部編版二年級下冊《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計范文

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的部編版二年級下冊《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　部編版二年級下冊《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計1

　　一、教材分析：

　　這是一首兒童詩(shī)，充滿(mǎn)了智慧和童心。詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口；作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現力，貼近兒童的內心世界。通過(guò)這首詩(shī)歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。

　　二、學(xué)情分析：

　　著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："每一個(gè)兒童，都是一個(gè)詩(shī)人。"正處于想象力豐富的二年級學(xué)生對于詩(shī)歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學(xué)習之中。

　　三、教學(xué)目標：

　　【知識與技能】

　　1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。

　　3、仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。

　　【過(guò)程與方法】

　　引導學(xué)生獨立閱讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì )兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。

　　【情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)】

　　有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì )兒童豐富的想象力，感受童年幸�？鞓�(lè )的生活和美好的愿望。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。

　　難點(diǎn)

　　1、仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。

　　2、引導學(xué)生獨立閱讀課文，體會(huì )兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。

　　教學(xué)準備

　　教師：生字詞卡，多媒體課件。

　　學(xué)生：用彩色鉛筆畫(huà)的作品。

　　五、課時(shí)安排2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標

　　1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"彩、夢(mèng)、森、拉"4個(gè)生字。

　　2、朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內容。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"彩、夢(mèng)、森、拉"4個(gè)生字。

　　2、朗讀課文，想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。

　　3、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。

　　三、情境導入，激發(fā)興趣

　　1、請學(xué)生拿出事先準備好的畫(huà)，在小組內評選。

　　2、請評選上的學(xué)生介紹下自己的作品。

　　3、導入新課。

　　同學(xué)們用彩色鉛筆畫(huà)出了各種各樣的夢(mèng)，多美��！其實(shí)，彩色鉛筆也有夢(mèng)呢！就像我們接下來(lái)要學(xué)習的課文《彩色的夢(mèng)》，大家想讀嗎？

　　四、初讀課文，學(xué)習字詞

　　1、初讀課文，圈出下列生字：

　　盒聊坪郁囪般精

　　叮嚀

　　(1)同桌對一對，認一認。

　　(2)指認生字。

　　(3)針對學(xué)生易讀錯的字，教師予以訂正。

　　(4)"開(kāi)火車(chē)"認字。

　　2、這些字在課文中和誰(shuí)是好朋友？再畫(huà)一畫(huà)。

　　(1)出示：

　　鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀

　　(2)指名讀，齊讀。

　　3、讀含有生字的句子，你還認識這些字嗎？

　　他們躺在鉛筆盒里聊天。

　　大塊的草坪，綠了。

　　在蔥郁的森林里，雪松們拉著(zhù)手。

　　小屋的煙囪上，結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。

　　我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

　　還有紫葡萄的叮嚀

　　五、再讀課文，了解課文大意

　　1、聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)共有幾小節。

　　2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)每一小節寫(xiě)了什么。

　　第一小節：彩色鉛筆的自述。

　　第二小節：彩色鉛筆畫(huà)了草坪、野花、天空。

　　第三小節：彩色鉛筆畫(huà)了森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)。

　　第四小節：彩色鉛筆畫(huà)給我帶來(lái)的彩色夢(mèng)境，里面什么都有。

　　3、你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)嗎？(教師提示：結合詩(shī)歌每小節的內容來(lái)說(shuō))

　　4、學(xué)生用自己的方式自讀詩(shī)歌。

　　六、指導寫(xiě)字

　　1、出示生字"彩、夢(mèng)、森、拉"。

　　2、為這些字找拼音朋友和詞語(yǔ)朋友，寫(xiě)在書(shū)上。(注音再組詞)

　　3、觀(guān)察這些字，說(shuō)一說(shuō)這些字的結構及書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。(小組內說(shuō)一說(shuō))

　　4、你有什么好辦法把這些字寫(xiě)得又快又規范。(學(xué)生自由說(shuō)，教師總結方法)

　　5、學(xué)生跟隨老師書(shū)空。

　　6、在書(shū)中田字格里描紅、臨寫(xiě)。

　　七、課堂小結

　　1、抽讀生字卡片，復習生字。

　　2、和同桌讀一讀課文。

　　八、梳理板書(shū)

　　彩色的夢(mèng)

　　彩

　　夢(mèng)

　　森拉

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標

　　1、會(huì )寫(xiě)"結、蘋(píng)、般、精、靈"5個(gè)生字。

　　2、朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調讀出詩(shī)中充滿(mǎn)童趣的想象畫(huà)面。

　　3、能用幾句話(huà)寫(xiě)下自己想用彩色鉛筆畫(huà)什么，仿照第2、3小節的形式寫(xiě)一寫(xiě)。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1、會(huì )寫(xiě)"結、蘋(píng)、般、精、靈"5個(gè)生字。

　　2、朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調讀出詩(shī)中充滿(mǎn)童趣的想象畫(huà)面。

　　難點(diǎn)

　　能用幾句話(huà)寫(xiě)下自己想用彩色鉛筆畫(huà)什么，仿照第2、3小節的形式寫(xiě)一寫(xiě)。

　　三、復習導入

　　1、復習生字卡片：玩猜字游戲。

　　2、指名分節讀課文。

　　四、精讀課文

　　1、學(xué)習第1小節。

　　(1)分組討論：想一想"他們躺在鉛筆盒里聊天"中的"他們"指誰(shuí)，"有的長(cháng)，有的圓，有的硬"又是指誰(shuí)？

　　(2)指導朗讀。

　　"一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦"要讀得歡快、喜悅。

　　"跳蹦"是指什么？(指名做動(dòng)作)

　　2、學(xué)習第2、3小節。

　　(1)自讀這兩小節，用鉛筆在文中畫(huà)出小作者所畫(huà)出的景色。

　　(2)從這些景物描寫(xiě)中你明白了什么？

　　草坪——綠了野花--紅了天空--藍了

　　(這些景物是用不同顏色的鉛筆畫(huà)出來(lái)的。)

　　(3)這兩小節中哪處最讓你喜歡？

　�、俳處熓痉叮何易钕矚g"小屋的煙囪上，結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大--又紅"這句話(huà)真美��！太陽(yáng)能結在小屋的煙囪上，畫(huà)筆真是太神奇了。

　�、趯W(xué)生仿說(shuō)。

　　3、學(xué)習第4小節。

　　(1)齊讀第4小節。免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

　　(2)說(shuō)一說(shuō)第4小節有幾句話(huà)。

　　(3)第1句話(huà)寫(xiě)了什么？

　　彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話(huà)把______________比作______________。

　　(4)第2句又寫(xiě)了什么？"水果香、季節風(fēng)、紫葡萄的叮嚀"，你覺(jué)得是在說(shuō)什么呢？

　　(5)省略號表示什么？

　　(6)指導朗讀。

　　4、仿寫(xiě)詩(shī)。

　　(1)同學(xué)們，彩色鉛筆真是無(wú)所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫(huà)出許多神奇的畫(huà)面，課前我們已經(jīng)畫(huà)過(guò)了，那么現在，你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么呢？把你想畫(huà)的內容試著(zhù)用我們剛才學(xué)習的第2、3小節的形式說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？

　　(2)出示第2、3小節的詩(shī)歌。

　　(3)指名學(xué)生發(fā)言。

　　(4)請學(xué)生將自己想寫(xiě)的內容填在課后的橫線(xiàn)上，利用投影展示優(yōu)秀作品。

　　五、指導寫(xiě)字

　　1、出示要求會(huì )寫(xiě)的字。

　　2、指名分別讀出要求會(huì )寫(xiě)的生字的字音。

　　3、四人小組合作分析字形，交流記憶方法。

　　4、小組代表匯報記字方法。

　　5、教師補充記憶方法。

　　6、讓學(xué)生說(shuō)出自己認為哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后教師重點(diǎn)指導。

　　7、學(xué)生練習在課本上描紅、臨寫(xiě)生字。

　　六、布置作業(yè)

　　同學(xué)們，這首詩(shī)的`作者是高洪波，詩(shī)人還寫(xiě)了很多兒童詩(shī)。下課后，請你們去找一找、讀一讀高洪波的兒童詩(shī)，去感受詩(shī)歌的無(wú)窮魅力吧。

　　部編版二年級下冊《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計2

　　教材分析：

　　《彩色的夢(mèng)》是第四冊語(yǔ)文第8課，所處的第四單元學(xué)習主題是“童心”。這是一首美麗的詩(shī)歌，講的是“我”有一大把彩色的鉛筆，“我”用它們編織了一大把彩色的夢(mèng)。夢(mèng)里有大塊綠色的草坪、大朵紅色的野花、大片藍色的天空，還有蔥郁的森林里的雪松、唱歌的小鳥(niǎo)、美麗的小屋和又大又紅的太陽(yáng)……多么美麗的夢(mèng)境，多么奇妙的想象。這是一篇充滿(mǎn)了神奇的想象的詩(shī)歌，生動(dòng)有趣，并且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，所以學(xué)生會(huì )非常感興趣。教師要引導學(xué)生體會(huì )所描述的事物與顏色的關(guān)系，體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美和豐富的想象，啟發(fā)學(xué)生仿編詩(shī)歌。

　　學(xué)習目標：

　　1、能正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地朗讀第2、3小節。

　　2、能熟練認讀生字新詞，正確書(shū)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”兩個(gè)生字。

　　3、通過(guò)朗讀與想象，能用自己的話(huà)說(shuō)出彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。

　　4、能借助圖片，運用詩(shī)歌中第2小節的句式進(jìn)行仿編，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、正確、流利地朗讀詩(shī)歌、

　　2、熟練認讀生字新詞，正確書(shū)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”兩個(gè)生字。

　　3、通過(guò)朗讀與想象，能用自己的話(huà)說(shuō)出彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。

　　難點(diǎn)：借助圖片，運用詩(shī)歌中第2小節的句式進(jìn)行仿編，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入，揭題書(shū)題

　　1、師出示謎面（即課文第1小節第1句話(huà)）：今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)。生猜謎底（彩色鉛筆）。師生合作朗讀課文第1小節第2句話(huà)。

　　2、師：“我”用彩色鉛筆畫(huà)出了彩色的夢(mèng)，那夢(mèng)里都有些什么呢？這節課我們就一起走進(jìn)美麗的詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》

　　3、師板書(shū)課題，生書(shū)空跟寫(xiě)；穿插書(shū)寫(xiě)指導：彩、夢(mèng)

　　范寫(xiě)——練寫(xiě)、巡視——反饋——再次練寫(xiě)——同桌互評

　　4、讀題。

　　二、初讀課文，學(xué)習字詞

　　過(guò)渡語(yǔ)：“我”用彩色鉛筆畫(huà)出的彩色夢(mèng)里都有些什么呢？請你借助拼音來(lái)讀讀這首小詩(shī)，再看看這首詩(shī)有幾個(gè)小節。

　　1、反饋詩(shī)歌節數，順勢而導

　　小朋友們讀得真認真，相信一定讀得很棒！這首詩(shī)歌一共有幾個(gè)小節？（4個(gè)）

　　2、分節朗讀詩(shī)文，隨機識字

　　第一小節：指名朗讀。

　　第二小節：

　　指名朗讀，教學(xué)生字：坪

　　先讀一讀，讀準后鼻音。再說(shuō)說(shuō)識記“坪”的方法。

　　第三小節：

　　指名朗讀，教學(xué)生字：郁、囪、般

　　先讀一讀，再說(shuō)說(shuō)識記“郁、蔥、般”的方法。

　　第四小節：

　　指名朗讀，教學(xué)生字：精、叮、嚀

　　先讀一讀，再說(shuō)說(shuō)“精、叮、嚀”在讀音上的共同點(diǎn)。

　　3、詞語(yǔ)集中認讀。

　　三、細讀課文，想象畫(huà)面

　　小朋友們，你們真厲害。不僅讀通了課文，讀準了字音，還記住了字形�！拔摇庇貌噬�鉛筆畫(huà)的夢(mèng)里都有些什么呢？

　　學(xué)習第二小節，感受美麗、生機的畫(huà)面

　　1、請你再讀一讀第二小節，圈出“我”畫(huà)的景物。

　　2、課堂交流，課件出示，并把景物圖張貼在黑板上。

　　3、讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些景物都是怎么樣的？

　　4、體會(huì )朗讀：

　　大塊的草坪，綠了；

　　大朵的野花，紅了；

　　大片的天空，藍了，

　　藍——得——透——明！

　　5、總結句式：大（）的______，（）了。

　�。�1）出示圖片，大（）的____，（）了。

　�。�2）小組合作討論仿編。

　�。�3）全班交流。

　　學(xué)習第三小節，感受和諧、快樂(lè )的畫(huà)面

　　1、請你再讀一讀第三小節，圈出“我”畫(huà)的景物。

　　2、課堂交流，課件出示，并把景物圖張貼在黑板上。

　　3、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？

　　4、體會(huì )朗讀：

　　在蔥郁的森林里，

　　雪松們拉著(zhù)手，

　　請小鳥(niǎo)留下歌聲。

　　小屋的煙囪上，

　　結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，

　　又大——又紅！

　　【設計意圖：】

　　感悟朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的畫(huà)面感

　　齊讀第2、3小節（配音）。

　　四、詞語(yǔ)復現，鞏固生字

　　1、出示去拼音詞語(yǔ)。

　　2、齊讀鞏固。

　　五、小結

　　除了這些景物，“我”用彩色鉛筆畫(huà)的夢(mèng)里還有些什么呢？下節課，我們再來(lái)討論。

　　部編版二年級下冊《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計3

　　教學(xué)內容:

　　《彩色的夢(mèng)》是一篇童謠，寫(xiě)的是小朋友用五彩的畫(huà)筆，編織了一個(gè)美麗的童話(huà)。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。培養學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì )寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。

　　2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的多彩之處。

　　3、感受夢(mèng)的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )地描繪夢(mèng)境，培養學(xué)生的豐富想象力。

　　4、感受想象的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng )新。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受夢(mèng)的色彩情感，培養學(xué)生的豐富想象力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì )寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。

　　2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的多彩之處。

　　一、創(chuàng )設情境，引入夢(mèng)境

　　1、師：小朋友們好，你們昨晚睡得好嗎？有沒(méi)有做夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng)？

　　2、學(xué)生講自己做的夢(mèng)。

　　3、師：我昨晚想著(zhù)今天要給孩子們上課，也興奮得睡不著(zhù)，感覺(jué)自己也做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)。

　　我夢(mèng)到自己仿佛有了魔力，我用腳尖輕輕一滑，大片的草坪綠了，到處的野花都紅了，天空也藍了，藍得可愛(ài)，藍得透明。在蔥郁的森林里，雪松們手拉著(zhù)手唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞。在一座小屋的煙囪上，結出了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果般的太陽(yáng)。一切都是那么的美好。

　　師：你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣？

　　生：神奇、甜美。

　　師：看來(lái)大家都做過(guò)夢(mèng)，今天我們也要學(xué)學(xué)《彩色的夢(mèng)》。

　　4、揭示課題《彩色的夢(mèng)》。

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、學(xué)生自讀課文，檢查學(xué)生的課前預習情況。完成以下要求：

　�。�1）借助拼音將課文讀通順，讀流利。

　�。�2）有不認識的字借助拼音認一認，實(shí)在不認識的請圈出來(lái)。

　�。�3）找出文中的新詞，聯(lián)系上下文理解。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)課文中講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？

　　2、檢查學(xué)生的初讀情況。

　�。�1）將學(xué)生分成4個(gè)小班，每個(gè)小班讀一個(gè)小節，看看哪個(gè)小班讀得最好。

　�。�2）認生字。同桌互相認生字，看誰(shuí)還有不認識的生字，同桌教教他。

　　(3)強調存在困難的生字。

　　A后鼻音：坪、囪、精、叮、嚀

　　B邊音：聊

　　(4)將生字的拼音帽子去掉，再開(kāi)火車(chē)讀一讀。

　　(5)將生字寶寶藏到詞語(yǔ)中讀一讀。

　　鉛筆盒聊天草坪蔥郁拉手

　　煙囪精靈叮嚀彩色腳尖

　　森林雪松歌聲蘋(píng)果季節

　　(6)有不理解的詞語(yǔ)嗎？聯(lián)系上下文思考。

　　蔥郁：森林里的雪松長(cháng)得很好，很茂盛。

　　叮嚀：本文指紫葡萄叮囑、交待。

　　3、課文主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？

　　(1)學(xué)生再讀課文。

　　(2)請學(xué)生概括主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)。

　　(3)師小結。

　　課文主要講了我用畫(huà)筆描繪了一個(gè)彩色的夢(mèng)。

　　三、指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、學(xué)生自由觀(guān)察10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

　　2、同學(xué)們互相提醒。

　　3、老師指導容易出錯的生字。

　　(1)彩字的左上面的部分的寫(xiě)法。

　　(2)藍字的上中下部分。

　　(3)森字三個(gè)不同的木字的寫(xiě)法。

　　(4)“般”字與“船”字的區別。

　　(5)“靈”字的“彐”部分沒(méi)有出頭。

　　4、學(xué)生描紅，老師巡視指導。

　　5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

　　四、作業(yè)。

　　1、書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、朗讀童謠，讀熟悉，讀流利。

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