三年級美術(shù)《化平凡為神奇》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的三年級美術(shù)《化平凡為神奇》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀(guān)察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2、引導學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過(guò)制作，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、是否在課前仔細觀(guān)察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。
2、能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng )造，制作立體造型。
3、能否體會(huì )到變廢為寶和保護環(huán)境的樂(lè )趣。
4、能否在活動(dòng)結束后進(jìn)行合理的回收和整理。
5、在美術(shù)教學(xué)在如何引導學(xué)生觀(guān)察自然物的研究。
6、如何合理運用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內容的研究。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準備：
1、啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段
1、教師出示一些生活中常見(jiàn)物體的圖片，引導學(xué)生在上節課的基礎上，更仔細地觀(guān)察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來(lái)，并使其具有立體感。
2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )多種立體造型表現法。
3、學(xué)生觀(guān)察，并分小組討論。
二、發(fā)展階段
1、"奇思妙想階段"，啟發(fā)深長(cháng)在現有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng )造，制作一伯立體的工藝品。
2、"情感升華階段"，引導學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，制作出立體的'工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。
三、收拾與整理
作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛生來(lái)整潔。
四、課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現各種物體的立體造型。
2、在生活在，我們應仔細觀(guān)察，將各種廢舊材料變廢為寶。
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