語(yǔ)文課文《口技》教學(xué)設計
作為一名教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課文《口技》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標】
1、感受中華民族多姿多彩的表演藝術(shù)，感受古人寫(xiě)作語(yǔ)言的簡(jiǎn)約及營(yíng)造廣闊的想象空間。
2、了解正面描寫(xiě)和側面烘托相結合的寫(xiě)法及其表現作用，感受細膩生動(dòng)的描寫(xiě)，了解清晰明了的思路。
3、培養閱讀古文的良好習慣，提高閱讀古文的能力。積累詞語(yǔ)，背誦全文。
【教材重難點(diǎn)】
詞語(yǔ)積累，掌握正、側面結合的寫(xiě)作方法。
【教法及學(xué)法處理】
《語(yǔ)文課程標準》提出了綜合學(xué)習的學(xué)習方式：“自主──合作──探究”模式。因此教法與學(xué)發(fā)就遵循這一原則為指導。
1、教學(xué)方法：以興趣激發(fā)學(xué)生，講、議結合。討論法：引導學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習、合作探究，共同分享成功的喜悅。
2、教學(xué)手段：充分利用現有設備，電視、影碟機(課前準備并放映《洛桑學(xué)藝》的光碟)，錄音機。
3、學(xué)法指導：課前預習法，掃清字、詞障礙。學(xué)會(huì )整理預習中遇到的問(wèn)題。誦讀法，把握內容，體會(huì )口技表演的精妙。平等交流法：是指在學(xué)習過(guò)程中生生之間、師生之間的平等對話(huà)。
【教學(xué)程序】
一、新課導入
口技是一種表演藝術(shù)，演員一般都是用嘴模仿自然界的各種聲音，有的模仿鳥(niǎo)鳴，有的模仿火車(chē)，有的模仿樂(lè )器�，F代著(zhù)名的口技演員洛桑(已故)最擅長(cháng)模仿表演各種樂(lè )器。(課前已放《洛桑學(xué)藝》)我們觀(guān)看時(shí)，是怎么知道它非常精彩的?
最精彩的表演=最復雜的內容+最簡(jiǎn)單的道具+最熱烈的'觀(guān)眾反應
口技藝術(shù)是我國曲藝園地中的一朵奇葩，口技這種民間藝術(shù)具有悠久的歷史。今天我們要學(xué)的《口技》是清代的口技表演者模仿的一場(chǎng)火災過(guò)程中發(fā)出的各種聲音�？纯诩急硌菡叩谋硌菔遣皇且粓�(chǎng)精彩的演出。
二、讀課文
放《口技》錄音磁帶，聽(tīng)準讀音，并掌握節奏。學(xué)生自瀆課文，掃清字、詞障礙。整體感知課文。
三、討論學(xué)習，了解大意
(學(xué)生有一定的古文基礎，可利用工具書(shū)。)自由組合討論，充分體現自主學(xué)習原則。
問(wèn)題設計：
1、口技人表演了一個(gè)怎樣的故事?由哪些語(yǔ)言來(lái)判斷了解故事情節的發(fā)展?
前奏：表演者、時(shí)間、地點(diǎn)、事件
情節：夢(mèng)中驚醒──漸入夢(mèng)鄉──火場(chǎng)百象
時(shí)間副詞：少-頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、忽而、俄而
四、合作探究
1、找夢(mèng)出每個(gè)場(chǎng)景中口技人模仿的各種聲音(及表演內容)：
夢(mèng)中驚醒：犬吠、欠伸、囈語(yǔ)、大啼、婦嗚、絮絮、夫叱
漸入夢(mèng)鄉：?聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器聲、咳嗽聲
火場(chǎng)百象：大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲──無(wú)所不有
2、找出表演者所用的道具：
一桌、一椅、一扇、一撫尺
3、觀(guān)眾的反應：
表演前：滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者
夢(mèng)中驚醒：滿(mǎn)座賓客無(wú)不伸頸、側目、微笑、默嘆，以為妙絕
漸入夢(mèng)鄉：賓客意少舒，稍稍正坐賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，
火場(chǎng)百象：兩股戰戰，幾欲先走
4、感受：
表演精彩→善=復雜的內容+簡(jiǎn)單的道具+熱烈的反應=妙
五、質(zhì)疑問(wèn)難
作者為什么能描寫(xiě)的這樣成功?
正面描寫(xiě)與側面烘托相結合。
反應正面：精彩復雜的內容;側面：簡(jiǎn)單的道具、觀(guān)眾的熱烈
六、復讀課文
品味、升化。
七、拓展延伸
1、舉出生活中所看到的最精彩的表演。
2、模仿寫(xiě)作：用正面與側面結合方法描寫(xiě)人物或場(chǎng)景。
八、作業(yè)
(略)
【板書(shū)設計】
口技──-林嗣環(huán)
最精彩的表演=最復雜的內容+最簡(jiǎn)單的道具+最熱烈的觀(guān)眾反應
前奏：表演者、時(shí)間、地點(diǎn)、事件
情節：夢(mèng)中驚醒──漸入夢(mèng)鄉──火場(chǎng)百象
時(shí)間副詞：少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、忽而、俄而
夢(mèng)中驚醒：犬吠、欠伸、囈語(yǔ)、大啼、婦嗚、絮絮、夫叱
漸入夢(mèng)鄉：?聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器聲、咳嗽聲
火場(chǎng)百象：大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲──無(wú)所不有
道具：尺一桌、一椅、一扇、一撫
觀(guān)眾的反應
滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者
滿(mǎn)座賓客無(wú)不伸頸、側目、微笑、默嘆，以為妙絕
賓客意少舒，稍稍正坐賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂
兩股戰戰，幾欲先走
表演精彩→善=復雜的內容+簡(jiǎn)單的道具+熱烈的反應=妙
正面描寫(xiě)與側面烘托相結合。
反應正面：精彩復雜的內容;側面：簡(jiǎn)單的道具、觀(guān)眾的熱烈
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