一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用15篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好!非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng)，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開(kāi)展得更順利更好。
大家肯定都發(fā)現了這學(xué)期的數學(xué)課知識點(diǎn)比上學(xué)期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成績(jì)普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分數，要看孩子在班級的排名。
一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。
1.說(shuō)考試卷情況。
期中考試和單元檢測都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平時(shí)考試分數還沒(méi)有期末會(huì )考分數高。不過(guò)平時(shí)訓練的難題多了有助于訓練孩子的思維靈活性，對孩子的長(cháng)遠發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰，魚(yú)海鑫，趙章樂(lè )，謝旭菲，李一菡，李夢(mèng)鑫，魏成成，王佳樂(lè )，王圣陽(yáng)、等同學(xué)思維特別靈活。
2.分析期中考試情況。
(1)念分數。
(2)分析考試答卷情況。
(3)分析考試情況。
屈妍冰聰明且認真考了唯一一個(gè)滿(mǎn)分;趙章樂(lè )第二名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽(yáng)、李夢(mèng)欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢(mèng)瑤、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大。
李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。
3、分析單元檢測情況。
這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周，另外學(xué)校其他事情又特別多，經(jīng)�；氐郊壹影嗟缴钜�。檢測了一二單元，成績(jì)冊大家可以互相傳的看一下，我說(shuō)一下每次檢測的具體情況。
三、提出幾點(diǎn)建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
可能有家長(cháng)當孩子在作業(yè)或考試中出現錯誤時(shí)，會(huì )顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯中成長(cháng)，最重要是教會(huì )孩子學(xué)會(huì )反思，才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯，作為家長(cháng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會(huì )經(jīng)常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長(cháng)對孩子要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵。相信你會(huì )有意想不到的收獲。
2、教育孩子學(xué)會(huì )自立。
部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里，沒(méi)辦法我就讓他們找一張紙張寫(xiě)還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉筆刀，總是借同學(xué)的用，時(shí)間長(cháng)了肯定沒(méi)人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動(dòng)不動(dòng)斷了，很不方便，耽誤學(xué)習時(shí)間。請家長(cháng)督促孩子收拾書(shū)包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì )自己做自己的事情!從小培養孩子不再丟三落四。
3、教育孩子專(zhuān)心聽(tīng)課，不帶玩具到校。
我們班有很多同學(xué)很會(huì )聽(tīng)課，我覺(jué)得這跟家長(cháng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：屈妍冰，趙章樂(lè )，謝旭菲，李一菡，王佳樂(lè )，魏成成 王圣陽(yáng)等同學(xué)。他們聽(tīng)得認真，發(fā)言很積極，所以就越來(lái)越聰明。成績(jì)肯定差不了。
相反，像魚(yú)仁卓、張思瑤、兩個(gè)佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間特別短，上課總是做小動(dòng)作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當老師提問(wèn)時(shí)，也未能反映過(guò)來(lái)，更談不上正確回答問(wèn)題了。這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎。
還有一些孩子上課回答問(wèn)題的時(shí)候永遠都不舉手，但總是不停地偷偷的說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話(huà)，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。
4、不要讓孩子做未學(xué)到的內容的有關(guān)練習。因為，發(fā)現班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了，因此，上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課，也會(huì )影響學(xué)習的。家長(cháng)可以針對孩子掌握知識的情況對未學(xué)到的知識給孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。
5、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續抓。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě)，因為低年級抓不好孩子的書(shū)寫(xiě)，高年級就很難糾正了。特別是張思瑤、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時(shí)交。小佳怡字有進(jìn)步，但是算題不動(dòng)腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數第一名。
6、希望家長(cháng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習，好好輔導孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命，我很想像上學(xué)期一樣批改大小書(shū)，但是實(shí)在是抽不出時(shí)間，所以家長(cháng)批改尤為重要!大部分家長(cháng)很負責人，但是還有一部分家長(cháng)根本就沒(méi)管孩子，孩子肯定就會(huì )越來(lái)越差。所以每一位家長(cháng)都要重視孩子，你放松他更松�；A打好了，你孩子的學(xué)習就會(huì )變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來(lái)，所以現在多點(diǎn)心，以后好放心。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好！
我是咱們班的數學(xué)老師，剛才班主任老師已將孩子在校的有關(guān)要求和大家溝通了，下面我就從兩大點(diǎn)和各位來(lái)談?wù)労⒆訑祵W(xué)學(xué)習的有關(guān)問(wèn)題和要求。
一、注重孩子好習慣的養成
我想大家把孩子送到學(xué)校的主要目的就是學(xué)習吧，而且誰(shuí)不希望自己孩子學(xué)習好，要想學(xué)得好，就得很多好習慣來(lái)支撐。俗話(huà)說(shuō)“良好的習慣能改變我們的人生，一旦養成，便可終身受益”。也就是說(shuō)無(wú)論是學(xué)習還是做事，我們都必須有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，好的學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。
1、培養孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣
上課要想聽(tīng)進(jìn)去，首先的孩子“坐得住，靜下心，”然后學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)。一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們更應想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先讓孩子明白為什么要這樣做。認真傾聽(tīng)是對別人的尊重，亂喊亂叫其實(shí)就是用自己的言行告訴別人，我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重。其次，讓孩子知道該怎么做：學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)大人的講話(huà)，不隨便插嘴。最后提一點(diǎn)，孩子傾聽(tīng)習慣的培養主要是在生活的細節中，這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規矩森嚴，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽(tīng)的品質(zhì)。
2、培養孩子集中精力做事情的習慣。
無(wú)論做什么事情，都要要求孩子專(zhuān)注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移�？梢圆捎米尯⒆佑醚劬β�(tīng)的習慣培養他們集中精力，如：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。經(jīng)過(guò)訓練，現在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業(yè)。
培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)是用來(lái)鞏固和深化所學(xué)知識，是良好的學(xué)習習慣中的一個(gè)重要環(huán)節，是孩子全天在校的學(xué)習情況的一個(gè)反饋。所以，從現在起，就要讓孩子們從小建立起學(xué)習的責任感，懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，抓緊時(shí)間按時(shí)完成作業(yè)不拖欠，另外還要認真書(shū)寫(xiě)，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。孩子們每天的的課堂作業(yè)是有我們監督在學(xué)校完成，家庭作業(yè)每天在家完成，需要各位家長(cháng)的監督，所以家長(cháng)要做到的是不但要為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境，而且孩子在小學(xué)一二年級階段要求家長(cháng)陪伴孩子做作業(yè)，要幫助孩子讀題，理解題意。建議：孩子放學(xué)進(jìn)門(mén)后可以讓孩子先上廁所、然后洗手、喝水、吃點(diǎn)兒東西，當這些事情做完以后，讓孩子開(kāi)始專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能邊寫(xiě)邊玩（可以把桌上的玩具和閑雜物品都收走），更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，要把寫(xiě)作業(yè)時(shí)當成學(xué)校上課一樣的對待（因為低年級孩子的注意力時(shí)間比較短，可以讓孩子先寫(xiě)一門(mén)作業(yè)，中間可以休息十分鐘再寫(xiě)另一門(mén)作業(yè)）。
3、培養孩子養成有條理的習慣。
學(xué)習用具的收拾要有規律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，不妨把各科教材分顏色包書(shū)皮，以達到易分辨和養成有條理的目的，做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。東西存放無(wú)規律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習效率就低。
4、培養孩子獨立解決問(wèn)題的習慣。
養成獨立思考不怕困難的習慣；我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。孩子學(xué)習上有困難請求家長(cháng)幫助時(shí)，家長(cháng)不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語(yǔ)言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無(wú)法獨立解決時(shí)，也不能包辦代替，不要用直接告訴孩子答案這樣的灌輸式方法，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺(jué)得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！焙昧晳T是助推器，是助人騰飛的動(dòng)力；壞習慣是枷鎖，是難以?huà)昝摰牧b絆。良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助。
在數學(xué)學(xué)科您應該配合的工作
數學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一個(gè)生活技能，它比較理性，講究求真和務(wù)實(shí)，相比較別的學(xué)科要枯燥一些，要想孩子愛(ài)上數學(xué)、學(xué)好數學(xué)，就要注重孩子數學(xué)思維、能力的養成，激發(fā)孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，建立樹(shù)立學(xué)數學(xué)的信心。需要我們家長(cháng)做的有：
1、幫助孩子認字
認字少，讀不懂數學(xué)題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)不要解釋數學(xué)題目的意思，只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)題目跟著(zhù)讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。
2、問(wèn)詢(xún)當天的講課內容
孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
3、堅持每天的口算練習
計算是數學(xué)的基礎，也是數學(xué)的魂，所以一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，以前一年級的家長(cháng)介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰(shuí)算得快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，可為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。本學(xué)期末我們每個(gè)孩子要達到一分鐘能口算10道一步計算的數學(xué)題。
4、在生活中學(xué)數學(xué)
我們現在提倡生活中的數學(xué)，在課堂上學(xué)到的數學(xué)知識，例如：認識鐘面，認識物體和圖形，認識元、角、分認識方向與位置。認識長(cháng)度和重量都是生活中的數學(xué)，也是數學(xué)里的重要知識，如果在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子在生活中指導、滲透，會(huì )達到事半功倍的效果，
要準備的學(xué)具：家長(cháng)們必須幫忙準備，如：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根捆一捆，做2捆就行。所有的文具只要實(shí)用就行，另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn)，家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字。
每天檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況，能批改更好，并請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。另外每一套課堂作業(yè)完成后和單元測試試卷發(fā)下去后，也請您為孩子簽字，這個(gè)簽字是幫孩子分析試卷中和作業(yè)中存在的問(wèn)題，以及今后改進(jìn)的方向，所以這個(gè)不能只簽名字。
我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好！教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)工作。希望通過(guò)我們共同的努力，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的一年級。
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!我們都是老朋友了，大家對我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔任數學(xué)教學(xué)。今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了一年級(1)班的教室，歡迎各位!在過(guò)去的20xx年家長(cháng)朋友們給予了班級工作大力支持，在這里再次感謝各位家長(cháng)。今天我們在這里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。主要目的也是希望家長(cháng)多來(lái)了解孩子在校的表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。
一、現階段的學(xué)習、生活情況總結：
1、學(xué)習情況
全班共有68位學(xué)生，男生43人，女生25人。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。(每當朋友問(wèn)起：當一年級班主任累不累?我說(shuō)累，但是我愿意，因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠處跑過(guò)來(lái)抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著(zhù)孩子們天真可愛(ài)的笑容時(shí)真的好幸福�？粗�(zhù)他們從你眼里慢慢長(cháng)大那種感覺(jué)真的很幸福。)我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，我對他們很有信心。班里涌現了一大批寫(xiě)字進(jìn)步非常大的有(能手)、學(xué)習也是非常認真的：馮曉天、許文馨、譚明妃、曾源、陳禮圣、張筱、劉亮、陳敬杰等等。涌現了一大批學(xué)習認真，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步、有禮貌、行為習慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生：吳平敏、符斌、梁祖銘、陳冬桃。上課積極發(fā)言進(jìn)步：李乾基、吳哲宇、李靜雯、周豪。
本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、上課回答問(wèn)題、紀律方面進(jìn)步很大。每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛生了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我努力地功勞更要歸功于我們負責的班干部了，像：譚明妃、李靜雯、陳禮圣、柯梓涵等，他們都為班里的事操心不少。
二、存在的問(wèn)題
但是在看到成績(jì)的同時(shí)我也發(fā)現了一些不盡人意的現象，比如有的同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè)，周一遲到現象很?chē)乐�，有個(gè)別不穿校服。對于這些問(wèn)題我是一旦發(fā)現，立即和家長(cháng)溝通。有時(shí)您可能正上班，就打斷您的工作。但是作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，而難過(guò)的事情莫過(guò)于看到他們做錯事，所以我生怕因為自己的一時(shí)疏忽，不能幫孩子及時(shí)改正缺點(diǎn)，所以還請你們鑒諒。我覺(jué)得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：
關(guān)于姿勢：在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(cháng)的交流中得知孩子在家的姿勢不怎么樂(lè )觀(guān)。我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里希望家長(cháng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。 關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長(cháng)在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(cháng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習，把書(shū)念好，要尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(cháng)大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
2、關(guān)于自理能力，
關(guān)于能力：我想家長(cháng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì )掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨立能力比較強的，相對來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
以前，我就強調一定讓孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，家長(cháng)只動(dòng)嘴，不要動(dòng)手，可是據我了解，我們有的家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會(huì )，這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時(shí)候，家長(cháng)要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(cháng)大。
三、有關(guān)建議：
(一)、作息時(shí)間
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：35早讀，放學(xué)是下午4：40，周五下五放學(xué)是4：20。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
來(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)孩子在家你要監督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì )有一定的回家作業(yè)。這點(diǎn)在后面我將詳細講講。
(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個(gè)學(xué)習的日子，小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長(cháng)都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(cháng)不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。
1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，(作業(yè)連續得到三個(gè)一百就免寫(xiě)三天作業(yè))其目的也是鼓勵孩子要認真仔細。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
3、家長(cháng)檢查和輔導
我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫(xiě)錯了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。
4、請家長(cháng)務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說(shuō)的話(huà)，對老師說(shuō)的話(huà)或者是孩子的一些學(xué)習或生活習慣等等。(最后補充一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家應該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請家長(cháng)多配合我的工作，比如說(shuō)要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請你們要記在心里，不要讓我再三的催促)
4.給家長(cháng)幾點(diǎn)輔導建議
第一、是熱情支持，父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習，學(xué)習用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。
第二、是認真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當孩子放學(xué)把書(shū)包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學(xué)習上來(lái)。
第三、是仔細檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習情況，如果發(fā)現孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度的良好習慣。
第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師。
第五 、讀書(shū)習慣。
一年級的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)很多練習題、輔導書(shū)�？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。 我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話(huà)書(shū)，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬(wàn)個(gè)為什么等。書(shū)要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
(1) 請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功 老師在學(xué)校發(fā)的小獎品家長(cháng)一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進(jìn)步。另外，期末將評選三好學(xué)生，評優(yōu)秀班干部。家長(cháng)要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。下學(xué)期競爭上崗，采取值日班長(cháng)，都當班干部得到鍛煉。積極相信您的關(guān)注會(huì )給孩子的成長(cháng)助一臂之力的!假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現愿望，要對孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)�；蛘呤菫榱俗约旱拿孀�，對孩子的成長(cháng)沒(méi)有任何好處。 其實(shí)在家里，家長(cháng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì )進(jìn)步得更快。 (2)不要強求孩子考滿(mǎn)分，家長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
(3)、校園安全
校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當發(fā)現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問(wèn)題家長(cháng)怎么做呢?一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
四、總結
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是:希望我們老師和家長(cháng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
一、學(xué)習生活情況總結:
1、學(xué)習情況
全班共有48位學(xué)生，絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生:趙夢(mèng)恬、胡妤凡、高張琳、程當、聶夢(mèng)楠、朱宇柔、強志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會(huì )靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽(yáng)、陳振宇、吳嘉成、張嘉等
學(xué)習進(jìn)步的有:陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛(ài)敬、錢(qián)佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等
上課積極發(fā)言的學(xué)生有:石博聞、陳宇濤、楊宇豪等
但也有部分學(xué)生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。
2、紀律、衛生:
本學(xué)期，我幾乎每天都能感受到他們的進(jìn)步，尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像:趙夢(mèng)恬、戚會(huì )靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少，另外，幾個(gè)用餐組長(cháng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐，還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P。因為連一個(gè)良好的行為習慣都不能保證的話(huà)，學(xué)習就更是難上加難了。
3、其他活動(dòng):
短短兩個(gè)月的時(shí)間內，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，文明禮儀月知識競賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國際象棋比賽、運動(dòng)會(huì )等，學(xué)生積極參與，表現出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績(jì)。體育節廣播操比賽團體第二名，跳繩比賽團體第三名，體育節團體總分第三名，趙夢(mèng)恬、程當、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識競賽中獲得了團體三等獎，運動(dòng)會(huì )上吳嘉成獲得了男子60米第一名，倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠第三名，朱凱諾獲得男子60米第六，趙夢(mèng)恬獲得了女子立定跳遠第三名，王艷華獲得了女子60米第四名，女子立定跳遠第三名，李玉獲得了女子壘球第五名，團體總分第二名，國際象棋比賽中，朱宇柔獲得女子組第一名，并獲得“棋后”稱(chēng)號，程當帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(cháng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著(zhù)裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。
二、有關(guān)建議:
(一)、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長(cháng)都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么?
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長(cháng)檢查和輔導
我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位，
(二)、課外閱讀
很多家長(cháng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jì)不好。這是為什么呢?因為語(yǔ)文考卷上大量地出現需要積累的古詩(shī)詞、名著(zhù)名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，你讓他們考的出來(lái)嗎?再說(shuō)作文，二年級就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話(huà)寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(cháng)都要負起這個(gè)責任。
特級教師桂賢娣說(shuō)，培養小學(xué)生的閱讀習慣，學(xué)校和家長(cháng)都有著(zhù)不可推卸的責任。
1.教師的責任引導閱讀。
在學(xué)校里，我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事，中午20-30分鐘課外閱讀時(shí)間。每周一首古詩(shī)學(xué)習，精講，熟讀成誦。
2.幫孩子起步閱讀，家長(cháng)影響不可少。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(cháng)有閱讀的習慣，孩子成長(cháng)中耳濡目染，自然就會(huì )形成閱讀習慣�！�
(1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時(shí)間后，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(cháng)，應盡量滿(mǎn)足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書(shū)，家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(cháng)可嘗試陪讀。對此，家長(cháng)可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
3.引導中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。
(1)莫讓長(cháng)篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長(cháng)應輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗�(zhù)圖畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個(gè)獨立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話(huà)，家長(cháng)也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學(xué)高年級，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達能力強等，自然會(huì )堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)
現實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著(zhù)暴力等不健康的內容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(cháng)應盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統的童話(huà)、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對著(zhù)幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(cháng)和老師，家長(cháng)平時(shí)對教師的評價(jià)對孩子的影響非常大，如果家長(cháng)對我的工作有不理解的地方，我希望家長(cháng)可以心平氣和、開(kāi)誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學(xué)習的興趣。這需要各位家長(cháng)的支持。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(cháng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
最后，祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒，轉眼間我和99個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。
一、班級總體情況介紹
班上現在有99個(gè)孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事，希望今天的家長(cháng)會(huì )后，在家長(cháng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
一、班主任工作方面
存在的問(wèn)題目：
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學(xué)習習慣差（上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講，不思考）
2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3同學(xué)之間的相處有待提高。
和家長(cháng)探討幾個(gè)問(wèn)題
1、如何解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題
孩子學(xué)習粗心是家長(cháng)反映較多的問(wèn)題，有些家長(cháng)認為，自已孩子學(xué)習接受能力還是很強的，但學(xué)習成績(jì)不夠好，不是不會(huì )，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，對學(xué)習信心產(chǎn)生影響，家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓，因為孩子小時(shí)候糾正比較容易些。
為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們應從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習責任心上入手，在平時(shí)采取一定的措施行：
�。�1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點(diǎn)，是因粗心犯的錯誤，不是不會(huì )而做錯的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒(méi)有進(jìn)步。
�。�2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。
�。�3）讓孩子自已發(fā)現錯誤，自已改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來(lái)，這樣留下的記憶會(huì )更深刻。想要發(fā)現錯誤，必須自已認真檢查，這也會(huì )培養孩子考試時(shí)認真檢查試卷的習慣的。
2、要培養孩子堅強的意志
學(xué)習需要會(huì )出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是很危險的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長(cháng)的重視。
3、態(tài)度、習慣
目前有一部分家長(cháng)只關(guān)注分數。其實(shí)分數只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。好習慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì )學(xué)習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問(wèn)題。
�。�1）、培養孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)
讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習和作業(yè)情況，同時(shí)培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。
�。�2）培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
小學(xué)的學(xué)習內容多，教授次數也比較有限，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現在班上將近100個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。
�。�3）培養自主自立習慣
帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學(xué)習用品，并教會(huì )他整理書(shū)包，這樣，孩子就不會(huì )不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。
�。�4）要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個(gè)問(wèn)題上，我要多提提�，F在我們班已經(jīng)有二三個(gè)男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個(gè)�；蛟S現在孩子們抓一下，撓一下沒(méi)有多大事，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)力氣的增長(cháng)，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長(cháng)和老師再想糾正那就不是一件簡(jiǎn)單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學(xué)期我和他媽媽只交談過(guò)一次，馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。當然，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會(huì )為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長(cháng)，在孩子們發(fā)生糾紛的時(shí)候能及時(shí)聯(lián)系老師，不私下解決，謝謝你們的配合。
4、制造良好的學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
6、用筆小知識（老師演示）
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
1、期中考試成績(jì)總結
本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過(guò)孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(cháng)可以評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我希望家長(cháng)也不要以分數論英雄，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
2、語(yǔ)文教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè )的上課。因為這一學(xué)期的教學(xué)內容以課文為主，這些課文以以童話(huà)故事居多。在備課的時(shí)候我會(huì )在手機上下載一些和課文有關(guān)的音樂(lè )、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時(shí)，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會(huì )敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現在幸福生活的來(lái)之不易。我會(huì )經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如開(kāi)火車(chē)識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時(shí)是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會(huì )盡量多表?yè)P孩子，鼓勵他們積極發(fā)言，要注意坐姿。并從細微處入手，提高自身素質(zhì)，如把課堂上“看誰(shuí)沒(méi)認真聽(tīng)講？”等語(yǔ)言轉化為“看誰(shuí)最認真聽(tīng)講？看誰(shuí)是我的好孩子？看誰(shuí)坐的最端正？”
在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導，給了我很多外出學(xué)習的機會(huì )，能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步，不斷提高。
3、語(yǔ)文作業(yè)
目前書(shū)面作業(yè)有兩種：一是練習冊，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時(shí)間畢竟有限，需家長(cháng)花時(shí)間指導檢查。另一種是生字本，一般都是學(xué)了新的生字后，當天書(shū)寫(xiě)，以便及時(shí)鞏固。另外，每天我都會(huì )布置閱讀和朗讀的作業(yè)，請家長(cháng)在課本上相應的某個(gè)位置上簽名。家長(cháng)們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來(lái)讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長(cháng)要強調：讀出聲音，聲音響亮，并把每個(gè)的二類(lèi)字加上拼音并在課文中圈出來(lái)，另外，該背的一定檢查背誦。
需要指出的是，我們會(huì )隔一段時(shí)間會(huì )讓孩子在雙休日辦一期手抄報，目前我班已經(jīng)辦了兩期，第一期為《春來(lái)了》，第二期為《我的五一》。但我發(fā)現有個(gè)別孩子在家一期都沒(méi)有做過(guò)，可能有的家長(cháng)會(huì )想，學(xué)好書(shū)上那點(diǎn)東西就行了，不搞那么多花樣干嗎？其實(shí)，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，可以培養了學(xué)生的審美能力，可以豐富知識，提高了學(xué)習興趣，很多教育專(zhuān)家都提倡孩子們應多辦手抄報。對比兩期報紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們設計的更合理，字體更工整了。
希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(cháng)覺(jué)得：我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(cháng)明白，孩子的學(xué)習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習新知識的一個(gè)鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？
4、閱讀教學(xué)工作
語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習絕非有的家長(cháng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”就能取得好成績(jì)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的，特別是那些平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓斥責打，這也是家長(cháng)不負責任的表現。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語(yǔ)文在內的一切功課的學(xué)習產(chǎn)生持久而強勁的促進(jìn)作用。從上學(xué)期開(kāi)始，我會(huì )在每個(gè)周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務(wù)，我曾統計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來(lái)，還有一部分學(xué)生會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)閱讀。
如果，你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書(shū)，如果，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)學(xué)習呢？如果家長(cháng)自已是討厭讀書(shū)的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著(zhù)孩子讀書(shū)，那我只能說(shuō)你是一個(gè)監工，被監視的感覺(jué)是另人沮喪的。給孩子買(mǎi)一本書(shū)，也給自已買(mǎi)一本，然后好好讀。記著(zhù)，看完一本再買(mǎi)一本，做事要有始有終，看書(shū)也一樣。
家長(cháng)們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書(shū)，經(jīng)典內化于心里，外化出來(lái)的就是風(fēng)景：孩子讀書(shū)，會(huì )變得不在浮躁，更有靈性。
三、總結工作
需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是100個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們**小學(xué)的教師，家長(cháng)素質(zhì)高、期望高，家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(cháng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會(huì )盡自已最大的努力教好您的孩子。
最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。您今天來(lái)到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō)，大家都讀過(guò)書(shū)，知道數學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習內容：
本學(xué)期計算方面內容是20以?xún)鹊耐宋粶p，100以?xún)鹊募�、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數學(xué)內容有位置，圖形的拼組、找規律方面的知識。
二、本學(xué)期數學(xué)重要知識點(diǎn)及復習輔導：
1、計算是學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說(shuō)明一下，因為我們每天的數學(xué)課基本是一節，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規定20以?xún)鹊耐宋粶p是班內90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個(gè)。100以?xún)燃訙p法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個(gè)。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說(shuō)現在我們孩子已經(jīng)呈現明顯的兩極化，課堂聽(tīng)算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長(cháng)想一想馬上二年級我們就要學(xué)習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現象要是繼續下去的話(huà)，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長(cháng)能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習計算方法：因為現在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以便你們心中有數。
20以?xún)鹊耐宋粶p(如15-7)，整十數加減整十數(如40+20、60-50)、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計算的練習形式：報題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數，制作數字卡片看著(zhù)說(shuō)得數等。大家在家輔導時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習狀態(tài)。
(3)每天堅持口算，要家長(cháng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來(lái)了，心情好了，或者老師給你打電話(huà)了，你們再重視,這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(4)堅持有計劃的練習，一開(kāi)始要分類(lèi)進(jìn)行訓練，在進(jìn)行綜合練習，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類(lèi)型的計算，后兩天把這周練習的類(lèi)型綜合起來(lái)進(jìn)行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會(huì )有長(cháng)進(jìn)的'。
2、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。
低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步的建立數學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養。
解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導起來(lái)也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?
首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題,如，水杯30元，娃娃45元，請問(wèn)一共要多少錢(qián)?這樣的類(lèi)似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋)再如，我買(mǎi)東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢(qián)?，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián)?
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本72-73頁(yè)。
4、會(huì )自己提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容就是說(shuō)讓孩子根據前面的信息自己提出數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號。再列算式。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì )分析那些內容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長(cháng)反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì )，怎么一考試就不會(huì )了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標簽，這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長(cháng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話(huà)翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(cháng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰屢敗，屢敗屢戰。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等，而不是責罰。
2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎?
這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線(xiàn)。
3、積極幫助孩子準備好學(xué)具。
4、積極培養學(xué)生的數學(xué)素養，關(guān)于數學(xué)興趣活動(dòng)小組的事。
5、關(guān)于作業(yè)和考試。
因為在學(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價(jià)手段,不要認為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，老師無(wú)法檢測孩子是否完成，這就需要家長(cháng)寫(xiě)一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時(shí)候，讓孩子養成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)現了錯誤，先別忙著(zhù)給孩子說(shuō)，讓孩子自己再看，最后家長(cháng)給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個(gè)錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬(wàn)別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會(huì )有錯誤的意識，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。
8.每天帶好課本，練習本。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的!請家長(cháng)在幫助孩子收拾書(shū)包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì )慢慢的自己做自己的事情!從小培養孩子的不再丟三落四的習慣。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意!
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在此，我首先祝賀您的孩子順利完成了一年級的學(xué)習生活，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一年來(lái)對我和數學(xué)老師的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起。一切為了孩子，為了孩子的一切。我們的合作非常成功!現在我就來(lái)匯報一下我們這一年的成就:
一、孩子的生活由以玩為主變成了以學(xué)為主。
去年剛入學(xué)時(shí)孩子不懂得學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，想玩而不愛(ài)學(xué)。有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，不知道專(zhuān)心學(xué)習。有些孩子把老師的講課當成故事聽(tīng)，左耳進(jìn)右耳出，對學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認真復習和練習，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì )，更談不上學(xué)得扎實(shí)熟練。通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現孩子們長(cháng)大了，都懂得了到學(xué)校要學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)。
上學(xué)期每個(gè)星期一來(lái)上學(xué)，馮婉婷同學(xué)都會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)不上學(xué)，有時(shí)甚至跑出校門(mén)追家長(cháng)，現在我們的馮婉婷已經(jīng)不用家長(cháng)送了。
還有馮佳琪同學(xué)原來(lái)上課時(shí)手里總是掐著(zhù)一疊片子，楊文龍上課時(shí)還鉆到桌子下面跟后座的同學(xué)打片子等等許多孩子是樂(lè )事，現在在他們身上再也找不到貪玩的影子了。
進(jìn)步較大的要數王亞男，剛入學(xué)時(shí)他用左手寫(xiě)字，現在他早已改用右手寫(xiě)了，而且字體美觀(guān)大方。
從不動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)的佟鑫宇，現在的作業(yè)從不拖拉，沒(méi)有鉛筆時(shí)，借別人的也要完成，而且質(zhì)量較高。
總之孩子們有了明顯的進(jìn)步，這說(shuō)明我們的功夫沒(méi)有白費。孩子們能勇于克服困難，認真完成任務(wù)。我們都知道，對于7、8歲的孩子來(lái)說(shuō)完成任何具體的任務(wù)，都會(huì )遇到困難。特別是這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習，有多半的課文需要背誦，孩子們十分刻苦，能將長(cháng)達兩三頁(yè)的課文背得滾瓜爛熟�？梢哉f(shuō)我們的合作已經(jīng)具備了腳踏實(shí)地完成任務(wù)的難得的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)背課文這一艱巨任務(wù)可以看出，我們的孩子學(xué)習積極主動(dòng)，能在學(xué)習上下功夫，我們已經(jīng)為孩子的長(cháng)期學(xué)習打下了基礎。
二、生活中孩子們禮貌待人、關(guān)心他人、拾金不昧。
孩子們不但個(gè)子長(cháng)高了，身體長(cháng)胖了，還懂得了許多道理，像講衛生，不亂扔垃圾，特別是吃零食的現象不見(jiàn)了。同學(xué)之間能互相關(guān)心，有了矛盾能互相忍讓?zhuān)苡写笕孙L(fēng)度，我想這都是各位家長(cháng)熏陶的結果，沒(méi)有寬宏大量的家長(cháng)，怎么會(huì )有不斤斤計較的學(xué)生!在此我祝賀家長(cháng)們，你們的孩子同你們一樣具有令人敬佩的品行!
三、校園生活收獲極大。
今年5月份我校舉行了校園藝術(shù)節，我們班孩子表演的課本劇<<狐假虎威>>得到了全校師生的夸獎，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾的贊揚，而且在活動(dòng)期間校園展板展出了我們班幾名學(xué)生的鉛筆字和繪畫(huà)作品，其中鄧迅同學(xué)的繪畫(huà)作品獲得了新加坡世界和平組織巡回展金獎。運動(dòng)會(huì )上孩子們在賽場(chǎng)上努力拼搏，頻頻獲獎。這些都是孩子們快樂(lè )成長(cháng)的足跡。孩子們的熱情在這里充分地展現出來(lái)，給自己金色的童年增添了更加迷人的風(fēng)采。
以上成績(jì)的取得都是各位家長(cháng)與老師密切配合的結果。每一次學(xué)校分配任務(wù)，家長(cháng)們都給予大力支持，從未有過(guò)拖拉或不予理睬的現象。孩子在學(xué)校偶有意外事件，家長(cháng)到校后都是先找自己孩子的錯處，從不無(wú)由指責他人，對此我作為班主任非常感激，感謝你們使我們這個(gè)班集體更加和諧。
在我們這次會(huì )議結尾，我要對幾位家長(cháng)做個(gè)溫馨提示，班里有些孩子沒(méi)有達到學(xué)齡就來(lái)上學(xué)了，建議家長(cháng)做好孩子工作，叫孩子從讀一年級。我們來(lái)做個(gè)比較，夠學(xué)齡的孩子和不夠學(xué)齡的孩子個(gè)頭就差了一大截，在理解和掌握知識能力上，誰(shuí)有優(yōu)勢?這就好比扛東西，個(gè)頭高的，一使勁就扛起來(lái)了，沒(méi)長(cháng)大的費了半天勁不一定挪動(dòng)一步。所以我提醒學(xué)齡不夠孩子的家長(cháng)，您的孩子雖然天資聰明，但卻天天在受苦，天天在遭罪，這能培養出熱愛(ài)學(xué)習的興趣來(lái)嗎?還是讓孩子像別人一樣輕松快樂(lè )地學(xué)習吧!
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！首先非常感謝各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。這是本學(xué)期我擔任班主任以來(lái)第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )在期中考試前我就想開(kāi)，可是由于本學(xué)期事務(wù)繁忙，所以一拖再拖直到現在。
自我擔任班主任以來(lái)，我更注重學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的培養，加強班級文化建設，強化安全教育，讓孩子講文明、懂禮貌、知錯就改、勇于承擔。我們班的班級文化建設和教室衛生多次在南關(guān)中學(xué)初中部和小學(xué)部全體教師大會(huì )上受到領(lǐng)導表?yè)P。我班的六一節目《春曉》榮獲一等獎，宋維燁等十名同學(xué)在我校第三屆讀書(shū)節活動(dòng)中榮獲“讀書(shū)之星”。期中考試后我們獎勵了班里的雙優(yōu)生，學(xué)習標兵和學(xué)習進(jìn)步之星。在泰山區教育局的視導時(shí)，我校的先進(jìn)的教學(xué)理念和老師們勤勞奉獻的精神感動(dòng)了許多領(lǐng)導。泰安市小學(xué)數學(xué)研討會(huì )、泰山區新經(jīng)典誦讀報告會(huì )等很多重要會(huì )議在我校舉行。我校張智博同學(xué)在泰山區中小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎的第一名，并將代表泰山區參加了泰安市的演講比賽，她的媽媽也被評為泰安市“最美媽媽”。一個(gè)個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)背后充滿(mǎn)了孩子勤勞的汗水，家長(cháng)的千叮萬(wàn)囑，更離不開(kāi)老師的辛勤培育和學(xué)校的大力支持�？梢哉f(shuō)送到我們這所學(xué)校里的孩子應該都是幸運的，同時(shí)又是幸福的。
我想先和大家交流的是孩子的安全教育問(wèn)題。身體是革命的本錢(qián)，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以安全教育重于泰山。我們每周一下午第二節課都是班會(huì )時(shí)間，我也基本上在每節課都要強化一下安全問(wèn)題。學(xué)校為此也專(zhuān)門(mén)在四五年級選出了值周生，在每個(gè)樓層站崗，可以及時(shí)督促某些學(xué)生的不安全行為。相信每個(gè)孩子都把“上下樓梯請靠右走”，“下課不瘋跑，不打鬧”背得滾瓜爛熟了�？墒恰靶“踩鹿省边�是頻頻發(fā)生，今天這個(gè)小孩的臉被抓了，明天那個(gè)學(xué)生的頭碰破了，后天那個(gè)學(xué)生的牙又碰掉了。這樣的事情誰(shuí)都不希望發(fā)生，但是孩子年齡小，自控能力差，又好動(dòng)，這樣的事情也不可避免。我想說(shuō)的是：當我們不幸遇到了這樣的事，我們的家長(cháng)怎么辦？找老師負責？埋怨學(xué)校？一味地指責另一個(gè)孩子？還是兩個(gè)家長(cháng)坐下來(lái)好好商量，把事情圓滿(mǎn)解決。你要知道老師不可能24小時(shí)盯著(zhù)孩子，你把孩子送到學(xué)校應該也不僅僅是讓老師給你看著(zhù)。所以說(shuō)我盡老師最大責任，勤提醒，多觀(guān)察。一旦有這樣的事情發(fā)生時(shí)，我們能否都讓一步？能否都為別人的孩子想一想？你要知道我們大人的處事態(tài)度會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)的。在這五年的小學(xué)生活中，我們這54個(gè)孩子朝夕相處，誰(shuí)能保證我不會(huì )碰到別人？傷害到別人？所以希望大家都能有一顆寬容的心來(lái)對待別人。
學(xué)生的天職是學(xué)習，下面我來(lái)強調一下有關(guān)學(xué)習方面的事宜。經(jīng)過(guò)了近一年學(xué)習，可以說(shuō)大部分孩子都已走上正軌，學(xué)習習慣非常好。但是個(gè)別孩子還存在這樣那樣的問(wèn)題。有的孩子不記作業(yè)，有的孩子經(jīng)常不帶課本，作業(yè)等，有的孩子上課還是不能集中精力聽(tīng)講，有的孩子的作業(yè)還是亂寫(xiě)亂畫(huà)。低年級是打基礎的黃金時(shí)段，此時(shí)的基礎打不牢，將會(huì )直接制約著(zhù)孩子將來(lái)的發(fā)展。所以在低年級教學(xué)過(guò)程中，好習慣的培養勝過(guò)知識的掌握。對照一下自己的孩子，你看他是否對學(xué)習有熱情？他能否試著(zhù)把每個(gè)字都寫(xiě)好？把每篇課文讀通順？能否按時(shí)完成作業(yè)？整理好自己的學(xué)習用品？希望家長(cháng)朋友們從今天起，嚴格要求自己孩子的學(xué)習習慣，認真檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正，和孩子一起做好復習工作。
下面我再說(shuō)一些小細節的問(wèn)題。
1、認為老師開(kāi)會(huì )學(xué)習會(huì )耽誤管理孩子。本學(xué)期我參加的活動(dòng)非常多，如山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩會(huì )，泰安市思品優(yōu)質(zhì)課研討會(huì )，青年教師講課比賽，五四青年節演講比賽等等一系列活動(dòng)。有個(gè)別家長(cháng)找我找不著(zhù)，一聽(tīng)說(shuō)老師開(kāi)會(huì )了有事了，就說(shuō)耽誤管理孩子的等等一系列不負責任的話(huà)。我想說(shuō)的是現在時(shí)代不同了，學(xué)生不同了，所以老師也要不斷學(xué)習、充電，來(lái)更好的管理學(xué)生，對學(xué)生負責，為學(xué)生服務(wù)。
2、認為自己的孩子沒(méi)能參加某項活動(dòng)是老師不重視他。在我的世界里沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生好與不好，只有適合不適合。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”，“元旦”聯(lián)歡，更有其它的活動(dòng)，只要孩子積極參加，我一般都會(huì )讓孩子鍛煉展示，不可能說(shuō)光去鍛煉某一個(gè)孩子。所以家長(cháng)一定要擺正心態(tài)，相信老師。
3、把你留下不是讓你難堪，而是我對你的孩子關(guān)注的更多一些。有的家長(cháng)每次被我留下都很不情愿，難道你認為我愿意犧牲我寶貴的休息時(shí)間和你多費口舌？我不論發(fā)現了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況，那都是我在對你的孩子負責，對你們家長(cháng)負責。
4、凡是在校外小飯桌就餐、托管的學(xué)生，下午2點(diǎn)15到校，放學(xué)及時(shí)離校。個(gè)別學(xué)生中午吃完飯就回學(xué)校，沒(méi)有老師一旦發(fā)生安全事故將無(wú)人管理；個(gè)別學(xué)生下午放學(xué)后遲遲不離校，小飯桌找不著(zhù)，家長(cháng)找不著(zhù)，事情非常嚴重。還有個(gè)別學(xué)生自己等不到家長(cháng)來(lái)自己走回家等都是很危險的。
總之，我們相處了也不是一天兩天了，相信我的為人大家也很清楚。我自認為我對每一個(gè)孩子都是相當負責的。我每天都要克服孩子小、離家遠的困難，起早貪黑，早來(lái)晚歸，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個(gè)孩子。在學(xué)校忙碌一天，回家有時(shí)連抱孩子的力氣都沒(méi)有了。有時(shí)我心想自己是一名優(yōu)秀的教師，但自己卻不是一位稱(chēng)職的媽媽。為了能管好這個(gè)班級，愧對自己孩子的實(shí)在是太多太多了。我不求得到什么贊揚，我也不求能得到什么表彰。不論對學(xué)生嚴格也好，苛刻也罷。我都是發(fā)自?xún)刃牡臑榱藢W(xué)生好，愛(ài)這一群孩子。請家長(cháng)朋友們一定要相信我、信任我，有事及時(shí)和我聯(lián)系。您的信任和支持是我努力的不竭動(dòng)力�？傊覀兌际浅粋�(gè)目標前進(jìn)：希望我們這54個(gè)孩子能在我們泰山志遠雙語(yǔ)學(xué)校平平安安、健健康康、快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習生活！
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝你們的配合，準時(shí)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。先作各自我介紹，我姓楊，是一年級（*）班的數學(xué)老師。這次家長(cháng)會(huì )的主要目的也是希望家長(cháng)多來(lái)了解孩子在校的表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。
我在這里主要講數學(xué)方面的學(xué)習情況。首先請家長(cháng)記一記以下我說(shuō)的幾個(gè)數據，以便了解自己孩子在本班的排名情況。本班共68名學(xué)生，本次90分以上的有46名（其中100分的占6名同學(xué)，是全年級100分最多的班級），80-90的有13名，80分以下的有10名，其中包括不及格的三名。本班最高分100分，最低分38分。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài)，老師在這個(gè)班級里同樣為每個(gè)學(xué)生授課，為什么有的學(xué)生成績(jì)好，有的學(xué)生成績(jì)差？成績(jì)好的上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，家庭作業(yè)能認真完成。成績(jì)差的同學(xué)上課不專(zhuān)心，喜歡講話(huà)，課外又不認真完成作業(yè)。老師要求背誦的內容都沒(méi)有去背。家庭作業(yè)沒(méi)完成或亂完成。要知道，我們學(xué)�，F在開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，每周只有幾節數學(xué)課，單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是遠遠不夠的。所以家長(cháng)在家里一定要多督促孩子學(xué)習，監督孩子完成作業(yè)，每天的作業(yè)家長(cháng)要認真檢查、簽字；每次的試卷家長(cháng)要寫(xiě)評語(yǔ)。不要每次學(xué)生考差了，總是找老師的原因，埋怨老師知識講得不全面，不徹底。你們也要捫心自問(wèn)，自己為自己的孩子付出了多少？希望有的家長(cháng)能夠端正意識，你要知道教育孩子是我們共同的任務(wù)，共同的主題！借此機會(huì )，我想給家長(cháng)們幾點(diǎn)建議：
第一、是熱情支持，父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習，學(xué)習用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。每天要給學(xué)生多削幾支鉛筆以備第二天使用。
第二、是認真監督孩子們完成作業(yè)。有的孩子把家庭作業(yè)當成任務(wù)，為完成而完成，字跡潦草，草草了事；有的家長(cháng)也把檢查作業(yè)當成任務(wù)，為批改而批改，不管是對還是錯，直接打幾個(gè)大勾就完了。還有的家長(cháng)或許因為太忙，沒(méi)有時(shí)間等待學(xué)生改錯，變自己把正確的答案寫(xiě)上去。家長(cháng)們，希望你們能夠把孩子的培養放在第一位。掙錢(qián)也是為了孩子，如果耽誤了現在的教育，以后就再也補不回來(lái)了！
第三，希望家長(cháng)們讓孩子們養成檢查的好習慣。我發(fā)覺(jué)我們班上的孩子對知識點(diǎn)基本都是學(xué)懂了的，但是就是因為粗心，所以考試難得滿(mǎn)分。因此家長(cháng)們每天不要基于批改學(xué)生的作業(yè)，應該讓他們做完作業(yè)后養成檢查的好習慣，檢查完了再給他們批改，簽字。如果孩子們發(fā)現了錯誤，也希望家長(cháng)們不要直接把正確答案告訴他們，應該讓他們養成獨立思考的好習慣。這樣，就會(huì )培養孩子們認真完成作業(yè)的好作風(fēng)！
第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，孩子的教育需要老師和家長(cháng)的共同配合，因此希望家長(cháng)們經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，同時(shí)把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師。這樣才便于雙方更好地教育學(xué)生。
各位家長(cháng)，你們都希望自己的孩子有出息，我們老師也希望自己的學(xué)生長(cháng)大成才。
既然您把孩子交到我們的手里，我們也一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然如果我的工作中如果有什么不足，懇請您和我直接交流，我一定虛心接受，并再次表示感謝！謝謝大家！
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
首先，歡迎各位家長(cháng)百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了。其實(shí)，多數家長(cháng)和我都是經(jīng)常聯(lián)系的�？梢哉f(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等個(gè)方面的表現，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的也是想總結下本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現和存在問(wèn)題，并和各位家長(cháng)探討一下家庭教育，讓各位家長(cháng)進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習與生活情況及存在的一些問(wèn)題，希望通過(guò)我們的溝通與交流，使家長(cháng)們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校，配合老師，做好學(xué)生的教育工作，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。下面，我先向各位家長(cháng)對班級的情況做一下匯報和總結：
一、班級總體情況介紹：
一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
如申怡寧、趙曼迪、黃楚晴等，批他們的作業(yè)和試卷真是賞心悅目，不僅字跡工整，而且準確率非常高；
李智鍵、鄭昕、安笑陽(yáng)、田浩等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；
陳晟霖、羅雅雯等學(xué)習認真、踏實(shí)。
我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。
當然至今班級中還存在著(zhù)這樣的的問(wèn)題：
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學(xué)習習慣差（上課做小動(dòng)作，不聽(tīng)課，不思考）。
2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3、做事拖拉，同學(xué)之間的相處有待提高。
存在的問(wèn)題確實(shí)不少，這些問(wèn)題可能咱有些家長(cháng)要說(shuō)了，老師，你說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可要解決這些問(wèn)題，真要做起來(lái)可不像你說(shuō)的那么容易了，是的，有些家長(cháng)常說(shuō)，老師，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習，也對孩子采取了一定的措施，如成績(jì)好了就獎勵什么東西等等，但收效不大或只是短期效應等等。獎勵在短時(shí)間內是有效的。但是，我建議家長(cháng)對孩子的成績(jì)還是多一些鼓勵而不是單純的獎勵。因為只有孩子有了小成功的意識，他才能有可能去爭取大的成功，要給孩子樹(shù)立信心，鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性要靠外部驅動(dòng)，尤其是低年級學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感，享受到成功的樂(lè )趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué)，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒(méi)有童心可言了。
二、下面，我就針對這些問(wèn)題，談?wù)勎医o大家的一些建議：
1、檢查孩子的學(xué)習情況。一二年級原則上不留書(shū)面作業(yè)，但是為了養成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)的鞏固，我每天還是會(huì )根據進(jìn)度和新授課布置適當的作業(yè)，特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。專(zhuān)家指出，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：
一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。因此要培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救。
現在一年級的孩子，學(xué)習時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。以后我們的每一次檢測，家長(cháng)對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心一定是非常開(kāi)心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。誰(shuí)關(guān)注孩子的細節越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步得就越大。再給大家幾條小方法，大家可以回家試試：
�。�1）孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
�。�2）作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
�。�3）給孩子建立錯題本
�。�4）對老師留的任何作業(yè)都要重視。
另外，提醒家長(cháng)朋友們現在在學(xué)習上注重培養學(xué)生的課外閱讀
孩子讀書(shū)多，就會(huì )在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習絕非有的家長(cháng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jì)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數。在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓斥責打，是一種常見(jiàn)的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(cháng)的職責所在。課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對一切功課的學(xué)習產(chǎn)生持久而強勁的促進(jìn)作用。
2、解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題
孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題是家長(cháng)反映比較多的問(wèn)題。有些家長(cháng)認為，自己孩子學(xué)習的接受能力還是很強的，但學(xué)習成績(jì)不夠好，不是不會(huì )，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，對學(xué)習信心產(chǎn)生影響，家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓，因為孩子小的時(shí)候糾正比較容易一些。
為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習的責任心上入手，在平時(shí)采取以下措施：
�。�1）讓孩子只要落筆就認真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。
�。�2）讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
三、培養兒童心理健康和良好行為習慣的要點(diǎn)
心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究認為，兒童時(shí)期是培養健康心理的黃金時(shí)代，各種習慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎，如果有一個(gè)好的開(kāi)始，將來(lái)可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以，作為父母應十分重視用正常的心理原則來(lái)訓練兒童。那么，我們應該注意些什么呢？
1、注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品的習慣。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，有一次跑操，一個(gè)孩子自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。此外每周一必須穿校服，其他時(shí)間也提倡學(xué)生穿校服，這都需要在家長(cháng)的幫助和提醒。
我們要以身作則，如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì )了欠交不做作業(yè)，還會(huì )找理由；
2、應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。
3、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強迫他們做力所不能及的事情，只會(huì )打擊他們的自信心。
4、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵，這樣會(huì )使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。有的脾氣暴躁一點(diǎn)的家長(cháng)，動(dòng)不動(dòng)就打孩子，這樣長(cháng)期會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子要不要打，必要時(shí)當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能動(dòng)不動(dòng)就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓，但次數要少。根據我的經(jīng)驗，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì )有暴力傾向。
5、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會(huì )喪失父母在孩子心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì )服從了。
6、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。
再講講作息及請假的問(wèn)題，到現在，還經(jīng)常有學(xué)生上學(xué)遲到，現在是早晨7點(diǎn)50上早讀，（周一升旗還要提前10分鐘）。同時(shí)如果有病有事一定要請假，當您早晨決定今天要給孩子請假的那一刻馬上給我發(fā)短信，如果家長(cháng)不及時(shí)請假告知，我早讀的時(shí)間就幾乎全用在打電話(huà)上了，教室里來(lái)的孩子就扔了，只能由他們自己讀書(shū)了，說(shuō)實(shí)話(huà)我也理解咱們家長(cháng)確實(shí)都很忙，但這件事關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安全，希望每位家長(cháng)今后一定不要忽視。
下午4：10放學(xué)，請提前兩分鐘接孩子。
有的孩子因身體原因不能外出做操，請提前寫(xiě)好假條，注明日期。
四、安全問(wèn)題
校園里的危險事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。家長(cháng)怎么做呢？一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，有時(shí)有些老人比較溺愛(ài)孩子，教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于學(xué)生的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。我們學(xué)校有近3600人，我們班也有47人，小學(xué)生因為年齡小，喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，學(xué)�？梢哉f(shuō)是高度重視、天天強調，作為班主任，我也在班里天天強調，囑咐孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師報告等，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動(dòng)電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，告訴孩子，如果父母未來(lái)，應回校找老師等，告訴孩子一定不準自己擅作主張，到危險的地方玩�；蛟诩议L(cháng)不知情的情況下自己和別的同學(xué)到哪里去玩等。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校、經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧，也不要在室內追逐打鬧，因為有很多我們始料未及的或潛在的不安全因素隨時(shí)都會(huì )出現。
說(shuō)到這，接著(zhù)講講接送安全的問(wèn)題，早晨送孩子不要送到學(xué)校門(mén)口，在指定地點(diǎn)我們都有護導的老師，讓孩子自己跟著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)學(xué)校來(lái)，學(xué)校為了學(xué)生的安全考慮，每個(gè)班都安排指定的放學(xué)路線(xiàn)和接送地點(diǎn)，我們班是出門(mén)左拐也就是往南拐，不管您的家是南邊還是有急事，都請您在東門(mén)口往北走5米以北等候孩子，不要在門(mén)口或南面接孩子，否則孩子提早離開(kāi)隊伍容易造成混亂，使有些孩子在混亂中走丟，、一定要等我們的隊伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。有的家長(cháng)有時(shí)也許是實(shí)在有急事，孩子一出校門(mén)，一把就給拽過(guò)去了，（這種現象老人較多較多），雖然一時(shí)是方便了，但是給自己的孩子，給別的學(xué)生造成了很不好的影響。
補充：為了讓孩子形成一個(gè)對事情嚴謹認真的態(tài)度，希望我們能一起配合好，督促孩子完成各種任務(wù)，我們學(xué)校經(jīng)常性會(huì )下發(fā)各種材料，如體溫表，回執單，還會(huì )收各類(lèi)費用，如飯費，校服費。有個(gè)別孩子幾乎每一次都會(huì )忘記這些事情，影響了班級的交費時(shí)間是小，孩子的性格日益拖沓是大。
最后希望各位家長(cháng)朋友們合家幸福，孩子們健康成長(cháng)！
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
感謝大家在百忙之中，參加本次家長(cháng)會(huì )。一學(xué)期來(lái)，班級工作取得了一些成績(jì)，離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持，在此表示深深的感謝。開(kāi)學(xué)后學(xué)校安排了諸多的活動(dòng)，像社團、運動(dòng)會(huì )、母親節感恩母親、合唱比賽等，各位家長(cháng)積極參與班級活動(dòng)。張陳曦爸爸安排值班、社團活動(dòng)，協(xié)助組織班級活動(dòng)，畢佳雪、李晨旭媽媽積極參與每次活動(dòng)，購買(mǎi)合唱手套等，邢煜鑫爸爸請來(lái)老師幫助練習合唱，孫玉良媽媽、常德勝媽媽主動(dòng)幫助購買(mǎi)學(xué)習資料等等，李樹(shù)豪媽媽統計博客，每次社團活動(dòng)，每組的家長(cháng)都積極參與進(jìn)來(lái)，既給大家帶來(lái)了精彩的手工課，還給孩子們買(mǎi)了可心的禮物，拍照留念，并且幫助孩子寫(xiě)博客，給孩子們留下美好的回憶，豐富了班級文化，在此表示深深的感謝。
本次家長(cháng)會(huì )流程：
一：孩子們的在校表現
好習慣益終生，我們一年級重在培養孩子良好的習慣：包括文明禮儀的習慣，學(xué)習的好習慣。開(kāi)學(xué)后在學(xué)生、老師、家長(cháng)的共同努力下，班里的孩子上課習慣正在養成，大多數孩子能在老師講課的時(shí)間內認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)。班級小干部能協(xié)助老師負責各方面工作。
班里陸續的安排了一些任務(wù)，目的是讓每個(gè)孩子都有事干，培養孩子的責任意識。孩子的變化也是可喜的，升旗、大課間、放學(xué)站隊都比以前好了很多。在學(xué)校組織的活動(dòng)中，孩子們集體榮譽(yù)觀(guān)念強，在運動(dòng)會(huì )、合唱比賽中都很好的展示了我們的風(fēng)貌。
這學(xué)期我們班多次被評為紅旗班，這是我們每個(gè)孩子努力的結果，記住了穿校服、戴紅領(lǐng)巾、小黃帽的規定，學(xué)會(huì )了獨立打掃衛生，在此謝謝各位家長(cháng)的大力支持。
說(shuō)到文明習慣，在學(xué)校里孩子們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，也希望家長(cháng)在家注意培養孩子的禮儀，讓孩子懂得見(jiàn)人問(wèn)好。
相信各位家長(cháng)最關(guān)心的還是孩子的學(xué)習。我把孩子們的表現給各位家長(cháng)匯報一下。
學(xué)習成績(jì)一直優(yōu)秀的學(xué)生：
學(xué)習進(jìn)步明顯的孩子：
書(shū)寫(xiě)認真工整，作業(yè)經(jīng)常得A+的孩子：
上課發(fā)言積極的孩子：
課外閱讀豐富的孩子：
很有潛力，但成績(jì)不穩定的孩子：
認真負責的小干部：
早午讀：
大課間站隊放學(xué)：
衛生：各組的小組長(cháng)
小黃帽：
禮儀標兵：
展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，頒發(fā)考級證書(shū)，請家長(cháng)查看孩子作業(yè)。
二、班級存在的問(wèn)題
1.有相當一部分學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，上課玩學(xué)習用品，折紙，削鉛筆，做小動(dòng)作，甚至還與周?chē)瑢W(xué)講話(huà)，影響了上課秩序。一堂課能安靜的聽(tīng)老師講課的時(shí)間不足15分鐘。需要老師經(jīng)常維持課堂紀律，影響了教學(xué)進(jìn)度。無(wú)數資料證明，優(yōu)生與普通學(xué)生的差距就在于他們遵守紀律，會(huì )聽(tīng)課。個(gè)別學(xué)生讀書(shū)聲音小，課文讀不流利。
2.作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，出錯多，成績(jì)不穩定，與平行班有較大差距。學(xué)生作業(yè)良莠不齊，家長(cháng)關(guān)注較多的，孩子作業(yè)完成較好，學(xué)習習慣好。家長(cháng)平時(shí)只忙于工作，不管孩子，孩子的作業(yè)臟亂，出錯較多。有些家長(cháng)，認為孩子交給老師，就什么也不管，這是不正確的。在學(xué)校學(xué)習老師教，在家家長(cháng)就應該督促學(xué)生完成作業(yè)。尤其是低年級的學(xué)生，我們家長(cháng)就應該耐心輔導孩子完成作業(yè)。人生沒(méi)有彩排，孩子的童年不能復制，不要扔給小飯桌什么都不管，到時(shí)候后悔的是我們家長(cháng)自己。我們班很多學(xué)生都在小飯桌吃飯，家長(cháng)除了考慮孩子的吃飯外，還要看一看學(xué)習環(huán)境怎樣，考慮對孩子成長(cháng)有力的小飯桌。
3.課文的朗讀、背誦、識字、課外閱讀落實(shí)不好。部分家長(cháng)不能及時(shí)簽字，或者是沒(méi)有完成任務(wù)就不負責任的簽字。本周開(kāi)始請家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)，早上給孩子卡小獎?wù)碌臅r(shí)候，有些孩子積極主動(dòng)的翻到生字表二，爭著(zhù)讓我給卡小獎?wù)�，還有的孩子只能羨慕的望著(zhù)別人。
4.交作業(yè)拖沓，甚至個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè)，不交作業(yè)，不愛(ài)惜書(shū)本。
5.有的學(xué)生犯了錯誤，老師批評他，他很不高興，聽(tīng)不進(jìn)勸誡之語(yǔ)。
6.孩子隨手扔紙屑，垃圾，班級衛生難保持。個(gè)別孩子不注意個(gè)人衛生。
7.個(gè)別學(xué)生不戴小黃帽，不佩戴標志，為班級扣分。
三、給家長(cháng)的建議
臨近期末，為了讓每個(gè)孩子都能取得好成績(jì)，都體驗到成功的快樂(lè )，請各位家長(cháng)朋友們配合做好以下工作：
1.與孩子制定合理的復習計劃。
2.抓好孩子作業(yè)。復習階段，一定要保證孩子按時(shí)完成作業(yè)。規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視、玩游戲或者到處打鬧，如果家長(cháng)在一年級不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習慣，希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過(guò)有的家長(cháng)認為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(cháng)這樣認為它就只會(huì )害了他，好習慣的養成需要從小日復一日的堅持。玩游戲,看電視都得在做完功課以后.寫(xiě)作業(yè)學(xué)習時(shí)一律關(guān)閉。如果孩子在校已經(jīng)完成了老師布置的作業(yè)，家長(cháng)可以和孩子一塊學(xué)習其他知識。
當孩子完成作業(yè)后，家長(cháng)重點(diǎn)檢查孩子字跡是否工整認真，有不正確的地方，不要具體指出錯誤之處，說(shuō)出大體范圍，鼓勵孩子自己找出錯誤改正，若孩子找出，及時(shí)表?yè)P孩子。
作業(yè)完成后，家長(cháng)要及時(shí)簽字。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文學(xué)習方面的建議：
1.抓朗讀、背誦。語(yǔ)感的培養離不開(kāi)朗讀，一定要讓孩子大聲的讀課文。背誦表上的任務(wù)沒(méi)有按要求完成的請在復習階段落實(shí)好。并認真負責的簽好字。
2.抓聽(tīng)寫(xiě)。本周我布置了聽(tīng)寫(xiě)。謝謝家長(cháng)配合我的工作，孩子們語(yǔ)文書(shū)上的紅印章既是對孩子的鼓勵，也是對你支持我工作的認可。孩子們在家聽(tīng)寫(xiě)1.2單元的詞語(yǔ)后，我們在學(xué)校里做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的測試卷時(shí)學(xué)生出錯就少了，學(xué)習的興趣就較高。希望家長(cháng)們接下來(lái)幾單元的聽(tīng)寫(xiě)能擴大詞語(yǔ)量，讓孩子掌握更多的詞語(yǔ)。當然，在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)你也會(huì )發(fā)現孩子掌握不扎實(shí)的詞語(yǔ)，請家長(cháng)讓孩子改正，再寫(xiě)五遍。
3.抓改錯。孩子在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )出錯，出錯之處可能就是學(xué)生學(xué)習的漏洞。家長(cháng)可以幫助孩子建立一個(gè)改錯本，及時(shí)的改正錯字、錯詞，并強化記憶。
4.抓閱讀。讓孩子變聰明的方法是閱讀閱讀再閱讀，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！蓖陼r(shí)代的廣泛閱讀是孩子積累知識的基礎，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會(huì )對孩子將來(lái)正確人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成產(chǎn)生重大影響。所以，作為家長(cháng)，我們有責任教會(huì )孩子去熱愛(ài)閱讀和享讀。邢煜鑫媽媽那天也在班級群里推薦了一篇文章，也是說(shuō)明閱讀的重要性的。希望每位家長(cháng)堅持讓孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)�？梢缘绞D去借，孩子們之間也可以換讀。之前張若新媽媽就在群里說(shuō)可以將自家孩子的書(shū)借給大家看。孩子每天都堅持讀，短的沒(méi)關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。所以每日閱讀記錄卡能堅持最好。
5.抓說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jì)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。這學(xué)期我們主要是通過(guò)圖文并茂的博客激發(fā)孩子寫(xiě)話(huà)的興趣，二年級我們會(huì )相應地增加日記或周記，以幫助孩子學(xué)會(huì )寫(xiě)話(huà)。也希望各位家長(cháng)繼續通過(guò)各種方式引導孩子說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，為下一步作文的寫(xiě)作打下基礎。在群里給大家推薦了看圖寫(xiě)話(huà)的方法，大家可以學(xué)習。
6.主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物。
家長(cháng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。
�。ǘ┙o家長(cháng)其他方面的建議：
1.一年級習慣
項目
內容
生活習慣
1、每晚準備好第二天的學(xué)習用品。
2、早睡早起。
3、按時(shí)吃飯、不吃零食，愛(ài)惜糧食。
4、愛(ài)護書(shū)本、愛(ài)惜學(xué)習用品。
5、自己穿衣服、系鞋帶。
交友習慣
1、同學(xué)之間友好相處，不打架、不罵人。
2、樂(lè )于幫助同學(xué)。
3、不與陌生人交往。
健康習慣
1、早晚刷牙。
2、飯前便后要洗手。
3、不買(mǎi)小攤食品。
4、按時(shí)做兩操。
行為習慣
1、見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好。
2、不亂扔果皮紙屑。
3、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩
其它習慣
對他人的幫助要心存感激。
2、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題。其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是59個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，但老師在工作中也難免會(huì )有些不盡如意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(cháng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解。
4、接送孩子要準時(shí)，早晨7點(diǎn)40到校，進(jìn)行晨讀。千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。
5、嚴格控制孩子帶零花錢(qián)，不許帶零食、玩具。
6、注重對孩子的安全教育。
《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)中有這樣的一段話(huà)，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個(gè)中等生，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對孩子傾注很多心血的家長(cháng)。付出總會(huì )有收獲。莫言也說(shuō)：孩子成績(jì)好，靠老師但更要靠父母。如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，期末臨近，愿我們家校合力，用心澆灌每一粒種子，收獲陪伴的驚喜。謝謝大家！
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
下午好！首先真誠的對你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我表示衷心的感謝。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的一是想讓各位家長(cháng)了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們在學(xué)校的一些表現，也希望家長(cháng)們能進(jìn)一步配合我，做好一些工作，加強家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。二是今天的主題親子共讀。接下來(lái)，我和大家做一個(gè)交流。
一、近期表現。
從上學(xué)期期末考試的成績(jì)以及平時(shí)表現來(lái)看，成績(jì)一直比較穩定比較好的有以下學(xué)生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當然好的成績(jì)不可能一蹴而就，這需要學(xué)生的努力、家長(cháng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，脾氣性格各不一樣，但他們成績(jì)好有共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋，回家能認真完成作業(yè)、家長(cháng)也比較重視。一年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)好不好重要的因素之一就是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。
寫(xiě)字比較端正漂亮的有：夏宇、王文樂(lè )、廉昕、白書(shū)豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。
學(xué)習進(jìn)步的有：顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。
乖巧懂事的有：程佳晗、原禾菁、夏宇、姬雨、孟祥洲、魏晨凱、張雨萱、張智研、葛書(shū)明、劉大威、趙子俊、劉俊、王文樂(lè )、郭又瑋、白書(shū)豪、楊青云、閆欣、李政陽(yáng)、李燊、張進(jìn)彥、
作業(yè)完成不認真的是：劉浩天、彭丹陽(yáng)。
家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽(yáng)、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。
但也有部分學(xué)生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。賈博翔、彭丹陽(yáng)等。
關(guān)于家庭作業(yè)的建議
�。�1）、是抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(cháng)在一年級不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習慣，希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(cháng)認為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(cháng)這樣認為它就只會(huì )害了他，好習慣的養成需要從小日復一日的堅持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯的很多，要么亂七八糟，因為心無(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。
家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，有時(shí)有課外作業(yè)時(shí)，還需要念題，家長(cháng)必須給她念一題，做一題，你給她把題目念了，別著(zhù)急給他把答案連忙說(shuō)出來(lái)，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績(jì)，在這里我想做點(diǎn)特別的說(shuō)明，家長(cháng)在一年級必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)關(guān)注的不多，因為一年級還認不到多少字，家長(cháng)必須給她念題，她才做的倒，他做了后家長(cháng)還要檢查，看看讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并在書(shū)上或本子上簽字證明；
�。�2）、抓"聽(tīng)寫(xiě)"。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復習鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長(cháng)可以列一個(gè)小計劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì )記憶更牢。
�。�3）、抓"背書(shū)"。有很家長(cháng)反映現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那么長(cháng)，認識的字又那么多。對于一個(gè)7歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難�？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰。一年級那么長(cháng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話(huà)相當于2年級的水平拉。要鼓勵學(xué)生背書(shū)，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長(cháng)們繼續做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞
�。�4）、抓預習1、圈生字，劃生詞，給"我會(huì )認"的生字注音；2、抄"我會(huì )寫(xiě)"的生字442；3、把課文讀3遍，并用一兩句話(huà)概括主要內容；4、把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上；5、家長(cháng)簽字（例表如下：
�。�5）、抓態(tài)度，家長(cháng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)，尤其是書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(cháng)在家通過(guò)加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫(xiě)得既規范，又美觀(guān)。養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。
�。�6）、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(cháng)經(jīng)常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長(cháng)和孩子一起識字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì )很高，識字的能力會(huì )大大增強，另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。
�。�7）、《語(yǔ)文新課程標準》強調"要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感"。為落實(shí)這一思想，我在班級中也辦了一個(gè)"圖書(shū)角"，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。早上、中午都可以看一看。家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現姬雨、魏晨凱、原禾菁、齊有旭、魯照禹、夏宇等小朋友認字能力特別強。
�。�8）、主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物。
家長(cháng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了"自己學(xué)習力"，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的"自己培育力"，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。
有些家長(cháng)直到現在還以為孩子交到學(xué)校，交到老師手里就是老師的事了，有些在學(xué)校里看似很認真很乖巧的孩子，如果家長(cháng)重視一下，應該很優(yōu)秀的孩子，可是由于家長(cháng)的不重視，他們在家學(xué)習馬馬虎虎，每次回家作業(yè)總是隨意的應付一下。他們變得越來(lái)越平庸，差距和好的學(xué)生越拉越遠，真的好可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做？
9、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況！
二、親子共讀。
1、如何培養閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果，你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書(shū)。如果，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子每天從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習呢？如果家長(cháng)自己是討厭讀書(shū)的，你一邊在玩電腦、看電視、打毛衣，一邊在看著(zhù)孩子做作業(yè)，那么，你就是一個(gè)監工。被監視的感覺(jué)是令人沮喪的。給你的孩子買(mǎi)一本書(shū)，就給你自己也買(mǎi)一本，然后好好讀，在你的孩子再長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，你可以和他們交流交流，讓你的孩子的想法流入你的大腦，讓你的思想走入他的心靈。跟你的孩子一起學(xué)習，這不僅僅為了幫助孩子，還是在拯救你身為父母的威嚴和威信。小孩子不同的時(shí)期，對于父母的依賴(lài)不一樣，小的時(shí)候對母親的依賴(lài)多一點(diǎn)，但是長(cháng)大后，可能就會(huì )對文化程度高一些的父親表現出更深的信賴(lài)。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū)，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因為太空而閑聊。記著(zhù)，看完一本再買(mǎi)第二本，做事有始有終，看書(shū)也是一樣。
2、推薦：目前，市場(chǎng)上適合6、7歲孩子閱讀的圖書(shū)質(zhì)量參差不齊，多是我們家長(cháng)熟知的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等童話(huà)類(lèi)，還有大量的漫畫(huà)類(lèi)《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物，四大名著(zhù)好，但真的適合低年級兒童閱讀嗎？根據低段兒童認知特點(diǎn)，新教育實(shí)驗推薦低段兒童的閱讀從圖畫(huà)書(shū)也就是繪本開(kāi)始。圖畫(huà)書(shū)色彩艷麗，故事生動(dòng)有趣，雖簡(jiǎn)單卻蘊含深刻道理，比如愛(ài)心系列《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》都是溫情愛(ài)心的表達，霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來(lái)很好吃》等教會(huì )孩子怎樣和他人交往。
從上學(xué)期起，我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀，回到家孩子會(huì )把故事復述給你聽(tīng)，您一定要認真傾聽(tīng)并給予一定的鼓勵，然后由孩子用油畫(huà)棒在速寫(xiě)本上完成圖畫(huà)，這些都請在假期為孩子準備好。家長(cháng)則要在圖畫(huà)邊上，寫(xiě)下故事，請注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng )意，他們怎么想，怎么編都成，只要是他自己的，我認為一定是最好的，也許一開(kāi)始，他們的創(chuàng )造與想象會(huì )讓您不滿(mǎn)意，但相信孩子，相信時(shí)間，他們是會(huì )創(chuàng )造奇跡的。
對于識字量較大，閱讀能力較強的孩子，為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼�！�，這些繪本童書(shū)可以在書(shū)店購買(mǎi)，也可以上網(wǎng)，在卓越網(wǎng)訂購。最后請給位家長(cháng)牢記著(zhù)，書(shū)買(mǎi)到了不要丟給孩子就不管了，這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間，或把孩子抱在懷里，或者一同坐在燈下，和孩子一起坐擁書(shū)城——那該是多么愜意的感覺(jué)。
孩子的愛(ài)讀，只能以您的愛(ài)讀來(lái)激發(fā)，推薦給您兩本書(shū)《朗讀手冊》《圖畫(huà)書(shū)——閱讀與經(jīng)典》。
親愛(ài)的家長(cháng)，我們的孩子好幸運，幸運有書(shū)讀、幸運有讀故事給他們聽(tīng)的老師、家長(cháng)。幸運有那么多的繪本可以讀。還有些孩子更幸運，除了這些，他們還有給他們讀書(shū)聽(tīng)的爸爸媽媽。希望你們不要錯過(guò)這樣的機會(huì )，在一年級的最后一學(xué)期讓他們養成閱讀的習慣，為他們一生的豐富打好基礎。
如果一個(gè)孩子單獨和一堆書(shū)呆在一起，他所讀的內容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來(lái)。他自己做著(zhù)這一切情形，就如同化工廠(chǎng)從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠(chǎng)進(jìn)出著(zhù)、被處理著(zhù)，從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是，從數量龐大的海水里，情形就不一樣了。我認為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣。
松居直說(shuō)："對于讀畫(huà)書(shū)而言，讀書(shū)就是讀故事，通過(guò)圖畫(huà)讀懂故事。那么對孩子來(lái)說(shuō)，就是把故事這個(gè)眼睛看不見(jiàn)的世界變成在自己心中看得見(jiàn)的畫(huà)的能力，也就是一般被稱(chēng)為想象力的能力。如果想象力豐富，人就能看到看不見(jiàn)的東西。"
為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫(huà)呢？
畫(huà)即孩子，一幅畫(huà)即一個(gè)當下的活生生的孩子。我們不能簡(jiǎn)單地用畫(huà)面漂亮與否來(lái)評判寫(xiě)繪作品，或評判兒童誰(shuí)更優(yōu)秀，因為我們要做的是通過(guò)它來(lái)理解兒童。
自從開(kāi)展讀寫(xiě)繪以來(lái)，始終保持著(zhù)認真態(tài)度的孩子有的：郭又瑋、魏晨凱、原禾菁、張進(jìn)彥、葛禎婧、趙靜文、程佳晗、廉昕等等
還有些孩子也有這方面的天賦，但由于多種原因，沒(méi)能堅持下來(lái)實(shí)在可惜。我想多數原因是由于家長(cháng)產(chǎn)生了厭煩的心理所致。
再一個(gè)要說(shuō)的還是關(guān)于讀書(shū)，因為讀書(shū)，一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁；因為讀書(shū)，一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性；因為讀書(shū)，一個(gè)個(gè)家長(cháng)在對待工作與孩子之間的事變得有條不紊。
繪本課不是繪畫(huà)課。繪畫(huà)課：純用繪畫(huà)語(yǔ)言，以美的作品的創(chuàng )作為主要目的。而繪本以畫(huà)為媒介，三種語(yǔ)言的綜合運用。重在閱讀。寫(xiě)繪作品則以豐富完整的講述為主要目的。我們還要明白，讀寫(xiě)繪的核心是"讀"。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：1、繪畫(huà)語(yǔ)言：畫(huà)面（一幅或多幅）2、口頭語(yǔ)言：孩子的講述3、文字語(yǔ)言：畫(huà)面上的相關(guān)文字（對白、解釋、相關(guān)情節）
共讀共寫(xiě)共同生活，是過(guò)一種幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路，不管最終結果如何，只要方向正確，只要我們努力在做，相信總會(huì )為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年！
在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里，我帶孩子們讀了大量的繪本，單從孩子們的作品來(lái)看，不管是從繪畫(huà)的顏色、結構還是內容都有了不同程度的進(jìn)步，雖然有些作品在我們成人看來(lái)還太稚嫩，但稚嫩中又充滿(mǎn)著(zhù)天真、可愛(ài)。因為它是孩子們發(fā)自?xún)刃牡谋磉_。剛開(kāi)始，孩子們會(huì )對繪畫(huà)進(jìn)行臨摹，我們可以暫且不理，如果我們教師每次作品后對那些是創(chuàng )作出來(lái)的作品的孩子進(jìn)行表?yè)P，那么時(shí)間長(cháng)了，我們就會(huì )看到一個(gè)獨一無(wú)二的兒童。（PPT展示作品）
給家長(cháng)講了《等一會(huì )聰聰》的繪本。
聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門(mén)，聰聰說(shuō)："嘿，老爸。"
爸爸說(shuō)："等會(huì )兒，聰聰，爸爸沒(méi)有空。"
在座的爸爸們，你對孩子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)嗎？
聰聰說(shuō)："嘿，媽媽。"
媽媽說(shuō)："等會(huì )兒，聰聰，媽媽沒(méi)有空。"
在座的媽媽們，你對孩子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)嗎？
聰聰說(shuō)："媽媽?zhuān)▓@里有一頭怪獸要吃我。"
媽媽不耐煩地說(shuō)："等會(huì )兒，聰聰，媽媽沒(méi)有空。"
……
沒(méi)有人理的聰聰一個(gè)人來(lái)到花園，他對怪獸說(shuō)："嘿，你好，怪獸！"怪獸一口就把他吃掉了，然后怪獸走進(jìn)了聰聰的家。
媽媽依然在廚房忙碌著(zhù)，爸爸依然在看他的報紙，那里有他喜愛(ài)的汽車(chē)，足球……媽媽給聰聰盛飯，放到電視機前面。怪獸看了一會(huì )電視，在媽媽的催促聲中上了樓。媽媽和聰聰說(shuō)晚安，連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒(méi)有發(fā)現聰聰成了怪獸！怪獸不甘心地說(shuō)："我可是怪獸��！"媽媽依然說(shuō)："聰聰，媽媽現在沒(méi)有空，趕緊睡覺(jué)吧！"
怪獸是什么？聰聰怎樣變成了怪獸的呢？等到半夜里怪獸肚子又餓了，就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了，不知他們在怪獸的肚子里見(jiàn)到聰聰以后會(huì )怎么說(shuō)？ （出示PPT）
其實(shí)，怪獸一直在孩子們的周?chē)�，它可能就是網(wǎng)絡(luò )游戲、電視、甚至是不良的習慣……可我們大人總是不太在乎孩子，總是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不當一回事。親愛(ài)的家長(cháng)，我們一旦錯過(guò)了和孩子共同成長(cháng)的時(shí)機，就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等，惟獨孩子的教育不能等，也等不起。家長(cháng)們，有一句話(huà)這樣說(shuō)，你掙再多的錢(qián)，永遠也彌補不了你教育孩子的失��！錢(qián)是永遠掙不完的，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。
簡(jiǎn)要介紹繪本《犟龜》
犟龜是一個(gè)熱情接受邀請的人，所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人。犟龜的故事講的是全程的堅持，可是他不再僅僅是講了堅持到底就是勝利。獅王28世已經(jīng)死了，堅持到底還是沒(méi)有它的婚禮，可是這堅持的犟龜卻參加了29世的婚禮。原來(lái)只要上路，就終究沒(méi)有落空那回事；原來(lái)只要不停的走，雖然難免還是實(shí)現不了愿望，可是你知道嗎，另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開(kāi)始了！，上了路，天天堅持走，總會(huì )遇見(jiàn)隆重的慶典。
最后，我想說(shuō)，站在門(mén)外，你永遠只有恐懼和不安，你想要的東西就在路上，在路上，你一定會(huì )遇上隆重的慶典。我們無(wú)限相信閱讀的力量，我們無(wú)限相信種子的力量，相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘。每一粒種子都能在歲月里開(kāi)出最美的花來(lái)。
當我們有了愿望，還遠遠不夠。只有上路，才能有實(shí)現愿望的可能。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝大家的光臨。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了，絕大多數學(xué)生在守紀方面的習慣較好，他們已經(jīng)適應了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書(shū)報，在數學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以?xún)葦档挠嬎�，在音�?lè )、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養成了一定的學(xué)習習慣。多數同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守課堂紀律，能夠在規定的時(shí)間內認真完成作業(yè)。當然，這一切也離不開(kāi)各位家長(cháng)對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長(cháng)的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)也少不了，但是缺點(diǎn)不說(shuō)卻不知道。針對所有學(xué)生也存在一些不足之處，還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言，學(xué)習習慣還有待加強。希望家長(cháng)給予配合！
作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養孩子的各種行為習慣和能力入手，從整體看，孩子們的進(jìn)步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了！集體榮譽(yù)感增強了，同時(shí)我也發(fā)現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如：（錢(qián)晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷）等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起；（楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛）等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目； 有的同學(xué)和開(kāi)學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步，比如（ 劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓）等同學(xué)的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步；還有，像（李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢(mèng)洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤）等等，每次都能看到他們參與勞動(dòng)的場(chǎng)面，那么投入，讓我很感動(dòng)�？吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(cháng)的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛生紀律評比中，我們班獲得三次優(yōu)秀班級稱(chēng)號，在“古詩(shī)文誦讀活動(dòng)”中獲得詩(shī)歌朗誦一等獎、并被評為校級“書(shū)香班級”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長(cháng)和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(cháng)們繼續配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，獲得更喜人的成績(jì)。
我們要認識到：一年級是一個(gè)轉折時(shí)期，是步入小學(xué)生活的起始階段，這一時(shí)期培養孩子的學(xué)習習慣特別的重要。辛苦這一年，就幸福以后這幾年。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
對孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話(huà)題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學(xué)習、家校聯(lián)系等方面做一下交流。
大家也應該清楚我們孩子的學(xué)習可不比大家從前。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，包括四方面的要求：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和習慣。大家也許會(huì )覺(jué)得讀書(shū)寫(xiě)字很重要，至于聽(tīng)說(shuō)，孩子們不教也會(huì )。其實(shí)不然。對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學(xué)習習慣養成問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習中最關(guān)鍵的一項內容。知識技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補一補，可好的習慣沒(méi)養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。然而，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會(huì )比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
說(shuō)到學(xué)習習慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn)，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼，很討人喜歡。
養成好習慣非常的重要，我覺(jué)得應該從以下方面入手。其一：做好第一次作業(yè)，第一次作業(yè)對于孩子習慣的養成是非常重要的，一定要讓他認真完成，書(shū)寫(xiě)工整，千萬(wàn)不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二：學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，準備好明天的學(xué)習用品。前一天在家里要準備好明天所需的學(xué)習用品，最好家長(cháng)在旁指導，讓他自己動(dòng)手準備每節課所需的課本、學(xué)習用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
在此，我首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加初一年級的家長(cháng)會(huì )，感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展！今天家長(cháng)會(huì )的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗，拉近家長(cháng)、老師和孩子之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析孩子在學(xué)習成長(cháng)中的各種問(wèn)題，制訂措施，齊抓共管，形成學(xué)校和家庭的教育合力，實(shí)現我們共同追求的目標，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作，健康成長(cháng)，成為對社會(huì )有用的人才。
孩子教育問(wèn)題是大問(wèn)題，也是社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因為從大處講，孩子關(guān)乎國家和民族的未來(lái)；從小處講，孩子關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福。
孩子進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習內容和學(xué)習方式都有了很大的改變。所以，初一階段主要是抓規范，幫助孩子養成良好的行為習慣和學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的學(xué)習，大多數孩子已經(jīng)適應了中學(xué)的學(xué)習生活，但也有一部分孩子沒(méi)有跟上前進(jìn)的步伐，并且差距越來(lái)越大。還有不到兩個(gè)月，孩子們將結束初一，準備升入初二。初二的學(xué)習內容增加了，又加了一門(mén)物理學(xué)科；學(xué)習難度加深了，時(shí)間更緊，任務(wù)更重，還有生物、地理學(xué)業(yè)水平考試。初二是分化期，如果不能養成習慣，打好基礎，孩子的學(xué)習會(huì )越來(lái)越被動(dòng)。因此，接下來(lái)的兩個(gè)月的時(shí)間非常重要，希望家長(cháng)配合學(xué)校做好以下幾項工作：
1.從現在開(kāi)始，與孩子一起確定學(xué)習目標，并制定出為目標而奮斗的具體措施、計劃，付諸于行動(dòng)，督促孩子努力完成。
2.加強與孩子的溝通交流，對孩子要嚴格要求，掌握好孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不能隨便對孩子妥協(xié)，否則長(cháng)此以往，就會(huì )形成說(shuō)了不算定了不干的局面。
3.要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予適當的表?yè)P鼓勵；但是，不要過(guò)分以物質(zhì)獎勵刺激孩子的學(xué)習。
4.教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時(shí)間。按照素質(zhì)教育要求，在校課程安排得很緊，做作業(yè)和自我消化的時(shí)間大部分是回家后，松一松時(shí)間就過(guò)去了；另外，周末不上課不代表不學(xué)習，只是個(gè)人自由支配的時(shí)間多了，學(xué)生可以寫(xiě)作業(yè)，看看課外書(shū)，鉆研難題，把本周的知識復習一遍，做做錯題，本周學(xué)不會(huì )的知識補補課，參加特長(cháng)學(xué)習，運動(dòng)，等等。作為家長(cháng)要督促孩子抓緊時(shí)間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )、看連續劇等等。
5.加強交流。一是與孩子的交流，每天詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，在校表現情況，及時(shí)發(fā)現孩子的思想問(wèn)題，隨時(shí)與班主任交流，共同做好學(xué)生的工作。二是主動(dòng)與班主任和任課老師交流�？赡苡械募议L(cháng)有顧慮，怕老師煩，其實(shí)恰好相反，老師會(huì )認為家長(cháng)很重視孩子的學(xué)習，并針對家長(cháng)提出的問(wèn)題予以解決。作為家校聯(lián)系，家長(cháng)與老師的溝通非常重要，一方面了解了孩子的學(xué)習和在校情況，另一方面讓孩子感覺(jué)到老師和家長(cháng)的思想是統一的，家長(cháng)信任并配合老師的工作，他個(gè)人也沒(méi)有理由不按老師的要求去做。從另一個(gè)角度說(shuō)，主動(dòng)和老師交流也免去了孩子有問(wèn)題時(shí)被老師找的尷尬。
6.密切與學(xué)校配合，不在學(xué)生面前指責學(xué)校和老師，影響學(xué)校和老師在學(xué)生心目中的形象，甚至影響學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使教育效果打折扣。（家長(cháng)對老師有看法，如果當孩子的面說(shuō)一些指責、詆毀老師的話(huà)，將直接影響孩子對老師的看法，俗話(huà)說(shuō)，親其師而信其道。作為家長(cháng)，一定要理解與配合老師，與老師口徑保持一致，如果認為老師做得不對，一定要及時(shí)和老師溝通交流，了解情況，理解老師處理問(wèn)題的方式方法，不要只聽(tīng)信孩子的一面之詞。）
家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。一是校內安全，提醒孩子不要追逐打鬧，這樣容易造成意外傷害；二是交通安全，提醒孩子遵守交通規則；三是飲食安全，天氣越來(lái)越熱，外面小吃攤衛生無(wú)法保證，所以提醒孩子盡量在家吃飯，家長(cháng)盡量給孩子準備早飯和午飯，并負責孩子的人身安全。
家長(cháng)不要給孩子太多零花錢(qián)，這樣容易助長(cháng)孩子亂花錢(qián)和吃零食的壞習慣，滋生攀比思想，比吃比穿，導致孩子無(wú)心學(xué)業(yè)，注意力偏移。
各位家長(cháng)，以上是我從年級的角度對家長(cháng)配合學(xué)校工作提出了一些建議，對于孩子的具體表現以及本次期中考試的情況，班主任老師將與大家進(jìn)行深入的交流。
尊敬的各位家長(cháng)，在教育孩子的問(wèn)題上，我們是同一戰壕的盟友。家長(cháng)望子成龍，望女成鳳，老師則希望桃李滿(mǎn)天下。我們目標一致，心意相通，正如我們這次家長(cháng)會(huì )的主題“同樣的心情，一樣的期待”。讓我們攜手并進(jìn)，同心同德，為把我們的孩子培養成棟梁之材精誠合作，共同鑄就孩子們美好的未來(lái)！
謝謝大家！
一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)，你們好！
首先，感謝你們從百忙中抽空來(lái)參加我們的第二次家長(cháng)會(huì )！孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，時(shí)光荏苒，轉眼間我和69個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。
回顧本學(xué)期的活動(dòng)和獎項。
一、班主任工作方面
存在的問(wèn)題目：
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學(xué)習習慣差（上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講，不思考）
2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3同學(xué)之間的相處有待提高。
和家長(cháng)探討幾個(gè)問(wèn)題
1、如何解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題
孩子學(xué)習粗心是家長(cháng)反映較多的問(wèn)題，有些家長(cháng)認為，自已孩子學(xué)習接受能力還是很強的，但學(xué)習成績(jì)不夠好，不是不會(huì )，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，對學(xué)習信心產(chǎn)生影響，家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓，因為孩子小時(shí)候糾正比較容易些。為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們應從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習責任心上入手，在平時(shí)采取一定的措施行：
�。�1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點(diǎn)，是因粗心犯的錯誤，不是不會(huì )而做錯的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒(méi)有進(jìn)步。
�。�2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。
�。�3）讓孩子自已發(fā)現錯誤，自已改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來(lái)，這樣留下的記憶會(huì )更深刻。想要發(fā)現錯誤，必須自已認真檢查，這也會(huì )培養孩子考試時(shí)認真檢查試卷的習慣的。
2、要培養孩子堅強的意志
學(xué)習需要會(huì )出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是很危險的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長(cháng)的重視。
3、態(tài)度、習慣
目前有一部分家長(cháng)只關(guān)注分數。其實(shí)分數只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。好習慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì )學(xué)習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問(wèn)題。
�。�1）培養孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)
讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習和作業(yè)情況，同時(shí)培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。
�。�2）培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
小學(xué)的學(xué)習內容多，教授次數也比較有限，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現在班上將近70個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。
�。�3）培養自主自立習慣
帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學(xué)習用品，并教會(huì )他整理書(shū)包，這樣，孩子就不會(huì )不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。
�。�4）要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。
4、制造良好的學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，人們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
5、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。
家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河苋菀讜�(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。
6、家長(cháng)對孩子的關(guān)注
分享繪本《等一等，聰聰》PPT展示，檢討自己。
其實(shí)，怪獸一直在孩子們的周?chē)�，它可能就是網(wǎng)絡(luò )游戲、電視、甚至是不良的習慣……可我們大人總是不太在乎孩子，總是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不當一回事。親愛(ài)的家長(cháng)，我們一旦錯過(guò)了和孩子共同成長(cháng)的時(shí)機，就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等，惟獨孩子的教育不能等，也等不起。家長(cháng)們，有一句話(huà)這樣說(shuō)，你掙再多的錢(qián)，永遠也彌補不了你教育孩子的失��！錢(qián)是永遠掙不完的，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。
需要說(shuō)明的是，我們老師是人，而非神。我們在平時(shí)的工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，還希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
最后，再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。為了孩子就讓我們一起努力吧！
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