小學(xué)語(yǔ)文一年級《元宵節》教學(xué)設計

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級《元宵節》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)語(yǔ)文一年級《元宵節》教學(xué)設計1

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)。

　　請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒?dòng)的收獲。

　　長(cháng)見(jiàn)識，看到了什么？懂得了什么？適當小結：農歷正月十五是我國傳統節日——元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì )，猜燈謎等傳統游藝活動(dòng)。元宵節還叫“燈節、上元節”。（培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力；感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱忱）。

　　讀課文，說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學(xué)會(huì )的。

　　二、學(xué)習生字。

　　1、交流學(xué)習方法。認識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的`意思。

　　2、把自己認得不熟的字挑出來(lái)，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。

　　3、小組長(cháng)當小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認得熟練。

　　4、教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認讀，然后練習組詞。

　　5、多音字分辨。讀一讀這些話(huà)，注意帶點(diǎn)字的讀音。

　　1）正月十五是元宵節。

　　2）他正在吃早飯。

　　三、總結識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。

　　師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來(lái)比一比，看誰(shuí)能把課文讀得特別好聽(tīng)，有感情。

　　1、自己試著(zhù)讀一讀。再指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀？讀的時(shí)候心情怎樣？想到了什么？（說(shuō)一說(shuō)元宵節全家團圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會(huì )課文的思想感情，學(xué)習讀得繪聲繪色）

　　2、同桌互相聽(tīng)對方朗讀，評價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪里讀得好，哪里還需要改進(jìn)。（學(xué)習用心傾聽(tīng)別人的朗誦、正確評價(jià)別人。）

　　3、試著(zhù)背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

　　四、質(zhì)疑：

　　學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過(guò)元宵節嗎？你還知道那些節日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。

　　第二課時(shí)（主要任務(wù)：學(xué)寫(xiě)生字）

　　一、詞語(yǔ)接龍游戲。

　　如：團——團圓——圓球——皮球

　　二、說(shuō)說(shuō)自己了解到的節日及其含義。

　　三、認讀生字，主要針對學(xué)習困難的學(xué)生，加強復習。

　　四、指導學(xué)生寫(xiě)生字。

　　五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。

　　小學(xué)語(yǔ)文一年級《元宵節》教學(xué)設計2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識10個(gè)生字，寫(xiě)字8個(gè)。

　　2、正確、流利地朗誦并背誦課文。

　　3、培養收集資料的能力。

　　4、了解元宵節的民俗風(fēng)情，感受元宵節的快樂(lè )及過(guò)節時(shí)的融融親情。

　　教具、學(xué)具準備：生字卡片、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、放飛想像，體驗幸福

　　1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節，你是怎樣度過(guò)的？（指名作答）a.元宵節要吃。

　　生：湯圓。板書(shū)湯圓，齊讀。

　　2、今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下（出示課題），齊讀二遍你是怎么記住這幾個(gè)字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構）紅筆標出部首。

　　3、小組合作識字。（會(huì )的幫不會(huì )的）

　　4、全班認讀生字。

　　5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓

　　二、初識課文，隨文識字

　　1、師范讀課文，生用手指。

　　2、請會(huì )讀的學(xué)生來(lái)試讀一下？你是怎么學(xué)會(huì )的（表?yè)P預習的）

　　3、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組。

　　4、這些生字中哪個(gè)字最難記？你是怎么記住的？

　　5、齊讀課文

　　三、學(xué)習課文

　　1、出示掛圖

　　圖上畫(huà)了什么？?jì)蓚�(gè)小朋友急著(zhù)回家干什么？他們和家人是怎么過(guò)元宵節的？

　　小結：多快樂(lè )的元宵節呀，也許他們在過(guò)節時(shí)還一起朗讀《元宵節》這首詩(shī)呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。

　　2、指名讀。（表?yè)P大膽的學(xué)生，請生點(diǎn)評）

　　3、小組比賽讀課文。（評出最佳朗讀小組）

　　4、全班拍節奏讀課文。

　　四、拓展延伸

　　我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節的知識？你還知道過(guò)元宵節有哪些風(fēng)俗習慣？（寫(xiě)對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）

　　五、作業(yè)

　　背誦課文，寫(xiě)生字，收集對聯(lián)以開(kāi)展“我的展區”）