《娃哈哈》教學(xué)設計范文
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《娃哈哈》教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
《娃哈哈》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、 學(xué)生能用歡樂(lè )、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。
2、 知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能用歡樂(lè )、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng )編。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中多處出現連續的十六分音符，學(xué)生演唱時(shí)能吐字清晰。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室（《娃哈哈》）
二、導入新課
1、（播放一段新疆舞錄象）
師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著(zhù)打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？
生： 新疆的。
師：對，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國一共有56個(gè)民族，是個(gè)多民族的國家。新疆位于我國的西北部，那里的人們個(gè)個(gè)能歌善舞，熱情大方。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢？
師：對，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。（出示圖片）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠方來(lái)的客人。
三、節奏訓練
師：今天，我們就請吐魯番的姑娘帶領(lǐng)我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？
師：你們看，葡萄園里的葡萄真多，一串串都垂下來(lái)了。在每一串葡萄上都有節奏，請你根據老師拍的節奏，把相應的葡萄摘下來(lái)。
�。▽W(xué)生摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學(xué)一起拍一拍。）
師： 小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下來(lái)了，那你們想不想和好朋友一起分享這份快樂(lè )呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的節奏。（播放音樂(lè )《娃哈哈》）
師：我們大家都是好朋友，我們要一起分享快樂(lè )。（幾個(gè)人排成一排，高舉葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音樂(lè )《娃哈哈》）
四、新授歌曲《娃哈哈》
師： 剛才我們跟這位新疆的女孩在葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂(lè )，新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)新疆的歌曲吧�。ㄟ叿鸥枨浺�，師邊跳新疆舞）
師：小朋友想不想學(xué)這首歌？好，聽(tīng)老師唱這首歌。（師范唱）
師： 你們怎么也會(huì )唱的？那你們知道這首歌的名字嗎？好，讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們唱。（學(xué)生唱）
師： 你們再仔細地聽(tīng)老師唱，你們唱的歌詞和老師的一樣嗎？（老師唱）
師： 跟老師有節奏地念歌詞。
�。ǜ�(zhù)音樂(lè )沒(méi)有聲音的唱一遍歌詞。）
�。ǜ�(zhù)音樂(lè )輕輕地唱一遍。）
師：你們覺(jué)得這首歌的情緒應該是怎樣的？請你很有感情地來(lái)唱這首歌。
�。ㄕ埬型瑢W(xué)輕輕地唱給女同學(xué)聽(tīng)，請女同學(xué)輕輕地唱給男同學(xué)聽(tīng)。）
師：新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊歌邊舞嗎？
�。▽W(xué)生自由發(fā)揮跳起來(lái)）
師：好，你們跳得真棒。
五、編創(chuàng )活動(dòng)
師：老師這里有一些新疆人戴的帽子，以及為歌曲伴奏的鈴鼓，接下來(lái)請每一組的小朋友商量一下，你們準備怎么表演，看哪組編的.動(dòng)作最多，最有創(chuàng )意。我們請大家評論一下。
�。ㄐ〗M展示，評價(jià)、表?yè)P）
師：新疆人民是最熱情的，來(lái)，讓我們邀請客人、朋友一起跳起來(lái)吧�。ㄒ魳�(lè )《頌祖國》）
六、在愉快的新疆音樂(lè )中結束此課
教后反思：
在這節課中，我運用全新的教學(xué)方式，以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本，以學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)分工、合作、討論、創(chuàng )編等方式開(kāi)展音樂(lè )學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗學(xué)習的幸福和成功的喜悅。
《娃哈哈》教學(xué)設計2
活動(dòng)目標
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌；
2、學(xué)習F調2/4拍曲子，能唱十六分音符；
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)愉悅的情緒。
活動(dòng)準備
風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
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孩子們，你們去過(guò)新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè )、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
�。ǘ┲黧w部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。
3、音樂(lè )教唱：
�、偾宄坛枨鷥杀�；
�、诮處熡蔑L(fēng)琴教唱兩遍；
�、塾變汉巷L(fēng)琴歌唱兩遍。
�。ㄈ┙Y束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè )伴奏下歌唱著(zhù)離開(kāi)教室，入廁。
活動(dòng)延伸
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準備。
《娃哈哈》教學(xué)設計3
活動(dòng)目標
1、會(huì )完整準確的演唱歌曲；
2、體會(huì )熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉的愛(ài)國情緒；
活動(dòng)準備
鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒欣賞音樂(lè )《哇哈哈》。了解音樂(lè )的節奏；
2、講解歌詞的內容：老師念一句，小朋友念一句；
3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分辨別演唱；
4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小朋友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演追逐，音樂(lè )停止小朋友立刻停止追跑，說(shuō)出小朋友身上的圖形是什么？像什么？?jì)扇讼嗷ソ粨Q角色，更換圖形繼續進(jìn)行。如果說(shuō)不出圖形的名稱(chēng)，暫停游戲一次；
5、幼兒根據音樂(lè )自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人；
6、幼兒再次游戲，加深對游戲規則的認識。
課后評析：
小朋友對音樂(lè )活動(dòng)的興趣比以前提高了很多，音準和節奏也有進(jìn)步，對于課堂上的材料關(guān)注的比較多，紀律不是很好，特別是在自由表演的時(shí)候，有點(diǎn)吵鬧。
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