八年級上《說(shuō)屏》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的八年級上《說(shuō)屏》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
[教學(xué)目標]
知識與能力：
1、把握課文內容，了解有關(guān)屏風(fēng)的知識。
2、理解作者對屏風(fēng)的感情，體會(huì )本文生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言風(fēng)格。
過(guò)程與方法：自主、合作、探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生汲取傳統文化知識，激發(fā)對我國傳統文化藝術(shù)的興趣與熱愛(ài)之情。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
1、了解有關(guān)屏風(fēng)的知識；
2、體會(huì )文章生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
理解文中引用詩(shī)句的作用。
[教具準備]：
多媒體、小屏風(fēng)
[課時(shí)安排]：
一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入，走入“屏”：
欣賞小屏風(fēng)導入新課。
二、初讀，感知“屏”：
1、作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識？
2、文中作者對屏風(fēng)的感情怎樣？
三、再讀，探究“屏”：
1、圈點(diǎn)勾畫(huà)出文章引用的句子，然后有感情地讀一讀。
2、探究：課文里多處引用古詩(shī)句有什么好處？
四、拓展，走出“屏”：
五、布置作業(yè)
片斷作文：說(shuō)“扇”。要求：
1、寫(xiě)一個(gè)片斷，說(shuō)清特征。
2、字數200字左右。
六、板書(shū)設計
屏的'作用感情：向往、欣賞
說(shuō)“屏”屏的種類(lèi)
屏的設置語(yǔ)言：生動(dòng)
七，教學(xué)反思：
這節課，學(xué)生的活動(dòng)占到了百分之六十。課堂是生活的組成部分，是師生生命成長(cháng)的平臺。在這個(gè)平臺上，一群鮮活的生命在一起彼此對話(huà)、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長(cháng)的快樂(lè )。整個(gè)課堂精彩不斷，高潮迭起。我認為自讀課只要設計合理，學(xué)生就會(huì )喜歡上，而且總是期待著(zhù)表現自己的才華的機會(huì )，充分體驗到成功的喜悅。愛(ài)動(dòng)是初中學(xué)生的天性。課前的精心預設是上好一堂課的關(guān)鍵，課堂機智靈活的駕馭課堂，利用課文內容激發(fā)學(xué)生生命的涌動(dòng)，那么語(yǔ)文自讀課教學(xué)必定會(huì )事半功倍。
【八年級上《說(shuō)屏》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
教學(xué)設計:說(shuō)屏05-31
說(shuō)屏教學(xué)設計05-02
《說(shuō)屏》教學(xué)設計05-29
說(shuō)“屏”教學(xué)設計06-08
說(shuō)屏_教學(xué)設計11-09