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有趣的鞋子教學(xué)設計

時(shí)間:2020-11-02 10:20:12 教學(xué)設計 我要投稿

有趣的鞋子教學(xué)設計范文

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的有趣的鞋子教學(xué)設計范文,歡迎大家分享。

有趣的鞋子教學(xué)設計范文

  教學(xué)目標:

  1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族行色。

  2、通過(guò)觀(guān)察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學(xué)會(huì )用多種材料,使用多種方法設計、制作一雙有趣具有特色的鞋子。

  3、培養學(xué)生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。

  教學(xué)準備:

  教師搜集各種民族鞋及不同材料制作的有特色的鞋,媒體課件,兩只不同鞋面的綠色拖鞋,手工實(shí)例鞋兩只;學(xué)生——羽毛、絨線(xiàn)、包裝絲帶、樹(shù)葉、彩紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、猜一猜

  老師在小朋友的平時(shí)的作文、談話(huà)中,知道了書(shū)、學(xué)習用具等是我們的好朋友,所以大家要愛(ài)護它們。今天,我們要說(shuō)說(shuō)你們的另一位不太為人所知的`好朋友,它是誰(shuí)呢?——不管是上體育課還是美術(shù)課,它陪著(zhù)我們;不管是在下雨天還是晴朗的天,它陪著(zhù)我們;不管是在泥濘的路上還是在平坦的水泥路上,它還是在陪著(zhù)我們,它默默地承擔著(zhù)我們身體的重量,可我們從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)它喊過(guò)一聲苦,說(shuō)過(guò)一聲累,它是——鞋。ò鍟(shū):鞋)

  2、夸一夸

  你了解你的鞋嗎?你能當著(zhù)大家的面,夸夸你的鞋,說(shuō)說(shuō)它的閃光點(diǎn)嗎?

 。▽W(xué)生發(fā)言)

  引導:鞋向我們呈上了它默默無(wú)聞的關(guān)懷,它吃苦耐勞的精神深深地感染了我們,大家愿不愿意再次對它輕輕地說(shuō)聲謝謝你呢?

  3、說(shuō)一說(shuō)

  我們從小到大穿過(guò)許多的鞋,不管是冬天的棉鞋,夏天的拖鞋,還是春秋的運動(dòng)鞋,它們都有什么共同特點(diǎn)呢?有哪些組成部分?

  分鞋底——圓頭、尖頭、方頭等(師板畫(huà)出)。

  鞋面——多種多樣。

  特殊的用途,也有了特殊的造型,如:潛水鞋,還有哪些呢?(生舉例如溜冰鞋,鞋底添加了滑輪或滑刀)

  4、比一比

 。◣熞来纬鍪径幌嗤煨,但鞋面不同的拖鞋)喜歡哪一只,為什么?——顏色淡綠,上有卡通小貓的鞋比顏色深綠,上有淺浮雕壓花的鞋好看、有趣。

 。ò鍟(shū):有趣的)

  5、看一看

  還想看看其它好看而有趣的鞋嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧。(課件展示各種民族鞋及不同風(fēng)格、材料制作的有特色的鞋)(師引導分析有特色的鞋的造型、色彩及材料設計)

  ——草鞋、康熙帝靴、原始人的裹腳布、虎頭鞋、小腳繡花鞋、時(shí)裝拖鞋等。

  6、學(xué)一學(xué)

  中華民族悠久的鞋文化讓我們嘆為觀(guān)止,作為我們小朋友,也可發(fā)揮我們的想象力,用不同的材料制作一些有趣而好看的鞋。

 。ǔ鍪緝蓪W(xué)生作品),你覺(jué)得作品在哪兒設計得比較有趣——鞋底的陰陽(yáng)處理,鞋面的羽毛、花瓣等材料的裝飾新穎別致。

  還有更多的呢(課件展示平行班學(xué)生的優(yōu)秀作品,分析其制作材料及設計意圖)

  7、議一議

  同齡人的作品是不是為我們打開(kāi)了設計的思路了呢?如果是你,根據你所帶的材料,你會(huì )設計什么樣有趣而好看的鞋呢?

 。▽W(xué)生同桌交流,代表發(fā)言,生補充,師引導,進(jìn)一步擴散思維)

  8、做一做

  試著(zhù)做一只立體的有趣而好看的鞋,讓別人對你的作品刮目相看。

  9、評一評

  展出學(xué)生作品,學(xué)生評評自己喜歡的作品,為什么?師點(diǎn)評。

  引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作感受及及今天的收獲,體現成功感。

  10、理一理

  我們給世界帶來(lái)了美,但不需要垃圾,請將工具整理好,剩余紙屑進(jìn)紙簍。

  教學(xué)反思:

  學(xué)生的準備的材料真是多種多樣,兒童眼中的世界真是繽紛多姿,有帶羽毛的、紐扣的、布條的、發(fā)花的,真讓人意想不到。設計的造型也千奇百怪:鞋底有鳥(niǎo)型、飛機型、花型等,鞋面的裝飾手法變化豐富,充分表達了兒童愛(ài)美的內心世界,連男孩也不錯,很心靈手巧。

  評價(jià)方面

  教師的語(yǔ)言雖不夠豐富,但孩子們很大方,對同伴的發(fā)言、創(chuàng )作評價(jià)很高,提議給多片“樹(shù)葉”肯定,引起眾人的積極性。

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