情。

　　3、按時(shí)休息，家長(cháng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因為一個(gè)學(xué)習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

　　4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(cháng)發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(cháng)帶好頭，孩子會(huì )緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

　　5、培養孩子不吃零食的好習慣。

　　6、養成自己的事情自己做的好習慣。這樣家長(cháng)也省心。

　　習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì )如意的。

　　4、制造良好的學(xué)習環(huán)境

　　家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活 在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。

　　四、下面我想結合我所執教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：

　　學(xué)科要求和訓練重點(diǎn)：

　　下面我談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求.我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都必須做到的是:在讀得方面:

　　1、讀書(shū)要求：每篇課文，孩子也必須會(huì )指讀，(這一點(diǎn)家長(cháng)也要注意，是指讀，看著(zhù)字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會(huì )背誦課文，指讀得目的是為學(xué)生認識每一個(gè)字打基礎的.)教會(huì )學(xué)生讀書(shū)不要拖。讀書(shū)每天都必須簽字。

　　2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書(shū)后面的識字表每個(gè)字孩子都必須認識，會(huì )讀默上兩條綠線(xiàn)只要讀上。平時(shí)生活也可以培養孩子主動(dòng)識字的好習慣。

　　3、作業(yè)要求：

　　(1)、家長(cháng)要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長(cháng)不要急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學(xué)習習慣還正在養成，所以家長(cháng)在孩子上一年級時(shí)必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì )越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習，成績(jì)不好就會(huì )在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發(fā)生的事情，等他長(cháng)大了你想管也管不了。所以請各位家長(cháng)多花些時(shí)間在孩子身上。

　　2、仔細對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)一定要檢查，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(cháng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習時(shí)，孩子不認識字，家長(cháng)必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)應該比課堂作業(yè)做的好，因為家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)認真的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。

　　(3)要定下家庭學(xué)習的規矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。

　　4、培養孩子說(shuō)話(huà)與人交流能力：多與孩子交流，比如每次回家后問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么?學(xué)校里發(fā)生了什么事?多引導孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負擔小，家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)的習慣和能力。

　　5、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書(shū)。豐富學(xué)生的課外知識，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養成良好的讀書(shū)習慣。建議家長(cháng)，至少為孩子準備以下書(shū)籍：一本童話(huà)書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬(wàn)個(gè)為什么，一本字典、一本成語(yǔ)工具書(shū)。書(shū)要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長(cháng)要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書(shū)方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽(tīng)，語(yǔ)文教學(xué)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，所以讓孩子聽(tīng)也很重要，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

　　6、要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。

　　五、最后給大家講一則寓言故事

　　教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：

　　一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì )又高興又后悔的�！�

　　這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

　　第二天，當他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì )兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。

　　教育也是這個(gè)道理。家長(cháng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(cháng)的你，會(huì )和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

　　以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當之處還請各位家長(cháng)批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。

　　最后我想送給家長(cháng)兩句話(huà)，希望能與家長(cháng)共勉。第一句話(huà)：孩子是家長(cháng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第二句話(huà)：誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步就越大，細節決定教育的成敗。

　　我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

　　大家好！我是Xx的家長(cháng)。今天站在這里，我深感榮幸。首先感謝老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì )，在此，向老師們表示衷心的感謝，兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認真負責，注重學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養，尤其重視閱讀，我的孩子現在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少!對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，在家教育孩子平常都是孩子的媽媽在管，我呢只是陪孩子玩。我感到對孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。

　　一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

　　我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。所以，家長(cháng)應是孩子良好習慣的第一培養人。在這里，我先主要談一下如何養成良好的學(xué)習習慣。凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣；而成績(jì)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習習慣。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是一個(gè)很大的轉折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習生活。怎樣使孩子學(xué)習好，有一個(gè)好的開(kāi)端，這是個(gè)不能馬虎的問(wèn)題。有些家長(cháng)往往只關(guān)心孩子知識的掌握，而忽視了良好學(xué)習習慣的培養。其實(shí)，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在某種程度上，習慣的培養比知識還重要的多。我國著(zhù)名教育家葉圣陶早就說(shuō)過(guò)：“教育就是習慣的培養�！币驗榫腿说膶W(xué)習來(lái)說(shuō)，不僅是智力活動(dòng)，而且還和非智力因素有關(guān)，諸如求知欲、學(xué)習意志和學(xué)習習慣等。其實(shí)進(jìn)入學(xué)校就讀的孩子智力因素都是差不多的，之所以后來(lái)會(huì )有那么大的差異，就是那些非智力因素的影響。如果家長(cháng)一開(kāi)始只重視知識的掌握，忽視了這些非智力因素的培養，那勢必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)：“5歲養成的習慣，60歲都難改�！边@話(huà)盡管說(shuō)的有些夸張，但也不是沒(méi)有一點(diǎn)道理。那么，家長(cháng)們應該怎樣去培養孩子具有良好的學(xué)習習慣呢？良好的學(xué)習習慣內容很多，對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養成下面五種學(xué)習習慣：

　　第一，養成定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。孩子上學(xué)以后，有條件的父母就得給孩子準備一張書(shū)桌，或者相當于書(shū)桌的適合孩子學(xué)習的專(zhuān)用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應付，明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習功課的時(shí)間。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如玩電腦游戲，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。

　　培養孩子專(zhuān)心學(xué)習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會(huì )玩得更多，而且作業(yè)沒(méi)完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng)，也要在行動(dòng)上約束他。規定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動(dòng)搖。緊張、認真的習慣遷移到學(xué)習上就是專(zhuān)心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學(xué)習也學(xué)不好。

　　第二，養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習責任感，而按時(shí)獨立完成學(xué)習任務(wù)定學(xué)習責任感的具體表現．一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習的時(shí)候就應該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習，應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，由于孩子剛入學(xué)，自制力差，還沒(méi)養成習慣，一時(shí)難以做到，這就要求父母給以督促和指導。不管孩子提出什么理由和借口，當天的作業(yè)必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果孩子做作業(yè)中遇到困難，父母只能給以講解和啟發(fā)誘導，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養不怕困難的堅毅精神，只有通過(guò)獨立思考、獨立工作才能做到。

　　第三，養成以正確的姿勢進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的習慣。字是人的門(mén)面。小時(shí)候就練得一筆好字，會(huì )使人受益終生。如今，不少成人甚至文化水平很高的大學(xué)生字寫(xiě)得不成樣子，讓人覺(jué)得跟他的身份很不相稱(chēng)。主要是因為在小學(xué)剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有受到嚴格的訓練，從握筆到書(shū)寫(xiě)都不正確，還養成了胡亂涂抹的壞習慣，想改也難改了。因此，我們要汲取教訓，在孩子剛剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，就要協(xié)助老師認真地手把手地教，并隨時(shí)提醒他：“握筆的姿勢對嗎? ”“頭擺正了嗎? ”“身體坐直了嗎? ”“眼和練習本的距離夠一尺了嗎? ”剛開(kāi)始練習寫(xiě)字時(shí)，不要讓孩子每次寫(xiě)很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快寫(xiě)，寫(xiě)不完不能睡覺(jué)! ”練習寫(xiě)字的初期主要應強調正確，讓孩子沉住氣，靜下心來(lái)寫(xiě)，寧可寫(xiě)得慢些、少些，一定要寫(xiě)好。

　　第四，養成課后復習和課前預習的習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次，通過(guò)復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化，把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái)，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個(gè)方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。

　　第五，養成廣泛閱讀的習慣。我記得，我女兒從幼兒園小班開(kāi)始就每天晚上睡覺(jué)前要和媽媽一起讀故事，到現在這個(gè)習慣一直保持著(zhù)，女兒也養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。在幼兒園大班時(shí)就通過(guò)閱讀認識了很多字，大部分簡(jiǎn)單的書(shū)籍都可以自己閱讀。好多家長(cháng)抱怨孩子不愛(ài)看書(shū)，其實(shí)不是孩子不愛(ài)看書(shū)，而是我們做家長(cháng)的沒(méi)有引導他們。只要我們堅持親子閱讀，相信不久，你的孩子就會(huì )成為一個(gè)小書(shū)迷。我們都知道，閱讀對孩子來(lái)說(shuō)很重要，即使現在孩子的成績(jì)不理想，只要他愛(ài)讀書(shū)，一定會(huì )厚積薄發(fā)的。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫? ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習困難，就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎，孩子讀的書(shū)越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

　　培養良好的學(xué)習習慣，最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒(méi)認真學(xué)習，僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè)，字寫(xiě)累了暫時(shí)歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒(méi)有及時(shí)復習和預習，這常常是不良學(xué)習習慣的開(kāi)始，父母決不能等閑視之。同樣，對于孩子表現出來(lái)的良好學(xué)習習慣的苗頭，也不能視而不見(jiàn)，要及時(shí)給予贊揚，鼓勵孩子堅持下去，形成習慣。

　　二、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。

　　1、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。所以，當孩子考不好時(shí)，不要責罰孩子，要和孩子一起分析錯誤的原因，對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。對孩子的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。

　　2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。何況咱大人也都喜歡被夸，無(wú)論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興，是吧。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

　　3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神的活動(dòng)。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。

　　三、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。人生，就如同一次單程遠航，人生價(jià)值觀(guān)，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、積極的價(jià)值觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。這就要求我們家長(cháng)要抓住契機恰當的引導孩子。如有一次，孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問(wèn)題。話(huà)題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開(kāi)著(zhù)較好的轎車(chē)，就發(fā)出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車(chē)，那我么就很有錢(qián)了，那我們得多幸福��！”就這一句話(huà)，孩子的媽媽就明白了孩子的價(jià)值取向有問(wèn)題，就進(jìn)行了適時(shí)的引導，用實(shí)際的例子告訴孩子，生活中我們需要錢(qián)，所以我們要通過(guò)自己的勞動(dòng)、努力去獲取我們所需的財富，而不是靠不正當的手段。并且告訴她，幸福有時(shí)和錢(qián)的多少無(wú)關(guān)。如果，我們家長(cháng)就認為小孩子嘛，說(shuō)說(shuō)就算了，不適時(shí)加以引導�；蛘邔�孩子說(shuō)：“那讓你爸爸好好掙錢(qián)，以后給你買(mǎi)一輛�！蹦呛⒆泳陀X(jué)得什么也不需要自己努力，反正有父母�；蛘邔�孩子說(shuō)：“你好好學(xué)習，長(cháng)達了掙錢(qián)買(mǎi)一輛�！蹦蔷桶褜W(xué)習功利化了，并且還肯定了孩子有錢(qián)就好的觀(guān)點(diǎn)。

　　還比如，小孩存在攀比心理，經(jīng)常會(huì )問(wèn)我和她媽媽?zhuān)�我們家有多少錢(qián)？她媽媽就會(huì )告訴她，我們有多少錢(qián)都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒(méi)有關(guān)系，你將來(lái)要靠自己的努力去獲取你需要的錢(qián)。這就讓孩子明白了，她不可能坐享其成。

　　四、積極配合老師和學(xué)校。讓孩子感恩每位教導他的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì )喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jì)。老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，咱們孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲。

　　在此我想對兩位老師說(shuō)，我們家長(cháng)真的是感謝并感動(dòng)著(zhù)。此時(shí)此刻，我想借助各位家長(cháng)的掌聲對兩位老師再次致以最衷心的敬意�。ü恼疲┳Ｔ杆�有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)，謝謝大家。

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

各位家長(cháng)，大家好！

　　感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天約請大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

　　一、匯報上學(xué)期的情況

　　上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉換，無(wú)論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面，簡(jiǎn)單向家長(cháng)匯報我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習上比較有特色的地方。

　　1、在班級管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調。

　　在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”我總是記住一句話(huà)“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分指責，我看到過(guò)一些文章，大意是說(shuō)愛(ài)打架孩子，多半是因為“肌膚饑渴”。所以我總是細心去發(fā)現他們聰明、負責任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，即使批評他也不會(huì )傷他的自尊，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當然，這一點(diǎn)也得感謝家長(cháng)，是你們在支持著(zhù)我的工作，在孩子面前為教師樹(shù)立威信。曾有幾個(gè)孩子對我說(shuō)：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。()家長(cháng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(cháng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(cháng)，即使家長(cháng)對教師的工作方式有意見(jiàn)，也要避開(kāi)孩子，單獨與教師或學(xué)校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。

　　2.培養學(xué)生良好的行為習慣。

　　葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……”在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學(xué)間說(shuō)話(huà)要有禮貌；愛(ài)護學(xué)校的公共財務(wù)，花草樹(shù)木。在學(xué)習習慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。

　　低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習（讀3點(diǎn)要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。

　　特殊學(xué)習習慣的培養。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數學(xué)、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯題了，都是要求不擦掉原來(lái)錯的，而在后面改過(guò)正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復強調，同時(shí)也希望家長(cháng)在家里能夠監督孩子的習慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認真詢(xún)問(wèn)在學(xué)校的情況，共同培養孩子良好的學(xué)習習慣。

　　3、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來(lái)有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們入情入境、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來(lái)，孩子們的語(yǔ)言感悟能力有了一定的進(jìn)步。

　　4、擴大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習是一種積累的過(guò)程，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學(xué)期我們班的捐書(shū)活動(dòng)的支持，一共捐了315本書(shū)，我想，我們班的孩子不僅開(kāi)闊了知識的視野，同時(shí)也體會(huì )到一種付出和分享的快樂(lè )，這學(xué)期我們這項工作還要繼續，希望能繼續得到大家的支持。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開(kāi)展得不錯，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請家長(cháng)準備為孩子準備一個(gè)軟面抄，用來(lái)每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開(kāi)始使用。

　　我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒(méi)有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長(cháng)，我也幾乎不在家長(cháng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。但是，家長(cháng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長(cháng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話(huà)，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問(wèn)題要讓我了解，以便教師做到心中有數，對癥下藥。

　　二、對孩子的期望值不宜過(guò)高

　　我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望，你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強的媽媽”。

　　我越來(lái)越發(fā)現，當媽媽不能太要強，信了那句老話(huà)：“要強娘養出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現在能說(shuō)出一百條理由，說(shuō)服你不要再做要強的媽媽。 首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會(huì )驕傲和成功的喜悅。因為您老的標準太高，不夠完美的結果不僅不會(huì )得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長(cháng)時(shí)，對母親而言，總是少了些滿(mǎn)足，而這樣教育的結果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會(huì )換來(lái)您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個(gè)不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開(kāi)手腳去做，當他迷�；驘o(wú)助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅持”！

　　第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會(huì )到循序漸進(jìn)的快樂(lè )。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結果，因此，對于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽(tīng)到的就是：“這個(gè)字怎么寫(xiě)的還是這么難看”！其實(shí)，拜托，請您翻開(kāi)孩子前面的作業(yè)看看，現在的字比已往的規范多了！為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個(gè)目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì )成功的快樂(lè )！

　　第三，太要強的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會(huì )。太要強的媽媽?zhuān)�總覺(jué)得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺(jué)得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評（因為那樣她也會(huì )沒(méi)面子）而教會(huì )孩子簡(jiǎn)單地撒謊（例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說(shuō)自己還沒(méi)入隊呢，免的讓值周的記下來(lái)扣班里的分，挨老師的批評和同學(xué)的抱怨），太要強的媽媽?zhuān)�總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會(huì )干！孩子缺乏自主性的意識培養，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說(shuō)什么都算！所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！

　　第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結果而忽視過(guò)程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進(jìn)行的過(guò)程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽?zhuān)瑧�該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng )造生活的真諦。

　　第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰勝別人呀！但是在人生的競技場(chǎng)上，誰(shuí)都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會(huì )寬容的魅力！太虛榮的媽媽?zhuān)�讓孩子也跟你活的累！所以，要要強的媽媽�(zhuān)�一定地注意孩子性格的培養，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！

　　曾經(jīng)，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話(huà)多收拾一遍而已。

　　曾經(jīng)，我很要強，因為孩子其中考試不是我的想象，所以有些失望�？墒�，有一次，孩子看到我英語(yǔ)演講比賽二等獎的證書(shū)，不服氣地說(shuō)，“哎呀，怎么也沒(méi)拿個(gè)第一�！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來(lái)的。完后我想，覺(jué)得自己的第二已經(jīng)很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結果呢？！從此，我對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認可，我覺(jué)得，他真的很爭氣！

　　現在，我放開(kāi)了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開(kāi)心；我不怕他沒(méi)有拿獎，因為他還有很多的機會(huì )；我不怕他收拾書(shū)包太慢，因為我要他自己去體會(huì )時(shí)間；我不再擔心他把飯粒撒了一地，因為他的肚子不再空虛；我不怕他字的不好，因為我看到他在刻苦地練習……我發(fā)現我的孩子每天都會(huì )給我數不清的驚喜！

　　我不再是個(gè)要強的媽媽。我卻發(fā)現我的孩子一天比一天要強，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開(kāi)心。發(fā)誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。

　　所以，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強的媽媽呢

　　三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。

　　1、養成讀書(shū)的習慣。孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

　　2、養成寫(xiě)字的習慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)�今天在學(xué)�！�…”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來(lái)。我們班有每個(gè)同學(xué)都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準備的。

　　3、養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　4、讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　5、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好�！半娨晝和�”總顯得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。

　　6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河�望很容易會(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。

　　四、一年級下冊教材介紹

　　本冊教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現--鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際--與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。

　　八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一），列出了全冊要求認識的字，是二會(huì )字；生字表（二），列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，是四會(huì )字。

　　語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：1.識字寫(xiě)字教學(xué)。

　　本冊安排的550個(gè)要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字。家長(cháng)在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實(shí)踐中鞏固字。

　　2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長(cháng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著(zhù)孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

　　以上的匯報，只當是我一學(xué)期來(lái)向家長(cháng)們上交的一份不盡人意的答卷，我一定虛心接受家長(cháng)的檢閱，敬請各位多多指教。

　　最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

　　尊敬的各位家長(cháng):

　　你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是:希望我們老師和家長(cháng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!

　　一、學(xué)習生活情況總結:

　　1、學(xué)習情況

　　全班共有48位學(xué)生，絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生:趙夢(mèng)恬、胡妤凡、高張琳、程當、聶夢(mèng)楠、朱宇柔、強志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會(huì )靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽(yáng)、陳振宇、吳嘉成、張嘉等

　　學(xué)習進(jìn)步的有:陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛(ài)敬、錢(qián)佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等

　　上課積極發(fā)言的學(xué)生有:石博聞、陳宇濤、楊宇豪等

　　但也有部分學(xué)生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。

　　2、紀律、衛生:

　　本學(xué)期，我幾乎每天都能感受到他們的進(jìn)步，尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像:趙夢(mèng)恬、戚會(huì )靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少，另外，幾個(gè)用餐組長(cháng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐，還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P。因為連一個(gè)良好的行為習慣都不能保證的話(huà)，學(xué)習就更是難上加難了。

　　3、其他活動(dòng):

　　短短兩個(gè)月的時(shí)間內，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，文明禮儀月知識競賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國際象棋比賽、運動(dòng)會(huì )等，學(xué)生積極參與，表現出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績(jì)。體育節廣播操比賽團體第二名，跳繩比賽團體第三名，體育節團體總分第三名，趙夢(mèng)恬、程當、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識競賽中獲得了團體三等獎，運動(dòng)會(huì )上吳嘉成獲得了男子60米第一名，倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠第三名，朱凱諾獲得男子60米第六，趙夢(mèng)恬獲得了女子立定跳遠第三名，王艷華獲得了女子60米第四名，女子立定跳遠第三名，李玉獲得了女子壘球第五名，團體總分第二名，國際象棋比賽中，朱宇柔獲得女子組第一名，并獲得“棋后”稱(chēng)號，程當帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(cháng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著(zhù)裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。

　　二、有關(guān)建議:

　　(一)、家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)大部分家長(cháng)都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么?

　　下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣：

　　1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

　　2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

　　3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

　　4、家長(cháng)檢查和輔導

　　我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位，

　　(二)、課外閱讀

　　很多家長(cháng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jì)不好。這是為什么呢?因為語(yǔ)文考卷上大量地出現需要積累的古詩(shī)詞、名著(zhù)名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，你讓他們考的出來(lái)嗎?再說(shuō)作文，二年級就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話(huà)寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　新的課程標準規定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(cháng)都要負起這個(gè)責任。

　　特級教師桂賢娣說(shuō)，培養小學(xué)生的閱讀習慣，學(xué)校和家長(cháng)都有著(zhù)不可推卸的責任。

　　1.教師的責任引導閱讀。

　　在學(xué)校里，我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事，中午20-30分鐘課外閱讀時(shí)間。每周一首古詩(shī)學(xué)習，精講，熟讀成誦。

　　2.幫孩子起步閱讀，家長(cháng)影響不可少。

　　培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(cháng)有閱讀的習慣，孩子成長(cháng)中耳濡目染，自然就會(huì )形成閱讀習慣�！�

　　(1)用故事吊孩子的胃口

　　小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時(shí)間后，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。

　　(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)

　　作為家長(cháng)，應盡量滿(mǎn)足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

　　(3)陪讀

　　對于孩子喜歡的書(shū)，家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(cháng)可嘗試陪讀。對此，家長(cháng)可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

　　3.引導中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

　　(1)莫讓長(cháng)篇大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長(cháng)應輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗�(zhù)圖畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個(gè)獨立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話(huà)，家長(cháng)也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學(xué)高年級，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達能力強等，自然會(huì )堅持課外閱讀。

　　(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)

　　現實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著(zhù)暴力等不健康的內容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(cháng)應盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統的童話(huà)、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

　　最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對著(zhù)幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(cháng)和老師，家長(cháng)平時(shí)對教師的評價(jià)對孩子的影響非常大，如果家長(cháng)對我的工作有不理解的地方，我希望家長(cháng)可以心平氣和、開(kāi)誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學(xué)習的興趣。這需要各位家長(cháng)的支持。

　　我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(cháng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

　　最后，祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

　　尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　晚上好！

　　我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。 我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　一、班級管理

　　我們這個(gè)班現在的孩子都是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。

　　我作為小學(xué)一年級四班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

　　二、學(xué)習情況

　　現在一年級的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

　　學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　三、給家長(cháng)的建議

　　因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　�。�1）、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　�。�2）、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；

　�。�3）、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。

　�。�4）、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　�。�5）、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。

　�。�6）、正確看待孩子的分數。

　　我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

　　祝各位家長(cháng)工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

　　大家好！

　　很高興大家再次來(lái)到一（3）班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要目的是分析上學(xué)期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。

　　一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習生活情況總結：

　　1.在學(xué)習上：本班學(xué)生絕大多數都逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級的智慧之星有21其中我們班級就有7個(gè)，分別是：余斌、余�；�、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè )、姜愛(ài)帆同學(xué)，數學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氛圍。

　　2.在生活中：孩子對很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們發(fā)現沒(méi)有，這階段的孩子們對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長(cháng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責他。之前我們班已經(jīng)出現過(guò)幾次家長(cháng)在全班面前批評孩子，希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復雜，也就是說(shuō)他們想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長(cháng)就會(huì )說(shuō)，我們孩子很好強，不聽(tīng)我們的話(huà)了。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長(cháng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：

　　1．識字寫(xiě)字教學(xué)。

　　本冊安排的550個(gè)要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字。家長(cháng)在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實(shí)踐中鞏固字。

　　2．閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長(cháng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的'提高。甚至能夠陪著(zhù)孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

　　三、有關(guān)建議：

　�。ㄒ唬�、家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)我們班大部分家長(cháng)都負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？

　　下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣：

　　1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

　　2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

　　3、對老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是要有創(chuàng )新意識，有合作精神，動(dòng)手能力強，表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)，讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認真。所以我們家長(cháng)一定要監督孩子認真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì )，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會(huì )，孩子給您讀時(shí)，請您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵孩子，您沒(méi)有興趣聽(tīng)，他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì )害了孩子，使他對學(xué)習喪失了興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機會(huì )。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。孩子完成家庭作業(yè)請您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因為他們對每個(gè)細節都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(cháng)能知道、熏陶一下。家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(cháng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)候后悔就晚了。

　　4、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

　　5、養成寫(xiě)字的習慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)�今天在學(xué)�！奔词怪皇呛芎�(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來(lái)。

　　6、養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課。還有，家長(cháng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話(huà)。這樣，孩子學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

　�。ǘ�）、課外閱讀

　　培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(cháng)有閱讀的習慣，孩子成長(cháng)中耳濡目染，自然就會(huì )形成閱讀習慣�！�

　�。�1）用故事吊孩子的胃口

　　小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時(shí)間后，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。

　�。�2）讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)

　　作為家長(cháng)，應盡量滿(mǎn)足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

　�。�3）陪讀

　　對于孩子喜歡的書(shū)，家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(cháng)可嘗試陪讀。對此，家長(cháng)可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

　�。ㄈ�）自理能力

　　孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養他們獨立的意識。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，據我了解，我們班還有部分家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機會(huì )，這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許您認為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習慣和思想意識都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時(shí)候，家長(cháng)盡量要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(cháng)大。

　�。ㄋ模�對孩子的期望值不宜過(guò)高

　　在測驗中，不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái)，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因為不及時(shí)復習，我們要在孩子的學(xué)習中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據自己孩子學(xué)習的情況再做修改。

　�。ㄎ澹┬�園安全

　　校園里的傷害事故時(shí)家長(cháng)和老師都不愿意看到的，家長(cháng)怎么做呢？1.家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說(shuō)安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì )有的，當孩子不小心摔著(zhù)了，請您不要給我們臉色看，我們也愛(ài)孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當孩子被同學(xué)不小心傷著(zhù)了，請您多多包涵，要知道對方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭斗原本是很正常的事當不得真，我們關(guān)鍵是要培養他寬容的品質(zhì)，合作的能力。

　�。�六）作息時(shí)間

　　早上7:30到校開(kāi)始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn)：

　　1.請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節課都是講授新知識的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習必然受到影響。加入少先隊的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來(lái)接孩子請在指定的地點(diǎn)接送孩子，等我帶孩子排隊走到門(mén)口，您再對自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門(mén)口擁擠，請您一定理解學(xué)習工作，所有的規定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺(jué)。

　　最后，祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

　　首先，歡迎各位家長(cháng)百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了。其實(shí)，多數家長(cháng)和我都是經(jīng)常聯(lián)系的�？梢哉f(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等個(gè)方面的表現，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的也是想總結下本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現和存在問(wèn)題，并和各位家長(cháng)探討一下家庭教育，讓各位家長(cháng)進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習與生活情況及存在的一些問(wèn)題，希望通過(guò)我們的溝通與交流，使家長(cháng)們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校，配合老師，做好學(xué)生的教育工作，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。下面，我先向各位家長(cháng)對班級的情況做一下匯報和總結：

　　一、班級總體情況介紹：

　　一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。

　　如申怡寧、趙曼迪、黃楚晴等，批他們的作業(yè)和試卷真是賞心悅目，不僅字跡工整，而且準確率非常高；

　　李智鍵、鄭昕、安笑陽(yáng)、田浩等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；

　　陳晟霖、羅雅雯等學(xué)習認真、踏實(shí)。

　　我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。

　　當然至今班級中還存在著(zhù)這樣的的問(wèn)題：

　　1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學(xué)習習慣差（上課做小動(dòng)作，不聽(tīng)課，不思考）。

　　2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。

　　3、做事拖拉，同學(xué)之間的相處有待提高。

　　存在的問(wèn)題確實(shí)不少，這些問(wèn)題可能咱有些家長(cháng)要說(shuō)了，老師，你說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可要解決這些問(wèn)題，真要做起來(lái)可不像你說(shuō)的那么容易了，是的，有些家長(cháng)常說(shuō)，老師，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習，也對孩子采取了一定的措施，如成績(jì)好了就獎勵什么東西等等，但收效不大或只是短期效應等等。獎勵在短時(shí)間內是有效的。但是，我建議家長(cháng)對孩子的成績(jì)還是多一些鼓勵而不是單純的獎勵。因為只有孩子有了小成功的意識，他才能有可能去爭取大的成功，要給孩子樹(shù)立信心，鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性要靠外部驅動(dòng)，尤其是低年級學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感，享受到成功的樂(lè )趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué)，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒(méi)有童心可言了。

　　二、下面，我就針對這些問(wèn)題，談?wù)勎医o大家的一些建議：

　　1、檢查孩子的學(xué)習情況。一二年級原則上不留書(shū)面作業(yè)，但是為了養成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)的鞏固，我每天還是會(huì )根據進(jìn)度和新授課布置適當的作業(yè)，特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。專(zhuān)家指出，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：

　　一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

　　二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。因此要培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救。

　　現在一年級的孩子，學(xué)習時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。以后我們的每一次檢測，家長(cháng)對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心一定是非常開(kāi)心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。誰(shuí)關(guān)注孩子的細節越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步得就越大。再給大家幾條小方法，大家可以回家試試：

　�。�1）孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

　�。�2）作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

　�。�3）給孩子建立錯題本

　�。�4）對老師留的任何作業(yè)都要重視。

　　另外，提醒家長(cháng)朋友們現在在學(xué)習上注重培養學(xué)生的課外閱讀

　　孩子讀書(shū)多，就會(huì )在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習絕非有的家長(cháng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jì)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數。在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓斥責打，是一種常見(jiàn)的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(cháng)的職責所在。課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對一切功課的學(xué)習產(chǎn)生持久而強勁的促進(jìn)作用。

　　2、解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題

　　孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題是家長(cháng)反映比較多的問(wèn)題。有些家長(cháng)認為，自己孩子學(xué)習的接受能力還是很強的，但學(xué)習成績(jì)不夠好，不是不會(huì )，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，對學(xué)習信心產(chǎn)生影響，家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓，因為孩子小的時(shí)候糾正比較容易一些。

　　為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習的責任心上入手，在平時(shí)采取以下措施：

　�。�1）讓孩子只要落筆就認真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。

　�。�2）讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

　　三、培養兒童心理健康和良好行為習慣的要點(diǎn)

　　心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究認為，兒童時(shí)期是培養健康心理的黃金時(shí)代，各種習慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎，如果有一個(gè)好的開(kāi)始，將來(lái)可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以，作為父母應十分重視用正常的心理原則來(lái)訓練兒童。那么，我們應該注意些什么呢？

　　1、注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品的習慣。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，有一次跑操，一個(gè)孩子自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。此外每周一必須穿校服，其他時(shí)間也提倡學(xué)生穿校服，這都需要在家長(cháng)的幫助和提醒。

　　我們要以身作則，如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì )了欠交不做作業(yè)，還會(huì )找理由；

　　2、應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。

　　3、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強迫他們做力所不能及的事情，只會(huì )打擊他們的自信心。

　　4、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵，這樣會(huì )使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。有的脾氣暴躁一點(diǎn)的家長(cháng)，動(dòng)不動(dòng)就打孩子，這樣長(cháng)期會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子要不要打，必要時(shí)當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能動(dòng)不動(dòng)就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓，但次數要少。根據我的經(jīng)驗，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì )有暴力傾向。

　　5、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會(huì )喪失父母在孩子心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì )服從了。

　　6、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。

　　再講講作息及請假的問(wèn)題，到現在，還經(jīng)常有學(xué)生上學(xué)遲到，現在是早晨7點(diǎn)50上早讀，（周一升旗還要提前10分鐘）。同時(shí)如果有病有事一定要請假，當您早晨決定今天要給孩子請假的那一刻馬上給我發(fā)短信，如果家長(cháng)不及時(shí)請假告知，我早讀的時(shí)間就幾乎全用在打電話(huà)上了，教室里來(lái)的孩子就扔了，只能由他們自己讀書(shū)了，說(shuō)實(shí)話(huà)我也理解咱們家長(cháng)確實(shí)都很忙，但這件事關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安全，希望每位家長(cháng)今后一定不要忽視。

　　下午4：10放學(xué)，請提前兩分鐘接孩子。

　　有的孩子因身體原因不能外出做操，請提前寫(xiě)好假條，注明日期。

　　四、安全問(wèn)題

　　校園里的危險事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。家長(cháng)怎么做呢？一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，有時(shí)有些老人比較溺愛(ài)孩子，教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于學(xué)生的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。我們學(xué)校有近3600人，我們班也有47人，小學(xué)生因為年齡小，喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，學(xué)�？梢哉f(shuō)是高度重視、天天強調，作為班主任，我也在班里天天強調，囑咐孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師報告等，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動(dòng)電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，告訴孩子，如果父母未來(lái)，應回校找老師等，告訴孩子一定不準自己擅作主張，到危險的地方玩�；蛟诩议L(cháng)不知情的情況下自己和別的同學(xué)到哪里去玩等。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校、經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧，也不要在室內追逐打鬧，因為有很多我們始料未及的或潛在的不安全因素隨時(shí)都會(huì )出現。

　　說(shuō)到這，接著(zhù)講講接送安全的問(wèn)題，早晨送孩子不要送到學(xué)校門(mén)口，在指定地點(diǎn)我們都有護導的老師，讓孩子自己跟著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)學(xué)校來(lái)，學(xué)校為了學(xué)生的安全考慮，每個(gè)班都安排指定的放學(xué)路線(xiàn)和接送地點(diǎn)，我們班是出門(mén)左拐也就是往南拐，不管您的家是南邊還是有急事，都請您在東門(mén)口往北走5米以北等候孩子，不要在門(mén)口或南面接孩子，否則孩子提早離開(kāi)隊伍容易造成混亂，使有些孩子在混亂中走丟，、一定要等我們的隊伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。有的家長(cháng)有時(shí)也許是實(shí)在有急事，孩子一出校門(mén)，一把就給拽過(guò)去了，（這種現象老人較多較多），雖然一時(shí)是方便了，但是給自己的孩子，給別的學(xué)生造成了很不好的影響。

　　補充：為了讓孩子形成一個(gè)對事情嚴謹認真的態(tài)度，希望我們能一起配合好，督促孩子完成各種任務(wù)，我們學(xué)校經(jīng)常性會(huì )下發(fā)各種材料，如體溫表，回執單，還會(huì )收各類(lèi)費用，如飯費，校服費。有個(gè)別孩子幾乎每一次都會(huì )忘記這些事情，影響了班級的交費時(shí)間是小，孩子的性格日益拖沓是大。

　　最后希望各位家長(cháng)朋友們合家幸福，孩子們健康成長(cháng)！

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　首先我要感謝各位家長(cháng)的如約而至，感謝大家對學(xué)校工作的支持；感謝大家對老師工作的配合；感謝大家一步步陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)。

　　我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對你的子女的了解，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師共同的心愿。

　　一、班級總的情況：

　　我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團結上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強，學(xué)習積極性很高。家長(cháng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開(kāi)展的一些工作。我知道各位家長(cháng)的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來(lái)形容。但是大部分家長(cháng)對待孩子的學(xué)習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝！

　　二、班級管理

　　孩子在學(xué)校不僅僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )管理。樹(shù)立正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)，培養孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著(zhù)這個(gè)目標，我力求在班級工作中做到以下兩點(diǎn)：

　　1、懷著(zhù)愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。

　　在班級管理上，我是從兩方面著(zhù)手的：即一是嚴，二是愛(ài)，我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上，在要求學(xué)生的品德上嚴格要求；而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。讓學(xué)生主動(dòng)、樂(lè )意地親近老師。我覺(jué)得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。我希望我的學(xué)生都喜歡我。

　　2、充分信任學(xué)生，培養學(xué)生的自覺(jué)性。

　　在班級工作中，如果班主任事無(wú)巨細都親歷親為，不僅會(huì )人為加重班主任的工作，而且會(huì )使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。注意引導學(xué)生自主管理班級，讓班級的每一位同學(xué)都成為班級工作的參與者，逐步實(shí)現學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

　　三、關(guān)于本次期中考試：

　　本次期中考試，總體情況十分糟糕，遠遠超出了老師預計的水平。全班共有55個(gè)孩子參加考試，其中29人是優(yōu)秀，最低分51分，2人不及格，我班平均分為82.16分。希望家長(cháng)們拿著(zhù)卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學(xué)會(huì )“反思”，化這次的教訓為下次的經(jīng)驗，爭取下次考得更好。

　　我們班兩級分化比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)有很多，但有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識。家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到學(xué)校（或打電話(huà)）向老師詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。你說(shuō)孩子的錯，誰(shuí)之過(guò)？

　　四、關(guān)于“課外閱讀”。

　　今年小學(xué)的畢業(yè)考試中曾經(jīng)考到了這樣的一些試題：

　　1、誰(shuí)被逼上梁山？

　　2、星期五是哪一部小說(shuō)里的人物，這本書(shū)的作者是誰(shuí)？這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒(méi)有提到過(guò)，孩子們怎么才能知道答案？這無(wú)疑給了我們一個(gè)啟示：課外閱讀的重要性。因此，我們從一年級就要嚴格要求多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)。小學(xué)語(yǔ)文課程標準也給我們一年級的孩子提出了具體的要求。家長(cháng)們，我們大家都共同努力，讓學(xué)生達到“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的境界，達到“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華”的狀態(tài)。（關(guān)于讀課外書(shū)的要求，具體情況見(jiàn)單子。）

　　五、關(guān)于“寫(xiě)話(huà)”。

　　一年級，我對于孩子的寫(xiě)話(huà)沒(méi)有作更多的要求，走進(jìn)二年級，寫(xiě)話(huà)就要成為我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)呢！為了給寫(xiě)話(huà)打好基礎，我們本學(xué)期進(jìn)行了“造句”訓練，部分孩子的造句存在以下問(wèn)題：

　　1、句子不完整；

　　2、亂用“諧音字”；

　　3、書(shū)寫(xiě)“錯別字”；

　　4、忘記打標點(diǎn)符號。（此次期中考試都出現了這樣的現象。）

　　六、關(guān)于“請跟我來(lái)”

　　曾經(jīng)我在著(zhù)名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級》一書(shū)上看到她老人家的一句話(huà)：在一個(gè)班級里，同樣的老師，同樣的教育，為什么有“優(yōu)秀、良好、合格“等差別呢？除了孩子自身的先天”智力”影響外，更多的是家庭教育。家長(cháng)主動(dòng)堅持“跟上來(lái)的”孩子自然優(yōu)秀；家長(cháng)被“牽著(zhù)跟上來(lái)的”孩子自然良好；家長(cháng)“沒(méi)有跟上來(lái)的”孩子自然落后。由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子成長(cháng)中的作用。作為家長(cháng)，我們該怎樣“請跟我來(lái)”呢？

　　1、思想上要繼續引導孩子。

　　作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的�！靶�樹(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

　　2、行為上要繼續輔導孩子。

　　日常行為方面家長(cháng)應配合做好以下教育

　�。�1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

　�。�2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　�。�3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長(cháng)接送回家，家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛等候。

　�。�5）孩子的紀律衛生觀(guān)念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。

　　盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎，我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子，仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(cháng)支持教師工作，“三忌”：

　�。�1）忌過(guò)分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力。

　�。�2）忌過(guò)分寵愛(ài)�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。

　�。�3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習負擔與一年級截然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習中經(jīng)常提醒。

　　今天我就說(shuō)到這兒，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的汪老師、劉老師，各位家長(cháng)朋友你們好：

　　首先，我非常感謝兩位老師對茂寧的辛勤教育和從嚴要求，使得孩子在本學(xué)期生活和學(xué)習方面有很大進(jìn)步，雖然中間也有幾次插曲，不過(guò)總覽各個(gè)方面，進(jìn)步還是不小的。

　　今天是我第二次站在講臺上闡述關(guān)于孩子在生活和學(xué)習方面的家庭管教方法，說(shuō)實(shí)話(huà)，很慚愧，并且和一年級上學(xué)期的心情完全不一樣。自明倫講習會(huì )開(kāi)班以來(lái)，所見(jiàn)所聞，讓我感觸很深，知道生活中落實(shí)到位非常困難，心里也越來(lái)越清楚，完全靠棍棒教育是不妥的，在一年級上學(xué)期，這些錯誤的方法給孩子也造成了不好的影響，可能和在座的家長(cháng)比起來(lái)，我是使用武力最多的，實(shí)際上每次動(dòng)粗，也是迫不得已，孩子屢教不改，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，孩子心態(tài)好，心理素質(zhì)高，實(shí)質(zhì)上，孩子根本就不把道理放在心里，不把父母放在眼里。自弟子規開(kāi)班以來(lái)，我在處理孩子生活和學(xué)習方面問(wèn)題時(shí)，一些方式也在改變，根據這學(xué)期孩子的學(xué)習和生活方面的特點(diǎn)，我具體采取以下方法，這只是個(gè)人的做法，也是針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，所以，肯定還有不對的地方，很希望家長(cháng)朋友給我提供一些方法讓我學(xué)習和借鑒：

　　一、這學(xué)期，孩子在學(xué)習態(tài)度上，我逼得很緊，因為上學(xué)期，我忽視了學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度的重要性，書(shū)本整潔，書(shū)寫(xiě)干凈，認真聽(tīng)講，這其實(shí)是反映孩子學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，我認為很重要。例如在課堂上要求認真聽(tīng)課，沒(méi)有老師允許，不能張口，每天睡覺(jué)前和上學(xué)前叮囑，放學(xué)回來(lái)，自己獨立完成作業(yè)，自己檢查，漢字、數字寫(xiě)端正，仔細讀題，不要粗心，這點(diǎn)我從開(kāi)學(xué)就反復強調。有時(shí)候我復查時(shí)發(fā)現的錯誤，我故意不告訴他，等老師批改后，我再問(wèn)他為什么沒(méi)有認真檢查，做到以事實(shí)教育，就這樣，連續三四次他還不改，我就再一次次督促，一遍遍重復同樣的道理，最后他還是老一套，相信老師在改作業(yè)時(shí)，也發(fā)現這樣規律，一會(huì )很好、一會(huì )很差，所以呢，我平時(shí)多敲敲警鐘并多鼓勵鼓勵，他的好習慣才保持穩定，時(shí)間一長(cháng)，相信良好的學(xué)習習慣會(huì )堅持下去。

　　二、在處理同學(xué)關(guān)系方面，我經(jīng)常和他聊天，比如吃飯時(shí)，聽(tīng)他講講一天的學(xué)校生活，也發(fā)現一些問(wèn)題，例如，同學(xué)和他打招呼，他經(jīng)常不怎么回應，我希望他的同學(xué)不要誤會(huì )，其實(shí)這是他以前在幼兒園養成的不好習慣，并不是驕傲不懂禮貌。這點(diǎn)我和他交流過(guò)很多次，也將弟子規其中一條延伸意思和他說(shuō)：同學(xué)和你打招呼，你不回應就是不禮貌的行為，即使你們相處不愉快，他主動(dòng)打招呼了，你也應該像男子漢一樣回應，不愉快的事解決了，就讓它過(guò)去，同學(xué)在一起是緣分，經(jīng)常和他這么講，他現在已經(jīng)明白了其中的道理，這點(diǎn)改得比較徹底。

　　三、生活習慣方面，借鑒了有的家長(cháng)的經(jīng)驗，按時(shí)起床，到點(diǎn)進(jìn)書(shū)房，時(shí)間自己定，定好后自己自覺(jué)執行，這點(diǎn)我一直督促他，現在這個(gè)習慣養成，能按照自己規定的時(shí)間做事，自己心里記著(zhù)時(shí)間，時(shí)不時(shí)地看看鐘表。家務(wù)方面，就是洗碗，我和他現在一人一天來(lái)，我洗時(shí)要求他在旁邊看著(zhù)，學(xué)會(huì )觀(guān)察如何洗，他洗的時(shí)候，我在旁鼓勵，并調整洗碗的方法。記得有次，他說(shuō)腰酸死了，我說(shuō)，奶奶洗碗時(shí)有多累，知道了吧?這一天過(guò)后，在得到好吃的東西時(shí)，他第一個(gè)給奶奶，是發(fā)自?xún)刃牡�，而不是像以前那樣做作，能舍得分享自己的東西，他這點(diǎn)又是一次進(jìn)步。

　　四、在對社會(huì )一些現象認知方面，我的做法是，在網(wǎng)絡(luò )上搜尋關(guān)于一些公益視頻讓他觀(guān)看。因為孩子現在小，能看到的實(shí)際現象機會(huì )很少，所以我想有必要將許多公益視頻放給他看，讓他在看中得到啟發(fā)，明白一些道理。比如，在他有時(shí)漏飯時(shí)，我和他說(shuō)粒粒皆辛苦，他感觸不大，我找了許多農村的孩子和一些很窮的國家貧民生活視頻給他看，結果他看呆了，眼睛還淚汪汪的。我的這種方法也成功了，他打心里知道，自己吃的好，別的孩子卻在餓著(zhù)肚子，破爛不堪的教室，艱苦的環(huán)境，他們讀書(shū)愛(ài)學(xué)的聲音卻很洪亮。他自此改掉了漏飯習慣，每次吃的時(shí)候，很是注意，飯偶爾掉了幾粒桌子上，馬上撿起來(lái)往嘴里塞，我們知道這不衛生，但我們更知道，他的這個(gè)行為不能半途而廢，不能打擊他。自此以后，我經(jīng)常放一些不同類(lèi)型公益視頻。

　　對學(xué)習興趣方面，良好的上進(jìn)心在形成。

　　以上說(shuō)了這么多，是我個(gè)人針對自己的孩子一些方法，有很多不妥之處，希望各位家長(cháng)能給于我一些關(guān)于孩子學(xué)習和生活方面的最佳教育方法，大家共同進(jìn)步。謝謝。

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng)，下午好！

　　非常感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是這學(xué)期學(xué)校開(kāi)得最早的一次。不過(guò)這也是我們一年級班主任共同的心愿，很想與各位家長(cháng)好好溝通了。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧。因為開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，家長(cháng)朋友們一定迫不及待地想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的情況吧！

　　一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。在短短一個(gè)月的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)從每天的一日5餐變成了一日3餐；從每天睡懶覺(jué)到現在每天6點(diǎn)左右就起床，要到4點(diǎn)左右才放學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，一份又一份的作業(yè)，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了和同伴們一起享用午餐，學(xué)會(huì )了趴在桌子上睡午覺(jué)，學(xué)會(huì )了安全乘車(chē)回家，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合！

　　下面我就這一個(gè)月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(cháng)談?wù)�，同時(shí)也想你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更全面的掌握知識。如果我講的有什么不妥之處，還請給位家長(cháng)多多包涵！

　　第一：時(shí)擴大孩子的接觸范圍。孩子們只有在集體環(huán)境中，與別的孩子打交道的時(shí)候才會(huì )鍛煉他們的性格和品質(zhì)，從小就讓他們學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)�有一顆愛(ài)心，懂得關(guān)心別人。再這一個(gè)多月里，經(jīng)常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不小心甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小朋友不合群的，經(jīng)常是一個(gè)人孤單的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導他們走入群體，我覺(jué)得很有必要。

　　第二：從小培養孩子的獨立性。在做每一件事情之前，要讓孩子養成思考的習慣，考慮一下怎樣做會(huì )更好，然后再開(kāi)始動(dòng)手。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓勵他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也可以自己洗碗、掃地等等。如果有機會(huì )，你們還可以讓孩子到親戚家去住幾天，改變一下環(huán)境，可以鍛煉他們的適應能力。你看到了一年級，我們老師也在慢慢的要求孩子學(xué)會(huì )打掃衛生，學(xué)會(huì )保持教室的衛生。有句俗話(huà)說(shuō)的好：窮人家的孩子早當家，我覺(jué)得沒(méi)錯！現在生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會(huì )拿，更別說(shuō)把垃圾掃進(jìn)簸箕了�？涩F在一個(gè)月過(guò)去了你發(fā)現沒(méi)有，孩子們可勤快了，垃圾爭著(zhù)去倒，黑板搶著(zhù)去擦，搞衛生工作可是像模像樣的了。

　　第三：不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(cháng)不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習慣。如果報酬沒(méi)有了，孩子就會(huì )哭鬧，而你們在無(wú)奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長(cháng)了孩子任性的性格！所以，請不要輕易向您的孩子許諾什么。

　　第四：多鼓勵少批評。孩子犯錯誤是常有的事情。如果做錯了事情，家長(cháng)應該從正面引導教育，對他們講道理，千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)去傷害他們，更不要動(dòng)手去懲罰他們。長(cháng)此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時(shí)適得其反，還會(huì )使孩子形成自卑心里，覺(jué)得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信！

　　第五：不要和其他孩子攀比。攀比會(huì )使孩子形成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰明，要讓孩子覺(jué)得自己也是聰明的，這樣孩子才有信心去迎接挑戰，戰勝各種困難。

　　第六：關(guān)心孩子的學(xué)習。借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，我想真誠的對一（4）班的家長(cháng)說(shuō)一聲"謝謝"!因為我深有感觸的是：在您的孩子學(xué)習遇到困難時(shí)，您并沒(méi)有氣餒，而是積極的配合了我的工作，回家盡心盡力地教自己的孩子。為孩子能夠順利地跨過(guò)那一道道坎，你們付出了很多的心血，所以謝謝你們對孩子的關(guān)心，無(wú)可否認得也是對我工作的大力支持！孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的關(guān)心和教育，同時(shí)在你們家長(cháng)無(wú)微不至的關(guān)心和呵護下，孩子才能一級一級登上成功的臺階，扣響成功的大門(mén)！所以希望家長(cháng)朋友們不管有多忙，每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想：每一位家長(cháng)都盼子成龍、盼女成鳳！所以花點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子吧，這可是金錢(qián)都難以買(mǎi)到的！花上5分鐘的時(shí)間，關(guān)注孩子的學(xué)習。比如，現在我要求家長(cháng)在孩子每天的家作后面簽名或者寫(xiě)上意見(jiàn)建議，用意就在于：請您每天關(guān)心孩子的學(xué)習，也及時(shí)了解孩子學(xué)習的動(dòng)態(tài)，存在的一些問(wèn)題。因為我在批作業(yè)時(shí)發(fā)現，孩子家作的質(zhì)量和課作相比，竟然有天壤之別。這是為什么呢？在學(xué)校有老師督促認真完成，學(xué)生完成質(zhì)量就高，而在作家作時(shí)，有些學(xué)生是任務(wù)觀(guān)點(diǎn)完成就算，從不重視作業(yè)質(zhì)量，那我們老師在學(xué)校和孩子在學(xué)校所花的功夫不都前功盡棄了嗎？而孩子在家中的作業(yè)表現就離不開(kāi)家長(cháng)您的親臨指導和督促了！

　　秋風(fēng)送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農民臉上洋溢著(zhù)笑容。秋天，豐收的一季，在家長(cháng)您默默的耕耘下，您豐收的將是人間最寶貴的財富--知識！為了您的孩子有更出色的表現，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧！

一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

　　各位家長(cháng)：

　　大家好！首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對我們工作的支持和信任。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果！下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

　　一、班級具體情況（夸學(xué)校、夸任課老師、夸孩子）

　　全班共有65個(gè)孩子，絕大多數孩子經(jīng)過(guò)一年的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好孩子：林朕令、蔣鵬、溫濤、許悅悅、董思雨、朱文娣、李林恩、呂佳欣、張國勛、王飛揚、林炎炎、韓夢(mèng)瑤、胡余洋、王從瑞、喬宗洋、劉欣蕊、呂韶涵、韓露、仲子萱等同學(xué)，他們上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成。進(jìn)步大的有喬雅芯、張佳希、張子豪、韓澤恩、呂福樂(lè )、李瑾瑜等同學(xué)，尤其是朱明君和張澤升兩位同學(xué)，雖然上學(xué)期基礎比較薄弱，但是這學(xué)期從剛開(kāi)學(xué)我就發(fā)現了她們身上突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，默寫(xiě)時(shí)也經(jīng)常出現滿(mǎn)分，做題正確率也高了很多�；卮饐�(wèn)題最積極的是陳辰、諶賢珍、候諾千、徐熙然、韓雨等，熱情很高漲，基本每個(gè)問(wèn)題都要搶著(zhù)回答，有時(shí)把我的話(huà)都搶去說(shuō)了。從我表?yè)P到的幾個(gè)人中看出，基本都是男生，其實(shí)舉手回答問(wèn)題需要勇氣，我希望家長(cháng)能正確引導孩子，只要你上課舉手了，即使老師沒(méi)有叫到你回答，你也是最棒的，因為你敢于舉手，就說(shuō)明你對這個(gè)問(wèn)題很有信心，代表著(zhù)你是會(huì )的。也麻煩家長(cháng)做個(gè)有心人，每天問(wèn)問(wèn)孩子課堂上你舉了幾次手？還記得舉手回答的問(wèn)題是什么嗎？如果您的孩子對于這些問(wèn)題一問(wèn)三不知，可想而知他的課堂效率是多少。

　　二、低年級學(xué)生常規要求

　�、�、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養習慣�！� 好習慣來(lái)自平時(shí)的點(diǎn)滴培養，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。要養成愛(ài)清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著(zhù)手，從培養孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)護班內衛生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛生保持良好。

　�、�、學(xué)習上的常規要求，在學(xué)習上也要養成良好的學(xué)習習慣。上課認真聽(tīng)講，積極回答老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，并能把自己不懂的地方提出來(lái)讓同學(xué)和老師幫助解決。按時(shí)完成各項作業(yè)。做好課前準備，要擺放好學(xué)習用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準備明天的學(xué)習用具，特別要削好鉛筆。

　　在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　�。�1）、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。我校星期一是升國旗的時(shí)間。應督促孩子穿好校服。

　�。�2）天氣漸漸熱了起來(lái)，中午我們會(huì )安排孩子的午休，您可以在家給孩子準備一個(gè)小枕頭或者一個(gè)小薄毯。中午不休息一會(huì )兒，下午的課肯定沒(méi)有精神。

　　三、針對期中測試，談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　考試不是目的,是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解，現在要求我們家長(cháng)看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習中存在的問(wèn)題，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。這些試卷我認為是把我們所學(xué)的知識進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出�？疾榈膬热菔欠浅�廣泛的，語(yǔ)文認讀的字詞，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，句子、寫(xiě)話(huà)，各方面都進(jìn)行了考查。出錯的主要原因在個(gè)別孩子于對生字掌握不扎實(shí)。出現一些同音字混淆或是錯別字現象。另外，還出現拼音不會(huì )排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達不清楚等。幾個(gè)突出問(wèn)題：粗心、不認真，簡(jiǎn)單、會(huì )做的題反而出錯。不會(huì )檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書(shū)寫(xiě)不美觀(guān)。

　　四、教育過(guò)程中要注意的問(wèn)題

　　1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢

　　我觀(guān)察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的孩子端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字，還有握筆姿勢的不正確……在學(xué)校里，我看到這樣的現象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢，無(wú)論對學(xué)習，還是對身體發(fā)育都非常不利。

　　2、關(guān)于自理能力

　　我發(fā)現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì )掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養他們獨立的意識。孩子獨立能力強，得到鍛煉的機會(huì )就多，各方面進(jìn)步也快，孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學(xué)們當中自然就有了威信。

　　3、 請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

　　老師在學(xué)校發(fā)的小花卡片，家長(cháng)一定要當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進(jìn)步。相信您的關(guān)注會(huì )給孩子的成長(cháng)助一臂之力的！假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現愿望，要對孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。其實(shí)在家里，家長(cháng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì )進(jìn)步得更快。

　　4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間

　　讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。周一到周五我建議家長(cháng)千萬(wàn)不要讓孩子玩電腦，打手機游戲，您以為是孩子學(xué)習負擔太重，讓他放松放松，也是放松的方式有很多種，玩游戲真的不是最佳的，第二天的課堂孩子絕對是有心思想的，孩子還小，肯定心心念念著(zhù)游戲當中各種好玩的情節，您會(huì )不會(huì )覺(jué)得得不償失呢？

　　5、 不要強求孩子考滿(mǎn)分，但也不能放任自流，不聞不問(wèn)

　　家長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。有的家長(cháng)認為一年級知識與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì )了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對孩子的聽(tīng)講習慣、規范意識都沒(méi)有好處，反而會(huì )使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，9分與1分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。

　　6、校園安全

　　校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。家長(cháng)怎么做呢？一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學(xué)生的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作的話(huà)，我們做家長(cháng)的一定不能說(shuō)。

　　7、請您做我們師生感情的黏合劑

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學(xué)生對老師有偏見(jiàn)，不滿(mǎn)意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對老師有逆反心理，一定不會(huì )聽(tīng)老師話(huà)，就學(xué)不好這門(mén)功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學(xué)生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評學(xué)生，學(xué)生要認為是愛(ài)護，表?yè)P和批評只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　家長(cháng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(cháng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(cháng)能加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。

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