《新型玻璃》教學(xué)設計(匯編15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作,編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的《新型玻璃》教學(xué)設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《新型玻璃》教學(xué)設計1
一.教學(xué)目的:
1.朗讀課文,了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,對高科技產(chǎn)生興趣。
2.展開(kāi)想象設計一種新型玻璃,并把它介紹給大家。
3.以推銷(xiāo)產(chǎn)品的形式訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
二.教學(xué)重點(diǎn):
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,并能通過(guò)想象設計新型玻璃,從而對高科技產(chǎn)生興趣。
三.教學(xué)難點(diǎn) :
掌握推銷(xiāo)產(chǎn)品的表達方法,訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
四.教學(xué)準備:
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五.教學(xué)過(guò)程 :
。ㄒ唬⿲ :
同學(xué)們,今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進(jìn)行培訓,希望你們都能成為小小推銷(xiāo)員,大家有信心嗎?
(二) 培訓階段:
1.我們公司新開(kāi)發(fā)了好幾種新型玻璃,大家想了解嗎?快點(diǎn)打開(kāi)書(shū),誰(shuí)來(lái)讀讀第一段?其他人想想這是什么玻璃?它又有什么特點(diǎn)和作用呢?
板書(shū): 名稱(chēng) 特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng) 防盜玻璃自動(dòng)報警
2.我們公司有一位推銷(xiāo)員在推銷(xiāo)這種玻璃時(shí),遭到了客戶(hù)的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。
幻燈:推銷(xiāo)實(shí)錄
[客戶(hù)背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫院購買(mǎi)病房需要的玻璃。
[推銷(xiāo)過(guò)程]
推銷(xiāo)員:嘿!我是華能科技公司推銷(xiāo)部的業(yè)務(wù)員,我公司新開(kāi)發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶(hù):(表情)不滿(mǎn)意地皺起眉頭。
推銷(xiāo)員:這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報警,用到醫院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。
客戶(hù):(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開(kāi)這里吧!
3.應該怎樣做呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀“推銷(xiāo)方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈:推銷(xiāo)方法啟示
。1)說(shuō)話(huà)要有禮貌,態(tài)度誠懇。
。2)了解客戶(hù)的需求,說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶(hù)的好處。
。3)根據客戶(hù)的心理,實(shí)施相應的價(jià)格優(yōu)惠。
。4)留下自己的聯(lián)系方式。
4.誰(shuí)愿意按照這四條方法來(lái)試一試?其他同學(xué)都來(lái)當評委。
。ㄈ⿲(shí)踐階段
1.剛才,我和這位同學(xué)的合作十分成功,你們都很想試試嗎?
看課文的第2—5自然段,根據自學(xué)提示自學(xué)。
幻燈:自學(xué)提示
。1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫(huà)出玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)和作用。
。2)四人小組交流并填表。
2.匯報自學(xué)成果。
有沒(méi)有不同意見(jiàn)?
3.今天,有幾個(gè)需求單位聽(tīng)說(shuō)我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷(xiāo)培訓,特意趕來(lái)了。你們看,他們都是哪些單位呢?
貼到黑板上:高層建筑承建單位
普通居民住宅開(kāi)發(fā)公司
鬧市區的醫院
4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢?自己先來(lái)想一想,F在,兩人一組進(jìn)行練習,每位同學(xué)都要各當一次推銷(xiāo)員和客戶(hù)。
5.請你向大家匯報一下你是怎樣推銷(xiāo)產(chǎn)品的?各位評委要認真聽(tīng),仔細評。
。ㄋ模⿺U展階段
1.同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷(xiāo)技巧,我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料,誰(shuí)為大家介紹一下?
2.你還想發(fā)明什么新型玻璃?
。ㄎ澹┛偨Y階段
同學(xué)們,今天的推銷(xiāo)培訓就先到這里,希望你們在生活中要加強訓練,我相信,等到培訓班結束那一天,同學(xué)們都會(huì )成功的!
板書(shū):
30 新型玻璃
名稱(chēng) 特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng) 防盜玻璃自動(dòng)報警
《新型玻璃》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
認知目標:1、學(xué)會(huì )本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標:1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計,發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標:通過(guò)理解課文內容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn):了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn):能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備:1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)激趣,導入新課
導語(yǔ):同學(xué)們,今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )。你們看,我們的展銷(xiāo)會(huì )吸引了這么多的客商。那么,你們就是展銷(xiāo)會(huì )上的廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理或者是推銷(xiāo)員,你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給在場(chǎng)的每一位客商,大家有信心嗎?
二、確定目標,自主閱讀
1、師:我非常相信你們,你們的推銷(xiāo)一定會(huì )非常精彩,非常成功的。不過(guò),要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去,你得首先學(xué)好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?(根據學(xué)生的回答板書(shū):學(xué)什么?名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用……)
2、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據學(xué)生的回答板書(shū):怎么學(xué)?讀課文、想、勾畫(huà)、圈一圈、收集資料……)
3、學(xué)生根據自己確定的學(xué)習內容及學(xué)習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論,互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過(guò)自學(xué)交流,還有什么問(wèn)題不明白?(教師適時(shí)點(diǎn)撥,強調結合實(shí)際和收集到的資料談)。
3、師:最近,老師家里要裝修房子,請你幫老師的忙,我該用那種玻璃?為什么?
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以……可以……可以……還可以……)
5、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說(shuō)給老師聽(tīng)。
四、發(fā)揮潛能,創(chuàng )造設計
1、過(guò)渡:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們,我們人類(lèi)真了不起,研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
2、同學(xué)們設計新型玻璃。
五、抓住重點(diǎn),訓練說(shuō)話(huà)
1、過(guò)渡:讓我們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )走進(jìn)展銷(xiāo)會(huì )場(chǎng),把你們設計的新型玻璃展示給客商吧!
2、學(xué)生設計展銷(xiāo)形式,展銷(xiāo)詞,要求形式多樣,語(yǔ)言生動(dòng),富有創(chuàng )意。
3、匯報推銷(xiāo),師生點(diǎn)評。
六、總結評價(jià),布置作業(yè)
1、總結評價(jià):你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評價(jià))
2、布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。
板書(shū)設計:
19 新型玻璃
學(xué)什么?
怎么學(xué)?
學(xué)得怎樣?
名稱(chēng)
讀課文(想、勾畫(huà)、圈一圈) 非常好
人
特點(diǎn)
收集資料
還可以
人
作用
討論交流
還需努力 人
……
推銷(xiāo)設計
《新型玻璃》教學(xué)設計3
【教學(xué)目標】
1、正確、流利地讀課文,并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問(wèn)世”等詞語(yǔ)。
2、在熟讀的基礎上說(shuō)出課文介紹了哪幾種新型玻璃。
3、寫(xiě)“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱(chēng)自我介紹”,把“自己”的特點(diǎn)和作用寫(xiě)清楚。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望,培養學(xué)生的想象力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導入,質(zhì)疑問(wèn)難
1、上課前,先給大家講一個(gè)偵破故事……:
(引出新型玻璃,并板書(shū)“新型玻璃”。)
2、質(zhì)疑:
想認識他嗎?你對新型玻璃想了解哪些方面的內容?
(歸納板書(shū):類(lèi)型、特點(diǎn)、作用。)
二、設境初讀,整體感知
1、導入:
課文里有一篇文章就是介紹這個(gè)公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。
2、自由讀課文。要求:
遇到生字認真拼讀,記住再往下讀,哪一句話(huà)有困難就多讀幾遍,讀通順為止。
三、再讀課文,強化問(wèn)題
1、分段讀課文:
(這一環(huán)節,必需嚴格要求,嚴格訓練。)
2、在讀的過(guò)程中,隨機幫助理解一些詞語(yǔ)。如:
“企圖”──用換詞法幫助理解。
“藕斷絲連”──先解原意,再聯(lián)系課文。
“問(wèn)世”──聯(lián)系課文理解。
3、檢查提出的問(wèn)題:
這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃?
四、設境反饋,寫(xiě)作訓練
出示小黑板1:
假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷(xiāo)部的一位經(jīng)理或職員,請你們用其中一種新型玻璃的身份寫(xiě)一段新型玻璃的“自述”廣告詞。
要求:要夸夸自己,把自己的特點(diǎn)、用途寫(xiě)清楚,叫人一看就想買(mǎi)你,當然要實(shí)事求是,不吹牛。
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五、創(chuàng )設情境,開(kāi)拓創(chuàng )新
一個(gè)公司要發(fā)展,不但要生產(chǎn)的商品推銷(xiāo)出去,而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。
出示小黑板2:
假如你是他們公司新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部的一位經(jīng)理或職員,為了本公司的發(fā)展,你會(huì )發(fā)明一種怎樣的新型玻璃?
《新型玻璃》教學(xué)設計4
【教學(xué)目的】
。、通過(guò)“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”這一形式,引導學(xué)生復述自己感興趣的新型玻璃的特點(diǎn)和用途,激活學(xué)生的思維,訓練學(xué)生口頭語(yǔ)言表達能力及隨機應變的能力,讓他們成為出色的“小推銷(xiāo)員”。
。、能運用本課的寫(xiě)作方法,進(jìn)行讀寫(xiě)遷移,寫(xiě)一寫(xiě)自己的小發(fā)明,把它的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚,培養他們的創(chuàng )新思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能熟練闡述新型玻璃的特點(diǎn)及用途,爭當優(yōu)秀“推銷(xiāo)員”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能靈活處理“展銷(xiāo)會(huì )”上的突發(fā)事件,培養學(xué)生隨機應變的能力。
【信息資料】
“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”橫幅、新型玻璃公司聘任書(shū)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、“我說(shuō)你猜”游戲導入,激發(fā)興趣
。、學(xué)生自主進(jìn)行“我說(shuō)你猜”口語(yǔ)交際訓練。
。、師:現在“我來(lái)說(shuō)”、“大家猜”。老師要考考同學(xué)們的記憶力:
請聽(tīng)!通過(guò)上節課的學(xué)習,你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃?
。▽W(xué)生暢所欲言。)
二、創(chuàng )設情境,拓展思維
。、告訴大家一個(gè)好消息:新型玻璃公司的董事長(cháng)史密斯先生給我打了一個(gè)電話(huà),說(shuō)他將在明天來(lái)福安舉辦一次“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”,他聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)伶牙俐齒,特別想邀請我們班的同學(xué)擔任推銷(xiāo)員,為他們公司推銷(xiāo)產(chǎn)品。
你們有信心嗎?
。、怎樣才能成為出色的推銷(xiāo)員呢?
、 學(xué)生自由說(shuō)。
、 師小結:
出色的新型玻璃推銷(xiāo)員應:說(shuō)話(huà)大方,語(yǔ)速適中,能介紹新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
。、請大家快速讀課文,找出你最喜歡的一種玻璃,認真讀一讀。
。、找你的學(xué)習伙伴,小組內討論討論如何推銷(xiāo)你的新型玻璃:
小組討論,師巡視點(diǎn)撥。
三、爭當推銷(xiāo)員,深入探究
。、現在咱們班就是展銷(xiāo)會(huì )會(huì )現場(chǎng)(張貼“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”橫幅),你們看,來(lái)賓真不少,連聽(tīng)課老師也來(lái)了。哪個(gè)推銷(xiāo)員最能干,能把他們說(shuō)得心服口服,愿意把錢(qián)掏出來(lái)買(mǎi)玻璃,那么你們就成功了!
。、學(xué)生們百花齊放,盡顯其能,爭當“小小推銷(xiāo)員”:
在講述推銷(xiāo)過(guò)程中,師適機點(diǎn)撥,強調要講清新型玻璃的特點(diǎn)、作用。
。、變換角色,評議舉薦推銷(xiāo)員:
、 如果你們是史密斯先生,你會(huì )選誰(shuí)擔任“新型玻璃公司”的推銷(xiāo)員,為什么?
、 學(xué)生評議,舉薦。
、 師向“出色的推銷(xiāo)員”頒發(fā)“聘任書(shū)”。
四、讀寫(xiě)遷移,張揚個(gè)性
過(guò)渡:剛才,大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客。真棒!
。、在現代化的建筑中,新型玻璃上起著(zhù)重要作用。
。、作為小發(fā)明家,你們想發(fā)明什么樣的玻璃,或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。
。、學(xué)生練筆,師巡視指導。
。、對寫(xiě)得快的學(xué)生,可以選其練筆,與大家交流。
。、總結提高:
現代科技高速發(fā)展,同學(xué)們,勤奮請從今天開(kāi)始,你們會(huì )是未來(lái)出色的發(fā)明家!
五、作業(yè)設計
閱讀《補天》這篇課文,說(shuō)說(shuō)你想到什么。
《新型玻璃》教學(xué)設計5
教學(xué)要求
1.理解課文內容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,以 及它們在現代化建筑中的作用,激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2.學(xué)會(huì )本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3.訓練學(xué)生的概括能力。
4.朗讀課文。
5.聯(lián)系說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà),推銷(xiāo)課文中的新型玻璃,并寫(xiě)出自己設計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點(diǎn) 了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1.掌握生字詞,理解文章的寫(xiě)作思路。
2.初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
大家在生活中認識了幾種玻璃,它們有什么特點(diǎn)?(一般玻璃,易碎。
鋼化玻璃,堅固,不易碎。塑料玻璃,柔軟。
師:今天就來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文,板書(shū)課題。
看課題后教師可提問(wèn)“新型”是什么意思?(新的類(lèi)型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點(diǎn)?有什么用處呢?就讓我們一起來(lái)學(xué)習課文,到課文中去尋找答案。
二.檢查課題預習情況
1.指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
2.提出不理解的詞語(yǔ)。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書(shū):夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三.講讀第一自然段
1.學(xué)生默讀第一自然段,用“——”劃出描寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句,用“~~~~”劃出描寫(xiě)它作用的語(yǔ)句。
2.學(xué)生自學(xué)后討論:指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。
教師引導學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。
并板書(shū):特點(diǎn) 作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報警
3.齊讀第一自然段,邊說(shuō)邊體會(huì )玻璃的特點(diǎn)和作用。
四.分組自學(xué)二至五自然段
1.學(xué)生用上述學(xué)習第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習以下四中玻璃。每人學(xué)一種,然后在小組內交流。
2.指名學(xué)生完成板書(shū),填寫(xiě)四中玻璃的特點(diǎn)和作用。
五、改變人稱(chēng),寫(xiě)《新型玻璃自述》
同學(xué)們知道了每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,而且記住了。但老師還希望你寫(xiě)下來(lái),題目是《新型玻璃自述》。(教師在課題后面加“自述”兩個(gè)字)誰(shuí)知道什么叫自述?
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫(xiě)一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組,分別寫(xiě)《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師:要會(huì )夸自己,把自己的特點(diǎn)、用途寫(xiě)清楚,叫人一看就想買(mǎi)。當然,要實(shí)事求是,不吹牛。別忘了,現在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候,教師到學(xué)生中間走走,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正、指導,對寫(xiě)作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導。
學(xué)生寫(xiě)完后,當眾評改。
《新型玻璃》教學(xué)設計6
教學(xué)內容分析:
本文緊緊扣住一個(gè)"新"字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲網(wǎng)玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現代生活中的廣泛運用,鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造出更多的新型玻璃。
教學(xué)目標預設:
1,認識5個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)"幾簇,報警"等詞語(yǔ)。
2,正確,流利,有感情地朗讀課文。理解課文內容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
4,進(jìn)一步了解說(shuō)明文的方法(列舉數字,舉例子,做比較,打比方等),領(lǐng)悟作者的表達方法,并學(xué)習運用。
重,難點(diǎn)分析:
1,了解新型玻璃的特點(diǎn)和用途;
2,學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法,并學(xué)習運用。
教學(xué)策略:
讓學(xué)生分小組自學(xué)課文,找出其中一種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,填寫(xiě)表格。
2,引導學(xué)生比較作者介紹五種新型玻璃時(shí)方法上的異同,領(lǐng)悟表達方法上的特點(diǎn)。
3,重視讀寫(xiě)練習的有機結合,使學(xué)生在讀中理解吸收,又在小練筆中運用,以加深對課文內容的理解和對表達方法的領(lǐng)悟。
教學(xué)準備:
設計一種新型玻璃,介紹清楚它的特點(diǎn)和作用。
課時(shí)安排:2
第一課時(shí)主要內容:
把課文讀通順,流利。
找出五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
概括文章的主要內容。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
"溫故而知新"
1,《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什么
2,分別介紹了哪幾種新型玻璃 各有什么特點(diǎn)和作用
學(xué)生匯報,教師板書(shū)
二,"活學(xué)活用"
過(guò)渡:現在請大家當一回設計師,給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃,好嗎
出示:銀行,醫院,高層建筑,住宅
學(xué)生自由匯報,并說(shuō)出選擇該新型玻璃的原因。
三,"歸根到底"
過(guò)渡:大家能在短時(shí)間內尋找到適合不同建筑物的新型玻璃,歸根到底,也又賴(lài)于作者把這五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用介紹清楚,F在我們來(lái)看看,作者在介紹的過(guò)程中采用了哪些說(shuō)明方法
學(xué)生默讀課文尋找
指名匯報,教師板書(shū):列舉數字,打比方,舉例子,列舉事物
四,"異想天開(kāi)"
過(guò)渡:我知道同學(xué)們在家也設計了一種新型玻璃,現在請大家思考一下,你的介紹能運用上哪些說(shuō)明方法。
自由思考
小組內介紹自己設計的新型玻璃
全班交流,評議(重在評議學(xué)生的設計有沒(méi)有說(shuō)清楚新型玻璃的特點(diǎn)和作用,介紹時(shí)有沒(méi)有用上恰當的說(shuō)明方法。)
五,"衷心祝愿"
同學(xué)們大膽的設計,新穎的構思,讓老師佩服得五體投地,在這,老師衷心祝愿大家設計的新型玻璃能早日面世!
教后反思:
在設計本課時(shí)想到:在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學(xué)中,學(xué)生都能輕而易舉地找出作者使用的說(shuō)明方法!缎滦筒AА芬呀(jīng)是第三篇課文了,學(xué)生就應該更為熟練了,估計學(xué)困生也沒(méi)什么問(wèn)題了。讓他們模仿課文設計出一種新型玻璃,也應該是順理成章的。
沒(méi)想到,我高估了自己的判斷力和學(xué)生對知識的運用能力。沒(méi)錯,學(xué)生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說(shuō)明方法找出來(lái)了,但到了自己設計一種新型玻璃的時(shí)候卻很混亂。大多數的學(xué)生都只是介紹了新型玻璃的作用,而忽略了說(shuō)清楚該玻璃的特點(diǎn),也就是沒(méi)說(shuō)清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用,或者沒(méi)把新型玻璃的作用說(shuō)清楚,表達含糊。在介紹的過(guò)程中,也沒(méi)有運用上所學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法,只是平淡地描述而已,根本談不上生動(dòng),吸引人。
在指導學(xué)生學(xué)習運用所學(xué)的說(shuō)明方法前,應該加入一個(gè)環(huán)節,出示老師設計的一種新型玻璃的介紹,沒(méi)有任何的說(shuō)明方法,讓學(xué)生討論,補充說(shuō)明方法,使介紹更為生動(dòng),然后才讓學(xué)生思考自己的介紹可以用上哪些說(shuō)明方法。這樣,訓練的目的性更強,學(xué)生的收獲也可能會(huì )更大。
《新型玻璃》教學(xué)設計7
一,故事設疑,提示課題
。、同學(xué)們,在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚,一個(gè)小偷潛人了陳列珍貴字畫(huà)的展覽館,準備劃破玻璃,偷里面的字畫(huà)。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時(shí)候,展覽館內頓時(shí)響起了急促的報警聲。警察立即趕來(lái),把小偷抓住了。同學(xué)們,故事講到這里,你有什么問(wèn)題嗎?
。、板書(shū)課題,齊讀課題:
讀了課題后,你想知道什么?
。、整理學(xué)生提出的問(wèn)題:
、 新型玻璃都有哪些名稱(chēng)?
、 具有什么特點(diǎn)?
、 有哪些用途?……
。、你們最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題 可用什么辦法解決?
讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),有利于培養學(xué)生邊讀邊思考的習慣,更能激發(fā)強烈的自主學(xué)習的意識,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
二、自主讀文、解決疑難
。、自主讀全文,可邊讀邊劃。
。、交流學(xué)習結果,用投影出示填空:
課文主要介紹了____,____,____,____和____五種新型玻璃。
三、默讀存疑,讀議解疑
。、默讀第一自然段,思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?
。、把不懂的問(wèn)題標注出來(lái)。
。、反饋交流:教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像,說(shuō)說(shuō)這種玻璃還可以用在什么地方。
。、感情朗讀:根據自己對這段文字的獨特感受來(lái)朗讀課文,說(shuō)說(shuō)這樣處理的理由。
。、總結學(xué)法:
、 讀課文,思考問(wèn)題,標出不懂的問(wèn)題。
、 交流思考的問(wèn)題,提出不懂的問(wèn)題。
、 根據自己的獨特感受朗讀課文。
四、提出問(wèn)題,合作釋疑
。、按第一自然段的學(xué)習方法,四人小組合作學(xué)習第二自然段。
。、每小組先派一人匯報,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,還存在哪些疑難。
。、同學(xué)合作,互助解疑。
。、個(gè)性化表達:可以合作讀,小組內競賽讀,也可以與其他小組比賽讀。
五、獨立運用,還原生活
。、用學(xué)習第一,二自然段的方法,獨立學(xué)習第三、四、五自然段。
。、自由選擇合作伙伴,從第三,四,五自然段中任選一段,完成下面的作業(yè)—說(shuō)一說(shuō),演一演:
、 以“我是一塊變色玻璃”為開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)。
、 以推銷(xiāo)員的身份到建材商店推銷(xiāo)產(chǎn)品。
、 以“街頭商販”的身份賣(mài)玻璃。
生活的外延與語(yǔ)文的外延相等。生活化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)板塊,使語(yǔ)文教學(xué)真正走向生活大課堂。
六、總結談話(huà),升華主題
同學(xué)們,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節課,我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,希望同學(xué)們努力學(xué)習,長(cháng)大后,去發(fā)明更多的新型玻璃,提高生活質(zhì)量。
七、表達心愿,自主作業(yè)
。、向家人及朋友談?wù)勑滦筒AУ奶攸c(diǎn)和用途。
。、課外延伸:
轉換角色成為顧客,根據實(shí)際生活的需要,以書(shū)面形式向廠(chǎng)家提出具體的要求或提供市場(chǎng)信息,為廠(chǎng)家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考(如“自動(dòng)除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等)。
自主,生活化的課外延伸作業(yè),能拓寬學(xué)生的時(shí)間和空間,打破課內外的界線(xiàn)。將語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系,實(shí)現學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的最終目的──用語(yǔ)文。
《新型玻璃》教學(xué)設計8
【教學(xué)目標】
。、認識4個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
。、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
。、領(lǐng)悟作者的表達方法,并學(xué)習運用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習運用作者的表達方法。
【教學(xué)時(shí)間】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)準備】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí) 一、導入
導語(yǔ):同學(xué)們,今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )。那么,你們就是展銷(xiāo)會(huì )上的推銷(xiāo)員,你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給在場(chǎng)的每一位客商,大家有信心嗎?
二、整體感知,自主閱讀
。、師:我非常相信你們,你們的推銷(xiāo)一定會(huì )非常精彩,非常成功的。不過(guò),要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?
。、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來(lái)讀讀課文。
。、借助拼音,讀準字音,讀通課文。
。、再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪些玻璃? (夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)
。、這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。
三、交流討論,合作學(xué)習
。、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補充,相互釋疑: (上臺寫(xiě)出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。)
。、全班交流: 通過(guò)自學(xué)交流,還有什么問(wèn)題不明白? (教師適時(shí)點(diǎn)撥,強調結合實(shí)際和收集到的資料談。)
四、拓展延伸
。、最近,一個(gè)商場(chǎng)要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
。、你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用,還有哪兒可以用? (練習句式:可以……可以……可以……還可以……)
。、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說(shuō)一句話(huà):
師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們,我們人類(lèi)真了不起,研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
第二課時(shí) 一、復習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
二、展示、推銷(xiāo)
。、讓我們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )走進(jìn)展銷(xiāo)會(huì )場(chǎng),把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的新型玻璃展示給客商吧!
。、學(xué)生設計展銷(xiāo)形式,展銷(xiāo)詞: 要求:形式多樣,語(yǔ)言生動(dòng),富有創(chuàng )意,自行準備。
。、匯報推銷(xiāo),師生點(diǎn)評: 評出最佳創(chuàng )意、最佳推銷(xiāo)員、最佳推銷(xiāo)詞。
三、總結評價(jià),布置作業(yè)
。、總結評價(jià): 你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課,學(xué)得怎么樣?學(xué)了課文后,有什么感觸?
。、布置作業(yè): 將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)并講述給你的家人或朋友聽(tīng)。
【板書(shū)設計】
種類(lèi)
特點(diǎn)
作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報警防盜 變色玻璃 能隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色 “自動(dòng)窗簾” 吸熱玻璃吸熱,阻擋冷空氣 可使室內冬暖夏涼 吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱 夾絲玻璃非常堅硬,不易破碎適于高層建筑使用
《新型玻璃》教學(xué)設計9
課前準備
。、生字、詞的幻燈片。
。、每個(gè)小組準備白紙一張,用于課后思考題一。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入
板書(shū)課題:新型玻璃
我相信同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)玻璃,而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的玻璃。
“新型”是什么意思?
。ㄐ碌念(lèi)型、新的品種。)
“新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)題目你能提出什么問(wèn)題?
。ㄐ滦筒Aг谀睦?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少種新型玻璃?等等)
二、初讀課文,自主預習
。、自由讀課文,要求做到讀準字音,通順連貫。
。、自學(xué)生字:
、 同學(xué)自學(xué)生字,注意生字的字音和字形。
、 出示生字、詞的幻燈片,檢查生字、詞的認讀情況:
同桌互讀、指名讀,提出不理解的詞語(yǔ)全班交流、解答。
認讀:盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無(wú)恙、藕斷絲連。
重點(diǎn)理解安然無(wú)恙:平安,安安穩穩地,沒(méi)有受害等詞語(yǔ)。
。、鞏固練習:
以組詞的形式來(lái)作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。
比一比,再組詞:
型( ) 費( ) 付( )
形( ) 廢( ) 寸( )
占( ) 綢( ) 阻( ) 淺( )
粘( ) 調( ) 祖( ) 踐( )
。、指名逐段讀課文,檢查是否達到了正確、流利朗讀課文,重點(diǎn)指導易讀錯的字音:
如:
特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、調(tiáo)節、處(chǔ)理、奇跡(jì)
三、探讀課文、整體感知
。、自主讀課文,思考:
這篇課文寫(xiě)了幾種新型玻璃?
。、交流:
在全班交流自己的讀書(shū)體會(huì )。
。ㄕn文共寫(xiě)了5種新型玻璃:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。)
四、復習、鞏固、聽(tīng)寫(xiě)8個(gè)生字
《新型玻璃》教學(xué)設計10
教學(xué)理念:讀寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)
教學(xué)模式:回顧、研學(xué)、分享、提升
教學(xué)策略:
交流回顧:通過(guò)提問(wèn)、交流,回顧上節課學(xué)習內容。
寫(xiě)法分享:通過(guò)閱讀課文,在分享中進(jìn)一步了解說(shuō)明文的表達方法。
拓展應用:通過(guò)小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。
教學(xué)目標
1、了解說(shuō)明文的表達方法,學(xué)習作者準確用詞、形象地表達。
2、理解課文內容,了解五種新型玻璃的特點(diǎn)與用途。
3、了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。
一、導入:通過(guò)上節課的學(xué)習,我們了解了幾種新型玻璃,大家回憶一下,課文介紹了哪幾種新型玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃,吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃)。今天,我們再次走進(jìn)這篇說(shuō)明文,看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。
二、回顧舊知
1、展示新型玻璃特點(diǎn)與用途表。
新型玻璃
特點(diǎn)
用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報警
防盜
夾絲玻璃
非常堅硬,不易破碎
適于高層建筑使用
變色玻璃
能隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色
調節室內光線(xiàn)
吸熱玻璃
吸熱,阻擋冷空氣
冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
使噪音強度減弱
2、學(xué)生生回顧第一課時(shí)學(xué)習內容,填寫(xiě)圖表。
三、寫(xiě)法分享
。ㄒ唬┳杂勺x課文,思考:在介紹新型玻璃的時(shí)候,課文運用了哪些句子或詞語(yǔ)你是印象深刻的?
1、學(xué)生四人小組討論。
2、學(xué)生匯報。重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)交流:
1) 夜深了,從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里,突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái),抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì )相信,報警的不是值夜班的看守,而是被劃破的玻璃。▌(chuàng )設緊張情景開(kāi)頭,激發(fā)讀者的好奇心。)
2) 這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。(“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。)
3) 它非常堅硬,受到猛擊仍安然無(wú)恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì )傷人。(安然無(wú)恙、藕斷絲連的成語(yǔ)運用。)
4) 變色玻璃還會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色的深淺,調節室內的光線(xiàn)。所以人們又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。(打比方)
5) 在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽(yáng)光,使室內比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內保持溫暖。(作比較)
6) 噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。(打比方、作比較)
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。(列數字)
。ǘ┯懻摚哼@篇文章在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?
1、學(xué)生討論。
2、師生交流:分——總結構、介紹每種玻璃都是按“特點(diǎn)、用途”介紹、2至5自然段開(kāi)頭都能自然過(guò)渡。
四、拓展應用
1、假如你是一個(gè)發(fā)明家,你想發(fā)明哪些新型玻璃。
2、學(xué)生回答。
3、小練筆:你試著(zhù)做一回小發(fā)明家,參考課文的表達方法,把你想發(fā)明的玻璃寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生展示文章,師生交流。
5、介紹一些新型的玻璃。
板書(shū):
《新型玻璃》教學(xué)設計11
【教學(xué)目標】
1、認識4個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
4、領(lǐng)悟作者的表達方法,并學(xué)習運用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習運用作者的表達方法。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)準備】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
導語(yǔ):同學(xué)們,今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )。那么,你們就是展銷(xiāo)會(huì )上的推銷(xiāo)員,你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給在場(chǎng)的每一位客商,大家有信心嗎?
二、整體感知,自主閱讀
1、師:我非常相信你們,你們的推銷(xiāo)一定會(huì )非常精彩,非常成功的。不過(guò),要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?
2、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來(lái)讀讀課文。
3、借助拼音,讀準字音,讀通課文。
4、再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪些玻璃?
(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)
5、這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。
三、交流討論,合作學(xué)習
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補充,相互釋疑:
(上臺寫(xiě)出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。)
2、全班交流:
通過(guò)自學(xué)交流,還有什么問(wèn)題不明白?
(教師適時(shí)點(diǎn)撥,強調結合實(shí)際和收集到的資料談。)
四、拓展延伸
1、最近,一個(gè)商場(chǎng)要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
2、你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用,還有哪兒可以用?
(練習句式:可以可以可以還可以)
3、你們推薦了這么多的玻璃,請用可以可以可以還可以說(shuō)一句話(huà):
師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們,我們人類(lèi)真了不起,研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
第二課時(shí)
一、復習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
二、展示、推銷(xiāo)
1、讓我們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )走進(jìn)展銷(xiāo)會(huì )場(chǎng),把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的新型玻璃展示給客商吧!
2、學(xué)生設計展銷(xiāo)形式,展銷(xiāo)詞:
要求:形式多樣,語(yǔ)言生動(dòng),富有創(chuàng )意,自行準備。
3、匯報推銷(xiāo),師生點(diǎn)評:
評出最佳創(chuàng )意、最佳推銷(xiāo)員、最佳推銷(xiāo)詞。
三、總結評價(jià),布置作業(yè)
1、總結評價(jià):
你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課,學(xué)得怎么樣?學(xué)了課文后,有什么感觸?
2、布置作業(yè):
將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)并講述給你的家人或朋友聽(tīng)。
【板書(shū)設計】
種類(lèi)
特點(diǎn)
作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報警 防盜 變色玻璃 能隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色 自動(dòng)窗簾 吸熱玻璃 吸熱,阻擋冷空氣 可使室內冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使噪音強度減弱 夾絲玻璃 非常堅硬,不易破碎 適于高層建筑使用
《新型玻璃》教學(xué)設計12
認知目標:
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標:
1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計,發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標:通過(guò)理解課文內容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn):了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn):能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備:課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入:
師:同學(xué)們,我們每天的生活中會(huì )用到許多物品,他們與人們的生活息息相關(guān),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些產(chǎn)品是因為我們生活或工作的需要而發(fā)明的呢?
明確:如飛機、船、汽車(chē)、電燈、電扇……
師:是啊,每一項科技成果的誕生,都是為了解決生活和工作中的問(wèn)題,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)最常見(jiàn)的玻璃有哪些用途?
明確:可以做成鏡子、眼鏡、器皿、煙灰缸……
師:同學(xué)們說(shuō)的真好,玻璃可以做成這么多供人們使用的物品,是啊,由于生產(chǎn)和生活的需要,科技不斷發(fā)展、知識不斷更新,玻璃的用途越來(lái)越廣泛,今天我們就來(lái)學(xué)習一篇反映玻璃新的用途的文章。來(lái),跟老師一起寫(xiě)課題,注意“型”字的結構。
板書(shū):新型玻璃師:那么本文所學(xué)的玻璃新在哪里呢?這需要大家從文中自己尋找答案。
二、學(xué)習課文:
師:下面請同學(xué)們自由讀課文,遇到生字生詞,不懂的句子多讀幾遍,大家開(kāi)始吧!
【生開(kāi)始自由讀課文】
1、板書(shū)生字,學(xué)生自學(xué)。
2、解詞。
急促:快而短促。
企圖:圖謀、打算。
炎熱:天氣很熱。
制服:用強力壓制使馴服。
研制:研究制造。
安然無(wú)恙:很安全,沒(méi)有受到損傷。
藕斷絲連:比喻表面上已斷了關(guān)系,實(shí)際上仍有牽連。
新型:新的類(lèi)型,新式。
束手就擒:束手,自束其手,比喻不想方法反抗就受擒,被活捉。本課指罪犯想不出任何逃脫的方法,只得舉手投降。
自動(dòng)調節:本課是指變色玻璃不需要人就能調節室內的光線(xiàn)。
奇跡:榻不到的不平凡的事。
分貝:計量聲音的單位。
3、概括本文主要內容
明確:這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)以及在現代生活中的作用。
師:同學(xué)們說(shuō)得真好,這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處,你們想知道嗎?讓我們來(lái)逐段學(xué)習課文。
3、指名讀課文。
師:老師剛才呀看到不少同學(xué)在邊聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)邊勾畫(huà),還不停地在旁邊做批注呢,這種學(xué)習方法真了不起,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)!
明確:開(kāi)始邊聽(tīng)讀課文邊畫(huà)邊批注。
師:老師還發(fā)現啊,同學(xué)們把課文中的幾種新型玻璃的名稱(chēng)都畫(huà)下來(lái)了,還在課文中找到了相應的句子,在旁邊批注這是它的特點(diǎn)、這是它的作用。你們可真了不起!真會(huì )讀書(shū),等會(huì )老師還要讓大家說(shuō)一說(shuō)呢!老師相信大家說(shuō)得也會(huì )很棒的。
[學(xué)生說(shuō)的時(shí)候,老師要注意教學(xué)方法:先找到相應的段落,讓學(xué)生讀,然后找新型玻璃的名稱(chēng),接著(zhù)找句子,旁批是這種玻璃的特點(diǎn)和作用,最后讀一讀,加深體會(huì )。]
4、講讀第一自然段。
、、學(xué)生自讀課文第一自然段,概括段意。
明確:這一段主要寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途。
、、默讀這段用“____”在文中畫(huà)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn),用“﹏﹏”劃出它的作用。明確:這是一種特殊的玻璃,里面有一種極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動(dòng)報警器相連。罪犯劃破玻璃,碰著(zhù)了金屬絲網(wǎng),警報就響起來(lái)了,這是它的特點(diǎn)。明確:博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用,這是它的用途。
、、這段課文中開(kāi)頭三句話(huà)講什么?這三句話(huà)在文中有什么作用?
明確:文中開(kāi)頭三句話(huà)講的是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”破獲一起防盜竊案,這樣寫(xiě)更能突出“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn),起到引人入勝的作用。
、、改變人稱(chēng),練說(shuō)《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》
師:現在老師想分別請幾個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一下這種玻璃,向大家進(jìn)行一下自我介紹,這也叫做自述。說(shuō)一說(shuō)你的特點(diǎn)和用途,自述時(shí)必須用第一人稱(chēng)。
例文:我是夾絲網(wǎng)防盜玻璃,是一種高科技產(chǎn)品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我,就可以防盜,因為我是一種特殊的玻璃,我的身體里有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動(dòng)報警器相連,所以罪犯劃破玻璃,碰著(zhù)金屬絲網(wǎng),警報就會(huì )響起來(lái)。
5、總結學(xué)習第一自然段的學(xué)法。
。1)讀——概括段意
。2)讀——畫(huà)特點(diǎn)、用途(3)講——新型玻璃自述
第二課時(shí)
一、復習導入。
師:上節課我們學(xué)習了第一種新型玻璃,總結了學(xué)習方法,這節課我們繼續用這種方法來(lái)學(xué)習另外四種玻璃。
名稱(chēng):夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點(diǎn):自動(dòng)報警
作用:防盜
二、小組討論,互相補充。
師:同學(xué)們,接下來(lái)我們分組來(lái)學(xué)習,每四人為一組,先通讀一下剩下的部份,從中選擇你最喜歡的一種玻璃,運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習方法進(jìn)行自學(xué),并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是,大家要發(fā)揚合作精神,有不懂的地方,要在小組內提出來(lái),共同幫忙解決。
【生學(xué)后匯報、填空】
名稱(chēng): 特點(diǎn): 作用:
三、學(xué)習第六自然段。
1、齊讀這一段。
2、第六段有幾句話(huà)?主要講了些什么意思?
明確:一句話(huà),中間用了分號,是兩個(gè)分句,講了兩層意思,一層是新型玻璃在現代化建設中起著(zhù)重要作用,另一層是人們不會(huì )創(chuàng )造出更多品種的新型玻璃。
3、理解“正在”和“將會(huì )”兩個(gè)詞。
4、最后這句話(huà)在全文什么作用?
明確:總結全文,點(diǎn)明中心的作用。
四、自述。
師:同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習,我們深深地感受到課文中介紹的五種新型玻璃真是神奇呀!這幾種新型玻璃都是因為人們的需要而發(fā)明的。生產(chǎn)和生活的需要,是科技發(fā)展的動(dòng)力。那么,你現在有沒(méi)有奇特的想法,也想發(fā)明一種新型玻璃呢?大家想想吧!【生想一會(huì )】
師:想好了嗎?把你自己奇特的想法告訴你的同桌,聽(tīng)聽(tīng)同桌給你的意見(jiàn)和建議,同桌也要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。好,開(kāi)始吧同學(xué)們!
師:現在呀,我來(lái)采訪(fǎng)一下。你好!你是什么新型玻璃呀?你又是什么新型玻璃呢?哦,你好,來(lái)握握手!能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)你自己?jiǎn)?【生開(kāi)始說(shuō)】
師:同學(xué)們說(shuō)得真好,老師被你們這些奇特的想法深深地吸引住了。下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)新型玻璃的自述。
板書(shū):自述
師:自述是什么意思呢?自述就是自己介紹自己,自己談自己的事。好,從現在開(kāi)始呢,你,你,你們都是新型玻璃了,可以是書(shū)上的五種,也可以是自己剛才想到的。大家休息,閉著(zhù)眼睛,想一想。
師:可以開(kāi)始寫(xiě)了嗎?在寫(xiě)的時(shí)候啊,不要忘記自己是一種什么樣的新型玻璃,給自己取一個(gè)響亮的名字,想想自己有哪些特點(diǎn)、用途,叫人一看就想買(mǎi)你這種新型玻璃,寫(xiě)的時(shí)候一定要實(shí)事求是,不可以吹牛哦!
【生開(kāi)始寫(xiě)】
師:你真棒,這么短時(shí)間能寫(xiě)這么好,我們來(lái)看看XXX寫(xiě)的,這種新型玻璃是怎么樣介紹自己的'?是你來(lái)讀還是老師來(lái)讀呀?
師:你也很棒,你好!我們來(lái)握握手,老師看了你的自述就想買(mǎi)這種新型玻璃了!
五、總結全文。
師:同學(xué)們的想法真奇妙,從中可以看出同學(xué)們的志向可不小!但是,任何科技成果的誕生都離不開(kāi)辛勤的付出和努力的學(xué)習,這樣才有深厚的科學(xué)知識做基礎,要想把想法變成現實(shí),你們要從現在開(kāi)始,努力學(xué)習哦!爭取長(cháng)大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
六、布置作業(yè)。
七、板書(shū)設計。
學(xué)習方法:
讀——概括段意
讀——畫(huà)特點(diǎn)、用途
講——新型玻璃的自述
《新型玻璃》教學(xué)設計13
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)理解課文內容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
師:今天,老師將帶大家繼續走進(jìn)新型玻璃展覽館,進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
二、自主學(xué)習,合作探究
師:通過(guò)上節課的學(xué)習,同學(xué)們對課文中有五種新型玻璃已經(jīng)有了初步的了解,下面請同學(xué)們再來(lái)打開(kāi)課本讀一讀課文,想一想還要弄清什么問(wèn)題?
生:被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。
師:新型玻璃有幾種,每種有哪些特點(diǎn)和作用?
師:請每小組自主研讀后,合作完成以下填空表格:
___玻璃,有___特點(diǎn),起___作用。
生:有的獨立研讀,有的找自己相信的伙伴共同研讀,弄清某一種玻璃的特點(diǎn)和作用后,匯報給組長(cháng)由組長(cháng)統一意見(jiàn)完成表格。
師:請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō)。
A生:我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃,我朗讀給大家聽(tīng),因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動(dòng)報警,可以防盜。
B生:我喜歡吸熱玻璃,因為它使房間東暖夏涼,可以阻擋強光和冷氣。
C生:我喜歡變色玻璃,因為它發(fā)射陽(yáng)光,改變顏色,可以調節室內光線(xiàn),稱(chēng)為自動(dòng)窗簾。
……
師:誰(shuí)能用“東暖夏涼”來(lái)說(shuō)一句話(huà)?
師:請各小組再選一名學(xué)生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點(diǎn)和作用寫(xiě)在黑板上。
生:各小組代表把某種新型玻的特點(diǎn)和作用,工整書(shū)寫(xiě)在黑板上。
師:出示多媒體課件,讓學(xué)生觀(guān)察課件后真正掌握課文中的全部?jì)热荨?/p>
三、召開(kāi)展銷(xiāo)會(huì ),鼓勵學(xué)生競說(shuō)
師:同學(xué)們,老師現在要在我們班開(kāi)一個(gè)展銷(xiāo)會(huì ),讓每一位同學(xué)都當一回推銷(xiāo)員,推銷(xiāo)員是干什么的,知道嗎?
生:就是把自己廠(chǎng)里的產(chǎn)品介紹給大家,發(fā)動(dòng)大家來(lái)買(mǎi)自己介紹的產(chǎn)品,如果來(lái)買(mǎi)的人越多,就說(shuō)明你這個(gè)推銷(xiāo)員的水平高。
師:今天你們推銷(xiāo)的產(chǎn)品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講臺來(lái)選一種新型玻璃推銷(xiāo)員證,先在小組里夸夸自己廠(chǎng)里生產(chǎn)的某種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽(tīng)就來(lái)買(mǎi)。
生:組內演講推銷(xiāo)。
四、拓展思維,課外遷移
師:同學(xué)們,今天學(xué)了這篇課文,你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路……,把你想到的講給同學(xué)們聽(tīng)。
生:我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋,讓它大它就大,讓它小它就小,我回外婆家時(shí),如果有這樣一座橋就不會(huì )再翻山越嶺了
生:……
師:同學(xué)們的想象真豐富,老師真想一直聽(tīng)下去,由于時(shí)間有限,課外老師再聽(tīng)你們講吧!
【點(diǎn)評】
這是一節體現新《課標》精神的教案,整節課體現以下特點(diǎn):
1、教師的啟發(fā)談話(huà),既喚醒了學(xué)生記憶的表象,又為學(xué)生學(xué)習新知識營(yíng)造了樂(lè )學(xué)的氛圍。
2、確立學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體地位,面向全體學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,培養學(xué)生的合作精神,引導學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習。
3、開(kāi)放的填空,給了學(xué)生開(kāi)放的思維空間;開(kāi)放的要求,激起了學(xué)生讀的興趣和自信,按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內涵和方式,提高了讀的質(zhì)量。
4、教師根據兒童愛(ài)動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn),設計了“推銷(xiāo)員”這一活動(dòng)形式,既喚醒了學(xué)生的主體意識,使每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái),又調動(dòng)了學(xué)生多種感官,激活了學(xué)生的思維,從而極大地豐富了學(xué)生對語(yǔ)言文字的感受力。
5、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見(jiàn),不給學(xué)生加以束縛,尊重了學(xué)生的自主選擇和獨特體驗。
6、注重培養學(xué)生積累知識,鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的想象。
《新型玻璃》教學(xué)設計14
教學(xué)目標
1.學(xué)習本課的生字,正確讀寫(xiě)新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達方法,并學(xué)習運用。
4.通過(guò)理解課文內容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn)
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)悟作者的表達方法。
教具準備
多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
(一)學(xué)習導語(yǔ),引出課題。
老師讀單元導語(yǔ)部分,學(xué)生邊聽(tīng)邊想,告訴了我們什么?
讓學(xué)生了解本組課文都是說(shuō)明文。抓住課文的要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法,并試著(zhù)加以運用使本節課的學(xué)習任務(wù)。
教師板書(shū):“新型”“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)題目你能提出什么問(wèn)題?教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣,以激勵性的語(yǔ)言導入新課:
學(xué)習了課文我們就全明白了。
(二)初讀課文,整體感知。
1.學(xué)生邊讀邊思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫(huà)下來(lái)。
(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;(2)夾絲玻璃;(3)變色玻璃;(4)吸熱玻璃;(5)吸音玻璃。
2.這幾種新型玻璃,課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的?
(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)
教師板書(shū):夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
(三)細讀課文,學(xué)習表達方法。
1.認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。
(1)生默讀第1自然段。
思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)你的理解。
在學(xué)生討論的基礎上歸納填表:
特點(diǎn):自動(dòng)報警
作用:防盜。
理解:“這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動(dòng)報警器相連。罪犯劃破玻璃,碰著(zhù)了金屬絲網(wǎng),警報就響起來(lái)了!辈シ艅(dòng)畫(huà)課件,直觀(guān)形象。
正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報警防盜的作用,由此可見(jiàn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。
(2)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎上繼續讓學(xué)生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)
(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用!)
(3)思考:這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么?
(這句話(huà)用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”,說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)
(4)指導朗讀該句子。男生讀可以前面的部分,女生讀可以后面的部分。又讀出了什么?生發(fā)現了排比的用法。
(5)結合生活實(shí)際想一想,你能用“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……!闭f(shuō)一句話(huà)嗎?
例如:鉛筆的用途可廣了,老師可以用它備課,學(xué)生可以用它寫(xiě)作業(yè),工程師可以用它設計圖紙,畫(huà)家也可以用它勾畫(huà)藍圖。
(6)引導學(xué)生看課文開(kāi)頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么?
(警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件,而報警的卻是玻璃。)
(7)思考:這樣開(kāi)頭有什么好處?在討論的基礎上得出,好處: 引人讀興。
為后文寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
(8)指導朗讀第一段。
把開(kāi)頭、特點(diǎn)、用途的部分用黃、紅、白三種顏色顯示出來(lái),分三名學(xué)生來(lái)讀,其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想:為什么這樣分?交流后體會(huì )第一自然段的構段方法,層次的清晰。
(9)總結說(shuō)明方法:舉例子。在齊讀第一自然段。
2.總結學(xué)習方法。
教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習方法:
讀課文;劃句子; 談理解;填表格 看開(kāi)頭;悟好處 體會(huì )說(shuō)明方法
3.按照總結出的學(xué)習方法4人一小組學(xué)習第二---五段。
回報交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥,板書(shū)填表
第二段講的是“夾絲玻璃!
特點(diǎn):非常堅硬,不易破碎
作用:高層建筑采用,保證安全。
理解:“它非常堅硬,受到猛擊仍安然無(wú)恙;即使被打成了碎片,仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì )傷人。有些國家規定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃!眲(dòng)畫(huà)課件演示,理解安然無(wú)恙、藕斷絲連用詞的準確。
“安然無(wú)恙”指很安全,沒(méi)有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬,受到猛擊,但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻,它比喻表面上好像斷了關(guān)系,可實(shí)際上仍然牽連著(zhù)。本課指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn),所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
開(kāi)頭:“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的!
好處:承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點(diǎn):反射陽(yáng)光,改變顏色。
作用:調節室內光線(xiàn)。
理解:“建筑物裝上這種玻璃,從室內看外面很清楚,從外面看室內卻什么也看不見(jiàn)。變色玻璃還會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色,調節室內的光線(xiàn)!
為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用,教師可向學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識。
如:變色玻璃為什么變色?變色玻璃又是怎樣制成的呢?原來(lái)在生產(chǎn)普通玻璃時(shí),在原料之中加入一些光敏感物質(zhì),再經(jīng)過(guò)高溫處理,就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小,又均勻地分布在玻璃中,因此不影響透明度;當遇到強光照射的時(shí)候,那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線(xiàn)的銀離子,使玻璃由暗變黑,等外界的光線(xiàn)變弱了,那些銀離子又重新恢復成原來(lái)的小微粒,這時(shí)玻璃又由深變淺了。播放動(dòng)畫(huà)課件,理解自動(dòng)窗簾的作用,引出打比方的說(shuō)明方法。
開(kāi)頭:“還有一種‘變化玻璃’,能夠對陽(yáng)光起反射作用!
好處:直接引入、清楚明白。
第四段講吸熱玻璃。
特點(diǎn):阻擋強光和冷氣。
作用:使房間冬暖夏涼。
理解:問(wèn)世--本文指市場(chǎng)上,吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開(kāi)始使用了。
理解:在炎熱的夏天,“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽(yáng)光,使室內比室外涼爽;在嚴寒的冬季,“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外,使室內保持溫暖。
(1)指名讀這句話(huà),說(shuō)說(shuō)自己對這句話(huà)的理解。
學(xué)生可以自由發(fā)言。(如:“吸熱玻璃”對人類(lèi)的幫助很大。在炎熱的夏天里,它挺身而出,把強烈的陽(yáng)光拒之門(mén)外;使人們感覺(jué)不到熱;在寒冷的冬季里,它又挺身而出,把冷空氣擋在門(mén)外,使人們感覺(jué)不到冷……)
(2)體會(huì )分號的用法
男生讀前一個(gè)分句,女生讀后一個(gè)分句,體會(huì )前后句的工整。
再讓學(xué)生讀,又發(fā)現了什么?有兩組反義詞:炎熱-嚴寒;涼爽-溫暖
開(kāi)頭:“你可能會(huì )想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好啊!”過(guò)渡自然,令人倍感親切。
第五段講“吸音玻璃!
特點(diǎn):消除噪音。
作用:減弱噪音強度。
理解本段采用了打比方、舉例子、列數字的說(shuō)明方法。
開(kāi)頭:噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。
好處:形象的比喻激發(fā)讀者的興趣
3.齊讀第六段。
思考:第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?
在學(xué)生充分討論的基礎上懂得,主要說(shuō)新型玻璃在現代化建筑中的重要作用及人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的新型玻璃。這段有總結全文,點(diǎn)明中心的作用。
(四)總結全文。
(五)小練筆。
除了課文介紹的幾種玻璃,你還想發(fā)明什么玻璃?把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。要求:用上多種說(shuō)明方法,注意用詞要自然、準確、生動(dòng)。
(六)作業(yè)拓展閱讀。
請大家閱讀12課《假如沒(méi)有灰塵》,體會(huì )作者用詞的準確和說(shuō)明事物的方法,找出你認為表達形象生動(dòng)的句子,談?wù)勀愕捏w會(huì )。
《新型玻璃》教學(xué)設計15
教學(xué)目標
1.認識5個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3.了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
4.領(lǐng)悟作者的表達方法,并學(xué)習運用。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習運用作者的表達方法
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)準備:課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入
導語(yǔ):同學(xué)們,今天的語(yǔ)文課我們一起來(lái)學(xué)習《新型玻璃》這一課。
二、朗讀課文,整體感知
1.借助拼音,讀準字音,讀通課文?纯催@一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,記住了以后,再往下讀。一邊讀一邊思考問(wèn)題。
2.讀完一遍課文的同學(xué)請默讀第二遍,把新型玻璃的名字劃下來(lái),并讀一讀,記住它們的名字。
3、指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點(diǎn)指導難讀的句子。理解段落中不理解的詞語(yǔ)。
、僦该x第一段,齊讀第一段。
指名讀第二段,齊讀第二段。
、诘谝、二段中有不理解的詞語(yǔ)嗎?引導學(xué)生理解“藕斷絲連”是什么意思?這一課中說(shuō)的是什么?指玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了,夾絲把它連在一起。理解詞語(yǔ)在課文中的意思。
、蹌澇鲞@兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):“不是??而是??”、“即使??仍然??” 。請同學(xué)齊讀這兩句話(huà)。
、苤该x第三段,齊讀第三段。
指名讀第四段,齊讀第四段。
第三、四段中有不理解的詞語(yǔ)嗎?引導學(xué)生理解詞語(yǔ)在文中的意思。
、葜该x第五段,理解“分貝”是什么意思。
劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):“盡管??還是??”、“如果??就??” 。請同學(xué)齊讀這兩句話(huà)。
三、交流討論,合作學(xué)習
1.小組交流自學(xué)情況,互相補充,相互釋疑。新型玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用。
2.全班交流:課件展示新型玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用。
3. 課件出示:課文中有關(guān)說(shuō)明方法的句子
學(xué)生自己讀句子,同桌交流。全班交流說(shuō)明方法。(打比方、舉例子、列數字)
4. 課件出示:“新型玻璃的自述”
“自述”就是自己介紹自己。把全班分為五組,第一組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”,第二組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)玻璃自述”,第三組寫(xiě)“變色玻璃自述”,第四組寫(xiě)“吸熱玻璃自述”,第五組寫(xiě)“吃音玻璃自述”,F在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點(diǎn)、作用寫(xiě)出來(lái),為自己作個(gè)廣告?凑l(shuí)會(huì )夸自己。要實(shí)事求是,不要吹牛。
5.全班學(xué)生寫(xiě)“自述”。師巡視。
6.請同學(xué)到前面來(lái)讀自己寫(xiě)的“自述”。按著(zhù)順序來(lái),先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來(lái)說(shuō)。
7. 課件出示:課文的最后一段內容
學(xué)生齊讀一遍.
四、拓展延伸
放飛想象:大膽設計一種新型玻璃 (聯(lián)系生活實(shí)際的需要,
自己也研制設計一種新型玻璃造福于人類(lèi)。)
板書(shū)設計:
名稱(chēng) 特點(diǎn) 作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報警防盜
變色玻璃 能隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色 “自動(dòng)窗簾”
吸熱玻璃 吸熱,阻擋冷空氣 可使室內冬暖夏涼
吃音玻璃 消除噪音使噪音強度減弱
夾絲玻璃 非常堅硬,不易破碎 適于高層建筑使用
不斷探索
創(chuàng )造奇跡
教學(xué)反思:學(xué)生初次接觸說(shuō)明文,這種體裁有點(diǎn)陌生,所以還需要繼續學(xué)習。
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