高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計范文（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計1
一、活動(dòng)題目
新的起點(diǎn)，新的希望
二、活動(dòng)主題：
道德規范教育 遵紀守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求，統一思想，統一認識。
2、強化常規管理
3、重申遵紀守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準備
部分同學(xué)準備發(fā)言材料，總結初中學(xué)習生活的得與失
新學(xué)期計劃
2、活動(dòng)實(shí)施
回望著(zhù)身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂(lè )，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會(huì )把最新的氣象展現出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅信我們高一年班會(huì )做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
學(xué)生a：時(shí)光飛逝，轉眼間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著(zhù)我成長(cháng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，我認為優(yōu)異的成績(jì)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì )更加努力，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)生b：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jì)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。對于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感***到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫(xiě)作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應該對這兩方面進(jìn)行大量的專(zhuān)項練習，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)生c：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習方面，中考成績(jì)是最好的見(jiàn)證，比過(guò)去的成績(jì)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話(huà)，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法，多提問(wèn)、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學(xué)生d：初三的生活已經(jīng)結束了，緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始。我還存在著(zhù)許多不足的地方，例如上課不能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，經(jīng)常走神，等到想起來(lái)學(xué)習時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了�；氐郊依�，只是滿(mǎn)足于寫(xiě)完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知***識掌握不扎實(shí)，練習太少，對公式不熟悉無(wú)法靈活運用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會(huì )盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現我最好的一面！
同學(xué)們，你們現在又在同一起跑線(xiàn)上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì )落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
結束語(yǔ)（班長(cháng)）：
這是一節有意義的班會(huì )，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì )被社會(huì )拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結中，能聽(tīng)出她對我們滿(mǎn)懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學(xué)的話(huà)，讓我充滿(mǎn)自信，如果我能夠從現在開(kāi)始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰場(chǎng)”需要我們去競爭，我會(huì )堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì )有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現在就開(kāi)始為理想奮斗吧！
高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計2
一、導入
同學(xué)們，當你們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的激情和美好的理想從初中跨進(jìn)高中的大門(mén)時(shí)，老師已在這里等候著(zhù)你們。師唱“我在興農等你，等你和我相遇，等待如此美麗�！�(根據歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動(dòng)了一下)正如席慕蓉在《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里寫(xiě)到為這個(gè)美麗的相遇時(shí)刻“我在佛前求了五百年”。
二、教師自我介紹
師：我們的緣就從這句詩(shī)開(kāi)始“玉壺裝陳釀，乘興賞芙蓉”。同學(xué)們猜猜老師的名字。
學(xué)生當堂一一即興介紹自己時(shí)間和學(xué)生才思方面都不太現實(shí)，布置當天晚上交來(lái)“詩(shī)話(huà)名字”。(文末附上部分)。
三、語(yǔ)文是什么
師：名字可以這么富有詩(shī)意，這就是語(yǔ)文的魅力。如果說(shuō)一句詩(shī)只是小兒科的話(huà)，下面這首詩(shī)同學(xué)們來(lái)讀讀?
1、 出示怪體詩(shī)，學(xué)生猜讀。
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會(huì )
仙仙仙仙仙仙仙仙
激發(fā)興趣。
2、有人說(shuō)：
語(yǔ)文是李白的詩(shī)――浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同游祖國山河。
語(yǔ)文是蘇軾的詞――豪邁豁達，心騖八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。
語(yǔ)文是余秋雨的散文――帶你帶我游歷世界，做歷史的思考。
我說(shuō)：
語(yǔ)文是___________________________________________________
學(xué)生即興口答，但有部分學(xué)生當堂說(shuō)不出來(lái)，于是布置課外寫(xiě)。(文末也會(huì )摘錄一些附上)
師小結：
當我們聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文;
當我們看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立即被其所吸引，于是搜腸刮肚，想盡華美詞藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文;
當我們發(fā)表演講、主持會(huì )議，滔滔不絕，引經(jīng)據典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文。
在語(yǔ)文的世界里我們可以看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。
她能豐富我們的人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質(zhì)高雅，談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下，運籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下�？傊�，語(yǔ)文與生活同在，學(xué)好語(yǔ)文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎。學(xué)習語(yǔ)文吧!
四、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)什么
人教版高中語(yǔ)文必修1、2。
看《致同學(xué)們》了解高中語(yǔ)文教材體系等。
1、必修5冊，不到一年半學(xué)完。高二上開(kāi)始選修、高三就是復習應考。
2、必修分4部分高一開(kāi)學(xué)第一課教案高一開(kāi)學(xué)第一課教案�！伴喿x鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著(zhù)導讀”，前三部分課內學(xué)習，最后一部分課外自主安排。
3、閱讀鑒賞：必修1現代詩(shī)歌、古代敘事散文、記敘散文、新聞和報告文學(xué)。必修2中外抒情散文、古代詩(shī)歌、古代抒情散文、演講辭。(勾畫(huà)背誦內容)
4、表達交流：本學(xué)期都是訓練記敘文寫(xiě)作，口語(yǔ)交際訓練朗讀和演講。
5、梳理探究六個(gè)專(zhuān)題：漢字、對聯(lián)、新詞新語(yǔ)與流行文化、成語(yǔ)、修辭、姓氏文化。同學(xué)們可以根據自己的興趣愛(ài)好有選擇地學(xué)習探究。
6、名著(zhù)導讀：《論語(yǔ)》、《大衛科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。課外有計劃進(jìn)行閱讀摘抄。
五、怎樣學(xué)語(yǔ)文
1、初高中語(yǔ)文比較。
范圍、難度、方法等。
強調兩個(gè)詞：素質(zhì)、自主。
認真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jì)好，
認真自學(xué)的孩子永遠成績(jì)好!
2、語(yǔ)文學(xué)習武功招式
九陽(yáng)神功――苦練內功――積累知識
吸星大法――博觀(guān)約取――胸有成竹
北冥神功――轉化能力――大展宏圖
三動(dòng)主義：動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口
高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計3
高中一年級的新同學(xué)們，當你們踏進(jìn)高中校門(mén)，漫步在優(yōu)美的校園時(shí)，看見(jiàn)老師嚴謹而熱心的教學(xué)和師兄、師姐深切的關(guān)懷時(shí)，我想你們會(huì )暗暗決心：爭取學(xué)好高中階段的各門(mén)學(xué)科。在新的高考制度"3+綜合"普遍吹散全國大地之時(shí)，代表人們基本素質(zhì)的"3"科中，數學(xué)是最能體現一個(gè)人的思維能力，判斷能力、反應敏捷能力和聰明程度的學(xué)科。數學(xué)直接影響著(zhù)國民的基本素質(zhì)和生活質(zhì)量，良好的數學(xué)修養將為人的一生可持續發(fā)展奠定基礎，高中階段則應可能充分反映學(xué)習者對數學(xué)的不同需求，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習適合他們自己的數學(xué)。
一、高中數學(xué)課的設置
高中數學(xué)內容豐富，知識面廣泛，高一年級上學(xué)期學(xué)習第一冊(上)：第一章集合與簡(jiǎn)易邏輯;第二章函數;第三章數列。高一年級下學(xué)期學(xué)習第一冊(下)：第四章三角函數;第五章平面向量。高二年級上學(xué)期學(xué)習第二冊(上)：第六章不等式;第七章直線(xiàn)和圓的方程;第八章圓錐曲線(xiàn)方程。高二年級下學(xué)期學(xué)習第二冊(下)：第九章直線(xiàn)、平面、簡(jiǎn)單幾何體;第十章排列、組合和概率。高二結束將有數學(xué)"會(huì )考"。高三年級文科生學(xué)習第三冊(選修1)：第一章統計;第二章極限與導數。高三年級理科生學(xué)習第三冊(選修2)：第一章概率與統計;第二章極限;第三章導數;第四章復數。高三還將進(jìn)行全面復習，并有重要的"高考"。
二、初中數學(xué)與高中數學(xué)的差異。
1、知識差異。初中數學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學(xué)知識廣泛，將對初中的數學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數學(xué)知識的完善。如：初中學(xué)習的角的概念只是"0-1800"范圍內的，但實(shí)際當中也有7200和"-300"等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如：高中要學(xué)習《立體幾何》(第九章直線(xiàn)、平面、簡(jiǎn)單幾何體)，將在三維空間中求角和距離等。
還將學(xué)習"排列組合"知識，以便解決排隊方法種數等問(wèn)題。如：①三個(gè)人排成一行，有幾種排隊方法，(=6種);②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場(chǎng)次?(答：=3種)高中將學(xué)習統計這些排列的數學(xué)方法。初中中對一個(gè)負數開(kāi)平方無(wú)意義，但在高中規定了i2=--1，就使-1的平方根為±i.即可把數的概念進(jìn)行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。這些知識同學(xué)們在以后的學(xué)習中將逐漸學(xué)習到。
2、學(xué)習方法的差異。
(1)初中課堂教學(xué)量小、知識簡(jiǎn)單，通過(guò)教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過(guò)大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學(xué)生掌握。而高中數學(xué)的學(xué)習隨著(zhù)課程開(kāi)設多(有九們課學(xué)生同時(shí)學(xué)習)，每天至少上六節課，自習時(shí)間三節課，這樣各科學(xué)習時(shí)間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學(xué)學(xué)習的時(shí)間相對比初中少，數學(xué)教師將相初中那樣監督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。
(2)模仿與創(chuàng )新的區別。
初中學(xué)生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學(xué)生有，但隨著(zhù)知識的難度大和知識面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓練做題，也不能開(kāi)拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也只能是一般程度�，F在高考數學(xué)考察，旨在考察學(xué)生能力，避免學(xué)生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng )新思維和培養學(xué)生的創(chuàng )造能力培養。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來(lái)了不利的思維定勢，對高中學(xué)生帶來(lái)了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng )造精神。如學(xué)生在解決：比較a與2a的大小時(shí)要不就錯、要不就答不全面。大多數學(xué)生不會(huì )分類(lèi)討論。
3、學(xué)生自學(xué)能力的差異
初中學(xué)生自學(xué)那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學(xué)思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問(wèn)題，都集中表現在他的耐心的講解和大量的訓練中，而且學(xué)生的聽(tīng)課只需要熟記結論就可以做題(不全是)，學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類(lèi)型是不可能的，只有通過(guò)較少的、較典型的一兩道例題講解去融會(huì )貫通這一類(lèi)型習題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會(huì )使學(xué)生失去一類(lèi)型習題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著(zhù)全面的改革不斷的深入，數學(xué)題型的開(kāi)發(fā)在不斷的多樣化，近年來(lái)提出了應用型題、探索型題和開(kāi)放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng )新才能適應現代科學(xué)的發(fā)展。
其實(shí)，自學(xué)能力的提高也是一個(gè)人生活的需要，他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養，人的一生只有18---24年時(shí)間是有導師的學(xué)習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習，靠的自學(xué)最終達到了自強。
4、思維習慣上的差異
初中學(xué)生由于學(xué)習數學(xué)知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實(shí)際問(wèn)題的思維受到了局限，就幾何來(lái)說(shuō)，我們都接觸的是現實(shí)生活中三維空間，但初中只學(xué)了平面幾何，那么就不能對三維空間進(jìn)行嚴格的邏輯思維和判斷。代數中數的范圍只限定在實(shí)數中思維，就不能深刻的解決方程根的類(lèi)型等。高中數學(xué)知識的多元化和廣泛性，將會(huì )使學(xué)生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問(wèn)題。也將培養學(xué)生高素質(zhì)思維。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。
5、定量與變量的差異
初中數學(xué)中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，大多是按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維和問(wèn)題的解決過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題，在高中數學(xué)學(xué)習中我們將會(huì )大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時(shí)我們采用對方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時(shí)的所有根的情形，使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學(xué)習中我們還會(huì )通過(guò)對變量的分析，探索出分析、解決問(wèn)題的思路和解題所用的數學(xué)思想。
三、如何學(xué)好高中數學(xué)
良好的開(kāi)端是成功的一半，高中數學(xué)課即將開(kāi)始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數學(xué)知識系統。高一數學(xué)中我們將學(xué)習函數，函數是高中數學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數學(xué)中是起著(zhù)提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數學(xué)知識中，其中有數學(xué)中重要的數學(xué)思想方法;如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點(diǎn)，近年來(lái)，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關(guān)的習題占整個(gè)試題的60%以上。
1、有良好的學(xué)習興趣
兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。"意思說(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè )在其中。"好"和"樂(lè )"就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達到樂(lè )在其中，有興趣才會(huì )形成學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。在數學(xué)學(xué)習中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè )趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的"認識"過(guò)程，這自然會(huì )變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數學(xué)，成為數學(xué)學(xué)習的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習數學(xué)興趣呢?
(1)課前預習，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。
(2)聽(tīng)課中要配合老師講課，滿(mǎn)足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預習中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè )，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問(wèn)的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習的動(dòng)力。
(3)思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習的潛力。
(4)聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數學(xué)思想，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?
(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數學(xué)概念也回歸于現實(shí)生活，如角的概念、至交坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應用概念判斷、推理時(shí)會(huì )準確。
2、建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣。
習慣是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣，會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。高中數學(xué)的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應用。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養自己再學(xué)習能力。
3、有意識培養自己的各方面能力
數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)第二課堂、數學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)。
平時(shí)注意觀(guān)察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養都必須學(xué)習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養這些能力，會(huì )精心設計"智力課"和"智力問(wèn)題"比如對習題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓練歸類(lèi)，應用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數學(xué)能力的培養開(kāi)設的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學(xué)習。
人們學(xué)習過(guò)程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學(xué)學(xué)習過(guò)程都是用舊知識引出和解決新問(wèn)題，當新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了�？梢�(jiàn)，學(xué)習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。
2、學(xué)會(huì )數學(xué)教材的數學(xué)思想方法。
數學(xué)教材是采用蘊含披露的方式將數學(xué)思想溶于數學(xué)知識體系中，因此，適時(shí)對數學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數學(xué)思想內容規律，即將數學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來(lái)，二是明確數學(xué)思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽(tīng)講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。
課堂學(xué)習是數學(xué)學(xué)習的主戰場(chǎng)。課堂中教師通過(guò)講解、分解教材中的數學(xué)思想和進(jìn)行數學(xué)技能地訓練，使高中學(xué)生學(xué)習所得到豐富的數學(xué)知識，教師組織的科研活動(dòng)，使教材中的數學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學(xué)習的相反數概念教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)往往有以下理解：①從定義角度求3、-5的相反數，相反數是的數是_____.②從數軸角度理解：什么樣的兩點(diǎn)表示數是互為相反數的。(關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn))③從絕對值角度理解：絕對值_______的兩個(gè)數是互為相反數的。④相加為零的兩個(gè)數互為相反數嗎?這些不同角度的教學(xué)會(huì )開(kāi)闊學(xué)生思維，提高思維品質(zhì)。望同學(xué)們把握好課堂這個(gè)學(xué)習的主戰場(chǎng)。
五、學(xué)數學(xué)的幾個(gè)建議。
1、記數學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學(xué)糾錯本。把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴密。
3、記憶數學(xué)規律和數學(xué)小結論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做"小老師"，形成數學(xué)學(xué)習"互助組"。
5、爭做數學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)�？桑孩購臄祵W(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識應用上分類(lèi)
同學(xué)們在高中有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，有一群樂(lè )于事業(yè)的熱心教師，全體教師經(jīng)驗豐富，他們甘愿為你們做鋪路石直至你們走進(jìn)高等學(xué)校大門(mén)。我們數學(xué)組的全體教師一定會(huì )使你們成為數學(xué)學(xué)習的成功。
高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計4
教學(xué)設計
本節課是學(xué)生進(jìn)入高中的第一節化學(xué)課，旨在引導學(xué)生滿(mǎn)懷信心的認識高中化學(xué)，激發(fā)對化學(xué)學(xué)習的積極性，為后續學(xué)習打下堅實(shí)基礎。從兩個(gè)小實(shí)驗入手，讓學(xué)生體會(huì )高中化學(xué)的學(xué)習仍是以實(shí)驗為基礎，但將從感性認識上升到理性認識，更體會(huì )到初中到高中的學(xué)習思路和方法的不同。
教學(xué)目標
讓學(xué)生了解學(xué)習初中化學(xué)與高中化學(xué)方法的不同。
讓學(xué)生了解高中化學(xué)學(xué)習內容。
讓學(xué)生了解高中化學(xué)學(xué)習方法。
教學(xué)內容
初、高中化學(xué)的銜接。
高中化學(xué)課程設置。
學(xué)習高中化學(xué)的方法。
三、教學(xué)方法：實(shí)驗、多媒體輔助
四、教學(xué)時(shí)間：20分鐘
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節：
第一環(huán)節：教師自我介紹
通過(guò)一個(gè)小魔術(shù)“白紙變字”引入教師的自我介紹(師生共同完成)
第二環(huán)節：初、高中化學(xué)學(xué)習的不同
抽兩名學(xué)生演示(初高中對比實(shí)驗)
實(shí)驗1：取一支試管加入約2mlNaOH溶液，再加入約3-5滴酚酞試液，振蕩后再觀(guān)察。
實(shí)驗2：取一支試管加入約2ml碘水，再加入約2mlCCl4溶液，振蕩后觀(guān)察。
學(xué)生觀(guān)察得出：兩支試管的溶液中均出現了紅色。
教師講解：以上兩個(gè)小實(shí)驗均產(chǎn)生紅色，但產(chǎn)生的原因不同。由此，我們上高中后一定要學(xué)會(huì )不僅要仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，而且更重要的是我們還要學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)。
活動(dòng)設計：一位高三學(xué)生談高中化學(xué)學(xué)習的心得體會(huì )。(播放視頻)
教師：實(shí)驗是感知化學(xué)、體驗化學(xué)和探究化學(xué)的重要途徑。
學(xué)生演示：
實(shí)驗3：向一個(gè)盛有與水(水中先加入酚酞)的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀
引導學(xué)生從現象分析上升到理論分析，從而引出初中到高中的學(xué)習要求：從感性認知到理性分析
第三環(huán)節：高中化學(xué)學(xué)什么
介紹高中化學(xué)課程設置：高中化學(xué)共八個(gè)模塊，其中有兩個(gè)必修模塊，含必修1、必修2，六個(gè)選修模塊，含選修1《化學(xué)與生活》、選修2《化學(xué)與技術(shù)》、選修3《物質(zhì)結構與性質(zhì)》、選修4《化學(xué)反應原理》、選修5《有機化學(xué)基礎》、選修6《實(shí)驗化學(xué)》。
我們要學(xué)的模塊有必修1、2，選修1、4、5。
第四環(huán)節：高中化學(xué)怎樣學(xué)?
講學(xué)習方法，并通過(guò)一則小故事帶給學(xué)生啟示：做任何事貴在持之以恒。
第五環(huán)節：美好祝愿
高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計5
教學(xué)設想
為了上好新學(xué)期的第一節課，打響第一炮，我花了不少時(shí)間和精力去琢磨和鉆研。上好一節課的前提就是備好課。我現在面對的，是一群剛剛步入高中，對周?chē)囊磺卸几械叫缕娴氖邭q的孩子�？梢哉f(shuō)，第一節課，對我來(lái)說(shuō)非常重要。我的這一個(gè)亮相要是博得了滿(mǎn)堂彩，下面的教學(xué)就會(huì )順暢些，圓滿(mǎn)些，要是講砸了，當然還有彌補的機會(huì )，但是，實(shí)際彌補起來(lái)卻是很困難的。所以我反復琢磨，怎樣才能把這看似輕松的一節課上好，怎樣才能吸引學(xué)生，讓他們通過(guò)這一節課，對高中語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生興趣，從而打下良好的基礎。于是我決定，打破常規的授課方式，和學(xué)生聊天，給學(xué)生講故事，讓他們了解高中，了解高中語(yǔ)文的學(xué)習方式和方法。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，大家好：火熱的八月見(jiàn)到火熱的你們，我感到非常的高興！首先自我介紹一下，我叫鐘紅麗，鐘是一見(jiàn)鐘情的鐘，希望我們師生之間的初次相見(jiàn)，也能結下深厚的感情。紅麗二字是我母親的杰作，按她老人家的解釋是紅色而美麗的接班人的意思，很土也很有時(shí)代烙印的名字。我1998年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)中文系，到現在為止，從教已整整十一年。伴隨著(zhù)你們的到來(lái)，我也將開(kāi)始我教師生涯的第十二個(gè)年頭了。
新的學(xué)期開(kāi)始了，對于你們來(lái)講，一個(gè)新的征程也開(kāi)始了。首先我祝賀各位同學(xué)順利通過(guò)九年學(xué)習成為一名高中生，成為我們六高中的一名學(xué)生。這是我們步入高中以后上的第一節語(yǔ)文課�？梢哉f(shuō)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊；畫(huà)卷有多美麗，語(yǔ)文就有多美麗；音樂(lè )有多么震撼人心，語(yǔ)文也有同樣的力量�？墒俏乙仓�，有很多同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課，對嗎？不管有多少原因，我們還是要面對高中的語(yǔ)文學(xué)習，畢竟它在高考中占有舉足輕重的地位。既然如此，我們現在就應該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅快樂(lè )的語(yǔ)文課堂中，學(xué)好語(yǔ)文。我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎，只要我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語(yǔ)文。今天的課，我不講課文，我要先給大家講幾個(gè)小故事。如果你有心，請記住這些故事，我想它應該對你有些啟發(fā)，同時(shí)這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。（情境創(chuàng )設，活躍氣氛）
二、講故事，借此促使學(xué)生思考高中的三年應該怎樣度過(guò)
1、第一個(gè)故事：一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：假如山上滑坡，你該怎么辦？年青人喃喃：往山下跑。老者仰頭大笑：那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。說(shuō)完便飄然而去。
問(wèn)：這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？
提示：只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習亦如此。高中三年的學(xué)習生活，不可能一帆風(fēng)順，所以我希望大家在未來(lái)的日子里，一定要迎難而上。
2、第二個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，天長(cháng)日久，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(cháng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來(lái)！
提示：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：人多不足以依賴(lài),要生存只要靠自己。請大家記�。鹤孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。3、第三個(gè)故事：開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō)：今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。說(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范了一遍，從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：請大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅持了？這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
提示：成功在于堅持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。水滴石穿，繩鋸木斷。再大的困難，只要我們堅持不懈，就一定能夠克服。
4、第四個(gè)故事：父子倆住在山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時(shí)提醒道：爹，轉彎啦！有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，又用青草誘之，牛依舊一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jì)鹤影偎疾坏闷浣�。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：爹，轉彎啦！牛應聲而動(dòng)。
問(wèn)：這則故事的啟示是什么？
提示：牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣生活。要培養好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會(huì )有一個(gè)好的人生。所以我們應該利用高一這個(gè)新起點(diǎn)，養成良好的學(xué)習習慣，爭取攀登更高的山峰。有句話(huà)說(shuō)得好，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。命運之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。
5、第五個(gè)故事：有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：你為何不要？ 小孩回答：我想要你手中的釣竿。老人問(wèn)：你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。
問(wèn)：要我說(shuō)，這個(gè)小孩很聰明，那他的聰明表現在哪兒呢？
提示：他要學(xué)習掌握釣技。授人以魚(yú)，不如授人以漁。學(xué)習也是如此，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。這樣，你才會(huì )終生受益。
小結：三年的高中的生活已經(jīng)開(kāi)始了，如果大家都能滿(mǎn)懷信心，勇敢面對挑戰，堅持不懈，養成良好的學(xué)習習慣，掌握好的學(xué)習方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定會(huì )過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。
�。康模汗膭钍繗�，明白學(xué)習的道理）
三、怎樣學(xué)好語(yǔ)文？
學(xué)習語(yǔ)文十要求
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，
報紙雜志常翻閱，買(mǎi)書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)，
語(yǔ)文筆記貴堅持，課外練筆不放松，
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻，
基礎知識早復習，課本學(xué)習貫始終。
以下便是我上高中語(yǔ)文第一課時(shí)對學(xué)生提出的具體的學(xué)習要求——
1、練好語(yǔ)文基本功
同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語(yǔ)文，但語(yǔ)文基本功如何呢？一個(gè)人的語(yǔ)文素養的高低，取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。在此，我只想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：第一、你的普通話(huà)說(shuō)得如何？換句話(huà)來(lái)說(shuō)，也就是你對一些常用字的讀音是否準確？第二、你的字寫(xiě)得如何？第三、你寫(xiě)作文或寫(xiě)信是否常出現一些不應出現的錯別字？你注意糾正過(guò)這些錯別字嗎？語(yǔ)文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問(wèn)的三點(diǎn)是基本功中的基本功。同學(xué)們在以后的學(xué)習中一定要格外留心。
2、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦
我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩(shī)詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什么？那是因為還沒(méi)能夠真正意識到在腦子里裝些詩(shī)詞美文的重要性，只是為了應付考試而朗讀背誦的，所以考試一過(guò)，那些詩(shī)文就全丟光了，實(shí)在可惜！多讀多記些優(yōu)秀的詩(shī)詞、文章，既能鞏固自己以往所學(xué)，又能進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文修養，為自己的語(yǔ)言增光添彩。所以，現在我向同學(xué)們提出以下要求——
在高中三年內，早讀時(shí)要努力做到大聲讀，動(dòng)手寫(xiě)，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦過(guò)的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容；按學(xué)習要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文；熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩(shī)、百首唐宋詞。并力爭做到背得滾瓜爛熟。當然，讀、背的最終目的在于用，所以在平時(shí)寫(xiě)作文或說(shuō)話(huà)時(shí)，要盡量引用。試想想，在寫(xiě)勤儉為主題的作文時(shí)如果能引用李商隱的歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢，在寫(xiě)春天的散文時(shí)能引用劉長(cháng)卿的細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲，在寫(xiě)青年人應樹(shù)立遠大理想的文章時(shí)能引用毛澤東的埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山，在寫(xiě)人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬這些名詩(shī)名句，那么，閱卷的老師能不眼前一亮，心頭一喜嗎？
3、報紙雜志常翻閱
每天出版的報紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識。差不多每份報紙每周都會(huì )有文學(xué)版，每期都會(huì )有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識。甚至光是欣賞其中一些文章的標題，我們都能夠收益良多（所以，有看報紙雜志習慣的人，其語(yǔ)文基礎一定不會(huì )差。有哪些報紙、雜志值得我們欣賞呢？報紙有《中國青年報》、《語(yǔ)文報 高中版》、《作文點(diǎn)評報》；雜志有《讀者》、《中學(xué)生》、《青年文摘》等。
我們還應養成一個(gè)好習慣，就是看到的好語(yǔ)句、好文章摘抄下來(lái)。這樣日積月累，終有一天你會(huì )為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。
4、看書(shū)買(mǎi)書(shū)做書(shū)蟲(chóng)
讀書(shū)，可以使我們的情操更高尚些，眼界更開(kāi)闊些，語(yǔ)文知識也更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識那么淵博？這是因為他們都是一只十足的書(shū)蟲(chóng)。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書(shū)的.愛(ài)不釋手。法國哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)得好：當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友；當我們再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。所以，多去書(shū)海中遨游，你會(huì )學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。近年來(lái)高考較側重考查學(xué)生的理解分析和寫(xiě)作能力，喜歡看書(shū)、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì )差的。
5、語(yǔ)文筆記貴堅持
以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記，可能都習慣于記些什么課文的標題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫(xiě)作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛(ài)看，考試前對復習也沒(méi)什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯燥乏味。其實(shí)，語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內容最豐富、趣味性最強的學(xué)科，語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有哪些內容值得我們記呢？語(yǔ)文知識點(diǎn)（含各知識點(diǎn)的概念、運用實(shí)例、高考例題等），詩(shī)詞名句，以前不認識或易讀錯的字，錯別字，成語(yǔ)及用法，病句搜集，文學(xué)常識這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。所以我要求同學(xué)們準備一個(gè)語(yǔ)文筆記，把自己該記的記下來(lái)，我每周檢查一次。
6、課外練筆不放松
任何一個(gè)人的寫(xiě)作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說(shuō)每學(xué)期老師會(huì )安排一定的作文訓練，但僅靠這幾次作文訓練就想把文章寫(xiě)好是不可能的。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫(xiě)作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì )上，自己的所見(jiàn)、所聞、所感；都可以成為練筆內容；文體也可不限，記敘文、小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、詩(shī)歌、劇本、對聯(lián)什么都可試試。長(cháng)短也可隨意，每次既可寫(xiě)全篇，也可寫(xiě)片段，還可寫(xiě)小說(shuō)連載式的文學(xué)作品。同學(xué)們需要準備一個(gè)周記本，可摘抄美文佳作、經(jīng)典語(yǔ)句（要寫(xiě)出自己的感悟），也可自行創(chuàng )作，分別標明即可。每周上交一次。
7、生活處處皆學(xué)問(wèn)
語(yǔ)文是一門(mén)每人都受用終生的最基礎的學(xué)科，語(yǔ)文知識并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只存在于語(yǔ)文課本；或只能從課堂上學(xué)到�？梢哉f(shuō)，跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識。其實(shí)，在我們的生活中，語(yǔ)文知識可以說(shuō)是無(wú)處不在。校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文都含有豐富的語(yǔ)文知識，只要我們留心，就會(huì )發(fā)現生活處處皆學(xué)問(wèn)。比如報紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達到語(yǔ)不驚人死不休的地步，所以，廣告策劃者如果沒(méi)有較好的語(yǔ)文功底，就難以收到一語(yǔ)驚人 而令人過(guò)目難忘的效果。另外看電視、聽(tīng)廣播，開(kāi)校會(huì )，乃至聽(tīng)其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識。
8、他山之石把玉攻
每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，在學(xué)習語(yǔ)文方面也不例外。不要以為學(xué)知識就只能是以老師為師，孔子說(shuō)得好：三人行必有我師焉。韓愈也說(shuō)過(guò)：道之所存，師之所存也。要想學(xué)到更多的知識，平時(shí)就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(cháng)，補己之短；借人所長(cháng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應該多借來(lái)看看，尤其是老師推薦的范文，更應該反復品味，以學(xué)習他人的布局謀篇和遣詞造句；其他同學(xué)的筆記也應該經(jīng)常借閱，你一定會(huì )發(fā)現里面有許多使你獲益良多的知識。又比如有些同學(xué)的字寫(xiě)得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫(xiě)字，甚至請他示范示范，那么，你的書(shū)寫(xiě)水平就一定會(huì )有明顯的提高。
9、基礎知識早復習
語(yǔ)文考試考什么？主要是考對語(yǔ)文知識點(diǎn)的理解、分析和運用，而直接考課本內容的則很少。雖說(shuō)同學(xué)們在初中時(shí)已學(xué)習了中學(xué)階段應掌握的知識點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺(jué)地開(kāi)始復習這些知識點(diǎn)，而不是到了高三才復習，那么，你就會(huì )贏(yíng)得主動(dòng)。
10、課本學(xué)習貫始終。
既然考試考課本的內容很少，那還有什么必要學(xué)習課本呢？或許有些同學(xué)會(huì )這樣問(wèn)。
其實(shí)，我們語(yǔ)文課本里的課文，絕大多數是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來(lái)的，這些課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識點(diǎn)，學(xué)習、理解課文的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識點(diǎn)的過(guò)程。同時(shí)，每?jì)哉n本的每個(gè)單元里都還有相應的新的單元知識，這些單元知識都是要求我們必須掌握的。學(xué)習課文的過(guò)程，就是提高語(yǔ)文能力的過(guò)程。所以，認真學(xué)習課文不能因考試時(shí)直接考到的內容不多而不重視。（授之以漁，培養學(xué)習的能力）
四、結束語(yǔ)
中國有句俗話(huà)，叫十年修得同船渡，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的極至贊美。但我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜我們的友誼。同時(shí)請大家相信和放心，我視教書(shū)為事業(yè)，把語(yǔ)文當藝術(shù)，以后的每一堂課，我都將竭盡全力地上好，同你們一道共同遨游精美絕倫的文學(xué)殿堂！我真誠地希望做大家的好朋友！
五、課后作業(yè)：隨筆練習
你在新學(xué)期有什么新設想？語(yǔ)文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)�。�?xiě)在周記本上，我閱讀后回復）
�。康模哼M(jìn)一步摸底，以便因材施教）
高中開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1自我介紹，建立良好的師生初次見(jiàn)面印象
2談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習的作用，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
3提學(xué)習語(yǔ)文的要求，規范學(xué)習行為
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)場(chǎng)白（自我介紹）
自我介紹（板書(shū)名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習的天地里快樂(lè )地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節課我們一起來(lái)聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
二、語(yǔ)文學(xué)習的認識（讀書(shū)的作用）
我們同學(xué)從幼兒園開(kāi)始認字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，學(xué)習語(yǔ)文有什么用？
巴金曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人不是單靠吃米活著(zhù)的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習語(yǔ)文，閱讀書(shū)籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書(shū)已經(jīng)是現代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)”。
在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì )遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴著(zhù)睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當然成績(jì)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書(shū)，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì )平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書(shū)的。古代有個(gè)錢(qián)思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也�！彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾�！边@就是著(zhù)名的“三上”的由來(lái)�？梢�(jiàn)古人閱讀寫(xiě)作思考之勤。
三．學(xué)習讀書(shū)三境界：
國學(xué)大師王國維在《人間詞話(huà)》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界�！�
�。�1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！保淌狻兜麘倩ā罚�
�。�2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！保馈兜麘倩ā罚�
�。�3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚�
�。�1）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應該登高遠眺，樹(shù)立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
�。�2）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，“為依消得人憔悴”，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
語(yǔ)文學(xué)習重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì )使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì )達到質(zhì)變。
�。�3）是說(shuō)經(jīng)過(guò)反復追尋，研究，到底取得了成功�？梢�(jiàn)道路是曲折的，前途是光明的。
四．語(yǔ)文學(xué)習的要求
三要求：一預習的要求——①標段落②抄寫(xiě)課文生字詞（注解）
二上課的要求——①圈點(diǎn)勾畫(huà)②寫(xiě)批注
三課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝
準備三本本子：預習本（課代表1負責收發(fā)批改，每課一次）
練習本（課代表2負責收發(fā)，披閱，每課一次）
文海拾貝（教師批改講析，每周一次）
我會(huì )給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個(gè)等級登記。按一定比例記入學(xué)期結束的成績(jì)單中，未即使上交的你要向我說(shuō)明理由。
五．結束語(yǔ)
所謂“教學(xué)相長(cháng)”，同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中有什么疑問(wèn)，意見(jiàn)，請向我提出來(lái)。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來(lái)，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。
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