小學(xué)數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠穬?yōu)秀教學(xué)設計范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的.程序。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠穬?yōu)秀教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄档慕M成及讀寫(xiě)，會(huì )說(shuō)出一個(gè)數是接近幾百或幾千。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步增強小組合作的能力，提高主動(dòng)探索知識的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　數的組成及讀寫(xiě)、近似數。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　中間有0及末尾有0的情況讀寫(xiě)。

　　教具準備：

　　課件、算盤(pán)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、知識系統整理

　　提問(wèn)：這一單元我們學(xué)習了哪些知識？引導學(xué)生整理出：萬(wàn)以?xún)鹊臄档慕M成、讀寫(xiě)、大小比較、近似數。

　　二、查漏補缺訓練

　　1.有誰(shuí)能說(shuō)出數為順序表中從右往左的順序嗎？

　　出示第1題：2659千位上是幾？表示有（ ）個(gè)（ ）？百位、十位、個(gè)位呢？

　　獨立完成“復習”第1題。

　　出示“復習”第2題。

　　這兩個(gè)地方你們認識嗎？你知道它們的海拔高度嗎？引導學(xué)生讀出數。

　　小組活動(dòng)。

　　請你們在教師的要求下選4張數字卡片擺一個(gè)四位數，在小組里面讀一讀。

　　沒(méi)有0

　　末尾有0

　　中間有0

　　中間末尾同時(shí)有0

　　算盤(pán)上面表示數。

　　請同學(xué)們拿出算盤(pán)把“復習”第4題中的數撥一撥、寫(xiě)一寫(xiě)給你的同桌看。

　　你發(fā)現這一題當中的數有什么共同的特點(diǎn)嗎？把他們分分類(lèi)，再看一看是怎么讀寫(xiě)的。

　　三、綜合運用提升

　　1.完成“復習”第5題。

　　數的組成掌握得很好，現在考一考你們對計算掌握得怎么樣？

　　2.出示“復習”第6題。

　　指名說(shuō)大約是幾百或幾千，提問(wèn)：你是怎樣考慮的？

　　3.出示“復習”第7題。

　　出示表格，提問(wèn)：從表中你發(fā)現了什么？下面的問(wèn)題你能解答嗎？

　　出示問(wèn)題，指名解答后集體評價(jià)。