家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿(精選15篇)
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好！
首先非常感謝大家抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家平時(shí)對我工作的支持。平時(shí)我們接觸的非常少，有些家長(cháng)可能到今天為止都沒(méi)有給我交流過(guò)，所以，我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓你了解下你的孩子在本班的學(xué)習情況，使孩子在今后的生活中能夠更加快樂(lè )健康的成長(cháng)。下面，我就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談下整個(gè)班級的情況：
學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，一至四年級的時(shí)候呢，我們主要是學(xué)習一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同的角度去考慮問(wèn)題。
學(xué)習方面的變化還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)400字左右的長(cháng)作文了，如果基礎知識不扎實(shí)，寫(xiě)作業(yè)就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累的少了，寫(xiě)作文時(shí)就會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)。這就要辛苦我們各位家長(cháng)，在家要多輔導孩子的學(xué)習。因此，有些學(xué)生因為不想學(xué)習，為了避免寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)”或者說(shuō)“在學(xué)校已經(jīng)做好了”這就要求我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好，而有的學(xué)生越來(lái)越差，除了孩子的主觀(guān)原因外，相應的還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的家庭作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們的成績(jì)穩步提升。在這里，我還得告訴大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量，現在我要說(shuō)的是家長(cháng)必須重視家庭教育。
家長(cháng)的教導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是在做各位家長(cháng)的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好一下幾方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子已經(jīng)很用功了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，無(wú)規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，加入哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做的不好，不僅僅是對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)更是一種傷害，對我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們老師和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得逍遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些。這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的的能力及良好的品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人、都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班活潑健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大的努力建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
1、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)與建議。
2、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)。
4、正確看待學(xué)生的分數，不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，考試不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。
5、要規定孩子放學(xué)后必須做完家庭作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來(lái)講是種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電視網(wǎng)絡(luò )等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半小時(shí)就給解決了。也有的孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天就要上學(xué)了，一大早跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。大家有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ?/p>
最后再次感謝大家的學(xué)校工作的支持！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)一個(gè)多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂(yōu)和困惑，因為孩子們太小了，能順利適應小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習能跟的上嗎?等等問(wèn)題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實(shí)幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長(cháng)、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來(lái)分享：首先，人的一生有許多銜接和過(guò)渡，幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應就是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和銜接，為什么這樣說(shuō)?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習的過(guò)渡。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：
1、作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開(kāi)展早讀、身體鍛煉等活動(dòng)，所以從現在開(kāi)始養成早起早睡的好習慣，在幼兒園，按規定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。強調一個(gè)活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，就是說(shuō)活動(dòng)的時(shí)間多于坐著(zhù)的時(shí)間。而小學(xué)，像現在的一年級，1天7節課，每節40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出3、4倍。
2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習、在生活中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。舉例：“識字”幼兒園與小學(xué)的不同。
這段時(shí)間我們在課堂時(shí)間上作出調整，一節課40分鐘，中間盡量不讓孩子上廁所。接著(zhù)我們老師會(huì )模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒(méi)有加餐的，入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習和身體的需要。
這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?
首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及簡(jiǎn)單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數學(xué)方面，為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。待會(huì )兒會(huì )有孩子們的展示大家可以看一下。
還有，布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓孩子養成好的完成作業(yè)的習慣在行為習慣方面
引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么現在家長(cháng)需要配合什么呢?
以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的習慣。
2、孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。說(shuō)到這里給家長(cháng)一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等，為什么這樣說(shuō)哪( )實(shí)用、方面就行了
3、肯定老師、親近老師，
4、要讓孩子學(xué)會(huì )在規定的時(shí)間內做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現象家長(cháng)怎樣做(不要打擾、規定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長(cháng)耐心堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數出現較多，已經(jīng)成為習慣，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無(wú)。既然一個(gè)習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見(jiàn)兒童的進(jìn)步，才能堅持到底，有所收獲。
5、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。舉例
以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看孩子們的知識的儲備情況：
1，閱讀展示；
2，數學(xué)展示；
3，拼音的展示。
現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂(yōu)和困惑，因為孩子們實(shí)在太小了，能順利適應小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
內容安排：
1、時(shí)間安排：
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排：
三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級教師來(lái)教授的。每節課的教學(xué)時(shí)間穩定，同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。
3、內容設計：“入學(xué)預備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習興趣”、“學(xué)習與生活習慣”三個(gè)活動(dòng)目標來(lái)進(jìn)行內容的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
(一)在學(xué)習方面
1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現在已是大班下學(xué)期，肯定會(huì )與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長(cháng)大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(cháng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣
2、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的習慣。
3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(cháng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
5、我們現在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數學(xué)，語(yǔ)文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。認識一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。我認為書(shū)寫(xiě)姿勢的正確，遠比孩子會(huì )寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢，但在家里還需要家長(cháng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學(xué)習習慣。
以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長(cháng)。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門(mén)口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì )寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà)，發(fā)信息，預約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育，我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。
現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友:
大家好！首先感謝你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。我代表全體六年級任課老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝！我是六（1）班的班主任兼數學(xué)老師，今天受學(xué)校的委托，由我跟大家探討畢業(yè)班學(xué)生的教育問(wèn)題。
六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
首先，我想從關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康出發(fā)，給家長(cháng)朋友們提幾點(diǎn)建議。
一、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
雖然這幾年的小學(xué)畢業(yè)考試已淡化了成績(jì)，也不作為學(xué)生升學(xué)依據。畢業(yè)成績(jì)都是以等第的形式告知學(xué)生和家長(cháng)。這樣一來(lái)，確實(shí)為學(xué)生減輕了畢業(yè)考試帶來(lái)的心理壓力和學(xué)習負擔。但對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的考試。再加上老師和家長(cháng)時(shí)不時(shí)地會(huì )提醒他們馬上要畢業(yè)考試了。所以心理還不夠成熟的他們還是會(huì )感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課都有一定的作業(yè)，學(xué)習能力差一點(diǎn)的學(xué)生會(huì )覺(jué)得很難應付，更不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)多才能吃到中飯，一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
二、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，甚至打麻將，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，
不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。
三、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，玩電腦到深夜，導致學(xué)生睡眠不足，家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。因為這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了，嚴重影響學(xué)習。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓他做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習，你想，他會(huì )給你好成績(jì)嗎？
四、給子女多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
五、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
我想各位家長(cháng)們最關(guān)心的是如何在這最后一年的小學(xué)學(xué)習中，幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識，為進(jìn)入初中學(xué)習打好基礎。我征求聽(tīng)取了各位任課教師的意見(jiàn)，下面就分學(xué)科給家長(cháng)朋友們提些學(xué)習上的建議：
數學(xué)學(xué)科
先說(shuō)說(shuō)我任教的數學(xué)學(xué)科方面要請家長(cháng)幫助的地方。其實(shí)家長(cháng)在家，主要是督促孩子認真完成回家作業(yè)，所以我就說(shuō)一說(shuō)孩子作業(yè)當中的一些應當養成的好習慣。
1、教育孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方法，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章，我覺(jué)得可以借鑒：（1）練習中題目至少讀三遍，（2）練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，絕不問(wèn)別人，（3）練習時(shí)感到不知所措的，要先看書(shū)，復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成，（4）對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
2、養成自己檢查作業(yè)的習慣。有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)，我家孩子太粗心了，實(shí)在沒(méi)辦法。其實(shí)孩子粗心是一個(gè)普遍的現象，家長(cháng)要正視這個(gè)缺點(diǎn)，并且幫助孩子逐步改正。首先，字跡要端正，有的孩子自己寫(xiě)的字都看不出，有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會(huì )看錯。其次，就是要養成檢查、檢驗的習慣。這一點(diǎn)很重要。孩子只有靜得下心來(lái)檢查作業(yè)，那么他的作業(yè)質(zhì)量一定不會(huì )差的。這點(diǎn)，我們教師肯定是強調的，但在家中，就請家長(cháng)一定要讓孩子自己先檢查，然后你可以看一下她的檢查結果。
3、養成一心一意地做作業(yè)的習慣。有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望望，一會(huì )兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
4、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。我們幾個(gè)
數學(xué)老師都將重要的一些規律、一些計算公式等都整理在書(shū)上，您可以督促孩子不定時(shí)的拿出來(lái)讀讀，做到“溫故知新”。
另外我還有幾點(diǎn)建議供各位家長(cháng)參考：
1、對學(xué)有余力的孩子，我建議家長(cháng)不要讓孩子機械重復一些掌握很牢固的習題，可適當給孩子做一些有些思維難度或者是綜合能力較強的題目，能力的提高，思維的拓展，對今后初中的學(xué)習有很大幫助。
2、對暫時(shí)學(xué)習上有困難的孩子，家長(cháng)們就更加要多花些時(shí)間與精力，從基礎題開(kāi)始，從課本上的例題開(kāi)始，進(jìn)行一題一題過(guò)關(guān)，我建議這些家長(cháng)不要花太多時(shí)間去攻克難題，畢業(yè)試卷中70%題目是基礎題，孩子在這些題上不失分，也已經(jīng)相當不錯了。
3、建議家長(cháng)在關(guān)心孩子作業(yè)正確率的同時(shí)，也重點(diǎn)關(guān)注一下孩子的書(shū)寫(xiě)，因為我們畢業(yè)考試采用的是答題紙形式，每題都有各自的位置，并且不能用任何修正液。好多孩子現在字跡潦草，落筆就是錯，這對以后在答題紙上的答題是非常不利的。
4、培養孩子的計算能力。在我們數學(xué)試卷中，計算占的比例非常大，不管是填空、判斷、選擇還是應用題都有計算的份，而且隨著(zhù)年級的增高，計算越來(lái)越復雜，特別是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計算時(shí)，計算錯誤率相當高。所以請家長(cháng)可以多關(guān)注一下孩子的計算能力，每天可以和孩子一起做兩、三題，做做比賽，既可以增進(jìn)與孩子的感情，又可以提高孩子的計算能力。這里，特別提醒家長(cháng)朋友一下，有的孩子在借助計算工具，如計算器、手機等，這是相當不好的，孩子一旦養成依賴(lài)以后計算就會(huì )生疏，成績(jì)必然受影響。
語(yǔ)文學(xué)科
語(yǔ)文學(xué)習貴在平時(shí)積累。每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些少兒讀物，還建議他們看一些名家名篇、散文，還要認真讀好考級的書(shū)。每天背一點(diǎn)，可以讓孩子分類(lèi)背背成語(yǔ)，背背古詩(shī)，也可以背點(diǎn)優(yōu)秀習作。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。語(yǔ)文畢業(yè)考試主要是基礎知識、閱讀分析和作文�；A知識50%、閱讀分析20%和作文30%�；A知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習，但對于個(gè)別
基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢？
作文是語(yǔ)文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應用文兩大類(lèi)。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物；應用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè )的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號等等。）應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信，課上反復強調過(guò)了，學(xué)生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。
英語(yǔ)學(xué)科
1、思想上高度重視，做好小升初銜接工作。
現在的小學(xué)英語(yǔ)難度越來(lái)越高，要求也越來(lái)越高，小學(xué)畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來(lái)越接近。完型填空，閱讀理解，甚至英語(yǔ)小作文都出現在小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)試卷中。小學(xué)教材和初中教材也是相銜接的。如果小學(xué)英語(yǔ)基礎不打好，進(jìn)入初中以后，老師用英語(yǔ)上課，孩子將聽(tīng)不懂，越聽(tīng)不懂，越?jīng)]興趣，成績(jì)就越差。所以希望各位能重視這最后一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習。我們會(huì )在新課結束后進(jìn)行總復習。希望能幫孩子把以前的書(shū)找出來(lái)，以便復習。特別是基礎不好的學(xué)生，一定要抓住畢業(yè)總復習的機會(huì )，把落下的功課補上去。
2、教育學(xué)生上課要認真聽(tīng)講。
為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，我們英語(yǔ)課上課時(shí)基本上用英語(yǔ)教學(xué)。所以上課時(shí)如果不認真聽(tīng)講，會(huì )聽(tīng)不懂。長(cháng)此以往成績(jì)會(huì )下降很快。但大多數學(xué)生上課時(shí)，集中注意力能聽(tīng)懂的，而且在認真聽(tīng)講的過(guò)程中學(xué)生的聽(tīng)力也會(huì )不斷提高。
3、督促孩子養成回家聽(tīng)錄音，讀英語(yǔ)的習慣。
英語(yǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習最好能在語(yǔ)言環(huán)境中運用。中國孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)缺少語(yǔ)言環(huán)境了，所以一定要盡可能的多聽(tīng)，多讀。模仿純正的語(yǔ)音語(yǔ)調。語(yǔ)感很重要。多聽(tīng)錄音還能對所學(xué)內容起到鞏固的作用。為了節約時(shí)間，家長(cháng)可以在孩子邊做一些日�；顒�(dòng)時(shí)，放英語(yǔ)錄音。如讓孩子邊吃起床，邊聽(tīng)錄音????利用一些邊角時(shí)間來(lái)聽(tīng)錄音。
4、注重詞匯的積累，為初中學(xué)習打好基礎。
詞匯的積累是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，希望家長(cháng)們能督促孩子在家背單詞。每?jì)詴?shū)后面的詞匯表中的藍色單詞是一定要掌握的。黑色的有能力的學(xué)生也可以四會(huì )掌握。而且詞匯越豐富，英語(yǔ)閱讀能力就越強。另外除了書(shū)本上的詞匯以外，我們再平時(shí)閱讀練習過(guò)程中會(huì )接觸到很多課外詞匯。我也鼓勵學(xué)生去記憶。有的學(xué)生也自己準備了課外詞匯積累本。
總之，英語(yǔ)學(xué)習打好基礎很重要。別讓孩子輸在英語(yǔ)學(xué)習的起跑線(xiàn)上。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
學(xué)校每學(xué)期期中考試后都要召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，從教多年來(lái)，上學(xué)期與本學(xué)期的兩次家長(cháng)會(huì )，是我最精心的兩次，開(kāi)得非常成功。我現帶的這個(gè)班孩子，以前成績(jì)不太好，思想表現與行為習慣都不太好，一到四年級都是出名的搗蛋班。五年級接班后，我便一直想方設法一點(diǎn)一滴地改變他們。經(jīng)過(guò)一年半的努力，孩子們已經(jīng)脫胎換骨，由原來(lái)的混沌狀態(tài)變得知事懂理了。而我也很非常想利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )對孩子們進(jìn)行更深入的教育與感化，于是乎，精心地設計了這兩次家長(cháng)會(huì )。
這兩次家長(cháng)會(huì )可謂形式多樣，內容豐富多彩，主旨是用親子真情來(lái)觸動(dòng)孩子心靈，從而讓孩子們更加努力認真的對待學(xué)習，知道感恩，用具體行動(dòng)來(lái)報答師長(cháng)與父母。
家長(cháng)會(huì )完全由四位小主持來(lái)組織，我也會(huì )適時(shí)地進(jìn)行現場(chǎng)調控，就好比一位導演。兩次家長(cháng)會(huì )都采取讓孩子與家長(cháng)共同參加的形式，這完全打破了以前的常規。教室有限的空間里，四十幾名家長(cháng)要和四十幾名孩子同時(shí)坐下來(lái)，這具有一定難度的事情，居然在我們這個(gè)班完美地做到了。孩子們乖乖地呆著(zhù)，沒(méi)有誰(shuí)吵鬧，非常聽(tīng)話(huà)。家長(cháng)們的表現也是超乎想像地好，事先我并沒(méi)有提醒要把手機調成振動(dòng)狀態(tài)，但兩個(gè)半小時(shí)里，家長(cháng)們都保持絕對的安靜。盡管同年級其他班的家長(cháng)們早早散會(huì )離校了，盡管夜色已經(jīng)籠罩大地，家長(cháng)們仍然那么投入地觀(guān)看孩子們的表演，聆聽(tīng)著(zhù)老師們的發(fā)言，甚至很少人起身上洗手間。直到家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，他們才起身和老師道別，滿(mǎn)意地離開(kāi)！四位小主持表現非常出色，我只是把主持稿給了他們，他們就能夠勝任。表演的孩子非常認真，精彩的節目讓家長(cháng)們露出了欣慰的笑容。其間，最感人的環(huán)節是孩子們跟著(zhù)視頻唱《感恩的心》，并集體進(jìn)行手語(yǔ)表演表達對父母的感恩之情。家長(cháng)們靜靜地看著(zhù)自己的孩子，那種神情多么動(dòng)人多么滿(mǎn)足��！另外，向父母獻花的環(huán)節也非常美好動(dòng)人，家長(cháng)們接過(guò)孩子雙手捧上的鮮花的同時(shí)，臉上也綻開(kāi)了一朵花。我想，最觸動(dòng)孩子心靈的應當是讀父母《給孩子的一封信》環(huán)節。爸爸媽媽的諄諄教導讓不少孩子感動(dòng)得哭了，他們紛紛上臺講出心動(dòng)的感動(dòng)，以及曾經(jīng)對父母的愧疚，與父母進(jìn)行最誠摯的心靈溝通�？粗�(zhù)孩子流淚了，不少家長(cháng)也眼睛濕潤，感動(dòng)不已，欣慰不已。
最后看孩子們的動(dòng)感相冊，那視頻里的相片都是我平時(shí)偷拍孩子的，我的初衷就是希望在家長(cháng)會(huì )時(shí)，父母們能夠看到孩子們在校最真實(shí)的情況。家長(cháng)會(huì )的成功，離不開(kāi)家長(cháng)們的支持，孩子們的認真，以及老師的付出，只有我們齊心協(xié)力，才會(huì )讓班級變得越來(lái)越好！雖然，我兩次都為了家長(cháng)會(huì )的成功舉行，而加班到凌晨，但我非常樂(lè )意去付出，因為我愛(ài)這個(gè)班的孩子，他們的可愛(ài)純真深深地吸引了我。每天走進(jìn)教室，我都感覺(jué)是那么新鮮。我與這些孩子之間已經(jīng)建立了非常深厚的感情。我想，這將是我以后的美好回憶！
感謝家長(cháng)們的全情參與，祝福孩子們擁有未來(lái)美好明天，也祝福我自己，將來(lái)桃李滿(mǎn)天下！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
你們好！
我是王紫玉的媽媽?zhuān)粋�(gè)不太善于表達自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話(huà)，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的，我當時(shí)頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說(shuō)些什么，因為，我知道作為一個(gè)家長(cháng)，我做的遠遠還不夠。今天，我抱著(zhù)和大家互相學(xué)習、交流的心態(tài)來(lái)和大家分享一下。
本以為孩子的小學(xué)生活，是個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè )的過(guò)程，所以在入學(xué)前，我忽略了這方面的教育，任其自由發(fā)展，甚至連學(xué)前班也給忽略了，走進(jìn)校門(mén)，我才漸漸的清醒，原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì )拼、漢字不會(huì )寫(xiě)、閱讀不會(huì )讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態(tài)下，我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道，于是，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，和殷老師進(jìn)行了第一次交流。
在這里我要衷心的感謝殷老師，因為您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間，這是一個(gè)艱難的過(guò)程。但是，隨著(zhù)閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績(jì)也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵！殷老師，跟著(zhù)您的腳步走，沒(méi)錯！
借著(zhù)這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺，孩子也比較喜歡，從中我們也學(xué)到了一些好的學(xué)習方法，像建立《錯題集》把平時(shí)孩子的錯題、錯字集中起來(lái)，抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復習，盡量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調能力，也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運用，同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習的積極性，偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗。每個(gè)周末孩子都會(huì )忙的不亦樂(lè )乎，他從這個(gè)平臺上，不僅學(xué)到了知識、收獲了快樂(lè )，而且還有了自己的小空間，寫(xiě)日記的勁頭也更足了！在這個(gè)平臺上，我們經(jīng)歷了模仿別人寫(xiě)到現在能自己寫(xiě)這個(gè)過(guò)程。我感覺(jué)，大家也可以有效、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺！
但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長(cháng)的給予有效、積極的監督和提醒，多進(jìn)行鼓勵教育，也多與孩子進(jìn)行溝通和交流！
學(xué)習畢竟是一個(gè)漫長(cháng)、枯燥的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們盡量給孩子的學(xué)習生活創(chuàng )造出一點(diǎn)小小的驚喜吧，比如，一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎勵、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿(mǎn)足一個(gè)小小的愿望等等相信他們在得到獎勵后，學(xué)習的勁頭會(huì )更足的！
在這里，我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的，我帶一個(gè)孩子就感覺(jué)挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個(gè)孩子，在這里，請允許我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長(cháng)，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時(shí)間來(lái)，鼓勵、教育、指導我們的孩子，并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!
付出總會(huì )有回報，堅持就會(huì )有成果。讓我們躬下身來(lái)，和孩子一起成長(cháng)吧，相信我們的孩子都將會(huì )是最棒的、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長(cháng)都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
最后，提前祝大家新年快樂(lè )！謝謝！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
今天，老師們欣慰的眼神，爸爸媽媽爺爺奶奶高興的笑臉，以及小朋友們精彩的表演，讓我們的幼兒園倍加溫馨、激情洋溢。我是大班xx小朋友的媽媽。非常高興參加大班小朋友的家長(cháng)會(huì )，也非常榮幸代表家長(cháng)朋友們發(fā)言。站在這里，與所有家長(cháng)、小朋友們一樣，此時(shí)此刻，心中充滿(mǎn)了感激。
光陰似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，和在座的所有家長(cháng)一樣，懷著(zhù)對孩子的牽掛和對老師的期望，我們將寶貝送到了幼兒園。那時(shí)，xx是個(gè)內向沉默、膽小的孩子。三年來(lái)，孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)朗活潑、聰明懂事了，學(xué)會(huì )了與小伙伴分享物品；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；飯后要刷牙；做了錯事要說(shuō)對不起；學(xué)習知識要勤思考，自然常識和生活常識都積累了不少，所有這些都要感謝老師們的教導。
親愛(ài)的小朋友們，你們長(cháng)大了，懂事了，你們順利地完成了幼兒園的學(xué)習，將開(kāi)始新的學(xué)習生涯。我想，小朋友們一定不會(huì )忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛(ài)的老師，不會(huì )忘記她們關(guān)心你們、照顧你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì )忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光，祝福你們在未來(lái)成長(cháng)的道路一路順風(fēng)，勇敢地面對困難；祝愿你們健康成長(cháng)，永遠快樂(lè )！
尊敬的老師們，感謝你們三年來(lái)對孩子們的傾情付出，感謝你們用飽滿(mǎn)的熱情與淵博的知識，引領(lǐng)孩子們啟航，探索知識的海洋；感謝你們用無(wú)私的關(guān)愛(ài)與細致的呵護，成就孩子們童年的快樂(lè )和健康；更感謝xx幼兒園給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們是快樂(lè )的、幸福的！
時(shí)間也許會(huì )沖淡我們的回憶，但歲月磨滅不了我們對幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！“你們辛苦了”。你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得。你們的教誨，必將激勵我們的孩子走向明天、走向輝煌！
最后，請允許我代表大班全體小朋友及家長(cháng)，向你們說(shuō)聲“謝謝”，祝你們健康幸福，萬(wàn)事如意，更祝幼兒園越辦越好，更加輝煌！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8
老師，各位家長(cháng)，大家好，我是會(huì )計一班的班長(cháng)xxx。
各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，我代表我們班全體同學(xué)對您們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�，F在由我來(lái)向各位家長(cháng)介紹班級開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況。
軍訓是我們高1新生入校的第一課，軍訓時(shí)，所有同學(xué)都特別想家，我們早上五點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)睡覺(jué)，其余時(shí)間都是在烈日下訓練，當時(shí)的我們，也許只有在夢(mèng)中才是自由的。從我們回家后的狀態(tài)你就可以想象軍訓的艱苦，但我們班所有同學(xué)都堅持了下來(lái)，雖然只有短短的八天時(shí)間，但是在這八天里，同學(xué)們身體強壯了，意志堅強了，更有擔當了，集體榮譽(yù)感更強了，展現出了堅強的意志和高度的集體榮譽(yù)感，對于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，加強班集體凝聚力和向心力有著(zhù)重要意義。
軍訓讓我們大家成為好朋友，但一個(gè)班級要真正從一個(gè)個(gè)個(gè)體變?yōu)橛心哿Φ陌嗉w還需要一支作風(fēng)正、能力強，在各方面起到模范帶頭作用的班干部隊伍。所以在開(kāi)學(xué)初，班主任帶領(lǐng)我們由同學(xué)自薦和班集選舉兩種方式確立了會(huì )計一班的班委成員，他們分別是：班長(cháng)張夢(mèng)夢(mèng)同學(xué)，學(xué)習委員徐秋菊同學(xué)，生活委員趙丹妮同學(xué)，團支書(shū)林慧娟同學(xué)，組織委員張紅同學(xué)，宣傳委員陳麗同學(xué)，衛生委員曹馨文同學(xué)，文體委員崔萌同學(xué)，考勤員李娜同學(xué)。
班級文化是一門(mén)潛在的課程，它有著(zhù)無(wú)形的教育力量，就像一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。它的作用，正如春雨一樣，所以我們努力搞好班級文化建設。相信各位家長(cháng)已經(jīng)看到了我們班級有特色的板壁報設計，這都是同學(xué)們的創(chuàng )意，是宣傳委員帶領(lǐng)同學(xué)們一起動(dòng)手完成的。通過(guò)黑板報鍛煉了自己的美術(shù)及動(dòng)手能力，也培養了集體榮譽(yù)感。那五彩斑斕的黑板報都是見(jiàn)證了每一位同學(xué)的努力與成長(cháng)。
這學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了大半，今天，我將和各位家長(cháng)一同分享我們期中考試后的成功和喜悅，失敗和淚水。在右側的板報上，記錄了我們班的學(xué)習情況，叔叔阿姨，其實(shí)我們都有上進(jìn)心，都有自尊心，都想學(xué)好，考個(gè)好名次，都想獲得別人的尊重。人總是有長(cháng)處有短處，我覺(jué)得我的同學(xué)都有長(cháng)處，都很可愛(ài)：有的擅長(cháng)學(xué)習擅長(cháng)考試；有的思想活躍，思維敏捷；有的擅長(cháng)組織活動(dòng)，有很強的組織能力和感召力；有的擅長(cháng)交朋友，人緣好；有的會(huì )唱歌，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)；有的體育好；有的心態(tài)好，很容易調整好自己的情緒·。他們的優(yōu)點(diǎn)真是太多了，恕我不能一一列舉。但是多數家長(cháng)忽略了自己孩子的長(cháng)處，眼睛只盯著(zhù)分數，分數高就眉開(kāi)眼笑，分數不理想，心中就裝滿(mǎn)了恨鐵不成鋼的憤怒，怎么看自己的孩子也不如人家的好。其實(shí)，每次考完試也是多數同學(xué)最受傷的時(shí)候，我們都會(huì )因成績(jì)不理想而羞愧自責，有的同學(xué)甚至沉浸在巨大的痛苦中不能自拔。每當這時(shí)候，我們是多么渴望得到父母的理解與寬慰，多么渴望父母能幫助我們早日從失敗的沮喪中走出，多么渴望父母賜于我們力量，讓我們有勇氣迎接新的挑戰！
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但生活在倍受父母親人呵護的學(xué)生在享受著(zhù)這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了使學(xué)生擁有一顆善良的感恩之心，學(xué)校對我們進(jìn)行了感恩教育和各方面的思想教育，希望同學(xué)們都能成為一個(gè)會(huì )感恩和人格健全的人。
最后，作為班長(cháng)的我，一定會(huì )和班主任老師一起，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標奮進(jìn)，相信我們這個(gè)班集體，一定會(huì )做得越來(lái)越好。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿9
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！感謝大家百忙之中來(lái)到學(xué)校，參加本次家長(cháng)會(huì )。在座的各位家長(cháng)都有一個(gè)共同的目標，那就是如何培養好自己的孩子，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是如何培養好我們的學(xué)生。
孩子的成長(cháng)，關(guān)鍵在于培養做人、做事和學(xué)習的好習慣。良好的習慣將使人終身受益。二年級新插班生剛從老家過(guò)來(lái)，學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣都有待改進(jìn)，幫助孩子盡快適應我們這兒的學(xué)習、生活是我們學(xué)校，老師和家長(cháng)共同要做好的事情。
一、養成良好的學(xué)習習慣
上課認真聽(tīng)講;獨立完成作業(yè);課后及時(shí)復習;課前預習，有這四個(gè)習慣的孩子學(xué)習基本上都會(huì )很好。那么對二年級新插班生來(lái)說(shuō)，就是先要養成作業(yè)的習慣。首先，作業(yè)姿勢要正確。做到：“四個(gè)一”，即胸口距桌沿一拳，眼睛離書(shū)本一尺，指尖離筆尖一寸，兩肩成一條線(xiàn)。筆畫(huà)到位，紙面整潔、簿本整齊。其次要按時(shí)完成作業(yè)。家長(cháng)要多關(guān)心孩子的家庭作業(yè)，無(wú)論是口頭的.還是筆頭的，都要督促其按時(shí)完成。其次是養成自主學(xué)習習慣。家長(cháng)要經(jīng)常鼓勵孩子主動(dòng)學(xué)習和獨立思考，要保護好孩子的好奇心。引導孩子觀(guān)察大自然和生活中的各種現象，嘗試用孩子已有的知識和經(jīng)驗解決問(wèn)題。在此，我建議家長(cháng)要給孩子當“陪讀”，使其盡快養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)也是增進(jìn)家長(cháng)和孩子親情的好時(shí)機。
二、養成良好的行為習慣
我們家長(cháng)普遍認為，只要孩子的學(xué)習成績(jì)好，其他一切都無(wú)所謂。其實(shí)這是一種錯誤的心態(tài)。孩子學(xué)習好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。學(xué)校要求學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。嚴格杜絕5+2=0的現象。5是指五天的學(xué)校教育，2是指兩天的雙休日，0指的是教育的效果是零，這說(shuō)明，家庭教育與學(xué)校教育完全是背道而馳，當然我們不希望這樣的現象發(fā)生。家長(cháng)要做孩子的表率，積極配合學(xué)校，努力把孩子培養成講文明，懂禮貌，有知識的人。
三、對家長(cháng)提三點(diǎn)希望：
1、加強家校聯(lián)系。要求各位家長(cháng)都要開(kāi)通家校路路通。學(xué)校和任課教師經(jīng)常會(huì )通過(guò)家校路路通平臺發(fā)送短信，如放學(xué)時(shí)間的調整，放假通知，要求家長(cháng)配合做的事情，以及向您匯報孩子的在校表現等。收到短信后，如需要回復，請及時(shí)聯(lián)系教師;另外，主動(dòng)與任課教師溝通，特別是班主任，對孩子來(lái)說(shuō)，班主任是除了父母之外，他最親近的人，也是最了解他的人。
2.加強自身學(xué)習。孩子的成長(cháng)過(guò)程也是家長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程，希望家長(cháng)加強自身學(xué)習，做一個(gè)合格的家長(cháng)。
3.配合學(xué)校做好工作。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)一個(gè)多月了，我們有的家長(cháng)還會(huì )把孩子送到校園內，總是擔心這擔心那的，教育局規定，家長(cháng)送孩子到校門(mén)口止步，沒(méi)有特殊情況不得進(jìn)入校園，希望家長(cháng)要予以理解和配合;其次，我們放學(xué)時(shí)的離校隊伍，學(xué)校要求到達指定區域，和老師齊聲告別后才能離開(kāi)隊伍�，F在，還有部分家長(cháng)在孩子行進(jìn)過(guò)程中就把孩子領(lǐng)走了，公然不遵守學(xué)校的規定，給學(xué)校管理帶來(lái)混亂，也給孩子帶來(lái)不好的榜樣。諸如此類(lèi)的事情，班主任會(huì )通過(guò)家校路路通發(fā)送給家長(cháng)，希望家長(cháng)積極配合，只有學(xué)校、家庭配合了，形成了家校合力，才能更有效的管理和教育孩子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，良好的開(kāi)端是成功的一半。每一個(gè)孩子都寄托著(zhù)你我沉甸甸的希望。我相信在你我他的共同努力下，我們一定能高高托起明天的太陽(yáng)。最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
我是XXX的家長(cháng)。首先感謝袁老師給我這個(gè)機會(huì )，跟大家能共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。同時(shí)我也有點(diǎn)壓力，因為現在才是1年級的第一學(xué)期。如果按照6年小學(xué)，6年中學(xué)，四年大學(xué)這16年學(xué)習生活，我們才過(guò)了不到1/32 �，F在我在這里胡說(shuō)八道，牛皮要吹破的。
但是小學(xué)過(guò)了將近一個(gè)學(xué)期，我也很想總結下自己6年來(lái)家庭教育的經(jīng)驗教訓，好的方面持續改進(jìn)，不好的方面及時(shí)調整。下面把我的一些想法，和大家做下交流。
第一句話(huà)“和孩子一起成長(cháng)” 。家長(cháng)不只是家長(cháng)，也是伙伴�，F在家庭，只有一個(gè)孩子，家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，玩游戲，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題。剛才說(shuō)的這些，很多我做不到，媽媽做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄，不做只可仰望的高山，把表現機會(huì )讓給孩子，讓他發(fā)揮并及時(shí)鼓勵肯定。我在兒子成長(cháng)過(guò)程中不斷被超越，不斷被打敗，敗得滿(mǎn)心歡喜。
第二句話(huà)“健康快樂(lè )的成長(cháng)是最重要的” 。身體要健康，心理要健康。也就是塑造一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的性格�，F在流行一句話(huà)，“女兒要富養，兒子要窮養”。富養，養出抵御誘惑的能力，窮養，養出不怕困難的健康心理。不管兒子女兒，該富養的方面，都要舍得投入，該窮養的方面，不能太奢侈。這一點(diǎn)，我自以為做的還不錯，在我們家，窮養的方面，衣食住行都比較簡(jiǎn)單。富養的方面，家里擁有差不多我們接觸到的小朋友里面最多的玩具，正版的巧虎也是從小玩到現在。以及家里快要裝不下的各種各樣的書(shū)，電子游戲也是差不多天天有的玩。在現在充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，在家里有得玩，就不太會(huì )到外面走彎路。
第三才開(kāi)始說(shuō)與學(xué)習有關(guān)的，“學(xué)習是自己的事” 。最重要的是培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性。最起碼是獨立完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量要有保證。我們班老師布置的作業(yè)量控制的很好，基本上下午放學(xué)時(shí)間能獨立完成。作業(yè)完不成，老師要批評，批過(guò)之后，小孩子自己會(huì )重視起來(lái)。還要重視孩子專(zhuān)注力的培養。要能集中精神去做一件事情。這個(gè)比較復雜，每個(gè)人的個(gè)性都不一樣。但平時(shí)我比較注重這么幾個(gè)細節，比如孩子看電視，動(dòng)畫(huà)片，一般都是時(shí)間有控制，不能看起來(lái)沒(méi)完。但是我會(huì )提前告訴他，這一集看好，不再看了。而不是說(shuō)時(shí)間到了馬上關(guān)電視。還要玩電腦游戲也是，我也會(huì )提前幾分鐘提醒他，時(shí)間差不多了，該保存的保存，或者是打完這一局就休息。我想從生活中能讓他去集中精神去完成一件事情，對提高專(zhuān)注力應該有點(diǎn)好處。
再次，我想探討下閱讀的重要性。我想先引用下張老師在布置的作業(yè)里面的一段話(huà)：“不要以為看課外書(shū)是讀“閑書(shū)”，讀語(yǔ)文書(shū)、做練習卷才是正事。從長(cháng)遠來(lái)看，孩子不是考試的機器，相反，讓孩子快樂(lè )閱讀（讀好書(shū)，讀經(jīng)典，而不是單純的作文書(shū)）、快樂(lè )寫(xiě)作（寫(xiě)自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的……最想寫(xiě)的內容）才是最重要的事。這對他的一生都是受用不盡的。 ”張老師說(shuō)的就是我這幾年的切身感受，比我說(shuō)的更透徹。上小學(xué)之前，我家比較注重孩子的早期閱讀。 XXX從中班開(kāi)始識字量就很大了，到后來(lái)能夠自己看書(shū)。能獨立閱讀，才能變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。閱讀的多了，理解能力，邏輯判斷能力都會(huì )得到提高。像我們之前的有些奧數題目，其實(shí)考察的就是語(yǔ)文中閱讀理解的能力：
“一年級四個(gè)班舉行數學(xué)競賽，方嵐猜測的比賽結果是：一（3）班第一名，一（2）班第二名，一（1）班第三名，一（4）班第四名；江佳猜測的比賽結果是：一（2）班第一名，一（4）班第二名，一（3）班第三名，一（1）班第四名。而實(shí)際比賽結果是一（2）班是第二名，其他各班的名次兩人都猜錯了。這次比賽的第一名應該是（），第三名是（）�！�
這種題目要做出來(lái)肯定要能獨立看懂題目，看懂了答案就出來(lái)了。
閱讀，最好不借助于拼音。這一點(diǎn)是我自己的經(jīng)驗，不一定對，不一定適應每一個(gè)小孩。主要還是識字量的問(wèn)題。 XXX是先識字，上學(xué)后才學(xué)拼音的。這是我們冒險嘗試的一個(gè)辦法，我覺(jué)得效果還不錯。通過(guò)課外閱讀識字，更符合中國漢字的本意，漢字有些是象形文字，有些是會(huì )意字。從簡(jiǎn)單的書(shū)開(kāi)始，通過(guò)多讀來(lái)識字，識字量上來(lái)后閱讀能力會(huì )提高很快。
學(xué)習方面我還想說(shuō)下數學(xué)學(xué)習，不論基礎數學(xué)還是奧數，數學(xué)老師有自己很好的教學(xué)方法，我想按照老師的方法去學(xué)應該就可以了。我想說(shuō)”數學(xué)不只是在書(shū)本里，在生活中處處都可學(xué)。生活中的數學(xué)遠比書(shū)本中的數學(xué)生動(dòng)有趣。舉一個(gè)例子，學(xué)校邊上的兒童公園廣場(chǎng)上很多介紹歷史人物的像書(shū)本一樣的小雕塑，上面刻著(zhù)人物的生辰時(shí)間，比如包拯（公元999—1062年），路過(guò)的時(shí)候我會(huì )讓孩子算下包拯活了多少歲。再比如元旦出門(mén)路過(guò)杭州灣跨海大橋，橋長(cháng)36km，限速100km/h 。走完大橋需要多少時(shí)間？我經(jīng)常會(huì )拿一些生活中的數學(xué)問(wèn)題來(lái)考考XXX，有時(shí)候全家還要爭論下誰(shuí)是誰(shuí)非。在不經(jīng)意中，孩子已經(jīng)建立起加減乘除，正數，負數，分數這樣的概念。在生活中，在游戲中學(xué)好數學(xué)不是一件枯燥的事情，也不是一件困難的事情。最近郝韻林經(jīng)常來(lái)煩我的一個(gè)問(wèn)題，我忽然覺(jué)得挺有意思。 1+1=？答案五花八門(mén)。 =2，數學(xué)。 =3父母+孩子。 =4孩子是雙胞胎。=5，6，7，8，9老母豬。還有=十，=11 。 =王。 = “ = ”。 =豐。答案越多越變成搞腦子的問(wèn)題。奧數有時(shí)候就是搞腦子，不知道大家有沒(méi)有這感覺(jué)。我有點(diǎn)相信這句話(huà)“搞腦子可以搞出好腦子”。
第四，我想說(shuō)說(shuō)分數。分數很重要，考試的時(shí)候差一分可能會(huì )有天壤之別，這大家都有體會(huì )�！胺謹挡恢匾边@句話(huà)也是我們家的一項基本原則。在我們家，考試回來(lái)的分數引起的反應基本上是看不太出來(lái)的，滿(mǎn)分考回來(lái)，好處就是不用做訂正試卷這項作業(yè)，成績(jì)考的差了，也就是得做訂正試卷這項作業(yè)了。但是我會(huì )去用心的看下分數背后體現出來(lái)的問(wèn)題，有些是粗心，題目會(huì )空在那里忘記做。粗心的錯誤我也會(huì )提醒一下，“好遺憾，這題本來(lái)會(huì )做的”。有些是理解和標準答案不一致，也有時(shí)候是把簡(jiǎn)單問(wèn)題想復雜了。我記得有次測試題目：畫(huà)了幾個(gè)小動(dòng)物，問(wèn)大象的左邊是什么？XXX做錯了，我很好奇，我問(wèn)他怎么考慮的，他說(shuō)大象是面朝我們的，大象的左邊是試卷上的右邊。我學(xué)醫的老婆也說(shuō)從醫學(xué)專(zhuān)業(yè)里左右好像就是要這么分別的。像類(lèi)似的問(wèn)題，我是鼓勵小孩子有不同的想法。當然老師不能這樣，要不然全班亂套了。所以說(shuō)有時(shí)候分數真的不是那么重要。像考試一樣做認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。這是最好的態(tài)度。
第五，我來(lái)之前，問(wèn)XXX我們家還有什么好的做法可以跟大家溝通一下的，他提了一點(diǎn)：老師留的作業(yè)家長(cháng)不檢查。孩子的話(huà)我沒(méi)忘記，也特意說(shuō)一下。其實(shí)作業(yè)還是要關(guān)心的，只不過(guò)我做的不露痕跡。學(xué)習是孩子的事，成長(cháng)是孩子的事，家長(cháng)只能陪伴，不能代替；但是家長(cháng)要用心要關(guān)心，天生能專(zhuān)注于學(xué)習的孩子極少，還是要靠老師、家長(cháng)、孩子一起努力才行。家長(cháng)還要支持老師的工作，維護老師的權威，老師解決問(wèn)題的思路和家長(cháng)不一致的，盡量按照老師的思路來(lái)。如果百家爭鳴，各顯神通的話(huà)，老師的活沒(méi)法干了。
最后，又是學(xué)習之外的，我一直希望XXX多交朋友。在我們家XXX如果交到新朋友，或者有同學(xué)、朋友帶到家里來(lái)玩，是會(huì )得到獎勵的。歡迎各位家長(cháng)和小朋友到我家來(lái)玩，希望我們大家成為朋友。
今天跟大家啰嗦的是我自己的一些經(jīng)驗，不一定正確。每個(gè)孩子都是天使，都不一樣，各有千秋，還是要因材施教。袁老師布置給我的作業(yè)，我用心準備了，水平有限，講的不好，希望能起到拋磚引玉的作用，其他家長(cháng)能有更好的經(jīng)驗帶給大家。希望袁老師以后能多邀請其他家長(cháng)或者小朋友交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。再次謝謝袁老師，張老師，謝謝各位家長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿11
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家上午好！
我是xxx的家長(cháng)，作為家長(cháng)代表之一，首先我要感謝一中的老師們對我家孩子的辛勤培育。同時(shí)也請讓我代表各位家長(cháng)在這里對全體老師表示衷心的感謝！
以自身的感受，撫養教育一個(gè)孩子都不是一件輕松的事情，而我們的每位老師卻要擔負起如此之多的來(lái)自不同家庭的孩子的教育重擔，這真的是一件相當不容易的事！所以再次感恩老師，感謝您們的辛勤付出，以及如父母般對孩子們成長(cháng)的殷殷期盼。
……（分享幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)）
最后祝所有老師和家長(cháng)：身體健康，生活愉快！
祝孩子們學(xué)習更上一層樓！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿12
大家好！
我是曉童的媽媽?zhuān)裉�，因為孩子，我們又聚在了一起�，F在針對語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)這三門(mén)功課，我簡(jiǎn)單談一下在家庭教育中我的幾點(diǎn)做法，希望大家指正。
一，語(yǔ)文方面：
1、多看書(shū)。我以為這是學(xué)好語(yǔ)文的基礎。在讀書(shū)時(shí)提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語(yǔ)和句子，鼓勵她畫(huà)一畫(huà)，能在一旁做些批注更好。這樣，讓她養成一種不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。另外，孩子在讀書(shū)的時(shí)候常會(huì )因書(shū)中的故事情節或喜或悲，這時(shí)候，我便會(huì )抓住機會(huì )來(lái)提問(wèn)：是什么內容啊，讓你這么激動(dòng)？然后，她就會(huì )滔滔不絕的給我講，我會(huì )接著(zhù)再問(wèn)：你以為接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么呢？如果是你會(huì )怎樣做？等等······這樣慢慢培養她邊讀書(shū)邊思考的習慣。
2、勤練筆�，F在讓孩子學(xué)生字，組詞，近意詞，反意詞，加標點(diǎn)，給句子排序，給短文加標題······等等，學(xué)了這么多，到最后的落腳點(diǎn)不都是寫(xiě)文章嗎？無(wú)論看到什么，想到什么，都要讓孩子記錄下來(lái)，哪怕每天只寫(xiě)一句話(huà)，我覺(jué)得也是一種積累。每次寫(xiě)完后，就讓她讀給我聽(tīng)，讀完一遍，我會(huì )及時(shí)補上一句夸獎的話(huà)（如：寫(xiě)的不錯，真棒之類(lèi)的，當然，這夸獎的詞語(yǔ)也要不斷刷新），然后再告訴她："媽媽還想聽(tīng)一遍呢"，這時(shí)，她會(huì )很開(kāi)心的再讀上一遍。就在這讀的過(guò)程中，孩子就能發(fā)現一些不通順的句子和錯別字，是很好的檢查機會(huì )，另外也提高了她的閱讀能力。
3、建博客。為鼓勵孩子寫(xiě)作，我在校信通專(zhuān)門(mén)為孩子注冊了博客，她平時(shí)沒(méi)時(shí)間，我會(huì )幫著(zhù)把她寫(xiě)的文章打上去，有機會(huì )就讓她打開(kāi)電腦看看，每看到一條新的評論，孩子都會(huì )很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時(shí)，更是激動(dòng)不已："媽媽?zhuān)疫�要寫(xiě)。"這不正是我們家長(cháng)想看到的嗎？所以，我覺(jué)得給孩子建博客，是激勵孩子寫(xiě)作的另一個(gè)渠道。
4、變聽(tīng)寫(xiě)為默寫(xiě)。老師常要求家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的字詞。而我的做法是讓孩子把書(shū)合上，鼓勵她去默寫(xiě)，如果老師要求的字詞全能想起來(lái)，說(shuō)明這一課掌握的非常好。對于想不起來(lái)的，我會(huì )給她讀句子，就是從想不出字或詞的那句話(huà)的前一句開(kāi)始讀，讀到字或詞的地方，就停下來(lái)，這時(shí)候她就能很容易想出來(lái)。對于最后仍然想不出的，我就在旁邊記上一個(gè)只有我才能認出的記號。不一定在哪天，看孩子開(kāi)心或無(wú)事做的時(shí)候，遞給她一支筆和一個(gè)本："過(guò)來(lái)一下，讓媽媽抽考抽考嘛！"其實(shí)，抽的試題也就是原來(lái)想不起來(lái)的那些字詞"我以為這樣要比機械性的家長(cháng)讀孩子寫(xiě)，遇上不會(huì )寫(xiě)的就翻書(shū)看效果要好些。
二、數學(xué)方面。
1、限制她的作題時(shí)間。這是有意識的提高速度。也是為將來(lái)升入高年級打基礎。我以為速度上去了，精力就會(huì )相對集中些，我情愿十分鐘內讓她完成十道題，哪怕是對七道，也不情愿讓她十分鐘內完成五道題對五道。同樣時(shí)間內作出的題越多，正確的比率還是會(huì )大一些。
2、爭取一遍過(guò)，不強調檢查。既然出錯了，一定有問(wèn)題。這不能都歸結到"馬虎"二字上，一加一的題孩子怎么不錯？所以，很多時(shí)候，還是熟練程度和計算能力的問(wèn)題。我的辦法是給孩子準備一個(gè)錯題本，寫(xiě)作業(yè)前要求她先把前一次的錯題再在錯題本上計算一遍。學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程，同時(shí)，也是一個(gè)查漏補缺的過(guò)程。拿什么來(lái)補？錯題本是法寶。
3、自己解決問(wèn)題。在家里，我從來(lái)不給孩子輔導作業(yè)，直接告訴她說(shuō)自己不會(huì )，這樣做的目的是怕孩子有依賴(lài)性，另外，我們家長(cháng)總會(huì )有輔導不了的一天呀？不如早些放手。孩子遇上不會(huì )的題，我會(huì )鼓勵她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路記錄下來(lái)。然后再讓她打電話(huà)問(wèn)老師，拿老師的思路和自己的思路作比較，再想想自己是哪一環(huán)節出了故障。最后，選擇一個(gè)最佳解題方案。
4、日積月累。家里備塊黑板，再給孩子買(mǎi)本"同步奧數"，從最簡(jiǎn)單的例題開(kāi)始，慢慢再往有難度的題延伸，一天一道題法，堅持下來(lái)，效果非常好。
三、英語(yǔ)方面。
1、多聽(tīng)，我的任務(wù)就是見(jiàn)縫插針地給孩子放磁帶。起床時(shí)放，吃飯時(shí)放，晚上睡覺(jué)時(shí)放，每次播放半個(gè)小時(shí)左右。我認為聽(tīng)多了自然會(huì )有感覺(jué)，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有這樣一句廣告詞：今年過(guò)節不收禮，收禮只收腦白金。這句廣告詞估計每個(gè)孩子都會(huì )吧！老師教了嗎？家長(cháng)教了嗎？沒(méi)有！不就是聽(tīng)的多了嗎？
2、給孩子買(mǎi)本英語(yǔ)課外讀物。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語(yǔ)文課外讀物有多少？數學(xué)復習資料又有多少？英語(yǔ)呢？所以，不管是在哪兒，只要見(jiàn)到適合孩子看的英語(yǔ)課外讀物，我一定會(huì )買(mǎi)下來(lái)。再買(mǎi)本英語(yǔ)詞典。當孩子在家里時(shí)，抓住機會(huì )引導她翻譯一篇！這樣慢慢來(lái)擴大她的知識面，提高她的閱讀理解能力。也許一開(kāi)始你覺(jué)察不到有什么效果，可半年以后呢？一年以后呢？一定能帶來(lái)驚喜。這正是所謂的厚積薄發(fā)。
最后，我送大家一句話(huà)："教育孩子，不可以操之過(guò)急，也不可以放任自流，把握好這個(gè)'度'，再加上正確的引導方法，相信，我們的孩子都能成為天才！"
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿13
敬愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：
你們好!我是三年級二級的班主任，我姓張，請允許我代表三( 2 )班的全體任課老師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是想我們的家長(cháng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長(cháng)配合的地方，望子成龍，望女成鳳，是我們每個(gè)家長(cháng)美好的愿望!希望這次家長(cháng)會(huì )能在我們的教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，我們一起攜手努力，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(cháng)的更好，更優(yōu)秀。
一、教師情況
首先向家長(cháng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教語(yǔ)文;數學(xué)老師是朱老師;英語(yǔ)老師是劉老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心，我代表三年級( 2 )班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
二、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生57人，其中男生29人，女生28人。在二年級升入三年級時(shí)每班是53人，上學(xué)期轉入三人，童子涵、趙舒心、徐翠寧。過(guò)年后，新轉入1人，張志遠。在學(xué)籍的56人�，F在我們的班級學(xué)生數量不僅是全鎮三年級里的最多，也是全鎮小學(xué)里人數最多的班級�？梢哉f(shuō)，我們已經(jīng)創(chuàng )造了山口鎮小學(xué)的第一。(學(xué)生數最多，在其他的學(xué)校三年級的學(xué)生大多在三十幾人，最少的班級才16人，這樣大的班額可以想象我們老師的工作量是多么巨大!)總體來(lái)說(shuō)，這班學(xué)生大部分都很聽(tīng)話(huà)，很認真學(xué)習，但對于部分基礎較好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨，作業(yè)不按時(shí)完成，甚至有些學(xué)生還存在著(zhù)偷別人東西的壞習慣，在上學(xué)期，有幾個(gè)同學(xué)在家里偷拿了家長(cháng)的錢(qián)，到班里給學(xué)生買(mǎi)好多東西，還欺騙老師，欺騙家長(cháng)，更欺騙的是自己。有的家長(cháng)及時(shí)發(fā)現，及時(shí)督促孩子改掉了壞毛病，但是有的家長(cháng)教育不當，認為這是小事，置之不理，任其發(fā)展，掉以輕心。結果有個(gè)別學(xué)生養成的撒謊騙人的毛病想改真的是難上加難。老師在學(xué)校里嚴格要求，教育學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)，誠實(shí)守信，文明禮貌，回到家里，家長(cháng)沒(méi)有做好表率作用，和老師的教育背道而馳，有的家長(cháng)公然和孩子說(shuō)：別聽(tīng)老師的，老師竟是騙人的，這樣的家庭教育怎能把孩子培養成人呢?孩子是天真的，無(wú)私的，淳樸的，善良的，可是為什么經(jīng)過(guò)了幾年的教育之后，有的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，懂文明講禮貌，有良好的學(xué)習習慣。有的學(xué)生學(xué)習基礎差，依賴(lài)性強，撒謊騙人，臟話(huà)連篇。這不單單是教師，學(xué)校的責任，更重要的是家長(cháng)扮演了怎樣的角色，我們不妨反思一下自己的教育之道。作為老師，我有信心、耐心和家長(cháng)老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(cháng)，總之學(xué)生情況應該引起家長(cháng)的重視，家長(cháng)對學(xué)生有很大的幫助。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習主面，我不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。
下面我就將我班學(xué)生在校表現，據我這兩個(gè)星期的了解，對家長(cháng)做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，比如：張子豪、牛玉堃、任圣超、王雅潔、林雨涵、張翰宇、楊鈺涵、李想、趙銘希、鄭嘉蕊、周子涵、王欣茹、
張家豪、馮詩(shī)雅、孫增序、劉翰林、周子萱、梁思棟、劉展鴻、趙志遠“等，但是從他們的管理能力上面看，還有點(diǎn)不足，希望我們的家長(cháng)可以多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些能力。
第二類(lèi)學(xué)生，能力很強的孩子，這些孩子很會(huì )管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自己嚴格要求自己，成績(jì)也一直提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我希望我們的家長(cháng)在家里的時(shí)候可以多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她知道她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，能力固然重要，但也不能夠把學(xué)習給落下，當然，我也會(huì )在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們很懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，面對這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也因此常常違反紀律，表現在上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jì)普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，
給家長(cháng)的建議
1.及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)。我們班人數多，檢查家庭作業(yè)可以說(shuō)是意見(jiàn)很困難的事情。每天布置的作業(yè)幾乎每天都讓家長(cháng)簽名的。在家里大多數兩個(gè)家長(cháng)一個(gè)孩子，在學(xué)校班級57個(gè)孩子，可沒(méi)有57個(gè)老師!有的家長(cháng)做的很好，及時(shí)檢查訂正，盡職盡責。而有的家長(cháng)以各種理由推卸責任，夫妻兩人互相推脫，孩子就鉆了空子，完不成作業(yè)。來(lái)到學(xué)校，就寧愿罰站，也不完成。我們哪有時(shí)間給孩子補作業(yè)啊，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)晚，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，每天的教學(xué)任務(wù)像車(chē)輪一樣，不停的往前趕，不能因為一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，大家都等你補完吧!所以家長(cháng)一定每天堅持檢查孩子的作業(yè)，這是你愛(ài)孩子的第一個(gè)表現。
2.引導孩子多讀書(shū)。
鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。養成良好的學(xué)習習慣，將對孩子今后的學(xué)習大有益處�，F在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書(shū)本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，培養學(xué)生閱讀的習慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精�？梢詤⒖夹W(xué)生課外閱讀60本。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。親子閱讀這是你愛(ài)孩子的第二步。
3.培養良好的行為習慣。
有個(gè)別學(xué)生不注意個(gè)人衛生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，夏天不洗頭，不洗腳，校服穿的臟兮兮。有時(shí)走到孩子身邊就一個(gè)很大的怪味，老師不會(huì )嫌棄每一個(gè)孩子，但是最起碼的個(gè)人衛生都解決不了，我們的家長(cháng)要好好反思。家長(cháng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)做孩子的榜樣，你就是個(gè)愛(ài)孩子的父母。
4.配合學(xué)校的教育活動(dòng)。
積極配合學(xué)校的各種教育活動(dòng)。如：上學(xué)放學(xué)的接送位置。我是再三叮囑學(xué)生，但是仍然有個(gè)別家長(cháng)，就是從隊伍中間把自己的孩子拉出來(lái)，還氣勢洶洶的說(shuō)，你老師真是……，我也是能無(wú)語(yǔ)，我們怎么家校共育!學(xué)校的各種符合規定的收費。每一次收費，或是保險，或是作業(yè)費，等每一次收款，我們總有個(gè)別家長(cháng)拖拖拉拉，到最后，還很不情愿的和孩子說(shuō)：你們老師又收錢(qián)?我們明確的是，我們老師只是負責收款，每一分錢(qián)都要上交，和老師沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。我們留下的只是一手的細菌而已。
5孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上老師一般不會(huì )太多關(guān)注，所以家長(cháng)們要培養他們的自理能力。另一方面，孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加，各種危險也會(huì )容易出現，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險的游戲或者玩具。
三、給家長(cháng)其他方面的一些建議。
養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。
1 、各位家長(cháng)要知道沒(méi)有訓練，就沒(méi)有習慣。好習慣必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
2 、另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長(cháng)在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。
送給家長(cháng)朋友們兩句話(huà)，與大家一起共勉：
�、俳逃⒆右詡魃斫�。孩子是家長(cháng)的鏡子。
�、诩毠潧Q定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。關(guān)注孩子的細節越多，孩子進(jìn)步就越大。
最后引用《哈弗女孩劉亦婷》一書(shū)中的一段話(huà)，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個(gè)中等生，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對孩子傾注很多心血的家長(cháng)。付出總會(huì )有收獲，因此，本學(xué)期我希望家長(cháng)朋友對孩子的學(xué)習再多一些關(guān)注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學(xué)期中收獲更多的知識，技能，快樂(lè )，自信。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿14
各位家長(cháng)朋友：大家好！很高興大家能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我希望各位也會(huì )在這次家長(cháng)會(huì )中有所收獲，在這次家長(cháng)會(huì )中能產(chǎn)生一些共鳴，產(chǎn)生一些想法，回去之后能付出行動(dòng)。今天在座的各位年紀都比我大，并且孩子們都這么大了，我還沒(méi)結婚自然就還沒(méi)有能體會(huì )到為人父母教育孩子時(shí)候的一些問(wèn)題，所以今天我只是站在一個(gè)老師，一個(gè)教育者的角度上和大家聊一些個(gè)人的看法。今天來(lái)的各位家長(cháng)朋友，有認識了很多年的，有這個(gè)學(xué)期剛認識的，今天大家一起坐在這，都抱著(zhù)同一個(gè)目的，就是希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子們變得優(yōu)秀起來(lái)。
今天所就講的一句話(huà)，這一句話(huà)是：態(tài)度決定高度。一個(gè)人對一件事所抱的態(tài)度，會(huì )決定他在這個(gè)事情上所能達到的高度。凡事想要有所回報，必須得有所付出。這個(gè)態(tài)度包含2個(gè)方面：
一、家長(cháng)朋友們對孩子們學(xué)習是抱著(zhù)怎么樣的一個(gè)態(tài)度的？那么就有一個(gè)問(wèn)題，孩子們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書(shū)？還非得是用心讀書(shū)？我們先來(lái)看看下面的這些圖片：這是去年今年一些人才市場(chǎng)招聘會(huì )現場(chǎng)，我想用一個(gè)詞來(lái)形容很合適：人山人海！再來(lái)看看下面這段話(huà)：現在20xx年，孩子們五年級。接下去是六年級、初中三年、高中三年、大學(xué)四年。11年之后孩子們都會(huì )踏上工作崗位，也會(huì )是這茫茫人海中的一員的。
那么我們來(lái)展望下十一年之后會(huì )是什么情景：
十年前，造一片像江山郡這樣的生活住宅小區，需要花多少人，多少時(shí)間才能造的起來(lái)�，F在全是大型機械，需要多少人力，多少時(shí)間。那么再過(guò)10年呢？十年前的工廠(chǎng)流水線(xiàn)大部分都還是人工操作，現在呢，一條全自動(dòng)、半自動(dòng)的流水生產(chǎn)線(xiàn)的引進(jìn)，就會(huì )出現大部分的勞動(dòng)力的剩余，那么再過(guò)10年呢？十年前，我那會(huì )工資還是1039塊錢(qián)，那會(huì )覺(jué)得錢(qián)還是挺值錢(qián)的，每個(gè)月還能存一些�，F在3000多一個(gè)月，一個(gè)人過(guò)著(zhù)不省點(diǎn)還存不起來(lái)錢(qián)。那么十年之后呢？
請各位家長(cháng)靜下心來(lái)好好想想：11年之后，等孩子們踏上工作崗位了，會(huì )是一個(gè)怎么樣的社會(huì )？孩子們該會(huì )面對的是多么激烈的社會(huì )競爭？
那么我想問(wèn)：如果對孩子們的學(xué)習是抱著(zhù)無(wú)所謂態(tài)度的家長(cháng)朋友，你是已經(jīng)安排好了好孩子們大學(xué)畢業(yè)之后做什么了么？還是你存夠了孩子們大學(xué)畢業(yè)之后生活所需要的錢(qián)呢？還是已經(jīng)有了孩子們以后大了，畢業(yè)了之后任意揮霍的身家了呢？
我和孩子們經(jīng)常做2道數學(xué)題。其中有一題用11年的時(shí)間去認真，努力用心的去學(xué)習有用的知識，然后或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。這個(gè)產(chǎn)生的效率是4倍5倍、甚至更多。那么今年我和各位家長(cháng)朋友也來(lái)做一道數學(xué)題，小學(xué)階段還剩下一年的時(shí)間，每天花一個(gè)小時(shí)，乘以365天=365個(gè)小時(shí)，初中或許有些孩子出去讀書(shū)了，有些孩子就在乾潭讀了，那么我們假設都在都在乾潭讀書(shū)，每天都回家住，那么每天花一個(gè)小時(shí)，3年也就是365乘以3=1095個(gè)小時(shí)。高中，一年讀書(shū)40個(gè)星期，三年也就是120個(gè)星期，差不多都是2個(gè)星期回家一次，那么也就是60次，每次回家花2個(gè)小時(shí)，60乘以2=120個(gè)小時(shí)，大學(xué)4年8個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期回家4次吧，差不多一個(gè)月回來(lái)一次了，那么就是32次，每次花3個(gè)小時(shí)，就是96個(gè)小時(shí)。那么一共的時(shí)間就是365+1095+120+96=1676個(gè)小時(shí)，1676小時(shí)除以每天24小時(shí)=69.83天。 這些時(shí)間用來(lái)做什么呢？又有什么好處呢？
1、和孩子們溝通，聊天。有些家長(cháng)朋友確實(shí)很忙，請盡可能地抽出時(shí)間來(lái)找孩子聊聊天，1個(gè)小時(shí)沒(méi)有，那就半小時(shí)，實(shí)在真的很忙，那就10分鐘吧，可以
各種聊，比如說(shuō)：今天下午上了什么課啊，體育課干什么的，累不累啊，等等。通過(guò)聊天和溝通，可以和孩子們保持一個(gè)良好的關(guān)系，能及時(shí)的知道孩子們心里的想法，當孩子們愿意將心里話(huà)告訴你，甚至把心里的小秘密都拿出來(lái)和你分享，我想這會(huì )是一個(gè)個(gè)非常幸福的事情。同時(shí)，現在的孩子心理方面比較早熟，經(jīng)常和孩子們溝通可以避免孩子們在六年級、初中階段出現早戀�？梢詼p輕孩子們在青春發(fā)育期的逆反心理�？梢约皶r(shí)地發(fā)現孩子們在學(xué)習，生活，在成長(cháng)的過(guò)程中出現的問(wèn)題，然后一起去解決它。
2、關(guān)注孩子們的生活。比方說(shuō)：現在的孩子在身體發(fā)育方面也比我們那個(gè)年代早了很多，尤其是女孩子，我們班有19位女孩子，現在這個(gè)年齡，接下去的年齡段正處于青春發(fā)育期，多關(guān)注孩子們的生活，讓孩子們知道身體發(fā)育階段應該要注意的一些問(wèn)題。1、身體上的變化。2、穿著(zhù)打扮方面。3、和男同學(xué)之間的相處，玩耍，打鬧時(shí)需要注意的。
3關(guān)注孩子們的學(xué)習。（重視，淡化）一是、重視孩子們的學(xué)習習慣的養成，小學(xué)階段的學(xué)習，主要是基礎知識的積累，學(xué)習習慣的養成。一個(gè)良好的學(xué)習習慣的養成是受益終生的。孩子們的學(xué)習，有些規矩要做，并且是必須得做下去，當然這指的是學(xué)習習慣方面的，比如，孩子們每天到家的做作業(yè)習慣。有些孩子到家先玩再做，一邊玩一邊做等等這些習慣必須改掉。先玩再做的，玩得很晚了，匆匆忙忙的亂做一通，作業(yè)就毫無(wú)效果可言。一邊玩一邊做的，由于心沒(méi)有靜下來(lái)，時(shí)間久了習慣養成了，往往會(huì )出現馬虎，粗心的壞毛病。那么孩子們需要養成一些怎么樣的習慣呢？1，認真、用心的完成家庭作業(yè)。這點(diǎn)我在后面數學(xué)學(xué)科的學(xué)習中會(huì )講到。2，作業(yè)做好檢查的習慣。3、預習第二天學(xué)習內容的習慣。比如數學(xué)，今天上到了同分母分數加減法，孩子們家庭作業(yè)做好之后是否去看過(guò)后面的內容。二是、淡化孩子們的考試成績(jì)，淡化并不是無(wú)所謂，而是不要太看重那1分2分，關(guān)注到孩子們的進(jìn)步，比如說(shuō)，孩子們這段時(shí)間的字好起來(lái)了，幾何圖形題目正確率高起來(lái)了，越來(lái)越懂了，計算的錯誤越來(lái)越少了，英語(yǔ)讀得越來(lái)約好了，記下去的英語(yǔ)單詞越來(lái)越多了等等，多鼓勵。
當你每天花上1小時(shí)，陪孩子們聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的生活，說(shuō)說(shuō)學(xué)習上的事情，陪孩子們一起看看書(shū)，讀讀英語(yǔ)，做做題目，去翻翻看看孩子們的書(shū)本，作業(yè)本。讓孩子們明白，您還是很重視他的學(xué)習，并且你愿意陪著(zhù)他一起努力。當你花上這1676個(gè)小時(shí)， 若干年之后，也許你的孩子會(huì )是某跨國公司的執行總裁，也許你的孩子會(huì )是某個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家，也許你的孩子會(huì )是某個(gè)單位的領(lǐng)導人，當然也可能您的孩子就這么普普通通的長(cháng)大了，但是在你的陪伴下，他沒(méi)有在初中的時(shí)候學(xué)壞了，抽煙、打架、逃課等，她沒(méi)有在初中、高中的時(shí)候早戀了，出去開(kāi)房間，懷孕、人流等，他在你的陪同下，健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大了。
在國外有那么一群人，叫足球職業(yè)經(jīng)紀人，他們會(huì )花上5年甚至10年去挖掘，去培養孩子，當這群孩子中有一個(gè)成長(cháng)為了國際巨星，這回報就是上萬(wàn)倍的。對于孩子，對于教育的投入，并不僅僅指的是金錢(qián)的投入，更多的，更重要的，也更需要的其實(shí)是時(shí)間的投入。
第二：孩子們對自己學(xué)習又是抱著(zhù)怎么樣的態(tài)度？
現在班里面的孩子差距已經(jīng)非常大了，這并不是說(shuō)在學(xué)習成績(jì)方面。而是對學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣方面的差距，也許現在在成績(jì)上還是體現不出來(lái)，但是這會(huì )伴隨著(zhù)年級的逐漸升高而拉大，并且差距會(huì )越來(lái)越大。其中第一類(lèi)，學(xué)習已經(jīng)走到了老師的前面，自己會(huì )去復習，預習，自我小結。第二類(lèi)，學(xué)習是和老師同步的，
老師布置什么，安排什么，他能全部都不打折扣的完成。第三類(lèi)，學(xué)習是落后的，老師布置的作業(yè)，學(xué)習任務(wù)這些經(jīng)常打些折扣完成的，或是壓根沒(méi)完成的，或是一直拖著(zhù)。第一類(lèi)是，懂事的孩子，自己真正知道為什么要去學(xué)習了，自己知道自己需要去做什么？各方面學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度都非常好了。第二類(lèi)是，聽(tīng)話(huà)的孩子，自己還不知道為什么要去學(xué)習，老師，家長(cháng)說(shuō)什么，他就做什么，你不說(shuō)他自然就不會(huì )去做了。第三類(lèi)是，頑皮的孩子，自己還不想學(xué)習，老師，家長(cháng)逼著(zhù)他學(xué)習，逼一下，學(xué)一點(diǎn)，不逼就不學(xué)了。大家可以想想孩子們是屬于哪一類(lèi)。 當然，孩子們現在還是11、12歲，我想每個(gè)孩子都像第一類(lèi)那樣那么懂事，畢竟少，尤其是對現在的孩子們來(lái)說(shuō)更加。所以孩子們對學(xué)習的態(tài)度，要靠家長(cháng)和老師一起去引導。
有個(gè)小故事是關(guān)于假期家庭出去旅游的，有一個(gè)家庭從孩子讀小學(xué)開(kāi)始，每個(gè)假期都帶孩子出去旅游，幾年之后，孩子們慢慢長(cháng)大了，有些都已經(jīng)對自己玩過(guò)的地方印象模糊了，只能看著(zhù)那些曾經(jīng)拍的照片，才想起自己那時(shí)候去玩過(guò)。另一個(gè)家庭，從第一次開(kāi)始出去玩，每到一個(gè)地方，就讓孩子在拍的照片后面寫(xiě)上一句話(huà)，是地名，是心情，是時(shí)間等等，到孩子大一些，每次出去的之前，讓孩子自己去上網(wǎng)找攻略，定路線(xiàn)，做計劃，回來(lái)之后，算算費用，寫(xiě)寫(xiě)小結，感想。同樣的一件事情，旅游，或許是同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，方法不同，結果完全不同。
那么如何改變孩子們對學(xué)習的態(tài)度呢？
大家不妨從以下幾個(gè)方面去做做試試：
1）、讓孩子自己給自己訂好規矩。安排好自己的學(xué)習時(shí)間，做家庭作業(yè)的時(shí)間，做課外練習的時(shí)間，看課外書(shū)的時(shí)間。
2）、父母親幫助孩子做好規矩。個(gè)人認為，家里在教育孩子方面還是需要一個(gè)管，一個(gè)哄，也就是由其中一個(gè)來(lái)做規矩，該罰則罰，該罵則罵，另一位家長(cháng)呢，職責就是去把孩子哄好，做思想工作的時(shí)候，要讓孩子明白自己錯在哪，為什么罵他，罰他。只有讓他明白了自己錯在哪，并且知道了怎么去改正，罰和罵才起到了效果。所以善于溝通交流的家長(cháng)去做哄的工作。很多家長(cháng)朋友心里都有這樣的想法：為什么現在這些孩子這么難教？我們那會(huì )哪需要父母管。有2個(gè)方面，第1個(gè)方面：那會(huì )的教育和現在不一樣，那時(shí)候像我們要是犯了錯誤，被老師手打腫了，回家不敢還不敢說(shuō)，說(shuō)了再揍一頓，當然現在不行了。第2個(gè)方面：家長(cháng)的重視程度不一樣了。那會(huì )，家里有2個(gè)、3個(gè)、甚至更多的孩子，就會(huì )有讀得起來(lái)就讀，實(shí)在讀不起來(lái)就算了的想法。所以，個(gè)人認為，一味的寵孩子是害了孩子，該做的規矩還是必須得做。
當孩子們對一件事情的態(tài)度變好了，剩下的就就習慣問(wèn)題了，美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典描述：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運�！� 研究發(fā)現：21天的堅持可以養成一個(gè)習慣，90天的重復會(huì )形成穩定的習慣。那么請各位家長(cháng)以后，每天花上一點(diǎn)時(shí)間把孩子們手上的家庭作業(yè)記載本拿出來(lái)，核對著(zhù)家庭作業(yè)記載本，每一樣作業(yè)去看看他是否都完成了，去看看他作業(yè)的態(tài)度是怎么樣的。
接下來(lái)，和大家聊聊現階段的數學(xué)學(xué)習。整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，小學(xué)正真開(kāi)始難起來(lái)的時(shí)候是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接觸了分數，開(kāi)始接觸了立體圖形，這些對現階段的孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。這個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，只要上
課稍微不認真一點(diǎn)，開(kāi)下小差，走下神，課后的作業(yè)沒(méi)有用心去做，或是錯的沒(méi)有認真去訂正，你再想像1—4年級那樣輕輕松松考個(gè)90分，就很難了，甚至是幾乎不可能的，或許一不小心馬上就掉到不及格了。因為現在的數學(xué)學(xué)習，已經(jīng)開(kāi)始比較抽象，并且需要比較嚴密的邏輯思維能力了，你不認真去思考，不肯去思考，那么這題目基本上是做不出來(lái)的。并且數學(xué)的學(xué)習室非常連貫的，中間一環(huán)掉了，這一整串的都不會(huì )了。這次考得數學(xué)試卷，是我專(zhuān)門(mén)挑的比較難的，題目量比較大的一份卷子，并且內容一上完就考了，沒(méi)有復習過(guò)，本身的目的就是想給部分上課不是很專(zhuān)心，作業(yè)態(tài)度較差的孩子提個(gè)醒，然后通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，把孩子們的學(xué)習態(tài)度給扭轉過(guò)來(lái)。今年時(shí)間比較短，課上得差不多了，接下去差不多就開(kāi)始復習了，只要孩子們學(xué)習態(tài)度轉變了，就一定會(huì )慢慢好起來(lái)的。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先對你們的到來(lái)表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。感謝家長(cháng)們對孩子的關(guān)心，對學(xué)校工作的理解和支持。小學(xué)六年級，是孩子在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，孩子素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 我不止一次對孩子們說(shuō)：老師有個(gè)愿望，就是希望大家在離開(kāi)母校的時(shí)候，能帶著(zhù)三樣東西：高尚的品質(zhì)、良好的習慣、滿(mǎn)意的成績(jì)。相信，在座的每一位家長(cháng)都和我們一樣，希望孩子帶著(zhù)“高尚的品質(zhì)、良好的習慣、滿(mǎn)意的成績(jì)”走出母校，進(jìn)入一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，正是希望和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
今年我們這屆六年級共7個(gè)班�？偣灿�15位語(yǔ)數英老師，其中有3位領(lǐng)導，分別是主管教學(xué)的支校長(cháng)、英語(yǔ)許教導和語(yǔ)文吳教導。其余的老師中有3位語(yǔ)數英的高年級組教研組長(cháng)，分別是語(yǔ)文教研組長(cháng)李袁峰，數學(xué)教研組長(cháng)周潔，英語(yǔ)教研組長(cháng)徐紅菊。應該說(shuō)整體實(shí)力非常強。開(kāi)學(xué)至今，年級中也開(kāi)展了很多活動(dòng)。比如9月全年級開(kāi)展了推普周活動(dòng)。每班都根據學(xué)校安排開(kāi)展了“普通話(huà)與我們攜手，蘇州話(huà)與我們相伴”主題班會(huì )，還開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)。在下旬的時(shí)候，全年級各班都開(kāi)展了規范字書(shū)寫(xiě)比賽，每班都展示了優(yōu)秀作品。在下旬全年級選拔了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子參加“普通話(huà)、蘇州話(huà)、英語(yǔ)口語(yǔ)”排練。10月初，年級中的這幾位孩子參加了區三話(huà)比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。在萬(wàn)圣節來(lái)臨之際，開(kāi)展了面具制作大賽，很多孩子通過(guò)精心設計、制作出了優(yōu)秀的面具，并進(jìn)行了評選。11月主要活動(dòng)，一個(gè)是每個(gè)孩子都期盼的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次的秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)比較特別，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參與進(jìn)去，進(jìn)行了各項比賽，之后年級里又進(jìn)行了綜合實(shí)踐征文比賽，評出了35篇優(yōu)秀的作文。之后又進(jìn)行了學(xué)生冬季三項比賽，每班的孩子都積極準備，努力拼搏，取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。有部分孩子被選中參加區冬季三項比賽，正在緊張的訓練中。最近一階段，每個(gè)孩子都在認真看一些書(shū)，做好了準備迎接下周的閱讀考級。各位家長(cháng)，孩子在學(xué)校的生活豐富多彩，活動(dòng)形式各異，很多孩子都在不斷的進(jìn)步成長(cháng)。但是還有些問(wèn)題需要我們引起重視。
1．學(xué)習自覺(jué)性存在一些問(wèn)題
有很大一部分孩子學(xué)習時(shí)極易分心，容易受干擾。很多孩子學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩，作業(yè)總是不能完成，特別是回家作業(yè)，大部分的時(shí)候是沒(méi)有的。有時(shí)早上到校就開(kāi)始補作業(yè)。
2．部分孩子自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學(xué)習成績(jì)提高，但同時(shí)又不能太過(guò)于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人對自己的提醒，從而會(huì )致使自己的學(xué)習提高不快，甚至會(huì )出現下降。
3．部分孩子學(xué)習興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上從而導致學(xué)習成績(jì)不理想。我們很多老師都發(fā)現有很多資質(zhì)不錯的孩子都因為貪玩、懶惰而導致成績(jì)一落千丈。
4．部分孩子上課思想容易開(kāi)小差
課堂本來(lái)應該是認真聽(tīng)講的地方，但是有部分孩子卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復在課堂上強調的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯，把老師上課反復強調的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險的，也正說(shuō)明了現在的孩子在思想已經(jīng)比以前出現了較大的反差，應該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。
5．有些孩子嚴重偏科
不少孩子孩子成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門(mén)課當中有兩門(mén)都能達到優(yōu)秀線(xiàn)，剩下的一門(mén)功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因為“三減一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(cháng)能給予配合教育。
鑒于以上這些問(wèn)題，希望家長(cháng)在家做好輔助工作：
1.每天都能留一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流，讓孩子知道你每時(shí)每刻都在關(guān)注他。
2.每天能抽空問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么，做了什么作業(yè)，甚至可以稍做檢查。
3.給孩子一些學(xué)習上的要求，時(shí)刻了解孩子的思想變化、行動(dòng)變化。
4．給孩子一些限制，譬如上網(wǎng)、看電視等都有一些規定。
各位家長(cháng)，我真心希望大家能重視最后關(guān)鍵的一學(xué)年，做好孩子的思想工作，為孩子的小學(xué)生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，為中學(xué)奠定堅實(shí)的基礎。 如果一個(gè)孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在這里，我可以很負責地告訴大家，我們六年級的每位老師都會(huì )盡我們所能，不遺余力地為孩子們做好我們該做，我們所能做的一切，但是，僅僅靠我們的努力是遠遠不夠的，還需要各位家長(cháng)的配合，只有我們攜起手來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能達到我們預期的效果。假如沒(méi)有您的付出，沒(méi)有您的努力，沒(méi)有您的配合，我們的努力將會(huì )事倍功半，也許會(huì )付之東流，甚至是竹籃打水一場(chǎng)空。所以，再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們六年級所以老師的目的只有一個(gè)：為了你們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。
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