梅花美術(shù)課教學(xué)設計
作為一名教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的梅花美術(shù)課教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
梅花美術(shù)課教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎上學(xué)習“點(diǎn)轉”的技能，嘗試運用點(diǎn)轉法畫(huà)梅花。
3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。
活動(dòng)準備
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師：你們去過(guò)梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)？
2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
�。�1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）
教師：梅花都開(kāi)了嗎？它們長(cháng)在樹(shù)的什么地方？
�。�2）欣賞、感受?chē)?huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫(huà)……）
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習梅花的畫(huà)法，教師示范小結。
�。�1）教師：梅花可以怎幺畫(huà)呢？
�。�2）教師小結：用大白云點(diǎn)轉畫(huà)出花瓣，用小勾線(xiàn)筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
教師：你想畫(huà)一幅怎樣的梅花圖？怎么才能把梅花畫(huà)得更好看？看看老師給你們準備了什么？這些紙有什么特別之處？
5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫(huà)面的色彩、造型以及細節添畫(huà)等方面來(lái)評價(jià)。
梅花美術(shù)課教學(xué)設計2
教學(xué)目的：
�。�1）讓學(xué)生熟悉中國畫(huà)的`表現形式、工具、材料。
�。�2）讓學(xué)生體會(huì )到傳統繪畫(huà)中的筆墨韻味以及感受到畫(huà)家所寄托的人格精神。
重點(diǎn)：
對中國畫(huà)的欣賞與體會(huì )
難點(diǎn)：
用水墨繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)傳遞感情
講課類(lèi)型：
綜合運用
教具、參考書(shū)：
課件、《線(xiàn)條的世界》、《美的歷程》
教學(xué)過(guò)程：
導入：
提問(wèn)：請說(shuō)出一句形容梅花的詩(shī)詞，并且解釋詩(shī)詞所體現出來(lái)的精神內涵？
設計說(shuō)明：
1、以組為單位采取競答的方式，這樣不僅可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生真正參與到課堂中，成為課堂的主體。
2、引用有關(guān)梅花的詩(shī)詞來(lái)導入，通過(guò)對詩(shī)詞的分析讓可以讓學(xué)生了解到：“以物喻人”的表現手法在文學(xué)藝術(shù)中的運用，在此基礎上還可以點(diǎn)到“歲寒三友”、“四君子”等中國畫(huà)常用的題材及這些題材所反映的人格精神。
展開(kāi)：
A、中國畫(huà)常識[結合課件講解]
一、提問(wèn)：如何欣賞中國畫(huà)？
設計說(shuō)明：在肯定學(xué)生答案的基礎上總結如何欣賞中國畫(huà)，可以從書(shū)法、印章、布局、內涵、詩(shī)句等幾方面來(lái)評敘。
二、國畫(huà)表現
根據題材國畫(huà)可分為：山水、動(dòng)物、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)。
根據制作技巧國畫(huà)可以分為：工筆、寫(xiě)意和兼工帶寫(xiě)。
根據畫(huà)面內容又可以分為：傳統繪畫(huà)和現代繪畫(huà)。
設計說(shuō)明：運用課件演示，讓學(xué)生理解中國畫(huà)的表現形式。
三、國畫(huà)流派
嶺南畫(huà)派是嶺南文化獨具特色的祖國優(yōu)秀文化之一，它和粵劇、廣東音樂(lè )被稱(chēng)為“嶺南三秀”，是中國傳統國畫(huà)中的革命派。
嶺南畫(huà)派始于晚清時(shí)期，二高一陳即為早期創(chuàng )始人，二高即為高劍父、高奇峰，陳即為陳樹(shù)人，其弟子多成名家，形成一海內外華人都喜歡的畫(huà)派。
被稱(chēng)為“嶺南畫(huà)派”第二代中最出色的畫(huà)家關(guān)山月、黎雄才，無(wú)論在審美意識上和藝術(shù)成就上都超越了他們的老師高劍父，形成各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。關(guān)山月的超越首先在于重大題材的開(kāi)拓和時(shí)代精神的體現上，這是“嶺南畫(huà)派”繪畫(huà)革新的靈魂。
關(guān)山月的第二個(gè)超越，就是以寫(xiě)生為基礎，不斷的求新求變。這也是“嶺南畫(huà)派”不斷發(fā)展的秘。關(guān)山月的國畫(huà)成就，來(lái)自?xún)煞矫�，一是重視�?xiě)生，眼界開(kāi)闊，感觸新鮮，它飽含生活氣息、時(shí)代風(fēng)貌和畫(huà)家情懷，由于立意不凡，因此顯得格調高雅。二是有較深厚的理論修養，特別是對中國傳統畫(huà)論有比較深入的研究。這就有理論作指導，有比較、有鑒別，能夠堅定地走自己的路子。他在藝術(shù)上不僅超越了高劍父，也不斷地超越自我，在“嶺南畫(huà)派”的繼承和發(fā)展上作出了突出的貢獻。
設計說(shuō)明：因為教材中涉及到畫(huà)家關(guān)山月的作品所以在這里選用嶺南畫(huà)派及關(guān)山月作為插入的知識點(diǎn)
B、學(xué)畫(huà)梅花
一、提問(wèn)：請同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)于梅花的知識或故事？
設計說(shuō)明：了解梅花，為下節課畫(huà)好梅花作準備。
二、小結：梅花又名春梅、紅梅。薔薇科李屬，高可達5一6米。樹(shù)冠開(kāi)展，樹(shù)皮淡灰色或淡綠色。小枝細長(cháng)，枝端尖，綠色，無(wú)毛。葉寬卵形或卵形，邊緣有細鋸齒，先端漸尖或尾尖，基部闊楔形，幼時(shí)或在沿葉脈處有短柔毛，葉柄短，具腺�；ü６�，1一2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒鐘狀，有紅，暗紅及綠色等�；ㄓ袉伟昊蛑匕�，白色、紅色或淡紅色，有芳香，多在早春1一2月先開(kāi)花，后發(fā)葉。核果近圓球形，黃色或帶綠色，5—6月成熟。
梅花又名“五�；ā�，她象征著(zhù)快樂(lè )、幸福、長(cháng)壽、順利、和平。以一種鮮花來(lái)寓喻某種情懷，這在文明民族中是一種共有的現象。但用梅花來(lái)寄托多種情思，這在世界民族大家庭中是的。
三、畫(huà)梅花
介紹國畫(huà)的工具材料及特性：
筆毛筆以其筆鋒的長(cháng)短可分為長(cháng)鋒、中鋒和短鋒筆，性能各異。長(cháng)鋒容易畫(huà)出婀娜多姿的線(xiàn)條，短鋒落紙易于凝重厚實(shí)，中鋒、短鋒則兼而有之，新筆筆鋒多尖銳，只適于畫(huà)細線(xiàn)，皴、擦、點(diǎn)擢用舊筆效果更好。有的畫(huà)家喜歡用禿筆作畫(huà)，所畫(huà)的點(diǎn)、線(xiàn)別有蒼勁樸拙之美。
墨常用制墨原料有油煙、松煙兩種，制成的墨稱(chēng)油煙墨和松煙墨。油煙墨為桐油煙制成，墨色黑而有光澤，能顯出墨色濃淡的細致變化，宜畫(huà)山水畫(huà)；松煙墨黑而無(wú)光，多用于翎毛及人物的毛發(fā)，山水畫(huà)不宜用。
紙宣紙又分為生宣、熟宣和半生熟宣。熟宣用畫(huà)容易掌握，但也容易產(chǎn)生光滑板滯的毛��；生宣作畫(huà)雖多墨趣，但滲透迅速，不易掌握。
畫(huà)梅花的步驟：（重點(diǎn)講解）
動(dòng)筆前先想好布局，做到“胸有成竹”再下筆
1、畫(huà)干：酌濃墨畫(huà)老干暗部的邊緣線(xiàn)，要注意枝干的轉折，畫(huà)亮部枝干的邊緣線(xiàn)時(shí)要把筆上的墨吸干，盡量讓留在筆上的墨少而淡。畫(huà)樹(shù)皮時(shí)要把筆上多余的水吸干，然后酌濃墨由暗至亮皺檫。
2、點(diǎn)花：分點(diǎn)深花和點(diǎn)淺花，點(diǎn)深花墨要濃、點(diǎn)淺花要用淡墨。
3、畫(huà)花蕊和小的枝干。
4、畫(huà)背景（背景可以最先畫(huà)也可以最后畫(huà)，這要根據畫(huà)面來(lái)安排）。
設計說(shuō)明：結合作品來(lái)講解，這里是本節課的重點(diǎn)，老師可以現場(chǎng)示范。
總結：
本課的知識點(diǎn)和重點(diǎn)。
梅花美術(shù)課教學(xué)設計3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。
2、體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
3、培養觀(guān)察能力和審美能力。
活動(dòng)準備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察并初步了解梅花結構特征。
�。�1）小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
�。�2）老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導。
�。�1）老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
�。�2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
三、活動(dòng)結束成果展示。
梅花美術(shù)課教學(xué)設計4
一、教學(xué)目標
1、學(xué)習中國繪畫(huà)梅花的表現技法，梅花教案用中國畫(huà)的形式畫(huà)一幅梅花。（了解）
2、掌握梅花作畫(huà)的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國畫(huà)的技能。（練習）梅花教案
3、通過(guò)欣賞教學(xué)，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統。（接受）
二、課時(shí)安排梅花教案
一課時(shí)
三、課前準備
教師范畫(huà)；名家畫(huà)梅作品。
四、教學(xué)建議
1、重視示范教學(xué)。
學(xué)生愛(ài)模仿，教師示范作畫(huà)，能讓學(xué)生清楚地看到作畫(huà)的步驟、運筆的方法、墨色在紙面上的顯現等作畫(huà)的全過(guò)程。
2、筆墨是寫(xiě)意畫(huà)最重要的表現手段。無(wú)論形象刻畫(huà)，還是意境的渲染，離開(kāi)筆墨無(wú)以成畫(huà)。如何培養學(xué)生筆墨的功力，是傳授中國繪畫(huà)藝術(shù)的重要一環(huán)。
3、畫(huà)梅，重點(diǎn)是枝干。因為它是一幅畫(huà)的框架，布局取勢主要是枝干的走向在起作用。
4、梅花為五瓣、七蕊，花托呈丁字形
5、適當板書(shū)。
6、指導學(xué)生臨摹書(shū)中的范畫(huà)。
7、完成臨摹作品后，指導學(xué)生創(chuàng )作。
【梅花美術(shù)課教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《梅花》教學(xué)設計12-26
《梅花》教學(xué)設計15篇12-26
【薦】《梅花魂》教學(xué)設計12-19
《梅花魂》教學(xué)設計【精】12-31
《梅花》教學(xué)設計15篇12-26
高一年級美術(shù)課堂教學(xué)教學(xué)設計01-11
愛(ài)跳舞的線(xiàn)美術(shù)課件設計05-07
小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)反思01-22
《梅花魂》教學(xué)反思10-26