陸游《關(guān)山月》教學(xué)設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的陸游《關(guān)山月》教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標：

　　1.準確朗讀《關(guān)山月》。

　　2.體會(huì )守邊將士對家鄉的思念之情。

　　要點(diǎn)剖析：

　　如何體會(huì )邊疆戰士的思鄉之情是重點(diǎn)，通過(guò)配樂(lè )朗讀體會(huì )這種情感。

　　教前準備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)啟詩(shī)

　　《向清晨問(wèn)好》

　　二、新授詩(shī)

　　1.談話(huà)：

　　同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天給同學(xué)們帶來(lái)一則謎語(yǔ)，想猜嗎？（課件出示謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。）知道謎底嗎？（月亮）喜歡月亮嗎？從古至今許多詩(shī)人和你們一樣，也很喜歡月亮，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一首有關(guān)月亮的古詩(shī)。

　　板書(shū)課題：《關(guān)山月》唐 李白，齊讀課題。

　　2.讀詩(shī)悟意。

　�、爬蠋煘橥瑢W(xué)們準備了一幅圖，請看大屏幕：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

　　這些將士們望著(zhù)月亮在想什么呢？請同學(xué)們邊看圖邊聽(tīng)老師朗讀這首詩(shī)。

　�、仆瑢W(xué)們想不想自己讀一讀這首詩(shī)？下面請同學(xué)們借助拼音把這首詩(shī)讀準確好嗎？開(kāi)始吧。

　�、巧�讀古詩(shī)。（如果你覺(jué)得自己讀得很準確的話(huà)，就獎勵自己一個(gè)笑臉）

　�、日l(shuí)想起來(lái)展示一下你的朗讀水平？（生評價(jià)）

　�、烧l(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講的是什么意思呢？

　�、适茄�，一輪明月從天山升起，高高地懸掛在蒼茫的云海間。同學(xué)們試想一下，那里沒(méi)有人煙，多么凄涼呀！讓我們用緩慢的語(yǔ)速把這種凄涼讀出來(lái)，好嗎？誰(shuí)愿意起來(lái)試一試？

　�、诉h征的將士們看見(jiàn)月亮就想起了自己的故鄉，想起自己的親人，大家的心早已隨風(fēng)飛回了自己的家鄉。同學(xué)們，當你離開(kāi)親人時(shí)，你的心情怎樣？

　　讓我們帶著(zhù)這種思念家鄉、思念親人的心情讀一讀這句詩(shī)，好嗎？

　　自己練習朗讀這首詩(shī)，讀出作者的思鄉之情。（配樂(lè )）

　�、陶l(shuí)起來(lái)展示一下你的'背誦。（配樂(lè )）

　�、颓楦猩�華

　　四、課外拓展

　　1.今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一首邊塞詩(shī)，同學(xué)們想不想讀一讀？（出示課件）

　　涼州詞

　　唐 王之渙

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

　　2.下面老師給同學(xué)們讀一讀，同學(xué)們認真聽(tīng)。

　　3.自由讀。

　　4.試著(zhù)把這首詩(shī)背下來(lái)吧，能被下來(lái)的就把高山上的小旗也涂上顏色。

　　5.同學(xué)們，你還知道哪些邊塞表達思鄉的詩(shī)呢？課后同學(xué)們搜集一下，背一背，看誰(shuí)背得多。

　　關(guān)山月

　　唐·李 白

　　明月出天山，蒼茫云海間。

　　長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。

　　漢下白登道，胡窺青海灣。

　　由來(lái)征戰地，不見(jiàn)有人還。

　　戍客望邊邑，思歸多苦顏。

　　高樓當此夜，嘆息未應閑。

　　教學(xué)反思：

　　我國古代，由于連年的戰爭，出現了許多像《關(guān)山月》這樣描寫(xiě)邊疆風(fēng)光、守邊戰爭的詩(shī)，人們把這種詩(shī)稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”，這些師大多表達了守邊戰士對家鄉的思念之情。