《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計1
教學(xué)目的：
1、學(xué)習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活經(jīng)驗入手，談話(huà)導入新課
1、師生交流：同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下。（學(xué)生爭先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見(jiàn)聞，一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景。）
2、有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。（板書(shū)課題，讀題。）
3、這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、檢查預習，了解大意
1、師范讀課文。
師：同學(xué)們，請你們先聽(tīng)老師讀一讀這篇課文，我們一起去感受一下小池塘的美景。
2、生借助拼音自由讀課文。
師：同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細，現在請你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準的地方多讀幾遍。
3、以小組比賽的形式，用生字卡片檢查學(xué)生的識字情況。
師：文中的生字寶寶你們都認識了嗎？現在我們四個(gè)小組比賽，比一比哪個(gè)小組的生字讀得既準又大聲。
師小結比賽結果，為表現得好的小組打上紅旗。
4、游戲鞏固生字
瞧，這里有好多綠娃娃，你們愿意送他們回家嗎？
出示小草、秋苗、樹(shù)葉形狀的生字詞卡片，學(xué)生認讀正確就請他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現出一幅完整的“綠娃娃”的詩(shī)意圖。
三、精讀課文，突破重點(diǎn)
1、生自由選擇最喜歡的部分，練習朗讀，想象畫(huà)面。
師：請同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分景象，美美地讀一讀，讀完后還要說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的這個(gè)部分展現的是一幅什么樣的畫(huà)面？
2、四人小組交流學(xué)習情況。
師：下面老師想四人小組一起交流學(xué)習，如何進(jìn)行呢？由小組長(cháng)負責，每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你最喜歡的那部分的課文，再說(shuō)一說(shuō)這是一幅怎樣的景象，其他的同學(xué)可以進(jìn)行補充。
3、全班交流反饋，指導朗讀。
四、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自己識記生字“樹(shù)”。
2、指名生分析“樹(shù)”字的字形結構。
3、仔細觀(guān)察“樹(shù)”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意哪些地方？
4、師作示范指導，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
5、師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、讓學(xué)生感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
多種形式認讀生字。
二、情景交融，互動(dòng)對話(huà)，快樂(lè )朗讀
1、聽(tīng)，誰(shuí)在鼓掌？（風(fēng)吹樹(shù)葉聲。學(xué)生意趣盎然地傾聽(tīng)，爭著(zhù)回答。）哦，原來(lái)是樹(shù)葉寶寶！你聽(tīng)到他們在說(shuō)什么？你還看到了什么？（鼓勵學(xué)生想象，在腦海中浮現畫(huà)面，與文本對話(huà)。）
2、樹(shù)葉娃娃多幸福，在大樹(shù)媽媽?xiě)牙镩L(cháng)大；樹(shù)葉娃娃多快樂(lè )，風(fēng)兒一吹愛(ài)鼓掌，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？
3、自由練讀，選擇自己喜歡的方式讀書(shū)，并上臺展示。
三、背誦課文
四、指導書(shū)寫(xiě)
五、復習鞏固
1、朗讀全文，背誦全文。
2、成課后第二題，第三題。
板書(shū)設計：
12、綠娃娃
樹(shù)葉是綠娃娃
秋苗是綠娃娃
小草是綠娃娃
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。
二、活動(dòng)準備：
1、組織隊員學(xué)習有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。
2、對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀(guān)看錄像、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)專(zhuān)題講座等了解環(huán)保知識和方法。
3、根據學(xué)校和隊員的實(shí)際，結合環(huán)保排練小品。
4、準備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、隊儀式
集體整理隊伍。
報告人數。
出旗。
唱隊歌。
中隊長(cháng)講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲：同學(xué)們，你們知道嗎？地球是我們人類(lèi)共同的家園，它和人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類(lèi)在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪！
甲：到了二十世紀末，地球上的人口可能會(huì )達到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅動(dòng)車(chē)輛的能量。
乙：這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì )越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì )出現許多問(wèn)題。
甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。
乙：因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。
甲：這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙：了解大自然，做環(huán)保小衛士。
合：這樣我們的地球就會(huì )越來(lái)越潔凈、美麗。
�。ㄉ泶┚G袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上）
綠娃娃：哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊會(huì )，歡迎嗎？
甲、乙：請問(wèn)，你是誰(shuí)？
綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀！今天，我還給大家帶來(lái)了一個(gè)新的朋友。
�。▽�(shí)物投影：出示綠色食品標志）
綠娃娃：（簡(jiǎn)介綠色食品標志），大家喜歡這位朋友嗎？為什么？（隊員們說(shuō)綠色食品的好處）
甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會(huì )吧！
綠娃娃：（跳起來(lái)拍手）：太好了！太好了！
�。ǘ┰O置情境：
�。ㄒ晃粚в窝b扮的同學(xué)，匆匆上來(lái)）
小導游：主持人，你們打算從什么內容開(kāi)始？
甲“小導游，你有什么好的`建議？
小導游：當然，我是小導游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設和環(huán)境教育都做得很好，我想應先讓客人了解一下我們的學(xué)習環(huán)境，對嗎？
乙：（拍腦門(mén)），對，對！應該的，應該的！
甲、乙：就讓我們的隊會(huì )從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧！
�。ㄐв�、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設和環(huán)境教育情況）
甲：你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應僅僅局限于學(xué)校。
乙：我們還應在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。
小導游：（急忙打斷乙的話(huà)），您別著(zhù)急，這個(gè)我們早就想到了，自從學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì )兒，就可以給大家做匯報了。
�。ㄈ┉h(huán)保知識小競賽
甲、乙：綠娃娃，現在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣？
綠娃娃：這個(gè)主意不錯，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì )得到我給大家的獎品呢！
�。ǜ傎愰_(kāi)始，分組搶答）
1、世界環(huán)境日是哪一天？
2、海洋占地球上多大面積？
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕？
4、酸雨、臭氧層是怎么回事？
5、我們應該怎樣從我做起，保護環(huán)境？
�。ㄋ模┛疾靾蟾�
小導游（競賽完之后上）：小主持，我們的考察隊員準備好了，現在開(kāi)始給大家做匯報。
海洋資源考察小隊做匯報
�。ń榻B海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識的同時(shí)，表演小品：《保護海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚(yú)、海底小動(dòng)物等，通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類(lèi)該對海洋如何進(jìn)行保護，激發(fā)孩子們保護海洋資源之情。）
�。▽W(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報告形式輪流上臺向大家介紹各方面的環(huán)境知識及環(huán)境措施，并就臺下學(xué)生提出的有爭議問(wèn)題進(jìn)行答辯）
�。ㄎ澹�、活動(dòng)總結：
甲、乙：聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報告，大家有什么感想？
�。ㄐ∮浾呒磁d采訪(fǎng)老師、同學(xué)）
甲：大家的收獲真不少！
乙：歡迎輔導員講話(huà)。（鼓掌）
輔導員語(yǔ)：隊員們，今天的隊活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹(shù)立環(huán)保意識，好好學(xué)習，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(cháng)大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設得更美麗！
甲、乙、綠娃娃合：同學(xué)們，讓我們牢記輔導員的話(huà)。
集體：從我做起！從現在做起！做環(huán)保小衛士。
活動(dòng)結束。
退旗
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計3
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )“樹(shù)、杯、吹、苗、齊、隊、伍、話(huà)”8個(gè)字，會(huì )認“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
學(xué)習重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文，感受大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(cháng)。
學(xué)習難點(diǎn)：
在讀中體會(huì )和感受作者表達情感的方式，用朗讀來(lái)表現作者的情感。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
1、同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下。
2、我們的好朋友樂(lè )樂(lè )在上學(xué)的路上路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”，（板書(shū)課題），這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、授新：
1、借助拼音讀課文，把字音讀準，難讀的地方多讀幾遍。
2、在文中圈出生字，用自己喜歡的方式學(xué)習生字，可自讀、同座互讀、小組交流、輪讀等各種形式。
3、游戲鞏固生字。
瞧，這里有好多綠娃娃，你們愿意送他們回家嗎？出示小草、樹(shù)苗、樹(shù)葉形狀的生字卡片，學(xué)生認真正確就請他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現出一幅完整的“綠娃娃”詩(shī)意圖。
4、再讀一讀課文，找一找，樂(lè )樂(lè )在上學(xué)路上都看見(jiàn)了哪些綠娃娃？
學(xué)習自己讀，然后在小組內交流。
5、你喜歡哪一個(gè)綠娃娃，就把那一節詩(shī)再讀一讀，然后讀給自己的同位聽(tīng)。
6、指名分節朗讀課文，然后全班分節朗讀課文，教師也參與其中。
二、課堂練習：
1、鞏固生字：出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀一讀。
2、出示偏旁“阝”，觀(guān)察一下，這個(gè)偏旁像什么？它叫雙耳刀。學(xué)生和老師一起書(shū)空。
3、出示“隊”字，齊讀后，學(xué)生在書(shū)上描紅。
4、出示所有生字，觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎么記住它？
5、學(xué)生在書(shū)上描紅。
三、布置作業(yè)：
1、寫(xiě)生字，并組詞。
2、熟讀課文，你能畫(huà)出樂(lè )樂(lè )在路上看見(jiàn)的綠娃娃嗎？試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
第二課時(shí)
一、復習導入：
1、你們還認識這些綠娃娃嗎？出示生字卡片，齊讀。
2、把你們畫(huà)的綠娃娃拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
3、齊讀課文。
二、授新：
1、聽(tīng)，誰(shuí)在鼓掌？（播放風(fēng)吹樹(shù)林聲。老師讀第一節。）哦，原來(lái)是樹(shù)寶寶！你聽(tīng)到它們在說(shuō)什么？你還看到了什么？鼓勵學(xué)生想象，在腦海中浮現畫(huà)面，與文本對話(huà)。
2、誰(shuí)愿意來(lái)當樹(shù)葉娃娃，讀出自己很幸福，很快樂(lè )呢？指名讀，評一評，再讀。
3、自由讀讀，選擇自己喜歡的方式讀，并上臺展示。
4、喜歡秋苗的同學(xué)們讀一讀第二節嗎？指名讀，評一評。
5、喜歡小草的同學(xué)們，老師和你們一起來(lái)讀第三節，好嗎？師生齊讀。引導學(xué)生讀出小草的多。
6、將學(xué)生按角色分成三組，分節讀課文的前三節，老師讀最后一節，師生配合讀課文。學(xué)生可以自己做喜歡的動(dòng)作。
7、你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就把它背下來(lái)吧！學(xué)生自己背誦。
8、師生分節背誦。學(xué)生自己背一背。
三、課堂練習：
1、出示生字卡片，齊讀。
2、分類(lèi)游戲：按讀音將生字分類(lèi)，讀一讀。然后讓學(xué)生有不同的方式將生字分類(lèi)讀。
四、布置作業(yè)：
1、背誦課文。
2、預習古詩(shī)。
板書(shū)設計：
12、綠娃娃
樹(shù)葉
秋苗綠娃娃
小草
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“吹、秋、苗、齊、隊、伍、處、家”8個(gè)字，會(huì )認”娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴“8個(gè)字，認識1個(gè)偏旁“”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)生命的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握要求學(xué)會(huì )和會(huì )認的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)生命的感情。
教學(xué)準備：生字卡
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
總課時(shí)數：2課時(shí)
授課時(shí)間：
一、談話(huà)激趣，導入新課
1、同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么？向大家介紹一下吧！
2、有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。板書(shū)課題，讀題。
3、這是怎么回事呢？讓我們趕快去看看吧！
二、初讀課文，自主識字
1、自由讀文，圈畫(huà)生字。
2、用自己喜歡的方式學(xué)習生字，記住字音。
3、小組交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。
三、情景交融，朗讀感悟
1、自由讀課文，看看鄉村的小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了哪些綠娃娃，用鉛筆做上記號。
2、指名回答。教師板書(shū)：樹(shù)葉，秋苗，小草。
3、樹(shù)葉、秋苗、小草都是綠娃娃，他們都在干什么呢？我們先去看看樹(shù)葉娃娃吧！
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第1節。
1、自瀆第1節，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2、指導朗讀第一句話(huà)。引導學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖、幸福的感覺(jué)，表達快樂(lè )的感受。
�。ㄟ呑x課文，邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景，就能讀出樹(shù)葉娃娃快樂(lè )的心情了。）
3、樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽?xiě)牙镩L(cháng)大，多高興啊�？�，風(fēng)兒一吹，它就鼓起掌來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀第2句話(huà)。指名讀，指導朗讀。
4、齊讀第一節。
秋苗娃娃在干什么呢？請同學(xué)們讀讀第2節，邊讀邊想。
�。ǘ⿲W(xué)習第二節。
1、同桌互相讀第2節，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2、秋苗娃娃迎著(zhù)陽(yáng)光在說(shuō)什么悄悄話(huà)呢？請你們再讀讀第2節，邊讀邊想。
3、指導朗讀第2節。
樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽的懷里長(cháng)大，秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(cháng)大，那你們猜一猜，小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？我們下節課接著(zhù)學(xué)習。
四、作業(yè)
把課文讀通順，讀流利。
第二課時(shí)
總課時(shí)數：2課時(shí)
授課時(shí)間：
一、復習導入
1、出示生字卡片復習生字。
2、朗讀第1、2節。
二、情景交融，朗讀感悟
小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第3節。
1、自由讀一讀，指名回答。
2、你們說(shuō)了這么多，小草到底有多少媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？指導朗讀第一句。
3、小草娃娃到底有多少好媽媽呢？答案就在第三節，趕快讀課文去找找答案吧！
4、找到答案了嗎？那我可要問(wèn)問(wèn)你們了。師生一問(wèn)一答朗讀第3節。
5、小草娃娃能在這么多地方安家，它的生命力真強。誰(shuí)能像我這樣問(wèn)問(wèn)？指導合作朗讀第3節。
�。ǘ⿲W(xué)習第4節。
在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃，它們正和我們一起快快長(cháng)大。來(lái)，我們一起讀讀最后一節。
三、拓展升華
1、上學(xué)路上有那么多綠娃娃，你們在大自然中，還發(fā)現了哪些綠娃娃？
2、指名說(shuō)，教師歸納總結。
親愛(ài)的同學(xué)們，在大自然中有許許多多的綠娃娃，只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，仔細觀(guān)察，你就會(huì )驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(cháng)呢！
3、朗讀全文。
4、練習背誦課文。
四，識記生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、出示生字卡片，指名讀，齊讀。
2、小組討論，怎么樣記住這幾個(gè)字？匯報交流
3、觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師指導。
4、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
板書(shū)設計：
12、綠娃娃
樹(shù)葉大樹(shù)媽媽
秋苗田野媽媽
小草高山小路石縫田埂
……
和我一起長(cháng)大
《綠娃娃》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計5
活動(dòng)目標
1、感受春天大自然的變化，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、培養幼兒力及表現能力。
3、了解春天的主要特征，知道春天是萬(wàn)物復蘇得季節。
活動(dòng)準備
1、與故事情節相一致的掛圖一幅。
2、錄音機、故事錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )“小鳥(niǎo)的歌”做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2、組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己在春天里發(fā)現的秘密；如：春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化；農民伯伯忙著(zhù)做什么？小朋友參加了那些活動(dòng)？
3、引導幼兒看圖，教師完整的講述故事“春娃娃串門(mén)”。
4、放故事錄音，幼兒欣賞故事后，提出問(wèn)題。
�。�1）春娃娃去了哪里串門(mén)？
�。�2）串門(mén)后發(fā)生了什么變化？
�。�3）你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物？
5、幼兒分角色，學(xué)布谷鳥(niǎo)唱歌、柳條飄動(dòng)，桃花、梨花盛開(kāi)，進(jìn)一步感受萬(wàn)物復蘇的春景。
6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。
7、組織幼兒討論：你覺(jué)的故事中哪些句子有趣？用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作表演出來(lái)，好嗎？春娃娃還會(huì )到哪里去串門(mén)哪？
8 、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結。
活動(dòng)結束
為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線(xiàn)、花布、皺紋紙等，鼓勵幼兒大膽運用材料粘貼出春天的各種花、草、樹(shù)、小鳥(niǎo)、春娃娃等；感受春天的特征。
附：故事《春娃娃串門(mén)》
春娃娃真調皮，春風(fēng)一吹他就去串門(mén)。春娃娃跑到布谷鳥(niǎo)家里輕輕對布谷鳥(niǎo)吹了一口氣，布谷鳥(niǎo)生氣的說(shuō)：“干嗎搗亂？”春娃娃說(shuō)：“布谷鳥(niǎo)姐姐，快起來(lái)吧！農民伯伯正等著(zhù)你唱歌播種呢�！辈脊萨B(niǎo)驚叫起來(lái)：“哎呀！我怎么把唱歌的事情給忘了�！薄安脊�，布谷！”布谷鳥(niǎo)清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃跑到揚樹(shù)姐姐那里，從早到晚不停的給揚樹(shù)姐姐梳頭發(fā)。揚樹(shù)姐姐的頭發(fā)由短變長(cháng)，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢：“你這個(gè)懶蟲(chóng)，該穿衣服了�！贝蟮卣f(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再讓我睡一會(huì )兒�！贝和尥拚f(shuō)：“不行，你得趕快穿衣服，小朋友還在草地上等著(zhù)玩呢�！贝蟮貨](méi)辦法，只好披上了綠衣裳。
春娃娃一會(huì )兒去催杏花姐姐開(kāi)花，一會(huì )兒又催桃花姐姐開(kāi)花，最后春娃娃實(shí)在跑不動(dòng)了，就躺在梨樹(shù)姐姐的身上睡著(zhù)了。第二天，春娃娃睜開(kāi)眼睛，看到梨樹(shù)姐姐穿了一身潔白的衣服，還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱：“春天來(lái)，花兒紅，柳葉綠，大家一起做游戲�！�
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