《熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作》作文教學(xué)設計第一課時(shí)-四年級
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作》作文教學(xué)設計第一課時(shí)-四年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本組教材內容后對人生和生命有了新的認識，寫(xiě)寫(xiě)自己對生命的理解和感悟。
2、培養提高學(xué)生選材、組材和寫(xiě)作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
加深對生命的理解和感悟。
教學(xué)準備：
學(xué)生在搜集的資料中確定自己的內容。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
生活中只要細心的觀(guān)察，把自然界中小生靈的某種生存方式，放在自己的生命歷程里“設身處地”的去思考，就能發(fā)現那些卑微的生靈，一樣有許多讓人類(lèi)敬重學(xué)習的很多方面。
那么，把積累的材料落實(shí)在習作上，我認為，只要能切身結合實(shí)際，認真揣摩小生靈與人生的某種聯(lián)系，找到其頓悟的激發(fā)點(diǎn)，材料和其中的哲理意味能恰到好處的升華為一體，下筆千言肯定是一令人深思的美文，讀之耳目一新精神百倍，韻味悠長(cháng)。
二、寫(xiě)作導引
1、引導學(xué)生閱讀教材p17-p18短文，回憶思考教材上的問(wèn)題。
2、師生互動(dòng)：
�。�1）、媽媽是如何在忙忙碌碌中度過(guò)一天的？
�。�2）、爸爸每天到家后第一件事做什么？
�。�3）、校園里最安靜的角落在哪里？
�。�4）、你的哪個(gè)朋友的'名字比較有特點(diǎn)？
�。�5）、你的同學(xué)進(jìn)教室門(mén)時(shí)，開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的方式有何不同？
�。�6）、你的語(yǔ)文老師左喜歡穿什么顏色、什么樣是的的衣服？
三、本次習作要求：
1．本次習作，安排了“熱愛(ài)生命”的內容，要求我們進(jìn)行習作。
2．可以寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事。
3．可以寫(xiě)身邊熱愛(ài)生命的人。
4．選擇自己感受最深的內容寫(xiě)下來(lái)。
5．內容要具體，要寫(xiě)出真實(shí)的感受。
6．習作的題目由自己定，寫(xiě)完后認真修改。
四、方法提示：
在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。也可以從以下幾方面考慮：
1、觀(guān)察小動(dòng)物，從小動(dòng)物開(kāi)始，寫(xiě)熱愛(ài)生命的故事。
2、觀(guān)察植物，從描述花草樹(shù)木的特點(diǎn)開(kāi)始，寫(xiě)一些關(guān)于生命的故事。
3、從遵守交通法規方面談一談熱愛(ài)生命的意義。
五、如何構思行文：
寫(xiě)好這次的作文，構思方面，課文中告訴我們一些小竅門(mén)。
1、如果你寫(xiě)生活中的事情，可以這樣來(lái)構思：敘事→說(shuō)明道理。
2、如果你寫(xiě)小動(dòng)物，可以這樣的來(lái)構思：描寫(xiě)小動(dòng)物的習性特點(diǎn)→聯(lián)想生命現象。
3、如果你寫(xiě)植物，可以這樣構思：描述植物特點(diǎn)→聯(lián)想生命現象。
六、小結
教師引導學(xué)生自我總結。
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