幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿通用15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿1
各位老師、各位家長(cháng)、小朋友們,
大家好!
我是大班學(xué)生xx的媽媽。在這個(gè)桃李芳菲的日子里,我很榮幸作為家長(cháng)代表,在此祝賀我們的孩子們即將走向小學(xué),開(kāi)始新的人生旅程;同時(shí),也向幼兒園辛勤付出的老師們送上深深地感謝!
和在座的所有家長(cháng)一樣,我清晰地記得三年前的那天,懷著(zhù)對孩子的牽掛和對老師的期望,我們將寶貝送到了xx幼兒園。那時(shí),xx是個(gè)內向沉默、膽小的孩子。三年來(lái),孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)朗活潑、聰明懂事了,在今年講故事比賽中還得了第二名,我們全家都非常驚喜。彈指一揮間,孩子突然就到了離開(kāi)幼兒園,走向學(xué)校的時(shí)候了。
有這樣一個(gè)故事,說(shuō)的是在1987年,有75位諾貝爾獎得主參加了巴黎會(huì )議,當時(shí)記者問(wèn)其中一位獲獎?wù)撸骸澳窃谀乃髮W(xué)里學(xué)到了最重要的東西?”,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者平靜地回答:“是在幼兒園里。在那里我學(xué)會(huì )了很多,比如:不能撒謊、和小朋友分享、不是自己的東西不要拿、東西要放整齊、飯前要洗手、做錯事要改正,要仔細觀(guān)察大自然等等。從根本上說(shuō),我大半生學(xué)到的最重要的東西其實(shí)就是這些!彼性趫(chǎng)的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。就這么樸實(shí)無(wú)華的一句話(huà),道出了幼兒園教育對人生的影響是多么深遠呀!
所以,首先請允許我代表所有大班的家長(cháng)們,向幼兒園的老師們真誠地道一聲感謝!感謝你們三年來(lái)對孩子們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,是你們用辛勤的汗水和無(wú)私的愛(ài)心,使孩子們在離開(kāi)媽媽的懷抱后,能安心地在幼兒園快樂(lè )學(xué)習和健康成長(cháng),在這里度過(guò)了三年幸福時(shí)光。
其次,我還要祝賀所有的大班小朋友們,你們長(cháng)大了、懂事了、很快就要成為一名小學(xué)生了!今天是你們人生中第一個(gè)畢業(yè)典禮,祝你們升入小學(xué)后,在新的環(huán)境里好好學(xué)習,健康快樂(lè )地成長(cháng),今后在更廣闊的天地里翱翔,去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
第三,我也要和所有的家長(cháng)朋友們共同勉勵一下。今天的畢業(yè)典禮過(guò)后,我們的孩子就要升入小學(xué),他們的學(xué)習任務(wù)將會(huì )越來(lái)越重,我們肩上的擔子也會(huì )越來(lái)越重了。希望在今后的日子里,我們家長(cháng)之間能繼續保持交流,在培養孩子的道路上共同探索。
最后,讓我們一起記住今天這個(gè)難忘的日子。衷心祝愿全體老師和家長(cháng)朋友們工作順利,身體健康,家庭幸福!祝小朋友們健康成長(cháng),前程似錦!祝xx幼兒園的幼教事業(yè)蒸蒸日上、越辦越好!
謝謝大家!
今天是一個(gè)大喜日子,經(jīng)過(guò)三的來(lái)的學(xué)習,我們的寶貝終于長(cháng)大了,看著(zhù)自己的孩子一天一天的成長(cháng),一天一天的變乖,我想絕大多數的家長(cháng)像我一樣的感受,真的辛苦老師了。在這里我代表所有大班孩子的家長(cháng)真誠地對老師們說(shuō)聲:謝謝,辛苦你們了。
看到孩子們那張張充滿(mǎn)自信、愛(ài)心、勇敢、樂(lè )學(xué)、健康…的小臉,我被每個(gè)孩子身上所呈現出來(lái)的那種盎然生機深深地感動(dòng)了。三年前我們把孩子送到實(shí)驗幼兒園,那時(shí)的孩子害羞、膽怯,也很稚嫩,說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)不為過(guò)。前幾天,女兒在家每天都深情并茂的念著(zhù)“畢業(yè)詩(shī)”,我說(shuō)“為什么?”,她說(shuō)“要畢業(yè)了,舍不得老師和幼兒園”。是啊,經(jīng)過(guò)幼兒教育理念的澆灌、老師悉心的培育,在三年的幼兒學(xué)習和生活中,不僅使她們系統地完成了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、健康、美工等課程的學(xué)習,而且在與老師和小朋友的朝夕相處中,他們更學(xué)會(huì )了互幫互助,團結友愛(ài),樂(lè )觀(guān)上進(jìn)?粗(zhù)孩子們在幼兒園里快樂(lè )的生活,健康的成長(cháng),養成了很好的生活學(xué)習習慣,而且得到了最好的啟蒙教育,作為家長(cháng),我感到很慶幸,慶幸當初為孩子選擇了這所幼兒園,選擇了這個(gè)班級,選擇了這個(gè)班級非常敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師。
對于實(shí)驗幼兒園的老師們的工作,我想說(shuō)兩句話(huà),工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”,業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。幼兒園老師的敬業(yè)精神體現在三個(gè)方面:對本職工作,勤勤懇懇,有責任心”;對孩子體貼關(guān)懷,有“愛(ài)心”;對家長(cháng)能尊重理解,有“理解寬容之心” 。在工作上的責任心的事例很多,可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現出來(lái)。舉一個(gè)小例子,為了讓孩子們在開(kāi)學(xué)之后能有一個(gè)煥然一新的感覺(jué),班的三位老師經(jīng)常利用假期時(shí)間,花費很大的心思,去做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區,看似平平常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都體現出了老師們的一片苦心,在不經(jīng)意間,讓孩子們學(xué)到了知識,學(xué)會(huì )了審美。這樣的事例還有很多。說(shuō)句心里話(huà),在孩子即將畢業(yè)之際,我們對幼兒園依依不舍很大程度上是因為長(cháng)期以來(lái)我們家長(cháng)本身對班級老師產(chǎn)生的依賴(lài)心理,可以說(shuō),只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班,過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了:沒(méi)關(guān)系,老師一定在等著(zhù);孩子病了,暫時(shí)上不了幼兒園:沒(méi)關(guān)系,缺席的課程老師肯定能設法給補上;孩子最近不愛(ài)吃飯了、在家愛(ài)耍小脾氣了:趕緊找老師幫忙給收拾收拾,等等。這種依賴(lài)心理是建立相互理解和信任的基礎上的,體現了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責任心的,是有愛(ài)心的,是敬業(yè)的,對此家長(cháng)們都深有感觸,在敬業(yè)精神方面,幼兒園的老師們無(wú)可挑剔。同時(shí)實(shí)驗幼兒園的優(yōu)秀不僅體現在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師,更體現在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗、先進(jìn)的教育理念。就是我們說(shuō)的,是“職業(yè)”的教師。通過(guò)老師的培育,孩子提高了自信心,學(xué)會(huì )了合作、交朋友;提高了動(dòng)手、表達、思維能力;也許最重要的他們普遍的在學(xué)習中得到了快樂(lè )。
時(shí)間也許會(huì )沖斷我們的回憶,但是,歲月絕對磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師!你們的辛勞,我們記得,我們的孩子也永遠記得!最后,讓我深情地向老師們鞠躬,再一次道一聲:感謝你們!謝謝!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)們:
大家好!
我是xx班的老師xx,非常歡迎家長(cháng)們能夠來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),在大班所學(xué)習到的東西,確實(shí)還是比較多的,這個(gè)學(xué)期也即將要結束了,那么對于本學(xué)期以來(lái)工作經(jīng)歷,還是應該要和各位家長(cháng)們,做好溝通,這也是很有必要的,對于這個(gè)學(xué)期以來(lái)的個(gè)當中,確實(shí)還是感覺(jué)非常有意義的,xx班一共有xx名孩子,人數比較多,所以對于大家的表現還是應該要重視起來(lái)的,管理起來(lái)所需要花費的精力也是比較多。
平時(shí)孩子們都是相處的比較和睦,但是偶爾還是會(huì )有打鬧的情況發(fā)生,對于這類(lèi)情況我們都是耐心的溝通,讓孩子們化解矛盾,這樣才能夠在平時(shí)的生活當中相處的更好,這也會(huì )是我們一直重視的,大班的孩子們也是比較活躍,對于平時(shí)的學(xué)習還是比較多的,在學(xué)習方面確實(shí)還是應該要認真去落實(shí)好的,孩子們各方面應該要去積累的,幼兒園的孩子們,這一點(diǎn)是應該要重視起來(lái)的,這次的家長(cháng)會(huì )希望各位家長(cháng)們都重視起來(lái),是需要去認真的去落實(shí)好,經(jīng)過(guò)我們的了解,還是有部分家長(cháng)平時(shí)的工作比較忙的,那么這樣就忽視了孩子們的教育,平時(shí)對于孩子們的關(guān)心也就少了,所以確實(shí)還是需要把這個(gè)做好,孩子的身心發(fā)展需要家長(cháng)呵護,和需要關(guān)心。
在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習當中,我是總結了很多,所以我現在回想起來(lái)的時(shí)候,還是應該要做的更加細心,xx班是一個(gè)集體,我作為班主任,一定會(huì )把這個(gè)集體的工作做好,所以這是我們應該要去積累的,是接下來(lái)需要合理去安排好,現在天氣也越來(lái)越熱了,各位家長(cháng)們應該要重視孩子們身體,注意防暑,沒(méi)有必要的話(huà),盡量不要帶孩子們外出室外活動(dòng),現在天氣實(shí)在是太炎熱了,大家應該要好好的去做好相關(guān)的工作,在家的時(shí)候,要叮囑孩子們平時(shí)早點(diǎn)睡覺(jué),因為在平時(shí)的上課當中,還是能夠看到部分孩子們上課打盹的情況,這樣的影響很不好,也影響上課的氣氛,這些更加是接下來(lái)應該要去合理安排做好的,讓我們大家一起做好,然后努力的去做好相關(guān)的工作,讓孩子們能夠有一個(gè)好生活學(xué)習環(huán)境。
大班的學(xué)習情況,我們應該要認真對待,幼兒園的學(xué)習情況,也是應該要認真的去規劃好的,同時(shí)也希望各位家長(cháng)配合我們的工作,祝家長(cháng)們工作順利。
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的園長(cháng)和老師們,親愛(ài)的家長(cháng)和小朋友們:
大家上午好!
今天是我們……幼兒園大班小朋友畢業(yè)典禮的日子,我很榮幸作為香蕉班的家長(cháng)代表站在這里,和大家分享我此刻的感動(dòng)和心情。大家此時(shí)的心情一定和我的一樣,既欣慰,又不舍,內心滿(mǎn)是對老師們深深的感激和謝意。
三年前,我們交給你們的是一個(gè)個(gè)哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯進(jìn)教室、睡覺(jué)要哄、吃飯要喂、吃菜還挑食、飯粒撒一地的孩子,三年后的今天,你們還給了我們一個(gè)個(gè)上學(xué)勁頭十足、自己睡覺(jué)自己疊衣被、能自己用筷子吃飯、還會(huì )夸食堂大廚飯菜做得香的小大人。
三年前,我們的孩子可能有的膽小不叫人、有的獨自玩耍不理人,有的小手比嘴快,拿玩具靠搶?zhuān)涣骺渴,三年后的今天,我們的孩子自信勇敢了許多,見(jiàn)了長(cháng)輩會(huì )問(wèn)好,見(jiàn)了同學(xué)愛(ài)擁抱,有了自己的好伙伴,做什么都排隊、遵守紀律,還學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言交流來(lái)處理一些不快。
三年前,我們的孩子還不知道什么叫手工,什么叫自己動(dòng)手做,不知道什么是數字、漢字,三年后的今天,我們的孩子會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )搭積木、會(huì )用剪刀剪窗花,還會(huì )認字讀書(shū)講故事做算術(shù)。
……
三年來(lái),我們見(jiàn)證了孩子們太多太多的進(jìn)步和蛻變。所有這些進(jìn)步和蛻變,都是因為有了你們——幼兒園全體老師的努力和付出。
三年師恩,一生銘記。
難忘每次接送孩子、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng),帶班老師忙碌的身影和因孩子們的進(jìn)步而歡喜、因孩子們的不足而擔憂(yōu)的神情;一條條交流短信和一次次交流電話(huà),見(jiàn)證了老師們的用心和付出。
難忘生活老師對孩子們生活起居無(wú)微不至的照顧,給孩子們曬被子,洗汗巾,提醒愛(ài)出汗的孩子脫衣服,提醒易感冒的孩子多喝水。
難忘風(fēng)雨無(wú)阻站在大門(mén)口、教學(xué)樓前迎接孩子們的保安叔叔、值班老師和一日不落地給孩子們檢查牙齒和小手的衛生老師的身影和笑臉;
難忘每次打卡進(jìn)出校園時(shí)內心涌動(dòng)的安全感和由此不斷增強的幸運感,難忘每次走在校園內外看到園內風(fēng)車(chē)隨風(fēng)轉動(dòng)、校園美如花園時(shí)因自己孩子有幸身處其中而產(chǎn)生的自豪感和幸福感。
在此,請允許我代表所有的家長(cháng)向幼兒園全體老師們說(shuō)聲“謝謝”!謝謝你們三年來(lái)對孩子們的關(guān)心、愛(ài)護、教導與付出!因為你們的愛(ài)心、耐心、用心,才有了孩子們今天的快樂(lè )和成長(cháng)!孩子們,讓我們一起,大聲對所有的老師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,謝謝你們!
作為香蕉班的家長(cháng),我們還有特別感謝香蕉班的三位老師——高老師、李老師、趙老師和孩子們小班和中班時(shí)班主任鄒老師對孩子的辛苦付出,沒(méi)有你們的努力和愛(ài)心,就沒(méi)有香蕉班孩子現在的成長(cháng)和進(jìn)步。
同時(shí),也請允許我借這個(gè)機會(huì ),代表所有的爸爸媽媽和小朋友們向各位在座與不在座的爺爺奶奶、外公外婆們說(shuō)聲感謝,因為有你們幫忙接送孩子、打理家事,我們才能安心地工作。謝謝你們!你們受累了!
即將畢業(yè)的小朋友們,我也要向你們說(shuō)聲感謝!你們給我們帶來(lái)了很多很多的快樂(lè ),教會(huì )了我們很多道理,讓我們學(xué)會(huì )了反思,教會(huì )了我們勇敢!因為有了你們,爸爸媽媽才真正長(cháng)大了!9月份你們就是小學(xué)生了,祝賀你們走上了新的一段路程,在那里,你們會(huì )認識更多的老師和朋友,會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng),你們一定能開(kāi)心、快樂(lè )地度過(guò)小學(xué)生涯!不管走到哪里,不管讀什么學(xué)校,都不要忘了辛苦培育你們的幼兒園老師!
最后!變簣@越辦越好!祝園長(cháng)和老師們身體健康,工作順利,家庭幸福!祝各位家長(cháng)朋友們身體安康,家庭幸福,事業(yè)興旺!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿4
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學(xué)前分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自我最大的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長(cháng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習狀況。
這天我們會(huì )議的資料有以下幾個(gè)方面:介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項、需要家長(cháng)配合的資料及要求。
班里存在的問(wèn)題:
1、傾聽(tīng)習慣不好。
大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了,就應已經(jīng)早就適應了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個(gè)最嚴重的問(wèn)題就是班上潛力強與潛力弱,傾聽(tīng)習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習慣不好表此刻上課做小動(dòng)作,喜歡在下方自由的交談,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好,上課就應怎樣做,盡量讓孩子理解上課認真聽(tīng)講,早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都明白,但是上課還不到10分鐘就會(huì )有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住,于是開(kāi)始做小動(dòng)作,找人說(shuō)話(huà),這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè),一會(huì )就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái),又浪費了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力已經(jīng)養成了較好的傾聽(tīng)習慣。
我想告訴大家其實(shí)父母對孩子的教育也是十分重要的,你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一齊努力,幫忙孩子養成一個(gè)好的習慣。
2、依靠性太強。
我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依靠性很強,獨立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力還有待提高。平時(shí)常出現幾個(gè)孩子在一齊玩時(shí),發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,誰(shuí)不留意把誰(shuí)弄疼了,立刻就會(huì )有告狀聲:老師,他怎樣怎樣樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現了一張廢紙,一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報:“老師,我撿到一個(gè)垃圾!比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿(mǎn)的去仍好了。當然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,并期望能得到老師的表?yè)P。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧,自我總要學(xué)著(zhù)自我長(cháng)大,獨立處理問(wèn)題。
這一點(diǎn)我們一齊來(lái)培養,一齊放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自我的機會(huì )。我期望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候,不會(huì )再看到有的家長(cháng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西,即使孩子已經(jīng)養成習慣把東西交給你保管了,你也要鼓勵孩子自我拿。更不期望看到還有的家長(cháng)是把自我的孩子抱回家或是抱著(zhù)送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細節,比如說(shuō)在家讓孩子自我吃飯堅決不喂飯,早上來(lái)幼兒園就應是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
(一)幼小銜接問(wèn)題:
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面?朔揽啃,培養獨立性,提高生活自理潛力。
1。提高孩子的自理潛力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節奏?舉例說(shuō)明,爺爺奶奶帶的必須在自我服務(wù)這方面鼓勵孩子自我動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì )自我整理桌面,實(shí)施一周來(lái),幼兒自我都能完成,而且很用心做事認真也很快樂(lè )。
在家期望家長(cháng)們讓孩子們能自我的事自我做,克服依靠性,培養自立潛力,這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習的地方,書(shū)包,課本,作業(yè)本,文具必須要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:第一天書(shū)包里帶了什么東西,放學(xué)回家看看,是不是沒(méi)有丟東西,讓孩子心里有數。例如:取作業(yè)。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會(huì )表達,必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長(cháng)認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了用心性。
2、增加幼兒閱讀潛力
據美國心理學(xué)家考證,孩子九年級前,其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展,為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章,一來(lái)能夠提高幼兒語(yǔ)言表達潛力,說(shuō)到這兒,有些家長(cháng)可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字,會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算,如果我的孩子什么都不會(huì ),那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習的興趣,很快就能趕上去的。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念,了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過(guò)這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)潛力、記憶力個(gè)性強,讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對看課外書(shū),對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認到嗎?他說(shuō)有的認到,有的認不到,但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自我透過(guò)問(wèn)父母,透過(guò)一遍又一遍反復的接觸,學(xué)會(huì )的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣,對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì )學(xué)得很簡(jiǎn)單。(班里進(jìn)行了每周一次的漢文化教學(xué)活動(dòng)。)
3、介紹大班的教材,(快樂(lè )發(fā)展及智力活動(dòng)卡及手工材料)
幼兒園的課程是快樂(lè )發(fā)展,教委教育大綱的要求@智力活動(dòng)卡:每次老師都會(huì )看作業(yè),如果有錯,我會(huì )用鉛筆在書(shū)上批改出來(lái),家長(cháng)看見(jiàn)后訂正過(guò)來(lái)就能夠。所以需要家長(cháng)配合,每次布置的作業(yè)要監督孩子寫(xiě)。
@拼音的學(xué)習:本學(xué)期我們要開(kāi)始拼音的學(xué)習了,幼兒園進(jìn)行拼音教學(xué),只要應家長(cháng)要求讓幼兒在入小學(xué)前對拼音有必須的認識,所以幼兒園教學(xué)是以認讀為主,書(shū)寫(xiě)為輔。期望家長(cháng)也能配合老師每一天布置的作業(yè),寫(xiě)的和讀的。要求家長(cháng)必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會(huì )把拼音寫(xiě)在拼音本的每一行的第一格,請家長(cháng)必須要守在孩子跟前要孩子完成,寫(xiě)得不好能夠扶著(zhù)孩子手寫(xiě),千萬(wàn)不能不做,哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必須要做作業(yè),因為這是一個(gè)習慣的養成,告訴孩子老師布置的學(xué)習任務(wù)是必須要完成的。如果不做孩子上小學(xué)就會(huì )出現不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長(cháng)會(huì )追著(zhù)別的孩子問(wèn):“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子,所以要跟孩子說(shuō):“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡(jiǎn)單的告家長(cháng)書(shū)需要簽名的,都是作業(yè)!(按時(shí)完成作業(yè)也是培養一種獨立完成任務(wù)的潛力。)
@書(shū)寫(xiě)數字及10以?xún)葦底值姆纸夂徒M成
*正確的書(shū)寫(xiě)握筆姿勢是:寫(xiě)字時(shí)腳放平,眼離桌面一肘遠,胸離桌子一拳頭,手離筆尖兩指頭,寫(xiě)字姿勢才好看。
因為是剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě),習慣的養成對幼兒來(lái)說(shuō)很重要,我們上課書(shū)寫(xiě)是是這樣的,兩名教師分組指導,姿勢好的及時(shí)表?yè)P,同時(shí)我們還告訴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)請大人幫忙糾正握筆姿勢,此刻雖然添麻煩,但孩子會(huì )一生受益。有的家長(cháng)對于幼兒園布置作業(yè)的事情有不一樣意見(jiàn)或者特殊狀況會(huì )后及時(shí)和我溝通。
孩子上了大班,我們對上課的要求嚴了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先透過(guò)游戲吸引他,或者眼神提醒,如果很?chē)乐氐奈覀兙鸵屗茸?zhù)停止活動(dòng),個(gè)別的愛(ài)玩書(shū)包段的、或者小手亂動(dòng)的,我們提醒多次還沒(méi)有用我們就拍他的手一下,有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說(shuō)句實(shí)話(huà),如果孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴格要求孩子,但是孩子立刻就要上小學(xué)了,如果還上課亂動(dòng),注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì )了,也可能有的孩子行為習慣養成的不好,什么也不會(huì ),常;卮鸩簧侠蠋煹奶釂(wèn);卮鸩簧蟻(lái)老師就要受到批評。老師經(jīng)常批評哪個(gè)孩子,他就越不愛(ài)學(xué),久而久之,惡性循環(huán),傷害了孩子的自尊心、自信心。學(xué)習興趣也受挫。關(guān)鍵一個(gè)問(wèn)題,小學(xué)的老師沒(méi)有像此刻經(jīng)常和家長(cháng)溝通交流。所以趁著(zhù)這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里,家長(cháng)和老師配合好,兩股繩子擰在一齊才能效果更顯著(zhù)。所以對于我們以上管理孩子常規的方法同意嗎?當然,做的不恰當的大家隨時(shí)和我們說(shuō),以往聽(tīng)老師們總會(huì )說(shuō)到個(gè)別家長(cháng)喜歡在背后議論,大家說(shuō)這種做法能解決問(wèn)題嗎?我感覺(jué)我這個(gè)人不是那么難說(shuō)話(huà),只要您有什么需要我做的,我必須會(huì )盡自我最大的努力去做。
4、開(kāi)展棋類(lèi)和多種運動(dòng)鍛煉。
下棋是培養幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運動(dòng)能夠增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師,興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動(dòng),強調幼兒主動(dòng)學(xué)習。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識,體驗樂(lè )趣,發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,我發(fā)現,此刻孩子的創(chuàng )造潛力和想象潛力相當出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現,孩子只有見(jiàn)多識廣了,才能提出問(wèn)題,也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我期望家長(cháng)們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物,因為書(shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度,不該夸大其詞,要根據具體的事和物來(lái)夸獎孩子,不實(shí)的贊美只會(huì )導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,還使孩子對自我的潛力產(chǎn)生懷疑。所以家長(cháng)要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。個(gè)性不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自我孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習怎樣樣?我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō):“不怎樣樣,不太好!逼鋵(shí),這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習、生活的用心性。
第二、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每一天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長(cháng)在家園聯(lián)系手冊上提到,孩子在園吃飯狀況,在我們班,個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì )有剩菜現象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自我收拾碗碟。每一天,每組選幾名值日生,負責值日生工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習用品,擦桌子等。在增強孩子職責心的同時(shí),也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè )于為大家做事的習慣。到了本學(xué)期,孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自我動(dòng)手,并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì )很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自我的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長(cháng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì )做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。
三、結束語(yǔ):
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持,期望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次多謝你們的到來(lái)。
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位老師,各位家長(cháng)
大家好!我是大班小朋友王咯的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機會(huì ),能與大家共同交流教育孩子的問(wèn)題。首先,請允許我代表在座的家長(cháng)們對辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導和老師們說(shuō)聲“多謝你們,你們辛苦了!感謝你們一向以來(lái)對孩子們的關(guān)心與呵護,更感謝你們給孩子們帶來(lái)最豐富多彩,健康快樂(lè )的幼兒園生活!焙⒆邮羌彝サ钠谕,祖國的未來(lái),對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責更是家長(cháng)的職責。
其實(shí),說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗,與各位在座家長(cháng)相比,我做得還不夠好。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)時(shí)都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法和想法;
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使她再接再勵,此刻吃完飯時(shí),女兒總會(huì )主動(dòng)收拾碗筷。我總是會(huì )說(shuō):“喲,我們家毛豆長(cháng)大了,明白心疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì )美滋滋的,下次保準更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子必須會(huì )有出色的表現。
二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣
有教育家說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要,F階段是孩子自覺(jué)性、好習慣構成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先自我要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子也會(huì )仿效。習慣也自然構成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自我讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻,聽(tīng)了賀老師的推薦,我不再提醒她,上下學(xué)不再幫她拿書(shū)包,讓她自我檢查自我東西。如果少帶了,老師批評了我也但是問(wèn)。讓她明白,自我的事情自我做,為自我的行為負責,將來(lái)做個(gè)有職責心的人。
此刻王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了,在這兩年中變化也是十分之大,從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪,到此刻因生病沒(méi)給她請假都會(huì )哭鬧;從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話(huà),到此刻一進(jìn)幼兒園就喊老師早,放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn),從最初滿(mǎn)身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等,看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上,我明白,孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛苦的汗水,都離不開(kāi)老師的悉心的教導。我們有理由相信,有我們家長(cháng)的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們必須會(huì )健康成長(cháng),她們將會(huì )是我們的驕傲!
最后,再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細心關(guān)懷和教育,你們辛苦了,衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在那里學(xué)有所獲,開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)!祝所有的家長(cháng)工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!
多謝大家!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的家長(cháng)朋友們:
您們好!
我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一個(gè)小學(xué)生了,無(wú)論是家長(cháng)、老師,還是孩子,心里都充滿(mǎn)了興奮,期待和憧憬,但不乏擔憂(yōu)和困惑,因為孩子們實(shí)在是太小了,能順利適應小學(xué)生活嗎?那我可以響亮地回答你:“能”,只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我園的一些做法:
我們的目標:
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范,對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
內容安排:
1、時(shí)間安排:
幼兒小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。
2、活動(dòng)安排:
六月份開(kāi)始,增加一節集體教學(xué)活動(dòng),7月份開(kāi)始下午增加一節集體教學(xué)活動(dòng),確保每天上午四節課,每天下午兩節課;每節課的教學(xué)時(shí)間穩定,教學(xué)形式逐步接近小學(xué)。同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導,讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。
3、內容設計:“入學(xué)預備期”幼兒小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習興趣”、“學(xué)習與生活習慣”三個(gè)活動(dòng)目標來(lái)進(jìn)行內容的設計與組織,并緊密結合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
。ㄒ唬┰趯W(xué)習方面
1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì )與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了,所以我們在根據《幼兒園教育綱要》,并結合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,比如:我們的課程表上午從8:30—11:00共有4節課,含概了6個(gè)科目:語(yǔ)言(拼音、漢字)、數學(xué)、英語(yǔ)、珠心算、藝術(shù)(美術(shù)、舞蹈),每節課為30分鐘;下午從3:00—5:00是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),當時(shí),我們老師也有些顧慮,擔心孩子們吃不消,壓力大,可通過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐,我們的孩子們特別的棒,適應得特別的好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。例如《我要上小學(xué)》內容設計:
3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,如課前準備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養:為了培養幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,比如:早餐結束后的閱讀時(shí)間,在圖書(shū)中找找我們已學(xué)過(guò)的偏旁部首所含的漢字,并專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)本子,讓孩子們將找到的字寫(xiě)在這個(gè)“趣味識字本”上等等,所以孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。
。ǘ┬袨榱晳T方面
1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾,整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì )有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣,會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具,雖說(shuō)也有了一定的效果,但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”,并明確了他們的責任,孩子們對此職務(wù)都是相當踴躍的參與,因孩子們現在長(cháng)大了,都有了自己的思想,判斷好、壞、對錯的能力,故會(huì )對“小班長(cháng)”、“小組長(cháng)”提出自己的意見(jiàn)或建議,所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí),是相當的盡心盡責,通過(guò)此活動(dòng),我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
。ㄈ┢渌矫妫
1、學(xué)校七月中旬開(kāi)放游泳池,有具體的時(shí)間安排表、及相關(guān)活動(dòng)內容。
2、大班畢業(yè)典禮
活動(dòng)時(shí)間:
星期五早8:20分
活動(dòng)地點(diǎn):
星期8小鎮
活動(dòng)安排:
08:45出發(fā)
09:45到達星期8小鎮
09:50--11:00畢業(yè)典禮活動(dòng)
。1)畢業(yè)典禮儀式;
。2)各班級匯報演出;
。3)親子游戲;
。4)互相贈言、互贈紀念品。
11:00--13:50游玩星期8小鎮,讓孩子嘗嘗做大人的滋味
。w驗做銀行職員、小警察、消防員、醫生等等)
14:00星期8小鎮門(mén)口大廳集合
14:10上車(chē),返回幼兒園。
收費標準:
一大一。200元(2座)二大一。250元(2座)
。ê顒(dòng)費、空調車(chē)費、保險費,午餐自備)
準備工作:
1)每位小朋友會(huì )唱《老師,再見(jiàn)了》
2)各班級準備兩個(gè)以上表演節目
3)小朋友準備一句話(huà)或一件小禮品(禮品可以是一件自制的手工作品)
4)發(fā)放幼兒園畢業(yè)證書(shū)。
3、幼兒暑期安全工作。
現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認真工作,關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí),更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中,當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應小學(xué)的學(xué)習生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候你們的佳音。
謝謝大家!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
你們好!
首先,我代表大四班的兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),你們能來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )表示你們也很重視你們小孩在幼兒園的日常生活和學(xué)習的一切,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝!真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情況現在我就先來(lái)個(gè)介紹:我們班是大四班,半托班,有兩名是日托生。我姓吳,吳老師,是大四班的班主任,另一位配班的是文老師。相信在這的很多家長(cháng)對我們都有些了解了。我們班全部幼兒有41名,18名是新生。
二、幼兒園情況由于我們的孩子有些是新生,家長(cháng)們對我園的情況還不了解,所以在這我就做一簡(jiǎn)單的介紹:我園是省示范幼兒園,同時(shí)也是全市規模最大,設備最齊全,師資力量最雄厚的幼兒園,全園共有幼兒六百多名,教師四十多名,相當一部分教師已取得了大專(zhuān)學(xué)歷。全園共有15個(gè)班,每班都具有電視機、錄音機、電子琴,日托班還配備有消毒柜、VCD機、空調等,學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境都相當不錯。
三、介紹本學(xué)期的教學(xué)內容為了使各位家長(cháng)能更好的了解和配合我們的工作,也為了能更好的把我們的孩子教育好,現在將本學(xué)期的教學(xué)主題及區域活動(dòng)創(chuàng )設、如何的運用都向你們介紹一下:我們大班現在使用的教材是一套由"新時(shí)代""新綱要""新課程"結合的《幼兒園發(fā)展課程》,在這套教材里我們根據我們的實(shí)際情況及課程的安排,我們班創(chuàng )設了四個(gè)主題,這四個(gè)主題是:
1、"生日的秘密"2、"飛翔在藍天"3、"十二生肖大聚會(huì )"4、"中國年"。說(shuō)到主題,那什么又是主題活動(dòng)?主題活動(dòng)的設計主要是以幼兒經(jīng)驗為核心去考慮的。它緊緊抓住、充分調動(dòng)并利用幼兒原有的經(jīng)驗。并圍繞幼兒相關(guān)的經(jīng)驗,根據教師在實(shí)踐中發(fā)現幼兒感興趣的話(huà)題,派生出主題活動(dòng)的內容。
。ㄒ唬"生日的秘密"。
說(shuō)到生日,試問(wèn)一下各位家長(cháng):我們做為家長(cháng)的對孩子的生日總是銘記在心,總怕孩子的生日過(guò)了,沒(méi)有能及時(shí)的為孩子準備上一個(gè)大蛋糕或是準備一個(gè)大的生日會(huì )。但反過(guò)來(lái)問(wèn)一下孩子,爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日是幾月幾號?孩子可能會(huì )一頭霧水,在這我們的"生日的秘密"這一主題主要是:
1、讓孩子在了解自己、父母的生日日期以及身邊人的一些生日日期。知道生日的日期并能根據生日的日期進(jìn)行統計,在利用統計的結果比較生日的大小。
2、在了解生日的日期基礎上我們可根據自己的實(shí)際情況在家里舉辦一個(gè)家庭的生日會(huì )。每一次生日都是爸爸媽媽買(mǎi)回東西自己策劃生日會(huì ),這一回也讓孩子加入到這個(gè)策劃當中來(lái),讓孩子和你們一起交流過(guò)生日會(huì )的想法,嘗試用適合的方式做生日會(huì )的方案。
3、準備生日會(huì )了,那我們可以邀請小朋友來(lái)參加我們的生日會(huì ),一般我們都是口頭傳達,在這樣一來(lái)的機會(huì )下我們可以制作一些卡片來(lái)邀請,這樣一來(lái)可以鍛煉到孩子的創(chuàng )造性,提高設計與制作的能力。
4、給媽媽或爸爸過(guò)生日。學(xué)會(huì )用多種形式表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
5、理解生日許愿,用繪畫(huà)的方式將自己的心愿畫(huà)下來(lái),并在以后的學(xué)習中努力的去達成。
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的家長(cháng)朋友:
首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問(wèn)好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來(lái),這說(shuō)明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的,反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。
尊敬的各位家長(cháng),今天我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng),主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺,讓他們充分地盡情地表現自己,家長(cháng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè )!孩子的天性是美好的,教育的任務(wù)就在于千方百計地保護和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西,而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,一切工作都是為孩子一生打基礎的,這也正是我們校長(cháng)“為孩子一生負責”的教育理念,我們是如何做? 我認為:第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方,所以如何真切地體會(huì )教師的感受,充分調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情,先讓教師有自尊,有好心情,才能用真情去愛(ài)孩子、去培養孩子。我校員工之間,友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨特校園文化基礎,處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿(mǎn)足感、幸福感和成就感,這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng )造水平,更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想,有靈魂的人,尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維,講究溝通藝術(shù),讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )每一天。
一句話(huà),只有教師快樂(lè ),孩子才能快樂(lè )!
以人為本還包括互相尊重,比如教師之間、家長(cháng)之間,相互尊重,孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,肯定是輕松愉快,茁壯成長(cháng),如果老師們之間相互不信任,家長(cháng)之間常常吵架、鬧別扭,無(wú)疑會(huì )傷害他們幼小的心靈孩子會(huì )表現的抑郁、孤僻、任性,更不可能有探索的欲望,創(chuàng )造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平,怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平,實(shí)實(shí)在在可能達到的發(fā)展,這是我們的教育目標。
第二:幼兒教育的任務(wù),也就是家長(cháng)們所關(guān)注的,咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么?
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生發(fā)展打基礎的,為每個(gè)孩子奠定生活的基礎,做人的基礎。做事的基礎和終身學(xué)習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎,這要從生活說(shuō)起,因為幼兒園的一日生活的每個(gè)環(huán)節都有自身的價(jià)值。
有的孩子剛來(lái)幼兒園,連飯也不會(huì )吃,因為在家都是爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶,在院子里跑著(zhù)、追著(zhù)喂上一口飯,可來(lái)園以后,經(jīng)過(guò)老師的精心照顧,耐心培養,向別的小朋友學(xué)習,很快這個(gè)孩子就會(huì )在差不多的時(shí)間內,既不冷又不熱,連飯帶菜,干的稀的,自己吃完了,原來(lái)挑食的,現在各樣飯菜都吃,原來(lái)邊吃邊玩:有的一邊吃、一邊脫鞋,脫襪子,現在會(huì )主動(dòng)的的吃飯了,吃完飯還知道收拾一下餐桌,把碗送到盆里,這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了,就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái),讓媽媽、老師給穿,現在不光會(huì )穿還認識正反,左右,系鞋帶,會(huì )穿褲子了,還知道把內衣塞在褲子里,不露肚皮,這不就是培養了能力?為做人,做事打下基礎了?
幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展,幼兒作為一個(gè)完整的人,他的身體、心理各方面都在發(fā)展,所以我們的教育也應該是三點(diǎn)并行,而不是單點(diǎn)進(jìn)入,什么是三點(diǎn)并行呢?就是知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注重知識點(diǎn),從這個(gè)意義上講,我們應該各種內容的有機結合,比如:孩子需要傾訴,像需要喝水一樣重要,特別是星期一,尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離,含著(zhù)眼淚進(jìn)教室,這個(gè)時(shí)候老師就應該拉拉手,摸摸頭,有可能的話(huà)抱一抱和孩子交流說(shuō)說(shuō)話(huà),很快就平息了,這就是情感教育,也就滿(mǎn)足了孩子的需求。
幼兒教育有五大領(lǐng)域,包括健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機結合的。比如:語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著(zhù)聯(lián)系,像畫(huà)畫(huà),本來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的,畫(huà)畫(huà)很重要,但畫(huà)完了以后表述就更重要了,有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩在畫(huà)畫(huà),她畫(huà)了半個(gè)圓圈,然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn),就再也不畫(huà)了,而是坐在那里掉眼淚,老師走過(guò)去問(wèn)他,小朋友你畫(huà)的什么呀?孩子指著(zhù)畫(huà)說(shuō):這是爸爸這是媽媽?zhuān)@是爸爸摔在地上的碗,爸爸媽媽吵架了,可
見(jiàn)這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著(zhù)昨天晚上家里發(fā)生的事情,這個(gè)時(shí)候,就需要心靈的安護,看這個(gè)美術(shù)活動(dòng),又是表述活動(dòng),更延伸到了情感教育活動(dòng),單單說(shuō)畫(huà)畫(huà),要用一般成人的眼光去評判不光不能說(shuō)畫(huà)得漂亮,而且誰(shuí)也看不懂那叫什么呀!半個(gè)圓圈,幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),可實(shí)際上這里面有動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力,想象力、創(chuàng )造力,還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長(cháng)打下了基礎,可有的家長(cháng)會(huì )不理解,她甚至會(huì )說(shuō):我的孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)會(huì ),畫(huà)個(gè)畫(huà)都是亂七八糟的。再比如:老師放個(gè)蘋(píng)果讓孩子們觀(guān)察,有的說(shuō)是個(gè)蘋(píng)果,有的說(shuō)是個(gè)紅紅的蘋(píng)果,有的說(shuō)
這是一個(gè)非常好吃的大紅蘋(píng)果這里面有觀(guān)察力、想象力,表達能力。老師讓孩子觀(guān)察一副圖片,讓孩子說(shuō)你看到了什么?有的只能看著(zhù)說(shuō),上面有樹(shù),草、花還有爺爺,可有的小朋友就會(huì )說(shuō)有綠綠的樹(shù),青青的草,美麗的鮮花,還有勤勞的爺爺,更有的小朋友會(huì )把它編成一個(gè)完整的好聽(tīng)的故事,這就是一種能力,為小學(xué)寫(xiě)作文打下了基礎。同時(shí)培養了孩子開(kāi)闊的思維,豐富的想象力,很強的理解能力,這不也為他以后上小學(xué)做數學(xué)文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數來(lái)不也就得心應手了嗎?可是有的家長(cháng)不理解,兩歲的孩子送來(lái)就問(wèn)你們都教點(diǎn)什么?認不認字?一天做幾道算術(shù)題?背幾首唐詩(shī)?有沒(méi)有珠心算?昨天我接了一個(gè)電話(huà),一位家長(cháng)問(wèn)我你們幼兒園是不是在教英語(yǔ)?你們能不能每天早上站到門(mén)口見(jiàn)了孩子就問(wèn)所學(xué)英語(yǔ),會(huì )不會(huì )說(shuō),不會(huì )說(shuō)就不許進(jìn)校門(mén)。吃飯前背英語(yǔ),背不會(huì )就不給吃飯,我問(wèn)他你的孩子幾歲了?說(shuō)還不到一歲,他在極力尋找這樣的幼兒園。我說(shuō),會(huì )幾個(gè)單詞,認幾個(gè)字,背幾首唐詩(shī),那太簡(jiǎn)單了,心理學(xué)上稱(chēng)之為“聯(lián)結學(xué)習”刺激反應學(xué)習類(lèi)型,我每天把他關(guān)到屋子里,什么也不干,背一個(gè)單詞給塊餅干,背一首唐詩(shī),獎兩塊糖吃,那不成馬戲團訓練小狗了?
有的家長(cháng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉?xiě)字?我說(shuō)這也是有科學(xué)道理的,因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒(méi)有發(fā)育好,要是強畫(huà)強寫(xiě),強迫孩子像小學(xué)生那樣正規的寫(xiě)字,實(shí)際是摧殘孩子,是犯罪,所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘,中班15———25分鐘,大班20——30分鐘,并且這些課只能在創(chuàng )設的環(huán)境里,在輕松愉快的游戲中,在活動(dòng)中進(jìn)行,不能給孩子一點(diǎn)壓力,讓孩子輕松愉快地學(xué)習,探索,有人說(shuō)教育是農業(yè)不是工業(yè),是有季節性的,什么時(shí)候該施肥,什么時(shí)候該澆水、什么季節該采摘都應該遵守規律,不能拔苗助長(cháng),雖然有的家長(cháng)對這些都很不理解,也沒(méi)有關(guān)系可以慢慢來(lái)探討,只要是符合教育規律的,我們一定要堅持下去。 第三:小心翼翼地呵護孩子的求知欲,培養興趣。
興趣是兒童學(xué)習的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣,才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子:健康領(lǐng)域的體育活動(dòng),不是要培養孩子跑多遠,跳多高,而是要培養一個(gè)終身參與體育活動(dòng)的興趣,感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活的一部分,很有趣,一天不參加就會(huì )不舒服,一有機會(huì ),并且創(chuàng )造機會(huì )參加。這就是一種興趣,一種態(tài)度,對一個(gè)人的健康,終身發(fā)展是受益無(wú)窮的,再比如,藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂(lè ),我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后,都給孩子們放輕音樂(lè ),孩子們一聽(tīng)到音樂(lè )就搖頭晃腦,做動(dòng)作,這也是一種興趣,這些孩子長(cháng)大后欣賞高雅音樂(lè )是沒(méi)有問(wèn)題的,前幾天,法國文化年開(kāi)幕式的音樂(lè )會(huì )肯定是最高雅的,但我是聽(tīng)不懂的,相信會(huì )有很多人聽(tīng)不懂,這可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。
小孩子們最?lèi)?ài)玩的沙子、石頭、積木,最喜歡到大自然中去玩,我們老師也常常帶孩子去大操場(chǎng)玩,去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿(mǎn)了沙子再倒出來(lái),再裝滿(mǎn),弄的滿(mǎn)頭大汗,可樂(lè )此不疲。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性,是求知欲,是興趣。在沙地里,他能挖河道,壘山頭,拿積木他可以建房子、造槍?zhuān)_(kāi)火車(chē)、變汽車(chē),到果園他們可親自摘蘋(píng)果、采酸棗可獲得收獲的樂(lè )趣,也能體驗到自尊、自信有成功感,這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動(dòng),我們就盡力給他們創(chuàng )造條件,搭建舞臺。
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng)、老師、小朋友們:
大家早上好!我是小三班黎家語(yǔ)的爸爸,今天很高興能代表家長(cháng)參加升旗儀式并演講。
去年秋天,家語(yǔ)才剛滿(mǎn)2歲,記得當時(shí)老師們都說(shuō)家語(yǔ)是全園年齡最小的小朋友。那時(shí)每天早上看到她哭得那么傷心,晚上回去一直要媽媽抱著(zhù),我們心里很忐忑,這么小就把她送到幼兒園,不知道是對是錯。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間,慢慢的讓我們打消了心中的憂(yōu)慮。在老師們的細心照顧下,家語(yǔ)開(kāi)始接受來(lái)幼兒園的生活,也看到她跟老師們慢慢的熟悉了,那時(shí)尤其跟羅老師特別親切。有老師們的引導她很快就融入了這個(gè)集體里了,開(kāi)始喜歡上學(xué)了。
由于我和她媽媽都要上班,晚上也很少時(shí)間陪她學(xué)習,起初我們覺(jué)得她還小應該學(xué)不到什么東西,但是上學(xué)期的一天晚上突然聽(tīng)到家語(yǔ)在背弟子規,于是我們拿來(lái)她的英語(yǔ)書(shū)點(diǎn)圖案給她看,大部份也都能認讀出來(lái),我們覺(jué)得非常的驚喜。這學(xué)期進(jìn)步更大了,他爺爺說(shuō)晚上放學(xué)在家里,她常常一個(gè)人唱唱跳跳的在模仿老師上課教的內容。經(jīng)常模仿她的Betty老師,說(shuō)“Who can try?”,教我們說(shuō)“你說(shuō)Let’s me try.啊!”,還要點(diǎn)名哥哥或爸爸唱歌,學(xué)得有模有樣的,非?蓯(ài)。還教家里人唱她在幼兒園學(xué)的歌,主動(dòng)跟媽媽說(shuō)幼兒園發(fā)生的一些事情,每天都很開(kāi)心。在禮儀方面也進(jìn)步很大,學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。
今年春夏轉季時(shí)氣候突變,家語(yǔ)感冒咳嗽總是反復,記得有一天早上送孩子來(lái)園時(shí)跟Betty老師交流了一下,Betty老師就說(shuō)在園時(shí)注意一下暫時(shí)先不讓她吃生冷水果。過(guò)兩天咳嗽就好了。老師們非常專(zhuān)業(yè)細心,關(guān)愛(ài)和呵護著(zhù)我們的小孩,感覺(jué)把孩子送到這里特別放心。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,離不開(kāi)老師們的辛勤培育和照顧。在這里真誠的感謝Betty老師、羅老師和覃老師,小三班的孩子都愛(ài)你們,家長(cháng)們都感激你們!也感謝東方之子幼兒園給孩子們提供了一個(gè)良好的環(huán)境 。
謝謝!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿9
今天上午7:36分,我和博友徐國華老師來(lái)到平明中學(xué)的三樓會(huì )議室,遇到了我們最親愛(ài)的苗蔚林校長(cháng),苗校長(cháng)對我說(shuō):“原來(lái)決定由9位獲獎老師作交流發(fā)言,由于時(shí)間關(guān)系,決定你是第10位發(fā)言的,也叫十全十美,我心情非常激動(dòng),便簡(jiǎn)單地寫(xiě)了今天的發(fā)言稿。
一、我對“三精”活力課堂教學(xué)法的認識
“三精”活力課堂教學(xué)法由“全國教育改革創(chuàng )新獎”獲得者苗蔚林校長(cháng)于**年秋天提出,是以新課程標準為依據設計的,是一種“抓實(shí)教師主導地位、突出學(xué)生主體地位、注重有效果練習”的課堂教學(xué)方法,先后在東?h溫泉中學(xué)、平明中學(xué)實(shí)施,對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了積極提升作用。曾以推廣該教學(xué)法為主題召開(kāi)過(guò)蘇魯豫皖地區中學(xué)課改研討會(huì ),先后有200余所學(xué)校走進(jìn)“三精”活力課堂感受其課改氣息,并取得可喜的成績(jì)!叭被盍φn堂倡導精學(xué)、精講、精練,倡導減輕師生教與學(xué)的負擔,倡導學(xué)生能夠快樂(lè )而有活力地學(xué)習,不以分數作為衡量教學(xué)質(zhì)量唯一標準。
“三精”活力課堂認為,從古至今,所有的授課教學(xué)和學(xué)生集體學(xué)習行為都離不開(kāi)“講、學(xué)、練”這三個(gè)行為,提升學(xué)習質(zhì)量,不能脫離這三個(gè)行為另搞一套,而是應當在如何提升這三個(gè)行為的效率上動(dòng)腦筋,抓住了“講、學(xué)、練”的有效性,才是真正抓住了提升學(xué)生核心素養的牛鼻子。教師教學(xué)的過(guò)程,就是如何把教學(xué)內容講清楚、講生動(dòng)、講明白的過(guò)程,就是如何引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )輕松學(xué)習、學(xué)會(huì )科學(xué)學(xué)習的過(guò)程,就是如何設計練習讓學(xué)生在反饋中不斷提升自己學(xué)習能力的過(guò)程。
“三精”活力課堂認為:教學(xué)過(guò)程中,減輕教師負擔的一個(gè)重要指標是減少教學(xué)時(shí)間和教師作業(yè)批改量,減少教學(xué)時(shí)間的標準是保持國家規定的教學(xué)時(shí)間,不再另外添加額外的教學(xué)時(shí)間。減少作業(yè)批改量,就是發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展互學(xué)、開(kāi)展小組學(xué)習,發(fā)揮小組長(cháng)的作用,把一些課堂練習、課外練習改為學(xué)生互批,讓教師從繁重的課外作業(yè)批改中解放出來(lái)。減輕學(xué)生負擔的一個(gè)重要指標是減少學(xué)生的集中文化學(xué)習時(shí)間,增加課外活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間。減少集中文化學(xué)習時(shí)間的含義就是保持國家規定的學(xué)習時(shí)間,不補課,不增大作業(yè)量,提升練習的有效性,減少不必要的集中考試,減輕學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)習過(guò)程更精致化。
“三精”活力課堂提出“尊重師生生命狀態(tài),盯緊教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)理念,首先把師生生命狀態(tài)放在第一位,也就是說(shuō),把“人”與“人性”放在第一位,不論教師,還是學(xué)生,在學(xué)校里首先要生活的快樂(lè ),生命狀態(tài)要有一定的幸福感。教學(xué)質(zhì)量,首先是師生的生命質(zhì)量,然后,才是工作質(zhì)量,即分數!叭被盍φn堂不要求老師和學(xué)生勇奪考試分數的第一,只要求達到自己心理能承受的目標、每天都有進(jìn)步即可。強調了動(dòng)態(tài)的前進(jìn),不把固定的前列名次作為衡量教師與學(xué)生的標準。
“三精”活力課堂抓實(shí)教師的主導地位,突出學(xué)生的主體地位、注重有效果練習的一種課堂教學(xué)模式。在整個(gè)課堂教學(xué)中,教師按照“精學(xué)、精講、精練”的基本思路去設計教學(xué),讓學(xué)生去積極參與,提高教學(xué)效率,讓整個(gè)課堂充滿(mǎn)生機與活力!叭钡恼n堂是板塊式教學(xué),“精講、精學(xué)和精練”這三個(gè)環(huán)節沒(méi)有先后順序,是始終貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的。教師在這一過(guò)程中只是一個(gè)引導者,引導學(xué)生自主探究、小組合作及交流展示。學(xué)生在這樣的教學(xué)過(guò)程中,不再是被動(dòng)的接受,而是主動(dòng)的去獲取知識。教師教的得心應手,學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
二、運用“三精”活力課堂教學(xué)模式的收獲
我們學(xué)校實(shí)施“三精”活力課堂已經(jīng)三年多了,隨著(zhù)教改的步步深入,我們在一次次的課堂教學(xué)中積累課改的經(jīng)驗,總結嘗試的得失,這樣反復的去磨練,雖然其中的滋味酸甜苦辣五味俱全,但我們的課堂真的發(fā)生了根本的變化:那就是真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、探究性,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。這是傳統教學(xué)不能達到的;老師走下講臺,走進(jìn)學(xué)生中,適時(shí)閉上嘴巴,讓學(xué)生自己學(xué)習,小組討論,并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解,在學(xué)生有疑問(wèn)又探討不出時(shí),適時(shí)點(diǎn)撥,這樣真正做到了“精學(xué)、精講、精練”。教師教的得心應手,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,“三精”活力課堂既沒(méi)有刻意的雕琢,也沒(méi)有作秀的鋪排,盡顯課堂的本真之美。
課改改變了學(xué)生的學(xué)習生活,也改變了老師的教學(xué)生活,課改中的教師也煥發(fā)出了新的生命力。我們有幸經(jīng)歷了這樣的課改,才使得我們的專(zhuān)業(yè)能夠很好的成長(cháng),使得我們能夠適應新時(shí)期的教育教學(xué)工作,雖然整個(gè)課改中都是像牛一樣被鞭策著(zhù)才趕路,但是走過(guò)了,也就知道該怎樣走了。
在教學(xué)中我積極實(shí)施“三精”活力課堂教學(xué)模式,已經(jīng)有一年多了,從實(shí)施的四(1)班中得知:教師樂(lè )教,學(xué)生樂(lè )學(xué)。班級的數學(xué)成績(jì)穩步提升,優(yōu)秀率由原來(lái)的20.1%,上升到52.2%,平均分由原來(lái)得71.3分,上升到92.6分,名詞由原來(lái)的全鎮第8名上升到全鎮第1名。學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習,感到輕松愉快。
今后,我將繼續踐行“三精”活力課堂,守望成功教育。并建議學(xué)校領(lǐng)導將“三精”活力課堂教學(xué)模式推廣到各個(gè)班級的各門(mén)學(xué)科,努力打造“教師樂(lè )教,學(xué)生樂(lè )學(xué)”的高效課堂!
最后祝愿全體與會(huì )人員合家歡樂(lè )!祝平明中學(xué)的明天更美好!謝謝!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的家長(cháng)們:
你們好!
我是學(xué)生的媽媽?zhuān)芨吲d今天能站在這給大家發(fā)言,我今天要說(shuō)的就是孩子們的安全意識問(wèn)題。
昨天我放假,在家有時(shí)間,便來(lái)接孩子放學(xué),在路上我發(fā)現了孩子現在在幼兒園的種種問(wèn)題,我不知道幼兒園是否有給孩子們開(kāi)設安全教育課,如果沒(méi)有開(kāi),那我我十分建議你們安排好課程,抽時(shí)間給孩子們上上安全教育課,如果開(kāi)設了,那么我有義務(wù)懷疑學(xué)校老師的能力了。昨天我來(lái)接孩子放學(xué),回家的路上遇到十字路口,那些并沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接送的孩子,粘在過(guò)紅路燈的時(shí)候,絲毫沒(méi)有安全意識,根本不管是紅燈還是綠燈跟著(zhù)大部隊就走,看著(zhù)別人過(guò)了,他也就跟著(zhù)過(guò),或者看著(zhù)兩邊的車(chē)子沒(méi)有動(dòng)也會(huì )走,不會(huì )在意這時(shí)候還是紅燈,還有左轉右轉的車(chē)子會(huì )通過(guò),看到這一幕讓我心驚膽戰的。要知道他們雖然是大班的學(xué)生了,但是個(gè)子還是那么點(diǎn)高,十分容易出現在車(chē)子的視野盲區,現在的車(chē)子都開(kāi)的飛快,一不留神發(fā)生事故,怎么辦?到那時(shí)候才來(lái)后悔莫及嗎?
還有就是小朋友們現在都是同情心泛濫的時(shí)候,看到路邊的流浪貓流量狗,總會(huì )忍不住的想去逗逗,摸一摸,喂他們東西吃,可他們不曾意識到這其中也存在著(zhù)極大的安全隱患,這些流浪動(dòng)物大多都具有攻擊性,身上說(shuō)不定還帶著(zhù)某種病菌,一旦惹怒他們被抓傷咬傷了,誰(shuí)又來(lái)負責?
雖說(shuō)這些安全意識,我們這些做家長(cháng)的也可以教,但是難免會(huì )有沒(méi)有想到的地方,現在的家長(cháng)們大多都忙于工作,哪里有時(shí)間有功夫,去抽時(shí)間教孩子們這些,不然也不會(huì )有那么多孩子,安全意識這么差了,可以說(shuō)幾乎是為零。雖說(shuō)幼兒園有安排校車(chē),但是每學(xué)期卻要收費,導致很多家長(cháng)都不愿意上繳這筆錢(qián),認為自己孩子走走路也沒(méi)什么,反正離得又不遠。家長(cháng)們的放松,幼兒園的疏忽,最后受到傷害的還不是這群孩子。
看著(zhù)幼兒園的學(xué)生們,他們都是含苞待放的花骨朵,極其容易受到傷害。而一旦發(fā)生意外影響的不止是孩子們的身體,也會(huì )對他們幼小的心靈造成不可磨滅的傷害,甚至影響孩子們的一生,“一朝被蛇咬十年怕井繩”,可能他會(huì )覺(jué)得,我明明是想對那些小貓小狗好,但是它們卻咬我,太可怕了,可能他以后都會(huì )害怕動(dòng)物。
我說(shuō)的這些希望能引起老師們以及家長(cháng)們的警醒,多關(guān)心孩子的生長(cháng)環(huán)境,身體心理健康,我們是他們人生的引路人,就應該盡職盡責,好好的保護他們長(cháng)大。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿11
沒(méi)有公告從現在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(cháng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育,我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗,家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育,有明確的課程計劃,各科課程標準,一系列的教育規程,教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
如今,家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)?蓱z天下父母心啊,哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認為自己的`孩子是龍就會(huì )上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對孩子的學(xué)習抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀,F在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多,會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。
這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(cháng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí),幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據小學(xué)課程計劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置,每周語(yǔ)文課七節,數學(xué)課三節半,音、體、美各兩節,英語(yǔ)三個(gè)半節(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看,小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少,何況也有教育專(zhuān)家提出,小學(xué)一年級將取消數學(xué)課,這也是有道理的,一年級數學(xué)課中的十以?xún),二十以(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí),不教也會(huì )了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎?
順便插一點(diǎn),看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè )嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調查,收集資料,寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告,這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個(gè)人認為,在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練,也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識,興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的,我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同學(xué)校一道共同教育好子女。
說(shuō)到這兒,有些家長(cháng)可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字,會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算,如果我的孩子什么都不會(huì ),那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習的興趣,很快就能趕上去的。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念,了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強,讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對看課外書(shū),對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認到嗎?他說(shuō)有的認到,有的認不到,但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復的接觸,學(xué)會(huì )的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣,對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì )學(xué)得很輕松在入小學(xué)前,家長(cháng)還應重視孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。比如:良好的個(gè)人衛生習慣,有規律的作息習慣,文明禮貌習慣,與人相處習慣,生活節儉習慣等。同時(shí),家長(cháng)要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習怎么樣?我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō):“不怎么樣,不太好!逼鋵(shí),這樣是很傷孩子心的。
家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
進(jìn)入小學(xué)后,家長(cháng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負擔。如現在小學(xué)一年級學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的,學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴格控制,一年級小朋友在一星期中,有三個(gè)下午是提前一節課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面,提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好,絕不允許出現罰抄寫(xiě)十遍,罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔,家長(cháng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力,不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(cháng),讓他更全面的發(fā)展。
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿12
首先,我代表大四班的三位老師對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
今天我們會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面:介紹本學(xué)期班級情況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項、需要家長(cháng)配合的內容及要求。
一、班級情況介紹:
這學(xué)期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任,負責大四班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期,我們班有40人,其中男孩21人,女孩19人,男女比例基本平衡。經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,班里每位幼兒學(xué)習和生活自理能力都有了不同程度的進(jìn)步和提高。盡管在中班、包括今年大班由于園里編班的需要,每學(xué)年都有從其它班或幼兒園新轉入的孩子,但孩子們的適應能力很強,短短的一個(gè)多星期時(shí)間,他們就很快的融入了這個(gè)班集體。在日常教育活動(dòng)中,通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現班里有的孩子思維活躍,接受能力強,性格開(kāi)朗活潑、自主,富有個(gè)性,語(yǔ)言表達能力很強;富于創(chuàng )造,敢于創(chuàng )新;孩子的學(xué)習、生活習慣養成教育較好。但是同時(shí)我們也發(fā)現,他們傾聽(tīng)的習慣需要加強,孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導。同時(shí),也有一部分的孩子在這方面有些欠缺,從不主動(dòng)回答老師的提問(wèn)。還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能在規定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期我們將根據大班階段的培養目標,根據班級實(shí)際,揚長(cháng)補短,使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。
二、介紹幼兒一日生活流程。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn):
還有不滿(mǎn)一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力.。
1.注重良好的傾聽(tīng)習慣培養養成孩子良好的傾聽(tīng)習慣,不僅提高學(xué)習效率,在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。
這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了,作為我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)我們要知道,要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識重要,要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的,也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管,家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一起努力,幫助孩子養成一個(gè)好的習慣。
2.合力解決孩子依賴(lài)性問(wèn)題我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴(lài)性很強,獨立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現幾個(gè)孩子在一起玩時(shí),發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了,馬上就會(huì )有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現了一張廢紙,一點(diǎn)垃圾也要先向老師匯報:"老師,我撿到一個(gè)垃圾。"然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿(mǎn)的去扔掉。當然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,并希望能得到老師的表?yè)P。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴(lài)下去吧,自己總要學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大,獨立處理問(wèn)題。
這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養,一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機會(huì )。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候,不會(huì )再看到有的家長(cháng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西,即使孩子已經(jīng)養成習慣把東西交給你保管了,你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長(cháng)是把自己的孩子抱回家或是抱著(zhù)送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細節,比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯,早上來(lái)幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好,而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。
3.提高孩子的自理能力在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活,他又能跟上大家的節奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面,實(shí)施下來(lái),幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂(lè )。
孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長(cháng)在跟我提到,孩子在園吃飯情況,在我們班個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì )有剩菜現象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗碟。每天,選幾名值日生,負責值日生工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習用品,擦桌子等。在增強孩子責任心的同時(shí),也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè )于為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長(cháng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì )做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。
比如系鞋帶師本學(xué)期必須學(xué)習的一個(gè)自理能力,開(kāi)學(xué)到現在發(fā)現大部分的孩子還不會(huì )系鞋帶,鞋帶散了只能腳伸出來(lái),請老師幫忙,當然我們老師也樂(lè )意幫忙,但是,孩子長(cháng)期這樣就養成了一定得依賴(lài)性,對孩子自立能力的培養是非常不利的。
當然在和家長(cháng)的交流時(shí)也發(fā)現,孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)是有時(shí)候,是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對孩子不公平,更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而要以積極的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì )更積極主動(dòng)。
4.本學(xué)期將開(kāi)展"中秋節""國慶節""慶元旦"等與中國傳統節日相融合的一系列主題活動(dòng)。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:
★提早培養孩子閱讀的興趣和習慣據美國心理學(xué)家考證,孩子九年級前,其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展,為此我們嘗試在大班教學(xué)中為孩子講故事,認漢字,增加孩子的閱讀量和認識一些漢字,同時(shí)作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念,了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個(gè)"新聞迷",早上聽(tīng)收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強,讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對看課外書(shū),對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認到嗎?他說(shuō)有的認到,有的認不到,但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復的接觸,學(xué)會(huì )的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣,對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì )學(xué)得很輕松。我希望家長(cháng)們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物,因為書(shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。
★養成良好的學(xué)習習慣正確的書(shū)寫(xiě)握筆姿勢是:寫(xiě)字時(shí)腳放平,眼離桌面一肘遠,胸離桌子一拳頭,手離筆尖兩指頭,寫(xiě)字姿勢才好看。
因為是剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě),習慣的養成對幼兒來(lái)說(shuō)很重要,我們上課書(shū)寫(xiě)是是這樣的,教師指導,姿勢好的及時(shí)表?yè)P,同時(shí)我們還告訴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)請大人幫忙糾正握筆姿勢,現在雖然添麻煩,但孩子會(huì )一生受益。
孩子上了大班,我們對上課的要求嚴了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他,或者眼神提醒,如果很?chē)乐氐奈覀兙鸵屗茸?zhù)停止活動(dòng),個(gè)別幼兒小手亂動(dòng)的,我們提醒多次還沒(méi)有用,有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說(shuō)句實(shí)話(huà),如果孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴格要求孩子,可是孩子馬上就要上小學(xué)了,如果還上課亂動(dòng),注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì )了,也可能有的孩子行為習慣養成的不好,什么也不會(huì ),常;卮鸩簧侠蠋煹奶釂(wèn)。傷害了孩子的自尊心、自信心。學(xué)習興趣也受挫。所以我們需要家長(cháng)們的配合,多提醒孩子上課認真聽(tīng)講,當然我們一定會(huì )盡自己最大的努力去做。
五.需要家長(cháng)配合的內容與要求。
1、按時(shí)、持卡接送幼兒,讓他人代接時(shí)把接送卡轉交他人,我們見(jiàn)卡才讓孩子離園,這是我園的制度,為了孩子的安全,請家長(cháng)們理解我們。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小珠株、刀子、手鐲、項鏈,不要讓孩子帶手表入園。
3、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習。如果您的孩子有疾病史(如心臟病、哮喘、過(guò)敏體制、癲癇等)請提前告知我們,或者在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
5、當班級活動(dòng)需要你們?yōu)楹⒆訙蕚湟恍┎牧系臅r(shí)候,請家長(cháng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源,也是為了孩子的學(xué)習、生活更加豐富多彩。我需要配合的東西我們在外面通知欄里貼通知或發(fā)在群里,懇請各位家長(cháng)能及時(shí)配合我們的工作。
6.學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)(如:五、一隊列隊行,慶六、一文藝匯演),希望我們家長(cháng)和孩子們一樣有主人翁精神、集體榮譽(yù)感和奉獻精神。
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持,希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流,同時(shí)歡迎各位家長(cháng)隨時(shí)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)!謝謝大家!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的園長(cháng)、尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們:
大家好!
今天是幼兒園大班小朋友們畢業(yè)的日子,我很榮幸能代表學(xué)生家長(cháng),在這里發(fā)表幾句感言。首先,要祝賀大班的小朋友們,平平安安、開(kāi)開(kāi)心心地從xx幼兒園圓滿(mǎn)畢業(yè)。同時(shí),我也代表所有家長(cháng),向幼兒園的全體教職員工,致以最誠摯的謝意。衷心地感謝你們!
眾所周知,幼兒園是孩子出生后的第一所學(xué)校,也是孩子的第二個(gè)家,既是孩子接受啟蒙教育的地方,也是孩子健康成長(cháng)的樂(lè )園。從孩子三周歲時(shí)進(jìn)入小班起,到隨后三年的幼兒園生活,作為家長(cháng),我很明顯地感受到孩子日益成長(cháng)的變化。從初次離開(kāi)父母,哭得兩眼淚汪汪的小家伙兒,到逐漸成長(cháng)為今天生活有規律、富有愛(ài)心,能唱兒歌、講故事、孝順父母的大孩子,這些變化,都離不開(kāi)幼兒園老師們的辛勤付出和精心培育。
三年的幼兒園生活,是孩子成長(cháng)必不可少的環(huán)節,也是孩子接受新知識、接觸新事物的重要階段。學(xué)做操、學(xué)識字、學(xué)表演、學(xué)特長(cháng)、做游戲,等等,這些學(xué)習內容豐富了孩子們的知識,開(kāi)闊了孩子們的視野,塑造了孩子們的個(gè)性,陶冶了孩子們的情操?梢哉f(shuō),幼兒園的學(xué)習和生活,既培養了孩子們的動(dòng)手能力和適應能力,也完成了從幼兒園到小學(xué)的平穩過(guò)度。
非常感謝我們的任課老師,特別是璐璐老師,從鄒xx的日常生活能力到各種技能的培養,從他的行為習慣養成到微妙的心理反應,我們這些可愛(ài)可敬的老師們,都傾注了大量的心血和汗水。做為家長(cháng),我看在眼里,記在心里,感激的話(huà),溢于言表。我相信,每一個(gè)孩子在離開(kāi)xx幼兒園之后,也將深深地懷念、留戀在這里度過(guò)的那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真浪漫的溫馨時(shí)光。
孩子是愛(ài)情的延續,是家庭的希望,是我們的未來(lái),是我們的期望。xx幼兒園作為xx市一流的幼教機構,不僅直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng),也助力我對家庭教育的內容、手段和技巧進(jìn)行思考和提高,并完善和豐富自己的教育理念。幾年來(lái),鄒xx不僅在學(xué)習上不斷進(jìn)步,在業(yè)余文化生活和特長(cháng)上有進(jìn)步明顯,這與咱幼兒園的悉心教育是密不可分的。
作為一位學(xué)生家長(cháng),我對小朋友們在咱幼兒園學(xué)到的一切,感到非常欣慰。在這里,我代表全體學(xué)生家長(cháng),再次感謝xx幼兒園的全體教職員工,感謝大家無(wú)私的愛(ài)心和辛勤的工作。
最后,讓我們一起,衷心地祝愿xx幼兒園教育事業(yè)蒸蒸日上,越辦越好!祝愿各位老師們身體健康,家庭幸福!祝愿所有的孩子們,張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,譜寫(xiě)出生命的精彩篇章!
謝謝大家!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。相信在座的各位家長(cháng)都是關(guān)心你們的孩子在園的學(xué)習以及生活情況的。在此之前,有許多家長(cháng)由于工作忙,對于孩子在幼兒園學(xué)的什么,學(xué)的怎么樣,都不是很了解,只有一個(gè)模糊的印象。那么希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)朋友們能夠對于你們孩子在幼兒園的情況,有一個(gè)更詳盡的了解。
首先,我介紹一下我們大班老師的配備情況。大班目前有兩位老師。我姓王,是大班的主班老師,這學(xué)期將擔任本班的主要教學(xué)工作。還有一位是我們的劉老師。這學(xué)期將由我和劉老師擔任本班的教學(xué)工作,保育老師正在配備當中。這學(xué)期很高興能夠擔任大班的主班老師,現就自身的一些情況作一些簡(jiǎn)短的自我介紹。先來(lái)談?wù)勛约簩逃矫娴囊恍┮?jiàn)解,在日常生活中,我會(huì )去關(guān)心,愛(ài)護這些孩子們。但是在做錯事情的時(shí)候,我也會(huì )去嚴苛指導并且引導幼兒糾正錯誤,我希望這些孩子們不僅能夠學(xué)到很多知識,更重要的是學(xué)習能力的培養以及好的生活習慣。
一、班級情況回顧
班級的常規教育一直是我們工作的重中之重,我們將常規教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),隨時(shí)隨地敲響常規警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等細微環(huán)節,我們都細心觀(guān)察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時(shí)加以正確引導與教育。
我常常跟孩子們打這樣的比喻:每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),壞習慣就是缺點(diǎn),就像是躲藏在人身體里的病菌,老師就像醫生,幫助你們克服壞習慣,這樣你們會(huì )越來(lái)越健康、越來(lái)越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導策略,尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。
針對某一具體的現象,利用晨間談話(huà)、個(gè)別交流、自我評比等形式展開(kāi)討論交流,幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒,我們采取不同的教育方法,對于控制能力較強的幼兒,我們積極發(fā)揮其榜樣作用,強化同伴影響力,讓他們當班級管理員,遏制不良行為的蔓延。例如:個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水開(kāi)得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都會(huì )不堪入眼。小值日生提醒著(zhù)大家水龍頭不能開(kāi)得大,小手記得甩三下,這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉,同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒,我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心,關(guān)注他們的一舉一動(dòng),一旦發(fā)現其進(jìn)步便加以表?yè)P,鼓勵,幫助他們克服不良習慣,強化他們的規則意識;诤⒆雍媚7碌奶攸c(diǎn),教師也要嚴格要求自己,以身作則,一舉手一投足都要為孩子樹(shù)立正確的榜樣。
二、需要家長(cháng)配合的事項
1、 孩子每天最好讓家長(cháng)親自來(lái)接送,若家長(cháng)有事讓別人代接,應提前與本班老師聯(lián)系,為了安全考慮,一次都不得疏忽。早上送孩子的時(shí)候,不要把孩子送到門(mén)口讓孩子自己進(jìn)來(lái),大班的孩子比較活動(dòng)好動(dòng),喜歡跑動(dòng),容易摔著(zhù),再者幼兒的安全意識不強,還是需要家長(cháng)多費心看護。
2、大班學(xué)習任務(wù)比較重,主要以學(xué)習知識為主。希望各位家長(cháng)在幼兒放學(xué)后及時(shí)督促幼兒完成當天的學(xué)習任務(wù),養成好的學(xué)習習慣。
3、每天給幼兒準備兩條干凈的隔汗毛巾,因為現在每天有課間操和下午操,會(huì )出很多汗,秋季也是一個(gè)感冒頻發(fā)的季節,最重要的就是預防。
4、不要給幼兒佩戴貴重的飾品來(lái)園,一是安全問(wèn)題,怕幼兒睡覺(jué)時(shí)塞到自己的嘴巴或者耳朵里。二是弄丟了的話(huà)也不好找回,也不好說(shuō)責任在于誰(shuí)。
5、大班是為孩子上幼小銜接做準備的階段,這時(shí)候,孩子學(xué)習和生活方面的習慣都要養成。每天堅持讓幼兒來(lái)園,若有事情不能來(lái)園要及時(shí)和本班老師聯(lián)系。如果家長(cháng)聯(lián)系方式有變動(dòng)。及時(shí)告訴本班老師,便于老師和家長(cháng)之間的交流與溝通。
6、請坐校車(chē)的小朋友的家長(cháng)每天查看接車(chē)本,大班學(xué)習任務(wù)比較重,家長(cháng)在家要督促并指導。每天看完后要在接車(chē)本上面簽字,這樣老師也知道家長(cháng)看過(guò),這樣老師也會(huì )比較放心。
7、本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)介紹。十月底將會(huì )開(kāi)展秋季親子趣味運動(dòng)會(huì )(暫定于10.31)。11月中旬將開(kāi)展教師對外公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng),12月底將會(huì )開(kāi)展元旦“辭舊迎新”活動(dòng),希望各位家長(cháng)安排好時(shí)間,來(lái)參加我們的活動(dòng)。
三、本學(xué)期的教學(xué)
上學(xué)年根據園本課程開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng),幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng )造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),都是以同一個(gè)主題作為主線(xiàn),在一周或幾周的內容里面讓幼兒學(xué)習掌握相關(guān)的知識技能等,在實(shí)施沒(méi)給主題的過(guò)程中,為了達到較好的教學(xué)效果,讓孩子們較好地參與活動(dòng),我們需要搜集一些教學(xué)材料,還要布置主題墻飾,這些都是幫助孩子有效的學(xué)習的,因此在搜集準備材料方面,繼續請家長(cháng)多幫忙,有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì )寫(xiě)在通知欄上,到時(shí)請家長(cháng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助,因為我們?yōu)榈氖峭粋(gè)目標――為了孩子。
若家長(cháng)有什么疑問(wèn)會(huì )后可以和本班老師交流與溝通,便于老師更好地做好工作,歡迎各位家長(cháng)提出好的建議。
再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持,今天的家長(cháng)會(huì )就先開(kāi)到這里,謝謝大家!
幼兒園大班家長(cháng)發(fā)言稿15
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的家長(cháng)們,親愛(ài)的孩子們:
大家好!
我是xx的媽媽?zhuān)軜s幸作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言,很高興有機會(huì )向幼兒園的所有老師說(shuō)聲謝謝!感謝大家的努力和不為人知的努力。感謝您對孩子的關(guān)心和愛(ài)護,感謝您為孩子精心打造的豐富多彩的活動(dòng)!也感謝我們這52個(gè)注定要在一起的孩子。你們一起吃,一起笑,一起玩,給了我們太多美好的回憶和快樂(lè )!
這一刻,我相信每一個(gè)家長(cháng)都有和我一樣多的想法,即將畢業(yè),有憂(yōu)郁,有留戀,有期待,更舍不得放棄。當然,這份沉重的幸福里更多的是感激!
因為:你教孩子數1234;
是你,用大手牽著(zhù)手,慢慢教他穿脫衣服;
是你,抱著(zhù)你溫柔的肩膀,讓他學(xué)會(huì )責任;
是你,跟風(fēng),欣賞鼓勵,左右緊跟;
是你精心準備每一個(gè)教具,細心、耐心、諄諄教誨;
是你像母親一樣照顧他們的日常生活和飲食;
《禮記》中有云:天無(wú)我,地無(wú)我,日月無(wú)我,三者為天下奉獻,稱(chēng)為三無(wú)我。你是孩子的天地日月,你是我們父母的老師!這三年,有孩子在你身邊是他們最幸福的一天。這三年也為孩子積累了智慧財富;三年來(lái),你的辛勤耕耘,最終會(huì )讓黃雀飛向藍天;孩子們,今天你們要畢業(yè)了,你們要上一個(gè)新臺階了。作為父母,我們希望你能堅強!無(wú)論遇到什么困難和挫折,都要勇敢面對!爸爸媽媽也希望你能自信!你們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的。對自己說(shuō)“我能行”。摔倒了,慢慢爬起來(lái),你就是我們的好孩子!我們也希望你有愛(ài),愛(ài)你的老師,愛(ài)你的父母,愛(ài)你身邊的每一個(gè)人,讓你有更多的快樂(lè ),有頂天立地的責任!老師們,今天你們的孩子將離開(kāi)你們,從這里起航。孩子們會(huì )永遠記得深?lèi)?ài)他們的老師!有了我們和他們共同的愛(ài),他們就不會(huì )辜負你的教誨和期望,而我們,所有的父母,都會(huì )永遠把你放在心里——記!
再次感謝所有的老師!祝我們的實(shí)驗幼兒園越來(lái)越好,祝所有的老師都健康美麗,雖然“60歲以上的人都不老,都陶醉在孩子身上”!謝謝!
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