《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師,常常需要準備教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢?下面是小編為大家整理的《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計,希望能夠幫助到大家。
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計1
教學(xué)目的:
1、學(xué)習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習,感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)課文的學(xué)習,感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程:
一、從生活經(jīng)驗入手,談話(huà)導入新課
1、師生交流:同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么?趕快向大家介紹一下。(學(xué)生爭先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見(jiàn)聞,一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景。)
2、有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。(板書(shū)課題,讀題。)
3、這是怎么回事呢?讓我們趕快去看一看。
二、檢查預習,了解大意
1、師范讀課文。
師:同學(xué)們,請你們先聽(tīng)老師讀一讀這篇課文,我們一起去感受一下小池塘的美景。
2、生借助拼音自由讀課文。
師:同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細,現在請你們自己好好地讀一讀這篇課文,把讀得不準的地方多讀幾遍。
3、以小組比賽的形式,用生字卡片檢查學(xué)生的識字情況。
師:文中的生字寶寶你們都認識了嗎?現在我們四個(gè)小組比賽,比一比哪個(gè)小組的生字讀得既準又大聲。
師小結比賽結果,為表現得好的小組打上紅旗。
4、游戲鞏固生字
瞧,這里有好多綠娃娃,你們愿意送他們回家嗎?
出示小草、秋苗、樹(shù)葉形狀的生字詞卡片,學(xué)生認讀正確就請他貼在黑板上,游戲完成后黑板上呈現出一幅完整的“綠娃娃”的詩(shī)意圖。
三、精讀課文,突破重點(diǎn)
1、生自由選擇最喜歡的部分,練習朗讀,想象畫(huà)面。
師:請同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分景象,美美地讀一讀,讀完后還要說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的這個(gè)部分展現的是一幅什么樣的畫(huà)面?
2、四人小組交流學(xué)習情況。
師:下面老師想四人小組一起交流學(xué)習,如何進(jìn)行呢?由小組長(cháng)負責,每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你最喜歡的那部分的課文,再說(shuō)一說(shuō)這是一幅怎樣的景象,其他的同學(xué)可以進(jìn)行補充。
3、全班交流反饋,指導朗讀。
四、學(xué)習生字,指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自己識記生字“樹(shù)”。
2、指名生分析“樹(shù)”字的字形結構。
3、仔細觀(guān)察“樹(shù)”字在田字格中的位置,說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意哪些地方?
4、師作示范指導,學(xué)生自己練寫(xiě)生字,再與范字作比較。
5、師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、學(xué)習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、讓學(xué)生感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)課文的學(xué)習,感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入
多種形式認讀生字。
二、情景交融,互動(dòng)對話(huà),快樂(lè )朗讀
1、聽(tīng),誰(shuí)在鼓掌?(風(fēng)吹樹(shù)葉聲。學(xué)生意趣盎然地傾聽(tīng),爭著(zhù)回答。)哦,原來(lái)是樹(shù)葉寶寶!你聽(tīng)到他們在說(shuō)什么?你還看到了什么?(鼓勵學(xué)生想象,在腦海中浮現畫(huà)面,與文本對話(huà)。)
2、樹(shù)葉娃娃多幸福,在大樹(shù)媽媽?xiě)牙镩L(cháng)大;樹(shù)葉娃娃多快樂(lè ),風(fēng)兒一吹愛(ài)鼓掌,嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀?
3、自由練讀,選擇自己喜歡的方式讀書(shū),并上臺展示。
三、背誦課文
四、指導書(shū)寫(xiě)
五、復習鞏固
1、朗讀全文,背誦全文。
2、成課后第二題,第三題。
板書(shū)設計:
12、綠娃娃
樹(shù)葉是綠娃娃
秋苗是綠娃娃
小草是綠娃娃
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然,了解大自然,保護大自然”的環(huán)保意識,了解一定的自然環(huán)境知識,懂得一定的保護自然環(huán)境的方法,為保護環(huán)境,美化家園,做出自己的貢獻。
二、活動(dòng)準備:
1、組織隊員學(xué)習有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。
2、對隊員進(jìn)行環(huán)保教育,通過(guò)觀(guān)看錄像、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)專(zhuān)題講座等了解環(huán)保知識和方法。
3、根據學(xué)校和隊員的實(shí)際,結合環(huán)保排練小品。
4、準備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、隊儀式
集體整理隊伍。
報告人數。
出旗。
唱隊歌。
中隊長(cháng)講話(huà),宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲:同學(xué)們,你們知道嗎?地球是我們人類(lèi)共同的家園,它和人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了,如果把這幾十億年時(shí)間算作一天,那么人類(lèi)在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!
甲:到了二十世紀末,地球上的人口可能會(huì )達到80多億,人們需要食物、水、居住的空間和驅動(dòng)車(chē)輛的能量。
乙:這樣一來(lái),其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì )越來(lái)越少,生態(tài)環(huán)境就會(huì )出現許多問(wèn)題。
甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等,這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。
乙:因此,我們要保護我們的地球,保護我們的家園。
甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境,了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙:了解大自然,做環(huán)保小衛士。
合:這樣我們的地球就會(huì )越來(lái)越潔凈、美麗。
。ㄉ泶┚G袍,頭戴博士帽的“綠娃娃”上)
綠娃娃:哎,小主持,我也來(lái)參加你們的隊會(huì ),歡迎嗎?
甲、乙:請問(wèn),你是誰(shuí)?
綠娃娃:嗨,我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天,我還給大家帶來(lái)了一個(gè)新的朋友。
。▽(shí)物投影:出示綠色食品標志)
綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標志),大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊員們說(shuō)綠色食品的好處)
甲、乙:既然大家這么歡迎你,就請你綠娃娃和我們一起主持隊會(huì )吧!
綠娃娃:(跳起來(lái)拍手):太好了!太好了!
。ǘ┰O置情境:
。ㄒ晃粚в窝b扮的同學(xué),匆匆上來(lái))
小導游:主持人,你們打算從什么內容開(kāi)始?
甲“小導游,你有什么好的`建議?
小導游:當然,我是小導游,今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人,而我們學(xué)校的環(huán)境建設和環(huán)境教育都做得很好,我想應先讓客人了解一下我們的學(xué)習環(huán)境,對嗎?
乙:(拍腦門(mén)),對,對!應該的,應該的!
甲、乙:就讓我們的隊會(huì )從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!
。ㄐв、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設和環(huán)境教育情況)
甲:你們表演得很好,可是了解我們的環(huán)境不應僅僅局限于學(xué)校。
乙:我們還應在大自然中了解一些動(dòng)植物,還有天氣、海洋等等。
小導游:(急忙打斷乙的話(huà)),您別著(zhù)急,這個(gè)我們早就想到了,自從學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái),我們中隊就成立了幾個(gè)自然資源考察小組,我給他們做導游,進(jìn)行了實(shí)地考察,他們正在整理有關(guān)資料,待會(huì )兒,就可以給大家做匯報了。
。ㄈ┉h(huán)保知識小競賽
甲、乙:綠娃娃,現在就讓我們來(lái)考考大家,看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣?
綠娃娃:這個(gè)主意不錯,我來(lái)給大家做裁判,優(yōu)勝者還會(huì )得到我給大家的獎品呢!
。ǜ傎愰_(kāi)始,分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應該怎樣從我做起,保護環(huán)境?
。ㄋ模┛疾靾蟾
小導游(競賽完之后上):小主持,我們的考察隊員準備好了,現在開(kāi)始給大家做匯報。
海洋資源考察小隊做匯報
。ń榻B海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識的同時(shí),表演小品:《保護海洋資源》,由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺,珍珠魚(yú)、海底小動(dòng)物等,通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式,介紹海洋被污染的情況,以及人類(lèi)該對海洋如何進(jìn)行保護,激發(fā)孩子們保護海洋資源之情。)
。▽W(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊,利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事,以報告形式輪流上臺向大家介紹各方面的環(huán)境知識及環(huán)境措施,并就臺下學(xué)生提出的有爭議問(wèn)題進(jìn)行答辯)
。ㄎ澹、活動(dòng)總結:
甲、乙:聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報告,大家有什么感想?
。ㄐ∮浾呒磁d采訪(fǎng)老師、同學(xué))
甲:大家的收獲真不少!
乙:歡迎輔導員講話(huà)。(鼓掌)
輔導員語(yǔ):隊員們,今天的隊活動(dòng)搞得很好,祝賀大家,老師從你們的匯報中,也了解了許多自然環(huán)境的情況,希望大家從小樹(shù)立環(huán)保意識,好好學(xué)習,掌握先進(jìn)技術(shù),將來(lái)長(cháng)大后,用我們的知識,解決環(huán)保中的難題,把我們的地球建設得更美麗!
甲、乙、綠娃娃合:同學(xué)們,讓我們牢記輔導員的話(huà)。
集體:從我做起!從現在做起!做環(huán)保小衛士。
活動(dòng)結束。
退旗
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計3
學(xué)習目標:
1、學(xué)會(huì )“樹(shù)、杯、吹、苗、齊、隊、伍、話(huà)”8個(gè)字,會(huì )認“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習,感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
學(xué)習重點(diǎn):
正確流利地朗讀課文,感受大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(cháng)。
學(xué)習難點(diǎn):
在讀中體會(huì )和感受作者表達情感的方式,用朗讀來(lái)表現作者的情感。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導入:
1、同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么?趕快向大家介紹一下。
2、我們的好朋友樂(lè )樂(lè )在上學(xué)的路上路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”,(板書(shū)課題),這是怎么回事呢?讓我們趕快去看一看。
二、授新:
1、借助拼音讀課文,把字音讀準,難讀的地方多讀幾遍。
2、在文中圈出生字,用自己喜歡的方式學(xué)習生字,可自讀、同座互讀、小組交流、輪讀等各種形式。
3、游戲鞏固生字。
瞧,這里有好多綠娃娃,你們愿意送他們回家嗎?出示小草、樹(shù)苗、樹(shù)葉形狀的生字卡片,學(xué)生認真正確就請他貼在黑板上,游戲完成后黑板上呈現出一幅完整的“綠娃娃”詩(shī)意圖。
4、再讀一讀課文,找一找,樂(lè )樂(lè )在上學(xué)路上都看見(jiàn)了哪些綠娃娃?
學(xué)習自己讀,然后在小組內交流。
5、你喜歡哪一個(gè)綠娃娃,就把那一節詩(shī)再讀一讀,然后讀給自己的同位聽(tīng)。
6、指名分節朗讀課文,然后全班分節朗讀課文,教師也參與其中。
二、課堂練習:
1、鞏固生字:出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)讀一讀。
2、出示偏旁“阝”,觀(guān)察一下,這個(gè)偏旁像什么?它叫雙耳刀。學(xué)生和老師一起書(shū)空。
3、出示“隊”字,齊讀后,學(xué)生在書(shū)上描紅。
4、出示所有生字,觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě),怎么記住它?
5、學(xué)生在書(shū)上描紅。
三、布置作業(yè):
1、寫(xiě)生字,并組詞。
2、熟讀課文,你能畫(huà)出樂(lè )樂(lè )在路上看見(jiàn)的綠娃娃嗎?試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
第二課時(shí)
一、復習導入:
1、你們還認識這些綠娃娃嗎?出示生字卡片,齊讀。
2、把你們畫(huà)的綠娃娃拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)。
3、齊讀課文。
二、授新:
1、聽(tīng),誰(shuí)在鼓掌?(播放風(fēng)吹樹(shù)林聲。老師讀第一節。)哦,原來(lái)是樹(shù)寶寶!你聽(tīng)到它們在說(shuō)什么?你還看到了什么?鼓勵學(xué)生想象,在腦海中浮現畫(huà)面,與文本對話(huà)。
2、誰(shuí)愿意來(lái)當樹(shù)葉娃娃,讀出自己很幸福,很快樂(lè )呢?指名讀,評一評,再讀。
3、自由讀讀,選擇自己喜歡的方式讀,并上臺展示。
4、喜歡秋苗的同學(xué)們讀一讀第二節嗎?指名讀,評一評。
5、喜歡小草的同學(xué)們,老師和你們一起來(lái)讀第三節,好嗎?師生齊讀。引導學(xué)生讀出小草的多。
6、將學(xué)生按角色分成三組,分節讀課文的前三節,老師讀最后一節,師生配合讀課文。學(xué)生可以自己做喜歡的動(dòng)作。
7、你們喜歡這首詩(shī)嗎?那就把它背下來(lái)吧!學(xué)生自己背誦。
8、師生分節背誦。學(xué)生自己背一背。
三、課堂練習:
1、出示生字卡片,齊讀。
2、分類(lèi)游戲:按讀音將生字分類(lèi),讀一讀。然后讓學(xué)生有不同的方式將生字分類(lèi)讀。
四、布置作業(yè):
1、背誦課文。
2、預習古詩(shī)。
板書(shū)設計:
12、綠娃娃
樹(shù)葉
秋苗綠娃娃
小草
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計4
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )“吹、秋、苗、齊、隊、伍、處、家”8個(gè)字,會(huì )認”娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴“8個(gè)字,認識1個(gè)偏旁“”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習,感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,愛(ài)生命的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握要求學(xué)會(huì )和會(huì )認的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)課文的學(xué)習,感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,愛(ài)生命的感情。
教學(xué)準備:生字卡
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
總課時(shí)數:2課時(shí)
授課時(shí)間:
一、談話(huà)激趣,導入新課
1、同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么?向大家介紹一下吧!
2、有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。板書(shū)課題,讀題。
3、這是怎么回事呢?讓我們趕快去看看吧!
二、初讀課文,自主識字
1、自由讀文,圈畫(huà)生字。
2、用自己喜歡的方式學(xué)習生字,記住字音。
3、小組交流,用大家喜歡的方式讀生字詞。
三、情景交融,朗讀感悟
1、自由讀課文,看看鄉村的小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了哪些綠娃娃,用鉛筆做上記號。
2、指名回答。教師板書(shū):樹(shù)葉,秋苗,小草。
3、樹(shù)葉、秋苗、小草都是綠娃娃,他們都在干什么呢?我們先去看看樹(shù)葉娃娃吧!
。ㄒ唬⿲W(xué)習第1節。
1、自瀆第1節,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
2、指導朗讀第一句話(huà)。引導學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖、幸福的感覺(jué),表達快樂(lè )的感受。
。ㄟ呑x課文,邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景,就能讀出樹(shù)葉娃娃快樂(lè )的心情了。)
3、樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽?xiě)牙镩L(cháng)大,多高興啊?,風(fēng)兒一吹,它就鼓起掌來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀第2句話(huà)。指名讀,指導朗讀。
4、齊讀第一節。
秋苗娃娃在干什么呢?請同學(xué)們讀讀第2節,邊讀邊想。
。ǘ⿲W(xué)習第二節。
1、同桌互相讀第2節,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
2、秋苗娃娃迎著(zhù)陽(yáng)光在說(shuō)什么悄悄話(huà)呢?請你們再讀讀第2節,邊讀邊想。
3、指導朗讀第2節。
樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽的懷里長(cháng)大,秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(cháng)大,那你們猜一猜,小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢?我們下節課接著(zhù)學(xué)習。
四、作業(yè)
把課文讀通順,讀流利。
第二課時(shí)
總課時(shí)數:2課時(shí)
授課時(shí)間:
一、復習導入
1、出示生字卡片復習生字。
2、朗讀第1、2節。
二、情景交融,朗讀感悟
小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢?
。ㄒ唬⿲W(xué)習第3節。
1、自由讀一讀,指名回答。
2、你們說(shuō)了這么多,小草到底有多少媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)?指導朗讀第一句。
3、小草娃娃到底有多少好媽媽呢?答案就在第三節,趕快讀課文去找找答案吧!
4、找到答案了嗎?那我可要問(wèn)問(wèn)你們了。師生一問(wèn)一答朗讀第3節。
5、小草娃娃能在這么多地方安家,它的生命力真強。誰(shuí)能像我這樣問(wèn)問(wèn)?指導合作朗讀第3節。
。ǘ⿲W(xué)習第4節。
在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃,它們正和我們一起快快長(cháng)大。來(lái),我們一起讀讀最后一節。
三、拓展升華
1、上學(xué)路上有那么多綠娃娃,你們在大自然中,還發(fā)現了哪些綠娃娃?
2、指名說(shuō),教師歸納總結。
親愛(ài)的同學(xué)們,在大自然中有許許多多的綠娃娃,只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛,仔細觀(guān)察,你就會(huì )驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(cháng)呢!
3、朗讀全文。
4、練習背誦課文。
四,識記生字,指導書(shū)寫(xiě)
1、出示生字卡片,指名讀,齊讀。
2、小組討論,怎么樣記住這幾個(gè)字?匯報交流
3、觀(guān)察生字在田字格中的位置,教師指導。
4、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě),教師巡視指導。
板書(shū)設計:
12、綠娃娃
樹(shù)葉大樹(shù)媽媽
秋苗田野媽媽
小草高山小路石縫田埂
……
和我一起長(cháng)大
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計5
活動(dòng)目標
1、感受春天大自然的變化,培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、培養幼兒力及表現能力。
3、了解春天的主要特征,知道春天是萬(wàn)物復蘇得季節。
活動(dòng)準備
1、與故事情節相一致的掛圖一幅。
2、錄音機、故事錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )“小鳥(niǎo)的歌”做律動(dòng),引起幼兒的興趣。
2、組織幼兒談話(huà),說(shuō)說(shuō)自己在春天里發(fā)現的秘密;如:春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化;農民伯伯忙著(zhù)做什么?小朋友參加了那些活動(dòng)?
3、引導幼兒看圖,教師完整的講述故事“春娃娃串門(mén)”。
4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問(wèn)題。
。1)春娃娃去了哪里串門(mén)?
。2)串門(mén)后發(fā)生了什么變化?
。3)你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物?
5、幼兒分角色,學(xué)布谷鳥(niǎo)唱歌、柳條飄動(dòng),桃花、梨花盛開(kāi),進(jìn)一步感受萬(wàn)物復蘇的春景。
6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。
7、組織幼兒討論:你覺(jué)的故事中哪些句子有趣?用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作表演出來(lái),好嗎?春娃娃還會(huì )到哪里去串門(mén)哪?
8 、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結。
活動(dòng)結束
為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線(xiàn)、花布、皺紋紙等,鼓勵幼兒大膽運用材料粘貼出春天的各種花、草、樹(shù)、小鳥(niǎo)、春娃娃等;感受春天的特征。
附:故事《春娃娃串門(mén)》
春娃娃真調皮,春風(fēng)一吹他就去串門(mén)。春娃娃跑到布谷鳥(niǎo)家里輕輕對布谷鳥(niǎo)吹了一口氣,布谷鳥(niǎo)生氣的說(shuō):“干嗎搗亂?”春娃娃說(shuō):“布谷鳥(niǎo)姐姐,快起來(lái)吧!農民伯伯正等著(zhù)你唱歌播種呢!辈脊萨B(niǎo)驚叫起來(lái):“哎呀!我怎么把唱歌的事情給忘了!薄安脊,布谷!”布谷鳥(niǎo)清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃跑到揚樹(shù)姐姐那里,從早到晚不停的給揚樹(shù)姐姐梳頭發(fā)。揚樹(shù)姐姐的頭發(fā)由短變長(cháng),可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢:“你這個(gè)懶蟲(chóng),該穿衣服了!贝蟮卣f(shuō):“別動(dòng),別動(dòng),再讓我睡一會(huì )兒!贝和尥拚f(shuō):“不行,你得趕快穿衣服,小朋友還在草地上等著(zhù)玩呢!贝蟮貨](méi)辦法,只好披上了綠衣裳。
春娃娃一會(huì )兒去催杏花姐姐開(kāi)花,一會(huì )兒又催桃花姐姐開(kāi)花,最后春娃娃實(shí)在跑不動(dòng)了,就躺在梨樹(shù)姐姐的身上睡著(zhù)了。第二天,春娃娃睜開(kāi)眼睛,看到梨樹(shù)姐姐穿了一身潔白的衣服,還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱:“春天來(lái),花兒紅,柳葉綠,大家一起做游戲!
【《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計】相關(guān)文章:
燕子教學(xué)設計優(yōu)質(zhì)課件設計02-28
《黃河頌》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計12-16
《北京的春節》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計12-16
匆匆教學(xué)設計優(yōu)質(zhì)課件09-16
晏殊《浣溪沙》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計12-16
《快樂(lè )的節日》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計01-17
《趙州橋》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計12-23