《雪地里的小畫(huà)家》一年級教學(xué)設計
作為一名老師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的《雪地里的小畫(huà)家》一年級教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識11個(gè)生字。
2、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
3、通過(guò)課文學(xué)習，培養孩子對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)
識字、朗讀課文。
難點(diǎn)
正確區分小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印。
教學(xué)準備
1、課件
2、小雞、小鴨、小狗、小馬以及竹葉、梅花、楓葉、月牙的圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
1、師述：同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節嗎？現在是什么季節？冬天給你什么印象呀？現在我們就借助幾張圖片來(lái)感受一下美麗的雪景。（課件展示雪景，出示“冰天雪地”）
雪地里我們還可以做什么��？（課件展示孩子們在雪地的活動(dòng)）
2、指導學(xué)生感情朗讀“下雪啦，下雪啦！”
�。ㄗx出開(kāi)心、快樂(lè )）
3、出示課題，齊讀課題。
4、解釋“小畫(huà)家”
5、啟發(fā)學(xué)生閱讀課題，提出問(wèn)題。（整理板書(shū)：1）有哪些小畫(huà)家？2）畫(huà)的是什么？3）怎么畫(huà)的？）
二、整體感知
1、聽(tīng)課文朗讀，要求聽(tīng)準字音。
2、跟老師一起大聲朗讀課文。
3、找出課文有幾句話(huà)。（提示感嘆號、句號、問(wèn)好自成一句話(huà)）
4、認識11個(gè)生字，會(huì )讀帶生字的詞語(yǔ)。
5、教師朗讀課文。
三、認知貫通
1、學(xué)生大聲朗讀課文，看看文中有幾位小畫(huà)家？有直線(xiàn)畫(huà)出。
2、學(xué)生交流。
3、教師相機出示四種小動(dòng)物的圖片。
4、推薦“三五成群”、“一群小畫(huà)家”，齊讀。
5、練習說(shuō)話(huà)：1）（）（）（）（）是雪地里的小畫(huà)家；
2）雪地里的小畫(huà)家有（）（）（）（）（）。（課件展示）
6、再讀課文，看看小畫(huà)家們都畫(huà)了什么��？用波浪線(xiàn)畫(huà)出。
7、學(xué)生圖片展示四種小動(dòng)物的作品。
8、課件展示第三句話(huà)，學(xué)生齊讀。
9、把這兩句話(huà)放到文中朗讀。
10、提問(wèn)：小畫(huà)家們用什么畫(huà)出這些美麗的圖畫(huà)？
11、引導學(xué)生說(shuō)出它們是用腳印畫(huà)出的。
12、課件展示小動(dòng)物的腳印與作品。
13、練習說(shuō)話(huà)：（）腳印像（）。
14、感情朗讀第四句話(huà)。（提示讀出小畫(huà)家們的自豪之情以及我們對它們的贊美之情）
15、提問(wèn)：這么熱鬧的場(chǎng)面，青蛙哪去呢？
16、簡(jiǎn)介冬眠知識。
17、指導朗讀第五、六句話(huà)。（學(xué)習用一問(wèn)一答的句式朗讀）
四、練習背誦。
1、自由讀文，讀不流暢的地方多讀幾遍。
2、課件出示課文內容填空，學(xué)生練習。
3、試練習背誦課文，可以加上動(dòng)作。
五、拓展練習
還有什么動(dòng)物會(huì )在雪地里畫(huà)畫(huà)？它們的腳印像什么？同學(xué)們可以多多觀(guān)察。
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