《壺蓋為什么會(huì )動(dòng)》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《壺蓋為什么會(huì )動(dòng)》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《壺蓋為什么會(huì )動(dòng)》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標：
1、能在閱讀的過(guò)程中熟練地借助拼音讀準“瓦、特、爐、半、祖、冒、鍋、更、試、驗”10個(gè)生字的音，并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀這些生字，認識部首“火字旁”。學(xué)習音序查字法，在老師的指導下查到“沸、驗”。
2、能熟練地借助拼音朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點(diǎn)停頓。通過(guò)閱讀大致了解課文內容，知道瓦特發(fā)明蒸汽機，成為有名的科學(xué)家，是和他從小善于觀(guān)察，勤于思考分不開(kāi)的。
3、看圖展開(kāi)想象，練習說(shuō)話(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認識本課10個(gè)生字，認識“火字旁”。能熟練地借助拼音朗讀課文，養成學(xué)生邊讀邊思考的習慣。通過(guò)閱讀大致了解課文內容，知道瓦特發(fā)明蒸汽機，成為有名的科學(xué)家，是和他從小善于觀(guān)察，勤于思考分不開(kāi)的。
三、教學(xué)準備：
蒸汽機工作的錄象、生字卡片、課后練習的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一） 激發(fā)興趣，引出課題。
1、（放蒸汽機工作的錄象）小朋友們，這是蒸汽機，是有英國科學(xué)家瓦特發(fā)明的。你們知道他是受到什么啟發(fā)發(fā)明蒸汽機的嗎？讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。
2、揭示課題：壺蓋為什么會(huì )動(dòng)
3、指名、齊讀課題。
（二） 初讀課文，整體感知。
1、輕聲讀課文，完成口頭填空。
瓦特是（ ）國的科學(xué)家，他做了許多（ ），終于發(fā)明了（ ）。
2、反饋。（個(gè)別、齊讀）
3、學(xué)習生字：瓦、特、試、驗。
瓦：看清筆順，在同桌手上書(shū)空。
特：找朋友。
試驗：你可以換個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？
說(shuō)明：口頭填空幫助學(xué)生記憶，同時(shí)，注意詞語(yǔ)的積累，豐富學(xué)生的'詞匯量。在學(xué)生字時(shí)，要注意筆順，可讓學(xué)生同桌之間互寫(xiě)在手心或在桌子上書(shū)空，檢查的面就廣了。
4、齊讀填空。
5、男、女生分讀第一、第七節。
（三）再讀課文，理解內容。
1、瓦特是受了什么啟發(fā)才發(fā)明蒸汽機的呢？學(xué)習課文2-5小節，思考：瓦特看到了什么？說(shuō)了什么？
2、交流。學(xué)習生字：爐、半、祖。
爐：學(xué)習“火字旁”，書(shū)空部首，想想還有哪些字也是“火字旁”的。（炒、燒、炸……）
半：書(shū)空。
祖：找朋友�？辞宀渴�。
3、出示2個(gè)問(wèn)句：
“奶奶，壺蓋為什么會(huì )跳動(dòng)呢？”
“為什么水沸騰了壺蓋就跳動(dòng)呢？是什么東西在推動(dòng)它呢？”
指導朗讀：讀出“好奇”的語(yǔ)氣。（指名讀、挑戰讀）
4、分角色讀2-5小節。
5、瓦特心里有許多為什么？從那以后，他又是怎么想？怎么做的呢？同桌一起自學(xué)第6節。
6、交流。學(xué)生字：冒、鍋、更。
冒：注意字形。
鍋：想想為什么是“金字旁”。
更：書(shū)空。
7、結合課后練習1（讀句子）。（自己選擇一句練一練）
8、朗讀比賽：學(xué)生參與，學(xué)生擔任評委。
說(shuō)明：選擇性地朗讀可以把學(xué)習的自主權交給學(xué)生自己，讓他們根據自己水平重點(diǎn)讀好一句話(huà)，直至能夠背誦。每個(gè)學(xué)生水平不一，要給予一定的鼓勵，當然也要注意指導，讓學(xué)生自己評價(jià)，可以激發(fā)他們的興趣。
9、小朋友們，你喜歡瓦特嗎？為什么？
（四）說(shuō)話(huà)練習。
1、出示課后圖片投影：瓦特看見(jiàn)壺蓋會(huì )動(dòng)，想到發(fā)明蒸汽機。那么，人們看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛，魚(yú)在水里游，會(huì )怎么想，怎么做呢？
人們看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛， （怎么想）， （怎么做）。
人們看見(jiàn)魚(yú)在水里游， （怎么想）， （怎么做）。
2、瓦特在九歲時(shí)就發(fā)現了蒸汽現象，我想你們在生活中也有過(guò)許多發(fā)現，來(lái)，說(shuō)說(shuō)吧！
3、交流。
說(shuō)明：可以現在小組里交流，有困難的同學(xué)只要完成書(shū)后練習即可。
（五）查字典，學(xué)寫(xiě)字。
1、學(xué)習音序查字法（以“更”為例，先在“音節索引”中找到大寫(xiě)字母G，在找到音節geng。再在“字典正文”中，利用提供的頁(yè)碼，就會(huì )找到你要查的字了。）
2、練習查到“沸、驗”。（查字典比賽）
3、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。（看清字在田字格里的位置）
說(shuō)明：剛開(kāi)始學(xué)習音序查字法，一定要給具體的方法指導，然后是學(xué)生練習。在學(xué)查字典期間，可經(jīng)常開(kāi)展查字典比賽，目的是激發(fā)學(xué)生查字典的興趣。
《壺蓋為什么會(huì )動(dòng)》教學(xué)設計2
教學(xué)內容：《壺蓋為什么會(huì )動(dòng)》
教學(xué)目標：
1、選用自己喜歡的方法，認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。并能熟練地進(jìn)行組詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、將課文與日常生活聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生探索生活中許多小現象，養成思考、聯(lián)想，甚至實(shí)驗的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
2、 理解課文，了解瓦特發(fā)明的全過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
將課文與日常生活聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生探索生活中許多小現象，養成思考、聯(lián)想，甚至實(shí)驗的好習慣。
教學(xué)流程：
一、 導入展示：
用灑精爐，燒開(kāi)帶蓋小水壺的水，結果壺蓋不住地往上跳動(dòng)。你們看看，水燒開(kāi)了出現什么現象？為什么會(huì )出現這樣的現象？在200年前，一個(gè)叫瓦特的孩子就探究過(guò)這個(gè)現象。
二、 自學(xué)
1、 自讀課文。默讀，用自己喜歡的方法識字
2、 糾正讀音。
3、 成果互檢：同桌或小組內成員考一考，練一練。
三、 識字
1、 出示生字，同桌互考
2、 擴詞，小組練習。
四、 寫(xiě)字
1、 分類(lèi)
2、 書(shū)寫(xiě)
3、 評價(jià)
五、 交流
1、 自讀課文。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？
2、 小組學(xué)習。
3、 匯報交流。
談?wù)剰耐咛嘏c蒸汽這個(gè)故事中受到的受發(fā)。
【《壺蓋為什么會(huì )動(dòng)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《壺蓋為什么會(huì )動(dòng)》課文節選賞析12-26
《花兒為什么這樣紅》教學(xué)設計12-24
會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條說(shuō)課11-12
會(huì )動(dòng)的洋娃娃作文02-28