變化的量教學(xué)設計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的變化的量教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、結合具體情境，用表格、圖像、關(guān)系式呈現變量之間的關(guān)系，體會(huì )生活中存在大量互相關(guān)聯(lián)的變量。
2、在具體情境中，嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)量之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：充分感受互相關(guān)聯(lián)的變量。
教學(xué)難點(diǎn)：辨別哪些相關(guān)聯(lián)的量可以用字母表示，怎么樣表示？哪些不能。
教學(xué)過(guò)程：
一、體會(huì )什么是變量
師：在生活中，很多事物在發(fā)生變化。如：人的年齡、身高、體重在變，我國的人均收入、生產(chǎn)總值等等都在變化，象這樣的會(huì )變化的量，我們都稱(chēng)為變量。
二、創(chuàng )設情境，感受生活中互相關(guān)聯(lián)的變量。
師：往往一些量的改變會(huì )引起另外一些量的改變，比如：身高的改變會(huì )引起體重的改變；購物時(shí)，單價(jià)或數量的改變，會(huì )引起總價(jià)的改變；象這樣的例子很多，今天我們就來(lái)學(xué)習“變化的'量”。
1、小明體重變化情況
�。�1）說(shuō)說(shuō)表中出現了哪些量？它們是怎么樣變化的？說(shuō)說(shuō)小明10周歲前的體重是如何隨年齡增長(cháng)而變化的。今后他的年齡和體重還可能怎么樣變化？
小結：人的年齡和體重是互相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量，人的體重隨著(zhù)年齡的變化而變化。
2、駱駝的體溫變化
�。�1）出示駱駝體溫變化統計圖，先觀(guān)察認識統計圖中反應出哪些信息。
�。�2）依次回答書(shū)中的三個(gè)問(wèn)題。（先獨立思考，再小組交流。）
�。�3）小結：請說(shuō)說(shuō)駱駝的體溫與時(shí)間之間的關(guān)系。
3、圓的直徑與周長(cháng)的關(guān)系
�。�1）圓的直徑與周長(cháng)之間有怎么樣的關(guān)系？
�。�2）這兩個(gè)量的關(guān)系跟前兩種情況比有什么不同？
�。�3）你能用式子表示這兩個(gè)量的關(guān)系嗎？前兩個(gè)例子可以用含有字母的式子表示嗎？
�。�4）小結：用語(yǔ)言表達圓的直徑與周長(cháng)之間的關(guān)系。
二、鞏固
師：在生活中還有很多象這樣互相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)變量，一個(gè)量總是隨著(zhù)另一個(gè)量的變化而變化。你們還能舉出一些這樣的例子嗎？
�。ㄖ灰獙W(xué)生說(shuō)的合理，教師就應肯定。）
師將學(xué)生舉的一些例子板書(shū)在黑板上進(jìn)行比較：在這幾組互相關(guān)聯(lián)的量中，哪些量可以用含有字母的等式來(lái)表示？
三、練習
請說(shuō)說(shuō)哪兩個(gè)變量是互相關(guān)聯(lián)的？在互相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量中，哪些可以用含有字母的式子來(lái)表示？
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