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學(xué)習雷鋒精神的主題班會(huì )教案設計
在我們平凡的學(xué)生生涯里，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編收集整理的學(xué)習雷鋒精神的主題班會(huì )教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習雷鋒精神的主題班會(huì )教案設計1
活動(dòng)目的：
3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習”紀念日，我們中隊開(kāi)展學(xué)習雷鋒活動(dòng)，弘揚和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì )責任感；具有一定道德素養。通過(guò)活動(dòng)，加深學(xué)生對雷鋒精神的認識和理解，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(cháng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：
班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
參加人員：
二年一班全體師生
組織者：
中隊輔導員、班長(cháng)（主持人）
活動(dòng)準備：
1、召開(kāi)班干部會(huì )議，制定活動(dòng)方案，研究活動(dòng)程序。
2、學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。
活動(dòng)程序：
一、導入。
主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰士，人民學(xué)習的楷模。x號召我們：“向雷鋒同志學(xué)習，弘揚雷鋒精神�！边@學(xué)期，我們中隊的全體隊員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。
二、同學(xué)根據收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。
根據收集到的資料，談一談自己的感受，說(shuō)說(shuō)雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人。
交流總結：熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人。
三、思考、討論。
小學(xué)生應該怎樣學(xué)雷鋒
1、小組討論。
2、代表發(fā)言。
交流總結：
�。�1）每人背誦一句雷鋒名言，會(huì )講一個(gè)雷鋒故事。
�。�2）課外活動(dòng)進(jìn)行衛生大掃除。
�。�3）幫助低年級同學(xué)搬大桶水，打掃衛生。
�。�4）每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報。班干部辦黑板報。
�。�5）幫助村里的孤寡老人做一件好事。
�。�6）制作一張賀卡送給媽媽?zhuān)蛬寢屪鲆患覄?wù)。
四、教師小結。
同學(xué)們，雷鋒叔叔的.一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂(lè )。從現在開(kāi)始，我們班建立“雷鋒活動(dòng)日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
后期活動(dòng)：
1、指導學(xué)生收集雷鋒活動(dòng)資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。
2、本活動(dòng)結束的下一周，開(kāi)一次主題隊會(huì )，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動(dòng)前后的不同表現，介紹中隊小雷鋒的事跡。
3、定期評選“雷鋒星”。
學(xué)習雷鋒精神的主題班會(huì )教案設計2
一、活動(dòng)目的
1、引導學(xué)生學(xué)習雷鋒樂(lè )于助人、勤于奉獻的精神。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備
1、在全班通告3月份德育活動(dòng)主題，讓全體同學(xué)了解。
2、召開(kāi)班干會(huì )議，商討確定本次主題班會(huì )組織形式和具體實(shí)施方案。
3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書(shū)籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。
4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫(xiě)一篇隨筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。
讓3—5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。
2、演雷鋒小品，學(xué)習雷鋒艱苦奮斗精神。
觀(guān)賞兩組同學(xué)根據雷鋒事跡改編的小品，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。
3、對號入座，猜一猜誰(shuí)是“我們身邊的雷鋒”。
讓學(xué)生朗讀自己所寫(xiě)的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準說(shuō)出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據文中事實(shí)，來(lái)猜猜主人公是誰(shuí)。以此來(lái)引導學(xué)生發(fā)現身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠，學(xué)雷鋒并不難。
總結：雖然雷鋒已經(jīng)遠去，但雷鋒精神永存。而現實(shí)中我們的.班級里，就有很多同學(xué)，在默默無(wú)聞的為班級為大家做著(zhù)好事。如熱愛(ài)勞動(dòng)的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的王��；還有那位不知名的“護花使者”我們每個(gè)人身上都有善的種子，只要把我們的愛(ài)心付諸行動(dòng)行動(dòng)，我們每個(gè)人都可以成為雷鋒。
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