家長(cháng)發(fā)言稿(匯編15篇)
在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的家長(cháng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)發(fā)言稿1
親愛(ài)的父母：
大家早上好！
每一次家長(cháng)會(huì )，其實(shí)都是一次美好的聚會(huì )。我希望我們今天的聚會(huì )將是輕松愉快和有效的。
今天在場(chǎng)的父母可以從繁忙的日程中抽出時(shí)間靜靜地坐在這里。僅從這一點(diǎn)，我們就可以看出你關(guān)心你的孩子，并表現出他們支持我工作的決心。在此表示感謝！在這次家長(cháng)會(huì )上，我將從以下幾個(gè)方面與大家交流：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
我們深深知道，每一張明亮可愛(ài)的笑臉，都承載著(zhù)父母的殷切希望和美好期待。俗話(huà)說(shuō)，性格決定命運。習慣構成性格。良好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)三年級是你孩子學(xué)習生涯的開(kāi)始，一定不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)取決于家庭、學(xué)校和孩子。老師要有說(shuō)服力，孩子要努力，這很重要。父母的及時(shí)督促，及時(shí)提醒，定期檢查，起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。因此，我們真誠希望通過(guò)今天面對面的交流和推心置腹的交談，為我們的孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，提供更多的科學(xué)幫助。
二、匯報班級情況
現在我向大家匯報一下這個(gè)班的具體情況：我們班有35名學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子在課堂上和作業(yè)上的學(xué)習都有所進(jìn)步。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)上課很隨便，想干什么就干什么，不守紀律，不聽(tīng)老師的話(huà)�，F在他們知道要課前準備；課后把桌子上的書(shū)整理好。在課堂上，我基本學(xué)會(huì )了認真聽(tīng)老師的要求，也知道課后活動(dòng)要玩一些安全的游戲。他們學(xué)會(huì )了尊重老師，團結同學(xué)，關(guān)心班級群體。有強烈的集體榮譽(yù)感，濃厚的學(xué)習氛圍，良好的班級氛圍。
當課堂上有嚴肅的講課，正面的演講，好的作業(yè)，認真的寫(xiě)作時(shí)，只是沒(méi)有做到始終如一，持之以恒；有一段時(shí)間表現不錯，一段時(shí)間不會(huì )有狀態(tài)；學(xué)習成績(jì)有時(shí)進(jìn)步，有時(shí)退步，不穩定。
這個(gè)班學(xué)生的思想素質(zhì)也有了很大的提高，比如積極幫助值班學(xué)生，積極把東西借給別人，不打架，講文明話(huà)，積極把東西還給業(yè)主等。他們的行為得到了老師和同學(xué)的稱(chēng)贊。大多數學(xué)生都有很強的責任感：能主動(dòng)做好本職工作，認真完成老師布置的作業(yè)。照顧好我們這個(gè)大家庭，三班（2），讓我們這個(gè)大家庭更溫暖。
這次月考是通過(guò)成績(jì)看問(wèn)題：初三是關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生開(kāi)始出現兩極分化，這一時(shí)期可能會(huì )有一部分學(xué)生成為學(xué)習困難的學(xué)生。
1、思維不夠靈活，遇到比較活的話(huà)題，無(wú)從下手，無(wú)法隨機應變。數學(xué)特別突出。
2、基礎不夠扎實(shí)。比如查字典，不知道“fan”這個(gè)詞的結構。這樣的學(xué)生占絕大多數。寫(xiě)同義詞反義詞是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。一方面說(shuō)明學(xué)生不懂單詞，另一方面說(shuō)明學(xué)生詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。讀書(shū)方法我不懂；因為識字能力不強，影響學(xué)生理解能力；無(wú)法靜下心來(lái)看文章，影響回答。例如，給第一個(gè)自然段一些句子。許多學(xué)生在四句話(huà)中犯錯誤，但事實(shí)上他們犯了五句話(huà)。
4、寫(xiě)作能力不強。很多學(xué)生的句子不夠流暢連貫，更談不上清晰、優(yōu)美、生動(dòng)。
通過(guò)成績(jì)看平時(shí)：
1、看書(shū)，作業(yè)不求解答，怕思考，怕記憶。對于一些比較難的題目，他們往往懶得去想，要么抄同學(xué)的，等老師講答案，要么亂寫(xiě)，不著(zhù)邊際。早上看書(shū)，懶得張嘴，聽(tīng)不到自己看書(shū)的聲音。當我看到老師時(shí)，我假裝讀了幾句。如果我看不到它，我會(huì )用眼睛和書(shū)交叉�？戳艘槐�，什么都不知道。我總想著(zhù)怎么糊弄老師。學(xué)習不是腳踏實(shí)地的。
2、沒(méi)有及時(shí)改錯的習慣。作業(yè)錯了就不改了。老師沒(méi)辦法。改一次，改兩次，改句子的單詞，只改單詞。能保存就保存，不要再寫(xiě)了。個(gè)別修改往往難以辨認，甚至修改后出現錯誤。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)，不能及時(shí)完成。
3、課堂上聽(tīng)和說(shuō)的質(zhì)量決定了結果
有些孩子課后表現很好，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。像這位老師這樣的孩子，看得出他在這門(mén)課上很認真，跟著(zhù)老師的思路走，鍛煉口頭表達能力，膽子大，不僅鍛煉了思維，還培養了能力。這樣的孩子自然更聰明，更有能力。也有一些孩子，心不在焉，眼神呆滯。完全活在自己的小世界里，比如說(shuō)說(shuō)小字，做小動(dòng)作（玩尺子，折紙，鋼筆等。），又心神不定，要求大家開(kāi)本，全班都打開(kāi)了，全班都在等他。點(diǎn)名要過(guò)一段時(shí)間才能溜走，思維跟不上。還有那些上課坐不住，控制不住自己的人。我不得不提醒他們很多次，但如果我不注意，他們就會(huì )再次移動(dòng)。父母應該多關(guān)注一些在這方面比較弱的孩子。
4、學(xué)習習慣的差異
班上有些學(xué)生學(xué)習習慣很好。他們專(zhuān)注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。
但同時(shí)也有一些同學(xué)，我稱(chēng)之為“磨、拽、拉、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，說(shuō)什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候混日子，拖拖拉拉，啰嗦嗦。其實(shí)放學(xué)后我真的不想離開(kāi)任何人，只是他寫(xiě)不完改了一個(gè)
家長(cháng)發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師們，所有的老師們，家長(cháng)們，朋友們，晚上好！
我是任澤桐同學(xué)的媽媽?zhuān)裉旆浅８兄x——老師給了我這樣一個(gè)機會(huì )在這里和家長(cháng)見(jiàn)面交流，討論孩子的成長(cháng)和教育問(wèn)題。
在此，請允許我代表全班所有的家長(cháng)，感謝班主任和全班所有的老師。正是因為你們的苦心和刻苦的教育，我們的孩子才出類(lèi)拔萃。謝謝！
說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這里，我覺(jué)得有點(diǎn)害怕。因為我知道和在座的家長(cháng)相比，我在教育孩子上還是有很多差距的。今天跟大家說(shuō)的不是太多的經(jīng)歷，而是我自己的經(jīng)歷和感受。能在某些方面引起家長(cháng)的共鳴，對我來(lái)說(shuō)是莫大的榮幸。下面我從四個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
第一，父母是孩子最好的老師。注意：這個(gè)內容不好
父母不僅是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。父母的言行直接影響孩子。孩子的好習慣和父母有關(guān)，孩子的壞習慣也可能受到父母的影響。我們父母的言行很重要。孩子要勤儉節約，孩子要知難而進(jìn)，不要怨天尤人；想要孩子好好學(xué)習，就需要父母在生活瑣事上以身作則，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣。
第二，壓力小，理解多
讓孩子快樂(lè )是每一個(gè)父母的共同愿望，但在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，隨著(zhù)我們功利心的不斷膨脹，我們把未完成的愿望寄托在孩子身上，讓孩子為你完成；因為你的工作不如意，你以后一定要讓孩子超越你；看到鄰居家的孩子鋼琴彈得好，就忙著(zhù)給對音樂(lè )沒(méi)興趣的孩子找音樂(lè )老師；看到親戚家的孩子考上重點(diǎn)高中，怕孩子考砸了沒(méi)面子，你就逼著(zhù)他們摸黑做題。讓孩子失去童年，失去幸福，失去自由，失去健康，采取極端措施，那么一切都來(lái)不及后悔！
在成龍和鳳凰的女人中尋找自己的孩子是所有父母的愿望，但真正“鳳凰成龍”的又有多少呢？作為父母，我們要知道，孩子不僅僅是你生命的延續，更是獨立思考的獨立個(gè)體。所以要理解和尊重他們的喜怒哀樂(lè )，給他們自由成長(cháng)的空間。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，但作為八年級的孩子，要想玩就必須學(xué)會(huì )踏實(shí)，要有樂(lè )趣。
作為孩子，學(xué)習是他們的首要任務(wù)，但我們不能把學(xué)習成績(jì)作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標準�，F在的孩子有內在的壓力，比如學(xué)習壓力，就業(yè)壓力，甚至家庭壓力。我們不需要給他們太大的壓力。相反，我們應該理解他們，及時(shí)鼓勵他們，讓他們有一個(gè)積極健康的態(tài)度。每次孩子考試，父母百感交集，孩子也是，但要讓孩子分析自己，引導孩子正視自己的成績(jì)。在這樣的放松要求下，孩子至少可以減輕一些父母的壓力。不是我不重視她的學(xué)習，而是我覺(jué)得健康快樂(lè )的成長(cháng)比一時(shí)的成就更重要。
第三，和孩子交流，和孩子做朋友
初中是孩子人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，會(huì )產(chǎn)生很多困惑，對社會(huì )現象的困惑，學(xué)習上的困惑，與同學(xué)交流上的困惑。如果這些困惑得不到解決，就會(huì )影響孩子的成長(cháng)。我們的父母應該多和孩子交流，了解孩子在想什么，遇到了什么問(wèn)題，然后幫助他們找到解決問(wèn)題的具體方法�，F在的孩子每天早出晚歸，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪父母。我們可以在他們自習回家后聊天，聊聊他們在學(xué)校學(xué)的東西，和同學(xué)相處，當他們表現出疑惑的時(shí)候，家長(cháng)應該在合適的時(shí)候給出一些建議�？傊�，父母要讓孩子覺(jué)得你對他（她）并不冷漠，善于引導孩子，注重培養孩子友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、驕傲、自卑、孤獨、脆弱等不良心理傾向。
然而，父母也應該注意與孩子溝通的方法。初中是半幼稚半成熟的時(shí)期。如果處理不當，孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，與父母作對。那么這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？
首先，要冷靜。父母的安心是孩子成長(cháng)最大的養分。如果父母用自己的心情教育孩子，那么孩子在成長(cháng)的過(guò)程中一定沒(méi)有順從。他想不出自己想要什么，也想不出怎么迎合父母的脾氣。如果我們的父母能夠控制自己的情緒，隨時(shí)理性地與孩子溝通，那么孩子就能養成一種平靜的情緒，讓在氛圍中成長(cháng)的孩子能夠平靜地面對困難、挫折、失敗等等。
其次，不要在孩子耳邊嘮叨說(shuō)教，會(huì )讓孩子覺(jué)得自己像《大話(huà)西游》中的唐僧，只會(huì )增加他“她”的反感�？梢杂眠m當的小故事或案例，事半功倍。比如家長(cháng)談的最多的是安全教育，但孩子多了就麻木了。
第四，積極與教師和學(xué)校合作
有些家長(cháng)認為孩子應該交給學(xué)校，由學(xué)校教。這種態(tài)度是錯誤的。光靠學(xué)校教育孩子成長(cháng)肯定是不夠的。雖然老師和家長(cháng)心情一樣，希望每個(gè)孩子都能成功，但是想象一下，家里通常只有一個(gè)孩子，我們都覺(jué)得很難教育，可以想象一個(gè)班幾十個(gè)孩子負責任，很難。我們的家長(cháng)只能積極配合學(xué)校和老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，了解孩子的學(xué)習情況，告訴老師孩子在家里的學(xué)習情況，并根據他們的特點(diǎn)和不足采取相應的措施，幫助孩子學(xué)好功課。鼓勵他們多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感，培養團隊合作精神。只有在家庭和學(xué)校之間形成共同努力，孩子才能最大限度地發(fā)展。
親愛(ài)的家長(cháng)們，教育是一種責任，一種藝術(shù)，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土，離不開(kāi)老師的辛勤耕耘，離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)。以上只是我個(gè)人的粗淺看法，歡迎大家批評指正不足之處。
再次感謝努力工作的老師，祝所有老師、家長(cháng)和朋友工作順利、身體健康，祝所有孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是 年級 班 同學(xué)的家長(cháng) ，很榮幸能在這里同家長(cháng)朋友們共同探討孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)對老師的辛勤付出表示衷心的感謝，感謝他們把學(xué)生當作自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護，感謝他們教給孩子知識，教會(huì )孩子做人的道理。 “望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的共同心愿，教育好子女是我們家長(cháng)應盡的責任。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與大家共勉。
一、言傳身教，從細節做起
家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規則，保護環(huán)境衛生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對朋友要相互寬容，讓孩子時(shí)刻感受到家庭是一個(gè)溫馨的港灣。
二、愛(ài)孩子，但不能寵孩子
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )做錯事，會(huì )有錯誤，遇到這種情況，我經(jīng)常及時(shí)指出，先問(wèn)清原因，再分析道理，讓孩子接受批評，在思想上有所觸動(dòng)。
三、培養孩子興趣，注重孩子全面發(fā)展
我很重視學(xué)習成績(jì)，但我并不一味追求成績(jì)。學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否真正掌握了知識，所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲，在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習，直到他弄懂為止。為了提高他的學(xué)習興趣，我仿佛也在跟著(zhù)他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的口算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，放棄一些娛樂(lè )活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。
四、加強同孩子和老師的溝通交流
家長(cháng)要做孩子的朋友，同孩子一起分享喜怒哀樂(lè )。每天盡量抽出一些時(shí)間和孩子聊聊天，談?wù)勑��？梢詥?wèn)問(wèn)在學(xué)校的情況，比如今天學(xué)了什么，有沒(méi)有和同學(xué)鬧別扭，今天最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)，家長(cháng)一定要積極參加，及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多一些表?yè)P和鼓勵。同時(shí)，家長(cháng)要加強與老師的溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，把一些不良習慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養成良好的行為習慣。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，總有一天會(huì )挑大梁，擔重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長(cháng)，和學(xué)校同心協(xié)力，齊抓共管，共同把孩子培養成有用之才！
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)，尊敬的各位老師：
大家好！
我是xx的媽媽。
很高興在這個(gè)荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝的初冬時(shí)節和大家在一起暢談孩子教育話(huà)題，共商孩子成長(cháng)大計。
昨日相見(jiàn)同陌路，今日相聚談笑歡。我們從昨日的素不相識，到今天的相知相識，只因為我們有一個(gè)共同的名字——城北校區八五班，只因我們有同樣的責任，只因我們有著(zhù)一同相同的守望。
我的女兒是這學(xué)期剛剛轉入這所學(xué)校的，來(lái)這里之后我發(fā)現孩子的最大變化就是話(huà)題的轉變，現在一回家和我談?wù)摰木褪浅衫蠋熓侨绾握J真負責，睿智有效管理班級的；許老師的課堂是如何幽默有趣，談笑風(fēng)生的；張老師的課堂是多么妙趣橫生，充滿(mǎn)探究樂(lè )趣；物理老師又是多么博學(xué)多識，思維縝密……孩子的言談舉止間流露著(zhù)對老師的好感和崇敬，我想，正因為女兒這么喜歡她的老師，因此她才對每門(mén)學(xué)科興趣盎然，學(xué)習成績(jì)也才有了大幅度的提高。
尊敬的各位家長(cháng)，愛(ài)孩子們的老師吧，因為老師和我們家長(cháng)的心思是一樣的，是最希望我們的孩子能成龍成鳳的，是最無(wú)私最真心對待孩子么們的。何況我們85班的每位老師又是那么認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)能力突出，他們是一個(gè)優(yōu)秀的集體，是值得我們敬仰的一個(gè)集體。各位家長(cháng)，請告訴您的孩子，愛(ài)他們的老師吧，因為只有愛(ài)老師，才能愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
因此，家長(cháng)朋友們，我們一定要注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立尊師重教的榜樣。教師有著(zhù)很多的不得已，萬(wàn)一我們對學(xué)校的工作不太理解的時(shí)候，千萬(wàn)不要埋怨教師，和老師多溝通多交流，將老師當成自己的朋友，他們是我們教育孩子最可靠的伙伴，他們是在孩子成長(cháng)道路上為孩子遮風(fēng)擋雨的人。在這里，請允許我代表85班的所有家長(cháng)對老師深深鞠躬，表達我們真誠的感謝之情。謝謝您們，敬愛(ài)的老師！
各位爺爺奶奶，各位爸爸媽媽?zhuān)屛覀儚慕裉炱�，攜起手來(lái)，聽(tīng)老師的話(huà)，跟老師走，因為老師會(huì )帶我們走上光明大道。
在這里，我想和各位家長(cháng)探討一個(gè)話(huà)題，希望得到各位家長(cháng)的幫助。沒(méi)有了晚自習，我們的孩子該怎么度過(guò)的？
我和先生都是普通的上班一族，我們除了有時(shí)間，無(wú)其他，所以晚上一般都在家里陪孩子。偶爾有事外出，我們夫婦一定會(huì )提前協(xié)商，一定堅持一個(gè)人在家陪孩子。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“中國大部分孩子是有父母的孤兒，盡管有父母陪伴在身邊，但是卻沒(méi)有傳遞內在心理支持的正能量�！边@句話(huà)給我提了醒，因此，不管我心情如何，每天都會(huì )陪孩子說(shuō)話(huà)，有時(shí)她什么都不想說(shuō)，我會(huì )故意找話(huà)題和她說(shuō)話(huà)。各位家長(cháng)，別看我們的孩子已經(jīng)上八年級了，但是他們還是孩子。您知道對他們而言，什么是大事嗎？那就是他們的喜怒哀樂(lè )，有的時(shí)候是在學(xué)校受了一點(diǎn)點(diǎn)委屈，那是大事；有的時(shí)候是在學(xué)校里得到了老師或者是同學(xué)的肯定，那是大事；有的時(shí)候是衣服不合意，很鬧心，那也是大事。所以，我覺(jué)得既然是陪伴孩子，一定要了解孩子的大事。理解孩子，體諒孩子，站在他們的角度思考問(wèn)題，重視孩子的大事，這樣才會(huì )讓孩子感受到愛(ài)和重視。
在孩子作業(yè)輔導方面，我們夫婦是心有余力不足。偶爾心血來(lái)潮，拿過(guò)題目瞧個(gè)究竟，結果是絞盡腦汁，依然一無(wú)所獲。這樣長(cháng)此以往，孩子也就不問(wèn)我們題目該怎么做了，只能逼著(zhù)他們自力更生，在課堂上加倍努力。
我覺(jué)得孩子在家里做作業(yè)的時(shí)候，不務(wù)正業(yè)的事情最好不做，不然孩子哪里有心思認真學(xué)習呢？什么是不務(wù)正業(yè)？我想無(wú)非是看電視玩手機，更有甚者，邀約朋友在家聚會(huì )聊天打麻將吧。為了孩子，請一定要約束自己，這些事最好不做，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
感謝親愛(ài)的女兒，讓我站在這個(gè)讓我驕傲又誠惶誠恐的講臺；感謝85班所有的孩子們傾力相助，讓李金玲有了這么大的進(jìn)步；感謝85班所有教師嘔心瀝血的付出，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)；感謝所有的家長(cháng)朋友，和我一起探討孩子成長(cháng)的諸多問(wèn)題。說(shuō)的不對不當之處，敬請大家批評指正。最后祝在座的各位老師和家長(cháng)朋友們身體健康，工作順利。
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的老師們，各位家長(cháng)朋友們：
大家好！我是盧陳錦同學(xué)的爸爸。今天能作為家長(cháng)代表發(fā)言，一是感到很榮幸，感謝姚老師給我這個(gè)與大家交流的機會(huì )；同時(shí)也比較慚愧，因為我并沒(méi)有多少所謂的經(jīng)驗與大家分享，全當做拋磚引玉吧，談?wù)勂綍r(shí)生活中一些粗淺的做法，總結如下，若有不當，請各位批評指正。
一、要幫助孩子樹(shù)立遠大理想，確立學(xué)習榜樣。
我經(jīng)常與兒子交流理想的話(huà)題，我經(jīng)常向孩子介紹不同國家不同時(shí)期的成功事例，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，樹(shù)立遠大理想；我也經(jīng)常利用自己的有利條件，把我們學(xué)校和班級的優(yōu)秀學(xué)生向孩子作詳細介紹，有時(shí)還會(huì )把自己班上優(yōu)秀學(xué)生的好文章好作業(yè)帶給兒子看看，讓他知道自己學(xué)習的榜樣到底怎樣，力爭要達到怎樣的標準才能算得上是優(yōu)秀。兒子也略受啟發(fā)，自己確立了奮斗的目標，也許是口頭說(shuō)說(shuō)而已，還不夠理性，但多少還是有點(diǎn)意識的，說(shuō)實(shí)話(huà)，只要在心中播下一粒種子，只要用心呵護一定會(huì )生根發(fā)芽的。我也期待著(zhù)兒子的精彩表現，不斷地給我們帶來(lái)驚喜。
二、要賞識孩子，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
我們都知道，興趣是最好的老師，有了足夠的興趣就是成功的一半。平時(shí)我們給予孩子足夠的自由空間，比如上興趣班的事情是大家都很關(guān)心的話(huà)題，為此我們一家三口做了多次交流，最后得出的結論就是尊重兒子的意見(jiàn)，參加了兩門(mén)他最感興趣的興趣班，平時(shí)留給自己支配的時(shí)間相對比較充足，可以引導孩子看一些課外書(shū)，看一些健康有益的電視節目，參加一些適量的體育運動(dòng)。目前作為家長(cháng)的我們，感到比較慶幸的是孩子完成學(xué)校的學(xué)習任務(wù)還算是比較順利，要鼓勵孩子獨立地去完成學(xué)習任務(wù)，不要一味地充當孩子前進(jìn)的拐杖，不要讓孩子過(guò)多的依賴(lài)父母，給他創(chuàng )造一個(gè)比較寬松的環(huán)境。當然我們也多次提醒孩子，首先做到自覺(jué)才會(huì )享受自由，讓他知道自由的可貴。賞識首先要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)給予表?yè)P肯定，激發(fā)孩子的內在動(dòng)力，幫助孩子揚長(cháng)避短，進(jìn)而達到建立自信，養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。少拿孩子的短處與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)去比較，這樣越比信心越少，孩子也越比越反感，俗話(huà)說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，要堅信自己的孩子是獨一無(wú)二的。當然這不是盲目自大，發(fā)現孩子的問(wèn)題，要及時(shí)糾正，原則性的錯誤絕不姑息放縱，處理問(wèn)題是也不是一味的高壓打擊，力爭做到曉之以理，動(dòng)之以情。
三、關(guān)心分數，更要關(guān)注學(xué)習的過(guò)程，特別要養成良好的學(xué)習習慣。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。性格，決定命運。形成性格要靠習慣，習慣又是由不斷重復的行為而形成的，歸根到底在于行為。這句話(huà)形象而又深刻地詮釋了習慣的重要性，學(xué)習也不例外。我經(jīng)常告誡孩子張口說(shuō)好話(huà)，伸手做好事，出腳走好路。作為家長(cháng)的我們深知成人比成才來(lái)得更加重要，某種程度上講成人決定成才。當然我們也有困惑，兒子越來(lái)越大，習慣的培養越來(lái)越難，孩子的主見(jiàn)越來(lái)越多，他們的言行似乎也有一定的道理，有時(shí)真的感覺(jué)左右為難。具體到學(xué)習上來(lái)，習慣尤其重要，上課不聽(tīng)講就無(wú)法保證聽(tīng)課質(zhì)量，要想做到認真聽(tīng)講，必須從坐姿抓起，不做小動(dòng)作，思想不開(kāi)小差，上課的參與意識要強，要勤于動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言，我經(jīng)常提醒孩子上課雙眼看著(zhù)老師在寫(xiě)什么，耳朵要聽(tīng)老師講什么，要積極回答老師提問(wèn)的每一道題目，即使老師沒(méi)有喊到你，也不要放棄，因為機會(huì )是屬于每一個(gè)學(xué)生的；離開(kāi)學(xué)校的孩子，主要責任就是我們家長(cháng)的了，督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)是我們最主要的抓手。其實(shí)根據我個(gè)人的理解，作業(yè)的關(guān)鍵不在于數量，而是取決于質(zhì)量，要培養孩子獨立完成并認真檢查作業(yè)的好習慣，孩子做作業(yè)的時(shí)候不一定要坐在旁邊，孩子會(huì )分神的，時(shí)間長(cháng)了會(huì )導致孩子總是愛(ài)關(guān)心周?chē)膭?dòng)靜，注意力不集中；在作業(yè)前可以提醒孩子看好每一道題目，抓住答題的關(guān)鍵點(diǎn)，對題目的特殊要求可以做一些圈畫(huà)；要求孩子從寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)開(kāi)始寫(xiě)好每一個(gè)漢字；完成作業(yè)后還要要求孩子自己進(jìn)行檢查，以免出現漏題錯寫(xiě)的現象，這一環(huán)節一定要讓孩子先完成，家長(cháng)再復檢，不能只是簡(jiǎn)單的簽一個(gè)姓名，一定要給孩子做出做事嚴謹踏實(shí)的榜樣；平時(shí)還要多看看孩子的書(shū)本和學(xué)案，看看孩子的學(xué)習態(tài)度，了解一下近期孩子作業(yè)質(zhì)量，有錯不必驚慌，關(guān)鍵是督促孩子有錯必糾的好習慣，有可能的情況下可以給孩子加點(diǎn)小餐，補充一下強化一下；學(xué)習的過(guò)程要力求完整，從預習到學(xué)習再到復習，一個(gè)環(huán)節都不能少，當然我個(gè)人認為也不要過(guò)分的超前學(xué)習，一切都要按照規律近期效果會(huì )更好。
四、抽出時(shí)間多陪孩子，給予學(xué)習上必要的幫助，強調閱讀的重要性。
有時(shí)間多陪陪孩子是我們最真摯的想法與愿望，與孩子在一起的時(shí)候既是父子也是朋友的關(guān)系，讓我不僅收獲了親情，也收獲了友情，處理有些問(wèn)題，友情所發(fā)揮的作用會(huì )超過(guò)親情。不要過(guò)分的期盼現在的孩子像以前的孩子那樣聽(tīng)話(huà)順從，更不可粗暴威逼，遇事多與孩子溝通交流，多一份心平氣和，乃至是和顏悅色，這樣會(huì )讓孩子消除戒備心理，敞開(kāi)心扉與你交流，可以更好地掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)也是給孩子做好遇事冷靜、積極、樂(lè )觀(guān)的榜樣。給予孩子的幫助，除了基本的學(xué)習任務(wù)，更多的是生活、情感方面的引導與熏陶，多陪陪孩子打打球、逛逛街，看看報紙、親近自然，遇到時(shí)事政治或其他社會(huì )熱點(diǎn)事情我都會(huì )第一時(shí)間與孩子做一些交流，增長(cháng)孩子的社會(huì )閱歷，更多途徑地讓孩子去體驗生活。平時(shí)我還特別注意引導孩子多看課外書(shū)，根據我多年的工作體驗，課外閱讀對孩子的'影響太大了，俗話(huà)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，課外閱讀不僅是對課本學(xué)習的必要補充，對培養學(xué)習習慣、拓寬知識面、豐富情感、陶冶情操等方面也是大有裨益的。多讀書(shū)，讀好書(shū)，做志趣高尚的人應該成為我們終身的追求。
不管我們從事什么職業(yè)，來(lái)自何方，此刻的身份都是一樣的，所有家長(cháng)的心愿也都是相通的，希望孩子健康快樂(lè )、學(xué)有所成，還需要我們關(guān)注孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，持之以恒的努力，當然更少不了老師們的辛勤培育。在此，我代表所有家長(cháng)向辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻的各位老師表示衷心的感謝，相信，孩子在你們的悉心呵護下成長(cháng)更健康，明天更美好！
家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
我是婁公集小學(xué)二年級二班李紫涵的媽媽?zhuān)鳛榧议L(cháng)，我也是在摸索中成長(cháng)，希望能將孩子培養成一個(gè)身心健康，正直善良，樂(lè )觀(guān)向上，具有獨立人格，對社會(huì )有用的人才。我深知培養孩子的辛苦，非常理解學(xué)校和老師工作的不易，所以我一直積極配合學(xué)校和老師的工作，努力為孩子的成長(cháng)貢獻自己的一份力量。
家是孩子的第一所“學(xué)�！�，家長(cháng)是孩子的第一位啟蒙老師。良好的家庭氛圍對孩子的教育至關(guān)重要。學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)習的基礎，在家，我堅持讓孩子獨立完成老師留下的家庭作業(yè)，當然，我會(huì )在身后鼓勵她。剛開(kāi)始的時(shí)候字不認識多少，我就幫她讀題目。慢慢地到了二年級，認識的字也多了，已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)了。每天都會(huì )把明天要用的書(shū)本和文具準備好。
在學(xué)習之外，我還給孩子報了舞蹈和畫(huà)畫(huà)，我感覺(jué)一個(gè)女孩子會(huì )跳舞會(huì )畫(huà)畫(huà)，對以后會(huì )有很大的幫助，越來(lái)越有自信，也開(kāi)發(fā)她的想象力。事實(shí)證明女兒跳舞也跳的很好，繪畫(huà)也很優(yōu)秀。（我小時(shí)候什么都沒(méi)有，所以我希望我的女兒可以擁有這些）
家校共育是促進(jìn)孩子健康和諧發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節和途徑。家和校做到平等，互相尊重的合作伙伴關(guān)系。學(xué)校的家長(cháng)會(huì )，我也會(huì )積極的參加多了解孩子在學(xué)校的情況。遇到問(wèn)題，我總是先站在老師的角度想一下。老師也十分關(guān)心孩子的成長(cháng)，有問(wèn)題及時(shí)的溝通，真正的做到家校聯(lián)手共同教育。
作為學(xué)校成立的家委會(huì )一員，我積極參加學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)。在愛(ài)心小屋義賣(mài)活動(dòng)中我看到了孩子們的愛(ài)心與善良，學(xué)校六一兒童節匯演我感受到了孩子們的積極熱情和活動(dòng)能力。這一學(xué)期，學(xué)校和家長(cháng)共同為了學(xué)生的安全成立了一個(gè)愛(ài)心家長(cháng)志愿者護學(xué)崗，發(fā)揮家長(cháng)的力量，參與創(chuàng )建安全、和諧的校園環(huán)境。我積極的安排我們英才班護學(xué)崗值日的名單，積極的協(xié)調時(shí)間不合適的家長(cháng)，及時(shí)溝通、互相體諒。有工作實(shí)在來(lái)不了的，我也會(huì )去替她值班。我愿意和所有家長(cháng)一起為了孩子們的安全保駕護航。
作為家長(cháng)，我要做到照顧孩子的吃穿住行，也要傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子一點(diǎn)自由的空間跟孩子做好朋友。孩子也愿意和我分享她這一天的好與壞。對以后的教育更容易一些。
今后我會(huì )用微笑和鼓勵去照亮孩子的成長(cháng)路。讓我的女兒她能夠快樂(lè )自信的成長(cháng)。
家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！我是一年級1班__學(xué)生的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸作為家長(cháng)代表在新生入學(xué)儀式上發(fā)言，首先感謝__實(shí)驗小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了這么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也為自己能選擇__實(shí)驗小學(xué)而感到慶幸。 在此請允許我代表所有的學(xué)生家長(cháng)向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝！您們辛苦了！
新學(xué)期開(kāi)始，孩子們帶著(zhù)希望和欣喜，告別了幼兒園，步入了小學(xué)在這里我恭喜我們的小朋友們，從今天起，你們就是一名光榮的小學(xué)生啦。__實(shí)驗小學(xué)是個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，有優(yōu)秀而敬業(yè)的老師，還有團結而友好的同學(xué)。你們進(jìn)入了__實(shí)驗小學(xué)就進(jìn)入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍，可以在才藝舞臺上放飛夢(mèng)想，還可以在班級活動(dòng)中感受快樂(lè )……這里就是一個(gè)大舞臺，等著(zhù)你去發(fā)現和展示！
從開(kāi)學(xué)到現在短短幾天的時(shí)間，我們每一個(gè)新生家長(cháng)都看到孩子們有了變化，他們在成長(cháng)，幾天的時(shí)間儼然已經(jīng)一副小學(xué)生的模樣，越來(lái)越懂事，這一切都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長(cháng)，我們應該深知離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。兒童成長(cháng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程，我們__實(shí)驗小學(xué)的老師，為我們營(yíng)造了坦誠輕松的氛圍，我們家長(cháng)應該和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長(cháng)都能成為一名合格的“編外教師”。我也相信我們每一個(gè)新生家長(cháng)都能夠配合學(xué)校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
“一粒種子長(cháng)成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因為一片成長(cháng)的土壤”， 最后讓我們家長(cháng)和__實(shí)驗小學(xué)老師們攜手努力，共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(cháng)的沃土！讓我們的孩子做一個(gè)健康、文明、快樂(lè ) 、勇敢、充滿(mǎn)正能量的小學(xué)生！ 謝謝
家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng)、同學(xué)們，下午好!
首先，感謝老師給這樣一個(gè)機會(huì )，與各位家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習交流。說(shuō)實(shí)話(huà)，符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習興趣、端正學(xué)習態(tài)度發(fā)言，我感到誠惶誠恐。我知道，在座的每個(gè)家長(cháng)在教育培養孩子方面，肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗和做法。而我在這方面，做得很不夠，還需要向各位老師、向各位家長(cháng)多多學(xué)習。
既然接受了邀請，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結合自己在培養教育孩子方面的一些思考和做法，向大家作以簡(jiǎn)要匯報。
我始終認為，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的生命，都有求知的愿望，都有強烈的上進(jìn)心，關(guān)鍵是我們怎樣培養教育，才能更好地激發(fā)他的自身潛能，發(fā)揮好他自身的主觀(guān)能動(dòng)性。
我的體會(huì )有三點(diǎn)：
一是要保護孩子的自信，給他們以樂(lè )觀(guān)向上的信心。我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增強孩子自信心的科學(xué)實(shí)驗。美國心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠的鄉村小學(xué)，對學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測試，測試前，隨機選出了其中20%的學(xué)生。測試結束后，告訴他們的老師，這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力，將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后，當羅森塔爾再次出現在這所學(xué)校時(shí)，他發(fā)現那20%的學(xué)生成績(jì)有了明顯的提高。
這個(gè)實(shí)驗揭示了在其他條件不變的情況下，被老師或其他人報以更高期望的學(xué)生，能夠從這種期待中得到鼓勵，進(jìn)而增強自信心，努力學(xué)習提高成績(jì)。因此，針對杭家樂(lè )以前自信稍有不足的特點(diǎn)，我比較注意保護他的自信心。他的成績(jì)不太穩定，有時(shí)考得好，有時(shí)考得不好。取得好成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)肯定，給予表?yè)P鼓勵;考得不好時(shí)，也別上綱上線(xiàn)、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色，只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生，關(guān)鍵是找到原因，解決問(wèn)題，確保下次不犯同樣的錯誤。這樣，慢慢的，孩子的自信心強了，他對自己的期望值也會(huì )逐漸提升，從而更努力學(xué)習。
二是要重視孩子的自尊，給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句臺詞“能力越大，責任越大”，對于正在成長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō)，年齡越大，自尊心越強，希望自己做主的地方越來(lái)越多。小時(shí)候，孩子的衣服是家長(cháng)買(mǎi)什么他就穿什么，到現在這個(gè)年齡段肯定不行了，什么顏色、什么款式必須得得到孩子認可。學(xué)習方面，同樣如此。小學(xué)期間，我們要每天督促孩子完成作業(yè)，養成良好學(xué)習生活習慣。進(jìn)入中學(xué)后，周一至周五，孩子在校學(xué)習，有老師教育督促，學(xué)習任務(wù)都能很好完成，雙休日和放假期間，我們要注意找合適機會(huì )多與孩子溝通交流，盡量放下家長(cháng)的架子，以平等的姿態(tài)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，多考慮孩子的感受，在完成學(xué)習任務(wù)這個(gè)總目標的前提下，盡量讓孩子自己做主，提高自我管理能力，合理安排自己的學(xué)習、玩耍等時(shí)間。在這方面需要防止兩個(gè)極端，一是完全放任不管，二是干涉過(guò)多。對于孩子決定什么時(shí)間學(xué)習、什么時(shí)間玩耍等，只要沒(méi)有大問(wèn)題，我們要給予支持，同時(shí)，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習情況，在他遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助，在他忘記時(shí)間、玩瘋了的時(shí)候，及時(shí)提醒。這樣，在經(jīng)常關(guān)注的目光下，慢慢放手孩子的管理，逐漸的，孩子就會(huì )學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我管理。
三是要培養孩子的自強，給他們以百折不撓的意志。孩子成長(cháng)中肯定會(huì )遇到很多挫折，學(xué)習困難、老師講的沒(méi)聽(tīng)懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等，都不可避免地會(huì )偶爾出現，甚至有時(shí)會(huì )幾樣問(wèn)題同時(shí)出現。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì )情緒不適、很苦惱，如果處理不當不及時(shí)、沒(méi)有效果，很可能導致孩子自暴自棄。家長(cháng)在這時(shí)就必須多加關(guān)注，多與孩子溝通交流，找準問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行心理開(kāi)導，幫助他找到解決問(wèn)題的辦法，及時(shí)戰勝困難。同時(shí)，也要借此機會(huì )進(jìn)行一些挫折教育，讓他反思體會(huì )，使他從親身感受中認識到挫折沒(méi)有想象中那么可怕、戰勝挫折是寶貴的經(jīng)驗，教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會(huì )經(jīng)常遇到挫折、戰勝挫折越多你就會(huì )越強大。在挫折教育方面，我們身邊也有很多正反兩方面的例子，從中都可以看到，自強不息、百折不撓的意志，無(wú)論是在學(xué)習上、還是在工作上、生活上，永遠是最堅強的精神支柱。
最后，孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結合自己孩子教育方面的一些思考，有的地方做的也沒(méi)有那么好，只希望能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)思考，不到之處敬請批評指正。
謝謝大家!
家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，在座的各位家長(cháng)們：
大家上午好！
我是八年級七班xx的媽媽。很榮幸能有這樣一個(gè)機會(huì )與大家分享我孩子在xx學(xué)校的成長(cháng)歷程。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨。這里的老師是用心在教育，使孩子感覺(jué)這里有愛(ài)，這里更有情！八年級七班的班主任陶達軍為代表的各科老師們更是時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)和思想的點(diǎn)滴變化。并且及時(shí)跟我們家長(cháng)取得聯(lián)系，好讓我們共同協(xié)助學(xué)校管理好孩子�，F在我從兩個(gè)方面具體說(shuō)下我們家孩子在xx學(xué)校的前后變化。
xx年的上半年，我們家孩子還就讀于市內的一所重點(diǎn)小學(xué)，那時(shí)候的他成績(jì)始終在中間徘徊，老師和家長(cháng)提一提就上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，一旦放松，成績(jì)又下來(lái)了，學(xué)習從來(lái)不主動(dòng)，逃避做作業(yè)，逃避老師和家長(cháng)的檢查，有的時(shí)候老師把他留在辦公室里寫(xiě)作業(yè)，他居然能乘老師不注意溜出來(lái)繼續玩。所以老師是經(jīng)常地給我們家長(cháng)打電話(huà)、發(fā)信息，一旦接到老師的電話(huà)和短信我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。生活上更是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。甚至是在打電腦和看電視的時(shí)候都會(huì )喊：“媽媽給我拿點(diǎn)水來(lái)，給我拿個(gè)蘋(píng)果來(lái)……”當你把東西拿來(lái)的時(shí)候，眼皮都懶得抬一下看你，更別說(shuō)謝謝了。家務(wù)事從來(lái)是跟他沒(méi)有關(guān)系的。我們家還有一個(gè)小妹妹，比他小7歲，他居然跟妹妹還能打成一團，絲毫沒(méi)有謙讓的意思！
在一次偶然的聚會(huì )上，有個(gè)朋友介紹這個(gè)學(xué)校，說(shuō)是軍事化管理，注重孩子綜合素質(zhì)的培養，很適合我們家的孩子。所以我們就毫不猶豫的轉了過(guò)來(lái)。兩年下來(lái)，孩子脫胎換骨的變化讓所有認識我的親戚朋友一致的夸贊。學(xué)習上，從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習，從以前的自由散漫到現在的比較嚴肅認真，成績(jì)也有非常明顯的進(jìn)步。我十分的相信，是這里的老師幫他端正了學(xué)習態(tài)度，是這里的老師幫他找到了迷失的方向。你們軍人的氣魄和人性化的管理感化了孩子，在他幼小的心里知道了什么是責任，什么是義務(wù)。
在生活上更是讓我時(shí)刻感受著(zhù)溫情和幸�！，F在，他自己的生活不僅能完全自理，還能給我分擔家務(wù)和幫著(zhù)照看妹妹。對妹妹的謙讓和疼愛(ài)更是有加。每次放假回來(lái)都搶著(zhù)給我做著(zhù)做那，只要他聽(tīng)見(jiàn)我在忙，立刻就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽你歇會(huì )，我來(lái)做�！鄙喜耸袌�(chǎng)買(mǎi)菜和到市里買(mǎi)東西，從來(lái)不讓我提東西，再重都一個(gè)人拿。
真的，有的時(shí)候我好心疼，因為平時(shí)不在家，總想趁著(zhù)假期給他買(mǎi)點(diǎn)小點(diǎn)心和他愛(ài)吃的東西，可是他每次都是先問(wèn)價(jià)格，哪怕是5塊錢(qián)的一根武漢鴨脖和6塊錢(qián)的一碗牛肉面都舍不得讓我買(mǎi)，說(shuō)：“媽媽太浪費了！”說(shuō)著(zhù)就死勁的拽著(zhù)我離開(kāi)，那些賣(mài)東西的人盡管東西沒(méi)有賣(mài)掉，但還是很欣慰的看著(zhù)我們母子離開(kāi)，連連說(shuō)：“真懂事呀這孩子你！”平時(shí)只要看見(jiàn)老弱病殘的人他都盡其所能的去幫助他們，在他的帶動(dòng)下，妹妹也跟著(zhù)做。有一次一個(gè)老奶奶拾了很多塑料瓶準備把這個(gè)袋的東西換到大點(diǎn)的袋子里，可是怎么也倒不進(jìn)去，我家的xx看見(jiàn)了飛快的跑過(guò)去幫忙。一開(kāi)始老奶奶還以為有人跟她搶呢，看著(zhù)孩子認真的幫她把瓶子裝好，又快速的跑開(kāi)，老奶奶瞇著(zhù)眼睛，微笑地看著(zhù)他的背影很久很久。
暑假期間，我帶著(zhù)他和妹妹到醫院去看嗓子，回來(lái)的時(shí)候天就特別的熱了，下了公交車(chē)離家還有一站多路，我穿的是高跟鞋，拉著(zhù)妹妹走得很慢，他完全可以快速的跑回家，我就說(shuō)：“xx，天這么熱，你自己先跑回家吧，省得陪我們受罪�！蔽液⒆雍�?chē)烂C的說(shuō)：“媽媽?zhuān)以趺茨軄G下你們兩個(gè)弱女子離開(kāi)呢！”我當時(shí)聽(tīng)了，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得一股涼意穿透全身，被人關(guān)心的感覺(jué)真是非常的幸福！
盡管我想說(shuō)的太多太多，可是由于時(shí)間的關(guān)系就只能和大家分享到這，總之xx學(xué)校的感恩教育和既成人又成才的教育理念在我孩子身上得到了完美的體現。我們一直這樣認為：分數不是我們家長(cháng)追求的最終目的，有個(gè)健康的體魄，良好的心態(tài)和正確的學(xué)習態(tài)度才是我們作為家長(cháng)想要的。而這些正是xx學(xué)校的老師給每個(gè)孩子的。我想，今天肯定有很多家長(cháng)和我有同樣的感受，你們的孩子身上肯定也有很多讓你們感動(dòng)的東西。如果可能的話(huà)，我們都可以說(shuō)出來(lái)一起分享，讓孩子互相的學(xué)習，共同進(jìn)步！
各位家長(cháng)，請伸出你們熱情的雙手來(lái)表達我們對各位老師的感激之情！
謝謝，謝謝！xx學(xué)校的老師們，你們辛苦了！
家長(cháng)發(fā)言稿10
做好自己，應該做的不能偷懶。家長(cháng)能做到這個(gè)也不容易。
第一是做好自己樹(shù)榜樣。簡(jiǎn)單說(shuō)就是父母認真讀書(shū)、學(xué)習、備課、做最好的自己。模仿是孩子認識和理解這個(gè)世界的基本手段，甚至連父母的眼神和動(dòng)作都會(huì )模仿。我們家這一點(diǎn)，其實(shí)從孩子沒(méi)出生前就開(kāi)始了，晚上睡覺(jué)前我就給他娘倆讀書(shū)，讀不了幾句，孩子就在孩兒媽肚子里開(kāi)始興奮，小腳丫踢得肚皮一鼓一鼓的。我認為胎教是有效的，出生以后沒(méi)幾個(gè)月，剛會(huì )爬的時(shí)候，有一天早上醒來(lái)，我發(fā)現小家伙自己趴在床上看彩圖，好像還津津有味，看來(lái)是有興趣。
第二是自主做的事多鼓勵。放心放權讓孩子自己做，只要是自主做事，成敗不是第一位的，一定鼓勵。
第三是學(xué)習上注重引導。剛才說(shuō)不能替孩子學(xué)習，那么學(xué)習上不替代該怎么做，那就是引導，引導其實(shí)更難，因為直接告訴孩子答案怎么做更簡(jiǎn)單，但這么做對孩子沒(méi)有成長(cháng)價(jià)值。我偶爾輔導孩子，有時(shí)候也差點(diǎn)就直接告訴孩子答案，但必須得忍住，并且想各種辦法各種思路去引導孩子的思考。引導至少有兩個(gè)方面：一是學(xué)習動(dòng)機引導，讓孩子看到外面的世界，社會(huì )發(fā)展的日新月異，看到這個(gè)社會(huì )依然有很多問(wèn)題需要下一代人解決。二是教孩子方法，讓孩子頓悟、開(kāi)竅，而不是告訴答案，就好比捉螃蟹，告訴怎么才能找到螃蟹，怎么捉才能是好方法，不是直接捉到螃蟹給他。
第四是有成績(jì)及時(shí)夸。成績(jì)是孩子努力的結果，得到父母的肯定是孩子的內心需求。該夸就得夸，別吝嗇。
第五是孩子想說(shuō)認真傾聽(tīng)。聽(tīng)不懂的結果就是，你說(shuō)你的我說(shuō)我的，不在同一個(gè)頻道上。傾聽(tīng)，要聽(tīng)到孩子內心的聲音和需求。
第六是帶孩子走萬(wàn)里路，看文化、看歷史、看科技、看風(fēng)景、看風(fēng)土人情。幾乎每年暑假寒假都一起自駕游。博物館、科技館是必不可少的。
總結一下，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，管好自己，不該做的堅決不做。做好自己，應該做的不能偷懶。我覺(jué)得挺難得，也沒(méi)都做到，大家覺(jué)得難不難?難的話(huà)，我還有一句，就是多讀書(shū)，《正面管教》、《不吼不叫》、《非暴力溝通》，樊登讀書(shū)會(huì )，有興趣的話(huà)，咱們家長(cháng)也可以組織一下好家長(cháng)修煉小組，彼此交流鼓勵。
在此，對我家孩子也特別說(shuō)幾句話(huà)：孩子，你的努力老師看的見(jiàn)，父母看得見(jiàn)，繼續加油!希望你不驕傲、不自滿(mǎn)，更多地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，繼續對自己嚴格要求，持之以恒做事，勇于吃苦，與同學(xué)互助互愛(ài)，珍惜在煙臺二中的美好時(shí)光!因為這樣的時(shí)光來(lái)之不易，爸爸是通過(guò)奮斗才能從貧窮的農村來(lái)到城市生活，你才能和同學(xué)們一起在這樣美麗的校園安靜的學(xué)習。我們一起加油!
分享到此，再次感謝感謝孫老師，各位家長(cháng)。
祝同學(xué)們健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步!
家長(cháng)發(fā)言稿11
一、感謝
今天非常有幸，在這里與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流，也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機會(huì )。我今天來(lái)不能說(shuō)是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉，只是將我平時(shí)在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法，心得體會(huì )、感想困惑與大家分享，可能是由于職業(yè)的原因，我既是一位教師又是一名家長(cháng)，身背著(zhù)這樣的雙重責任，也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈，所以我今天想把自己定位成一個(gè)牽手于家長(cháng)與老師的這么一個(gè)角色，既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f(shuō)說(shuō)家長(cháng)的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，因為我們的目的都是相同的，一個(gè)對象都是孩子，所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天，希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)充滿(mǎn)幸�；貞浀耐�。如果說(shuō)今天我的講話(huà)能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)我由衷的高興，如果大家覺(jué)得說(shuō)的不對也請大家批評指正，我們相互交流。
應該說(shuō)二（5）班的孩子是一群非常幸運的孩子，這個(gè)班的孩子很聰明而且星光閃耀，從校門(mén)處的光榮榜我們不難看到，年級的前三甲花落我們班；我也從側面了解到我們不管是在年級在學(xué)校的各類(lèi)知識性檢測中，我們班的孩子都是走在前面的，都是年級的領(lǐng)頭雁，所以我說(shuō)孩子們學(xué)習生活在二（5）班是幸運的；我覺(jué)得二（5）班的孩子們又是幸福的，因為從孩子入校至今，所有的任課教師都非常的優(yōu)秀，不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩，這是孩子們一生的財富。
二、支持（主動(dòng)承擔教育責任）
當然，孩子的成長(cháng)靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的基礎我們家長(cháng)所要做的就是“支持配合”。家長(cháng)與老師在孩子的成長(cháng)過(guò)程中就像是一部車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪，缺一不可。每一個(gè)家長(cháng)都不是生來(lái)就當家長(cháng)的，也不是什么都會(huì )，就拿我自己來(lái)說(shuō)，也時(shí)時(shí)有教育的問(wèn)題困惑著(zhù)我，怎么辦呢？后來(lái)我給自己提了一個(gè)要求：不把自己當外行，不把自己當旁觀(guān)者。不會(huì )做的我學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的我堅持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做，努力使自己成為一個(gè)好家長(cháng)。我知道我們家長(cháng)大多不是從事教育行業(yè)的，可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專(zhuān)業(yè)，大家也確實(shí)是心有余而力不足，怎么辦呢？我的做法就是“不把自己當外行”，和孩子一起學(xué)，從第一課開(kāi)始至始至終，孩子讀我聽(tīng)，孩子背我背，孩子寫(xiě)我檢查，漸漸地你就會(huì )發(fā)現規律，找到方法，原來(lái)語(yǔ)文課只要抓住雙橫線(xiàn)上的字，去組詞去造句，抓住語(yǔ)文樂(lè )園里的內容，課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫(xiě)；檢查數學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續二天孩子都錯在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強。把一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)題消化在平時(shí)。你漸漸的你就成為了專(zhuān)家，孩子也會(huì )變得佩服你了。只要做有心人，每一個(gè)人都是好老師。第二“不把自己當旁觀(guān)者”，我的觀(guān)點(diǎn)是決不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校了，教育就不是自己的事了。其實(shí)現在的教師也比以往任何時(shí)候都更需要家長(cháng)成為教育的協(xié)同者，試想老師每天面對58個(gè)孩子，而且每一個(gè)孩子都不能放棄，我們家長(cháng)每天回家只面對自己的孩子，能夠最直觀(guān)最清楚地知道問(wèn)題所在，及時(shí)調整。在教育孩子的問(wèn)題上，老師與家長(cháng)是彼此相輔相成的。從某種程度上來(lái)說(shuō)家長(cháng)的關(guān)心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點(diǎn)是家長(cháng)一定要主動(dòng)承擔起教育的責任。
三、配合（成為學(xué)校教育的有效延續）
家長(cháng)一旦有了這種教育的責任，我想家庭就成了孩子的第二個(gè)學(xué)習樂(lè )園，就成為了學(xué)校教育的延續，有一種說(shuō)法“5+2=0”就是說(shuō)，孩子在學(xué)校5天，已經(jīng)形成了一套很有規律的學(xué)習習慣和方法，但雙休2天，所有的習慣隨之改變，下周一來(lái)上學(xué)老師又得重新來(lái)過(guò)。因為孩子是一個(gè)活生生的人，每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長(cháng)一定要積極地與老師聯(lián)系，而不是消極地等待教師的建議，并且在這里我有一個(gè)建議，建議大家問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候最好是詳細具體的，說(shuō)到這我又想起來(lái)，說(shuō)起來(lái)喻老師確實(shí)是個(gè)有心人，想問(wèn)題很全面，做的事情不花哨非常實(shí)在，比如說(shuō)：從一年級開(kāi)始喻老師就很清楚的羅列出預習的要求，熟讀課文、勾畫(huà)生字、生字組詞字卡等；還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè)，甚至怎樣簽字，都一一說(shuō)明，這確實(shí)令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔心的就是我們所要操心的，隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統一，兩個(gè)車(chē)輪步調一致齊努力。由于我們平時(shí)都很忙，可能想了解孩子的時(shí)間也很少，我覺(jué)得還是要和孩子多交流，家長(cháng)只有親近孩子他才會(huì )聽(tīng)你的，所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子交流一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài)，學(xué)習情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個(gè)方法我是樂(lè )此不疲的。
總之，今天啰啰唆唆地談了很多，耽誤了大家的時(shí)間，主要還是希望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺，家校聯(lián)手齊努力，將孩子的教育大計往前推進(jìn)。
在這里我還說(shuō)一個(gè)題外話(huà)，因為孩子所以我們也有幸坐在了一起，今后呢可能還有更長(cháng)的一段時(shí)間，畢竟孩子至少還要共同學(xué)習4、5年，為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意見(jiàn)，我們特開(kāi)辟了一個(gè)二（5）班的QQ群：xxxxx，我們也將任課老師安排在這里，有機會(huì )可能也會(huì )邀請到一些學(xué)者、教育專(zhuān)家來(lái)幫助我們，當然更是我們這個(gè)班級的一個(gè)新的溝通平臺，希望今后可以有更多的機會(huì )與大家交流。如果有興趣的家長(cháng)可以記一下。
再次感謝老師、感謝各位！
家長(cháng)發(fā)言稿12
各位老師、家長(cháng)
大家好！
我是咱們班xx的家長(cháng)，在那里我首先代表我們全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使得劉譯群在學(xué)習上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機會(huì )和各位老師及各位家長(cháng)交流一下教育子女的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì )和認識：
1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵、表?yè)P樹(shù)立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng )造力的源泉。所以，家長(cháng)要經(jīng)常地透過(guò)觀(guān)察，發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個(gè)過(guò)程不僅僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進(jìn)行不斷地批評、訓斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、捕捉生活中的各種機會(huì )和情境，對孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂，一個(gè)充滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機會(huì )。比如，早上起床，我發(fā)現女兒養的蠶寶寶都結繭了，就抓住這個(gè)機會(huì )讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著(zhù)結繭有什么體會(huì )？她立刻想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機給她講了“鑿壁偷光”的故事，讓她明確了其中蘊含的道理。家長(cháng)抓住生活中的這些機會(huì )和情境，不失時(shí)機地加以引導和教育，比起單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和理解，效果就應會(huì )更好。
3、幫忙孩子養成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養成習慣，習慣構成性格，性格決定命運。良好的完善的學(xué)習方法，出色完成高中學(xué)業(yè)，成為社會(huì )的有用之才，生活的強者，國家的棟梁，不辜負老師和家長(cháng)的殷切期望。
有句話(huà)說(shuō)家是溫馨的港灣，不管自己的孩子取得成績(jì)或者是遇到挫折，家長(cháng)都是孩子堅強的后盾。家長(cháng)的關(guān)心、照顧、鼓勵是孩子進(jìn)步的源泉，在家長(cháng)眼里，孩子永久是最棒的！孩子們就應把全部精力對待學(xué)習，用心樂(lè )觀(guān)的對待生活，相信只要努力了就不會(huì )后悔！只有努力了才不會(huì )后悔！我想說(shuō)的就是這些，預祝孩子們取得好成績(jì)，祝各位老師和各位家長(cháng)朋友工作順利生活愉快！謝謝大家。
家長(cháng)發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
上午好！
感謝家長(cháng)對我們工作的大力支持與配合！
對此表示忠心的感謝。
一、班級情況介紹
我們二（5）班共有學(xué)生44名，男生23名，女生21名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)。由于留守學(xué)生給我們的管理帶來(lái)了難度。但是經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，班級各主面情況還是不錯的。
我們這個(gè)班級通過(guò)近半年的來(lái)與學(xué)生朝夕相處，可以說(shuō)我們對每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來(lái)，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的不適應，注意力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現在能跟上老師的思路或者說(shuō)能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎勵個(gè)小紅花。我感覺(jué)學(xué)生對自己是不是得到小紅花、小紅旗很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。
本學(xué)期在班級管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養成教育。培養了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養成教育已基本形成。什么時(shí)候該干什么都很明確，如預備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監督指導的作用。
二、做得好的方面：
�。�1）集體觀(guān)念強了。同學(xué)之間能做到團結互助，已有了為集體著(zhù)想的意識。
�。�2）在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，并且在書(shū)寫(xiě)、速度方面也進(jìn)步了。
�。�3）聽(tīng)課習慣和課堂紀律明顯有了改觀(guān)。
�。�4）學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。
�。�5）衛生觀(guān)念強了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強了。
三、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠專(zhuān)心，經(jīng)常分神、開(kāi)小差、講話(huà)、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。
�。�2）有部分同學(xué)對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。
�。�3）部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂。
�。ǎ矗┯行┩瑢W(xué)認為書(shū)面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。
�。�5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現不積極。
四、下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。
1、寫(xiě)的習慣。盡量避免孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣，一定要注意孩子寫(xiě)字姿勢、距離等。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，要求孩子要認真仔細。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：
一、不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還顯然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。
五、安全教育：
1、校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當發(fā)現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問(wèn)題家長(cháng)怎么做呢？一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
大多數父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習跟不上怎么辦，對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的"第一步，至關(guān)重要"、，好習慣決定成績(jì)，好習慣決定命運，好習慣是一個(gè)人成才和成人的關(guān)鍵，習慣比知識重要，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。應教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”�！靶�(shù)易直也易彎”。培養孩子，應從小開(kāi)始，從培養孩子良好的習慣開(kāi)始。
2，關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。
再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持，希望我們班在新學(xué)期創(chuàng )造佳績(jì)！
家長(cháng)發(fā)言稿14
發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導、老師，各位家長(cháng)、親愛(ài)的孩子們：
大家好！
很高興能代表所有家長(cháng)表達一下我們此時(shí)的心情。
首先我要謝謝xx學(xué)校和xx課程班！在學(xué)校的傾注和哺育下，孩子們真的長(cháng)大了。在這兒，他們既坐擁幾千年的華夏文明，又沐浴著(zhù)世界文化的徐徐清風(fēng)，僅僅兩年半的時(shí)間，奇跡般地實(shí)現了從懵懂少年到知識青年華麗的蛻變，外國語(yǔ)讓我們真實(shí)地感受了什么叫有教無(wú)類(lèi)，什么叫從嚴治學(xué)。
其次，我要謝謝
老師！八百多個(gè)日日夜夜，流逝的時(shí)光蒼老了你們的容顏，消磨了你們的健康，可如歌的歲月，卻真實(shí)地見(jiàn)證了你們用心血春風(fēng)化雨般地滋潤著(zhù)桃李芬芳，讓春苗茁壯，秋果金黃。尊敬的各位老師，是你們用心血點(diǎn)亮了孩子們心靈的燭火，也是你們用學(xué)識營(yíng)造了家長(cháng)們夢(mèng)想深處的殿堂。
此外，我還要謝謝孩子們！你們的努力讓我們收獲了耕耘半生的夢(mèng)想，從你們天使般的降臨，上帝的祥光，就撒播在我們身上，伴隨著(zhù)美好的憧憬，你們、我們共同成長(cháng)，這個(gè)過(guò)程很stimulation，我們痛并快樂(lè )著(zhù)！
孩子們，澳州名校錄取通知書(shū)的到來(lái)，意味著(zhù)你們已插上騰飛的翅膀，你們即將脫離父母和
老師溫暖的呵護，希望你們記住自己來(lái)自禮儀之邦，要弘揚中華美德、展示文明形象；希望你們倍加珍惜，鎖定夢(mèng)想，努力拼搏，再創(chuàng )輝煌！相信在不遠的將來(lái)，你們的生命中必然旌旗飄揚……
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是**班**的家長(cháng)，今天能作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。在此，請允許我代表所有的家長(cháng)們，向為同學(xué)們的成長(cháng)傾注了心血的學(xué)校領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝，向勤奮努力、立志向上的高三學(xué)子致以美好的祝愿。
孩子們，距離高考只有**天了，我知道，你們現在正承受復習、考試的壓力，承受著(zhù)重托和期盼。在無(wú)數次的考試中，在深夜的燈光里，我們真切地感受到了你們的艱辛和堅忍，為你們奮力拼搏而由衷的欣慰！你們都是非常出色的孩子，父母因為有你們這樣優(yōu)秀的孩子深感驕傲和自豪。面對高考，我們對同學(xué)們充滿(mǎn)信心。這信心，來(lái)自高陵一中追求卓越的辦學(xué)理念；這信心，來(lái)自老師們一流的教育水準和辛勤教誨，尤其是班主任老師付出的無(wú)比辛勞；這信心，來(lái)自你們一步一個(gè)腳印跋涉的歷程；這信心，來(lái)自你們身經(jīng)百戰不畏挫折的氣度……
孩子們，在這段時(shí)間里，放下一切包袱，奮發(fā)努力、分秒必爭，去創(chuàng )造屬于你們自己的奇跡！
高考是一場(chǎng)立體戰，即是對你們知識、能力、心理、體能的測試，也是對老師、家長(cháng)的綜合考量。我們由衷地感到慶幸：能遇到一位有遠見(jiàn)卓識的校長(cháng)，引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)的方向，為我們的孩子構筑最佳的學(xué)習環(huán)境；能夠遇到一位位辛勤敬業(yè)的老師，悉心關(guān)懷我們的孩子，鞭策他們前進(jìn)。我謹代表家長(cháng)，代表孩子，感謝你們——用心血和汗水打造孩子未來(lái)的領(lǐng)導和老師們，你們辛苦了！把孩子交給你們，我們放心。
作為孩子的家長(cháng)，我們要搞好后勤服務(wù)，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)寬松、愉快的生活和學(xué)習環(huán)境，讓孩子們能夠全身心地投入到復習中。我倡議我們全體家長(cháng)：率先垂范，杜絕一切惡習，減少迎來(lái)送往，用自己的實(shí)際行動(dòng)支持好孩子們。我們還要勤與老師溝通，配和好老師。另外，我們作為家長(cháng)，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子說(shuō)出心里話(huà)，做孩子的真心朋友。
今天的誓師大會(huì )，是出征的戰鼓，拼搏的號角，家長(cháng)們，孩子們，讓我們一起見(jiàn)證朝陽(yáng)，沐浴風(fēng)雨，迎接拼搏之路前方的彩虹！勇敢向前沖吧，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，敢拼就能贏(yíng)！最后，預祝同學(xué)們**日之后心想事成，夢(mèng)想成真！也預祝我們高陵一中再創(chuàng )輝煌！
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