五年級體育游戲炸碉堡
一、教材內容分析：
體育游戲是學(xué)校體育的組成部分，也是我國國民體育的基礎。體育游戲輕松，形式多樣且多變，學(xué)習內容具有多指向性，已成為體育教學(xué)活動(dòng)中具有相當影響的教學(xué)手段和教學(xué)內容，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)游戲，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力、培養同伴間良好的關(guān)系以及團隊協(xié)作，遵守規則，大膽競爭的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解投擲運動(dòng)的鍛煉價(jià)值，在游戲中引導學(xué)生感受投擲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在運動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì )沙包出手一瞬間的抖腕動(dòng)作，知道“抖腕”是影響投擲遠近的重要因素。
3、培養學(xué)生游戲中遵守規則，大膽競爭的品質(zhì)。
三、學(xué)習者特征分析：
1、有利因素：學(xué)生對體育活動(dòng)興趣較高，且游戲又具娛樂(lè )性、趣味性，學(xué)生積極性和主動(dòng)性是不難調動(dòng)的。
2、不利因素：學(xué)生心理素質(zhì)不穩定、好動(dòng)，自制力不強，這需要在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
四、教學(xué)策略與設計：
1、重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中提高學(xué)生的投擲能力。難點(diǎn)：在游戲過(guò)程中學(xué)生遵守規則的培養。
2、講解法、師生共同示范法、練習法
�。�1）、聽(tīng)（講解法）：通過(guò)聽(tīng)老師講解，學(xué)生初步了解游戲規則。
�。�2）、看（師生共同示范法）：通過(guò)看示范，學(xué)生對游戲有了直觀(guān)的了解，加深學(xué)生對重、難點(diǎn)的理解。
�。�3）、做（練習法）：通過(guò)練習，能不斷運用和鞏固已學(xué)的技術(shù)、技能。從而達到快樂(lè )體育和培養學(xué)生遵守游戲規則、大膽競爭的精神。
五、教學(xué)環(huán)境與資源準備：
器材：運動(dòng)場(chǎng)一塊、沙包40個(gè)、凳子5個(gè)。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始準備部分：
1、課堂常規：集合整隊，師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數，檢查服裝，宣布本堂課的內容。
2、熱身操，教師口令、示范，學(xué)生熱身操練習。
�。ǘ�、基本部分：
游戲：炸碉堡
根據游戲的特點(diǎn)，教師先給學(xué)生講明游戲的方法、規則：
方法：將學(xué)生同質(zhì)分為3組，學(xué)生利用自制的“炸彈”（沙包）站在投擲線(xiàn)后向碉堡投出“炸彈”，每組同學(xué)輪流進(jìn)行。
規則：1、學(xué)生不得踩線(xiàn)、越線(xiàn)投擲；
2、依次排隊不插隊；
3、對投擲遠、準的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
組織游戲：
1、按順序，每位同學(xué)都站在投擲線(xiàn)后進(jìn)行試投，看自己最遠能投多遠，在此基礎上，將學(xué)生分為三組。
2、教師宣布開(kāi)始后同學(xué)向碉堡投擲炸彈。
3、游戲練習每人5次，投完接著(zhù)排到隊伍后面依次進(jìn)行。
4、階梯升級投擲比賽，學(xué)生向5米、7米、10米、13米、15米遠處的碉堡進(jìn)行投擲升級，每投準一個(gè)升一級，直到最遠一個(gè)碉堡。并對升到最高一級的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
場(chǎng)地布置：
�。ㄈ┙Y束部分：
1、放一段輕松愉快的音樂(lè )，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )自由舞動(dòng)放松身體。
2、表?yè)P遵守規則的同學(xué)。
3、舉手回答：怎樣正確應對粗暴行為和危險？
4、回收器材。
七、教學(xué)評價(jià)設計：
通過(guò)炸碉堡游戲培養學(xué)生的`興趣愛(ài)好，關(guān)注學(xué)生掌握運動(dòng)知識和運動(dòng)技能的過(guò)程、方法及其應用，以及與之相伴隨的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成，讓學(xué)生在充分展示自己體育長(cháng)處的過(guò)程中，體驗成功的樂(lè )趣與喜悅，增強自信心，培養自我認識、自我教育的能力，以便發(fā)揚長(cháng)處，彌補不足，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習與發(fā)展，從而調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習活動(dòng)中，把“健康第一”的指導思想，通過(guò)評價(jià)方法的改變，落實(shí)在課堂教學(xué)中，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
八、教學(xué)反思：
在教學(xué)時(shí)如何提高教學(xué)效率，克服學(xué)生上課的惰性。首先根據學(xué)生的興趣，讓學(xué)生都對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，但大多數為直接興趣，作為體育教師應如何加以引導，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中充分享受體育學(xué)習的樂(lè )趣，體驗獲得成功與進(jìn)步的快樂(lè )。例如：在投擲的教學(xué)上很多學(xué)生都很喜歡，但按照口令一遍一遍地被動(dòng)的接受，學(xué)生就會(huì )感到厭煩，沒(méi)有發(fā)揮和自主激情。當第一隊練習時(shí)，后三隊的學(xué)生就有思想走神，不聽(tīng)指揮，甚至還有打鬧的現象，紀律、隊行就不能保障。再有教學(xué)中的教法單一，沒(méi)有創(chuàng )新，做法千篇一律就像走形式似的，時(shí)間久了從學(xué)生的表情、行為就能看出來(lái)。針對這種現象，我們只有不斷地學(xué)習新思想、新理念，掌握新信息，不斷地改善和發(fā)展自己的教學(xué)觀(guān)念，形成新的教育觀(guān)；改革教育模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進(jìn)行處理從多層次，多角度引導和鼓勵學(xué)生，從不同角度探求新問(wèn)題，在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節中穿插利用，形式靈活多樣。學(xué)生喜歡形、色，較為鮮明的刺激、好玩、好動(dòng)，在教學(xué)中就利用他們的特點(diǎn)，通過(guò)練習拋氣球，投自己制作的紙飛機，投輕物、打活動(dòng)目標，小組討論研究，或者是分組教學(xué)、比賽與練習相結合，看誰(shuí)投得遠、投得準，以便提高同學(xué)們的積極興趣。
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