家長(cháng)會(huì )家長(cháng)育兒經(jīng)驗發(fā)言稿3篇
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)育兒經(jīng)驗發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)育兒經(jīng)驗發(fā)言稿1
感謝各位家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )！就孩子的學(xué)習和家庭教育的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)和大家探討一下：·
1、關(guān)于分數。
孩子只要有認真的學(xué)習態(tài)度，考試考多少分都不要過(guò)于苛責，所以，這樣孩子考試的時(shí)候才不會(huì )有壓力，也就不會(huì )發(fā)揮失常。讓孩子明白，考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以了。物質(zhì)不應當與分數，成績(jì)掛鉤。 物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而家庭的經(jīng)濟能承受的，就可以給孩子買(mǎi)，與成績(jì)沒(méi)關(guān)系。一味的將物質(zhì)與成績(jì)掛鉤很容易培養孩子的功利思想，偏離學(xué)習和生活的本質(zhì)。在當今充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。而一個(gè)有著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的家，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣和認真的學(xué)習態(tài)度的孩子，學(xué)習成績(jì)不會(huì )差到哪去的。
2、享受生活。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng )造幸福生活，享受生活。享受生活，不要說(shuō)等你長(cháng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。告訴孩子，對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開(kāi)始，好好活著(zhù)，每一天。
所以，學(xué)習只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網(wǎng)玩游戲放松、陪伴疼愛(ài)自己的爺爺奶奶、外婆外公等等這些才可以讓孩子的生活很豐富，也讓孩子的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，生命之火激情燃燒�？鞓�(lè )生活的孩子，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
3、訓練孩子的獨立性，有主見(jiàn)。
孩子從小，父母就應該有意識地培養孩子的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(cháng)心中的選擇去評價(jià)孩子。 不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應該尊重孩子，不作負面評價(jià)。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長(cháng)大了，才能遇事不逃避，學(xué)會(huì )思考，有自己的主見(jiàn)。
4、培養孩子的能力
家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，在可控的范圍下盡量放手讓孩子自己做事。
做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿(mǎn)意，罵他，甚至代替他做了，當時(shí)事情的效果可以打90分。但請家長(cháng)注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長(cháng)要學(xué)習聰明地示弱，把機會(huì )讓給孩子，并及時(shí)鼓勵肯定孩子。父母終將老去，要學(xué)會(huì )把舞臺適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。
5、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊
在教育孩子方面，很多人容易走入一個(gè)誤區。不注意賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強調孩子的錯誤。
作為家長(cháng)，平時(shí)在同朋友談話(huà)時(shí)，談到孩子的時(shí)候，要能夠充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。孩子偶爾聽(tīng)到，表面會(huì )裝得不在意，實(shí)際上，是很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，孩子會(huì )繼續堅持，越來(lái)越好。會(huì )按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。
當孩子出現錯誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續過(guò)美好的生活，不要把負面情緒過(guò)分強調和延伸。
最后，祝大家開(kāi)心快樂(lè )地享受每一天！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)育兒經(jīng)驗發(fā)言稿2
今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗。其實(shí)，我也沒(méi)什么經(jīng)驗。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長(cháng)經(jīng)驗都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說(shuō)有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我覺(jué)得，育兒是一種很具個(gè)性化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個(gè)人認為是共性的方面。
1、不懂就問(wèn)，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認為，人人都會(huì )成為父母。但是做一個(gè)合格的父母，是需要不斷學(xué)習的。從古至今，有那么多專(zhuān)門(mén)研究?jì)和男睦韺W(xué)家，研究出了那么多的結論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習。如果任何經(jīng)驗都靠自己摸索，等摸索出來(lái)，黃花菜涼了倒是小事，錯過(guò)了最佳教育時(shí)機，那“罪過(guò)”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現，自己在育兒方面是個(gè)文盲。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，一朵的性格比較倔強、暴躁，對于一些要求，如果不能馬上滿(mǎn)足她，她會(huì )撒潑，在地上打滾。有一段時(shí)間，我都快崩潰了。心里在討饒：求求你，放過(guò)我吧！面對她，我經(jīng)常有一種失敗感和無(wú)助感。剛開(kāi)始，我就打她，沒(méi)有效果。心想，老是打，也不是個(gè)辦法。一定有更好的辦法，只是我沒(méi)找到。后來(lái)給她講道理，聽(tīng)不進(jìn)去。最后沒(méi)轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應沒(méi)有以前那么強烈了。后來(lái)看了書(shū)才知道，小孩撒潑時(shí)，是處于不可理喻的時(shí)期，這時(shí)候，任何反應都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來(lái)，再跟她講道理。當然，道理她不一定聽(tīng)得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒(méi)有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì )受到冷落。當然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì )認為爸爸媽媽是因為不愛(ài)她了，才會(huì )這么的”無(wú)情”。用舟山話(huà)講就是：“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時(shí)間，女兒說(shuō)話(huà)很高聲，翻白眼，語(yǔ)氣惡狠狠的。我們認為這是不好的習慣。一開(kāi)始我們想：她怎么這副模樣��？后來(lái)仔細一想，平時(shí)她不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我們不就是這樣對她說(shuō)話(huà)的嗎？在無(wú)形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說(shuō)話(huà)就應該用這種語(yǔ)氣。原來(lái)，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責怪她老是看電視。再反過(guò)來(lái)看我們自己，經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧靜，讓她自己找樂(lè )子去。沒(méi)有玩的伙伴，沒(méi)人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來(lái)，錯的又是我們！后來(lái)，我謊稱(chēng)電視弄壞了�，F在也逐漸習慣了沒(méi)有電視的生活。因為，在不看電視的時(shí)間里，我們在陪她做其他的事情。有時(shí)，我覺(jué)得，如果哪一天沒(méi)有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續，有什么白活不白活的。
3、無(wú)痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過(guò)好老師》里看來(lái)的。幼兒來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會(huì )產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預先做好鋪墊工作。我聽(tīng)說(shuō)許多小朋友剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的現象。去年暑假時(shí)，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒(méi)有的玩具可以玩�？傊�，為她描繪了一幅美好的未來(lái)，并模擬一些幼兒園的學(xué)習、生活場(chǎng)景。讓她對幼兒園的生活有個(gè)大概的認識，如我所愿，她順利地渡過(guò)了開(kāi)學(xué)初的不適應期。每次遇到類(lèi)似的情況時(shí)，比如去醫院打針，去別人家做客等等，我會(huì )提前告訴她，等會(huì )兒我們會(huì )看到什么東西，會(huì )遇見(jiàn)什么人。讓她心理有所準備，并作好心理疏導工作。
4、有一種愛(ài)叫做放手。一朵很小的時(shí)候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認為，小孩用手抓著(zhù)吃是天性。不讓她抓著(zhù)吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過(guò)慣了飯來(lái)張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習慣嗎？愿意嗎？用手抓著(zhù)吃，至少說(shuō)明她喜歡自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應該鼓勵。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來(lái)”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹(shù)枝、石頭，玩泥巴。我從來(lái)不阻止她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切對她來(lái)說(shuō)都是陌生的，總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢？只要危險是在可控的范圍內，我都會(huì )放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來(lái)，畢竟，社會(huì )交往是有一定規則的。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)育兒經(jīng)驗發(fā)言稿3
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不能算是一個(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽?zhuān)屛医榻B育兒經(jīng)驗，是趕鴨子上架，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長(cháng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )。
我和孩子爸爸對工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒(méi)有傾心傾力地培養他，而且深有體會(huì )的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒(méi)有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開(kāi)發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識到，孩子是真的輸在起跑線(xiàn)上了。
我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對他的思想沒(méi)有太多的限制，甚至鼓勵他堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，因此目前我們也面臨著(zhù)考驗—小朋友個(gè)性很強。但是我們仍然堅持鎮壓加引導，并不因為他“翻翹”就忽視他的意見(jiàn)，盡可能跟他講道理，哪怕現在不懂，也要讓他記住“沒(méi)有規矩不成方圓”。等他長(cháng)大，他自然會(huì )體會(huì )的到。
我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個(gè)有耐心有愛(ài)心的媽媽?zhuān)煤幂o導他的功課,做到有問(wèn)必答�？墒钦嬲搅撕⒆尤雽W(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個(gè)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因為他完成作業(yè)的情況，讓我這個(gè)暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問(wèn)、超自由發(fā)揮，簡(jiǎn)直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著(zhù)不管他了，他愛(ài)咋地咋地吧！冷靜下來(lái)我又開(kāi)始尋找，尋找能讓孩子和我不會(huì )兩敗俱傷的可行的方法。
入學(xué)后的第一次口算考試，看著(zhù)只做了一半的試卷，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長(cháng)的時(shí)間告訴他，考試就是在規定的.時(shí)間內把試卷做完做對。于是我們在家反復訓練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規定的學(xué)習任務(wù)。這期間，感謝呂老師給予我的鼓勵，她經(jīng)常安慰我說(shuō)：“你看，他做完的都是對的，說(shuō)明他掌握了方法，速度只是一個(gè)熟練的過(guò)程，不影響他的理解能力，不急，慢慢來(lái)�！爆F在，小朋友的速度經(jīng)過(guò)這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待提高，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿(mǎn)足。只當我的孩子是只笨鳥(niǎo)，讓他先飛，僅僅是為了不掉隊。通過(guò)我們一步一個(gè)腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，我會(huì )因為他的每一次進(jìn)步而欣慰。
孩子在我這里經(jīng)常會(huì )有很強的挫敗感，我是個(gè)要求很高的人嗎？我一直覺(jué)得我對他要求并不高，但是張老師對我說(shuō)：“其實(shí)我們都會(huì )不由自主，對自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說(shuō)的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會(huì )不會(huì )好一點(diǎn)呢？我們試一試�！庇谑�，我聽(tīng)張老師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說(shuō)，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動(dòng)改變一些壞的習慣，能主動(dòng)克制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時(shí)候，我們倆經(jīng)常會(huì )過(guò)招，當然，多以我武裝，鎮壓為結束。但是我力爭每一次的斗爭，都要讓他從中受益，于是每次沖突之后，我們還要適時(shí)進(jìn)行親切交談，給他解釋、申訴的機會(huì )，然后動(dòng)之以情，曉之以理，要他總結錯誤在哪里并改正。當然，小家伙這些個(gè)許諾偶爾還是會(huì )爽約，我只好每天重復每天提醒，以至于他會(huì )叫我“復讀機”。其實(shí)他只是沒(méi)有發(fā)現，媽媽這臺復讀機，現在開(kāi)機的時(shí)間越來(lái)越少了。他已經(jīng)在不知不覺(jué)中成長(cháng)起來(lái)了。
孩子也許并不出色，但是他善良、樂(lè )觀(guān)、堅強、寬容。他每天都在發(fā)現美好的事情，他欣賞優(yōu)秀的人，不吝惜詞匯夸贊自己的伙伴，他每天記得喂小區里的一只流浪狗，他會(huì )主動(dòng)牽弟弟妹妹的手上下樓，他會(huì )跟小區里每一個(gè)認識的人主動(dòng)問(wèn)好，他會(huì )主動(dòng)分擔我手上的重物，他除了自己的事情自己做，還會(huì )幫我做家務(wù)事（當然，有些是需要我付費的），他會(huì )每天親吻我們，并且情真意切地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)液軔?ài)你們�！痹谖已劾�，這都是他成長(cháng)過(guò)程中積攢下來(lái)的閃光點(diǎn)，會(huì )讓他受益一生。
任何學(xué)習不外乎堅持，我想我在堅持用一種積極向上的態(tài)度陪伴他成長(cháng)，我只是想把我的這種堅持悄悄傳遞給他。堅持上課專(zhuān)心聽(tīng)講每天進(jìn)步5分鐘，堅持口算在規定時(shí)間內準確的完成，堅持每天閱讀一段文字，堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)，堅持每天用英語(yǔ)跟爸爸媽媽簡(jiǎn)單溝通，堅持每天的詞語(yǔ)接龍，堅持每天做兩道奧數題，堅持每天陪媽媽走1000步，堅持每個(gè)周末去游泳。
我始終覺(jué)得我們才是孩子的第一個(gè)老師，我們的行為、態(tài)度，處理事情的方式方法等等，都會(huì )潛移默化的影響孩子。比如說(shuō)：如果你有很強的時(shí)間觀(guān)念，你的孩子也會(huì )做到準時(shí)；如果你凡事認真，你的孩子也會(huì )認真做事；如果你樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，你的孩子也會(huì )樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；如果你不輕言放棄，你的孩子就會(huì )堅持不懈。所以，我能做到的也就是配合老師，找到適合的方法，做好示范和監督工作。
最后，我想說(shuō)的是，每一個(gè)孩子非常優(yōu)秀，孩子的成長(cháng)關(guān)鍵在于老師的培養和家長(cháng)的引導。作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們應該成為孩子最無(wú)怨無(wú)悔的陪練，緊緊拉著(zhù)孩子的小手，陪著(zhù)她（他）一起成長(cháng)！
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