幼兒園小班健康活動(dòng)《咳嗽、打噴嚏》教學(xué)設計及反思
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動(dòng)《咳嗽、打噴嚏》教學(xué)設計及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計理念：
《新綱要》指出，應培養幼兒“生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力�！币虼�，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養，對其習慣的養成，具有非常重要的現實(shí)意義。開(kāi)展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀(guān)地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí)，該怎么做？為何要這樣做？在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。
活動(dòng)目標：
1、初步了解噴嚏會(huì )傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會(huì )咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛生文明的做法。
3、進(jìn)一步養成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣――觀(guān)察講述――實(shí)踐操作――強化鞏固
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。
1、提問(wèn)：得了感冒哪兒會(huì )不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。（自我點(diǎn)評：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題。）
二、觀(guān)察講述，了解打噴嚏時(shí)出現的不禮貌、不衛生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的'。
2、提問(wèn)：
�。�1）剛才，你看到誰(shuí)在打噴嚏呀？
�。�2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰(shuí)？
�。�3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰(shuí)？
�。�4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰(shuí)？
�。�5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的��？
小結：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結：它們真不講衛生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著(zhù)鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，其它小動(dòng)物也會(huì )傳染上感冒的。（自我點(diǎn)評：從幼兒的認知水平出發(fā)，引導幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會(huì )到處傳播。
三、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì )正確的咳嗽、打噴嚏的衛生做法。
1、提問(wèn)：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應該怎么辦呢？
�。�1）個(gè)別幼兒回答；
�。�2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
�。�3）提問(wèn)：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀？
�。�4）教師示范講解，幼兒練習2─3遍。
2、教師小結。（自我點(diǎn)評：結合順口溜的內容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛生的做法。接著(zhù)老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）
四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。
小動(dòng)物們還沒(méi)學(xué)會(huì )這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來(lái)練一練吧�。ㄗ晕尹c(diǎn)評：體驗做小老師的喜悅之情。）
五、活動(dòng)延伸：
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛生和做法來(lái)做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著(zhù)鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì )傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學(xué)會(huì )了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。
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