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六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-21 13:11:00 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(集合15篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(集合15篇)

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、朋友:

  你們好!

  我是20xx級5班***同學(xué)的媽媽?zhuān)裉煊行夷茉谶@里與大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法,在這里只是把我一些粗淺的認識和體會(huì )說(shuō)出來(lái)供大家參考。

  現在的初中生學(xué)習任務(wù)和壓力都比我們以前大得多,非常辛苦,老師更辛苦。師者,父母心,老師們擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任,每天盡心盡責地工作,為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說(shuō)我們的孩子有所長(cháng)進(jìn),很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我最想說(shuō)的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了,謝謝。ň瞎

  老師和家長(cháng)的目標是一致的,都是為了孩子有出息有長(cháng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長(cháng)的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作,多與老師溝通聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習情況,做到有的放矢。

  首先,營(yíng)造一個(gè)民主的家庭氛圍,與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的,對孩子也不例外。初中階段的孩子,正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期,自我意識和自尊心較強,敏感而脆弱,更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處,不把自己擺在高高在上的位置,多與孩子閑聊,既傾聽(tīng)孩子的心聲,也把自己的一些事情和想法告訴孩子,家里的事情也讓孩子參與討論,使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴,便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆,我覺(jué)得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好,于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去,多與同學(xué)在學(xué)習上和體育鍛煉上結成一對一的伙伴,或者其他方式的交流和幫助?吹絻鹤釉谥苣┐螂娫(huà)與同學(xué)聯(lián)系,我甚至感到欣慰。當然,這也是與老師的幫助分不開(kāi)的。在我與老師的溝通交流中,老師也從家長(cháng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準確的信息,鼓勵孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng),承擔班上的一些義務(wù)責任(比如收作業(yè),復印費等),并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè ),同時(shí)贏(yíng)得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼,從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚的樣子,我總是在心存感激。

  其次,盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )為我們打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界,我的孩子曾經(jīng)也迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲,成績(jì)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話(huà),他自己也意識到自我的控制力不夠,主動(dòng)要求斷網(wǎng),目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食,但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習,這是我們應該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí),我們家基本上也不看電視,當然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策,約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著(zhù)孩子一起學(xué)習,溫故而知新,我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和優(yōu)美意境,以前似懂非懂的現在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)單對話(huà),說(shuō)到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長(cháng)們或許都有這樣的感觸,我們基本都是六十年代或者七十年代的人,因工作或者環(huán)境方面的限制,大多數都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀(guān)原因,主觀(guān)方面還得靠孩子自己,面對孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績(jì)時(shí),我們曾經(jīng)憤怒過(guò),也失望多,更多的或許還是傷心,但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績(jì)不但不理想反而倒退了,在老師的幫助和指導下,面對著(zhù)孩子頹喪的表情,我實(shí)在是不忍心再責怪他什么,忍住內心的焦躁與不安,告訴孩子逆水行舟不進(jìn)則退,我相信你是好樣的。說(shuō)完這句話(huà)時(shí),真的感覺(jué)自己和孩子都是好樣的。

  最后,我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學(xué)習任務(wù)重,休息時(shí)間少,科學(xué)合理的搭配膳食,告訴孩子對學(xué)習不松懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前,準備一些水果,糕點(diǎn),湯水;等孩子回家,看著(zhù)孩子吃好,陪孩子做完作業(yè),準時(shí)在12鐘睡覺(jué)。。。。。。如此往復循環(huán),作為一個(gè)母親,我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的能力和思想都是有局限性的,努力了就是好的。

  在這里,原本有很多話(huà)想要述說(shuō),但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都不足以表達一個(gè)家長(cháng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的要求,用理解、信任、關(guān)切的目光注視著(zhù)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵,成功時(shí)適當地激勵。老師們、家長(cháng)們:請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的,只要他們努力了就是無(wú)悔的、成功的!

  最后,請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師的辛勤勞動(dòng),再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話(huà)講完了,有不到不當之處,請大家多多包涵。謝謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

親愛(ài)的媽媽?zhuān)H愛(ài)的父母,親愛(ài)的領(lǐng)導和老師們:

  大家下午好!

  我是6 (1)號,歡迎家長(cháng)參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì ),對您的到來(lái)表示真誠的歡迎和極大的感謝,期待您在成長(cháng)的道路上給予更多的關(guān)注,感謝您的心血。在此,我代表所有六年級的同學(xué),真誠地表示:你們辛苦了!

  家里在這么優(yōu)秀的學(xué)校讀書(shū)我很開(kāi)心,學(xué)校有老師的關(guān)心和幫助我也很開(kāi)心。我很高興我的同學(xué)在課堂上相處得很好,我也很高興我能在老師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì)。我也想對領(lǐng)導和老師說(shuō):謝謝!

  我喜歡看書(shū),夢(mèng)想成為一名作家。我一直在為這個(gè)夢(mèng)想努力,全家人都在盡全力支持這個(gè)夢(mèng)想。爸爸出去打工掙錢(qián)養家。我媽帶著(zhù)我和我哥,給我們做飯,送我們上學(xué),和我們一起做作業(yè)。你辛苦的女兒牢記在心,我將以?xún)?yōu)異的成績(jì),完美的人生回報你!

  老師陪伴我們最多。你教給我們知識,告訴我們做人的道理。你的努力和教育智慧將影響我們的一生。我會(huì )用自己的努力實(shí)現夢(mèng)想。

  在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現成為人才的夢(mèng)想。我們愿意參加豐富多彩的活動(dòng)。我們想享受童年的快樂(lè )。我們既有成功也有失敗。我們不會(huì )因為成功而停止奮斗,但失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行。請放心,我們會(huì )用自己的努力,讓中學(xué)教育的花朵在沙河兩岸綻放,在河對岸蔓延。

  最后,請放心,我們定期在那里生活學(xué)習,成績(jì)有所提高。我相信我們會(huì )努力工作,有一個(gè)完美的未來(lái)!

  再次感謝爸爸媽媽?zhuān)魑活I(lǐng)導老師!我演講完了,謝謝!

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們:

  大家下午好!

  我是xx同學(xué)的爸爸。感謝咱班老師對xx的培養和關(guān)愛(ài),也感謝xx班的孩子們給予xx的友情和幫助。受x老師、x老師老師委托,與大家共享孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和學(xué)習方法,不當之處我們共同探討。

  孩子的成長(cháng)與進(jìn)步步步離不開(kāi)老師的教育和引導。xx班既是孩子成長(cháng)的樂(lè )園,又是孩子學(xué)習的天堂。這里有班主任x老師規范、民主、受學(xué)生喜愛(ài)的治班策略,又有語(yǔ)文閻老師嚴謹、幽默的教學(xué)風(fēng)格,還有英語(yǔ)x老師認真、負責的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習,是幸福和快樂(lè )的。

  前段時(shí)間,xx生病住院,x老師、x老師不斷打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情,關(guān)懷之心、愛(ài)生之情不溢言表。作為家長(cháng),我倍受感動(dòng),在此,我代表全家對你們深表謝意和敬意。

  孩子的學(xué)習全靠習慣的養成。xx在各位老師的幫助下,已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。學(xué)習從不用催促,家長(cháng)也省心了很多。

  教師的工作是繁忙的,教師的工作是辛苦的。我也是一名教師,對自己孩子的撫育沒(méi)有盡到很好的職責,這個(gè)重擔就落到孩子媽媽肩上,特別是作文方面。

  要想孩子作文好,必須讓孩子多涉獵世界名著(zhù),并多背誦好的句子和段落,甚至整篇文章。xx和媽媽常常共同閱讀,共同討論書(shū)中的內容,兩人還比賽看誰(shuí)背得快。孩子初寫(xiě)文章,做家長(cháng)的很有必要陪孩子走一段路,扶持孩子一把,讓孩子對作文有興趣。

  堅持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話(huà)說(shuō),三天不寫(xiě)手生,三天不練口生?梢(jiàn),練筆的重要性。

  感謝老師和家長(cháng)朋友們,希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示,對孩子有所幫助,是我最大的心愿。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  今年作為六年級,我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了,在此感謝六年來(lái)大家對學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人,其中女生12人,男生17人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光,半年多來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文,在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jì)從全鎮第七名已經(jīng)上升到全鎮第一名。但我想叮囑:六年級本學(xué)期及初中時(shí),家長(cháng)對孩子要多加關(guān)心,呵護多點(diǎn),學(xué)習盯緊點(diǎn)。

  各位家長(cháng),我們有緣共識,大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的,F在孩子正在慢慢長(cháng)大,我們做家長(cháng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,我們家長(cháng)每天早出晚歸,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(cháng)再忙,也不能忽視孩子,平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀律較好的班級,孩子們學(xué)習勁頭足,能認真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。因為每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的。

  當然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà),(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),單元練習比較差;

  4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

  接下來(lái)我想講講:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě),(三多的落實(shí)都有側重點(diǎn)),多讀:課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě),我們班每星期都在練筆:給每個(gè)同學(xué)都有成功的機會(huì ),我們的目的是:激發(fā)寫(xiě)作熱情,培養寫(xiě)作興趣。

  六年級了,學(xué)生的知識結構又比五年級更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的培養。讓孩子每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。

  以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。

  1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

  2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因

  3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。在這里,我要著(zhù)重強調:

  有一句話(huà)我覺(jué)得很有道理“播下行為,收獲習慣;播下習慣,收獲性格;播下性格,收獲命運!笨梢(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

  所以我們一定要(1)培養孩子認真讀書(shū)的習慣。(2)培養孩子做家務(wù)事的習慣。(3)做孩子的榜樣。

  教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記——您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要孩子好好學(xué)習增長(cháng)知識,可自己卻不讀書(shū)又不看報,整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習慣如何養成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì )在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì )得到命運的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì )有好的習慣,孩子有好的習慣就會(huì )有好的性格,孩子有好的性格就會(huì )有好的品德,孩子有好的品德就會(huì )決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的良好品德,就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。

  教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心。哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

  這次家長(cháng)會(huì )的內容主要安排如下:首先,第一節請班主任兼語(yǔ)文老師謝雪娥上一節語(yǔ)文課,第二節請謝老師說(shuō)說(shuō)課,然后請各位家長(cháng)就謝老師的課發(fā)發(fā)言(評課);接下來(lái)由我代表六(1)班向各位家長(cháng)傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議;最后請各位家長(cháng)傾聽(tīng)各科任老師的要求,使我們在最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里把工作做得更好。

  各位家長(cháng):受人所托,我代表六(1)班向各位家長(cháng)傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議,我首先大概講講本班畢業(yè)班的情況:六年級(1)班本屆畢業(yè)生共有49名,極大多數的學(xué)生,已經(jīng)養成良好的學(xué)習和生活習慣,有較強的學(xué)習積極性和學(xué)習責任感,有良好的思想素質(zhì),各方面表現都積極向上的。但也部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)的。

  本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時(shí)間是6月20日前后,會(huì )考的科目是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),(鎮加考綜合科)考卷應該是市統一,屈指一算,除去雙休日,僅有時(shí)間已經(jīng)不多。因此,這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊,5月中新課全部結束,跟著(zhù)進(jìn)入復習階段,老師要對學(xué)生六年來(lái)所學(xué)知識進(jìn)行一次系統的整理和回顧,學(xué)生的作業(yè)量會(huì )適當增加。到了這段時(shí)間內,你們的孩子將面臨著(zhù)畢業(yè)前的沖刺,所以各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習是十分重要的。還有準備報考東華、光明等中學(xué)的學(xué)生更加要提早一個(gè)月考,由于競爭大,試題肯定有一定的難度,成績(jì)要求也比較高。

  鑒于上述情況我首先要求各位家長(cháng),:

  明確本次畢業(yè)考試的重要性:

  作為家長(cháng),應該清楚地認識到這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。近來(lái)你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想,:在小學(xué)里辛苦地學(xué)習了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,現在到了最后收獲的季節,要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學(xué)習情況的總結,使學(xué)生頭腦里的學(xué)習之弦要開(kāi)始繃緊起來(lái)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)鍵還在以后這段時(shí)間的努力,

  其次、畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切。

  還有、畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象,多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始,好的開(kāi)始是成功的一半。

  有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的中學(xué)。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境;那畢業(yè)考試更加重要,因為你擇校的話(huà),錄取時(shí)一般學(xué)校都要看學(xué)生畢業(yè)考試三科的成績(jì)。我說(shuō)這么多,目的是為了讓各位家長(cháng)對孩子的畢業(yè)考試重視起來(lái)。

  那么,我們在思想上意識到了此次畢業(yè)考的重要性之后,如何在行動(dòng)上給予孩子正確的引導與關(guān)愛(ài)呢?下面我給大家提幾點(diǎn)建議,供各位家長(cháng)參考:

  關(guān)注學(xué)習

  1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)要善于發(fā)現他們的好的表現及細小的進(jìn)步,對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵,使他們有更多的樂(lè )趣投入緊張的學(xué)習當中。

  2、加強對孩子良好學(xué)習習慣的培養。學(xué)習要養成當天的作業(yè)當天完成,作業(yè)時(shí)尤其要養成獨立完成的習慣,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè),有的學(xué)生回家不能及時(shí)完成,就出現了第二天早晨到校后趁老師沒(méi)到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現象。所以家長(cháng)在這方面也要配合教育好孩子從小要養成獨立完成作業(yè)的習慣。家長(cháng)可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求:練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨立完成作業(yè)的習慣對于孩子將來(lái)的學(xué)習也是非常有利的。

  3、培養孩子合理安排時(shí)間的能力。家長(cháng)要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,不加指導,孩子年齡還小,往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強,但自控能力還差,往往是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,要提醒孩子早睡早起,F在學(xué)校的作息時(shí)間有了調整,學(xué)生早晨到校時(shí)間是7:50,但大部分學(xué)生到校時(shí)間較早,而教師一般是7:30上班,因此,早晨對于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多,各位家長(cháng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩,一日之計在于晨,要抓緊時(shí)間復習,讀書(shū),背英語(yǔ)。特別是開(kāi)始復習后,要進(jìn)行大量的測試,要提醒孩子每天都要認真對待測驗,利用空余時(shí)間作好充分的準備,只有每次測驗都認真對待,才能在最后的畢業(yè)考試中得心應手。下午放學(xué)后也要及時(shí)地完成作業(yè),晚飯后看看新聞、讀讀書(shū)等,要給孩子規定一些具體任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué),但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家,這一點(diǎn)希望在近段時(shí)間引起各位家長(cháng)的注意。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的安排,回家后檢查一下他在這段時(shí)間內所做的作業(yè)。讓他養成放學(xué)直接回家做功課的習慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?梢钥闯鲂瞧谔旌⒆釉诩胰鄙俟芾,對學(xué)習也出現了相對放松的現象。

  4、在座的家長(cháng)一定比較了解自己孩子的學(xué)習情況,對于有余力的孩子要引導他們多讀課外書(shū),擴大知識面,達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得有必要在這兒提一下。在當前的課改形勢下,考試也進(jìn)行了相應的改革,考核的內容不再是純粹的基本知識、書(shū)本內容,尤其是語(yǔ)文,更多的是考查學(xué)生的綜合運用能力和課外拓展,F在我國的教育還是切實(shí)的應試教育!分數決定一切!從高考到中考直至現在的小升初都一樣!雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也非常重視成績(jì)。

  5、當然,也要一分為二地看待孩子的學(xué)習。對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。我想,這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況,像進(jìn)入復習階段后,特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦

  積累這個(gè)很重要,但由于是口頭的,對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要關(guān)注他們背誦的情況,督促他們熟練地掌握必須熟記的內容。

  懂得關(guān)愛(ài)

  1、關(guān)心孩子們的身體健康。由于近來(lái)學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養,以防孩子生病。要知道,由于時(shí)間緊,教學(xué)節奏變快,如果孩子一旦身體不好缺課的話(huà),就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督,不能使孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間要提醒孩子休息,以保證第二天有更好的精力投入復習。

  2、有雙休的家長(cháng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排,同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(cháng)只顧工作或自己的娛樂(lè ),不正確引導孩子,就容易使孩子迷上電視、電腦等,把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè),有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)在孩子的雙休日中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),做好復習工作。

  3、給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。有的父母見(jiàn)到孩子成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯誤的。對于學(xué)習成績(jì)不是太好的孩子,家長(cháng)要耐心地幫助,而不是訓斥,甚至責罵,要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  你們好!

  陶老師讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上談一點(diǎn)體會(huì ),我思索了良之,想想,孩子雖然白天在學(xué)校學(xué)習,但是放學(xué)以后及雙休日和節假日都生活在自己的家庭中,家庭對每一個(gè)人都很重要,更何況是小孩。因此,我今天想談一點(diǎn)有關(guān)這樣一個(gè)主題:給孩子一個(gè)愛(ài)得氛圍。

  家庭是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,因此,家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。這就好比一張白紙,圖上什么顏色就是什么顏色,如果你想改,那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙,我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環(huán)境對孩子們的品性能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個(gè)整潔、美觀(guān)、舒適的環(huán)境中,就會(huì )使孩子體會(huì )到有條不紊,培養孩子愛(ài)清潔認真做好每一件事的良好品性。因此,我常常對我的孩子提出這樣一些要求:從那里那的東西,用完之后還是放回原處。每一個(gè)星期自己在整理、打掃時(shí),要求孩子也參與進(jìn)來(lái),做一些力所能及的清潔工作;每天起床以后要鋪好自己的床;自己的書(shū)包要整理清楚。家庭人員之間的關(guān)系也會(huì )影響到孩子的處人處世關(guān)系,因此家庭中良好的美德“尊老愛(ài)幼,相互諒解,親近和睦!笔购⒆佣枚Y貌,懂得謙讓。反之,在一個(gè)“小吵天天有,大吵三六九”的家庭中,孩子心情壓抑,性格孤僻,態(tài)度暴躁,不近人情,甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起,還是現在我們獨立居住時(shí),我從沒(méi)和公婆紅過(guò)臉,吵過(guò)嘴,始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說(shuō)句大實(shí)話(huà),夫妻生活在一起,總有一些磕磕碰碰,但我從不在孩子面前表現出4來(lái),有什么意見(jiàn)私下和丈夫交流,解決問(wèn)題,始終讓孩子生活在父母的溫馨感情之中,讓孩子也體會(huì )到來(lái)自家庭,來(lái)自父母的愛(ài)。

  生活之中,各種各樣的家庭都有,有的父母只顧自己娛樂(lè ),把孩子扔在一邊,孩子有些想法想與父母交流,父母都覺(jué)得煩,或者是敷衍了事。殊不知,長(cháng)此以往,孩子就會(huì )在感情上和你拉開(kāi)距離,孩子就會(huì )關(guān)閉心靈,養成關(guān)閉自鎖,孤僻自信,就不想和別人交談,這樣就害了自己的孩子。還有的家庭,父母忙于自己的工作,無(wú)暇顧及孩子,只給孩子充分的物質(zhì)享受,而忽略了孩子的精神世界,使孩子變得冷漠,養成唯錢(qián)是尊的不良品性。因此,父母再忙、再累,為了孩子(孩子本身就是自己的希望所在),也應該在百忙之中擠出點(diǎn)時(shí)間,和孩子溝通,讓孩子充分享受到父母的那份溫馨,那份深沉的愛(ài)。

  胡亂說(shuō)了一些,謝謝大家的聆聽(tīng),最后,我在重復一遍:為了孩子,給孩子一個(gè)愛(ài)的氛圍吧。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們以及各位家長(cháng):

  你們好!

  各位叔叔阿姨們你們好,感謝你們在百忙之中來(lái)參加我們xxx班的第一次家長(cháng)會(huì )。能站在這里演講是我感到很榮幸。

  我覺(jué)得來(lái)到這個(gè)優(yōu)秀的班級我很開(kāi)心,我們的老師對我們的學(xué)習以及學(xué)習習慣很?chē)栏,但不得不說(shuō)老師嚴格要求讓我們的生活變得很文明,老師經(jīng)常和我們說(shuō),要想學(xué)習好,就必須習慣好,態(tài)度端正,這句話(huà)讓我受益終生。我知道在座的每位家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習更好,那老師又何嘗不是呢,每個(gè)老師都希望所有學(xué)生全面發(fā)展,別人都說(shuō)老師像紅燭,默默無(wú)聞地教育每一屆學(xué)生,可我說(shuō)老師就是辛勤的園丁,他辛苦地培育還是幼苗的我們,我知道老師的每一個(gè)決定都有他的道理,所以我希望在座的所有家長(cháng)都能尊重老師的每一個(gè)決定。

  要想做一名學(xué)習好學(xué)生,就一定不能迷戀游戲,我希望家長(cháng)能好好地管理孩子們,玩要玩好,自然學(xué)習要學(xué)的最好,玩;我指的'不是電腦游戲,而是一些運動(dòng)項目。我知道每個(gè)學(xué)生都是每位家長(cháng)的心頭肉,含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了,這樣自然而然地養成了學(xué)生們遇到自己不喜歡的飯菜就倒掉了,這是一種很不好的習慣,盡管有時(shí)我也這么做,但我想,只要我們努力,就一定不會(huì )再浪費一滴糧食。

  我最后再說(shuō)明一項,校園是我們的第二個(gè)家,我不希望看到同學(xué)們在校園里追逐打鬧,破壞花草樹(shù)木,隨意扔垃圾,希望大家都以身作則,給低年級的學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)榜樣,我也希望家長(cháng)們多多配合,不要在校園里隨地吐痰,亂扔煙頭,讓我們大家一起努力,保衛我們的校園第二個(gè)家。

  謝謝大家,我的演講完畢。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  晚上好!

  今天,為了孩子們的健康成長(cháng),我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強了學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。

  班級的各項工作,包括學(xué)習、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級,學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱(chēng)得上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認真學(xué)習,積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

  在學(xué)校以及校級以上的各類(lèi)學(xué)科競賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢(qián)宇超在省七巧板比賽中都獲了獎,在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎,為學(xué)校爭奪了榮譽(yù),在校長(cháng)繩比賽中,我班獲得了年級組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名,校運動(dòng)會(huì )上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,為班級爭了光。

  在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jì),老師為他們而驕傲。學(xué)習刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略) 學(xué)習進(jìn)步明顯的: (略)

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作

  從接手這個(gè)班到現在,也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà),所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習認真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jì)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì )有逆反情緒。和他們開(kāi)誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們如何更好地保護自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習

  對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習成績(jì)排在班里后面,做家長(cháng)的也只能面對現實(shí)了。

  這學(xué)期對學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),小說(shuō),F在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持,現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫,雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察,認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:

  談?wù)務(wù)Z(yǔ)文復習:語(yǔ)文主要是基礎知識、閱讀分析和作文;A知識50%、閱讀分析20%和作文30%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習,但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題,這怎么能做對呢?(結合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好,今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。

  我是今半年給這個(gè)班上課的,剛開(kāi)始上課時(shí)我覺(jué)得給這個(gè)班上課相當吃力,學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高。不能主動(dòng)學(xué)習,課堂氣氛不活,死氣沉沉,沒(méi)有活力,到現在,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步,但還是不夠好,平時(shí)部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成,成績(jì)也不夠令人滿(mǎn)意,這次考試我班的成績(jì)雖然比原來(lái)進(jìn)步了,平均分是71.84分,還有8人不及格,但是還是不夠令人滿(mǎn)意,因為比六二班低了11分,同樣我帶的兩個(gè)班,相差這么大,主要是因為平時(shí)學(xué)習不自覺(jué)不主動(dòng)造成的。比如我下午規定15分讓寫(xiě)練習,但部分同學(xué)不能自覺(jué)遵守,平時(shí)我們班大部分學(xué)生對數學(xué)都感興趣,都愿意去學(xué),只有部分學(xué)生考了個(gè)別同學(xué)不合格,當然高分也不少,如劉小平(98分)、王夢(mèng)(96分)、楊洋(93.5分)、任樂(lè )(90分)等。特別要表?yè)P王成、楊凡、張濤等同學(xué),在這次考試中有很大的進(jìn)步。試卷難度一般,而且學(xué)生的成績(jì)水分基本為零,現在試卷上的分數都是他們自己的。

  本學(xué)期我班同學(xué)在學(xué)習、行為習慣等方面都有了很大的變化;但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,多表?yè)P、激勵,讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢,認識自我、表現自我,從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。

  下面我就這次中期考試并結合學(xué)生平時(shí)表現將各位同學(xué)情況作簡(jiǎn)單介紹。

  學(xué)習認真成績(jì)也較優(yōu)秀的:王夢(mèng)、劉小平、楊洋

  趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學(xué)平時(shí)不善于表現自己,上課表現不積極;

  王靜、郝庭、劉兵兵、任樂(lè )、上課表現比較好,但就是成績(jì)不能達到預想的效果;

  有進(jìn)步的同學(xué)有:楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋于龍等同學(xué);

  趙洋、張瑩、王樂(lè )三位同學(xué)寫(xiě)字慢還又平時(shí)太懶不能認真及時(shí)完成作業(yè),如果他們能認真完成各種作業(yè),我相信他們會(huì )取得滿(mǎn)意成績(jì)的。

  上了六年級,不但家長(cháng)與學(xué)生重視,學(xué)校也非常關(guān)注。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合我們做好工作。

  總之,我將和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女,我的學(xué)生,最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說(shuō)得不當之處,敬請批評指正,同時(shí)請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們逐漸地成長(cháng)起來(lái)!

  各位家長(cháng),跟著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)生活學(xué)習中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生進(jìn)修的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的生平具有主要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的情形中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該熟悉到六年級是小學(xué)至關(guān)主要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:

  第一、孩子們辛勞了六年,若干好多風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒盛暑。此刻到了最后收成的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二、這段階段關(guān)系到你的孩子未來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的樂(lè )趣。若是你的孩子以較好的成就步入初中,我想他必然會(huì )充滿(mǎn)信心,對往后的學(xué)習生活勢必報著(zhù)樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度。;有句話(huà)說(shuō):立場(chǎng)抉擇一切?梢(jiàn)這對他的影響是十分大的;

  第三、這階段關(guān)系到你孩子走入初中給初中教員留下的第一印象,也可謂是展示給教員們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中教員對你的孩子的判斷,以及將采納的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)即是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的起頭是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

  俗話(huà)說(shuō),好開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、心理、進(jìn)修等方面特點(diǎn),增強聯(lián)系,彼此交流一下學(xué)生在校及在家的情形,以便老師能夠實(shí)時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊姆结樖且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )必然能夠達到預期的下場(chǎng),取得圓滿(mǎn)的成功!

  我知道,現在每個(gè)人生活得都不容易,都很忙碌,有的甚至忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣,但是我知道,凡是把孩子送到一小來(lái)讀書(shū)的家長(cháng),都是希望自己的孩子在這里能夠學(xué)到更多的知識,能有更大的收獲。正因為我深知這一點(diǎn),所以會(huì )在平時(shí)的工作中格外的努力,總希望盡最大的能力來(lái)提高每個(gè)孩子,使他們取得更大的進(jìn)步,獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),是我們關(guān)注的焦點(diǎn),所以今天把大家請到這里來(lái),把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。

  接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面與各位家長(cháng)交流一下,希望對于您在教育孩子方面有所幫助:

  班級整體情況

  六(1)班共有學(xué)生56人,其中女同學(xué)28人,男同學(xué)28人。

 。1)表?yè)P平時(shí)表現認真的同學(xué):

  優(yōu)秀班干部有:

  成績(jì)異的有;

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的有;

  上課積極回答問(wèn)題的有:

 。2)提出存在的問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣不濃,缺乏明確的進(jìn)修目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,導致學(xué)習成績(jì)不理想。

  2、學(xué)習方法不科學(xué)。雖然在做,可是只做不思,不愛(ài)動(dòng)腦筋,缺少思考,機械的勞動(dòng),效果就微乎其微。

  3、學(xué)習缺乏主動(dòng)。由于現在孩子生活條件好了,家長(cháng)又比較寵,要什么有什么,養成了他們怕吃苦的習慣,不愿意花精力去學(xué)習,把學(xué)習當成是任務(wù)來(lái)完成,缺乏積極性和主動(dòng)性。

  4、無(wú)競爭意識。孩子從小被保護得太好,久而久之,便失去進(jìn)取心,無(wú)耐挫力。他們攀比這,攀比那,就是不比學(xué)習。做完作業(yè)對與錯沒(méi)關(guān)系;考完試,90分高興,70分也高興,不及格也無(wú)所謂。

  5、偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

  三、家校協(xié)同要求

  現在已經(jīng)到了六年級的關(guān)鍵時(shí)期,我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測試。相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng),關(guān)注孩子的學(xué)習情況,都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想,這一年,我們大家都會(huì )比往常辛苦些,我們只要家、校共同配合,端正孩子的學(xué)習態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性,孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此,想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作:

  1、每天抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),經(jīng)常督促孩子。雖說(shuō)他們已經(jīng)六年級了,但畢竟還是孩子,貪玩是他們的本性。作為家長(cháng)應該多督促他們,問(wèn)與不問(wèn)大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè),總比停留在僅僅口頭問(wèn)一問(wèn)好。及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育,良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣,從而終身受益。

  2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě),發(fā)現家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,要讓他(她)重寫(xiě),要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣。每次考試有些同學(xué)就因為書(shū)寫(xiě)導致作文扣分較多,得不到理想的成績(jì)。

  3、要督促孩子按時(shí)作息,早晨能夠按時(shí)起床完成早晨背誦的內容,中午能夠午休,晚上早點(diǎn)睡覺(jué),保證孩子的睡眠,提高學(xué)習的效果。

  4、對你的孩子要有信心。

  教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà),那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷次的考試中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去,那完全有信心在今年的小升初考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位,否則會(huì )挫傷他的自尊心的。

  5、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

  要重視心理健康,有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了

  6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當他驕傲時(shí),您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預示著(zhù)你天下第一,所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他,記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

  7、增強平安意識,尤其是周末,防水防觸電,注意交通安全,不要隨意玩火,讓學(xué)生按時(shí)校放學(xué)及時(shí)回家。早晨7:30,午時(shí)放學(xué)11:30,到校1:30,放學(xué)4:30

  8、正視孩子的著(zhù)裝與自我衛生。

  家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎

  最后,本人希望各位家長(cháng)能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與學(xué)校密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習、紀律等情況。畢竟一次的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力,達到家長(cháng)與老師共同教育,這樣才會(huì )取得更好的教育效果。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們:

  大家下午好!

  我是盧飛帆同學(xué)的爸爸。感謝咱班老師對盧飛帆的培養和關(guān)愛(ài),也感謝六一班的孩子們給予盧飛帆的友情和幫助。受宋老師、閻老師老師委托,與大家共享孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和學(xué)習方法,不當之處我們共同探討。

  孩子的成長(cháng)與進(jìn)步步步離不開(kāi)老師的教育和引導。六一班既是孩子成長(cháng)的樂(lè )園,又是孩子學(xué)習的天堂。這里有班主任宋老師規范、民主、受學(xué)生喜愛(ài)的治班策略,又有語(yǔ)文閻老師嚴謹、幽默的教學(xué)風(fēng)格,還有英語(yǔ)張老師認真、負責的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習,是幸福和快樂(lè )的。

  前段時(shí)間,盧飛帆生病住院,宋老師、閻老師不斷打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情,關(guān)懷之心、愛(ài)生之情不溢言表。作為家長(cháng),我倍受感動(dòng),在此,我代表全家對你們深表謝意和敬意。

  孩子的學(xué)習全靠習慣的養成。盧飛帆在各位老師的幫助下,已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。學(xué)習從不用催促,家長(cháng)也省心了很多。

  教師的工作是繁忙的,教師的工作是辛苦的。我也是一名教師,對自己孩子的撫育沒(méi)有盡到很好的職責,這個(gè)重擔就落到孩子媽媽肩上,特別是作文方面。

  要想孩子作文好,必須讓孩子多涉獵世界名著(zhù),并多背誦好的句子和段落,甚至整篇文章。盧飛帆和媽媽常常共同閱讀,共同討論書(shū)中的內容,兩人還比賽看誰(shuí)背得快。孩子初寫(xiě)文章,做家長(cháng)的很有必要陪孩子走一段路,扶持孩子一把,讓孩子對作文有興趣。

  堅持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話(huà)說(shuō),三天不寫(xiě)手生,三天不練口生?梢(jiàn),練筆的重要性。

  為孩子建立作文吧博客。作文吧博客是學(xué)生展示才華很好的一個(gè)平臺,這里有名師指導,有吧友互幫互學(xué),是一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò ),家長(cháng)和孩子們來(lái)到這里都會(huì )受益。

  感謝老師和家長(cháng)朋友們,希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示,對孩子有所幫助,是我最大的心愿。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

  尊敬的各位家長(cháng)你們好!

  感謝大家在百忙之中參加家長(cháng)會(huì ),我代表泉湖學(xué)校的全體師生對您的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!向長(cháng)期以來(lái)支持和關(guān)注孩子教育問(wèn)題的家長(cháng)您表示最衷心的感謝!

  時(shí)光如梭,歲月如流,六年前,你們送孩子進(jìn)泉小的時(shí)候,我們的孩子好奇、單純,是一群小可愛(ài),現在,我們的孩子一個(gè)一個(gè)出落得漂亮帥氣,彬彬有禮,學(xué)問(wèn)深厚,這些真讓人歡喜啊,真希望他們總是這么出色,這么優(yōu)秀,真希望他們完美地走出泉小的大門(mén),給母校留下美好的回憶。

  今天,我們家長(cháng)會(huì )的主題就是談?wù)剬W(xué)生的畢業(yè)考試。市局已經(jīng)定在6月26日將舉行畢業(yè)考試,除掉雙休日,學(xué)生在校學(xué)習的時(shí)間屈指可數,凈學(xué)習時(shí)間不到一個(gè)月。人們總說(shuō)一個(gè)人一生成功與否往往是那關(guān)鍵性的幾步,六年級畢業(yè)對咱們的孩子來(lái)說(shuō)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一步!伴隨著(zhù)倒計時(shí)的鐘聲,學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作,多次召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì ),昨天還開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì ),老師們也緊鑼密布,潛心教研 ,精心備課,精選習題,干勁沖天?朔磺欣щy,一切都為了咱們的孩子!為了能更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,能使孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利升入初中!同時(shí)也迫切需要和家長(cháng)交流溝通,取得家長(cháng)最大限度的支持和配合!

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。

  第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。

  因此,我們這次的家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  一、學(xué)生的安全問(wèn)題

  課間,有的學(xué)生不顧學(xué)校的要求,老師的再三囑咐,從樓梯扶手往下滑,在擁擠的走廊中快速追逐打鬧,令人提心吊膽,放學(xué)時(shí)候,許多騎自行車(chē)的學(xué)生在馬路上飛快狂奔,旁若無(wú)人,也不按路線(xiàn)走,拐來(lái)拐去,讓人看了觸目驚心,雙休日,有的男生、女生結伴游玩,早上出門(mén)天快黑了有的都不回家,沒(méi)有家長(cháng)陪同,你知道他們玩什么?去了哪里?據我所知背著(zhù)家長(cháng)進(jìn)網(wǎng)吧的人很多,男、女生都有,還有的私自去劃船、爬山、安全嗎?我們養育一個(gè)孩子含辛如苦,是家庭的希望,我們從年紀輕輕到步入中年,最大的碩果就是養育了一個(gè)十二歲的孩子,容不得半點(diǎn)閃失啊,一個(gè)小小的不安全事故,就有可能讓孩子痛苦一生,讓家庭以淚洗面,所以,孩子的安全第一,在家要配合老師多給孩子講,嚴要求,有空多陪著(zhù)孩子,外出玩耍,弄清孩子的朋友圈,以免交友不慎,被別人帶壞!

  二、學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題

  最近,大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步,學(xué)習積極性很高,你追我趕,爭著(zhù)當先,尤其是:

  在看到成績(jì)的同時(shí),我們不能沾沾沾自喜,也要看到學(xué)生在學(xué)習上的不足之處,主要表現在以下方面:

  1、有少數學(xué)生難以靜下心來(lái),有些馬大哈的味道,不夠細心,就像這次期中試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導致扣分。

  2、同學(xué)們的閱讀面不廣,知識面狹窄?砷喿x的書(shū)籍相對較少,導致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識積累幾乎空白。

  3、學(xué)習自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查,學(xué)生不落實(shí)。

  4.學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練的時(shí)間少。

  5.偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

  6、最主要的是家庭作業(yè)問(wèn)題,孩子的家庭作業(yè)存在以下問(wèn)題:1、應付,表現在字體龍飛風(fēng)舞,自己都不認得,只是為了應付老師。2、抄襲,不寫(xiě)作業(yè),有的孩子數學(xué)作業(yè)在家一字不寫(xiě),早上趴到某個(gè)角落十分鐘抄完了事。

  針對這些現象,我懇切希望家長(cháng)盡一份自己的責任,養育一個(gè)孩子,養只是一方面,讓孩子吃好玩好,但育才是最重要的。所以做家長(cháng)的一定要督促孩子認真完成作業(yè),動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促,時(shí)間一長(cháng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。也可能是學(xué)習目的不明確。玩是孩子的天性。如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。

  這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。解決晚上作業(yè)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單,家長(cháng)檢查就行了,希望孩子做完作業(yè)后,家長(cháng)能多關(guān)注,看做得認真不認真。字體了草的作業(yè),肯定孩子沒(méi)有靜下心來(lái)寫(xiě),這種情況,家長(cháng)就必須讓他重新寫(xiě),不要無(wú)原則地原諒,一次兩次就會(huì )發(fā)現,他是可以寫(xiě)好的,另外,一靜下來(lái)了,作業(yè)的質(zhì)量也就高了,對于不寫(xiě)作業(yè)的現象,你只要檢查,那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問(wèn)題,這樣孩子第二天白天的學(xué)習才能正常進(jìn)行。不至于今天補昨天,明天補今天,形成惡性循環(huán),因為每天都有每天的教學(xué)學(xué)習計劃,如果晚上作業(yè)質(zhì)量差,將直接影響新知識的學(xué)習。

  再就是孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,學(xué)習進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,可有的孩子上課打盹,有的孩子上課趴桌子上根本不想聽(tīng)講,還有的孩子偷偷做小動(dòng)作,還有的你一看他的神情就漫不經(jīng)心,沒(méi)有投入,當然啦,我們也經(jīng)常給孩子們講道理,鼓勵加油,這些現象,老師們在課堂上會(huì )盡力提醒,調動(dòng)積極性,可是單方面的力量有限,還要忙上課,有的孩子根本不聽(tīng)說(shuō)教,還需要你的支持。比如良好的坐姿,在家的時(shí)候你也強調,比如在家做作業(yè)有小動(dòng)作,你發(fā)現了就及時(shí)制止。困原因是睡眠不足。晚上睡的太晚,中午的午休又沒(méi)充分利用。孩子晚上為什么會(huì )那么晚才睡?只是寫(xiě)作業(yè)嗎?不,上網(wǎng)的孩子很多。學(xué)生在網(wǎng)上,他在干什么?美其名日“查資料”,真是這樣嗎?

  三、畢業(yè)前夕對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。

  學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng),是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的,在家庭中,我們家長(cháng)也應該正確引導孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),制定行之有效的學(xué)習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測,像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇,數學(xué)的數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等,家長(cháng)們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,對于學(xué)習有困難的學(xué)生,家長(cháng)要及時(shí)輔導,自己輔導不了的,要想辦法找會(huì )的人輔導;蛘哒埥汤蠋熀屯瑢W(xué)。

  2、關(guān)心孩子,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  家長(cháng)要關(guān)心孩子,尤其是學(xué)習生活,經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們在校的學(xué)習情況,多與孩子交流溝通。及時(shí)地發(fā)現孩子存在的問(wèn)題,特別是思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。

  3、多關(guān)心孩子的學(xué)習。

  同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。

  4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習,不能偏科。

  小學(xué)階段的全部知識,都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎,厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。

  5、創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習,特別要關(guān)注孩子雙休日的活動(dòng)。

  由于孩子的自控能力還不強,玩心較重,所以家長(cháng)最好能加強督促。特別是雙休日,不妨過(guò)問(wèn)一下:1、雙休日您的孩子在玩什么?2、雙休日您的孩子怎么玩? 3、雙休日您的孩子玩得怎樣? 如果在這三方面家長(cháng)能適當指導,那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識,將受益匪淺。不能讓他們成群結隊地在一起,在街上亂逛或者去打游戲機。

  6、正確對待孩子的考試成績(jì)。

  a、少獎勵,多鼓勵。

  孩子考好了,家長(cháng)一高興,給孩子一些獎勵如玩具、衣服什么的,有的甚至給錢(qián)。偶爾為之,倒也無(wú)所謂(當然最好不要給錢(qián),給錢(qián)不如幫他們買(mǎi)些學(xué)習用品),經(jīng)常這樣,甚至以此為許諾,就會(huì )誤導孩子,喪失學(xué)習和考試的真正目的。而恰如其分的鼓勵,對孩子的積極性、自信心有較好的激勵作用,激發(fā)培養孩子樂(lè )學(xué)上進(jìn)的精神比單純的物質(zhì)刺激所起的作用要重要的多,影響也更為持久。

  b、少責罵,多激勵。

  考得不好,家長(cháng)心里比較急,心情可以理解,但不要責罵孩子,不能以此來(lái)肯定或否定孩子,對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。應該坐下來(lái),耐心地幫助孩子分析考得不好的原因,心平氣和地同孩子交流看法,共同制定提高學(xué)習成績(jì)的措施,督促孩子一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地去努力。這樣孩子心理上也易于認同、易于接受。如果只是一味地責罵,那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無(wú)形的壓力,會(huì )使孩子的情緒低落、信心受挫,甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法,結果適得其反。用心激勵。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵,才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

  正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話(huà)叫“說(shuō)你好,真的好,不好也好。說(shuō)你不好,真的不好,好也不好!逼鋵(shí)謊言重復一千遍就會(huì )變成真理,在激勵孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(cháng)狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應的懲罰,結果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡,最后仍沒(méi)達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導致喪失信心,變得越來(lái)越糟,家長(cháng)的心情也變得越來(lái)越差。相反,另一個(gè)家長(cháng)針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(cháng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿(mǎn)信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望,看到光明。

  c、少橫比,多縱比。

  我們承認每個(gè)孩子是有差異的。所以,考試之后,家長(cháng)要把孩子的考試成績(jì)與以前的成績(jì)比,看孩子有沒(méi)有進(jìn)步,有進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應給予充分的肯定和熱情的贊揚。因為學(xué)習過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,一般不可能有突飛猛進(jìn),而且即使是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也滲透孩子的汗水和智慧。當孩子滿(mǎn)心喜悅地將自己認為還比較理想的成績(jì)告訴你時(shí),你千萬(wàn)不能說(shuō)“考這么幾分還高興?”“×××還考了100分呢!”這樣無(wú)異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此,縱比孩子就有動(dòng)力,就會(huì )自覺(jué)的上進(jìn)。當然少橫比,多縱比也不是不要橫比,當孩子有了自滿(mǎn)、驕傲甚至自高自大的情緒時(shí),讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。

  d、少看結果,多看過(guò)程。

  聰明的家長(cháng)就會(huì )把孩子考試的成績(jì)與平時(shí)上課、作業(yè)的情況結合起來(lái)。如果孩子平時(shí)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),考試考得又好,那自然是好;如果孩子平時(shí)學(xué)得扎實(shí),考試考得不好,可能是考試時(shí)發(fā)揮不好;如果平時(shí)學(xué)習輕浮,但考試結果卻很好,也要總結;如果平時(shí)學(xué)習就心浮氣躁,糊里糊涂,考試考得又不好,那就更要認真分析,找出原因。有了一個(gè)好的過(guò)程,就不怕沒(méi)有好的結果,即使有幾次考得不好,那也不要緊;沒(méi)有一個(gè)好的過(guò)程,就是再好的結果那也只是暫時(shí)的。從這種意義上來(lái)說(shuō),學(xué)習的過(guò)程比學(xué)習的結果更為重要,作為家長(cháng)始終要把孩子平時(shí)的學(xué)習情況放在心上,掛在嘴邊。

  雖然,考試是一種形式,也只能是一種形式?荚嚹芊从骋恍﹩(wèn)題,但不能說(shuō)明所有問(wèn)題。在我們國家高考升學(xué)還是以分數為標準的大形勢下,我們家長(cháng)還要看重分數,要通過(guò)考試看到孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣。因為有了這些,孩子的學(xué)習就有了一個(gè)良好的基礎,對于他們將來(lái)上初中、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。

  5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  好習慣使人終生受益。俄國一位作家說(shuō):一個(gè)人的后半生是由習慣組成,而好習慣是在前半生養成。學(xué)習習慣好了,學(xué)習方法正確,學(xué)習是事半功倍的事,輕松快樂(lè )的事情;相反,學(xué)習習慣不好,學(xué)習方法不正確,學(xué)習就成了苦差事。

  6、鼓勵和引導孩子多看課外書(shū)。

  猶太人平均每人每年閱讀65本書(shū),我們多少?有人統計每人每年不到五本書(shū),還包括教科書(shū)。5百萬(wàn)以色列人,訂的英文報紙是一百萬(wàn)份,猶太人生下來(lái)的第一件事,在圣經(jīng)上涂上蜂蜜,讓孩子知道書(shū)是甜的。我們的鄰居韓國人,韓國人識字的家庭人口5%以上,擁有五百本以上的藏書(shū)。

  菊興教授認為,與課內的學(xué)習相比,課外的閱讀甚至更為重要。他認為,我們將來(lái)所用的知識,可能只有1/3來(lái)自課內的學(xué)習,其余的2/3則是通過(guò)課外閱讀得來(lái)的。通過(guò)課外閱讀,可以使學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  因此,為了讓孩子開(kāi)拓視野,增加文化底蘊,提高綜合素質(zhì),同時(shí)也為了豐富孩子的課余生活,陶冶情操,很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養成良好的閱讀習慣,會(huì )使孩子終生受益。

  望子成龍、望女成鳳是每個(gè)做家長(cháng)的愿望,我們今天的努力就是為了給孩子一個(gè)美好的明天,為了孩子們,讓我們學(xué)校家庭雙管旗下,不管結果如何,我們只要盡最大的努力做了,就對得起孩子們了;蛟S你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很繁雜、或許你也會(huì )有很多的不順心,但不管如何,孩子是你們的,他們在人生中只有這一次六年級,不要因為我們的不重視而影響了孩子的一生,家長(cháng)們行動(dòng)起來(lái),用我們的愛(ài)關(guān)心孩子,用我們的嚴管理孩子,他們畢竟是孩子,需要我們去管。即使你的孩子學(xué)習落后了,只要我們絕不放棄對他的教育,他就一定會(huì )在原來(lái)的基礎上有所提高的。相信落后只是暫時(shí)的。家長(cháng)朋友們,讓我們攜起手來(lái),一同關(guān)注孩子的成長(cháng),一同為孩子們加油打氣,相信孩子會(huì )給我們,也給他們自己一份滿(mǎn)意的答卷。為了孩子,讓我們一起在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子一臂之力,向著(zhù)他們的理想目標共同努力!謝謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng)尊敬的領(lǐng)導、教師:

  大家午時(shí)好!

  我是xxx,歡迎各位家長(cháng)能參加這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì ),對你們的到來(lái)表示真誠的歡迎和萬(wàn)分的感激,在成長(cháng)的道路上期待你們更多的關(guān)注,也十分感激你含辛茹苦付出的心血,在此我代表六年級所有同學(xué)向真誠的表示:你們辛苦了!

  很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀,很高興在學(xué)校能到教師的關(guān)心幫忙,很高興在班級我們同學(xué)們相處很融洽,很高興我能在教師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì),在此我也想對領(lǐng)導、教師說(shuō)聲:多謝你們!

  我喜歡看書(shū),也有一個(gè)當作家的夢(mèng)想,我為這個(gè)夢(mèng)想一向在努力,全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養家,媽媽帶我和弟弟,給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心,我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)、完美的人生回報你們!

  陪伴我們最多的還是教師,你們教我們知識,告訴我們做人的`道理,你們的辛勤付出,你們的教育智慧會(huì )影響我們一生,我會(huì )用自我的努力實(shí)現做夢(mèng)想!

  在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一向在幫忙我們實(shí)現成才的夢(mèng)想,豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè )于參與,我們想享受著(zhù)童年的歡樂(lè ),我們有成功也有失敗,成功的結果我們不停止奮斗,失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行,請領(lǐng)導放心:我們會(huì )用自我的努力,讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸,傳遞大江南北!

  最終請家長(cháng)放心,我們在那里生活、學(xué)習都有規律,我們的成績(jì)也有了必須的提升,相信我們會(huì )努力的,相信我們會(huì )有一個(gè)完美未來(lái)的!

  再次感激爸爸媽媽、領(lǐng)導教師!我的發(fā)言完畢,多謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

親愛(ài)的家長(cháng)朋友:

  你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)!再次見(jiàn)面,我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級,在這一年里,我將帶領(lǐng)孩子們繼續向知識的高峰沖刺,為精彩的明天注入無(wú)窮的力量!

  畢業(yè)班的學(xué)習壓力、思想壓力都特別大,作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(cháng)朋友的支持。因為我們有著(zhù)一切為了孩子的共同目的,一定會(huì )相互理解,相互支持,因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì )直接影響到您的孩子,成就您的孩子!六年級的畢業(yè)會(huì )考,是孩子們在學(xué)習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗影響著(zhù)孩子是否能進(jìn)入理想的初中,是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習狀況,都會(huì )將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認真對待。

  今天的家長(cháng)會(huì ),將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(cháng)。

  一、班級孩子現狀分析

 。ㄒ唬┧枷胄睦頎顟B(tài)分析及對策

  總體來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習生活,我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴,家長(cháng)們之間也非常熟識。但共同的特點(diǎn)也存在:缺乏大愛(ài),一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì )令他們爭得面紅耳赤,拳腳相加,男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心,班干部輪流擔任一直是我們班的特色,我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用,但仍有班干部上課講話(huà)的現象,仍有學(xué)生自己犯了錯誤卻不承認的現象;ɑc子也越來(lái)越多了,手機帶到學(xué)校來(lái),課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手,甚至于課堂上也會(huì )出現;新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn)入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。

 。ǘ┱Z(yǔ)文學(xué)習情況分析及對策

  從學(xué)習上來(lái)看,孩子們好學(xué),求新,有強烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡,充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數學(xué)、語(yǔ)文反倒認為是為了完成任務(wù),總認為老師所講的都會(huì )做,課堂是為了那些學(xué)習有困難的同學(xué)準備的,互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習上他們最大的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來(lái)的是作業(yè)涂改現象嚴重,書(shū)寫(xiě)不整齊,錯題不更正,把作業(yè)當作完成任務(wù)。課堂紀律差,注意力不集中,不會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà),不善于思考,總之是缺乏良好的學(xué)習習慣。一到考試,馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現象,作老師的只能通力配合、以預防、教育為主,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、制止,對男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà),教育男孩子大度,女孩子學(xué)會(huì )溫柔。要求學(xué)生手機在校必須關(guān)閉,只限放學(xué)時(shí)與家長(cháng)溝通,如果您的孩子做不到這一點(diǎn),請家長(cháng)不要給他配手機。

  另外還有些不好的學(xué)習習慣:

  1、作業(yè)質(zhì)量不高,書(shū)寫(xiě)欠工整,涂改涂畫(huà)痕跡太多;

  2、閱讀無(wú)選擇,從書(shū)中汲取的營(yíng)養成分不多;

  3、作文無(wú)創(chuàng )新,拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)乐兀?/p>

  4、做事拖拉,經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè),答題速度慢等;

  對策:

 、僦笇Ш⒆涌茖W(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習方法;

 、谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量,為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言表達環(huán)境;

 、垡幏墩n外閱讀,引導孩子正確選擇書(shū)籍,養成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習慣;

 、芗哟螵剟钪贫,從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度;

 、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量,少寫(xiě)多改,少指導多評價(jià),鼓勵大膽創(chuàng )新。

 。ㄈ┢谥锌荚嚽闆r分析

 。ㄋ模┍?yè)P各項優(yōu)秀學(xué)生

  1、上課認真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題:

  陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

  2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高:

  陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超

  3、課前預習作業(yè)完成好:

  陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

  4、成績(jì)優(yōu)秀穩定:

  陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡

  5、積極參加各項活動(dòng)的:(學(xué)校、班級組織的活動(dòng),征文競賽、科技節等,名字比較多,就不一一宣讀)

  6、對待工作認真負責的班干部:

  蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

  7、班級還涌現出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長(cháng)的孩子;還有很多孩子被評為了“背書(shū)小能手”,詳細情況見(jiàn)班級博客。

  二、六年級孩子的心理和行為特點(diǎn)及對策

  1、自主意識增強,排斥老師、家長(cháng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(cháng)大了,例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人,他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評,他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

  2、不尊重人,敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下,孩子們唯我獨尊,對待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。在他們的眼中,父母與師長(cháng)們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受,而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重,沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校,對師長(cháng)不禮貌,主要體現在態(tài)度上。面對師長(cháng)的批評,他們最直接的反應是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護,你才說(shuō)一句,他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了,似乎他沒(méi)有做錯任何事情。

  敵對情緒主要表現在:受到家長(cháng)批評后,他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現;受到老師批評后,他就通過(guò)不聽(tīng)課,課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。

  3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強,但自控能力差,當受到挫折后很容易使用攻擊行為,把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現僅僅只有一件微不足道的小事。

  4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時(shí)候,他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任,而是選擇逃避。在學(xué)習上,他們馬虎浮躁,這是對自己不負責任的體現。

  這些問(wèn)題都是孩子們成長(cháng)的表現,我們都經(jīng)歷過(guò)。所以,老師們、家長(cháng)們,作為成年人,作為孩子們的長(cháng)輩,我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤,我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題,用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤。

  對策:

  1、培養孩子守規則、守秩序的意識。作為父母、師長(cháng),必須告訴孩子們:沒(méi)有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng):我們尊重你們的愿望,如果你想自己管理,那么,你必須制定好相關(guān)的學(xué)習、生活計劃,嚴格地按照計劃去執行。如果違反了,那么,你必須接受家長(cháng)、師長(cháng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中,孩子們達到了可以自我管理的程度,那么,我們就可以逐步放手了。但必須注意,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據孩子的實(shí)際表現去做決定。孩子畢竟年紀小,自覺(jué)性不高,需要來(lái)自長(cháng)輩們的監督力量的落實(shí)。

  2、家長(cháng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍,采取恰當的教育方式,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(cháng)認為六年級孩子長(cháng)大了,我該忙自己的工作了,周末讓他自己安排,親子活動(dòng)請個(gè)假,卻未曾發(fā)現,處于青春萌動(dòng)期的他們心思細膩了,此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的鼓勵,更多地噓寒問(wèn)暖。

  教育孩子正確認識來(lái)自老師的批評,受到批評時(shí)應該反思自己的行為,事出必有因,老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評。如果覺(jué)得老師的批評有誤的地方,應該先接受批評,這是作為一名學(xué)生對老師的一種尊重,事后單獨去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì )在了解實(shí)際情況后,給你一個(gè)公正的處理。家長(cháng)是孩子最貼近的老師。家長(cháng)言行的影響對孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上,您可能并不贊同老師的做法,您可以打電話(huà)或當面和老師交流溝通,但是絕對不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩蠋煹牟粷M(mǎn)。這樣做只會(huì )讓孩子越來(lái)越不尊重老師,加深孩子對老師的不滿(mǎn),讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng),對老師態(tài)度極為不好。因此,避開(kāi)孩子交流,這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。此外,我們在和孩子溝通的時(shí)候,也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面,逐漸引導孩子樹(shù)立正確的是非觀(guān),如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話(huà),也應該注意方式,引導孩子正確地看待這些問(wèn)題,不要一頓牢騷過(guò)后,就沒(méi)有下文了,這樣會(huì )給孩子留下心里陰影。

  3、學(xué)會(huì )正確的分析和理解,給以積極的干預和疏導。針對六年級學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現象,一方面,作為師長(cháng)的我們會(huì )根據不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預和疏導孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(cháng)的時(shí)候,作為家長(cháng)不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育,告訴孩子沖動(dòng)的嚴重后果。每周回家,你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處,有沒(méi)有打架之類(lèi)的。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現。我們不僅從生活給以指導,更應從心理上給以引導,既關(guān)心學(xué)生的“生活”,更關(guān)心學(xué)生的“做人”,為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習生活打下良好的基礎。為了培養日常良好習慣,我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請家長(cháng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情:整理書(shū)包,帶齊書(shū)本用品等。給孩子一件家務(wù)事,保持經(jīng)常,最好天天需要他做的,力所能及的。一定堅持經(jīng)常,并給予鼓勵。

  4、明確我們的教育目標。說(shuō)說(shuō)我的教育目標,教書(shū)是為了育人,做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以,培養孩子良好的學(xué)習生活習慣,有積極向上的心態(tài),嚴謹認真的作風(fēng),團結協(xié)作的團隊精神,樂(lè )于助人的善良愛(ài)心,持之以恒的信心等品質(zhì),是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講,學(xué)習最要,但做人更重要。我們的孩子有一種時(shí)代的特征:隨便。(覺(jué)得什么都可以,什么都還行,只要方便簡(jiǎn)單,哪兒有那么多時(shí)間去浪費?這不是叫沒(méi)主見(jiàn),叫不拘小節)用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上,那么他會(huì )認真對待紛繁復雜的學(xué)習任務(wù)嗎?在我們青園小學(xué),各項活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,孩子們在這個(gè)過(guò)程里,培養了集體榮譽(yù)感,培養了責任心,提高了綜合素質(zhì),也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的,可是他們的強烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了,被挫傷了,考試我不是成績(jì)最好的,在家長(cháng)、老師眼里,最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然,不知道該怎樣做了,然后是喪失信心,變得一切無(wú)所謂了。因此,地上有廢紙沒(méi)人撿,值日可以逃避,隨便說(shuō)會(huì )話(huà)無(wú)所謂,因為大家都在說(shuō)。他們需要什么,需要人幫助他們樹(shù)立信心。所以,仍希望我們每位家長(cháng)有這個(gè)信心,別認為小學(xué)六年級了已經(jīng)定性了,成績(jì)只這樣了,補不上來(lái)了,我管不住他了,他翅膀硬了。我對他沒(méi)信心了,他以后的路還長(cháng)著(zhù)呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期,想糾正一些不良習慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄,老師家長(cháng)密切配合,達成一致的方向,我們的孩子肯定會(huì )逐漸進(jìn)步,一天兩天不顯現,一月兩月會(huì )見(jiàn)些效果的。相信我們一年的努力后,我們的孩子會(huì )穩步走向中學(xué)。堅持下去,將來(lái),每一個(gè)孩子都不會(huì )辜負我們的。

  三、升學(xué)問(wèn)題。

  小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,十分關(guān)鍵,也十分緊張:其一,孩子們將迎來(lái)最后一次考試——畢業(yè)會(huì )考。孩子們求學(xué)六年,現在到了最后收獲的季節。這個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題,誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。其二,畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)孩子們將來(lái)學(xué)習的興趣和態(tài)度。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。其三,畢業(yè)考試成績(jì)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉,勢必會(huì )影響初中老師對孩子的判斷,以及將采取的一些策略。換句話(huà)說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味著(zhù)新起點(diǎn)的高低;谶@些重要性,我想我們每一個(gè)人都應該對最后的畢業(yè)考試高度重視。

  天心區小升初微機派位學(xué)校:公辦學(xué)校:明德天心天心一中長(cháng)征中學(xué)二十一中;各民辦學(xué)校招生:雅禮長(cháng)郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語(yǔ)地質(zhì)長(cháng)外;關(guān)于微機派位的政策要明年四月份才會(huì )出來(lái),這兩年情況我所了解的如下:去年青園是30%明德,50B中,18%天心一中,3%二十一中。今年是明德天心50%,長(cháng)征25%,天心一中21%,二十一中4%,民辦中學(xué)是參加全市微機派位。今年有招考信息會(huì )及時(shí)通知各位家長(cháng)。

  2、擇校建議:

  確保孩子的姓名、身份證號碼和戶(hù)口本上一致;

  提早和孩子一起做好規劃;

  擇校不如擇師;

  寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。

  根據自身情況選擇報培訓班;

  提早關(guān)注各大學(xué)校招生信息;

  制作畢業(yè)生推薦材料。(封面,美觀(guān),建議附上圖片;自我介紹,簡(jiǎn)單明了;獲獎?dòng)涗;獲獎證書(shū)復印件、活動(dòng)照片。)

  孩子的知識學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵,只有通過(guò)自己的努力,練好過(guò)硬的本領(lǐng),才能接受各種挑戰。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著(zhù)一群更不完美的人追求完美!讓我們一起,拉緊孩子們的手,認真做合格,用心做優(yōu)秀!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

  尊敬的各位家長(cháng):

  你們好。

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

  一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。

  一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)

  六年級的教師可能都有相同的感受:六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。

  造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

  2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。

  3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強,注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定,而且漸漸形成了看待事物的標準,使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì )出現理智不能駕馭感情的現象。

  3、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  4、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對學(xué)校的管理比較熟悉了,對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(cháng),因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。

  這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )

  二、班級總的情況介紹:

  進(jìn)入六年級以來(lái),感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué),認真,集體榮譽(yù)感很強,有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

  下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(cháng)做一下匯報:

  1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組長(cháng)的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來(lái)的。班級中有班干部班長(cháng),副班長(cháng),紀律委員,學(xué)習委員,勞動(dòng)委員,衛生委員。光學(xué)習小組長(cháng)就有15人,參與學(xué)校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機會(huì ),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著(zhù)自己。

  2、秋季作息時(shí)間:上午7:40,中午放學(xué)11:40,下午現在2點(diǎn)10到校,放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早)

  8、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,學(xué)習不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(cháng)督促檢查,不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對他學(xué)習的重視。有些家長(cháng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一結束就朝著(zhù)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,孩子成績(jì)不好,有你家長(cháng)的責任。懇請各位家長(cháng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習,使他們都能健康活潑地成長(cháng)。

  3、學(xué)生的家庭教育。

  我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。

  六、他山之石,共同分享

  我看過(guò),美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議,這些建議不僅是對你現在有啟示,對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:

  1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心,才樂(lè )于學(xué)習。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如,制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

  5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

  6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,()反復研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認真讀書(shū)、解答課外練習題,汲取知識。

  7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“**老師課講得糟透了”、“**老師太愛(ài)管閑事”等等。

  8、定下家庭學(xué)習規矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執行。

  9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

  以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議,希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(cháng)。

  最后,再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。

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