一年級《家》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編整理的一年級《家》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、理解課文內容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長(cháng)，我們是祖國的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、理解理解詩(shī)歌內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
教具：課件、
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、復習導入。
1、復習詞語(yǔ)：同學(xué)們，上一節課我們學(xué)習了第五課《家》，我們認識了很多詞語(yǔ)寶寶。誰(shuí)能讀一讀這些詞語(yǔ)?
�。ò自�、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子
藍天、樹(shù)林、小河、泥土）
2、教寫(xiě)“云”：
�。�1）師范寫(xiě)“云”，演示筆順，生觀(guān)察并書(shū)空。
師邊范寫(xiě)邊和學(xué)生一起說(shuō)兒歌：（上橫短，下橫長(cháng)，撇折起筆在中央。）
�。�2）生描紅“云”。
提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢——三個(gè)一要做到
手離筆尖——一寸；
胸離桌子——一拳；
眼離書(shū)本——一尺。
3、同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己有一個(gè)怎樣的家？（我有一個(gè)——的家。）
4、通過(guò)上節課的學(xué)習我們知道了：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子，他們都有自己的家。今天，我們就繼續學(xué)習詩(shī)歌《家》
二、學(xué)習詩(shī)歌
�。ㄒ唬┏踝x詩(shī)歌，理解大意
自學(xué)提示：
1、自由讀，想一想：這首詩(shī)歌都向我們介紹了誰(shuí)的家？誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)告訴老師？（課文分別介紹了______、______、_____、____、_____的家。）
交流：
�。�1）學(xué)生回答。
�。ò自�、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子、我們）
�。�2）逐句出示，并指導朗讀。
把藍天比作什么？為什么藍天是白云的家？
把樹(shù)林比作什么？為什么樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家？樹(shù)林還是誰(shuí)的家？
把小河比作什么？為什么小河是魚(yú)兒的家？小河還是誰(shuí)的家？
把泥土比作什么？為什么泥土是種子的`家？
�。�4）現在同學(xué)們知道白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子他們的家在哪兒?jiǎn)�？你能把他們送回家嗎�?/p>
出示：我把（）送回家，（）是（）的家�！S機板書(shū)
�。�5）小朋友們，白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子他們都有自己的家，我們小朋友們也有個(gè)共同的家，我們的家是什么？出示詞語(yǔ)——祖國。
�。�6）瞧，這就是我們祖國的樣子，它就像一只威武的雄雞。我們的祖國叫中國，也叫中華人民共和國。祖國是我們的祖祖輩輩生活的地方，是我們自己的國家。我們的國家象個(gè)大花園，我們就是祖國大花園里的花朵。
看，我們祖國有巍峨的高山，有一望無(wú)際的大草原，有雄偉的長(cháng)城，還有無(wú)數的珍稀動(dòng)物……
�。�7）看了這么多圖片，同學(xué)們覺(jué)得我們的祖國怎么樣？誰(shuí)想對我們的祖國說(shuō)一句話(huà)？
我們的成長(cháng)離不開(kāi)祖國的哺育、培養，所以說(shuō)祖國就是我們的家，我們要熱愛(ài)我們的祖國。
�。�8）這正如歌里面唱的一樣——播放歌曲《娃哈哈》。
�。�9）指導朗讀最后一句：誰(shuí)來(lái)快樂(lè )地，幸福地讀一讀這句話(huà)。
我們∕是∕祖國的花朵，
祖國∕就是∕我們的家。
�。�10）講解這句打比方
打比方：把我們比作祖國的花朵。
�。ǘ┰僮x詩(shī)歌，讀出韻律美
教給朗讀的方法：
詩(shī)歌要讀的美，就要讀出它的節奏，讀的時(shí)候要在腦子里想象出一幅畫(huà)，想象你就是快樂(lè )的小鳥(niǎo)。你就是快樂(lè )的小魚(yú)……
1、出示畫(huà)出節奏的詩(shī)歌，老師范讀
藍天∕是∕白云的家
樹(shù)林∕是∕小鳥(niǎo)的家
小河∕是∕魚(yú)兒的家
泥土∕是∕種子的家
我們∕是∕祖國的花朵，
祖國∕就是∕我們的家。
2、出示全文，指名讀，齊讀，小組比賽讀，師評價(jià)。
�。ㄈ┱b讀詩(shī)歌
1、男女生接背
2、集體試背。
三、拓展延伸
1、出示圖片
同學(xué)們，這首詩(shī)歌美嗎？其實(shí)，我們也能成為小詩(shī)人呢。出示：蝴蝶，沙漠……你們看！圖上都有些什么，你能也學(xué)著(zhù)課文，說(shuō)一說(shuō)他們的家嗎？
2、創(chuàng )編詩(shī)歌
聰明的小詩(shī)人們，展開(kāi)你們的想象吧：
�。ǎ┦牵ǎ┑募�。
四、小結：
同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)習了一首詩(shī)歌，自己還當了一回小詩(shī)人，同學(xué)們可真了不起呀。
五、作業(yè)
1、把《家》這首詩(shī)歌背誦給自己的家人聽(tīng)。
2、寫(xiě)一句話(huà)：
是的家。
�。ú粫�(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。）
六、板書(shū)設計：
文章
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