《防溺水安全教育》教學(xué)設計6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《防溺水安全教育》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《防溺水安全教育》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、懂得預防溺水的相關(guān)知識。
2、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。
3、懂得一些簡(jiǎn)單的溺水急救知識。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
寶貝們，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變的很熱了，你們熱了怎么辦？可是，今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽更傷心。
二、防溺水教育：
�。ㄒ唬⿲氊悅�。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點(diǎn)：
1、教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜胶舆�、池塘無(wú)蓋的水井邊戲水、游泳、不能結伴到池塘邊玩耍。
2、教育幼兒千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。
3、我們是幼兒園的小朋友都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進(jìn)河里，不能自己下水營(yíng)救，應大聲呼喚成人來(lái)相助。
�。ǘ�、觀(guān)看課件，師幼共同討論：
這些小朋友哪里做錯了，我們應該怎么做？
�。ㄈ�、說(shuō)一說(shuō)：
日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生？
不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要獨自玩耍，在幼兒園里時(shí)刻不離開(kāi)老師的視線(xiàn)，不獨自亂跑。
活動(dòng)總結：
1、通過(guò)這節活動(dòng)你懂得了什么？
2、人的生命只有一次，我們要保護自己，不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同，遇到危險的事要大聲歡呼救。
防溺水安全教育課教學(xué)設計5
活動(dòng)目標
1.了解在水邊玩耍的危險。
2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。
活動(dòng)準備
1.多媒體教學(xué)資源：
(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;
(2)故事《小貓咪咪落水記》。
2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習資源《水中游玩要當心》。
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友喜歡玩水嗎?
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方?
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。
師：誰(shuí)陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)
1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢?請聽(tīng)故事。
教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。
提問(wèn)：小貓咪咪是怎么跑出家門(mén)的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì )怎么樣呢?
小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2.互動(dòng)討論：他們的做法對不對。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問(wèn)：他們的做法對不對?為什么?
(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
(2)小河邊：當當一個(gè)人挽著(zhù)褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。
(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著(zhù)游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動(dòng)員跳水。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動(dòng)作。
結束部分：完成幼兒學(xué)習資源的操作練習。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
教學(xué)反思：
很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過(guò)在小河邊或者池塘玩水游泳的經(jīng)歷，但是卻從不了解其危險性，只當做一件很有意思的事情來(lái)看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大，很多家長(cháng)注重這方面安全教育的孩子也會(huì )知道去小河池塘游泳有危險，如果要游泳要去正規的游泳館，并在大人的陪同下帶上安全防護設備。
通過(guò)一節課的學(xué)習，大部分的幼兒都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要注意的安全事項。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長(cháng)的協(xié)助。
《防溺水安全教育》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、出示一一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水安全教育
二、強調守則
1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
�。�1）未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去；
�。�2）沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；
�。�3）深水的地方不去；
�。�4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
1、溺水原因主要有哪幾種？
2、學(xué)生分小組探討。
3、小組代表回答后歸納：
�。�1）不會(huì )游泳；
�。�2）游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；
�。�3）在水中突發(fā)病尤其是心臟��；
�。�4）盲目游入深水漩渦。
《防溺水安全教育》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識,培養有關(guān)防范力。
教學(xué)準備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)設計：
一、案例導入，揭示課題。
【新聞回放】20xx年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過(guò)梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過(guò)去，沒(méi)想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1.提出問(wèn)題：針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、學(xué)生發(fā)言，談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。
3、老師總結：生命只有一次，每個(gè)人都應該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水？
2、溺水原因主要有哪幾種？
三、溺水事故
1、中國溺水死亡數據
2、回顧20xx年學(xué)生溺水事故案例
3、防溺水我們要嚴格遵守“四不”。未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。
四、教育學(xué)生如何預防溺水。
1.發(fā)生溺水事件的客觀(guān)原因是什么？
2.預防措施
1、當自己溺水，該怎么辦？
2、當發(fā)現有人溺水，該怎么辦？
3、將溺水者救上岸后，該怎么辦？
4、游泳小常識
五、倡議書(shū)
絕不私自下河游泳。
絕不擅自與同學(xué)結伴游泳。
絕不無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。
絕不在無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域玩耍、游泳。
六、總結
《防溺水安全教育》教學(xué)設計4
一、教學(xué)內容：
學(xué)習溺水安全的基本常識，培養有關(guān)防范意識。
二、教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、培養學(xué)生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：溺水安全自救與預防措施。
難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導。
四、教學(xué)準備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
五、教學(xué)設計：
I.導入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。
【新聞回放】7月10日上午，遵義縣龍坑鎮八里小學(xué)4名學(xué)生在領(lǐng)成績(jì)單回家的路上失蹤。11日，在該鎮蘇池村楓香坪組農田排水溝內發(fā)現了失蹤學(xué)生的尸體。據附近村民介紹，由于持續暴雨，該排水溝積水深度超過(guò)米。4名學(xué)生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水溝。死者最大年齡12歲，最小8歲，三女一男。
�。◣煟┞�(tīng)了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。
�。ㄐ〗Y）生命只有一次，每個(gè)人都應該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。
�。◣煟┙裉爝@節課我們就一起來(lái)學(xué)習預防水的相關(guān)知識——板書(shū)課題：防
溺水安全教育。
II.新課教學(xué)
1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數張圖片，情景再現發(fā)生在我們身邊的數起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導學(xué)生進(jìn)行敘述，根據學(xué)生的敘述總結兒童溺水主要原因。
�。�1）溺水原因
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。
【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來(lái)持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無(wú)減。圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死因構成圖，（讓學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故，造成1死三傷。去年9月，黃龍鎮兩個(gè)10多歲的學(xué)生結伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周邊地區未造成人員死亡的兒童溺水現象經(jīng)常出現。據相關(guān)媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會(huì )遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場(chǎng)急救措施不得力而錯失搶教時(shí)機，令人痛心。學(xué)生思考后回答，教師根據學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結。
【幻燈片展示溺水原因】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標志和隔離欄；不會(huì )游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
�。◣煟┮虼硕鄬W(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習有關(guān)專(zhuān)家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
2、運用課件向學(xué)生展示相關(guān)專(zhuān)家所總結的溺水致人死亡的原因以及溺水后會(huì )出現的一些常見(jiàn)癥狀。
【幻燈展示】據醫學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
3、讓學(xué)生分組討論當自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報討論結果，教師在學(xué)生匯報后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結果進(jìn)行對比分析，引導學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。
如何自救？
�。◣煟┠缢畬е滤劳龅倪M(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5一6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場(chǎng)搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢？生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
�。◣煟┩瑢W(xué)們所談的想法都相當不錯，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。
【幻燈圖片展示】發(fā)現溺水者如何將其救上岸：
�。�1）可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
�。�2）若沒(méi)有救護器材，會(huì )游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
(強調)未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)�！�
【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報討論結果，教師在學(xué)生匯報后展示預防溺水的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結果進(jìn)行對比分析，引導學(xué)生要不斷學(xué)習，預防溺水事故的發(fā)生。
【預防措施】根據學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結。
�。�1）學(xué)習溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。
�。�2）未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(cháng)帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
III.活動(dòng)總結
教師作簡(jiǎn)要總結，鞏固學(xué)習成果。
【幻燈展示】為積極響應學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng )設更安全的和諧的學(xué)習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：
�。�1）對自己負責：樹(shù)立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒(méi)有家長(cháng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險舉動(dòng)，絕對遠離溺水殺手。
�。�2）對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長(cháng)陪護前提下，到安全的、正規的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應準備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
�。�3）對學(xué)校負責：要遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
�。�4）對他人負責：在加強自我安全意識的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習，掌握了一定的湖水自救與預防知識，大家在以
后的學(xué)習、生活中要加強學(xué)習，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時(shí)提高警惕，
特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好！
《防溺水安全教育》教學(xué)設計5
一、談話(huà)引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
�。�1）組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
�。�2）學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
�。�3）學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳。游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開(kāi)展營(yíng)救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數、地點(diǎn)，便于開(kāi)展營(yíng)救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結。
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
學(xué)生防溺水安全教育課教學(xué)設計2
一、教學(xué)目的：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識，培養有關(guān)防范力。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入。
同學(xué)們，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
�。ǘ┓滥缢逃�。
小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點(diǎn)：
1、老師先向學(xué)生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)。
�。�1）教育學(xué)生周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇�、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
�。�2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
�。�3）我們是未成年人，很多同學(xué)都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
2、老師談?wù)勈吕�，并由學(xué)生扮演小品。
本學(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。
�。�1）議一議：
�、龠@幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則？
�、谖覀儜绾巫袷匕踩巹t？
�。�2）把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
�。�3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì )。
3、說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
�。ㄈ┬〗Y：
1、通過(guò)這節課的學(xué)習，你懂得了什么？
2、教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
《防溺水安全教育》教學(xué)設計6
一、學(xué)習目標
1、使學(xué)生體會(huì )私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹(shù)立預防溺水的意識。
2、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學(xué)會(huì )自我約束與互相提醒。
3、使學(xué)生體會(huì )私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹(shù)立預防溺水的意識。
二、學(xué)習重點(diǎn)
使學(xué)生樹(shù)立防溺水的安全意識，掌握避免溺水的基本常識，知道“游泳一定告家長(cháng)”。
三、學(xué)習難點(diǎn)
掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。
四、學(xué)習準備
1、PPT課件。
2、關(guān)于學(xué)生溺水故事的報道及錄像資料。
五、學(xué)習過(guò)程
(一)談話(huà)引入
1、同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡游泳？（生交流）
�、儆斡究梢越档腕w溫，涼爽
�、诒容^刺激
�、劭梢藻憻捝眢w
�、苡斡竞芸鞓�(lè )
2、游泳是一項非常好的體育項目，可是如果我們游泳時(shí)不注意安全，就很容易發(fā)生溺水事故。今天我們就一起來(lái)學(xué)習預防溺水的相關(guān)知識。（板書(shū)課題：夏季游泳防溺水。）
3、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜歡游泳的同學(xué)相約去游泳，那到底會(huì )發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們認真讀一讀書(shū)中的平安故事。（學(xué)生自由閱讀）
4、從故事中你知道了什么？（學(xué)生交流，答出私自游泳，溺水后的救護即可）
�、俨荒芩阶韵潞佑斡�
�、诓荒苣吧乃螂S意游泳
�、鄄荒塥氉栽谕饷嬗斡�
�、懿荒茉跊](méi)有大人的情況下水游泳
(二)溺水的預防
1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節。造成溺水的原因都有哪些呢？我們一起來(lái)看看平安指南。（學(xué)生閱讀平安指南1、2自然段）
2、學(xué)生交流，（為什么喜歡私自游泳？為什么私自游泳容易發(fā)生事故？）
3、發(fā)生溺水事故的原因多種多樣，那我們該如何預防呢？（板書(shū)：預防）請同學(xué)們看平安指南中溺水的預防。
4、學(xué)生交流。教師相機出示ppt溺水的預防并板書(shū)。（為什么要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？）
�、贈](méi)有救援人員的水域
�、谀吧慕雍�
�、鬯畮�
5、小結：同學(xué)們真了不起，總結了這么多預防溺水的好方法，如果，我們以后在游泳前要做到——（生邊看板書(shū)邊說(shuō)），一定可以有效的.預防溺水事故的發(fā)生。
(三)溺水的救護
1、可是，萬(wàn)一溺水了怎么辦？我們再看看平安指南中溺水的救護。
2、現在我想采訪(fǎng)一下大家，如果你溺水了會(huì )怎么做？（學(xué)生反饋交流）假如我們遇到有人溺水了，我們應該怎樣救護？
(學(xué)生反饋板書(shū)：①大聲呼救、②電話(huà)求救【110、120】)(如何大聲呼救？)
追問(wèn)學(xué)生：你為什么不自己下水救呢？
3、在我們的現實(shí)生活中，就有幾位大學(xué)生，他們非常勇敢的去救了一個(gè)溺水兒童，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。（ppt出示：平安廣角）
4、看了這個(gè)故事后你有什么啟示？（學(xué)生自由交流）
�、偾f(wàn)不能冒然去救人
�、诔赡耆巳ゾ刃『⒆右灿锌赡軙�(huì )傷亡
5、師小結：這幾位大學(xué)生見(jiàn)義勇為的精神是值得贊揚的，但是我們作為小學(xué)生，為了避免不必要的傷亡，更要提倡見(jiàn)義巧為。
6、為了幫助同學(xué)們更好的記住預防溺水的知識，老師還給你們編了首歌謠呢�。╬pt出示歌謠）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。
情境演示（一）（二）演一演
議一議
想法不對
因為需要大人的陪同、要去安全的水域
（四）總結
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？（學(xué)生自由說(shuō)）同學(xué)們說(shuō)得可真好，為了防止溺水，我們不僅要（指板書(shū)說(shuō)）①讓家長(cháng)帶領(lǐng)、②選擇安全水域，③而且要做好泳前準備。你會(huì )做游泳前的準備活動(dòng)嗎？（指名演示）
今天回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng )編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個(gè)好聽(tīng)的名字哦！讓大家都來(lái)和你一起做。
�。ㄔu出安全大使。祝賀你成為我們班的安全大使，希望其他同學(xué)在生活也努力爭當安全大使，將安全牢記心間，并向身邊的親人朋友多宣傳安全知識。）
七、演練設計
1、演一演
可讓學(xué)生分組從兩個(gè)常見(jiàn)的生活場(chǎng)景中任選一個(gè)分組模擬表演。第一個(gè)場(chǎng)景可結合模擬表演時(shí)生生之間的對話(huà)強化學(xué)生的安全意識，深入認識到私自到陌生水域游泳的危險，達到自我教育的目的。結合第二個(gè)場(chǎng)景的表演讓學(xué)生互相檢測是否掌握遇險呼救的方法，寓教于樂(lè )，強化“見(jiàn)義巧為”的意識，進(jìn)一步掌握溺水呼救的基本方法。
2、做一做
教師可鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )造游泳活動(dòng)準備操，互相教授學(xué)習，使學(xué)生強化泳前準備的意識，掌握游泳之前的準備活動(dòng)及基本技能。
3、議一議
可引導學(xué)生分組討論、交流，從而進(jìn)一步強化學(xué)生防溺水的安全意識，使學(xué)生深入認識私自游泳的危險性，掌握“識險”、“避險”的基本技能，遠離生活中的危險。再結合生活實(shí)際，讓學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗，寫(xiě)出自己從其它途徑了解的預防溺水的安全知識，互相交流，提醒同學(xué)預防溺水還有哪些注意事項，進(jìn)一步樹(shù)立“預防溺水”的安全意識。
《夏季游泳防溺水》教學(xué)反思
本次課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我自己還是收獲了很多，從完成教案到制作課件到最后的備課，都是一個(gè)很值得學(xué)習的過(guò)程，期間，我請了學(xué)校很多經(jīng)驗豐富的老師幫忙。沒(méi)有他們的幫助我想我會(huì )完成的很困難，也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在于教會(huì )學(xué)生樹(shù)立一個(gè)自我保護意識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的溺水處理方法。在上課期間，我主要采用小組合作的學(xué)習方式，將學(xué)生們進(jìn)行分組。實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生們很積極地配合，課堂氣氛很活躍，學(xué)生們能積極思考，踴躍回答問(wèn)題，生動(dòng)的演示救護方法，并且自己還可以根據實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng )新，這是我覺(jué)得非常好的。在最后的學(xué)習溺水救護方法的模仿環(huán)節，學(xué)生們表現的尤其活躍，是整個(gè)課堂的氣氛非常好。
這次課上也出現了很多問(wèn)題，就我自身來(lái)說(shuō)，本身對于語(yǔ)言性的東西我就不是很在行，所以在上課時(shí)的教學(xué)語(yǔ)言就比較簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)是以后要著(zhù)重學(xué)習的，然后上課的時(shí)候我還是有些緊張，所以，導致整個(gè)課堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言，我覺(jué)得，我需要改正的還有很多，在今后的工作中，我會(huì )不斷的學(xué)習，吸取身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)。
《夏季游泳防溺水》說(shuō)課稿
大家好！今天我說(shuō)課的內容是《夏季游泳防溺水》我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)這六方面對本課的教學(xué)設想進(jìn)行說(shuō)明.
據統計，全國每年因意外死亡的近5萬(wàn)名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬(wàn)名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。湖北省小學(xué)生安全教育讀本4年級版本中《夏季游泳防溺水》這一知識點(diǎn)體現在第九單元意外事故與自我保護中的內容。根據教材中游泳要掌握的安全知識以及小學(xué)生懵懂過(guò)于自信、自我調控能力較差的特點(diǎn),我擬定了如下教學(xué)目標:
1、使學(xué)生體會(huì )私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹(shù)立預防溺水的意識。
2、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學(xué)會(huì )自我約束與互相提醒。
3、使學(xué)生體會(huì )私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹(shù)立預防溺水的意識。
根據孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的重點(diǎn)。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點(diǎn)。
隨著(zhù)暑期的來(lái)臨,
游泳的學(xué)生將越來(lái)越多，游泳不僅能增強體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時(shí)的輕松愉快往往導致學(xué)生的安全意識嚴重不足。加上孩子“好奇、好動(dòng)、好嘗試”的心理特征，“沖動(dòng)、盲目、愛(ài)冒險”的行為特征，給安全教育造成了一定的難度。
為了突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，本節課我做了較充分的教學(xué)準備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰的競答題，還有學(xué)生期盼的安全小衛士徽章,力求使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象。
為了使本次教學(xué)達到理想的教育目的，讓學(xué)生的安全意識由感性上升為理性，結合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我設計了以下五個(gè)環(huán)節：
（一）事例導入，觸發(fā)情感
著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“作者胸有境，入境使于親”，教師只有為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)具體、生動(dòng)的情境，才能有效地進(jìn)行學(xué)習。于是,課伊始我這樣導入:夏天到了，又是游泳的好季節了，你在盡情暢游的時(shí)候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著(zhù)危機……
我通過(guò)講述這樣一個(gè)個(gè)真實(shí)的事件來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，自然引出課題新課標指出，在教學(xué)過(guò)程中，必須強調學(xué)生的主體參與，這樣獲得的知識更直接，更有效.這時(shí)我又讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)身邊的游泳溺亡事件，再讓學(xué)生談感想,讓學(xué)生明白游泳若沒(méi)有好習慣的危害之大。
（二）揭示隱患,
重視安全
人人都知道生命寶貴，為什么又會(huì )屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢引導學(xué)生思考，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。我將肯定他們找出的每一個(gè)原因，之后又將總結出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以輕心。那如何安全游泳呢？我會(huì )讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，探究應該注意的每一個(gè)環(huán)節，應該養成的每一個(gè)好習慣。為了完善他們的認知,我還會(huì )借助學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)告訴同學(xué)——豐富的視頻中告訴同學(xué)們：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避免抽筋；水中不開(kāi)玩笑少說(shuō)話(huà)；避免太過(guò)疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識。
利用動(dòng)畫(huà)形象，既符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，又充分調動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無(wú)趣局面出現。
為了讓學(xué)生積極地獲得更多的游泳安全知識，在下一環(huán)節，我又將引導學(xué)生進(jìn)行游泳安全知識競答。讓學(xué)生以小組的形式，找出其中的不安全因素，內化了知識，凸顯了重點(diǎn)。
（三）博士導航，明確要領(lǐng)
安全自然是我們所有人的共同愿望,但意外情況卻總是不可避免，傷害也許就會(huì )不期而至。為了讓學(xué)生在意外事故發(fā)生時(shí)不至于措手不及，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的自護自救方法，顯得尤為重要。
（四）演練結合，內化新知
為了化解難點(diǎn)，在學(xué)生積累了一定的安全理論知識后，我將充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)模擬不同的場(chǎng)景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見(jiàn)有人呼救等情況，讓同學(xué)進(jìn)行合作演練自救知識，同時(shí)演練之后說(shuō)說(shuō)自己這樣做的原因。對于演練出色、觀(guān)察仔細的同學(xué)，我將授予“安全小衛士”徽章.
同時(shí),為了強化學(xué)生的安全意識，我又安排了讓學(xué)生設計標志，銘記安全。我將引導學(xué)生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設計安全警示語(yǔ)或標志，提醒自己也警醒他人。課堂教學(xué)是千變萬(wàn)化的，根據生成性教學(xué)的特點(diǎn)，我預設學(xué)生設計的標志或警示語(yǔ)可能會(huì )五花八門(mén)，我將及時(shí)引導他們緊扣安全主題，力求簡(jiǎn)潔明了。對于優(yōu)秀作品，我將予以獎勵并張貼。
（五）課后延伸，珍愛(ài)生命
通過(guò)以上環(huán)節，學(xué)生們已經(jīng)深深意識到“安全重于泰山”，安全與自己的行為息息相關(guān)。為了讓學(xué)生化知為能，遷移應用，我引導學(xué)生爭做“安全宣傳小天使”，用繪畫(huà)、兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開(kāi)不敗。
我的板書(shū)依據本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)設計，力求言簡(jiǎn)意賅，我想學(xué)生在記住這個(gè)等式的同時(shí)，本課的主要內容也就銘記于心了。
最后，我會(huì )送上我的祝福語(yǔ)：愿同學(xué)們繃緊安全這根弦,養成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會(huì )多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會(huì )開(kāi)得一片燦爛！
【《防溺水安全教育》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
防溺水安全教育教學(xué)設計04-30
《防溺水安全教育》教學(xué)設計07-10
防溺水安全教育教學(xué)設計01-21
《防溺水安全教育》教學(xué)設計03-30
《防溺水安全教育》教學(xué)設計07-03
《防溺水安全教育》教學(xué)設計范文01-07
《防溺水安全教育》教學(xué)設計范文01-08