濃濃鄉土情教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的濃濃鄉土情教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1．考察和了解家鄉的文化生活，過(guò)去的老房子，飲食習俗等，認識具有家鄉特色的地域文化，感受家鄉的可愛(ài)、激發(fā)熱愛(ài)家鄉之情。
2．探究家鄉的老房子，飲食習俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關(guān)系，從而進(jìn)一步理解“一、方水土養一方人”的含義。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)考查了解家鄉的文化生活，飲食習俗，認識自己家鄉特色的地域文化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉之情。
活動(dòng)難點(diǎn)
能理解“一方水土養一方人”的含義。
活動(dòng)準備
教師準備電子課件
教學(xué)設計
一、引入話(huà)題
師：同學(xué)們，還記得賀知章的《回鄉偶書(shū)》嗎？
生背誦
師：就如詩(shī)人描述的身在異鄉的人對故鄉的眷戀是一生不變的情懷，因為我們就是在濃濃的鄉音、鄉情中長(cháng)大的。這節課，我們就走進(jìn)家鄉，了解這片黑土地的民俗文化。（板書(shū)課題）
1、說(shuō)鄉音
�。�1）我們的家鄉話(huà)叫什么呢？誰(shuí)知道？
生答師板書(shū)。
�。�2）[課件出示一些典型的東北方言]生讀。
�。�3）發(fā)現了嗎，東北話(huà)的特點(diǎn)是什么？
2、家鄉表演藝術(shù)及民俗工藝
各地有各地的方言．各地有各地的藝術(shù)，現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們家鄉的藝術(shù)表現形式有哪些呢？
�。ㄉ榻B：秧歌、龍江劇、二人轉、冰雕、雪雕、柳編、根雕、哈洽會(huì )、哈夏會(huì )……）
在不同的'自然環(huán)境、歷史文化的熏陶下各地形成廠(chǎng)自己特有的文化藝術(shù)，請大家看屏幕（出示一組家鄉文化藝術(shù)剪影）。
3、民居
師：俗話(huà)說(shuō)“一方水土養一方人”，同樣，一方水土也養一方建筑。
�。�1）同學(xué)們，我們家鄉的氣候、地形、地理位置有什么特點(diǎn)呢？我們龍江人又是怎樣適應這一特點(diǎn)的呢？
請家住平房的同學(xué)介紹現在居住環(huán)境，說(shuō)說(shuō)住炕的感受。
�。�2）生看書(shū)，了解其他地區民居及特點(diǎn)
�。�3）課件出示圖片：北京四合院、安徽民居、吊腳樓、陜西窯洞、客家土樓、江南水鄉的民居……
�。ㄉ磮D識屋，介紹這些民居。）
�。�4）為什么會(huì )形成這些民居特色，跟那些因素有關(guān)？
4、飲食
師：中國人的飲食習慣大致可概括為八個(gè)字“南甜、北咸、東辣、西酸”，作為家鄉人你品出家鄉菜的特點(diǎn)了嗎？
問(wèn)：知道東北四大燉指什么？
生：小雞燉蘑菇、豬肉燉粉條、鯰魚(yú)燉茄子、酸菜燉白肉。
問(wèn)：我們方正縣也有四大名菜，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
生看書(shū)了解其他地區飲食，并思考：為什么形成這些飲食特色，跟那些因素有關(guān)？
�。ń涣�、討論、回答）
二、總結
生總結，師激發(fā)其愛(ài)家鄉的感情。