四年級下冊《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設計
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的四年級下冊《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
四年級下冊《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設計 篇1
【教學(xué)目標】
1、能就春游活動(dòng)講清楚自己的計劃，并參與商討，培養學(xué)生的自主合作參與意識。
2、能具體明白地描寫(xiě)生活中觀(guān)察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。
3、感性認識排比句的特點(diǎn)及其表達作用。
4、積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。
5、學(xué)習瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、導語(yǔ)
不知不覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊�？创巴�，春光多美好。我知道，同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們去了哪里?今年我們還要去，不過(guò)需要由大家自己來(lái)安排。
二、準備計劃
先讀讀課文里的這段話(huà)，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準備紙筆，稍作記錄。
比如：
去的時(shí)間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動(dòng)，帶什么器具等等。
三、分組討論
恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行�？茨囊唤M計劃得周密、妥當，咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn)。每人稍做準備，談?wù)勛约旱挠媱�，再由小組長(cháng)統一意見(jiàn)，推選一人做好發(fā)言交流準備。
四、制定春游方案
各小組派代表發(fā)言，師生評議。最后由班長(cháng)綜合大家意見(jiàn)，制定出一個(gè)春游方案。
第二、三課時(shí)
習作
一、啟發(fā)談話(huà)
我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎?你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么?(鼓勵學(xué)生自由說(shuō)，放開(kāi)說(shuō)，教師做適當補充指點(diǎn))
小結：
有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀(guān)察，說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想，講得很具體，而有的同學(xué)疏于觀(guān)察，我們要做善于觀(guān)察的人。
二、實(shí)地觀(guān)察
現在給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀(guān)察，把觀(guān)察到的景物記下來(lái)�？梢赃x一處景物來(lái)寫(xiě)，具體寫(xiě)出你的感受來(lái)，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情，覺(jué)得很有意思，也可以寫(xiě)下來(lái)。注意要仔細觀(guān)察。
三、交流觀(guān)察所得
指名說(shuō)說(shuō)你已觀(guān)察到什么，準備怎么寫(xiě)，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評。
四、學(xué)生完成習作
五、同桌互相交流，評改
改通順，指出錯別字及其病句、標點(diǎn)錯誤等;評優(yōu)點(diǎn)，劃出你認為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段;提建議，提出哪些內容需要具體或補充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。
第四課時(shí)
我的'發(fā)現和日積月累
一、復習導入
檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ);有選擇聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、我的發(fā)現
分角色讀讀對話(huà)。說(shuō)說(shuō)小林和小東發(fā)現了什么?讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們在哪些課文中也學(xué)到過(guò)類(lèi)似的句子?
三、日積月累
自由朗讀詩(shī)句。說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。教師點(diǎn)評釋疑。比一比，看誰(shuí)背得多，背得快。
四、寬帶網(wǎng)
1、自讀：看圖，讀文，說(shuō)說(shuō)從中了解的知識。
2、小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知識：搜集或下載資料，邀游祖國的山山水水。
4、集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)介紹。
四年級下冊《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
知識：
1、增強口語(yǔ)表達的能力。
2、培養細心觀(guān)察的習慣，能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。
3、積累語(yǔ)言，增強書(shū)面語(yǔ)言的表達能力。
情感：
1、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，為祖國的大好河山而驕傲。
2、在口語(yǔ)交際中，培養合作和交往的能力。
教學(xué)重難：
在細心觀(guān)察的基礎上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習作，順序清晰，生動(dòng)具體。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
課前準備：觀(guān)察校園
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、導入新課
談話(huà)引入：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂(lè )、安全、有意義地找到春天。
二、讀課題，明要要求。
1、自讀課題，弄明白說(shuō)話(huà)的主題是什么。（春游計劃）
2、圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？
�。�1）時(shí)間、地點(diǎn)
�。�2）準備工作
�。�3）開(kāi)展的活動(dòng)
3、除了書(shū)上提到的這幾個(gè)方面，你覺(jué)得還有必要說(shuō)清楚什么。（自由補充）
三、分小組討論
1、提出要求
�。�1）圍繞中心話(huà)題進(jìn)行討論。
�。�2）分工合作，團結協(xié)作。
�。�3）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
�。�4）作好記錄，形成書(shū)面計劃草案�？梢员砀竦男问竭M(jìn)行。
時(shí)間
地點(diǎn)
活動(dòng)內容
準備工作
分工
其它
2、自由組合。并選出組長(cháng)。
3、進(jìn)行討論。
4、各小組進(jìn)行匯報。
5、評一評：取長(cháng)補短，統一意見(jiàn)，形成班級的春游方案。
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