小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用19篇）
現如今，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好。首先感謝各位家長(cháng)參加每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)了解學(xué)生在校情況的重要方式。本次家長(cháng)會(huì )主題是“關(guān)注學(xué)生學(xué)習，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)”，家長(cháng)是孩子的監護人和第一任老師，家長(cháng)對待孩子的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和以后的發(fā)展。希望家長(cháng)以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關(guān)愛(ài)不溺愛(ài)，嚴格不嚴厲。
各位家長(cháng)，我下面簡(jiǎn)單介紹我們學(xué)校的基本情況：
我們薦家學(xué)區小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí)，我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃，人人爭先事事努力，教學(xué)成績(jì)全鎮第一，教學(xué)氣氛全鎮最濃，教學(xué)積極性全鎮最高。目前薦家學(xué)區那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書(shū)辦好學(xué)的信心依然存在，薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會(huì )一班人認真分析，排除困難，倡揚“求真礪行、樂(lè )學(xué)合群”的辦學(xué)目標，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，敢于突破，做了以下幾方面工作：
1、超常規辦學(xué)，聯(lián)系名校。
發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用，通過(guò)與省一流學(xué)�！獫鲜袆倮蠼中W(xué)結成友好學(xué)校，20xx年12月20日，濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞，我校廣大師生認真觀(guān)看，受到極大鼓舞。勝利大街小學(xué)的送課活動(dòng)，使我校與勝利大街小學(xué)的交流取得了更深一步的進(jìn)展，為我校教師走入名校，學(xué)習名師，強化教研，提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學(xué)期，我校多次派老師到勝利大街小學(xué)住校學(xué)習，在全方面互動(dòng)中，進(jìn)一步開(kāi)拓了老師們的視野，增長(cháng)了教學(xué)智慧，帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。
2、改變學(xué)生評價(jià)制度。
學(xué)生的培養目標我校定為三個(gè)：
1、培養身心強健的人，為學(xué)生打好身心健康發(fā)展的基礎；
2、培養精神豐富的人，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)生打好走向社會(huì )的基礎；
3、培養有教養的人，為學(xué)終生發(fā)展打好基礎。我校積極制定“八證書(shū)”達標活動(dòng)實(shí)施方案，其中涵蓋禮儀、普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)、日常英語(yǔ)、音樂(lè )、健身、美術(shù)、習作水平等八個(gè)方面，每個(gè)方面分為ABCDE5級,每個(gè)級別都有具體的達標規定，目的是讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)、善于交流、主動(dòng)鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學(xué)會(huì )發(fā)現和欣賞美學(xué)會(huì )用藝術(shù)調節自己。通過(guò)實(shí)施半年來(lái)，效果明顯。學(xué)生認真參與各項達標活動(dòng)，對促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。
3、成立雙社團，塑造有用人才。
知識的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺(jué)得有意義�！霸谵r歷的天空下”與“雛鷹義工團”是我校發(fā)展的兩對翅膀，學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)習書(shū)本知識外還要多多參與社區社會(huì )活動(dòng)，雛鷹義工團是自成立以來(lái)先后去鎮敬老院為五保老人講故事，讀報紙，做手工、去鎮中心大街清理小廣告，認領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如：圖書(shū)閱覽室管理、報刊雜志發(fā)放、衛生死角清理等，團隊活動(dòng)的開(kāi)展，積極培養了學(xué)生的愛(ài)心意識、責任意識、主人翁意識；3月21日，我�！霸谵r歷的天空下”社團成立。該社團以二十四節氣為載體，以中華傳統文化為統領(lǐng)，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)為出發(fā)點(diǎn)，打造引領(lǐng)孩子在農歷的天空下成長(cháng)的健康氛圍。開(kāi)團儀式，確定采用放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒，讓全校學(xué)生在一年之始的大好時(shí)光，編制夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想；讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過(guò)程中，培養鍛煉的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今年春天，我校自己動(dòng)手綠化校園與在農歷的天空下社團相結合，我校開(kāi)展了“土地承包”活動(dòng)——每個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積，各班自己動(dòng)手種植農作物。社團團員觀(guān)察作物的生長(cháng)情況，負責管理幼苗的成長(cháng)，成熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、開(kāi)展晨誦午寫(xiě)活動(dòng)。
20xx年3月開(kāi)始，學(xué)校規定每天早上預備前15分鐘為國學(xué)聽(tīng)誦時(shí)間，通過(guò)校園廣播播放配樂(lè )朗誦并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的聽(tīng)誦文本是《弟子規》，《弟子規》根據《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫(xiě)而成，闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應具備的禮儀與規范，對小學(xué)生文明行為的養成教育和正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成具有積極的作用。通過(guò)一個(gè)多月的誦讀，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，希望家長(cháng)回家后也同孩子一起看一下弟子規，對照弟子規要求孩子做到校內要求與家庭教育相統一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開(kāi)展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩(shī)》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽(tīng)誦活動(dòng)。
從20xx年9月開(kāi)始，我校便開(kāi)展了寫(xiě)字日課活動(dòng)—— （就是）學(xué)生們每天中午預備前15分鐘練習寫(xiě)字。為了更好的提高學(xué)生的練字興趣，達到練字目的，我校從本周開(kāi)始在學(xué)生練字過(guò)程中全程播放古典音樂(lè )。同學(xué)們在優(yōu)雅的音樂(lè )聲中，全神貫注的練習，不但提高了練習興趣，更提高了練字水平。
5、狠抓學(xué)生管理，提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)習成績(jì)是檢驗一個(gè)學(xué)生檢驗、一位老師檢驗、一所學(xué)校的重要標準。我校開(kāi)學(xué)初就確立了著(zhù)力課堂，提高成績(jì)；著(zhù)力養成，提高素質(zhì)的辦學(xué)思路。根據這一思路，我校改革聽(tīng)課制度，由匯報課改為邀請課，提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習積極性。學(xué)習習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長(cháng)在課后的監管。寬是害，嚴是愛(ài)。嚴師才能出高徒，嚴格才能有成效。希望各位家長(cháng)，對待學(xué)生的學(xué)習千萬(wàn)不要抱著(zhù)“小學(xué)無(wú)所謂，這次作業(yè)不關(guān)注不要緊，看著(zhù)孩子受累就心疼”的思想，老師家長(cháng)管理松一尺，學(xué)生學(xué)習就松一丈。孩子是家庭的未來(lái)，孩子能不能成功成才，關(guān)鍵在教育管理，希望家長(cháng)樹(shù)立花盆里長(cháng)不出參天大樹(shù)的思想，讓孩子多受鍛煉，才能健康成才。
最后，再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持！希望大家留下您的寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的家長(cháng)：
下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
在我帶這個(gè)班級的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導比較信任我，特別是有這么多的家長(cháng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高�，F在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面
1、語(yǔ)文學(xué)習突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的'有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
最后，我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位學(xué)生家長(cháng)：
晚上好！衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了加強家校聯(lián)系，老師與學(xué)生家長(cháng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。
我們學(xué)校在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請大家觀(guān)看著(zhù)名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。
下面請語(yǔ)文老師就視頻內容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。
通過(guò)語(yǔ)文老師的講解相信大家對新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位學(xué)生家長(cháng)一樣也在教育學(xué)生這條道路上探索著(zhù)，我的學(xué)生還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信通過(guò)閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會(huì )凈化學(xué)生的心靈，有助于學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。當然，貴在堅持，只有持之以恒才會(huì )見(jiàn)到效果。
我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū)，他的知識面很廣，理解能力也很強，所以他學(xué)習起來(lái)感覺(jué)非常輕松。下面我們就請他的學(xué)生家長(cháng)談一談自己如何培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣的。
習慣決定學(xué)生的一生，如何培養學(xué)生的良好習慣，下面我們就請張瑩的學(xué)生家長(cháng)就此問(wèn)題和大家談一談。
下面請英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求。
最后我就學(xué)生的一些普遍的情況向各位學(xué)生家長(cháng)做一匯報：
一、關(guān)注學(xué)生的變化
有時(shí)有的學(xué)生家長(cháng)向我反映：學(xué)生大了，有什么話(huà)也不和父母說(shuō)。這是因為四年級是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉折點(diǎn)，正處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心都會(huì )發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導。
1、學(xué)習方面
到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展學(xué)生的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習在座的學(xué)生家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的學(xué)生越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，學(xué)生家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，所以學(xué)習方法就要進(jìn)行及時(shí)的調整。學(xué)習不應是被動(dòng)的，而應該是主動(dòng)的。但有的學(xué)生卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有個(gè)別學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在學(xué)生家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位學(xué)生家長(cháng)，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，在學(xué)習上很主動(dòng)，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起學(xué)生家長(cháng)們的足夠重視。
2、心理方面
學(xué)生長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、學(xué)生家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，學(xué)生家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的學(xué)生自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的學(xué)生知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位學(xué)生家長(cháng)在教育學(xué)生的時(shí)候要把握好尺度。
二、理解、溝通的重要性
學(xué)生家長(cháng)了解了學(xué)生的身心變化，就要適當引導學(xué)生學(xué)會(huì )與人溝通，要教導學(xué)生多從他人的角度考慮問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì )如何應對，不能總從別人身上找毛病。
做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴學(xué)生家長(cháng)，引起不必要的矛盾。
三、家校配合，保證學(xué)生的安全
您把學(xué)生交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開(kāi)學(xué)生家長(cháng)的努力和付出。所以學(xué)生家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得學(xué)生家長(cháng)的同意：告誡學(xué)生千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧；在校內不要追逐打鬧等事項。
2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要學(xué)生家長(cháng)注意：
�。�1）對于學(xué)生的到校時(shí)間，我們規定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。
�。�2）要保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓學(xué)生早睡覺(jué)，中午盡可能讓學(xué)生也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請學(xué)生家長(cháng)給予關(guān)注。
3、學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習，了解學(xué)生的家庭學(xué)習效果。督促學(xué)生獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓學(xué)生養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促學(xué)生上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些學(xué)生不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)學(xué)生家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在學(xué)生家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的學(xué)生即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，學(xué)生家長(cháng)一定要讓學(xué)生從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與學(xué)生交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現學(xué)生學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的學(xué)生一聽(tīng)到老師要找學(xué)生家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴學(xué)生家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要及時(shí)改正，希望學(xué)生家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導學(xué)生學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，學(xué)生家長(cháng)應該協(xié)助教師指導學(xué)生扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助學(xué)生克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些學(xué)生已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。學(xué)生家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助學(xué)生克服，讓學(xué)生養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、今后的數學(xué)學(xué)習方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數學(xué)的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們學(xué)生家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自己學(xué)生自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，學(xué)生必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求學(xué)生獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們學(xué)生家長(cháng)要引以為重視。
5、其他方面：
.提醒學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾。
.保證學(xué)生每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
.教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
四、對學(xué)生家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1、重視家庭教育，學(xué)生家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握學(xué)生的心理，抓好萌芽教育，才能使學(xué)生逐漸步入正道。教育學(xué)生是我們教師的責任，也是學(xué)生家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是學(xué)生家長(cháng)們的愿望。
2、學(xué)生家長(cháng)觀(guān)念的轉變。我們學(xué)生家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到學(xué)生是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的.檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給學(xué)生自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識，有一位學(xué)生家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把學(xué)生畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把學(xué)生夸獎了一番，后來(lái)學(xué)生越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的學(xué)生，學(xué)生犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給學(xué)生面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)學(xué)生都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和學(xué)生家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、和學(xué)生交流，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，檢查學(xué)生的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校的學(xué)習。常帶學(xué)生們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使學(xué)生們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育學(xué)生的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上學(xué)生家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。學(xué)生家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在學(xué)生家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了學(xué)生的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
尊敬的學(xué)生家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望學(xué)生家長(cháng)重視，你們的學(xué)生需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有學(xué)生家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望學(xué)生家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信學(xué)生的潛力；永遠不要對學(xué)生失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給學(xué)生一生有用的東西。相信每個(gè)學(xué)生都會(huì )綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為學(xué)生樹(shù)立了誠信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(cháng)會(huì )到此就結束了，但教育的腳步永遠不會(huì )止步。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
敬愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：
大家好!
首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天邀請大家來(lái)，和老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(cháng)而共同努力。
今天的會(huì )議主要有以下幾項內容：第一有我匯報以下班級情況;第二語(yǔ)文數學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長(cháng)發(fā)言談?wù)劷逃⒆拥姆椒ā?/p>
下面我先匯報班級工作：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行合理的引導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下四方面內容：
一、孩子進(jìn)入中年級的變化。
小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低年級;三、四年級為中年級;五年級為高年級。那么您的孩子進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！痹蹅儼喱F在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒(méi)有交，我不知道家長(cháng)是否知道這個(gè)情況，那么，今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)常說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子已經(jīng)很勁力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他的是鼓勵、使他樹(shù)立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補什么課啊�！辈恢议L(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對這樣的問(wèn)題，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀律。家有家規，校有校紀。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
三、班內的一些情況：
當然在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的'學(xué)習情況以及在校的表現。甚至老師請了好幾次都沒(méi)有來(lái)和老師交流你孩子的情況。
四、請家長(cháng)注意培養孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半個(gè)學(xué)期的工作,我想還需要家長(cháng)和我們一起配合做好以下幾個(gè)方面的工作;
一、幫助孩子消滅錯別字。學(xué)生有些字錯得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開(kāi)懷大笑變成了開(kāi)杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認識生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里。我們孩子在抄寫(xiě)生字的時(shí)候也有個(gè)方法問(wèn)題，要提醒孩子先讀一讀，難寫(xiě)得字要一筆一劃寫(xiě)一寫(xiě)。而不要只顧完成任務(wù)，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪費時(shí)間。要是開(kāi)始不小心，以后你就會(huì )吃盡錯別字的苦頭。有的時(shí)候家長(cháng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯別字，經(jīng)常翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫(xiě)在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(cháng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現。發(fā)現了錯別字要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話(huà)，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫(xiě)正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀(guān)的。
其次、要鼓勵孩子和書(shū)交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！敝袊灿袔拙潢P(guān)于書(shū)的古訓：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書(shū)也一樣，不可一日無(wú)書(shū)。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書(shū)，六十多人，就是一百多本，相當于一個(gè)小書(shū)店。大家可以互相交換讀物。不過(guò)，千萬(wàn)別當書(shū)販子，書(shū)販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買(mǎi)的書(shū)從家里一本本拿來(lái)，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長(cháng)花了錢(qián)，知識進(jìn)了別人的腦袋，聰明了別人，多不合算。因此，別人向你借書(shū)，你一定要讓他拿書(shū)來(lái)跟你交換。有些家長(cháng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(cháng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不專(zhuān)心，習慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認真聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì )做，花費的時(shí)間當然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯誤多，就是因為他書(shū)讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書(shū)，才能更聰明，學(xué)習才會(huì )輕松。家長(cháng)簽字;必須簽字，書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫(xiě)的工整、正確;讀書(shū)時(shí)是否讀熟;備課文史是否把課文背過(guò)，并且背熟。
第三、關(guān)于寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現的問(wèn)題有：執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線(xiàn)，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數學(xué)生執筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫(xiě)錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。
第四、關(guān)于寫(xiě)作。
開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(cháng)也是憂(yōu)心忡忡。因為有了作文，三年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平，那么對于三年級孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢?
�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學(xué)習總--分---總的寫(xiě)法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
�、谡n外閱讀注意積累。
多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強語(yǔ)言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
第五、鼓勵孩子和生活交朋友。
生活就是孩子周?chē)囊磺�，包括大自然和孩子�?jīng)歷的一切。和生活結為朋友，作文就不愁沒(méi)話(huà)可說(shuō)�；钔习�，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲，一會(huì )兒你中槍倒下，一會(huì )兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了，兩個(gè)三花臉依然玩的起勁。吃飯有趣不有趣，沒(méi)勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個(gè)同學(xué)吵架，提醒大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫(xiě)頭。正像有句話(huà)說(shuō)得那樣，留心處處皆學(xué)問(wèn)。和生活交學(xué)問(wèn)，保證寫(xiě)作素材源源不斷。家長(cháng)要做的是不斷引導發(fā)現生活中可寫(xiě)的東西，即使現在用不上，但這些情感的體驗儲存再大腦里，終有一天會(huì )迸發(fā)出來(lái)。
各位家長(cháng)，最近強調的比較多的是減負。我想這有益于孩子的身心健康。
對于學(xué)習好的無(wú)疑有更多的發(fā)展空間。但對于基礎不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)量，也是個(gè)負擔。因此，如何合理安排孩子的學(xué)習時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長(cháng)重視�，F在8點(diǎn)到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠家長(cháng)配合。
各位家長(cháng)，教育好孩子是家長(cháng)和老師的共同責任，是一項長(cháng)期而復雜的任務(wù)。需要我們共同配合，有什么問(wèn)題，要求請及時(shí)跟老師練習，工作忙的，你可以打個(gè)電話(huà)。當然更歡迎當面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的，坦誠的。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現了問(wèn)題才來(lái)溝通。
最后，祝愿孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長(cháng)足的進(jìn)步，謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
今天的家長(cháng)會(huì )，我不知道自己說(shuō)什么，也不想多說(shuō)。面對你們，我只想就我的感言說(shuō)說(shuō)吧！我不會(huì )再感謝你在百忙中之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )了。因為你雖然很忙，但也不是日理萬(wàn)機。你的孩子在這所學(xué)校里讀書(shū)，你就是屈尊來(lái)一次也是應該的。來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，有沒(méi)有效果，有沒(méi)有收獲，我也不知道；如果你不來(lái)，你肯定永遠就不知道跟別的家長(cháng)對教育認識上的差距有多大，更不知道要教育出一個(gè)有出息的孩子，你應該做些什么，又應該怎么做。
對孩子的教育，不是我們老師在求你，這是你的責任與義務(wù)�！梆B子不教父母過(guò)，教生不嚴師之惰�！弊鳛楦改�，想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些，這也是應該的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊鳛楦改�，我沒(méi)有多大本事，我的能力有限；但作為老師，我無(wú)愧于這樣的職業(yè)，我盡量在做，在認真地做。為人母的我，也去學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )，說(shuō)實(shí)話(huà)，我都有一種錯覺(jué)，好像把孩子交給了老師，一切事情就都是老師的了。老師在講臺上恨鐵不成鋼地說(shuō)著(zhù)些孩子的不足或者家長(cháng)做得夠不夠，其實(shí)這些家長(cháng)也只是被動(dòng)地聽(tīng)聽(tīng)算了。我們這些做老師的總是給家長(cháng)發(fā)自肺腑之言，要管好孩子，怎樣管孩子；甚至例舉子讓家長(cháng)們去借鑒別人的成功之道。想想，那些都是費話(huà)，因為大家都會(huì )說(shuō)，讀書(shū)不是唯一的出路；但有一種說(shuō)法也是有道理的，那就是，對于我們山村孩子來(lái)說(shuō)，要改變自己的命運，讀書(shū)是最好的出路。
你們能看得開(kāi)，我也能看得開(kāi)。所以，我不會(huì )再來(lái)指責你們，只是想撕開(kāi)溫情的面紗把我內心的感受說(shuō)出來(lái)，擺出來(lái)，大家彼此不遺憾！你的孩子學(xué)習成績(jì)好，你不用感謝老師；你的孩子學(xué)習成績(jì)差，你也不用埋怨老師。因為一般來(lái)說(shuō)，成績(jì)好的孩子主要是靠他們自己，還有部分家長(cháng)的功勞；學(xué)習成績(jì)差，總是離不開(kāi)基礎不好，學(xué)習習慣不好，當然家長(cháng)也有不推卸的責任，沒(méi)管理好。也許你又會(huì )對我說(shuō)，孩子讀書(shū)是天生的。這也無(wú)不沒(méi)有道理，同一片藍天，同一片森林，總有粗細不勻，高低不一的樹(shù)；同一個(gè)班的學(xué)生，同一個(gè)老師教，總會(huì )有優(yōu)生，差生。這對于老師來(lái)說(shuō)，是正常的，好的差的都是班里的一部分。而對于你們來(lái)說(shuō)，這些好的差的就是你們家庭的全部。
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我選擇了這種職業(yè)，這個(gè)謀生的手段，也就同你一樣，為了生活只能硬生生的與你交流，溝通。其實(shí)你想想自己為了謀生而去工作的態(tài)度，也許你就會(huì )對我們老師多一點(diǎn)寬容與尊重；想想你為了謀生而艱苦努力地拼打與努力地奮斗，你就會(huì )對我們老師提出更高的要求；這都是正常的，我能理解。所以我今天說(shuō)的話(huà)，絕對不是要求你必須聽(tīng)我的。我沒(méi)有資格來(lái)教育你非得應該怎么樣。關(guān)于對孩子的教育，也許你比我更專(zhuān)業(yè)，更花費心血與心思；因此，你完全可以按你自己的意愿去做�！笆裁蠢蠋熢鯓诱f(shuō)，我就怎樣做�！边@句話(huà)，我從教30年之久，聽(tīng)得可多了，但那也只是你說(shuō)說(shuō)而矣罷了，都是費話(huà)。去年寒假我布置學(xué)生背完《弟子規》，本來(lái)在學(xué)校，我督促學(xué)生已經(jīng)背得不少了，可就在報名時(shí)，58個(gè)學(xué)生，沒(méi)一個(gè)孩子能行，也就是沒(méi)一個(gè)家長(cháng)聽(tīng)我的建議。也許你做的是對的，我要求的是錯的，甚至是我教的都是錯的。我只是想把自己知道的，都教給你的孩子！難道我真的錯了嗎？
20xx年，學(xué)�；ㄥX(qián)讓我去北京參加“相約《論證》一百”的學(xué)習，我也很認真的學(xué)，在學(xué)習的.過(guò)程中，聽(tīng)了好幾堂北京教授的講座，我受益匪淺。自那回來(lái)以后，我就開(kāi)始試著(zhù)把自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生。主要以《論語(yǔ)》為主，大家都知道《論語(yǔ)》是一本好書(shū)，這里我不想作太多的闡釋。通過(guò)自己在教育教學(xué)中的實(shí)踐，學(xué)生也是受益匪淺，應該說(shuō)是終身受益。于是，現在這個(gè)班，也就是你們的孩子，我想大膽放手自己的“積累與寫(xiě)作”教學(xué)。說(shuō)者容易，做者難。這就難免不了要對學(xué)生做出些嚴格要求，對家長(cháng)的管理提出一些建議或要求。而有的家長(cháng)卻在背后說(shuō)，學(xué)校又沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課，弄這么些東西讓學(xué)生背，背又背不著(zhù)……
家長(cháng)們，我今天面對你們真是無(wú)語(yǔ)呀！我可以告訴你，現在學(xué)校吹口哨放學(xué)的聲音，比鈴聲還快。如果要滿(mǎn)足那個(gè)速度，老師要提前十分鐘準備好，很多時(shí)候，你們的孩子把書(shū)包背在背上了，還有四五分鐘才放學(xué)，這個(gè)時(shí)候，我只能和學(xué)生一樣，隨時(shí)聽(tīng)口令。不管家庭作業(yè)是否完成的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候都是笑瞇瞇的，因為他們知道老師不敢再留學(xué)生了做家庭作業(yè)了。因為老師放學(xué)遲到一點(diǎn)兒就會(huì )受氣的。有一次，我把40分上足了，然后給你們孩子布置了一點(diǎn)作業(yè)，遲到了一會(huì )兒，衛校長(cháng)氣呼呼地走進(jìn)教室把我訓斥了一頓，當時(shí)我很難過(guò)。為此，還爭論了起來(lái)。想想，我值嗎？你們今年來(lái)報名時(shí)，為什么學(xué)生的作業(yè)做得那么差嗎？知道為什么嗎？因為你們的孩子不知道假期作業(yè)是什么，我把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，學(xué)生開(kāi)完散學(xué)典禮大會(huì )剛剛回到教室，外面放學(xué)的口哨聲又吹響了，我搞不贏(yíng)了，還幫忙把一個(gè)孩子的書(shū)包向外扔了出去，無(wú)疑你的孩子根本就沒(méi)有時(shí)間記下作業(yè)。想想，這是為什么？我不想給你們解釋�？粗�(zhù)你們孩子的那雙虔誠而又無(wú)知的眼睛，我又像做賊似的，把你的孩子留下來(lái)補家庭作業(yè)，可你呢？走進(jìn)教室頭不是頭，臉不是臉直問(wèn)又是怎么回事。想想，我為了給你孩子補家庭作業(yè)，而受領(lǐng)導的氣，我值嗎？我建議你們去給孩子買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習工具書(shū)，有的家長(cháng)又是埋怨又是疑惑。有時(shí)我看著(zhù)沒(méi)有工具書(shū)的孩子，學(xué)習起來(lái)是那么的吃力，我真的著(zhù)急。我問(wèn)你孩子，為什么不準備自己要用的工具書(shū)，你孩子告訴我，你不給他買(mǎi)。沒(méi)辦法，為了孩子，我掏錢(qián)給你的孩子買(mǎi)書(shū)。想想，我值嗎？我只想說(shuō)，做了你的孩子真的好可憐！同時(shí)，我做了老師也夠可憐的。但為了生活，我還得這樣做下去。
其實(shí)，現在想想，我不慪氣了。學(xué)校的管理制度就是在保護學(xué)校這片凈土，在維護老師的尊嚴，只是領(lǐng)導不忍心直接說(shuō)，別太善良。學(xué)校是一塊凈土，哪是你想怎樣就怎樣，隨隨便便的地方呢？做孩子該做的，做老師該做的。不該做的，你就得自己花錢(qián)解決。以后的家庭作業(yè)，我也不改了；所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)聽(tīng)算了；說(shuō)得不如你意，你就當耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，你不想來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我也不想。因為開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，可能占用了你的休息時(shí)間，工作時(shí)間，你來(lái)是來(lái)了，但心里還是不用意的。如果不開(kāi)家長(cháng)會(huì )，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在，也不用花這么多精力準備講什么話(huà)，和你溝通些什么。家長(cháng)會(huì )開(kāi)多了，我自己也覺(jué)得沒(méi)多少東西可跟你說(shuō)的，因為說(shuō)了也沒(méi)用。如果老師說(shuō)得如你愿，你聽(tīng)了還給我個(gè)笑臉；說(shuō)得不好，你就會(huì )覺(jué)得我這個(gè)老師沒(méi)水平。當老師難啦！壓力大，也真是不容易。所以大家都別抱怨這件事。
有一點(diǎn)是無(wú)可厚非的，家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識，決定了你孩子的高度與未來(lái)。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用，甚至說(shuō)，北大生同樣有賣(mài)豬肉的。你有這樣的想法，估計你的孩子對學(xué)習也不會(huì )太重視，甚至不會(huì )有多大興趣。如果你能花很多精力去關(guān)注你的孩子，那估計你的孩子想養成壞習慣都難，因為孩子就在“如來(lái)佛”的手中”。
你一有時(shí)間就看電視，玩電腦，打四副，耍微信……孩子在家里寫(xiě)作業(yè)。也許，對于一個(gè)xxx歲的孩子心里也是不理解的，他會(huì )想，為什么大人就可以，我就不可以呢？家長(cháng)才是孩子的第一榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對閱讀肯定感興趣，你喜歡到處游玩，你孩子肯定對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對事物的認識直接影響著(zhù)孩子對事物的認識，身教重于言教。
特別是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習，絕對不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課真正一周就只有五六節課，老師的任務(wù)太多了，主要的精力都要花在認、讀、理解、寫(xiě)作的指導上，這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦孩子的一切，更別說(shuō)有59個(gè)孩子了。我常常感覺(jué)自己的教學(xué)，80%是花在無(wú)用功上的，花了太多的精力去管理輔導成績(jì)差的學(xué)生，催交家庭作業(yè)就成了學(xué)生的痛心事，甚至成了家長(cháng)的痛心事。有的家長(cháng)為了使孩子能躲避老師追問(wèn)家庭作業(yè)這一關(guān)，還不息教孩子怎樣對老師說(shuō)謊。難道這樣的謊言對于孩子來(lái)說(shuō)也是美麗的嗎？收了作業(yè)，一遍遍地改，深夜還改，改了再改。其實(shí)這些時(shí)間都是浪費，我這樣做了，既傷身體，也浪費感情。如果家長(cháng)真能管理好孩子的學(xué)習，我就可以花很多時(shí)間去指導孩子如何閱讀，如何寫(xiě)作�？梢哉f(shuō)班上的三分之二的學(xué)生完成家庭作業(yè)都是應付完成的，根本沒(méi)用心。就說(shuō)寒假期的日記吧，來(lái)報名時(shí)，大多數家長(cháng)把自己孩子的日記直往我面前推，嘴上一個(gè)勁兒地說(shuō)：“老師，那做起了，我都檢查過(guò)……”說(shuō)實(shí)話(huà)，我都替你臉紅，像人寫(xiě)的話(huà)嗎？像這樣的學(xué)習，有效果嗎？我只有無(wú)奈，說(shuō)你幾句，忍勁兒好的，當時(shí)不頂撞我，忍勁兒不好的，還會(huì )想著(zhù)法子來(lái)罵我，傷害我。
報名的那天，有一家長(cháng)拉著(zhù)孩子直撞我面前，催我快點(diǎn)給她孩子報名，我說(shuō)：“你孩子平時(shí)的家庭作業(yè)從周一到周五，放學(xué)了都是我頂著(zhù)壓力守著(zhù)他做的，有一天不守他就不會(huì )做，你們當家長(cháng)的是一點(diǎn)都不重視孩子的學(xué)習。孩子常常到校臉都沒(méi)洗，難道你們家長(cháng)就真那么忙嗎？你們忙又是為了什么呢？”沒(méi)想到，我的話(huà)，讓家長(cháng)不高興了，她連忙退到我身后，站了一會(huì )兒，無(wú)頭無(wú)腦地說(shuō)了一句，“你‘屁’話(huà)多，她說(shuō)的是臟話(huà)，我就用這么個(gè)字代替了。當時(shí)，我想到是開(kāi)學(xué)的第一天，我只是看著(zhù)孩子，孩子也正在望著(zhù)我，因為孩子明白他媽媽是很不禮貌的。孩子怕我發(fā)脾氣，我連忙對孩子微笑了一下，我在告訴孩子，為了你我能忍。事后，我問(wèn)家長(cháng)為什么要這樣說(shuō)，為什么當著(zhù)孩子的面這樣對待他的老師？那家長(cháng)，雖然承認了自己的錯誤，但我還是很難過(guò)。
請家長(cháng)想想，如果一個(gè)學(xué)生在家里沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思考，只依靠在學(xué)校的那點(diǎn)內容，那你孩子永遠別指望能有多高的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，而某些人的重視越來(lái)越低。近年來(lái)，中考、高考也在改革，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。據查，北京已經(jīng)開(kāi)始調整了，中考語(yǔ)文由120分增加到150分，高考語(yǔ)文由150分增加到180分，英語(yǔ)由150分降低到100分。這些說(shuō)明什么呢？說(shuō)明今后的學(xué)校教育更側重于實(shí)際應用了，這也才符合當今的國情。相信這不是謠言，也應該為期不是甚遠。這就意味著(zhù)，以后的學(xué)習量越來(lái)越大，孩子在小學(xué)這個(gè)階段，時(shí)間這么漫長(cháng)，環(huán)境這么寬松，任務(wù)這么輕松的情況下，語(yǔ)文教學(xué)還不重視語(yǔ)文素養的積累與提高，孩子進(jìn)了初中，高中后，學(xué)習內容在大大增加的情況下，孩子們又如何去應付那么多知識的狂轟亂炸呢？
我說(shuō)的都是心里話(huà)，但不一定是對的，你可以對我有意見(jiàn)，你也可以抽空向找我交流，更可以向我的直屬領(lǐng)導質(zhì)疑我對教育教學(xué)的認識。還好，我一年中也和你說(shuō)不了幾句話(huà)，我們也沒(méi)有多大的交情，我只是為了我這個(gè)職業(yè)而盡職盡責，盡心盡力；因為我覺(jué)得教書(shū)還可以活命。今天的話(huà)，我手都寫(xiě)酸了。你們把孩子交到了學(xué)校，一切就交給了老師，你們就感到很放心了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是一點(diǎn)都不放心，因為我的能力有限，無(wú)法給予你的孩子更多的關(guān)注，也無(wú)法給予每個(gè)孩子同等的輔導，更是無(wú)法讓每個(gè)孩子成績(jì)都好，這是我的真心話(huà)。
請相信我，今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒(méi)有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我也養育了兒女，所以我就是真誠地告訴大家！如果讓你覺(jué)得很反感，那是我的不對，我只能對大家說(shuō)聲：對不起！如果能引起你的一點(diǎn)點(diǎn)思考與重視，那我們今天的家長(cháng)會(huì )還是很有收獲，有意義的，那我的目的也就達到了。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)
非常高興能有這樣一個(gè)機會(huì )與老師和各位家長(cháng)交流學(xué)習。首先允許我代表所有的家長(cháng)向各位老師表示深深的感謝和由衷的敬意。站在這里，我其實(shí)感到非�；炭趾蛻M愧�；炭值氖俏逅陌嗟母魑患议L(cháng)都非常優(yōu)秀、非常負責，自己卻沒(méi)有什么教女育人的好方法，生怕浪費大家的寶貴時(shí)間。慚愧的是在家長(cháng)中我們不是做得最好的，孩子也還有許多需要努力和改進(jìn)的地方，很多同學(xué)都是她學(xué)習的榜樣。不過(guò)，作為家長(cháng)又有一肚子話(huà)想與大家交流探討。機會(huì )難得，我就以“相信老師、相信孩子”為主題，向老師和各位家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
古人說(shuō)：“一日為師終身為父�！边@個(gè)世界上可能只有老師和家長(cháng)希望孩子走向成功，而不求任何回報。因此，從孩子上學(xué)的第一天起，我們全家就有一個(gè)共識，那就是相信老師會(huì )像父母一樣愛(ài)孩子、教孩子，教導孩子學(xué)習知識、認識事物、感受生命、感恩世界。為此，我們努力從以下幾點(diǎn)做起：一是教育孩子認識到老師的辛苦和對他們無(wú)私的愛(ài)，要求孩子必須尊敬老師、服從老師，對老師安排的任何事情都必須認真完成，決不允許拖拉，并注意引導孩子用感恩的心回報老師的付出。二是積極配合學(xué)校和老師的教育，負起家長(cháng)應負的責任，按時(shí)檢查批改作業(yè)，糾正孩子學(xué)習、生活中的`錯誤，對學(xué)校和老師安排應由家長(cháng)完成的任務(wù)在第一時(shí)間完成。三是要求孩子上課必須認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，有不懂的問(wèn)題必須弄懂弄通才能罷休。四是教育孩子從小就要有好的品德和言行，要團結同學(xué)，十分珍惜班集體的榮譽(yù)，積極參與班集體的各項活動(dòng)，認真負責的做好每一件事。讓我們最為慶幸的是，孩子來(lái)到了好學(xué)校，遇到了好老師，孩子的生命之路、成長(cháng)之路也越走越好、越走越健康。
每一個(gè)孩子都是一朵花，都有芬芳的天地和盛開(kāi)的花期。老師和父母所做的，就是澆灌培育、教育引導，讓其越開(kāi)越艷、越長(cháng)越美。在學(xué)校里，老師交給他們知識，交給他們做人的道理。而在家中，我們努力做到嚴格要求和正確引導孩子，相信孩子，尊重孩子。一是相信孩子有自我管理的能力。其實(shí)孩子的智慧和能力遠比我們想象的要強，在老師和家長(cháng)的引導下絕對能完成他們那個(gè)年齡應該完成的事。我們從上學(xué)的第一天起，就要求孩子自己的事自己做主、自己完成，要求孩子自己收拾書(shū)包、準備上學(xué)的各種用具，按時(shí)獨立的完成作業(yè)，實(shí)在弄不懂的才由父母講解。并規定，除了學(xué)校安排的必須完成的課程和作業(yè)以外，其他的事情全部由她自己拿主意，但在做之前應尊重父母，征得家長(cháng)的同意。二是相信和尊重孩子的天性。好玩愛(ài)動(dòng)、好奇心強、對大千世界充滿(mǎn)幻想、渴望成功是孩子的天性，不能抹殺和強求，只能順應和引導。我們平常不限制孩子玩，但總是告訴她，玩沒(méi)有錯，必須在完成各項任務(wù)后才能玩，要是光玩就會(huì )一事無(wú)成，引導孩子自己分配和安排時(shí)間，較為合理的學(xué)習和玩耍。同時(shí)針對孩子好奇心強的天性，鼓勵孩子去發(fā)現問(wèn)題，引導孩子通過(guò)看書(shū)、看電視，聽(tīng)康震、蒙曼等名家講座等形式，去了解世界、掌握知識，逐步培養孩子愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)思考的好習慣。三是相信孩子有知錯就改、不斷前進(jìn)的能力。孩子都會(huì )犯錯誤，學(xué)習的知識總是有沒(méi)掌握和不熟練不牢固的地方。這是正常的，但關(guān)鍵在于知錯能改、繼續前進(jìn)。我們經(jīng)常給孩子灌輸，犯錯誤、沒(méi)學(xué)懂不要緊，但必須及時(shí)糾正及時(shí)弄懂，要求孩子同樣的錯誤不能犯兩次。在家里，孩子第一次犯錯和知識沒(méi)有掌握，一般都不批評，但如果同樣的錯誤重復犯、一樣的知識老是沒(méi)掌握，就會(huì )受到批評和懲罰。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的孩子一直以來(lái)都不是班上成績(jì)最好的，一度以來(lái)學(xué)習成績(jì)也不穩定，孩子自己也很焦急，甚至覺(jué)得自己笨沒(méi)有別的同學(xué)聰明。但我們一直告訴她，只要你認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、按時(shí)完成作業(yè)，對學(xué)習中出現的錯誤及時(shí)改正，及時(shí)弄通掌握知識點(diǎn)，自然就會(huì )趕上來(lái)的。好在老師鼓勵、同學(xué)幫助、自己努力，孩子的學(xué)習一點(diǎn)一點(diǎn)的趕了上來(lái)，更重要的是自信心得到了增強。四是相信孩子有一顆感恩和負責任的心。相對于孩子的學(xué)習而言，認真負責、學(xué)會(huì )感恩更為重要。在家庭教育中我們一直把這一點(diǎn)放在第一位。時(shí)常向孩子講老師為了他們健康成長(cháng)所做的一切，向他講我們這個(gè)社會(huì )為了孩子所付出的努力，向他講他的親人為他所做的一切事，讓孩子知道感恩老師、感恩社會(huì )和家人。同時(shí)注重培養孩子的責任意識，通過(guò)講解和他自己看書(shū)學(xué)習，讓他認識到，世界上所有成功的人都是負責任的人，不負責任任何事情都搞不好。在家中把孩子作為平等的家庭成員，從她懂事時(shí)起，家中的事情都要聽(tīng)取他的意見(jiàn)，并讓她參與和承擔任務(wù)，暑假寒假由她負責為全家做飯和收拾碗筷，打掃衛生，平常只要有時(shí)間都要讓其做力所能及的家務(wù)。同時(shí)要求她在班上必須承擔一個(gè)班集體成員應擔負的責任，完成必須完成的任務(wù)，做一個(gè)負責任的讓老師和同學(xué)們放心的人。
孩子是一朵美麗的花，也是一朵慢慢開(kāi)放的花。在開(kāi)花結果的漫長(cháng)道路上，有的開(kāi)的早、有的開(kāi)得晚，有的會(huì )一帆風(fēng)順、有的會(huì )歷經(jīng)挫折。但我們相信，有老師的無(wú)私奉獻、家長(cháng)的辛勤付出和孩子自己的努力，我們五四班的每一位同學(xué)都會(huì )開(kāi)出最美的花，結出最大最好的果。
最后再一次感謝各位老師和各位家長(cháng)！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!歡迎參加二三班家長(cháng)會(huì )!我覺(jué)得應該把“家長(cháng)會(huì )”改為“聚會(huì )”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì )，彼此增進(jìn)了解，統一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn)，交流一下孩子在校、在家的情況，一便我們更好的培養孩子。我希望今天的聚會(huì )是輕松、愉悅而又有效的。
一個(gè)孩子的未來(lái)對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(cháng)的神情中，不難看出對孩子的成長(cháng)充滿(mǎn)了無(wú)比殷切的期望，作為教師，我希望更多家長(cháng)加入到你們的行列。
下面，我介紹一下本次聚會(huì )的主要內容。這次聚會(huì )我們交流三個(gè)話(huà)題：一、匯報學(xué)生的學(xué)習情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養成教育。三、安全教育。最后，有問(wèn)題的家長(cháng)可以和我單獨交流。
一、匯報學(xué)習情況
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，把學(xué)生的在校表現跟各位家長(cháng)做個(gè)匯報：全班39名學(xué)生，20個(gè)男生，19個(gè)女生�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生能按老師的要求去做，上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。但是，有一個(gè)比較嚴重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言，數學(xué)課還好一點(diǎn)兒，尤其語(yǔ)文課上，讓大家談個(gè)感受，說(shuō)個(gè)想法，教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因為孩子年齡大了，有自尊心了，怕說(shuō)錯了讓大家笑話(huà)，還是自己壓根不會(huì )說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況，他們都笑笑不作回答�？赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員，學(xué)生就是不買(mǎi)賬，急得你要命，全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。希望家長(cháng)們在家做做工作，聊天的時(shí)候側面說(shuō)說(shuō)。
四年級孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動(dòng)，但有了是非觀(guān)念，能約束自己，知道自己該干什么，不該干什么。在這一點(diǎn)上，希望李xx、周xx、王xx、徐xx四位家長(cháng)引起重視。李xx多動(dòng)，擺弄文具，收拾書(shū)包，跟別人說(shuō)話(huà)，不閑著(zhù)。我倆私底下商量好了，一節課提醒她三次，超過(guò)三次，拿著(zhù)書(shū)站后面聽(tīng)�，F在，好點(diǎn)了。周xx起初給我的印象是老實(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的交往，我發(fā)現他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè)，開(kāi)始，他說(shuō)忘帶了，我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現，他總忘帶，我就產(chǎn)生懷疑了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶，我也不信了，讓他補。他心里年齡特別小，故意找事。王xx就是懶，家庭作業(yè)完成不理想，家長(cháng)還得操操心。徐xx沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁，特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著(zhù)誰(shuí)，都能找到話(huà)題。長(cháng)大了，適合在外交部干。
還有，就是周xx、劉xx、王xx，每次下課先玩，然后急急忙忙上廁所，經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候，我生氣了，讓他們在門(mén)口站著(zhù)反省。
下面，我就期中考試成績(jì)說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)考九十多，甚至一百，有的不及格。有的家長(cháng)說(shuō)了：“我們腦筋不好使�！边@不是理由�？茖W(xué)家對人腦進(jìn)行了研究，大多數人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會(huì )有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。大家都知道“天才”，科學(xué)家對“天才”進(jìn)行了研究，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的'努力。何況我們這些普通人呢?
一個(gè)班四十來(lái)人，為什么學(xué)習有好有壞，除了學(xué)生自身努力之外，還要看家長(cháng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫(xiě)作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面，我們做一個(gè)小測驗，看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館?你是否知道孩子在學(xué)習上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)都回答的是“是”，請舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼�，你們是稱(chēng)職的父母。我們做父母的，不能光把孩子喂飽，穿暖，就沒(méi)事了，還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎，“養不教，父之過(guò)�！蔽覀円逃麄兒煤脤W(xué)習，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(cháng)問(wèn)我：“老師，我們孩子不好好寫(xiě)作業(yè)，不是看電視，就是玩�！边@是普遍現象，你們家孩子這樣，我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級，去年就有這樣毛病，咋辦?直接把閉路掐了，誰(shuí)也別看了。多清凈，問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費、水電費總共一百塊錢(qián)左右，我朋友家電視從早到晚總開(kāi)著(zhù)，每個(gè)月都一百七八。你看，孩子把作業(yè)寫(xiě)了電費還省了，一舉兩得，多好。還有，你得告訴孩子“你寫(xiě)作業(yè)是你的工作，就像掙錢(qián)是父母的工作一樣�！弊屗麖乃枷肷险_看待寫(xiě)作業(yè)這件事。另外，要給孩子規定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫(xiě)了，讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(cháng)得有這個(gè)威信，現在你還能管他呢，等大了，再想管就不容易了�，F在你是他爹，管不了了，他是你爹，你們信不信?千萬(wàn)要注意，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你千萬(wàn)不要閑著(zhù)，你拿本書(shū)看看，做做樣子也行，孩子一看，我爸還學(xué)習呢!這也是個(gè)熏陶，活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù)，掃掃地，洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑，心里癢癢。偶爾，讓孩子給你讀篇課文，背個(gè)古詩(shī)，隔三差五，你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養成教育
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動(dòng)：誠信教育和環(huán)保意識的養成教育
誠信教育：各位家長(cháng)可能注意到了，一樓大廳有一排誠信貨架，里面只有文具和書(shū)籍，學(xué)生可以根據自己的需要購買(mǎi)所用物品，然后根據上面貼的價(jià)簽，將錢(qián)自己投到錢(qián)箱里。學(xué)校設立誠信貨架的目的不是賺錢(qián)，這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià)，也就是賠錢(qián)賣(mài)給學(xué)生，目的是培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，誠實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識：學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái)，比如使用過(guò)的舊書(shū)本、飲料瓶等通過(guò)賣(mài)廢品的方式，將賣(mài)廢品的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)文具或課外書(shū)，讓學(xué)生從小養成變廢為寶，廢物利用的習慣。
作為家長(cháng)可以有意識地培養孩子孝敬父母，尊敬長(cháng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。比如：家里來(lái)了客人，教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯，讓孩子洗洗碗，掃掃地;學(xué)著(zhù)自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾，培養孩子獨立生活的能力。孩子大了必將離開(kāi)父母，這是基本的生活技能。開(kāi)學(xué)初，有次做值日，我發(fā)現馮子卓連掃地都不會(huì )，我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地，下禮拜我檢查�！睕](méi)過(guò)兩天，他告訴我會(huì )掃了。家長(cháng)不要舍不得孩子干活，干不好不怕，指導他干，慢慢就會(huì )干了。孩子能幫你了，你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養出來(lái)，長(cháng)大也不知道幫你干，你這輩子也熬不出頭了。
三、安全教育
每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，捧著(zhù)怕摔著(zhù)，含著(zhù)怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái)，說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎就是咱孩子�？傻冒言酆⒆涌春昧�。然而，安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校，家長(cháng)也要重視。孩子出門(mén)前，多囑咐一句：“路走靠右行。過(guò)路口看車(chē)�！眲e小瞧這一句話(huà)，可能救孩子一命。
在學(xué)校里，我也每天提心吊膽，您這么信任的把娃交給我，我得負多大責任啊!天天囑咐，可孩子并不知道事情的嚴重性。前陣子，趙xx上廁所，一個(gè)一年級小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了，小趙一躲，撞樹(shù)上了，眼角撞青了。前兩天，下午上學(xué)，趙xx一跑摔倒了，把小手指磕破了。有一天，馮子卓跟張xx鬧著(zhù)玩，推張耘菘，張xx摔倒把雷超群壓底下了，雷超群左邊顴骨壓紫了。為此，我們臨時(shí)開(kāi)了個(gè)班會(huì )。設想一下，如果他倆站在窗邊，人直接從二樓下去了，后果可想而知;如果站在樓道口，人直接滾到一樓了，輕者骨折，后果不堪設想。生命不是兒戲，生命只有一次，我們要珍惜生命。
這次聚會(huì )接近尾聲，希望我的匯報能影響到您。如果有說(shuō)的不對的地方，請您多指教，我們互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)臺上，代表六(3)班的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽工作忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習，我可就自由了，放學(xué)后不復習功課，而在玩電腦，結果數學(xué)考試只落得了個(gè)87分，我好后悔呀!所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
這學(xué)期，我們6年級重新進(jìn)行了分班。讓我們感到幸運的是：我們6(3)班得到了兩位非常負責任的老師。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸他的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在兩位老師的.帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸他的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任陳老師，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了!
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，一定會(huì )為最后的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!
謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
下午好!
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級簡(jiǎn)介
本班現共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們三(2)班是一個(gè)健康向上、團結友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規、學(xué)習情況匯報優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習慣和學(xué)習習慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀律觀(guān)念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話(huà)，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習習慣差，學(xué)習基礎差，學(xué)習成績(jì)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。
二、三年級平時(shí)教學(xué)要求
(一)預習大體包括：
�、僬_、流利地熟讀課文;
�、谒伎脊串�(huà)重點(diǎn)句的理解;
�、巯嚓P(guān)資料的搜集;
�、芄串�(huà)生字詞
�、萁忉屔~的意思;
�、匏伎颊n后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);
�、嗵岢霾焕斫獾膯�(wèn)題。
(二)課文學(xué)完后，
�、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文;
�、诼�(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;
�、塾蒙纸M詞
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
(三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養成正確寫(xiě)字習慣，把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書(shū)，如《同步閱讀》、《格林童話(huà)》等健康有益的書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報，每周做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)一字不差的內容有：
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)
2、語(yǔ)文園地1———8中的日積月累要做到會(huì )默寫(xiě)。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第2課、第29課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確!
5、閱讀理解的復習內容包括：短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);近義詞、反義詞;對短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的.句子選擇正確的詞語(yǔ);給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標點(diǎn);
總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
大家好。
時(shí)間很快，一轉眼已是三年級的第二學(xué)期了，孩子 們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉折時(shí)期，在這個(gè)轉折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng) 和工作跟大家匯報一下：
一、關(guān)于寫(xiě)字方面
這個(gè)學(xué)期我們當湖中心小學(xué) 在語(yǔ)文 寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師 ，我更是積極響應學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我在班級里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評比，從回家作業(yè) 本、課堂 作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本、預習本、采蜜本中評出，積累星數最多的前10位同學(xué)為本月的明星。三月、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評出，并張貼在了教室里，家長(cháng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校也在每月通過(guò)作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月A類(lèi)作業(yè)本我班選擇了30%的人數及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人通過(guò)，被評為A類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂(lè )、劉佳居、鄧潤林。A類(lèi)是最好的。這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加B類(lèi)的寫(xiě)字評比，結果還未出來(lái)，我會(huì )在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)：“字如其人�！币粋�(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長(cháng)和我們老師 ，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jì)的，將來(lái)長(cháng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(cháng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、關(guān)于行為習慣方面
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于說(shuō)教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育 著(zhù)孩子們，影響著(zhù)孩子們，孩子們在學(xué)校里的習慣明顯好于在家的習慣，這就是為什么有時(shí)家長(cháng)困惑孩子在家里表現遠遠不如在學(xué)校的表現，其實(shí)各位家長(cháng)細細想來(lái)，答案 不難找到，那就是我們家長(cháng)在家里的行為習慣可能也影響著(zhù)孩子們，有些習慣影響的更深。所以我希望家長(cháng)們也要以身作則，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語(yǔ)文課程 標注指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬(wàn)字�，F在我們孩子的閱讀量遠遠沒(méi)有達到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個(gè)詞語(yǔ) ，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(cháng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(cháng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如果你對孩子看書(shū)方面的'這些問(wèn)題 都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母 的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣 的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)，會(huì )覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
最后我想說(shuō)：
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活 上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭 對孩子的成長(cháng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng)，家庭教育是基礎，因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。
我們任課老師都希望自己的學(xué)生 將來(lái)能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(cháng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì )三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
各位家長(cháng):
大家好!首先，請允許我代表(3)班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，三(3)班的明天會(huì )更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。
一、班內的情況:
�。�1）班級整體情況：37人，擁有較先進(jìn)的電子白板設備，不久也會(huì )安裝電子展示臺，是學(xué)校公認的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。
�。�2）班級學(xué)生情況反饋： 全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布，教室清潔保持良好，主動(dòng)做事和衛生習慣都有很大的轉變，得到了學(xué)校領(lǐng)導和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)�；顒�(dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎，體操集體一等獎。
在捐款和捐報紙活動(dòng)中， 我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多元。
1、學(xué)習成績(jì)穩定的同學(xué)有:李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳琪、程思雯
2、上課積極發(fā)言的有:趙婉君、周宇航、吳秉承、
3、書(shū)寫(xiě)認真規范的有:黃可、丁詩(shī)蕊、陳文君、王指昂、李璨、程婉婷。
4、習作較突出的有:程文君、周宏宇、沈筱雅、湯鈞
5、勞動(dòng)積極的有：夏天勤、沈筱雅、楊曉燦
但是仍然存在一些問(wèn)題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠寬容。遇到問(wèn)題互埋怨，指責。需要引導相處之道。心理脆弱，經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習用具的保護，是家長(cháng)提出的問(wèn)題�？烧堄蟹椒ǖ募议L(cháng)介紹經(jīng)驗，另外要杜絕惡意拿東西的現象。
�。�3）班級學(xué)科競賽成績(jì)分析： 我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報：語(yǔ)文平均分86分，數學(xué)平均分88，英語(yǔ)平均分92，前十名見(jiàn)幻燈片。從整體成績(jì)來(lái)看，我班在年級位居較前。
�。�4）語(yǔ)文學(xué)科競賽分析：
考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結，作為我們老師和家長(cháng)，我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。有些同學(xué)應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，剛剛提及的，就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)日記的習慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫(xiě)的時(shí)候都能認真對待，因為還要給別人看，寫(xiě)不好會(huì )被本組成員批評，不會(huì )寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
現在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題。試卷的第一面，主要是基礎，相信大部分孩子能拿第一面的滿(mǎn)分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因，忘記了字詞和知識點(diǎn)而丟分。第二面是問(wèn)題較大的。寫(xiě)句子，兩極分化有些嚴重，不會(huì )寫(xiě)的孩子失分較嚴重。按課文內容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復習不牢，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí)，記得不深刻。也與平時(shí)讀書(shū)不夠有關(guān)。因此，家長(cháng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習是否掌握牢固。其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì )做，不能得滿(mǎn)分，朗讀理解、練習是重要的，在今后的學(xué)習中會(huì )重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見(jiàn)，其實(shí)只是根據書(shū)中的習作變換了一下，反映出孩子獨立思考、獨立寫(xiě)作還是有一定難度的。
二、家長(cháng)需要配合的工作
1、了解孩子進(jìn)入中年級的變化:
�。�1）學(xué)習方面:
知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音，生字，詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字，拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了。
英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文，數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是"我要學(xué)"，而不是"要我學(xué)。"
�。�2）心理方面:很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
�。�3）思想意識:思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:"我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、家長(cháng)注意事項：
�。�1）家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。
�。�2）家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校的表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。
�。�3）要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
�。�4）在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
�。�5）不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。 家長(cháng)同志們，我們的`目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
(6)培養孩子學(xué)習興趣。
目前，很多家長(cháng)為了讓子女長(cháng)大成材，不輸在起跑線(xiàn)上，除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習外，不斷地為孩子創(chuàng )設學(xué)習的環(huán)境，可是，效果甚微。有許多家長(cháng)反映，孩子學(xué)習不踏實(shí)、坐不住，一會(huì )兒喝水、一會(huì )兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒(méi)有培養出濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。學(xué)習本來(lái)是一件快樂(lè )的事情，可是傳統的教育體制和落后陳腐的教育觀(guān)念，打擊了學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)習變得苦不堪言，令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè )學(xué)習也不是一件難事，家長(cháng)只要善于引導、有耐心，是可以做到的。讓他們從本應主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(cháng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對孩子本性的全面了解和認識，所以，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)心孩子的學(xué)習需要，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題。
家長(cháng)培養孩子興趣的幾條建議
1、善于發(fā)現和了解孩子的興趣。
2、經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習中有成就感。成就感是激勵孩子認真學(xué)習的動(dòng)力。因此，培養孩子對學(xué)習的興趣，家長(cháng)的鼓勵和積極地評價(jià)顯得尤其重要。有的家長(cháng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習中沒(méi)什么可表?yè)P，實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處，而是家長(cháng)比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過(guò)高。在評價(jià)愛(ài)還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現狀和過(guò)去相比。家長(cháng)在比較時(shí)，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(cháng)處比，這樣的結果不僅無(wú)法使家長(cháng)了解、發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。建議家長(cháng)對孩子進(jìn)行縱向比較，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步、成功的樂(lè )趣，對學(xué)習、對自己充滿(mǎn)信心，學(xué)習興趣越來(lái)越濃。
4、善待和引導孩子的學(xué)習興趣。由于孩子年齡小，對有興趣的事情，往往只憑一時(shí)的好奇和熱情。作為家長(cháng)，緊緊喚起孩子的興趣是遠遠不夠的，應當對孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導，引導他們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問(wèn)，無(wú)動(dòng)于衷，這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快，消失得也快。
5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現出某種興趣的萌芽與傾向，家長(cháng)要善于觀(guān)察和發(fā)現，使玩與學(xué)相結合，從中培養孩子的興趣愛(ài)好。
6、創(chuàng )造自由廣闊的學(xué)習空間。給孩子創(chuàng )造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習空間，更能提高孩子的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。只要你誠心去發(fā)現、創(chuàng )造，孩子就會(huì )擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習空間。我們除了給孩子創(chuàng )造學(xué)習的小天地，更應該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習負擔，不要把孩子的課外時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，使孩子的興趣才能的生長(cháng)失去必要的土壤、陽(yáng)光和水分。
7、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍�！胺彩侨狈�(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展�！苯逃荒軟](méi)有愛(ài)，培養興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)的表現形態(tài)歸結為四個(gè)方面：關(guān)心、尊重、理解、責任。
�。�6）課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)
上學(xué)期，我實(shí)地到訪(fǎng)了將近十幾位同學(xué)家里，像程婉婷、黃可家，對孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談，電話(huà)聯(lián)系，及QQ的方式進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，其實(shí)這也是家訪(fǎng)，因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里，在后期的共作中，我會(huì )逐步的落實(shí)到位，爭取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
親愛(ài)的家長(cháng)們：
你們好！很高興你們能抽出時(shí)間參加本次家長(cháng)會(huì )。孩子升入三年級了，很多東西都在發(fā)生著(zhù)較大的變化，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了，中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構想與各位家長(cháng)一起探討。
一、明確三年級的學(xué)習要求
�。ㄒ唬╊A習：
�、僬_、流利地熟讀課文；
�、谒伎脊串�(huà)重點(diǎn)句的理解；
�、巯嚓P(guān)資料的搜集；
�、墚�(huà)標生字詞；
�、莶樽值浣忉屔~的意思；
�、匏伎颊n后問(wèn)題；
�、咛岢霾焕斫獾膯�(wèn)題。
�。ǘ�、課文：
�、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼�(tīng)寫(xiě)生字詞；
�、勰苡蒙纸M詞
�、鼙痴b精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
�。ㄈ�、作業(yè)：
�、偕直�
�、谠~句篇
�、勐�(tīng)寫(xiě)本
�、芰曌鞅�
�、荨蹲鳌�
�、蕖缎隆�
�。ㄋ模�、日記：
除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習。
二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習。
1、關(guān)于寫(xiě)字（圓珠筆要求）
2、認真完成家庭作業(yè)：每天根據作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認真檢查并簽字。我知道很多家長(cháng)都有認真檢查孩子的作業(yè)完成情況，因為我看到孩子的每一條作業(yè)后面都畫(huà)上了一個(gè)勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動(dòng)，感動(dòng)于家長(cháng)的認真和細致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒(méi)有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長(cháng)仍然在后面簽上了自己的名字。長(cháng)此以往孩子的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草，學(xué)習也會(huì )越來(lái)越浮躁。只有父母嚴格把關(guān)，孩子才會(huì )有更大的進(jìn)步。
3、預習。預習是一種有效的學(xué)習方法，能使孩子在課堂上聽(tīng)課更有針對性。
4、聽(tīng)寫(xiě)：聽(tīng)寫(xiě)是幫助孩子掌握字詞的好方法，
5、關(guān)于寫(xiě)作：以前一二年級的時(shí)候叫寫(xiě)話(huà)，三年級正式開(kāi)始習作，字數上從低年級的幾十字到現在的250字，到了學(xué)期末要達到300字以上。內容上也從低年級的看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)日記，到了按照一定的主題進(jìn)行寫(xiě)作，并且要求寫(xiě)具體，寫(xiě)詳細。從小學(xué)三年級，作文學(xué)習正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，也是決定學(xué)生走穩習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級作文學(xué)習的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀(guān)察，善于積累等等。
三、主要出現的問(wèn)題有這樣幾個(gè)：
�。�1）文章內容空洞且不具體，內容沒(méi)有展開(kāi)，甚至還存在“流水賬”似的文章。
�。�2）文章不能抓住重點(diǎn)展開(kāi)，不切題，偏題，跑題的情況不在少數。
�。�3）文章布局謀篇的結構、寫(xiě)作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。
�。�4）文章語(yǔ)言不夠流暢，語(yǔ)句拖沓、重復，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習過(guò)的好詞佳句去表現事物。
�。�5）文章標點(diǎn)符號的使用不規范，甚至使用錯誤。
�。�6）書(shū)寫(xiě)不夠規范、認真，有的.孩子文章里錯別字較多，說(shuō)明沒(méi)有養成寫(xiě)完后多讀幾遍的好習慣。
面對孩子的寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題，我認為像“跑題、結構、標點(diǎn)、錯別字”等問(wèn)題，隨著(zhù)老師的糾正、指導，以及練習的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問(wèn)題的關(guān)鍵在于許多孩子現在“言之無(wú)物”，沒(méi)有東西、沒(méi)有素材可以寫(xiě)，導致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀(guān)察少、體驗少、感悟少、練習少。因此，我們試著(zhù)與孩子們一起從以下方面改進(jìn)：
讓孩子留心體驗生活，積累豐富的素材。其實(shí)生活是所有創(chuàng )作的源泉。生活是寫(xiě)作的源泉，孩子只有切身體會(huì )到，寫(xiě)出來(lái)的文章才更加真實(shí)、生動(dòng)、形象。
2.讓孩子留心觀(guān)察生活，調動(dòng)多種感官。觀(guān)察周?chē)氖挛锸菍W(xué)生獲得寫(xiě)作材料的重要途徑。三年級學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，加上平時(shí)沒(méi)有留心觀(guān)察周?chē)氖挛锘蚴怯^(guān)察不得法，在寫(xiě)作中普遍存在“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的現象。所以我們在指導時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀(guān)察法：例如，觀(guān)察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀(guān)察，先看見(jiàn)什么，再看見(jiàn)什么，然后看見(jiàn)什么，還提醒孩子，觀(guān)察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自然會(huì )將意識到的東西體現出來(lái)。
3.具體指導細致化。畢竟是三年級的學(xué)生，很多時(shí)候，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，難免會(huì )出現這樣或那樣的毛�。簝热萏S，缺少層次，或者大致籠統，內容不夠細化。這就需要我們教師和家長(cháng)有足夠的耐心去輔導，去講解�？傊�，三年級的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無(wú)頭無(wú)序，無(wú)從下手，但只要我們老師與家長(cháng)密切配合起來(lái)，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步！
四、送給各位家長(cháng)幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。
5、多讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察或紀實(shí)日記，指導孩子的習作，提高學(xué)生的習作水平。
6、對學(xué)習有困難的學(xué)生，家長(cháng)必須輔導把知識補上。
7、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察：觀(guān)察力是智力的構成因素之一，是學(xué)好各門(mén)功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀(guān)察力，但是他們的觀(guān)察無(wú)計劃，不全面，不細致。做家長(cháng)就在有意識地引導孩子留心周?chē)挛�，逐步培養成為孩子觀(guān)察的興趣和習慣，教給觀(guān)察的方法：觀(guān)察要有條理、觀(guān)察要有重點(diǎn)、觀(guān)察要抓特點(diǎn)、邊觀(guān)察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀(guān)察能力。
8、鼓勵孩子積極思維：中年級學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過(guò)渡期，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，從而培養孩子分析、比較、綜合的能力。
9、注重培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育學(xué)生，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。真誠感謝各位家長(cháng)！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
各位家長(cháng)：
大家下午好!
我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，許多家長(cháng)和我都熟悉。我想利用今天機會(huì )和大家交流兩個(gè)事情，一是班級工作，二是語(yǔ)文學(xué)習方面的事情。
首先談?wù)劙嗉壒ぷ�。我們班共有名同學(xué)，其中男生人，女生人。由于我們是全托班，學(xué)生在學(xué)校時(shí)間較多，孩子的品德和習慣以及生活能力在被老師看到的多點(diǎn)，家長(cháng)看到的少。但是緊靠學(xué)校老師指導是遠遠不夠的，有的家長(cháng)就認為我的孩子上全托班，就應該由學(xué)校老師負責。這種觀(guān)點(diǎn)有點(diǎn)片面，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)家庭好多人圍著(zhù)孩子轉，而老師關(guān)注的是全班幾十個(gè)孩子，對他們一視同仁。
許多孩子習慣在學(xué)校養成的較好，一到家家長(cháng)就心疼放任孩子，讓老師5天的教育歸于零。比如衛生習慣、認真做作業(yè)的習慣，文明禮貌、勞動(dòng)教育等等。
我們班級各科成績(jì)一直很好的同學(xué)有：愛(ài)勞動(dòng)的孩子有：生活自理能力強的有：特別講衛生的孩子有：特別遵守紀律聽(tīng)話(huà)的孩子有：愛(ài)讀書(shū)的孩子有：書(shū)寫(xiě)認真的孩子有：
第二，和大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況，小學(xué)三年級的語(yǔ)文可以說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)，為什么這樣說(shuō)呢?因為進(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了，中高年級的'學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。
一二年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現在可就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡到高年級。
一、寫(xiě)字方面
進(jìn)入三年級，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè)，從現在開(kāi)始到以后的學(xué)習工作中，多會(huì )用鋼筆來(lái)完成各項筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的，只有少數幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫(huà)的現象。各位家長(cháng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫(xiě)得怎么樣。
二、寫(xiě)作方面
進(jìn)入三年級以后，要求寫(xiě)300字以上的作文了。寫(xiě)作文對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，我們建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，許多家長(cháng)積極配合，通過(guò)閱讀讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jì)很難在90分以上了。
三、試卷方面
三年級的語(yǔ)文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因為老師結合一些作業(yè)，會(huì )介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)認真聽(tīng)講并記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。
各位家長(cháng)您的孩子進(jìn)入三年級以后，語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上，說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力。也有一定的寫(xiě)作能力。如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)做方面再要努力些。
四、送給各位家長(cháng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每周雙休日請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每周與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)
5、注重培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，而平時(shí)你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì )感到欣慰。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
感謝您在百忙之中抽空參加此次家長(cháng)會(huì )。
首先，我想和各位家長(cháng)談?wù)勎业膫�(gè)人最近的工作感受。這學(xué)期，本人有幸來(lái)到文昌小學(xué)學(xué)習，在這短短的兩個(gè)月里，我感受到了家長(cháng)們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周?chē)聦ぷ髯巫尾痪氲木礃I(yè)態(tài)度。對比新廠(chǎng)小學(xué)和文昌小學(xué)，我感受最深的是家長(cháng)和家庭教育。在新廠(chǎng)小學(xué)，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來(lái)在外打拼，負責教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。我曾經(jīng)走訪(fǎng)過(guò)很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學(xué)，家長(cháng)們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，還積極的 支持著(zhù)老師的工作。記得下發(fā)第二單元試卷后，學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來(lái)電話(huà)，李奶奶經(jīng)過(guò)反復思考，覺(jué)得老師在學(xué)校里應對六十七個(gè)孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學(xué)習情況，調整家庭教育比較好。聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，怎么不令人感動(dòng)。我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。
目前，孩子們進(jìn)入了三年級的學(xué)習。在語(yǔ)文學(xué)習中，三年級是一個(gè)過(guò)渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級的學(xué)習中盡快的成長(cháng)、進(jìn)步呢?我個(gè)人認為有三點(diǎn)：
一、重視課外閱讀。
記得常年任職教學(xué)一線(xiàn)的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過(guò)：讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚(yú)進(jìn)入大海里自由的成長(cháng)。語(yǔ)文的教學(xué)功能實(shí)質(zhì)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個(gè)良好的閱讀習慣呢?在做的各位家長(cháng)，你們就是最好的榜樣。當你每天回家之后，不是握著(zhù)手機、抱著(zhù)電腦、拿著(zhù)遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著(zhù)一本書(shū)來(lái)看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會(huì )自覺(jué)的拿起書(shū)本，像你一樣去從書(shū)中吸取知識。如果家長(cháng)們不能以身作則，為孩子們營(yíng)造一個(gè)人人愛(ài)書(shū)的環(huán)境，而一味的只要求孩子獨自去讀書(shū)，試想：孩子會(huì )真心的愛(ài)上讀書(shū)嗎?無(wú)論你手捧的是文學(xué)名著(zhù)還是報刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會(huì )產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書(shū)當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。
二、重視習作。
習作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習作的過(guò)程中，遇到的'困難也是相當之大的。不知道該寫(xiě)什么?不知道什么要重點(diǎn)寫(xiě)?不知道怎么有順序寫(xiě)?不知道怎么寫(xiě)具體?如果我們只要求孩子開(kāi)動(dòng)腦筋寫(xiě)好作文，而忽略了他們在習作中的困難，只會(huì )讓孩子們懼怕作文，遠離作文。在這個(gè)初次寫(xiě)作的過(guò)程中，希望家長(cháng)們能‘牽’著(zhù)孩子走一段，激發(fā)孩子寫(xiě)作的興趣，降低習作在他們心中的難度。平時(shí)的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀(guān)察生活中的事物，多進(jìn)行小練筆。如去爬山時(shí)，讓學(xué)生認真觀(guān)察，回家后寫(xiě)一篇觀(guān)光游記。只有不斷的讓孩子去實(shí)踐，去寫(xiě)作，才能在習作中不斷進(jìn)步。千萬(wàn)不能有一躍而就的想法，習作也是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。
三、重視預習。
相比二年級而言，三年級的語(yǔ)文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上，還要提高一點(diǎn)要求，試著(zhù)讓孩子每預習一篇課文，嘗試用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書(shū)后，設置一至二個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生養成邊讀邊思考的習慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。
啰啰嗦嗦了這么多，希望家長(cháng)們能和學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，為學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)，打造一片科學(xué)陽(yáng)光的環(huán)境。如有不足，敬請批評指正。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
各位家長(cháng)：
下午好！首先一下，我是孩子們本學(xué)年的語(yǔ)文老師，大家可以稱(chēng)呼我“李老師”。感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們三一班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
不知不覺(jué)，我和這幫孩子也相處了半個(gè)學(xué)期，我和孩子們從陌生到彼此熟悉，建立了師生情誼，隨著(zhù)時(shí)間的推移這種情感越來(lái)越親密了。有的學(xué)生由一開(kāi)始對我的敬畏，慢慢的產(chǎn)生了像對家人般的依賴(lài)和信任，與我的交流逐漸豐富了起來(lái)。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來(lái)越深，對他們的要求越來(lái)越嚴，對他們的期望越來(lái)越高，恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。雖然只是半學(xué)期，我發(fā)現我們班很多的家長(cháng)都是非常負責的'，非常關(guān)心小孩的學(xué)習，對于我的工作也是全心全意地支持，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。在和家長(cháng)的交流中，家長(cháng)反映孩子上了三年級語(yǔ)文成績(jì)下降了。其實(shí)三年級就是一個(gè)分水嶺，三年級學(xué)生分化的主要原因有兩條：
1、三年級學(xué)生的學(xué)習內容更多、更深、更難，這是一個(gè)爬坡階段，需要運用孩子的理解能力、思維能力、總結能力等綜合素質(zhì)能力來(lái)提升學(xué)習。
2、三年級的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個(gè)“爬坡”階段。需要學(xué)會(huì )上課時(shí)集中注意力，在提高聽(tīng)課效率的同時(shí)也要學(xué)會(huì )在遇到問(wèn)題時(shí)找出解決方法，并學(xué)會(huì )克制和忍耐，更要有堅持和忍耐力。
所以，除了在一至三年級期間養成的良好學(xué)習習慣外，孩子的理解力、閱讀力、思維反應能力以及堅持不懈的心理狀態(tài)都會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)。因此，面對孩子出現的問(wèn)題，老師和家長(cháng)要及時(shí)溝通，發(fā)現孩子的問(wèn)題要及時(shí)解決。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16
家長(cháng)朋友：
大家好！首先，我來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)文教學(xué)。
一、學(xué)生知識現狀分析：
孩子步入三年級下期，語(yǔ)文的學(xué)習積極性較高，能初步理解一些語(yǔ)言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習語(yǔ)文的優(yōu)勢所在，與此同時(shí)，三級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習慣還需養成，習作的興趣依然是提高習作水平的前提。結合孩子語(yǔ)文學(xué)習的現狀，我以教材為依托，將本期語(yǔ)文教學(xué)的.一些設想與各位激做以溝通。
二、教材簡(jiǎn)析：
全冊個(gè)主題單元，其中七單元《特產(chǎn)》為開(kāi)放單元。這些主題有展現自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現人類(lèi)智慧和文化，謳歌社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊篇主體課文，涉獵的文體有詩(shī)歌，故事，書(shū)信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì )祖國語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
三、教學(xué)目標級措施：
1、基礎知識教學(xué)：
本期要求認字，寫(xiě)字。能主動(dòng)識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)。培養預防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫(xiě)出不會(huì )寫(xiě)的字。對于新字新詞，要孩子建立聽(tīng)寫(xiě)本，加強課堂基礎知識的落實(shí)；對于錯別字問(wèn)題我們會(huì )在黑板上集體更正、強調個(gè)性問(wèn)題要求孩子整理在聽(tīng)寫(xiě)本上，及時(shí)復習、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
學(xué)習本冊書(shū)，孩子會(huì )閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語(yǔ)、句子、文章三方面入手。
詞語(yǔ)方面：一是積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)匯；一是要求掌握學(xué)習詞語(yǔ)的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”，理解該句在全文中表達的情意，并學(xué)會(huì )仿寫(xiě)。
學(xué)習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問(wèn)題的意識。能夠概括文章的主要內容，這些都是本冊閱讀學(xué)習重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì )加強朗讀和默讀的指導，注重對孩子語(yǔ)感的培養，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫(xiě)出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)讀書(shū)樂(lè )趣。
3、習作教學(xué)除繼續培養學(xué)生習作興趣外，本期還要做到以下三點(diǎn)：
�。�1）我手寫(xiě)我口，文從字順。
�。�2）會(huì )仿寫(xiě)，能掌握寫(xiě)的最基本的章法。
�。�3）習作完成后，能自己修改。
針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫(xiě)的思路，創(chuàng )設情景，與生活實(shí)踐活動(dòng)相結合，讓學(xué)生有得說(shuō)，有得寫(xiě)。課文學(xué)完后，仿寫(xiě)，續寫(xiě)，補寫(xiě)，展開(kāi)想象，合理創(chuàng )編，每周至少一篇習作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過(guò)程中，不斷提高習作水平，通過(guò)評選“未來(lái)小作家”來(lái)激勵孩子寫(xiě)作興趣。
總之，本期我會(huì )始終以學(xué)生為本，課堂上根據孩子的學(xué)習情況安排并調整教學(xué)環(huán)節、教學(xué)內容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習，努力提高每個(gè)孩子的語(yǔ)文綜合素養。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17
各位家長(cháng)：
大家好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為三二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一、班級基本情況：
本班學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數差不多。但由于本學(xué)期分班重組，同學(xué)們來(lái)自不同的班級，還包括轉來(lái)的4名同學(xué)，因此，學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣都存在很大差異，管理起來(lái)特別費勁。表現在以下幾個(gè)方面：
1.第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2.話(huà)特別多，上課只要一有機會(huì )就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3.有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)，帶課本。
4.作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，零亂，作業(yè)面臟，不交作業(yè)，馬虎完成等現象舉不勝舉。
更為嚴重的是個(gè)別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病，且成了習慣�？傊�，無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，給人的感覺(jué)大部分同學(xué)習慣一般，怕學(xué)習，難管理。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和管理，雖然大多數同學(xué)能跟得上，但是無(wú)論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，同學(xué)們的自我約束能力還不夠強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。
二、我說(shuō)一下期中考試情況：
本次期中考試試卷難度適宜，大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人，60分以下的2人，平均分84分。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、學(xué)過(guò)的字詞掌握不牢固。
2、做題太慢，考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。
請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題：
1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
三、就本學(xué)期自己對孩子的語(yǔ)文教育教學(xué)向各位家長(cháng)做以回報：
進(jìn)入三年級語(yǔ)文知識學(xué)習廣泛了，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是，現在就有點(diǎn)不同了�，F在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(cháng)輔導起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì )分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習技巧，培養他們的'語(yǔ)文素養。
這些工作我也希望家長(cháng)朋友能積極配合做到以下幾個(gè)方面：
(一)、關(guān)于預習作業(yè)
預習內容包括：
�、僬_、流利地熟讀課文，至少5遍;
�、谌Τ觥拔視�(huì )認”生字，畫(huà)出“我會(huì )寫(xiě)”生字詞;
�、鄄樽值淅斫馍~的意思;
�、軜顺龆温�，提出或畫(huà)出不理解的問(wèn)題。
(二)學(xué)習課文后應達到
�、僬_、流利有感情地朗讀課文;
�、谏直碇械�300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)
�、塾蒙纸M詞(一字多詞);
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子、段落，古詩(shī)等。
四、我向各位家長(cháng)匯報一下孩子的在校近期表現
開(kāi)學(xué)至今，我一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望孩子們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活，可仍有個(gè)別同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下：
1.課堂表現
2.作業(yè)方面
3.早到、遲到現象
希望家長(cháng)注意學(xué)校作息時(shí)間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。開(kāi)學(xué)至今，對于早到遲到現象，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現象，希望家長(cháng)為孩子操個(gè)心。最后，希望在座的家長(cháng)能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 18
各位家長(cháng)：
孩子的成長(cháng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現在許多家長(cháng)對如何教化子女缺乏真正了解。有些家長(cháng)用老一套方法，對孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教化效果，還適得其反。有的家長(cháng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子根據自己的要求去做，“應當怎樣怎樣”，嚴峻挫傷了孩子的主動(dòng)性，遏制了孩子的健康成長(cháng)。那么家長(cháng)怎樣更好地和學(xué)校協(xié)作，教化好孩子呢？這里給幾點(diǎn)想法和建議。
1、愛(ài)要有方，嚴要有度。
家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(cháng)經(jīng)常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著(zhù)用自己的力氣克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助天經(jīng)地義。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對孩子過(guò)份嚴厲，常常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì )聽(tīng)話(huà)，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話(huà)的愿望。志向的家教應當“愛(ài)有方，嚴有度”，父母要對孩子多說(shuō)一些激勵的話(huà)，多與孩子共享歡樂(lè )時(shí)間，多給孩子發(fā)展的空間，信任孩子肯定是最好的。
2、不要替代孩子選擇。
中國家長(cháng)對待孩子，常有一種“不放心”的心理，許多事情都幫著(zhù)孩子做。從小幫著(zhù)孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著(zhù)檢查文具書(shū)本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(cháng)大了找工作、結婚，家長(cháng)都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的.新奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶散、依靠、怕苦怕累、沒(méi)有主見(jiàn)、不負責任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責任感和自信念。
3、對多元智力的相識。
人至少獨立存在著(zhù)7種以上的智力，即：言語(yǔ)—語(yǔ)言智力，音樂(lè )—節奏智力，邏輯—數理智力，視覺(jué)—空間智力，身體—動(dòng)覺(jué)智力，自知—自省智力，交往—溝通智力等。這些智力在不同人身上，錯綜困難地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨特的表現方式和特點(diǎn)。因此，我們應當醒悟地相識到，智力是多方面的，表現形式各不相同，我們推斷一個(gè)人聰慧與否、勝利與否的標準也應當多種多樣。不要過(guò)早地對孩子下結論，教化孩子肯定要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他的特長(cháng)，予以挖掘發(fā)揚，最終就能做到每一個(gè)孩子都勝利。
4、錯誤與勝利同樣重要。
大多數家長(cháng)總認為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，錯誤和勝利一樣不行避開(kāi)，一樣有意義。孩子犯錯誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng )新、不斷成長(cháng)的過(guò)程。孩子因為膽怯犯錯，什么也不敢嘗試，當心翼翼、膽戰心驚地成長(cháng)，那才是最大的失敗。錯誤也是一種漂亮，也是一種勝利。孩子有了錯，家長(cháng)肯定要安靜對待，當它是一件好事，當它是孩子進(jìn)步、成長(cháng)的機會(huì )，切勿大驚小怪、橫加指責，更不能因膽怯孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機會(huì )。
5、學(xué)會(huì )夸獎孩子。
大家現在都知道賞識教化，但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，只有運用得當，才能取得志向的效果。首先，夸獎要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。假如夸得不準，孩子就會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵作用。假如夸錯了，孩子就會(huì )把錯的當成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能主動(dòng)回應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì )感到是在騙他。家長(cháng)對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步賜予發(fā)自?xún)刃牡目洫�，�?huì )使孩子受到真心和親情的感染，樹(shù)立“今后我要做得更好”的決心和信念。三要夸獎剛好，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當時(shí)的氛圍，夸獎作用也會(huì )降低�？洫劦男问皆S多：除真誠的語(yǔ)言外，還有贊許的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的摩挲，等等。孩子的成長(cháng)不是一朝一夕的事，家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，常�？渌膬�(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和激勵。
6、教孩子觀(guān)賞別人，不要以自我為中心。
現在的孩子都是獨生子女，在家里面受到許多寵愛(ài)，因此，要教化孩子學(xué)會(huì )敬重他人，觀(guān)賞別人，學(xué)會(huì )與人相處，不要以自我為中心。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 19
尊敬的各位家長(cháng)：
在這個(gè)動(dòng)人的秋日，我們在一起慶祝小學(xué)家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，非常歡迎大家的到來(lái)。今天，我很高興能夠站在這里，和各位家長(cháng)分享一些想法和觀(guān)點(diǎn)，以加深我們對孩子的教育和成長(cháng)的思考。
首先，我想說(shuō)的是，作為家長(cháng)，我們的責任和任務(wù)之一是幫助孩子培養好的學(xué)習習慣和品德素養，為他們未來(lái)的成功打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要切實(shí)關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)，以及學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)方式，以便更好地與老師合作，為孩子的學(xué)業(yè)和人生道路提供支持和指導。
其次，我們需要給予孩子充分的鼓勵和贊揚，讓他們有信心和動(dòng)力去學(xué)習和實(shí)踐，展現出自己的能力和潛力。同時(shí)，我們也應該督促孩子加強學(xué)習，注重基礎知識的掌握和應用能力的提高，以便他們建立起自信和自尊，進(jìn)而更好的面對未來(lái)的挑戰和機遇。
最后，我希望我們可以相互支持和幫助，建立起真正的教育伙伴關(guān)系，從而為孩子的教育和成長(cháng)奠定堅實(shí)的基石。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì )，我們都應該認識到教育的重要性，積極參與孩子的`教育和成長(cháng)，為他們的未來(lái)走向做出貢獻。例如，在孩子的作業(yè)、考試、活動(dòng)方面，我們可以多與老師和同學(xué)家長(cháng)溝通，共同探討教育問(wèn)題，尋求解決之道，為孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境和資源。
總結一下，我的重點(diǎn)是：
1、關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)，合作支持學(xué)校的教育工作。
2、鼓勵和贊揚孩子，幫助他們建立自信和自尊。
3、互相支持和幫助，建立真正的教育伙伴關(guān)系，共同推動(dòng)孩子的教育和成長(cháng)。
最后，讓我們共同為孩子的未來(lái)而努力。謝謝！
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