《收復臺灣和抗擊沙俄》教學(xué)設計新人教版
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《收復臺灣和抗擊沙俄》教學(xué)設計新人教版，歡迎大家分享。
一、【教學(xué)目標】
知識與技能
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡(jiǎn)況。掌握鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府，雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。為學(xué)生進(jìn)一步理解我國統一的多民族國家的鞏固奠定基礎。
過(guò)程與方法
通過(guò)引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺灣、黑龍江流域方面的知識進(jìn)行回憶、梳理，培養學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習本課中鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭的.內容，使學(xué)生認識到這些斗爭都是維護我國國家主權和民族利益的正義斗爭；中華民族各族人民有著(zhù)堅決反抗外敵侵略的光榮傳統；鄭成功是我國歷史上著(zhù)名的民族英雄。從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國主義傳統，培養為捍衛國家領(lǐng)土主權和民族利益英勇斗爭的精神。
二、【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：鄭成功收復臺灣，雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》。
難點(diǎn)：中俄《尼布楚條約》。
三、【導學(xué)過(guò)程】
組織學(xué)生學(xué)習和探究新課
【情景導入】
聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識，想一想，為什么說(shuō)“臺灣自古以來(lái)就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分?”
早在三國時(shí)期，孫權就曾派將軍衛溫等率萬(wàn)人多名官兵，乘船到達夷洲(今臺灣)。
元朝政府設立澎湖巡檢司，加強了對琉球(今臺灣)的管轄。
明末清初，鄭成功收復臺灣。
清朝設立臺灣府管理臺灣。
【自主學(xué)習】
一、“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”
明朝中后期，_________侵占我國寶島臺灣。1661~1662年_______率軍收復臺灣，他是我國歷史上的______________。1683年，_________進(jìn)入臺灣。1684年，清朝設置_________，隸屬___________，加強了臺灣同_________的聯(lián)系，鞏固了祖國的________海防。
二、雅克薩之戰
17世紀中期，沙皇俄國侵入我國黑龍江流域，侵占_______和_______�？滴醯劢M織了兩次雅克薩之戰，擊斃侵略軍頭目___________。16xxx，中俄雙方簽訂《____________》，從法律上肯定了________
【合作探究】
1、如何理解“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”？鄭成功收復臺灣有何意義？為什么說(shuō)清政府設立臺灣府鞏固了祖國東南海防？
2、《尼布楚條約》的重要內容和意義是什么？為什么說(shuō)《尼布楚條約》是在平等的基礎上談判？
學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問(wèn)題，加深對課文的認識。
【小結提升】
一、開(kāi)辟荊榛逐荷夷
1、荷蘭殖民者侵占我國臺灣（1624年）
2、鄭成功收復臺灣（1662年）
3、清政府設置臺灣府（1684年）
二、雅克薩之戰
1、沙俄侵占雅克薩和尼布楚
2、雅克薩之戰
3、中俄簽訂《尼布楚條約》（16xxx）
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