三年級《我的植物朋友》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的三年級《我的植物朋友》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
三年級《我的植物朋友》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生按照一定的順序認真觀(guān)察周?chē)参�、并把觀(guān)察到的現象記錄下來(lái)的良好習慣。
2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)植物、熱愛(ài)大自然的思想感情。
3.使學(xué)生初步掌握觀(guān)察記錄卡的填寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白從哪些方面記錄觀(guān)察到的景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生把觀(guān)察到的記錄組合成一篇完整的作文。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)準備：桃花圖片、觀(guān)察記錄卡、教師下水文《我的植物朋友》
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
同學(xué)們，美麗的春天已經(jīng)到了，田野里一片生機勃勃的景象。讓我們走進(jìn)大自然，選擇一種植物，認真觀(guān)察，走近它，了解它，和它做一對好朋友吧！
二、出示圖片，指導觀(guān)察
教師多媒體出示一枝桃花的圖片，指導學(xué)生進(jìn)行認真觀(guān)察，并試著(zhù)填寫(xiě)觀(guān)察記錄卡。
名稱(chēng)：桃花
樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣挨著(zhù)一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。
顏色：有粉紅的，鮮紅的，還有純白的。
氣味：淡淡的清香
其他：早春開(kāi)放 結出的果實(shí)就是桃子。 也有只開(kāi)花不結果的觀(guān)賞桃花
三、學(xué)生觀(guān)察，填寫(xiě)記錄
學(xué)生拿出自己事先準備好的自己最喜歡、最熟悉的植物圖片或者實(shí)物，進(jìn)行認真觀(guān)察，并從名稱(chēng)、樣子、顏色、氣味、其他五個(gè)方面，填寫(xiě)《觀(guān)察記錄卡》。
學(xué)生觀(guān)察的同時(shí)，教師巡回指導填寫(xiě)。
四、展“下水文”，打開(kāi)思路
教師巡視一圈，學(xué)生基本填寫(xiě)完整自己的《觀(guān)察記錄卡》。
“同學(xué)們，大家經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察，已經(jīng)掌握了這種植物的樣子、顏色、氣味等基本情況，而且詳細地做了記錄。那么，接下來(lái)我們所要做的就是把記錄卡上的內容，整理成一篇小作文。老師事先也把自己觀(guān)察到的植物——麥子整理成了一篇小作文，大家想聽(tīng)嗎？”
多媒體出示老師的“下水文”，教師示范朗讀，學(xué)生認真傾聽(tīng)。
五、學(xué)生動(dòng)筆，教師指導
“同學(xué)們，接下來(lái)的時(shí)間就交給大家了。你可以仿照老師的方法，把自己《觀(guān)察記錄卡》上的內容寫(xiě)成一篇小作文，我們比一比，哪位同學(xué)寫(xiě)得更加具體！更加生動(dòng)！”
學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，教師巡回指導。
六、課堂小結，升華主題
同學(xué)們，你們知道嗎？法國著(zhù)名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛”，在今后的生活中，讓我們養成留心生活、認真觀(guān)察的良好習慣，去發(fā)現我們周?chē)拿�，并用筆把這種美寫(xiě)下來(lái)，分享給更多的人吧！
七、布置作業(yè)，拓展延伸
沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)，課下把這篇《我的植物朋友》的作文寫(xiě)完整，寫(xiě)完的同學(xué)認真閱讀，仔細修改其中的錯別字和病句。
板書(shū)設計
我的植物朋友
名稱(chēng)
樣子 留心生活
顏色 喜愛(ài)之情
氣味 認真觀(guān)察
其他
三年級《我的植物朋友》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1.能夠介紹清楚一種你喜愛(ài)的植物。
2.學(xué)會(huì )動(dòng)用所有的感官系統，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀(guān)察的'植物。
3.要把觀(guān)察和感受到的寫(xiě)具體。
4.寫(xiě)作的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭題解題
1.師：同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒(méi)有植物，我們的地球將變得一片荒涼，所以，我們要愛(ài)護植物，珍惜植物給我們帶來(lái)的美好生活�？墒�，我們怎樣才能做到愛(ài)護植物呢？要愛(ài)護它，首先我們必須了解它，認識它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛(ài)護它，才不會(huì )做錯事傷害它。如果我們把自己了解和認識的植物寫(xiě)成文章，讓看了文章的人也了解和認識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻。這節課，我們就來(lái)學(xué)習怎樣來(lái)寫(xiě)植物的文章。
二、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡
1.課前收集整理好所觀(guān)察植物的資料，做好觀(guān)察工作，做一個(gè)觀(guān)察記錄卡，包括植物的名稱(chēng)，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。
2.小組內介紹。
3.選出小組內介紹的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流。
三、寫(xiě)作方法指導：
1.寫(xiě)好植物的形態(tài)
抓住不同植物的特點(diǎn)，有目的地描寫(xiě)。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節的變化�？傊�，要抓住所寫(xiě)的植物與其它植物不同之處。
2.按照一定的順序寫(xiě)
一般來(lái)講，寫(xiě)植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長(cháng)順序。
3.恰當地運用修辭方法
�。�1）對比法例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈
�。�2）比喻法例如：萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個(gè)個(gè)小小的話(huà)筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。
�。�3）擬人法例如：《石榴》春天來(lái)了，石榴樹(shù)到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花�；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著(zhù)勁兒在吹呢。
�。�4）襯托法蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻的內涵深深打動(dòng)了我的心，
�。�5）遠近結合法
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：
近看：盛開(kāi)的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直
遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了
b我家養了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。
5.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情牐
寫(xiě)植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫(xiě)梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫(xiě)白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀(guān)實(shí)際，抒情不要無(wú)病呻吟。另外，注重靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結合的辦法，是描寫(xiě)植物的絕佳秘方。
四、嘗試寫(xiě)作
學(xué)生自由寫(xiě)作。教師巡查，相機指導寫(xiě)作。
板書(shū)設計：
我的植物朋友
看一看摸一摸聞一聞
對比法比喻法擬人法
三年級《我的植物朋友》教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標
1、選擇一種植物，走近它，了解它。
2、給選定的植物制作一個(gè)觀(guān)察記錄卡。
3、借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)這種植物。
4、寫(xiě)之前再去仔細觀(guān)察一番，調動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)等各種感官來(lái)將植物了解清楚。觀(guān)察的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)。
5、寫(xiě)的時(shí)候，把觀(guān)察和感受到的寫(xiě)清楚。重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的樣子、顏色、氣味，以及其他特點(diǎn)。
6、寫(xiě)完后，把自己的習作讀給同學(xué)聽(tīng)。寫(xiě)同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。
7、培養觀(guān)察能力和對大自然的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、選擇一種植物，走近它，了解它。
2、給選定的植物制作一個(gè)觀(guān)察記錄卡，并借助觀(guān)察卡寫(xiě)一寫(xiě)這種植物。
3、抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。
課時(shí)安排
1課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
這節課我們將一起學(xué)習如何制作一張植物卡。世界上的植物千千萬(wàn)萬(wàn)，它們的形態(tài)也千差萬(wàn)別，我們要寫(xiě)一種植物，必須寫(xiě)出它的獨特形態(tài)。在寫(xiě)作前，要選擇好你喜歡的一種植物認真仔細地觀(guān)察，觀(guān)察時(shí)要調動(dòng)身體的各個(gè)器官——視覺(jué)（看一看）、嗅覺(jué)（聞一聞）、觸覺(jué)（摸一摸）、味覺(jué)（嘗一嘗）、聽(tīng)覺(jué)（聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)），全面了解該植物的外形、生長(cháng)特點(diǎn)等等。
二、文題展示
本次習作是讓同學(xué)們選擇一種植物觀(guān)察，然后為它做個(gè)觀(guān)察記錄卡，再借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物朋友，讓更多的人了解它。
三、寫(xiě)作指導
1、觀(guān)察時(shí)，要觀(guān)察植物的干、枝——大小、高矮、形狀、色彩，葉——形狀、色彩、變化，花——形狀、姿態(tài)及顏色。例如：觀(guān)察梅花，先選一棵長(cháng)得好的梅花，看看花是怎樣排列在莖上的，是一排還是兩排，是對排的，還是隔著(zhù)排的；然后，再仔細看一朵花，看它可以分成幾部分，花瓣是什么樣的形狀，像什么，花中間還有什么，什么顏色，什么樣子的，像什么，風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候花是怎樣的姿態(tài)；最后，你再走到遠處，看看這一大片梅花，在陽(yáng)光照耀下又是什么樣的，像什么。
2、寫(xiě)作中，一定要抓住植物的特征，并且運用各種修辭手法來(lái)表現這些特征。
比如：
�。�1）對比法。如“在這千姿百態(tài)的植物世界里，我最喜愛(ài)的既不是花中牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈”。像這類(lèi)的描寫(xiě)，一般放在開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴讀者，你對蘆薈情有獨鐘。
�。�2）比喻法。如“花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球”。
�。�3）擬人法。
�。�4）襯托法。如“蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更不像玫瑰那樣馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻的內涵深深打動(dòng)了我的心”。
�。�5）遠近結合法。同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。
�。�6）聯(lián)想法。我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其他事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要與不正之風(fēng)作斗爭。
3、按一定的順序寫(xiě)。開(kāi)頭可以按總起的格式寫(xiě)喜歡×，建議運用對比方法。中間內容要抓住植物的特點(diǎn)，調動(dòng)各種感官（看、聽(tīng)、聞、摸、感覺(jué)到的）結合各種修辭手法描寫(xiě)。結尾可以用總結法，例如“遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了”；也可以用抒情法，例如“我喜歡你——萬(wàn)壽菊”。
四、范文評析
三年級《我的植物朋友》教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生掌握基本的觀(guān)察方法，引導學(xué)生在校園內進(jìn)行觀(guān)察；
2、指導學(xué)生記錄觀(guān)察結果，說(shuō)出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；
3、連句成文，寫(xiě)出對一種植物的喜愛(ài)之情。
重點(diǎn)：觀(guān)察方法的掌握；
難點(diǎn)：記錄觀(guān)察結果；
教具準備：PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導語(yǔ)。
�。ㄍ瑢W(xué)們，是誰(shuí)把我們的校園裝扮得這么美麗呀？）
學(xué)生甲：是五顏六色的花朵。
學(xué)生乙：是綠綠的草地。
學(xué)生丙：是高大的樹(shù)。
�。銈冋f(shuō)得好極了，從你們的回答中，劉老師發(fā)現大家和我一樣，很喜歡花、草、樹(shù)、木，它們就像美麗的仙子，把我們的環(huán)境裝扮得十分美麗。今天我們就來(lái)上一堂作文課，寫(xiě)一寫(xiě)我們喜歡的一種植物。）
二、觀(guān)察實(shí)物，掌握基本的觀(guān)察方法。
1、出示桃花的有關(guān)圖片，作簡(jiǎn)單介紹。
2、逐步引導觀(guān)察，指導記錄觀(guān)察結果。
�。ㄈ魏我环N供人觀(guān)賞的植物都有它迷人的地方，現在請大家睜大眼睛，認真地與老師一起來(lái)觀(guān)察觀(guān)察，并把結果記下來(lái)。）
A、看顏色
�。ㄌ一ǖ娜~子是什么顏色？）
學(xué)生觀(guān)察并回答
�。ㄋ麄儾坏^(guān)察仔細，說(shuō)得也很好。請大家在觀(guān)察卡的顏色欄里填上內容。）
[板書(shū)：看顏色觀(guān)察深淺
桃花葉先淺綠后深綠]
B、認形狀
�。ㄖ参锏娜~子是各種各樣的，不但顏色不一，就連形狀也千奇百怪，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的葉子的形狀？）
學(xué)生甲：我見(jiàn)過(guò)荷葉，它是圓的。
學(xué)生乙：我有一片楓葉，它像手掌的形狀。
學(xué)生丙；我覺(jué)得鐵樹(shù)的葉子很奇怪，很小又一排排的。
�。ū�?yè)P剛才回答的同學(xué)�，F在我們來(lái)看看桃花葉子的形狀。）
明確：狹長(cháng)，不寬。
[板書(shū)：認形狀各種各樣]
C、聞氣味
�。ㄓ行┲参锉旧韼в形兜�，細心的我們可以去聞一聞，注意保護自己的小鼻子喲，千萬(wàn)不能離它們太近�。�
[板書(shū)：聞氣味]
3、剛才我們做的工作叫觀(guān)察，你知道了哪些方法呢？
明確：看——認——聞——記](méi)
5、演示多媒體，讓學(xué)生觀(guān)看花卉的圖片，豐富觀(guān)察內容。
三、根據觀(guān)察卡，整理句子。
出示觀(guān)察卡和一篇范文。
四、小結。
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